中学课题研究奖励办法
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范本
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范本一、总则为加强中学学科建设，提高学科质量和教育教学水平，培养学生的创新能力和动手实践能力，特制定本管理办法。
本管理办法适用于中学的课题研究管理和成果奖励。
二、课题研究管理1. 课题申报（1）学生可根据个人兴趣和学习特长，选择适合自己的课题进行研究。
课题的选题应符合学科要求和学校教学计划。
（2）课题需由学生填写课题申报表，包括课题名称、研究目的、研究内容与方法、研究时间计划等。
（3）课题需由班级课题研究组审查，并报学校课题管理委员会审核。
2. 课题研究组织（1）学校应成立课题研究指导组，指导学生进行课题研究。
指导组由学校教师组成，其中应有相关学科的教师参与。
（2）指导组负责制定课题研究的指导计划，要求学生按照计划进行研究，并定期组织讨论、交流和评估。
（3）指导组可邀请学科专家或行业人士参与指导学生，提高课题研究的专业性和实用性。
3. 课题研究实施（1）学生应按照研究计划进行实际操作、实验或调查，收集和整理相关数据和资料。
（2）学生要注重实践与理论的结合，提高课题研究的实用性和创新性。
（3）学生要养成认真记录研究过程和成果的习惯，以方便后续的总结和报告。
4. 课题研究成果评价（1）学生应按照规定提交课题研究成果报告，报告内容应包括研究背景、目的、方法、结果和结论等。
（2）学校应组织专家评审课题研究成果报告，评审结果作为评价学生课题研究成果的重要依据。
（3）学校可根据课题研究成果的质量和创新程度给予学生一定的成果奖励。
三、成果奖励规定1. 奖励要求（1）课题研究成果应具有一定的创新性和科学性，能够解决实际问题或对学科发展有一定推动作用。
（2）课题研究成果报告应结构合理，内容准确清晰，展示出学生独立思考和创新能力。
2. 奖励名次（1）根据课题研究成果的质量，学校可评选出一等奖、二等奖和三等奖，每个奖项设定若干名次。
（2）学校可根据情况设立优秀奖，对于部分质量优秀但未达到奖项要求的课题研究进行奖励。
初中教研活动奖励办法(3篇)
第1篇一、目的为了激发我校教师参与教研活动的积极性，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业成长，特制定本奖励办法。
二、奖励原则1. 公平公正原则：奖励办法的制定和实施要公平公正，确保每位教师都有机会获得奖励。
2. 激励与约束相结合原则：通过奖励激励教师积极参与教研活动，同时通过约束规范教师行为，提高教研活动的质量和效果。
3. 突出重点原则：根据我校教育教学工作实际，对重点教研活动给予重点关注和奖励。
三、奖励对象1. 参与教研活动的教师2. 教研活动组织者3. 教研成果显著的教师四、奖励内容1. 优秀教研成果奖2. 教研活动积极分子奖3. 教研活动组织奖4. 教研工作先进个人奖五、奖励标准1. 优秀教研成果奖（1）评选条件：教研成果具有创新性、实用性，对教育教学工作具有指导意义。
（2）奖励标准：根据成果质量，分为一、二、三等奖，分别给予500元、300元、200元奖励。
2. 教研活动积极分子奖（1）评选条件：积极参与教研活动，认真完成教研任务，为教研活动做出贡献。
（2）奖励标准：根据参与情况，评选出10名优秀教研活动积极分子，每人奖励100元。
3. 教研活动组织奖（1）评选条件：组织教研活动有创新性、实效性，活动组织有序，参与教师满意度高。
（2）奖励标准：根据活动质量，评选出2个优秀教研活动组织奖，每个奖项奖励300元。
4. 教研工作先进个人奖（1）评选条件：在教研工作中表现突出，为学校教研工作做出较大贡献。
（2）奖励标准：根据贡献大小，评选出3名教研工作先进个人，每人奖励200元。
六、评选与表彰1. 评选工作由学校教研领导小组负责，成立评选小组，对申报材料进行评审。
2. 评选结果经学校教研领导小组审核后，予以公示，接受全校教师的监督。
3. 对获奖者进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
4. 对获奖者的表彰情况纳入教师年度考核和职称评审。
七、经费保障1. 学校设立教研活动奖励基金，用于奖励优秀教师和教研成果。
中学课题研究管理办法模版
中学课题研究管理办法模版第一章总则第一条为了规范中学课题研究管理，提高中学课题研究的质量和水平，制定本办法。
第二条中学课题研究是指中学教师或学生针对中学教学实践和学习问题，进行科学研究的活动。
第三条中学课题研究应依托学校，充分发挥教师和学生的主体作用，推动教学改革和学生能力培养。
第四条中学课题研究应坚持问题导向，紧密联系教学实践，以促进中学教育的创新和进步。
第五条中学课题研究应遵循科学、规范、实用的原则，注重实证研究和实践应用。
第六条学校应加强对中学课题研究的组织领导，提供必要的保障和支持。
第七条学校可以设立中学课题研究管理委员会，负责中学课题研究的组织、评审和督导工作。
第二章课题立项第八条中学课题研究的立项应符合以下要求：（一）与中学教学实践和学习问题密切相关；（二）具有一定的创新性和科学性；（三）有明确的研究目标和可行的研究方案；（四）能够在一定时间内完成研究任务。
第九条中学教师或学生可以向学校提交课题立项申请，包括课题名称、研究目的、研究内容、研究方法等内容。
第十条学校应根据中学课题研究的需要和资源情况，进行课题的评审和选择。
第十一条学校应及时通知教师或学生课题是否立项，并对立项课题进行备案。
第三章研究过程第十二条中学课题研究应按照研究计划进行，包括以下环节：问题提出、文献综述、研究设计、数据采集与分析、研究成果等。
第十三条中学课题研究应重视前期调研和文献综述，确立研究方向和问题。
第十四条中学课题研究应科学选取研究方法，合理设置研究样本，确保研究结果的可信度和有效性。
第十五条中学课题研究应注重数据采集与分析的科学性和严谨性，遵循统计学原理，合理运用统计方法。
第十六条中学课题研究应根据研究成果的实际情况，编写研究报告或论文，并提交给学校。
第四章成果评价第十七条学校应对中学课题研究成果进行评价，包括成果的质量、创新性、实效性等方面。
第十八条学校可以邀请专家进行中学课题研究成果的评审，提出评审意见和建议。
中学教育科研奖励条范本（2篇）
中学教育科研奖励条范本一、背景和目的中学教育科研奖励是为了激励中学教师积极开展教育科研工作，促进教师专业成长和学科建设的有效途径。
通过实施科研奖励措施，旨在提高中学教师的教育科研能力，促进优秀科研成果的产生和应用，推动学校教学质量的提升。
二、奖励标准1. 教育科研成果类奖励：（1）一等奖：主持或参与省级以上教育科研项目并取得显著成果的，奖励金额XXXX元；（2）二等奖：主持或参与地市级教育科研项目并取得显著成果的，奖励金额XXXX元；（3）三等奖：主持或参与县级教育科研项目并取得显著成果的，奖励金额XXXX元；（4）优秀奖：在学科领域内取得重要突破或在教学实践中积累了一定的经验并形成具有较高知名度的，奖励金额XXXX元。
2. 教育科研论文类奖励：（1）一等奖：发表在国内外核心期刊的论文，奖励金额XXXX 元；（2）二等奖：发表在国内外权威期刊的论文，奖励金额XXXX 元；（3）三等奖：发表在国内外知名期刊的论文，奖励金额XXXX 元；（4）优秀奖：发表在学科领域内具有较高影响力的论文，奖励金额XXXX元。
3. 教育科研教材类奖励：（1）一等奖：编写出版国家级中学教材的，奖励金额XXXX元；（2）二等奖：编写出版省级中学教材的，奖励金额XXXX元；（3）三等奖：编写出版地市级中学教材的，奖励金额XXXX元；（4）优秀奖：编写出版县级及以下中学教材并在当地具有较高影响力的，奖励金额XXXX元。
三、申报和评审标准1. 申报材料包括：相关项目或成果的申报书、研究报告、论文全文、版权证书、教材出版凭证、奖项证书、奖励款使用计划等；2.评审标准：（1）创新性：研究项目或成果的创新性、突破性和前瞻性；（2）实用性：研究成果的实用性和应用前景；（3）学科影响力：论文、教材等成果在学科领域内的知名度和影响力；（4）研究水平：研究项目或成果与该领域前沿水平的接轨程度。
四、颁奖方式和奖励使用1. 颁奖方式：教育科研奖励通过公开评审和颁发奖状、证书和奖金的方式进行；2. 奖励使用：获奖者可根据奖励使用计划，将奖金用于进一步研究、学术交流、学科建设和培训等方面，进一步提高教育科研水平。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定模版
中学课题研究管理办法及成果奖励规定模版第一章总则第一条为了加强中学课题研究的管理，提高研究成果的质量和效益，根据中学课题研究相关要求，制定本办法。
第二条中学课题研究是指中学教师团队或个人以中学教育教学改革任务和实际需要为依托，经过系统调查研究、理论探讨和实践总结，形成具有一定创新性和实践性的教育教学观点和方法，推动中学教育教学研究进步的一项工作。
第三条中学课题研究应当面向中学教育教学改革的实际需要，遵循科学原理，立足实践，有针对性地开展研究工作。
第四条中学课题研究应当注重实效，研究成果应具有较高的理论指导价值和实践推广价值。
第二章课题研究的申报和立项第五条中学课题研究的申报和立项应当按照学校的管理制度进行。
第六条中学教师团队或个人可以通过书面或电子邮件的形式向学校申报中学课题研究。
第七条中学课题研究的申报材料包括：课题研究的选题、研究目的和意义，研究方案和预期目标，团队成员和分工，以及研究经费预算等内容。
第八条学校应当对申报的中学课题研究进行审查和评估，决定是否立项，并将结果通知申报者。
第三章课题研究的组织和实施第九条中学课题研究的组织和实施应当按照学校的管理制度和相关规定进行。
第十条中学课题研究应当由专业人员或相关部门进行指导和监督，确保研究工作的科学性和规范性。
第十一条中学课题研究的组织和实施应当注重团队合作，促进教师间的交流和共享，提高研究成果的质量和效益。
第十二条中学课题研究的组织和实施应当注重实践，结合实际情况进行调查研究，提出切实可行的改革建议和解决方案。
第十三条中学课题研究应当注重总结和推广，通过学术交流、论文发表、专题报告等形式，推广研究成果，促进教育教学研究的进步。
第四章课题研究的评价和验收第十四条中学课题研究应当按照学校的管理制度和相关规定进行评价和验收。
第十五条中学课题研究的评价指标包括：研究目标的达成程度、研究方法的科学性、研究成果的创新性和实用性等。
第十六条中学课题研究的评价和验收应当由专业人员或相关部门进行，并形成评价报告。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定(四篇)
中学课题研究管理办法及成果奖励规定主要包括以下几个方面的内容：一、课题研究管理办法：1. 课题申报：教师可按照规定填写课题申报表，包括课题名称、研究目的、预期成果、研究方法等。
申报时间、格式和流程需符合学校规定。
2. 课题审批：学校设立课题审核委员会，对申报的课题进行专家评审，并确定经费和时间安排。
3. 课题实施：教师在实施过程中需按时完成研究任务，保证研究的科学性和实用性。
4. 课题总结报告：教师需按要求提交课题总结报告，包括研究背景、实施过程、发现问题和建议等内容。
二、成果奖励规定：1. 成果评选：学校设立课题成果评选委员会，对课题研究成果进行评选，评选标准包括研究的创新性、实用性和学术价值等。
2. 奖励形式：对于获奖的课题研究，可给予教师一定的奖励，如奖金、荣誉称号和晋升机会等。
3. 成果发布：学校可组织相关活动，宣传和推广优秀的课题研究成果，并鼓励教师在学术刊物上发表论文，提高成果的知名度和影响力。
以上是一般中学课题研究管理办法及成果奖励规定的一般内容，具体规定可根据学校的实际情况进行制定和调整。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定（二）第一章总则第一条：为鼓励广大教师加强教育与教学研究活动，规范我校教育教学研究课题与成果的管理，提高教育教学研究的水平，促进我校教科研事业的繁荣与发展，更好地发挥教科研为基础教育改革与发展服务的作用，特制定本规定。
第二条：本规定所指的教育教学研究课题，是本校从事教育教学工作的教师在课程改革、学科教学、教学评价、教学管理、教学理论等方面进行学术研究的课题。
第三条：基础教育教学研究课题重视实践性，注重成果性。
强调研究课题必须与教育教学第一线紧密结合，从实践中总结提炼，在实践中检查验证，以教育教学实际成效大小作为衡量课题研究成功与否的唯一标准。
第二章确定研究课题的基本原则第四条：对我校、区、市、省乃至全国教育改革与发展具有现实意义和指导作用。
第五条：具有研究的必要性和可能性。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范本
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范本第一章总则第一条目的与依据为规范中学课题研究管理，激励教师和学生积极参与科学研究，提高中学课题研究的质量和水平，特制定本办法。
第二条适用范围本办法适用于各中学的课题研究管理工作。
包括教师的科研课题和学生的创新课题。
第三条定义1. 中学课题研究：指教师或学生利用预先设计好的课题，开展科学研究活动，包括理论研究、实验研究、调查研究等。
2. 教师课题：指由教师申请的课题研究项目，包括科研教研、教科研研究等。
3. 学生课题：指由学生独立或与教师合作申请的课题研究项目，包括创新实践、学术科研等。
4. 课题成果：指中学课题研究成果的各类表现形式，包括学术论文、调研报告、专利发明、项目成果等。
第二章中学课题研究管理第四条课题立项中学教师可以根据学科特点和个人研究兴趣，自行选题，也可以由学校科研规划组织统一选题。
学生可以根据兴趣和能力，自行选题或者与教师合作申请课题。
第五条课题申请1. 教师课题申请：教师应填写课题申请书，包括课题的名称、研究目的和意义、研究内容和方法、预期结果等，并经所在学科组审核通过后递交给学校科研规划组。
2. 学生课题申请：学生应填写课题申请书，包括课题的名称、研究目的和意义、研究内容和方法、预期结果等，并经所在班级或学校科研指导教师审核通过后递交给学校科研规划组。
第六条课题批准1. 学校科研规划组应审核教师和学生的课题申请，依据课题研究的创新性、可行性、实用性等要求进行评审，并根据学校的科学研究计划和经费预算进行预算安排。
2. 课题审批结果应及时通知教师和学生，并提供相应的经费、设备和场地支持。
第七条课题执行1. 教师课题执行：教师应按照课题申请书的要求进行研究工作，并在规定的时间内提交研究报告。
2. 学生课题执行：学生应按照课题申请书的要求进行研究工作，与指导教师保持定期沟通，并在规定的时间内提交研究报告。
第八条课题评审1. 教师课题评审：教师按照学校科研规划组的要求，提交研究报告和成果材料进行评审。
初级中学奖励制度
初级中学奖励制度初级中学奖励制度为了全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，提高办学水平和效益，激励广大教职工努力工作，开拓创新，促进我校教育事业的发展，积极推进素质教育，提高教学质量，使学校上台阶、上档次。
同时，为了推进分配制度改革，鼓励先进，使广大教职工享受优劳优酬，制定本办法，此项奖励每学期兑现一次（下一学期初兑现），各类获奖以文件、证书原件为准。
一、期终教育质量评估奖1、以学期终县教研中心提供的试卷为依据。
2、分别对期终统考科目的“一分两率”实行奖励。
3、“一分两率”取该任课教师所任班级的平均值，非平行任课教师（如跨学科任教），分别按50%计奖。
4、计奖办法（一）：设立“一分两率”超全县平均数名次奖（1）、平均分达到全县同学科名次12名，奖100元，在此基础上每超一个名次，再奖20元；（2）、及格率和优良率达到全县同学科名次12名，各奖100元，在此基础上每超一个名次，再各奖20元；（3）、奖金总额为上述三项之和。
5、计奖办法（二）：设立平均分名次提高奖。
（1）、所任学科上升名次以上学期县末统考的名次为基点；（2）、平均分每上升一个名次，奖励50元。
二、初三升学成果奖1、以县“二合一”考试成绩的“一分两率”及高中段招生指标完成情况为依据。
2、初三教师中考成绩的一分两率按期终教学质量评估奖的奖励标准评奖，直接奖给教师个人。
3、以下三项奖全部到班级，先提取10%奖给班主任，其余奖金按照各科在“二合一”考试中总分的所占分值比例计算各科任课教师的升学奖。
（1）班升学奖：根据A类、B类招生学校的录取人数分别奖励。
A类：重点高中，专指达到湖中、长中计划生录取分数线的考生人数；B类：普通高中：包括华盛、金陵高中提前招生的实验班、普通班，但不包括计划外的自费生；对A类每录取1人，奖给班级200元；对B类每录取1人，奖给班级100元；（2）班升学率达标奖：班升学率达到县定标准，奖给该班500元，每增加（减少）一个百分点加（减）50元（升学率以报到为准）。
中学教学、教研成果奖励办法
XXXX中学教学、教研成果奖励办法一、教研成果奖励方法（一）考核目的为了全面推动教师的专业化发展，激励教师积极投身教育改革，提升教师的教科研能力，进一步提高教育教学质量，特制定本奖励方法。
（二）考核对象所有在编在岗的任课教师，每学年进行量化积分，评选出教科研先进个人若干名。
（三）考核内容教科研考核主要包括考评教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，以及辅导学生获奖情况等。
（四）考核办法1、常规教研考核①业务学习考核业务学习指学校参加各种培训、讲座、听课、评课活动，学校组织的各种校本教研活动，全学期无缺勤并积极参加者,记10分；迟到、早退一次，扣1分，无故缺席一次扣2分，扣完10分为止。
按规定完成听课评课任务，听课有完整、规范的记录，并在评课中积极发表意见者，记30分，每少一次，扣1分，每超过一节加0.5分，伪造听课记录者，该项记O分；听课记录不规范、不完整，酌情扣分。
本项积满40分为止。
中层以上领导听、评课每学期30次，其他教师每学期20次。
②专业素质考核专业素质考核指对教师参加优质课比赛、基本功比赛、说课比赛、课件评比等专业素质比赛和承担教研课、讲座任务等的考核。
教师参加专业素质比赛获校级一、二等奖分别记2、1分；获区级一、二等奖分别5、3分，获市级一、二等奖分别记8、6分。
同一人同一专业素质比赛在不同层级上获奖，按最高奖项计分。
认真上好校内教研课记1分，在镇、区、市级教育教学研究活动中承担交流、讲座、公开课任务，效果较好者，分别记1、3、5分。
凡经学校安排，积极指导、辅助教师参加专业素质比赛的教师，与参赛教师记同等分。
2、教师科研考核(1)教育科研过程考核①参加不同课题研究分别记分，各项累计得分为本项得分。
教师参加课题研究，有一定的实效，能及时上缴各项课题研究资料，校级课题主持人记2分，参研者记1分；区级课题主持人记6分，主研者记4分，参研者记2分；市级及以上课题主持人记8分，主研者记6分，参研者得4分。
中学教科研成果奖励办法(2篇)
中学教科研成果奖励办法为加强学校教育科研的力度，向教育科研要质量，靠教育科研上水平，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，把教育科研工作开展得有声有色，特制定教育科研奖励办法：一、对于以下情况给予奖励：（一）撰写论文1、论文发表（每篇____字以上）（1）教科研讨论文在国家级刊物上发表,奖励作者____元/篇。
（2）教科研论文在部、省级刊物上发表,奖励作者____元/篇。
（3）教科研论文在市、厅级刊物上发表,奖励作者____元/篇。
（4）教科研论文在县级教研通讯上发表,奖励作者____元/篇。
（5）发表的“五粮课”论文在原有的奖励等级基础上加一等级。
说明：1、在各级正规报刊上发表宣传学校的文章参照以上标准执行。
2、论文奖励金额____元封顶。
2、论文评比国家级：一等奖____元；二等奖____元；三等奖____元。
省级：一等奖____元；二等奖____元；三等奖____元。
市级：一等奖____元；二等奖____元。
县级：一等奖____元；二等奖____元。
说明：论文必须是教研部门（教研室、教科院等）、教育主管部门组织的评比（在教育学会评比中获奖论文折半测算）。
（二）课堂教学竞赛或教学基本功竞赛国家级：一等奖____元；二等奖____元；三等奖____元；优胜奖____元。
省级：一等奖____元；二等奖____元；三等奖____元。
市级：一等奖____元；二等奖____元；三等奖____元。
县级：一等奖____元；二等奖____元。
说明：各级视导中的好课，按市级____元、县级____元发放。
（三）教案、课件、教具制作等评比国家级：一等奖____元；二等奖____元；三等奖____元。
省级：一等奖____元；二等奖____元；三等奖____元。
市级：一等奖____元；二等奖____元。
县级：一等奖____元；二等奖____元。
（四）辅导学生竞赛获奖国家级：一等奖____元；二等奖____元；三等奖____元。
初级中学教科研奖励办法
**初级中学教科研成果奖励办法（试行）
为鼓励我校教师积极参加教科研活动，促进我校教师专业化成长，加快名优教师的培养速度，推动我校教育教学质量的全面提高，特制订以下奖励办法：
1.参加各级教育主管部门组织的教研论文评比获奖的，按下列标准给予奖励：
一等奖二等奖三等奖省级500元300元200元
市级150元100元80元
县级80元60元40元
2.参加各级教育主管部门组织的教学技能大赛（优质课评比等）获奖的，按下列标准给予奖励：
一等奖二等奖三等奖省级1000元800元500元
市级400元300元200元
县级200元150元100元
3.教研论文在CN刊物或各级教育主管部门主办的报刊上发表的，按下列标准给予奖励
在CN刊物上发表的奖：100元/篇
在市教育局报刊发表的奖：80元/篇
在县教育局报刊发表的奖：50元/篇
4.指导的学生参加各级教育主管部门组织的各类现场比赛获奖的，按下列标准给予指导老师奖励：
一等奖二等奖三等奖省级400元300元200元
市级150元100元60元
县级60元50元40元
音、体等多人合作类竞赛等按上面的2倍奖励。
征文类等按上面的2/3奖励。
不含招标分到学校的奖项。
5.教研课题奖
教师进行课题研究立项，结题的各级课题，根据进度级别按下列标准给予课题组奖励：
国家级省级市级立项600元400元200元
结题2400元1600元800元
以上各种奖励，同一次评比获得几个奖项的，奖金不重复计算，以最高奖励计算。
本办法自二0一二年三月试行。
**初级中学
2013年3月。
中学教师教科研专项奖励办法(4篇)
中学教师教科研专项奖励办法主要是为了激励中学教师积极参与教育科研活动，提高其教育教学能力和水平，同时也是为了促进中学教育科研的发展。
以下是一般情况下的中学教师教科研专项奖励办法的主要内容：1. 奖励范围：中学教师中积极参与教育科研活动的教师均可申请奖励。
包括但不限于教学设计研究、教学方法改革研究、课程开发研究、教育技术研究等。
2. 奖励项目：根据教师的科研成果和贡献，设立多个奖项，如科研成果一等奖、科研成果二等奖、科研成果三等奖等。
还可以设立特别贡献奖、创新教学奖等特殊奖项。
3. 评审和奖励程序：教师申请奖励后，由学校科研部门组织专家进行评审。
评审主要从科研创新性、科研水平和科研成果的实际应用等方面进行评定。
评审结果由学校决定是否授予奖励。
4. 奖励方式：奖励通常以荣誉证书和奖金形式给予。
同时，可以给予教师资金支持，用于进一步的科研活动、学术交流和专业培训等。
5. 奖励宣传：将获奖教师的科研成果和获奖情况在学校内外广泛宣传，以激励其他教师积极参与教育科研活动。
需要注意的是，中学教师教科研专项奖励办法具体内容可能会根据学校的实际情况和要求进行调整和修改。
每个学校可以根据自身条件制定适合自己的奖励方案。
中学教师教科研专项奖励办法（二）第一条：为了激励中学教师进行教科研活动，提高教师的教学水平和科研能力，根据相关法规文件精神，制定本办法。
第二条：中学教师教科研专项奖励按照教育部门的要求，结合学校实际情况和教师的教科研水平进行评定。
奖励对象为学校全体在职中学教师。
第三条：中学教师教科研专项奖励包括以下几个方面的内容：1. 科研成果奖：主要鼓励教师在教育科研领域取得的突出成果，包括教育教学理论研究、教育教学改革研究、教师教育研究等。
奖励将根据科研成果的创新性、实用性、推广性、影响力等方面进行评价和奖励。
2. 教学成果奖：主要鼓励教师在教学实践中取得的突出成果，包括教学创新、教学成果、教育实践等。
奖励将根据教学成果的创新性、实用性和效果进行评价和奖励。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范文(三篇)
中学课题研究管理办法及成果奖励规定范文第一章总则第一条为规范中学课题研究管理，推动科学研究和教学改革，促进学校发展，制定本办法。
第二条本办法适用于中学的课题研究工作，旨在提高教师的教学研究能力，推动学校的教育教学创新。
第三条中学的课题研究分为校级课题和班级课题。
校级课题由学校确定，班级课题由教师自主选择。
第四条教师的课题研究应围绕学校的教育教学改革和发展需求，具有一定的科学性和创新性。
第五条提倡教师之间的合作研究，鼓励教师参与学科团队，共同研究和解决教学问题。
第六条学校应加强对课题研究的指导和管理，建立完善的课题研究管理制度，确保课题研究的顺利进行。
第七条学校应重视课题研究的成果推广和应用，推动优秀成果的转化，促进教育教学进步。
第二章校级课题研究第八条校级课题由学校确定，可根据实际情况包括学科研究，教学改革研究，教材编写研究等各种类型。
第九条学校应根据教师的专业方向和学科需要确定校级课题的研究方向和范围。
第十条校级课题应设立课题组，由教师担任课题组长，负责组织和指导研究工作。
第十一条课题组应定期组织研讨会，交流研究进展和成果，提出解决问题的建议和措施。
第十二条学校应鼓励教师申请课题经费，支持课题研究的开展，确保研究工作的顺利进行。
第十三条学校应建立课题成果评审机制，对课题研究成果进行评价和奖励。
第十四条学校应建立课题研究成果库，收集和归档课题研究成果，以供学校教学改革和发展的参考。
第三章班级课题研究第十五条班级课题由教师自主选择，以解决教学实际问题为主要目标。
第十六条班级课题研究应与学校课程要求和教学大纲相结合，具有一定的操作性和实践性。
第十七条学校应给予教师充分的自主权，鼓励教师根据自己的专业特长和学科需求选择和开展班级课题研究。
第十八条学校应提供必要的支持和保障，为教师开展班级课题研究提供条件和资源。
第十九条教师开展班级课题研究应进行实地调研和实践活动，积累实际教学经验和问题解决经验。
第二十条教师应将班级课题研究成果形成书面报告，并进行评审、汇报和推广。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定(3篇)
中学课题研究管理办法及成果奖励规定根据中学课题研究的管理要求和奖励规定，可制定以下办法：一、中学课题研究管理办法：1. 课题选题：中学教师可根据所授学科领域的需求和教育教学发展的要求，自主选定课题。
2. 课题申报：教师需提交课题申报书，包括课题名称、研究内容和目标、研究方法等。
申报书须经所在学校及相关教研部门审核通过后方可立项。
3. 课题研究进展：教师需按照规定的时间节点，提交课题研究进展报告，包括研究进度、成果发布情况等。
4. 课题研究总结：研究结束后，教师需提交课题研究总结报告，内容包括研究过程、成果及其应用情况等。
二、中学课题研究成果奖励规定：1. 优秀课题奖励：对于研究成果显著、创新性强、实际应用价值大的课题，可授予优秀课题奖，并颁发相应证书。
2. 成果发布奖励：对于成果在学术界有一定影响力并发表在重要期刊或学术会议上的，可授予成果发布奖，并予以一定的奖金或奖品。
3. 教学成果推广奖励：对于成果在实际教学中取得显著效果并得到广泛应用的，可授予教学成果推广奖，并给予一定的表彰和奖励。
以上是针对中学课题研究的管理办法和成果奖励的基本规定，具体实施细则可根据不同学校的实际情况进行相应调整。
中学课题研究管理办法及成果奖励规定（2）第一章总则第一条为了加强对中学课题研究的管理，推动中学教研工作的开展，提高教师教学水平和教学成果，制定本管理办法。
第二条本管理办法适用于中学各学科教师的课题研究活动，包括教学研究、教育教学改革研究、教育科研等各类课题研究。
第三条课题研究是中学教师教学改革和教学研究的重要内容之一，是发挥教师智慧和创造力的重要方式。
第四条中学课题研究应根据教学实践需要，注重实证研究和理论研究相结合，注重技术应用和专业发展相结合。
第五条中学课题研究应强调实际性、创新性和指导性，要注重解决实际教学问题，提高教学质量，推动教育教学改革发展。
第六条学校要建立健全课题研究管理制度，确保课题研究的质量和效果。
鼓励教师参与教研活动和课题研究制度及奖励措施
麦玉中学鼓励教师参与教研活动和课题研究制度及奖励措施一、教师参与教研活动制度1、学期初，各教研组须根据镇教研室制定各单位教研工作计划和学科教研计划，安排活动。
2、学校每月召开一次教研组长会议，各学科每周进行一到两次教研活动，定期进行集体备课。
3、各单位要有目的、有计划地组织开展试验课、汇报课活动，探索教学规律，推动教学改革。
4、建立各学科教师梯队，鼓励新老教师互相学习，取长补短。
5、了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业和试卷，业务主任要经常了解分析教师教学情况，听取学生对教学工作的意见和要求。
6、关心和鼓励教师参加多种形式的进修活动，不断提高教师的教育教学水平。
7、提倡教师多写教育教学专题总结或论文，每人每学期至少向教导处上交二篇以上教学专题总结或论文。
8、积极参加教学科研活动，根据课题有计划有步骤地进行探索研究，提高科研能力。
9、教研组长要详细记录每次教研活动情况，各种资料要及时归档。
10、学期或学年结束时，要做好教研组和教师个人工作总结，学校要给予评定并奖励。
11、教师参加各级教育部门组织的教研、科研活动时，要严格遵守活动纪律。
12、凡参加教研科研活动的教师根据考评办法给予奖励。
13、凡无故不参加活动迟到、早退的，教师的每次扣教师综合量化评估分。
14、不按活动要求去做，未完成活动任务或活动效果不好的，扣除综合量化评估分。
二、课题研究制度（一）、考核办法1、分级考核，由课题组长负责各课题成员的考核，教科研室负责对课题组长的考核，校长室负责对教课研室主任的考核。
2、按月考核和阶段性成果考核相结合。
每月由课题组长按各成员的态度、研究情况和取得的成绩给出考核。
成果考核由科研室负责，教育科研论文按学校制定的“教职工工作实绩奖励制度”实施奖励，其余视成果价值的大小，从学校财力出发从重给予奖励。
3、教师在教科研上取得的成绩将作为学校对其工作考核的重要依据之一，也作为评选先进的依据。
（二）、经费管理1、学校每年划拔一定经费作为教育科研专项资金。
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中学课题研究奖励办法
为了鼓励广大教师积极投身课题研究，充分发挥课题研究的“载体”、“抓手”和“纽带”作用，推进教师专业化成长，促进学校教育持续发展，特制订本办法。
一、课题奖励办法
1、申报立项奖
凡申报的课题获得教育科研主管部门的立项证书，给予课题组奖励。
国家级课题1500元，省级课题1000元，市级课题800元，如皋市招标项目1500元，县级微型课题200元。
奖金由主持人根据参与申报工作人员的贡献大小进行分配。
2、课题研究过程奖
课题申报立项后，实践研究应按课题实施方案有计划地推进。
国家级、省市级课题市局教科室将组织中期考核，县级微型课题由学校教科室组织中期考核。
考核结果分为优秀、良好、合格、不合格，并上网公布。
前三者给予一定奖励，不合格者作诫勉谈话，直至取消该课题。
过程奖发放标准：
级别等第国家级省级市级如皋市招标项目县级
优秀 XX元 1500元 1000元 1500元 80元
良好 1600元 1200元 800元 1200元 60元
合格 1200元 900元 600元 900元 40元
3、结题科研成果奖
（1）结题成果包括：研究方案、研究报告、调查报告、发表论文及案例、专着。
未发表但收入论文集或个案集的成果视同市级发表论文（此项不包括微型课题）。
（2）具体发放办法同申报立项奖，结题成果奖励标准：
级别国家级省级市级市招标项目县级
金额 18000 8500 4000 8500 300
注：省级重点课题视同国家级立项课题，市级重点课题视同省级立项课题，国家级重点课题奖励额度由学校行政办公会讨论决定。
（3）优秀成果奖：
课题结题后，参加国家级、省市级优秀成果评审，获奖后学校仍将给予一定的奖励。
级别等第国家级省级市级市招标项目县级
一等奖 1000元 800元600元 800元 100元
二等奖 800元600元 400元 600元 80元
三等奖 600元 400元 200元 400元 60元
优秀奖 400元 200元 100元 200元 40元
二、附则
1、本办法自XX年1月起试行。
2、本办法由学校行政办公会解释。
3、本办法未尽事宜由学校行政办公会讨论后作补充。