高中英语作文写作教案
高中英语作文教案模板
教学目标：1. 培养学生英语写作的基本技能，包括句型结构、词汇运用和篇章组织。
2. 提高学生英语写作的流畅性和准确性。
3. 增强学生对英语写作的兴趣和自信心。
教学对象：高中一年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教材：高中英语教材2. 教学辅助材料：作文模板、词汇卡片、写作练习题3. 多媒体设备：电脑、投影仪教学过程：第一课时一、导入1. 通过PPT展示一些英文作文的优秀范例，激发学生的写作兴趣。
2. 提问：What do you think of these essays? (你认为这些作文怎么样？)二、讲解作文技巧1. 介绍作文的基本结构：引言、正文、结尾。
2. 讲解引言部分如何吸引读者，如提出问题、引用名言等。
3. 讲解正文部分如何展开论述，如使用举例、对比、因果等手法。
4. 讲解结尾部分如何总结全文，如重申观点、提出建议等。
三、词汇教学1. 通过PPT展示与作文主题相关的词汇，并解释其用法。
2. 学生跟读并尝试造句，巩固词汇记忆。
四、写作练习1. 发放作文题目，要求学生在规定时间内完成作文。
2. 学生独立完成作文，教师巡视指导。
五、作文批改1. 学生互相批改作文，提出修改意见。
2. 教师挑选部分作文进行点评，指出优点和不足。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾作文的基本结构、词汇运用和写作技巧。
2. 学生分享上节课的写作心得。
二、作文修改与提升1. 学生根据上节课的修改意见，对作文进行修改。
2. 教师挑选部分作文进行点评，指导学生如何提升作文水平。
三、作文展示与分享1. 学生自愿展示自己的作文，分享写作经验。
2. 教师对学生的作文进行点评，鼓励学生继续努力。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调作文写作的重要性。
2. 学生反思自己的写作过程，找出不足之处，制定改进计划。
教学评价：1. 学生对作文写作的兴趣和自信心是否提高。
2. 学生在作文中的词汇运用、句型结构和篇章组织是否有所提升。
高中英语作文写作教案
高中英语作文写作教案一、教学目标1. 让学生掌握英语作文的基本结构和写作技巧。
2. 提高学生的英语表达能力，使其能够清晰、准确、流畅地用英语进行写作。
3. 培养学生的创意思维和批判性思维，使其能够在作文中表达独到的见解。
二、教学内容1. 英语作文的基本结构：引入、主体、结论。
2. 写作技巧：选题、构思、组织语言、修改润色。
3. 常见作文类型及写作要点：叙述文、议论文、说明文。
三、教学过程1. 课堂讲解：讲解英语作文的基本结构和写作技巧，分析常见作文类型及写作要点。
2. 实例分析：分析优秀作文样本，让学生了解优秀作文的特点和优点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，互相交流写作心得和经验。
4. 练习写作：布置写作任务，让学生进行实际操作，锻炼写作能力。
5. 作文讲评：对学生的作文进行讲评，指出优点和不足，提供改进意见。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本结构和写作技巧，传授写作知识。
2. 示范法：分析优秀作文样本，让学生模仿和学习。
3. 互动法：小组讨论，让学生互相交流和分享。
4. 实践法：布置写作任务，让学生实际操作，锻炼写作能力。
五、教学评价1. 学生作文：评估学生的作文质量，包括内容、结构、语言等方面。
2. 学生反馈：了解学生对作文写作的认知和感受，收集学生的意见和建议。
3. 教学改进：根据学生的作文和反馈，调整教学方法和内容，不断提高教学质量。
六、教学资源1. 教材：高中英语教材及相关写作指导书籍。
2. 网络资源：英语作文写作相关网站、论坛、博客等。
3. 视频资源：英语作文写作教学视频。
4. 优秀作文样本：收集各类优秀作文样本，用于分析和讲解。
七、教学环境2. 网络：保证教室网络畅通，方便查找和分享教学资源。
3. 学习平台：建立线上学习平台，方便学生交流和提交作文。
八、教学计划1. 第一周：讲解英语作文的基本结构和写作技巧。
2. 第二周：分析常见作文类型及写作要点。
3. 第三周：讲解选题、构思、组织语言、修改润色等写作技巧。
高中英语写作教案范文
高中英语写作教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握不同类型的英语写作技巧。
（2）学会使用恰当的词汇和句式表达观点。
（3）了解英语文章的结构和逻辑。
2. 能力目标：（1）能够独立完成不同类型的英语写作。
（2）能够运用所学知识进行创造性写作。
（3）能够对自己的写作进行修改和润色。
3. 情感目标：（1）培养对英语写作的兴趣。
（2）培养合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 不同类型的英语写作技巧。
2. 恰当的词汇和句式表达观点。
3. 英语文章的结构和逻辑。
三、教学方法1. 讲授法：讲解不同类型的英语写作技巧，恰当的词汇和句式表达观点，英语文章的结构和逻辑。
2. 案例分析法：分析优秀英语作文实例，让学生了解优秀作文的特点。
3. 实践法：让学生通过实际操作，练习写作技巧。
4. 小组讨论法：分组讨论，共同完成写作任务。
四、教学步骤1. 导入：介绍本节课的主题和教学目标。
2. 讲解：讲解不同类型的英语写作技巧，恰当的词汇和句式表达观点，英语文章的结构和逻辑。
3. 案例分析：分析优秀英语作文实例，让学生了解优秀作文的特点。
4. 实践：让学生通过实际操作，练习写作技巧。
5. 小组讨论：分组讨论，共同完成写作任务。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后作业1. 选择一个话题，运用本节课所学的写作技巧，写一篇短文。
2. 收集不同类型的英语作文，分析其结构和语言特点。
3. 针对自己的写作进行自我评价，找出需要改进的地方。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况，评估学生对写作技巧的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作精神和团队意识，以及他们在共同完成写作任务中的表现。
3. 课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，包括写作技巧的运用、文章结构和语言表达等方面。
七、教学资源1. 教材：选用适合高中生的英语写作教材，提供系统的写作指导。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示写作技巧。
高中英语写作教案范文
高中英语写作教案优秀范文一、教学目标1. 认知目标：使学生掌握优秀范文的结构和特点，了解英语写作的基本原则和技巧。
2. 技能目标：培养学生独立分析、模仿和创作优秀范文的能力，提高学生的英语写作水平。
3. 情感目标：激发学生对英语写作的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 优秀范文的特点分析2. 英语写作的基本原则和技巧3. 优秀范文的模仿和创作三、教学过程1. 引入：通过展示一篇优秀范文，引导学生思考优秀范文的特点和写作技巧。
2. 讲解：分析优秀范文的特点，讲解英语写作的基本原则和技巧。
3. 实践：让学生分组合作，模仿和创作优秀范文。
4. 展示：各组展示自己的作品，互相评价和交流。
四、教学评价1. 评价学生对优秀范文特点的理解和掌握程度。
2. 评价学生在模仿和创作过程中的表现，包括语言运用、结构安排和逻辑思维等方面。
3. 结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，对学生的写作能力进行综合评价。
五、教学资源1. 优秀范文素材库：提供各类主题和风格的优秀范文，供学生模仿和创作。
2. 写作技巧指导手册：为学生提供英语写作技巧的指导，帮助他们提高写作能力。
3. 评价标准：制定明确的评价标准，以便学生和教师对学生的写作进行评价。
4. 投影仪、白板等教学设备：用于展示优秀范文和学生的作品，促进课堂互动。
六、教学步骤1. 分析优秀范文：让学生仔细阅读给定的优秀范文，并识别其特点，例如主题、结构、语言风格等。
2. 写作原则讲解：向学生解释英语写作中的关键原则，如一致性、连贯性、准确性等，并给出实例说明。
3. 写作技巧传授：教授学生如何进行有效的头脑风暴、组织文章结构、使用恰当的过渡语等写作技巧。
4. 模仿练习：让学生选择一篇优秀范文，尝试模仿其结构和风格，创作一篇新的短文。
5. 创作练习：鼓励学生根据所学到的写作原则和技巧，独立创作一篇短文，可以选择自己感兴趣的主题。
七、课堂活动1. 小组讨论：学生分组，讨论他们在写作过程中遇到的问题和解决方案。
高中英语作文写作教案
高中英语作文写作教案【篇一：高中英语作文人物描写写作学案】（一）人物简介的写作步骤；(概,貌,育,平,估)1）概.age, sex, birth-place, background2）貌,.)appearance ,character3）育,education4）平, big events in his or her life ( in order of time )5）估.evaluation(二) 语法，句法高分tipsa. 概况（尽量用同位语结构，使文章简洁，通顺) 如；1) ，1867, madam curie is a great scientist.2) 1809.3) 4) sun showier, a world champion in diving, is a boy of 14 from guangdong.模拟练习:1. 雷锋是一位模范士兵。
lei feng was _a model soldier..2. 他于1940，12月18日出生于湖南省一个小山村的一个贫苦农民家庭。
on december 1 8,1940, he was born in a poor farmer’s family in a little mountain village of hunan province.把 1和2两句合成一个句子: lefeng, a model soldier, was born of a poor peasant’s family in a little mountain village of hunan province on december 18, 1940.born of a poor peasant’s family in a little mountain village of hunam province on december 18, 1940, lei feng was a model solder.ler feng was a model soldier who was born of ------.3.. 李时珍是我国明代著名医学家（medical scientist）li shizhen _was a famous medical scientist in the ming dynasty.4. 他出生于1518. he was born in 1518.把3和4两句合成一个句子:lishizhen, a famous medical scientist in the ming dynasty, was born in 1518.5. 我的新同桌，名叫张涛，是一个16岁的男生，来自四川。
高中英语写作课教案
高中英语写作课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握英语写作的基本框架和结构。
（2）培养学生运用英语进行表达和交流的能力。
（3）增加学生的词汇量和句型储备。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考和创新的能力。
（2）提高学生的英语写作技巧和表达能力。
（3）训练学生的语法和拼写能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语写作的兴趣和自信心。
（2）培养学生的团队合作和分享的意识。
二、教学内容1. 写作框架和结构（1）引言部分：引入主题，吸引读者兴趣。
（2）主体部分：明确观点，展开论述，提供论据和例子。
（3）结尾部分：总结观点，提出建议或呼吁。
2. 写作技巧（1）如何选择合适的主题和观点。
（2）如何运用转折词和连接词。
（3）如何使用恰当的词汇和句型。
三、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾已学的写作知识和技巧。
（2）激发学生对写作的兴趣和动力。
2. 讲解：（1）讲解写作框架和结构的重要性。
（2）举例说明引言、主体和结尾部分的写作方法。
（3）讲解写作技巧，如选择主题、运用转折词和连接词等。
3. 实践：（1）分组讨论，让学生选择一个主题，构建写作框架。
（2）让学生进行写作实践，运用所学的写作技巧。
（3）教师提供反馈和指导，帮助学生改进写作。
四、教学评价1. 学生写作作品的评价：（1）评估学生的写作结构和组织能力。
（2）评价学生的词汇和句型的运用能力。
（3）考察学生的语法和拼写错误。
2. 学生写作过程的评价：（1）观察学生在讨论和写作过程中的参与程度。
（2）评估学生在写作过程中的创新和独立思考能力。
五、教学资源1. 教学PPT：展示写作框架和结构的例子。
2. 写作范文：提供不同主题的写作范文供学生参考。
3. 词汇和句型卡片：帮助学生增加词汇量和句型储备。
4. 写作练习册：提供写作练习题目和指导。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生围绕一个给定主题，进行小组讨论，构建写作框架。
2. 写作练习：学生根据所学的写作技巧，进行写作练习，完成一篇短文。
高中英语作文教案
高中英语作文教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握英语作文的基本结构和写作技巧，包括文章开头、中间和结尾的写作方法，以及常用的连接词和过渡词语。
2. 能力目标，学生能够运用所学的英语作文知识，独立完成各种类型的英语作文，包括记叙文、议论文、说明文等。
3. 情感目标，培养学生对英语写作的兴趣和自信心，激发学生对英语写作的创造力和独立思考能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，英语作文的基本结构和写作技巧，包括文章开头、中间和结尾的写作方法，以及常用的连接词和过渡词语的运用。
2. 难点，如何培养学生对英语写作的兴趣和自信心，激发学生对英语写作的创造力和独立思考能力。
三、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
通过介绍一篇生动有趣的英语作文，引发学生对英语写作的兴趣，激发学生的写作欲望。
2. 教学新知识，讲解写作技巧。
详细讲解英语作文的基本结构和写作技巧，包括文章开头、中间和结尾的写作方法，以及常用的连接词和过渡词语的运用，帮助学生掌握写作的方法和技巧。
3. 练习演练，操练写作技能。
让学生进行写作练习，根据所学的写作技巧，独立完成各种类型的英语作文，包括记叙文、议论文、说明文等，提高学生的写作能力。
4. 提高应用，拓展写作能力。
引导学生进行写作创作，让学生自由发挥，运用所学的写作知识，完成一篇自己的英语作文，培养学生的创造力和独立思考能力。
四、教学手段。
1. 多媒体教学，利用多媒体设备展示英语作文的范例和写作技巧，直观生动地呈现给学生。
2. 互动教学，通过小组讨论、角色扮演、互动问答等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的互动性和趣味性。
3. 案例分析，通过分析优秀英语作文的范例，引导学生学习优秀作文的写作技巧和表达方式，提高学生的写作水平。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够掌握英语作文的基本结构和写作技巧，提高了写作能力和表达能力，培养了学生对英语写作的兴趣和自信心，激发了学生对英语写作的创造力和独立思考能力。
高中英语写作教案范文
高中英语写作教案范文一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握英语写作的基本技巧和常用句型，提高句子表达的准确性和流畅性。
2. 能力目标：培养学生独立思考和创造性表达能力，提高英语写作兴趣。
3. 情感目标：培养学生热爱英语写作，增强自信心，提高合作意识。
二、教学内容1. 英语写作基本技巧：如何审题、构思、组织篇章、使用连接词等。
2. 常用句型和表达：不同类型文章的典型句型和常用表达方式。
3. 写作实践：针对不同主题进行写作练习，提高实际写作能力。
三、教学过程1. 课堂导入：通过讨论学生感兴趣的话题，激发学生的写作兴趣。
2. 知识讲解：讲解英语写作基本技巧和常用句型，让学生了解写作框架。
3. 实例分析：分析优秀范文，让学生体会优秀写作技巧和表达方式。
4. 写作实践：布置写作任务，让学生运用所学知识进行实际写作。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，取长补短。
6. 总结反馈：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在写作过程中的思维过程和表达方式，及时给予指导和反馈。
2. 成果评价：评价学生的写作成果，从内容、结构、语言等方面进行综合评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的写作过程和成果，不断提高。
五、教学资源1. 教材：高中英语教材及相关写作辅导书籍。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，辅助讲解和展示。
3. 范文：收集各类优秀范文，供学生参考和学习。
4. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的写作素材和相关信息。
六、教学策略1. 任务驱动：通过布置具体的写作任务，让学生在实践中学习和提高。
2. 互动交流：鼓励学生之间的互动交流，分享写作经验和心得，共同进步。
3. 启发式教学：引导学生思考和探索，激发学生的创造力和想象力。
4. 个性化指导：关注每个学生的个体差异，给予有针对性的指导和帮助。
七、教学活动1. 写作前的准备：让学生收集相关资料，为写作做好准备。
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A letter of complaint
金星中学申义娟Teaching aims：
Teaching knowledge aims：
Enable students master how to write a letter of complaint.
Enable students master the statement and format commonly used in complaint letters。
Enable students to actually apply what they have learned in situations。
Teaching Emotion Aims：
Let students know what should be done in their daily lives when their legitimate rights and interests are violated.
Teaching important points：
Writing skills for English complaint letters. Teaching difficult points：
The writing methods of English complaint letters. Teaching props: Multimedia courseware, material and exercise books.
Teaching procedure：
Step 1 Greeting and Welcome the teachers to our class.
Step 2Lead in
Ask students two questions: When you have problems with faulty goods or services.What should you do?
When you are dissatisfied with your teacher.What should you do?
Step 3 How to write a letter of complaint?
Letters of complaint usually include the following stages:
第一段：开头，自我介绍，交代投诉内容，尽可能做到客观礼貌.
I am writing to complain / make a complaint about…
I am writing to express my dissatisfaction / disappointment about…
第二段：正文，写明投诉的原因、问题的经过及产生的结果。
The reason for my dissatisfaction is...
In the first place,... In addition,...
第三段：结尾，提出解决建议并希望尽快得到满意的答复，
表示感谢。
I appreciate it very much if you could...
I hope you will take my complaints seriously and…
Thank you for your consideration and I will be
looking forward to your reply.
Step 4 Team work
After learning how to write a letter of complaint,let's write a letter of complaint about your English teacher.
Write the composition in groups of four and according to the interview.
Step 5Correct their composition with their deskmates.
Step 6 Show some good compositions.
Step 7 Consolidation
Step 8. Homework
Enable students complete their composition.。