必修三名著导读(答案)教学内容
人教版高中语文必修三名著导读《红楼梦》教学设计
名著导读《红楼梦》教学设计设计者：刘小宁、王定国、李益娟教学目标：1、进一步了解《红楼梦》的创作缘起和作品价值。
2、通过对典型人物薛宝钗的赏析，体会作者塑造人物的艺术手法3、赏析作品的主要艺术成就。
教学重点：通过典型人物的赏析，体会作者塑造人物的艺术手法教学难点：赏析作品的主要艺术成就。
课时安排：1课时。
课前准备：安排学生观看《红楼梦》87版教学过程：一．导入：在本册第一课我们学习了《红楼梦》节选《林黛玉进贾府》，我们对《红楼梦》这部作品已经有了一些感知和比较深入的认识。
今天，我们再来通过名著导读《红楼梦》，再次走进这部伟大的作品，再来品味一下作品里面那些经典的人物形象，希望可以来激发大家阅读《红楼梦》的兴趣二、整体感知：1、探究《红楼梦》的写作缘起曹雪芹在《红楼梦》小说开篇做了说明，说写这部作品就是为了追悔以往人生，纪念“行止见识皆出我之上”的女性，但实际上，在这“悲金悼玉的《红楼梦》”中，他所要书写的却绝不仅是个人的悲歌，而是力图表现对当时社会关系与精神文化的深刻认识。
出示绝句：满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味。
短短20个字.蕴涵着深刻的思想内容。
作品开篇就提到通灵宝玉的诞生地大荒山无稽崖青埂峰下，其中的大荒山无稽崖就是荒诞无稽之意，女娲补天的剩石因无才补天而自叹自艾，所以萌生了去人间走一遭的念头。
后被茫茫大士、渺渺真人大施幻术，把它带到了昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花柳繁华地，温柔富贵乡，经历一番悲欢离合，又回到大荒山无稽崖青埂峰下。
前后的故事情节具有神话色彩。
真是荒唐啊！现实中，贵族子弟贾宝玉厌恶封建仕宦道路，对“男尊女卑”的封建道德观念极度痛恨，他说的一句名言：“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉，我见了女儿便觉清爽，见了男子便觉浊臭逼人。
”都是一些离经叛道之词，真可谓荒唐。
但是，表面的荒唐其实并不荒唐，这是作者向封建礼教和封建道德下的战书，是一种民主主义的觉醒。
是他向封建制度发出了第一声呐喊。
高中语文必修三名著导读《耄耋老人》教案
高中语文必修三名著导读《耄耋老人》教案一、教学目标- 了解《耄耋老人》的作者、背景及创作时代；- 理解小说的主要情节和主题；- 掌握小说中的重要人物形象及其角色；- 分析小说中的语言表达和修辞手法；- 发展学生的阅读理解和写作能力。
二、教学内容1. 作者背景介绍- 介绍余华的生平及其作品风格，包括《活着》等著名作品。
2. 小说主要情节- 分析《耄耋老人》的核心情节，呈现主要故事发展的线索和部分。
- 突出展现小说中的人物形象和对话场景。
3. 小说主题探讨- 探讨小说中的主题，如人生意义、家庭关系、人与自然的关系等。
- 引导学生对小说主题进行深入思考和讨论。
4. 语言表达和修辞手法分析- 分析小说中的语言表达和修辞手法，如隐喻、比喻、对偶等。
- 引导学生理解并欣赏作者的写作技巧。
三、教学活动安排1. 课前预- 学生根据教师提供的资料，自主阅读《耄耋老人》的简介，了解作者和小说的基本情况。
2. 教师讲解- 教师通过PPT展示，介绍作者余华的生平和作品风格。
- 向学生展示小说的主要情节和核心问题，激发学生的阅读兴趣。
3. 小组讨论- 学生分为小组，就小说中的主题进行深入探讨和讨论，并汇报各自的观点和结论。
4. 分析语言表达和修辞手法- 教师选取小说中的具有代表性的语言表达和修辞手法，进行分析和解读，并引导学生参与讨论。
5. 写作练- 学生根据教师提供的题目，进行写作练，包括写一篇读后感、写一段人物描写等。
6. 课堂展示- 学生在课堂上展示自己的写作成果，交流分享研究心得。
四、教学评估- 通过学生的课堂表现、小组讨论和写作练的成果，进行教学评估。
- 教师对学生的参与度、思维能力和表达能力进行全面评估。
五、教学资源- 余华的相关资料及作品摘录；- 电子设备及PPT；- 学生阅读材料。
六、教学反思教师在教案实施过程中，应根据学生的实际情况适时调整教学策略，鼓励学生积极思考和参与，提高阅读理解和写作能力。
教师还应引导学生从多元文化的角度思考小说中的主题，并培养学生的文学鉴赏能力。
人教版高中语文必修三名著导读《红楼梦》导读教案-教学文档
《红楼梦》名著导读教学目标：1．通过本节课的学习，让学生大致了解《红楼梦》的主线，激发学生的阅读兴趣，为自主阅读《红楼梦》打基础。
2．了解宝黛钗爱情悲剧产生的原因以及三人的性格特征，认识宝黛二人追求思想解放，个性自由的反封建意义。
3．感受《红楼梦》中曲词的美，大致了解个别曲词的隐喻意义。
教学重点：探究《红楼梦》的主线及宝黛爱情悲剧产生的原因。
教学过程：一、走近作者曹雪芹：(1715?──1764?)名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪居士。
祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣人”。
曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。
从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。
曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。
雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。
四十岁后，他进入了凄苦的晚年。
他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。
大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。
曹雪芹“身胖，头广而色黑”。
他性格傲岸，愤世嫉俗，豪放不羁。
嗜酒，才气横溢，善谈吐。
我国伟大的现实主义作家。
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。
少年时贵族生活使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；同时社会的腐败，统治阶级的丑恶，又使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征,这些都为他写出《红楼梦》提供了良好的基础。
曹雪芹是一位诗人。
他的诗，立意新奇，风格近于唐代诗人李贺。
他又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。
但最大的贡献还在于小说的创作。
他的小说《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。
《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。
(完整版)高中语文人教版必修三《名著导读红楼梦》教案
《名著导读·红楼梦》教案教学目标：进一步了解《红楼梦》和曹雪芹。
把握文章隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。
教学重点：人物在小说中的经历及作者的创作意图。
教学难点：理解文章隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。
教学过程一、导入《红楼梦》是中国古典文学创作的颠峰之作，不少同学看过电视剧《红楼梦》，但作为语言文学的读本，《红楼梦》的博大精深同学们也许感受不深，尤其我们高中同学由于学业压力，纵有读《红楼梦》的心思，但没有时间和精力；纵然读《红楼梦》，但又觉得读不下去。
那么今天就借学习《林黛玉进贾府》的机会给同学们介绍一下《红楼梦》的主线及宝黛二人爱情悲剧产生的原因。
《红楼梦》主要人物的命运隐在第五回的曲子和判词中。
今天我们不妨从曲子判词着手，讨论一下宝黛二人爱情悲剧产生的原因。
87版的电视剧《红楼梦》，著名的作曲家王立平对《红楼梦》中的部分曲词进行了改编，谱以曲子，成为经典的《红楼梦》歌曲，今天我们就走进这些歌曲，见识一下“红楼梦中人”吧。
二、感知（一）感知作者曹雪芹(1715-1763)，名霜，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，是我国伟大的现实主义作家。
他性格豪放，喜欢饮酒，多才多艺，工诗善画。
“诗笔有奇气”，诗风接近唐代诗人李贺。
他孤傲不屈，嫉恶如仇。
在穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”，坚持写作长篇小说《红楼梦》。
乾隆二十七年(1762)，由于幼子夭亡，曹雪芹感伤成疾，卧床不起，终于因贫病无医，“泪尽而逝”。
死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子(生前已传抄行世)，80回以后也可能有部分残稿，但佚失不传。
今传后40回，一般认为是高鹗所续。
（二）感知作品[内容提要]《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。
一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，以宝、黛争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索。
林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁人了空门；薛宝钗，虽成了荣府的“二奶奶”，却没有真正赢得爱情，陪伴她的是终生的凄凉孤苦。
必修三 名著导读及练习。(学生版)
必修三名著导读及练习。
(学生版)心里就像喝了甜酒，见了男人，就像吃了苦瓜。
”这个人物是谁？7、___和___的关系是什么？8、___和___的关系是什么？9、你认为《红楼梦》中最令人印象深刻的场景或情节是什么？为什么？10、你认为《红楼梦》中最具有代表性的人物是谁？为什么？高老头》是一部以高老头被女儿榨干钱财后遭抛弃为中心情节的小说。
主要人物___通过他的活动将上层社会与下层社会联系起来，将贵族沙龙与资产者客厅连结起来。
随着高老头之谜在___眼前展现、解开，情节步步推向。
___被捕、___夫人被弃、高老头惨死，___都是目睹者。
几条线索紧密交织、环环相扣、步步深入，从而深刻地表现了作品的主题。
1.十九世纪法国文学流派代表作家把自己创作的《人间喜剧》、《欧也妮·格朗普》等十几部小说总称为《人间喜剧》。
2.___从1892年开始写作《人间喜剧》，这座文学大厦的构建被称为《人间喜剧》的序幕，他的长篇小说《父·戴安娜》被认为是《人间喜剧》的序幕，并被英国作家___选为世界十大小说之一。
3.___的《人间喜剧》包括九十多部小说，大致分为“私人生活”、“省城人”和“巴黎人”三大部分。
4.___称《人间喜剧》“提供了一部法国‘社会’，特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史”。
5.在小说《人间喜剧》中，作者第一次使用他创造的“人物体系”——让一个人物不仅在一部作品中出现，而且在以后的作品中连续不断地出现，它不仅使我们看到人物性格形成的不同阶段，而且使一系列作品构成一个整体，成为《人间喜剧》的有机部分。
在此，一些主要人物如___、___和___公爵纷纷登场亮相，拉开了序幕。
6.小说《高老头》以1819年底和1820年初为时代背景，以沙龙为舞台，以高老头被女儿榨干钱财后遭抛弃为中心情节，真实地勾画出波旁王朝时期社会的一幅剪影。
7.___在长篇小说《高老头》中写了20余个人物，其中小说的主要人物有四个：面条商___、穷大学生___、贵妇___夫人和___伏脱冷。
【人教版】高中语文必修三名著导读《红楼梦》导学案(1)及答案
23 红楼梦 2 五中赵焕章名著导读《红楼梦》导学案 1巩义五中赵焕章学习目标：1．了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程。
2．初读《红楼梦》，能复述《红楼梦》的故事梗概，了解《红楼梦》的基本思想。
3．培养阅读小说的兴趣，从优秀的小说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
学习重难点：1、了解《红楼梦》的基本思想。
2．培养阅读小说的兴趣，从优秀的小说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
学习过程：一、知识链接：（A级）1、《红楼梦》的地位《红楼梦》是世界文学名著，是中华民族文学的代表作。
她是世界文学中一颗最灿烂的明珠。
世界文学史上为一个作家专门成立的文学研究会只有两个：一个是红学会，一个是莎学会。
可见她的影响之大。
研究《红楼梦》的学会遍布世界各地。
中国有专门的学术杂志《〈红楼梦〉研究》学刊。
中国清朝有谚语说：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。
”2、高鹗续书的功与过功劳：①将全书写完，使故事、人物有了完整的结果。
②依据原书线索，完成了宝黛爱情悲剧。
③部分章节和环境描写很精彩。
问题：①安排了贾府“兰桂齐芳，家道复初”的结局，违背了曹雪芹的创作原意，削弱了《红楼梦》对封建社会的批判力量。
②某些方面歪曲、损害了人物形象的和谐统一。
如黛玉支持宝玉雪八股文。
3、当代续书作者当代影响最大的续书是作家张之续写的《红楼梦新补》，共三十回，依据曹雪芹留下来的后三十回提纲续写而成，但在语言、风格、诗词等方面不如高鹗的续写。
4、《红楼梦》的版本（1）抄本系统（脂评本）①甲戌本16回本（乾隆十九年）。
②己卯本41回加两个半回（乾隆二十四年）。
③庚辰本78回（乾隆二十五年，价值最大的版本）。
戚蓼生序本80 回。
研究《红楼梦》以抄本为主。
（2）印本系统①程甲本。
乾隆五十六，程伟元用排版印刷，高鹗补了四十回。
②程乙本。
程伟元第二次排版印刷，高鹗加工润色。
2020-2021学年人教版语文必修3教师用书：名著导读 《高老头》 Word版含解析
姓名，年级：时间：《高老头》［内容概要］1819年冬,在巴黎拉丁区有一座叫伏盖公寓的包饭客房,是一个叫伏盖的美国老妇人开的.这里住着各种各样的人：有穷大学生拉斯蒂涅;歇业的面粉商人高里奥；外号叫“鬼见愁”的伏脱冷；被大银行家赶出家门的泰伊番小姐；骨瘦如柴的老处女米旭诺等。
每逢开饭的时候，客店的饭厅就特别热闹，因为大家可以在一起取笑高老头。
高老头刚住进这个小旅店的时候，显得很阔气,一些衣着华丽的女人常来找他，随着这些女人的到来，人们就看到高老头身上的金银饰物，一件一件不见了，他房屋里那些珍贵的摆设也一样一样没有了。
有人怀疑高老头是个老色鬼，养了好多情人，把自己搞到如此凄惨的地步。
后来，高老头这个谜终于被拉斯蒂涅揭开了.拉斯蒂涅是从外地来巴黎读大学的青年，出身破落贵族家庭，白皮肤、黑头发、蓝眼睛，热情而有才气，想做一个清廉正直的法官。
但巴黎的豪华生活刺激加强了他“对权位的欲望与出人头地的志愿”.他认为靠自己勤奋学习以求上进的路太艰苦,也太遥远，还不一定行得通,而现实社会依靠几个有钱的女人作进身的阶梯则容易得多，于是他想“去征服几个可以做他的后台的妇女”。
由于姑母的引荐，他结识了远房表姐,巴黎社交界地位显赫的鲍赛昂子爵夫人.拉斯蒂涅想弄清高老头和伯爵夫人的关系,决定去雷斯多伯爵夫人家.在伯爵夫人家他的寒酸相引起仆人轻蔑；接着他莽撞地冲进了一间浴室，大出洋相; 后又提到和高老头住在一起，却引起伯爵夫妇的不快，把他赶了出来。
拉斯蒂涅十分懊恼，只好赶去向表姐求教。
鲍赛昂夫人告诉他，雷斯多太太便是高里奥的女儿。
鲍赛昂夫人教导拉斯蒂涅社会又卑鄙又残忍，要他以牙还牙去对付这个社会.她说：“你越没有心肝，就越高升得快.你毫不留情的打击人家,人家就怕你。
”“没有一个女人关切，他在这儿便一文不值，这女人还得年轻、有钱、漂亮。
”按照表姐的指点，拉斯蒂涅决心去勾引高老头的二女儿纽沁根太太。
伏脱冷是个目光敏锐的江洋大盗,看出拉斯蒂涅想往上爬的心思。
高中语文必修3名著导读
《红楼梦》 《高老头》
《红楼梦》
《红楼梦》写了一个封建贵族大家庭从繁荣走向衰败的故 事。贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱婚姻悲剧，是这个故事的 中心。作者的高明在于，他没有表面地、简单地表现这个爱情 悲剧，而是从人物思想性格的深处，从人与人之间的关系上去 挖掘这一爱情悲剧的社会根源，从而充分揭露了封建主义的残
玉，从前80回的文字中，我们可以看出，贾母是支持宝黛爱情
的，但高鹗续本中却说贾母并不支持宝玉与黛玉的爱情。她的 思想也受到了宝玉和黛玉的影响，有了一些前卫的想法。总之 贾母能受到大家的尊敬，说明她的地位也是不可忽视的。
4.王熙凤
金陵十二钗之一，贾琏之妻，王夫人的内
侄女。长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条，体态风骚。她精明强干，深得贾母 和王夫人的信任并成为贾府的实际大管家。她 高踞在贾府几百口人的管家宝座上，口才与威 势是她谄上欺下的武器，攫取权力与窃积财富 是她的目的。她极尽权术机变，残忍阴毒之能事，虽然贾瑞
一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严， 戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑 角，但她决不是傻子，她早已知道是为了哄老太太开心 „„
所以，刘姥姥是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，
她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。
5.凤姐弄权铁槛寺 因秦可卿葬礼，凤姐和贾宝玉在铁槛寺歇息，老尼乘机求 凤姐运用贾家权势帮长安府李衙内强娶张金哥，答应给熙凤三 千两银子；凤姐便通过关系暗地使长安节度使云光逼婚，结果 迫使一对青年男女自尽。凤姐说她是从来不信什么阴司地狱报 应的，凭什么事，她说行就行。她假借贾琏名义，做成这一笔
酷虚伪和封建统治阶级的腐朽罪恶。作品的主题也没有局限在
人教版高中语文必修三第19讲：名著导读《红楼梦》《高老头》(学生版)
名著导读《红楼梦》《高老头》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.通过学习, 了解在交际中应适当、正确使用称谓语、禁忌语、委婉语。
2.通过探究交际中的语言运用, 了解一些传统的语言文化, 并提高语言交际能力。
3.识记《红楼梦》、《高老头》作家作品以及主要人物、主要情节等。
一、《红楼梦》1.作者曹雪芹（约1715-约1763）, 名沾, 字梦阮, 号雪芹, 又号芹溪、芹圃, 中国古典名著《红楼梦》作者, 籍贯沈阳（一说辽阳）, 生于南京, 约十四岁时迁回北京。
曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家, 他是江宁织造曹寅之孙, 曹顒之子（一说曹頫之子）。
曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。
至雍正六年（1728）, 曹家因亏空获罪被抄家, 曹雪芹随家人迁回北京老宅。
后又移居北京西郊, 靠卖字画和朋友救济为生。
曹雪芹素性放达, 爱好广泛, 对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。
他以坚韧不拔的毅力, 历经多年艰辛, 终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
2.写作背景《红楼梦》, 中国古典四大名著之首, 清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说, 又名《石头记》《金玉缘》《脂砚斋重评石头记》。
此书有120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统。
新版通行本前八十回据脂本汇校, 后四十回据程本汇校, 署名“曹雪芹著, 无名氏续, 程伟元、高鹗整理”。
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品, 举世公认的中国古典小说巅峰之作, 中国封建社会的百科全书, 传统文化的集大成者。
人教版高中语文必修3名著导读《红楼梦》教案(5)
名著导读《红楼梦》摘要：为了上好《<红楼梦>导读》的公开课，五十岁的我勇敢应承，采用印发《学案》、下载歌曲、剪辑电视剧等多种手段，认真备课，精心制作课件，终于上了一堂高质量的公开课，且受到同仁与专家的好评。
现将课堂实录整理如下。
关键词：《红楼梦》导读公开课第五回判词歌词画册今年四月三号，学校高中部语文教研组长专门找到我，说大家都知道我特喜爱读《红楼梦》，而《必修三》后面有一课《<红楼梦>导读》，全组同仁强烈请求我上一堂介绍《红楼梦》的公开课。
想到已是五十岁的人了，且多年没有上公开课了，真不想逞这个能。
但一则盛情难却；二则大家平时经常呼我是红学“专家”；三则这内容实在触到了我的爱处。
于是也没有怎么推迟就应承了下来。
当然我清楚“专家”云者全是恭维，实则相去甚远，不过一个发烧友而已。
应承下来之后才知道困难重重。
但已经骑虎难下了，只得咬牙上。
应承当天就开始构思了：以前讲《<红楼梦>导读》，因是最爱，往往课时不加限制，化三四节课是常事。
但公开课可不行，只能压缩成一课时。
其次，《红楼梦》博大精深，一节课又能讲多少呢？怎样才能增大课堂容量成了关键。
如果只按教材顺序从作者讲到思想到人物形象再到艺术手法青蜓点水式完成任务，那一定会失败的。
最后确定重点讲《红楼梦》第五回。
一方面，这回是全书的总纲，画册、判词、歌词隐喻了人物的性格命运，为后面几十回的情节埋下了伏笔，另一方面，这又是全书最难读的一回，很多初读者多次满怀冲动阅读《红楼梦》，最后却在这一回放弃阅读。
我又想到了印发《学案》，将我要讲到的判词歌词等难点内容早两天发给同学们，让他们先去查查资料，整理相关内容，这样增大课堂容量就成为了可能。
再次得讲点教学手段：这课内容有点偏，网上没有多少现成的课件，只得自己制作了。
当天就下载了歌曲《枉凝眉》和电视剧《红楼梦》第一回，并剪辑了王熙凤在全剧中的第一次出场的近三分钟的视频，并下载数十张剧照作课件背景用，以吸引学生的眼球。
【人教版】高中语文必修三 名著导读《红楼梦》导学案(1)及答案高品质版
23 红楼梦 2 五中赵焕章名著导读《红楼梦》导学案1巩义五中赵焕章学习目标：1．了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程。
2．初读《红楼梦》，能复述《红楼梦》的故事梗概，了解《红楼梦》的基本思想。
3．培养阅读小说的兴趣，从优秀的小说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
学习重难点：1、了解《红楼梦》的基本思想。
2．培养阅读小说的兴趣，从优秀的小说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
学习过程：一、知识链接：（A级）1、《红楼梦》的地位《红楼梦》是世界文学名著，是中华民族文学的代表作。
她是世界文学中一颗最灿烂的明珠。
世界文学史上为一个作家专门成立的文学研究会只有两个：一个是红学会，一个是莎学会。
可见她的影响之大。
研究《红楼梦》的学会遍布世界各地。
中国有专门的学术杂志《〈红楼梦〉研究》学刊。
中国清朝有谚语说：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。
”2、高鹗续书的功与过功劳：①将全书写完，使故事、人物有了完整的结果。
②依据原书线索，完成了宝黛爱情悲剧。
③部分章节和环境描写很精彩。
问题：①安排了贾府“兰桂齐芳，家道复初”的结局，违背了曹雪芹的创作原意，削弱了《红楼梦》对封建社会的批判力量。
②某些方面歪曲、损害了人物形象的和谐统一。
如黛玉支持宝玉雪八股文。
3、当代续书作者当代影响最大的续书是作家张之续写的《红楼梦新补》，共三十回，依据曹雪芹留下来的后三十回提纲续写而成，但在语言、风格、诗词等方面不如高鹗的续写。
4、《红楼梦》的版本（1）抄本系统（脂评本）①甲戌本16回本（乾隆十九年）。
②己卯本41回加两个半回（乾隆二十四年）。
③庚辰本78回（乾隆二十五年，价值最大的版本）。
戚蓼生序本80 回。
研究《红楼梦》以抄本为主。
（2）印本系统①程甲本。
乾隆五十六，程伟元用排版印刷，高鹗补了四十回。
②程乙本。
程伟元第二次排版印刷，高鹗加工润色。
高中语文必修三名著导读《年迈老人》教案
高中语文必修三名著导读《年迈老人》教案一、教学目标1.理解《年迈老人》的主题和情感表达。
2.探讨作者使用的叙事技巧和修辞手法。
3.提高学生对于人生意义的思考和感悟能力。
二、教学重点1.理解小说的主题和情感表达。
2.分析作者使用的叙事技巧和修辞手法。
三、教学难点1.探究作者如何通过描写细节表达主题和情感。
2.分析作者使用的叙事技巧对故事的整体效果产生的影响。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过提问和事例引入《年迈老人》的主题和情感表达。
2.分析主题和情感表达（15分钟）通过教师讲解和学生讨论的方式，深入分析小说的主题和情感表达，包括老年生活的孤独、无奈和对生命的思考等。
3.探讨叙事技巧和修辞手法（20分钟）教师引导学生分析作者在小说中使用的叙事技巧和修辞手法，如描写细节、对比、象征等，让学生理解这些技法对于故事的表达和情感的传达的重要作用。
4.阅读小说片段（10分钟）学生在教师的指导下，小组内轮流朗读小说的片段，并用自己的话或简短的语言总结片段的主要内容和情感。
5.分组讨论（15分钟）学生分成小组，就片段中的主题、情感表达、叙事技巧和修辞手法展开讨论，并汇报讨论结果。
6.总结和展望（5分钟）教师总结本节课的研究内容，强调作者使用的叙事技巧和修辞手法对于表达主题和情感的重要性。
展望下节课的研究内容。
五、课堂作业请学生在课后阅读完整《年迈老人》，并写一篇500字的读后感，主要包括对小说主题和情感的理解，以及个人的思考和感悟。
六、评估方式1.课堂参与度和讨论表现。
2.个人读后感的综合评价。
语文知识点人教版语文必修三名著导读《高老头》导学案及答案2-总结
《高老头》导学案（二）【学习目标】1．了解小说的主要内容。
2．学习分析高老头等主要人物。
3．了解造成高老头悲剧的社会根源。
4、了解小说的主要艺术特色。
【学习重点难点】1．重点：分析高老头形象——畸形的父爱。
2．难点：了解小说的艺术特色。
一．分析对比描写在小说中的作用。
（1）小说在哪几处进行了对比描写？（2）分析对比描写的作用。
（3）介绍对比描写的有关知识二、语言描写（1）“倘若我还有财产留下，她们会来伺候我，招呼我；我可以听到她们，看到她们。
……他们对我那么周到，体贴，那是为我的钱啊。
世界并不美。
我看到了，我！”高老头为什么说“世界并不美？（2）“你懂得吗，我要死了，不见她们一面就死了。
永远口渴而没有水喝，这便是我十年来的生活……两个女婿断送了我的女儿。
是的，从她们出嫁之后，我就没有女儿了。
做老子的听着！你们得要求国会定一条结婚的法律！要是你们爱女儿，就不能把她们嫁人。
女婿是毁坏女儿的坏蛋，他把一切都污辱了。
再不要有结婚这回事！结婚抢走我们的女儿，教我们临死看不见女儿。
”①.划横线的句子的含义：②.高老头为什么将女儿对自己的不好的原因归结到女婿们的身上？三、问题讨论（1）巴尔扎克小说在法国文学史上的地位？（2）试分析儒家的仁爱与高老头的畸形父爱的区别？（3）如何看待高老头的矛盾性格四、如何理解高老头的“畸形父爱”？五．影视片段欣赏：通过高老头的语言再进一步体会高老头的人物性格和小说的主题。
六．联系自己或周围实际谈谈你对高老头这种父爱的看法。
七．写作训练：语言是是塑造人物的手法之一。
人物的语言描写包括人物的内心独白和对话描写。
“言为心声”，语言是人的思想情感的表现，是人的性格特征的表现。
好的语言描写应当是个性化的，符合人物的身份、地位、经历、志趣的。
我们在平时作文训练中语言描写应注意以下几点：１.人物语言必须符合作者塑造的“这一个”人物的身世、教养、职业、年龄、品格、爱好等一切个性特点。
２.人物的语言应体现出人物的心理特征。
人教版高中语文必修三名著导读《红楼梦》导学案及答案高品质版
名著导读《红楼梦》导教案2学后坚固增强一、基础训练1．以下词语有别字的一组是：〔〕A．繁荣旧梦细加厘剔截长补短讹裁减C．锦衣纨袴饫甘餍肥假语村言乱忏诲2．以下各句中加点成语使用过错的一句是：〔挥霍敷衍B．颇认为憾D．惊人之笔〕准情酌理扭假造作补遗订锁细杂A．《红楼梦》是曹雪芹在穷愁落魄中写的一部自叙传性质的小说。
B．《红楼梦》是曹雪芹历经数十年，聚沙成塔，辛苦创作而成。
C．以前研究《红楼梦》的人老是含沙射影地去看书中塑造的人物。
D．《红楼梦》的很多技巧是今后代未曾好好儿弘扬光大的。
3．对茅盾在文中的看法归纳有误的一项为哪一项：〔〕A．《红楼梦》是曹雪芹做的，所谓石头与空空道人等名目都是曹雪芹假托的缘起。
B．续作《红楼梦》后四十回的人是高鹗，程伟元所说的鼓担上得了十数卷，是一种托辞。
C．《红楼梦》为政治小说，有民族主义的排满思想；文中的贾宝玉隐射康熙朝宰相明珠的儿子纳兰成德。
D．曹雪芹造出通灵宝玉和灵芝草的神话，是为掩盖他对婚姻不自由的礼教的进击。
4．对《红楼梦》一书评说有误的一项为哪一项：〔〕A．长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不仅在国内人人皆知，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B．《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手手本的形式在社会上传播时，就遇到人们的喜欢。
《红楼梦》问世今后，人们争相阅读它，谈论它。
同时，《红楼梦》也遇到封建官僚和封建卫道者的尊敬，把它看作教育孩子的教材。
除此外，《红楼梦》还惹起人们的研究兴趣，今后被称之为红学。
C．《红楼梦》一开始，就把读者带进娇艳醒目的荣国府。
这是一个由少量主子和数百奴仆所构成的贵族大家庭。
这些贵族家庭成员每日想的就是如何享福。
就在这个贵族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉拥有光辉的男女主人公，以及众多的少女形象。
D．曹雪芹是塑造人物的好手，在《红楼梦》中，共出现四百五十多个人物，而每一个人都有自己的特点。
其余，因为曹雪芹对诗词、金石、字画、医学、建筑、烹饪、印染等各门学问都分外精晓，所以在描绘贵族家庭的饮食起居，园林建筑，家具器皿，衣饰陈设，车轿排面，都真切而细腻。
2021高中语文必修三名著导读与梳理探究全册(补充完善版)
3、巴尔扎克的《人间喜剧》包括九十多部(篇)小 说，描写了两千四百多个人物，大致分为风俗研 究、哲理研究和分析研究三大部分。
4、金钱和物欲膨胀带来的人性的异化和种种社 会问题，是巴尔扎克作品的中心主题，他以极大
的气魄无比真实地全方位地揭示了这些社会问题。 恩格斯称《人间喜剧》“提供了一部法国
3、贾宝玉的性格最突出的表现是，他不愿按贵 族家庭为他安排好了的道路循规蹈矩地生活，十 分鄙弃功名富贵及其相关的世俗观念。他倾心爱 恋着才情洋溢、孤标傲世的林黛玉。 4、林黛玉是最充分体现中国古代审美意识的女 性形象之一。她娇弱清丽，有着十分敏感、细腻 的感情世界。寄人篱下的生活使她养成了强烈的 自尊意识。
探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍
辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人 等。 ( ) 3．《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败 的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物
的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封 建体制下的历史宿命。 ( )
4．《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉“早听人一句话， 也不至今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着，
编辑：我对标点符号是很当一回事儿的，下次
投稿请只填好标点符号，诗句由我加写好了。
参考答案
（1）五一节不打算一起去郊游。 （2）你的文章写得不怎么好。 （3）连标点符号都不重视，就不要投稿了。或： 标点符合很重要，你应该重视标点符合的使用。 （每小题1分，符合语境的其它言外之意亦可。）
尊称谦辞
尊——尊府、尊兄、尊驾、尊夫人 贤——贤弟、贤妻、贤侄 仁——仁兄、仁弟 贵——贵体(有问候意)、贵姓、贵庚 高——高朋、高亲、高邻、高见、高寿 大——大礼、大作、大驾。 垂——垂范，垂念，垂青，垂问 芳——芳龄、芳名、芳邻 玉——玉体、玉照、玉成 惠——惠顾、惠存、惠赠 屈——屈尊、屈就、屈驾
高一语文人教版必修3教学教案-名著导读-《高老头》-含答案
课题名著导读
高老头
授课人
教学目标知识和能力了解小说的主要任务和大致内容过程和方法分析高老头等人物的形象
情感态度
和价值观
探讨人与金钱的关系
树立正确的金钱观
教学
重难点
分析高老头的形象——畸形的父爱。
教学手段多媒体、启发
式教学
教学方法探究法、
讨论法；
教学程序
教学内容学生活动教师组织和引导教学意图
问题探究梳理
情节
介绍
主要
人物
学生梳理情节后选择人物简单介绍，
教师补充
高里奥
德·雷思托伯爵夫人（阿娜丝塔齐）
德·纽沁根男爵夫人（戴菲娜）
欧仁·德·拉斯蒂涅
伏托冷
鲍塞昂夫人
伏盖太太
让学生初步了解
《高老头》的故事
梗概及主要人物。
思想书中典型从高里奥和两个女儿的关系、拉斯蒂涅深化探究问题，启。
【人教版】高中语文必修三名著导读《红楼梦》导学案(2)及答案
名著导读《红楼梦》导学案2巩义五中赵焕章学后巩固强化一、基础训练1．下列词语有别字的一组是：（）A．繁华旧梦细加厘剔截长补短挥霍B．颇以为憾准情酌理补遗订讹淘汰C．锦衣纨袴饫甘餍肥假语村言敷衍D．惊人之笔扭捏做作锁细杂乱忏诲2．下列各句中加点成语使用错误的一句是：（）A．《红楼梦》是曹雪芹在穷愁潦倒中写的一部自叙传性质的小说。
B．《红楼梦》是曹雪芹历经数十年，集腋成裘，辛苦创作而成。
C．从前研究《红楼梦》的人总是拐弯抹角地去看书中塑造的人物。
D．《红楼梦》的好多技巧是后来人不曾好好儿发扬光大的。
3．对茅盾在文中的观点概括有误的一项是：（）A．《红楼梦》是曹雪芹做的，所谓石头与空空道人等名目都是曹雪芹假托的缘起。
B．续作《红楼梦》后四十回的人是高鹗，程伟元所说的鼓担上得了十数卷，是一种托词。
C．《红楼梦》为政治小说，有民族主义的排满思想；文中的贾宝玉影射康熙朝宰相明珠的儿子纳兰成德。
D．曹雪芹造出通灵宝玉和灵芝草的神话，是为掩饰他对婚姻不自由的礼教的攻击。
4．对《红楼梦》一书评说有误的一项是：（）A．长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B．《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。
《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。
同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材。
除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为红学。
C．《红楼梦》一开始，就把读者带进五光十色的荣国府。
这是一个由少数主子和数百奴仆所组成的贵族大家庭。
这些贵族家庭成员每天想的就是如何享乐。
就在这个贵族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉具有光彩的男女主人公，以及众多的少女形象。
D．曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，共出现四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。
另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮食起居，园林建筑，家具器皿，服饰摆设，车轿排场，都真实而细腻。
优秀课件高中语文(人教,福建专版)必修三课件：名著导读
-1-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
《红楼梦》
一、填空题 1《红楼梦》又名《石头记》。它共有120回,一般认为前80回是曹 雪芹所作,后40回是高鹗所作。该书以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧 为线索,描述了以贾府为首的贾、王、史、薛四大家族的兴衰史, 反映了封建社会无情的家长制及地主残酷的剥削,表达了作者对自 由婚姻的向往。 2金陵十二钗是《红楼梦》太虚幻境“薄命司”里记录的南京十二个 最优秀的女子。请说出金陵十二钗的名字。 参考答案：林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、贾迎春、贾惜春、 贾元春、贾探春、秦可卿、李纨、妙玉、贾巧姐。
-5-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
三、简答题 5简述“宝黛初会”的情节内容。 参考答案：林黛玉母亲因病去世,外祖母念及黛玉年幼无人照顾便 派人把黛玉接进贾府,宝黛初见,都有似曾相识的心灵感应,两人一 见如故,心灵相通。宝玉觉得黛玉是“神仙似的妹妹”,问黛玉读书、 姓名、表字、是否佩玉等情况,闻知黛玉无玉,他便摔玉于地,此举 惊坏了黛玉。
-6-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
6下列是《红楼梦》“金陵十二钗正册”中的三段判词,暗指《红楼 梦》中三个女子的命运。请依次指出这三个女子是谁,并分别简述 其身世与命运。 ①才自精明志自高,生于末世运偏消。 清明涕送江边望,千里东风一梦遥。 ②勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。 可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁。 ③子系中山狼,得志便猖狂。 金闺花柳质,一载赴黄粱。
-2-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
二、选择题 3下列说法中不正确的两项是( ) A.《红楼梦》第六十六回,“情小妹耻情归地府 冷二郎一冷入空 门”中的情小妹是尤三姐,冷二郎是柳湘莲。 B.贾宝玉佩戴的玉叫通灵宝玉,薛宝钗佩戴的是金锁,史湘云佩戴的 是金麒麟。 C.最具叛逆性格的丫鬟是晴雯,涉及她的情节有“撕扇子作千金一 笑”“勇晴雯病补雀金裘”“俏丫鬟抱屈夭风流”。最卑躬屈膝的丫鬟 是花袭人。 D.在《红楼梦》里,大观园成立了一个诗社——怡红社,其成员有 稻香老农(李纨)、潇湘妃子(黛玉)、蘅芜君(宝钗)、怡红公子(宝 玉)、蕉下客(探春)、菱洲(迎春)、藕榭(惜春)。
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高中语文必修三名著导读（答案）《红楼梦》一、文学常识1. 《红楼梦》原名《石头记》，又叫《金陵十二钗》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金玉缘》，该书以宝、黛、钗的爱情悲剧为核心（主线），以贾、史、王、薛四大家族的兴衰史为轴线（暗线），浓缩了整个封建社会的时代内容。
2．《红楼梦》成书于清代乾隆年间，是章回体古典长篇小说，中国古典小说四大名著之一，我国古代最伟大的长篇小说之一，世界文学经典巨著之一。
3. “满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。
”这是我国古典文学名著《红楼梦》的开卷诗。
4.《红楼梦》的通行本是120回，前80回为曹雪芹所写，其名霑，字梦阮，被公认为是中国古典小说创作的高峰。
《红楼梦》曾被其“披阅十载，增删五次”。
一般认为后四十回是高鹗所作。
5.红楼梦的版本现称两大系统,一个叫做脂砚斋评本（简称“脂本”)系统,一个叫做程高刻印本（简称“程本”)系统6.《红楼梦》最早的传播者和评点人是脂砚斋，所谓的“脂评本”就是指由他评点的《红楼梦》抄本。
7．要读懂红楼梦，必须从前五回入手，小说第一回用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。
第五回是全书的总纲，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。
8.小说中塑造了两个叛逆者形象，分别是贾宝玉和林黛玉，他们前世分别是神瑛侍者和绛珠仙草。
二、人物形象1.“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。
”“一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。
”作品塑造了三个悲剧人物：林黛玉为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；薛宝钗虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。
2．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没有缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？”其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。
3．“金陵十二钗”（正册）：元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。
4. 贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“原应叹惜”之意。
5.《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人，袭人在贾家败落后就远走高飞“寻得桃源好避秦”，正是曹雪芹对袭人的讽刺；最有反抗性格的丫环是晴雯，晴雯死因主要是“风流灵巧招人怨，寿夭多因诽谤生”，涉及到她的情节有撕扇子作千金一笑；性格最刚烈的丫环是鸳鸯，先是拒绝贾赦纳妾，最后上吊殉主。
书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她6. “女儿是水作的骨肉，男人是泥做的骨肉。
我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。
”这句话是贾宝玉说的。
7. “木石前盟”，指的是开篇神话中，林黛玉的前身是绛珠仙草，贾宝玉的前身是补天石——神瑛侍者，因此有“木石前盟”之说。
8. “金玉良缘”是指由薛宝钗和贾宝玉的通灵宝玉引起之说9. 贾宝玉佩戴的玉叫通灵宝玉，薛宝钗佩戴的是金锁，史湘云佩戴的是玉麒麟。
10. “嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀”这是兴儿对王熙凤的评价。
11.贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物，别号怡红公子、绛洞花王、富贵闲人。
由神瑛侍者脱胎而成，对绛珠仙草有灌溉之恩，因此有换泪一说。
他性格的核心是平等待人，尊重个性，主张个人按照自己的意志自由生活。
在他心眼里，人只有真假、善恶、美丑的划分。
和他有关的情节：梦游太虚幻境、初会秦钟、两小无猜共赏《西厢记》、宝玉中邪、误踢袭人、错骂晴雯等。
12. “可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋”，所指为薛宝钗和林黛玉。
“停机德”：出自战国时代燕国乐羊子妻停下机子不织布来劝勉丈夫求取功名的贤淑之德的故事。
符合封建道德标准的女人，称为具有“停机德”，这里是赞叹宝钗。
“咏絮才”指女子咏诗的才华，出自晋朝谢奕之女幼年时期的故事。
后世称赞能诗善文的女子为有“咏絮才”，这里喻指黛玉。
“玉带林中挂”，倒过来是指“林黛玉”。
玉带挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照。
“金簪雪里埋”，是指薛宝钗如图里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。
她虽然胜了黛玉，当上“宝二奶奶”，但也好景不常，终在宝玉出家离去后，空守闺房，成了封建礼教的牺牲品。
13.贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的仙茶叫“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音；又让他品的酒叫“万艳同杯”，这酒是“万艳同悲”的谐音；听的歌曲名叫红楼梦，分别指群芳碎、千红一哭、万艳同悲的隐义。
薛宝钗有金锁，对子为：“不弃不离，芳龄永继”。
贾宝玉为衔玉而生，其玉有字曰“莫失莫忘，仙寿恒昌。
”14．林黛玉是《红楼梦》中的女主角，金陵十二钗之首。
年幼丧母，体弱多病，红颜薄命身世可怜。
但她聪慧无比，琴棋诗画样样俱佳，尤其诗作更是大观园群芳之冠。
15. “二十年来辩是非，榴花开处照宫闱。
三春争及初春景，虎兔相逢大梦归”说的是元春。
贾妃是贾政与王夫人所生，贾宝玉的姐姐。
因生于正月初一，所以名元春，后应选入宫，又加封贤德妃，大观园即为其省亲所造。
16．迎春，在诗社中的别号是菱洲，诨名“二木头”，《红楼梦》中的一个悲剧人物，是贾赦与妾所生，排行为贾府二小姐。
她老实无能，懦弱怕事，在处世为人上，也只知退让，任人欺侮。
“子系中山狼，得志便猖狂；金闺花柳志，一载赴黄粱”，指的是她婚后悲惨的境遇以及被孙绍祖摧残而死去的命运，预示着荣国府已经开始逐渐走向衰败。
17．“才自清明志自高，生于末世运偏消；清明涕泣江边望，千里东风一梦遥”所指为探春。
贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐。
她精明能干、有心机、能决断，连王夫人与凤姐都让她几分，有“玫瑰花”之诨名。
她最初并不引人注目,但在“秋爽斋偶结海棠社”中显露志趣抱负,又“敏探春兴利除宿弊”中表现出精明才干，使凤姐对她刮目相看。
18．惜春是贾府四春中年龄最小的一个，其号“藕榭”。
她是贾赦之女，贾珍之妹，最后她的结局是“缁衣帧改昔年妆”，“独卧青灯古佛旁”。
19．“桃李春风结子完，到头谁似一盘兰；如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈“，说的是李纨。
在大观园的诸多女性中，她是最默默无闻的一个，她不注意别人，别人也不注意她。
同其妯娌王熙凤为人恰恰相反，王熙凤贪求无度，她与世无争。
20．史湘云为贾母娘家的侄孙女，宝玉的表妹，生性豁达，“憨”是她性格的突出特点，在“憨湘云醉眠芍药圃”一回中表现得淋漓尽致。
她是曹雪芹怀着诗情画意，着重塑造的一个具有中性美的女子形象。
她是一个心直口快、开朗豪爽、令人喜爱、富有“真、善、美”的豪放女性。
有财有势又有何用？“自幼儿时双亲故去，悲凄放眼遥望，日西下余辉尽，见那湘江水滚滚流去不复返”说的即是她。
她自幼与宝玉青梅竹马，有较厚的情感，身带金麒麟，也正合“金玉良缘”的宿命论，由于早已许配给卫家，早早的退出了与钗、黛的争斗。
21．“金陵十二钗”中，有一个披着神秘面纱的女子，她就是妙玉。
被称为“三玉”之一。
贾府为元春归省聘买尼姑，她因为“听见长安都中有观音遗迹并贝叶遗文”，被请到了大观园的栊翠庵。
她和林黛玉气质相似，才华相似。
她是一个带发修行尼姑，原本是仕宦人家的小姐，因她体弱多病，父母忍痛送她到庙中，佛家讲空，但是她是有为、有求而来，怎能理解修行的真谛。
“欲洁何曾洁，云空未必空，可怜金玉质，终陷淖泥中”说的就是她。
她极端美丽、博学、聪颖，但也“为人孤高，不合时宜”，她爱洁成癖，刘姥姥进大观园到栊翠庵喝了一口茶用过的成窑小盖钟，她嫌脏就不要了。
后被贼人劫持，传言被害。
22．《红楼梦》中，有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个人就是林黛玉。
有个女子不拘小节．喜欢身着男装，说话大大咧咧，甚至喝醉酒后在园子里的大青石上睡大觉，她是史湘云。
有一个女子，“未见其人，先闻其声”，她模样标致，语言爽利，心机极深细，该人最善弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛（jiàn）寺、逼死尤二姐，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，最后落了个悲剧下场，这个人是王熙凤。
不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是刘姥姥。
有一位文学家，家道中落，尽管“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”，却对他的作品“披阅十载，增删五次”，终于写成了一部伟大的现实主义名著，这位文学家是曹雪芹。
23 .根据书中描写,在模样和性格上与林黛玉相似的人还有晴雯和龄官。
后者是贾家买来唱戏扮小旦的。
“眉蹙春山，眼颦秋水，面薄腰纤，袅袅婷婷，大有林黛玉之态，戏又唱得极好。
”元妃省亲时，她的演技得到了贾元春的称赞。
她和贾蔷（贾珍养子）相好。
24．曹雪芹在第五回《终身误》中对宝钗和黛玉的行为表现、性格倾向加以比较，作了一个初步概括：宝钗是山中高士晶莹雪、世外仙姝寂寞林。
25. 《红楼梦》中“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。
堪羡优伶有福，谁知公子无缘。
”说的人物是袭人。
原名珍珠，是宝玉的首席丫鬟，性格谨慎，不张扬，一直想给宝玉做妾，但事与愿违，在宝玉出家后，嫁给蒋玉菡（优伶），也是悲剧的一生。
“花气袭人知骤暖”是贾宝玉给她（原名花珍珠）起名字时说的一句话。
26. 《红楼梦》第六十六回“情小妹耻情归地府，冷二郎一冷入空门”中的情小妹是尤三姐，冷二郎是柳湘莲。
情小妹性格泼辣，对待爱情忠贞不渝，钟情于冷二郎，但因冷二郎误听人言，怀疑她是个不干净之人，去其家索要定礼，她不堪受辱，用他给的定礼“鸳鸯剑”自尽。
27. 《红楼梦》中“心比天高，命比纸薄”的代表人物是晴雯。
她是服侍贾宝玉的四大丫鬟之一，有“晴为黛影“之说，聪明过顶，个性刚烈，反抗性极强，敢爱敢恨，是红楼梦中最具叛逆性格的丫鬟。
“晴雯撕扇”是最能表现出其天真无邪、张扬率性、天不怕地不怕的性格的一件事。
28. 不止一次地出现在大观园中常被大家取笑戏弄的一个平凡劳苦的农家老妇是刘姥姥。
“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头”，出自她之口，她饱经世事，见什么人说什么话，在救助巧姐儿中，表现出她的善良、诚信。
29. 贾雨村，名贾化，字时分，别号雨村。
直率、待人真诚、有才气，是林黛玉的启蒙老师，但之后变得圆滑世故、徇私枉法、恩将仇报，在“葫芦僧判断葫芦案”中可见一斑。
30. 柳湘莲又称冷二郎，原系世家子弟。
他父母早丧，性情豪爽，酷好耍抢舞剑，和贾宝玉最合得来。
31. 《红楼梦》中，有“小宝钗”“小黛玉”之称的两个人分别是袭人、晴雯。
32. 《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美。
行为豁达，随时从分。
”说的人物是薛宝钗。
33.《红楼梦》中最有才华的女子是林黛玉，最有管理才能、大胆改革的女子是贾探春，最泼辣狠毒的女子是王熙凤。
34. 曹雪芹给小说人物命名是匠心独运的，许多的人名谐音组成一个个的谜团。