幼儿园新教师成长之路之欧阳家百创编
我的教师成长故事之欧阳语创编
我的教师成长故事冬去春来，花谢花开，在流逝了却是永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。
我无怨无悔，也乐在其中！记得刚参加工作时，学校分配我教语文，没有经验，就凭这自己的一腔热血和对教育事业的无限敬业，结合自己学生时代的课堂体会，走上了为学生教课的课堂。
那简直是倾注了自己全部心血的教授。
那时自己还很年轻，没有经验，对教材、教参研究的不是很透彻，把握的不那么准确，教学内容偏向全面。
自以为还能应付自如。
来到二小后在不久的一次新进教师亮相课上，初上数学的我是上得一塌糊涂，在课后香姐的的几句话才让我如梦初醒。
“课堂是要让学生学会自己学习，而不是一味的给学生灌输知识。
”这句话深深地触动了我。
原来我走进了教学的误区，与新课改背道而驰。
从那以后，我就研究教材，研究教参，研究学生，研究课堂。
看如何能做到让学生学会自己学习。
这是一个痛苦的过程，自己多少个日夜的研究，不断地向老教师请教，听有经验的教师的示范课。
课后和同科教师研究，快乐的置身于这种学习之中。
我不断地向别人学习，研究自己所教授课程，研究学生学习的特点，在课堂中不断实践，不断总结，使自己的教学水平不断提高，不断适应新课改，经过长久的努力，我的教学水平有了相当大的进步。
在后来示范课上，同事对我的教学水平有了更好的评价。
在那一刻，我才感受到自己的苦没白下，在不知不觉中有了自己的教学方式和经验。
在那一刻，才感觉到有一点成就感，才不会误人子弟。
当然，这只是我教学生涯万里长征走出的第一步。
2014年，学校开展90新动力，教学比武，跟所有老师准备优质课一样，我也同样经历了几个不眠之夜，每天想的就是怎么改进课堂结构设计，在这期间，学校领导和香姐给了我很多的鼓励和帮助，年级组的老师都为我出谋划策，一次又一次的听课和评课，不厌其烦地帮助我准备教具、修改课件，毫不吝惜地提出了他们的建议和经验，让我深深地感受到了团队的力量，一个人的成长离不开集体！在二小我感觉自己的专业成长有了更好的发展，因为学校为我们提供了更多的学习和交流机会，优质课、示范课……，每一次学习都收获颇丰。
教师教育随笔之欧阳家百创编
少一点要求，多一点自信欧阳家百（2021.03.07）新的课程标准、新的教材无论是对教师还是对学生要求越来越高了。
这就更需要我们教师在教学实践中科学地评价学生，要用积极的眼光，从多个角度多方面去看待学生，努力去发明学生的优点和长处，特别是一批中下的学生，多给他们一些机会，让他们在自尊、自信中快乐地生长。
学生由于智力的不合、接受能力的差别，因此在学习上总会存在着这样、那样的差别。
作为教师首先要相信每个孩子有能力学习好，允许一部分学生经过一段时间的努力，随着语文知识与技能的积累逐步达到应达到的目标。
比方学完一篇课文后，有的学生还没有完成识字任务或还不会读课文，这时可以再给他们一些时间，等过一段时间的努力再达到预定的目标。
我班有一个外地学生，寄宿在学校邻近的公寓，并且自己学习不敷自觉，怙恃平时工作忙，因此没时间管孩子，致使他养成了一些欠好的学习习惯，回家作业经常完不成，做事拖拖拉拉的。
结果学习上落下了一年夜截，平时测试更是一塌糊涂。
看到这种情况，我心理也很着急了，又是批评又是责备，以为这样可以引起他的重视，可事情恰恰相反，我看到他对学习越来越没兴趣了。
以前上课还能举几次手，现在上课老是低着头，作业高兴就做一点，不高兴就空着，不管你老师怎么说，一幅破罐子破碎的样子，叫你也没办法。
后来我也仔细地反思了自己的做法，想想新课程这套教材有些处所确实要求很高，对一批中下学生要他一下子掌握是不成能的。
我对他的要求太高了，明明他做不到的事，一定要和其他同学一样，结果使他对学习越来越没兴趣。
后来我就对他慢慢地放低了要求，让他一点一点的掌握。
记得有一次，单位考试，他考得不睬想，我就给他教导一遍，过几天让他重新再考一次，如果比前一次进步，我就算他第二次的成果。
他听了很是高兴。
课堂上做作业时，我经常站在他旁边，发明他不会做，就及时地教导，课堂上让他回答一些简单的问题，慢慢地他在学习上有了自信，能体验到胜利的快乐，从而激发他的学习动力，同时也拉近了我们之间的距离，现在他不懂的问题能自己主动过来问你，作业也自觉多了。
幼儿教师教育随笔10篇之欧阳语创编
幼儿教师教育随笔10篇王小雪一直是班上比较能干的孩子，用通俗的话说，是一个有灵性的孩子，老师的一个动作，一个眼神她都能明白老师要干什么，因此老师们都喜欢请她帮忙做点事。
比如：拿东西，到别班找人或是做老师之间的传话筒等等。
因为她在全班幼儿中的这种“威信”，所以我经常请她当“小老师”，负责在游戏活动时间带领大家一起做游戏，在休息时间负责“整顿”纪律。
有一天，问题出来了，这天，我照例请出王小雪做“小老师”，王小雪走到台前，和大家玩起了“木偶人”的游戏，她一边带着大家玩，一边不时的用眼神与不听话的幼儿对视，像个老师样的睁大眼睛盯着别人，不守规则的孩子也就不敢再动了。
看到形势被她控制得很好，我就到寝室去拿点东西。
就这么一会儿的功夫，教室里却传来了整齐的“徐振宇加油，徐振宇加油”的叫声。
我赶快回到教室，想看看究竟发生了什么事情，只见王小雪就在徐振宇座位旁两人剑拔弩张，互相怒视，都有点怒发冲冠了，谁也不让谁。
“发生了什么事？怎么啦？”我赶紧平息了大家的情绪，准备了解事情的经过。
小朋友们七嘴八舌的说起来，王小雪更是大声叫着：“老师他不守纪律，不听我的话。
”眼中充满了让我帮助她的目光。
原来是王小雪发现刘英豪自己在下面讲话，就叫他到台前“罚跳”，必须她说停的时候才能停下。
刘英豪果真按照王小雪的要求不停地跳了起来，这时徐振宇发出了“不要听她的话”，引起了李文丽的极大不满，她没想到还有人敢不听自己的话。
她非常生气，径直去找徐振宇理论，谁知徐振宇不甘示弱：“哼！就是不听你的”，两人就争执起来，谁也不示弱，就出现了刚才的情况。
我赶紧平息事态，心想：徐振宇真烦，但是为了表示公平还是当着全班的面教育了王小雪，叫她对小朋友们要好，不能用惩罚的方法来解决问题，如果碰到难题可以请老师帮忙并让她给徐振宇道歉，小雪很委屈的样子，眼泪直打转，但她还是表示今后再也不对小朋友凶了。
事情解决了，接下来到了洗手的时间，大家都在洗手洗脸，却传来了很大的哭声。
教师教育格言之欧阳与创编
教师教育格言1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
26、好笋出好竹，好师出好徒。
27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
新教师成长故事之欧阳育创编
时间过得真快，转瞬间我已经踏上工作岗位三年了，回顾这三年自己的工作真是有经验，有教训，有挫折也有喜悦。
刚踏入工作时，对周围的新环境有一种新鲜感，对新的挑战有一种兴奋感，可当我在工作中实践时，却不是我想象的那样，孩子们年幼无知，琐事不断，真所谓“学校无小事，处处都是大事。
”而且每件事情都要我们做老师的亲力亲为。
又由于我刚参加工作，不是太熟悉初中各方面的教育教学工作以及一些日常生活等琐事，所以刚开始我并不怎么适应这个工作。
就在这时我却迎来了进校的第一次重大“考验”——教学大比武，对于一个“新手”来说难免会感到紧张，尤其是我还从来没有正规上过课，所以紧张之余不免还让我感到措手不及。
从选课一直到上完课，我都处于精神紧绷的状态。
不过在这段期间也使我看到了许多老教师对待工作的热情，勤奋，努力，使我感触颇多。
我从这次大比武中学到了在书本上看不到的知识，这次的这种工作态度使我原本盲目的道路找到了方向。
很多老师说“教师的职业是一种良心活”，我感触颇多，我开始改变自己对待这份工作的态度，我每天平静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，我尽量微笑着去对待每一个学生，每一件事。
古语云：“己所不欲勿施于人”，做老师的就要事事为学生作表率。
我们学校每年都举行秋季运动会，可是我们班的学生体育方面根本不行，所以我们班只有争取精神文明队，我除了让同学们积极排练方队花样，还让同学回家写广播稿，可看到同学们写广播稿的积极性不是很高，我灵机一动，我说晚上回家我也写，并且写二十篇以上，看看谁能比我写得多，同学们一听，积极性空前高涨，回家都写了很多。
通过同学们的努力，我们班在运动会中获得了“精神文明对”的称号，同学们都特别开心。
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
作为一名教师，我们都应有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。
新教师心得体会之欧阳文创编
作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。
通过这一年的工作、学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，从前的一些情感体验，如今找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，任教一年使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样。
学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者。
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母。
作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
第五，教师是朋友。
所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后，教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，在我入职迷茫的阶段学校也不遗余力的提供资料、师徒结对让我更快的入门，为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在这近一年的教学中几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好职中教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。
在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
自己是如何做一名学生心目中的好老师之欧阳家百创编
用爱育人，用心做事，努力做一名学生心目中的好老师欧阳家百（2021.03.07）李德华自从选择了教师这一职业，成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求。
那么如何做一名学生心目中的好老师，下面就浅谈一下自己的看法和做法。
要想成为学生心目中的一个好老师，让孩子们喜欢你，认可你是最重要的。
得到孩子们的喜欢，孩子们愿和你相处，愿和你交流，愿和你一起活动，喜欢上你的课、听你的话，这样你就能真正走进孩子们的心里，成为学生心目中的一个好老师，从而才能不断提高教育教学质量。
一、做个真心关爱孩子的老师一位名人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。
一个老师只有真心关爱孩子，才会设身处地为学生着想。
孩子需要爱，在家有父母的爱，在学校他们也同样需要得到老师的爱。
老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着帮助、鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。
班里有三位个头比较高的女孩子，眼睛近视及时给她们调整了座位；有学生感冒了还坚持上课，及时给以表扬；有学生身体受伤了除不让他上操、体育课外，嘱咐其他同学不要碰着他；有学生身体突然出现情况要离校回家，自己亲自给家长打电话并把学生送到传达室等等。
在学习上，每个孩子都是可爱的，没有所谓的聪明与笨，作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些学困生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。
老师的爱，将缩短师生之间的距离。
师爱是博大的，平等的，是教育孩子的精神粮食，但师爱不是纵容，也不是偏爱，是爱中有度，爱中有法，爱中有严，只有真正热爱学生的教师，才会博得学生的爱戴和亲近。
二、做个幽默的老师如果我们每天绷着脸对待孩子，孩子会从心底对我们产生恐惧，不敢靠近我们、不敢和我们说话，更不要说喜欢我们了。
如果我们是一个幽默风趣的老师，能放下老师的位置，和孩子们快乐地在一起，经常说一些孩子喜欢的笑话、故事、生活话题，让孩子轻松一点，他们的精神也就提起来了，我想孩子会从内心喜欢和接受我们的。
幼儿园新教师成长之路之欧阳学文创作
幼儿园新教师成长之路欧阳学文刚参加工作的新教师，对周围的新环境有一种新鲜感，对新的挑战有一种兴奋感，但是也许也有一部分新教师对教师这一职业并不喜爱，对教育的责任并不明确，对新课改的要求知之甚少。
如何适应新的工作环境？如何与同事、幼儿和睦相处？如何成为领导肯定、幼儿喜欢的好教师？是我们新教师关注的问题。
这些问题说到底是教师的专业发展问题，因为教师的专业发展不能离开自己的工作岗位，教师的专业发展，必然涉及教师与领导、教师与同事、教师与幼儿的关系问题。
那么，对新教师而言，应该如何处理好这些问题？如何实现自己专业化的发展呢？第一是角色的转变。
角色的转变是前提，从学校到工作单位，其变化之大显而易见。
新教师初上讲台，表明自己从学生的角色已经变成了教师的角色，学生的行为具有模仿性，而教师的行为具有教育性。
要适应这种变化，关键是要以满腔热情去拥抱新的生活，要有迎接各种挑战的心理准备。
新教师大多会以热情和自信踏上工作岗位，但是随着时间的推移，每当你按照同样的程序每天重复着同样的劳动，理想与显示之间自然会产生矛盾，特别是当工作不顺心、不如意，或者数到社会上诸多诱惑时，最初的那股热情便有可能消失。
为此，新教师从一开始就要确立克服困难、战胜挫折的信心，同时要善于在工作中不断发现自己的进步和成绩、以增强前进的动力。
与此同时在学生时代时候，我们只考虑到自己的行为是否符合法律，是否符合社会道德就行了，但现在我们还要考虑自己的行为是否会对学生产生什么样的影响，自己的行为是否有损于教师的形象。
学会适应从表面上看是适应工作环境的问题，而本质上是教师角色转变问题，而师德问题是学会适应的核心问题。
第二、多种学习相结合。
对教师而言，学习的途径应该是多种多样的，应做到书本学习与实践学习相结合，知识学习与技能学习相结合，接受学习与探究学习相结合。
每个教师在学生时代是以知识学习、书本学习、接受学习为主导的，做了教师也把这种学习习惯、学习方式保留了下来。
新教师自我诊断之欧阳家百创编
“学高为师，德高为范”。
作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。
所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈。
在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的数学素养。
工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。
我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，作为一名人民教师，我知道我的工作才刚刚开始，在素质教育的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
同时我的领导和同事们对我还提出了一些肯定的意见以及建议。
因此我针对他们提出的一些建议，从中我还寻找自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题，进行原因分析并为此提出了一些整改的措施，如下：一、我在教书育人中存在的问题：第一、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。
第二、教学效益不高。
第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。
第四，教学理论研究和教学实践的结合不够。
第五、专业理论知识还不够丰富。
第六、对自己的课堂要求还不够严格。
二、存在问题的原因：我虽然加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；三、整改的措施： 1、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
欧阳家百（2021.03.07）2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作 .教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
教师心语之欧阳家百创编
教师心语欧阳家百（2021.03.07）我会把我的快乐和笑声带给每个孩子，让孩子在浓厚的学习氛围中幸福、快乐地成长！我愿做一叶小舟，在惊涛骇浪中奋勇前进！我愿做一滴露水，让幼儿茁壮成长！我是孩子们的大朋友。
我会用所有的爱陪伴着孩子们度过快乐的幼儿园生活！我将用我的爱心、细心、耐心、责任心，让孩子开心，让家长放心！我是一片小小的绿叶，我愿孕育美丽的花朵！我是一轮红日，我愿托起灿烂的明天！我将以温柔、亲和之心，让孩子在我的呵护下，健康、快乐地成长！愿用我的爱心、诚心和理性，呵护幼儿的精神世界！我是一片肥沃的土地，我愿培育出一朵朵充满生机、充满希望含苞待放的花蕾，让我们的明天更灿烂！我的梦想因为教师的角色注定和孩子们联系在一起，他们也因此成为了我生命中不可割舍的一部分。
孩子们，好的习惯可以成就人的一生，老师希望你们不断完善自我，成为一个有修养的人。
只有这样的人才能得到别人真正的尊重，才能获得别人真心的喝彩！当一个好老师最基本的条件是什么？拥有一颗爱孩子的心。
班主任每天的工作都太忙，我女儿总盼望哪天我能亲自去幼儿园接她。
我希望教师节那天可以站在幼儿园门口等着接她。
今年刚刚踏上讲台的我，每一次看到台下那一双渴望知识的眼睛，就很欣慰，觉得实现了自己的价值。
虽然这里是个山村中学，但是这个选择，我不后悔。
当老师一直是我的梦想，今年大学毕业，我选择了到这所乡村小学任教。
现在农村教育事业基础很差，这就更需要我们去改变、去奉献。
我们教师每一年都有一个节日，这个节日只有一天。
我们有一个梦想，让每一天都成为孩子们的节日，让童年成为孩子们生命中的节日。
愿知识的阳光、智慧的阳光、个性的阳光、热爱的阳光，洒满教育天地。
希望教师节这一天，所有的老师都快乐，希望他们能比平时多抽出一点时间陪伴亲人。
1、教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛,但是,教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心；2、请给问倒自己的学生鼓掌；3、只要参加学习,孩子就没错-----教育中的无错原则；4、放弃一个孩子,就等于向社会投放一颗定时炸弹; 放弃一个孩子,就等于给家庭制造一个悲剧!5、不要把孩子犯错看得太严重，有时他（她）这样做只是为了引起你的注意；6、脑里接受的信息量越多，思索的路子也就越宽；7、一种观点的形成只囿于个人经验，是有局限性的，因此博览十分重要；8、你在学习，不能说明你不是落伍者，你在学什么，才是衡量你是否落伍的标志；9 “腹有诗书气自华”，做班主任的，无论是为人为己，都要读些书才好；10、淡泊些，再淡泊些，便会没有烦恼。
幼儿园我的教育故事之欧阳家百创编
篇一：幸福其实很容易——幼儿园教育故事欧阳家百（2021.03.07）幸福其实很简单坐在书桌前，望着窗外皓月当空，闭上眼睛整理这一天的思绪。
这种简单而又充实的生活令我满足，一种幸福感洋溢在我心中。
闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱的笑脸，上课时的精彩瞬间，幼儿园的面貌，心中一阵欣喜油然而生。
现在的我，犹如一株含苞待放的花朵，而幼儿园这方宝地给予我的是充足的养分，让我的青春如鲜花般绽放。
对于一个刚踏入工作岗位的教师来说，吸收知识，扩充自己的知识面显得尤为重要，一些教学思路及方法让我受益匪浅。
此刻想到教学，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滞，让我不得不停下来思考，让自己的思绪漫步。
一生，是一个多么无法想象的时间概念，他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往。
幼儿的一生才刚刚开始，像春天刚发芽的小草，稚嫩而又充满生命力。
对于一个幼儿教师来说，面对的是一群模仿能力及可塑性都处在较强阶段的孩子。
他们的心智如同烧制前的陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝。
由此可见，幼儿教育是多么的关键，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要的地位。
在幼儿教育过程中，儿童可以轻而易举的在较短的时间内学好母语及更多的生存技能，拷贝许多的行为和思想，同样他们辨别是非的能力也较差。
因此，引导他们接受正确而有效的教育是关键。
想到这里，班里的一位小男孩的身影浮现在我眼前。
众所周知，迷宫游戏是每位小朋友都喜欢的，这位小男孩也不例外。
在别人玩的时候，趴上去就抢，用胖胖的小身体去推、去挤。
为此，我急中生智，运用讲座中的理论来精心组织了一堂课。
课的名字就叫“迷宫该谁走”。
我请小朋友分别扮演有礼貌的用“您好”“请”“谢谢”等礼貌用语贯穿始终的“礼貌版”走迷宫游戏场景，和类似于小男孩情况的场景。
其他小朋友看得津津有味，唯独他自己，显得闷闷不乐。
课后，我找到他，我们盘腿坐在草丛上，问他“宝贝，今天的游戏好玩吗？开心吗？”我们就在那里谈着游戏过程中其他小朋友的表现，突然，他大声地对我说：“陈老师，我错了，我不应该去和小朋友们争抢。
幼儿园教师培训方案之欧阳家百创编
篇一：幼儿园教师培训方案欧阳家百（2021.03.07）一、培训目的为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升，能尽快熟悉岗位工作，娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，特制定以下培训方案。
二、培训方式与内容1、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。
重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。
2、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。
音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。
美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。
舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。
3、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。
（每两周检查一次，汪先霞）篇二：幼儿园教师培训方案为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。
二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。
积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。
努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。
三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。
我的未来教师之路之欧阳歌谷创编
我未来的教师之路欧阳歌谷（2021.02.01）那年在一个不经意间踏上讲台，进入教师队伍，在一所民办学校代课，由于缺乏对教育理论和学科理论的系统学习，使得自己在教学中缺乏计划性、理论性和目标性，在教学中不够细化，教学反思不到位，感到很迷茫，于是对专业发展越来越渴望。
有幸经过考试正式入职，通过培训便告诫自己要追求卓越，崇尚一流，注重创新精神与实践能力、情感态度与价值观的发展,把自己的全部知识才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
前路漫长，自己也深知这只是长征的第一步，便思索未来的发展之路。
一、爱每一个学生。
“没有爱，就没有教育”这是大教育家苏霍姆林斯基的一句话，爱是教师的责任，要以学生为本，公平公正的对待每一位学生。
二、培养强烈的事业心和责任心。
在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面展开研究分析，深入领会先进教育思想，注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
三、不断学习，提高教育教学水平。
积极参加培训，向有经验的老师请教，向名师学习，汲取他们的方法和经验。
教育教学中，对于新的教学知识、教学方法，勇于探索，大胆尝试。
坚持教学相长，发展自己。
四、及时与家长沟通。
定期召开家长会，不定期家访，与家长建立微信群，交流学生的学习与成长情况，家校联合随时解决问题。
五、充分利用现代化教学资源。
不断更新观念、知识和能力，掌握现代化教学技术用于教学之中，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进教学的发展。
六、树立现代学生观和教师观。
以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘，发扬学生的主体精神，努力做到因材施教。
充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，。
七、贯彻落实学校课堂教学理念，深化课改。
充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量。
新教师培训心得体会之欧阳学创编
新教师培训心得体会横峰中学宋争丁在2009年的11月1日至11月14日连续三个星期的周末，我参加了教师进修学校组织的新教师培训。
通过6天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
学校领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑的非常周全。
从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。
让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。
教育形势快速发展，对我们新教师提出了更高的要求。
作为新教师，我们有许多不足之处，由于教育教学经验的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难，需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。
学校的新教师培训为我们提供了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。
通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。
教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。
面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。
教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。
一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。
只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于<<教师职业道德>>。
谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。
但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。
因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。
教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。
教师自我叙事之欧阳学创编
掌控时代脉搏，作好学生思想的引路者——晋升高级教师自我叙事资料我于1989年介入工作，97年晋升为中级职称被评为区骨干教师。
在9月至9月这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮忙下，在不竭探索教育教学规律的过程中，取得了一些成果，感受最深的是以下几点：教学方面一、掌控时代脉搏，使政治课永远布满浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。
脱离时代的政治课除一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。
多年的测验考试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。
如我在讲述“世界上各年夜国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系现今世界的主题之一和平问题；在讲述“中美撞机事件”时联系以后国际竞争的实质和我国自力自主的和平外交政策。
与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、阐发、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。
使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体，实施开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其板滞、僵滞而早已明日黄花。
必须不竭地探索并采取合适中学生实际的教学方法，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。
在教学办法的变革探索中，我积极阐扬学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1、辩论赛。
在讲到我国的基本国策时第一课时我以社会主义市场经济的基本制度为题，供全班学生讨论正确与否，并论述理由，认为正确的一方为正方，认为毛病的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以辩驳。
我的教学风格之欧阳学创编
我的教学风格一、个人简介本人罗丽，女，汉族，生于1980年7月29日，现年34岁，住在元谋县滨河一区。
2000年6月毕业于云南省财经学校，2002年11月招考到元谋县教师进修学校培训，2003年9月分配到姜驿小学任教，2007年9月至今在元谋县物茂小学任教。
二、我的教学风格教学风格应是多种多样的，不同的教师有着不同的教学风格，有的教师喜欢旁敲侧击不断启发；有的教师喜欢开门见山拔云见日；有的教师在课堂上一言九鼎，如同知识的化身让学生默然叹服；有的教师是和风细雨，如同朋友般与孩子们融为一体；有的老师的课堂朴实无华，能将复杂的问题简单化；有的老师的课堂巧妙设计，引导学生对简单的问题进行深入的思考。
平常我听其他老师的课，常常被他们的精彩之处打动，在教学中总是想将他们的优点集于一身，最终却做不到，我想教学没有好坏风格之分，只有高低之妙，一名教师的教学风格一是与其个人性格有关，二是与其个人际遇有关，三是与其个人知识素养有关，只要有利于学生的知识与技能的掌握，有利于学生心智的开发，有利于促进学生思维与情感的发展，那么采用什么样的教学方法、形成什么样的教学风格都是好的。
我的教学风格是什么？什么样的教学风格才适合我？回顾我从教十多年走过的路，从初出茅庐的稚嫩与清涩，经过了在教学中的探索与努力，到现在的一种平和与成熟，我不知自己的教学风格是怎样的，但依稀记得是朋友或是同事告诉我的一些事:“某某的孩子很喜欢你的课，甚至在家里学着你的语气与模样在表演，某某同学很欣赏你的课，在很多篇日记中写到你的课堂，写你讲的话……”我沉下心来思考：如果这种影响算是风格的话，那么我是一直在我的教学中尝试追求着一种“民主平等，简约风趣、思想自由”的风格。
（一）、民主平等我喜欢坐在孩子中间，而不是站着，站着产生高度，坐着保持一种平等。
我喜欢和学生一起讨论，不怕被学生反驳，因为我觉得学生有自己的思考和见解更有利于培养学生独立的思想和人格。
不论是在课堂上，还是在课外，不论是语文老师还是信息老师，不管是做班主任还是科任老师，我都力求与学生建立一种民主平等的关系，因为所有教学活动是师生的双边活动，只有双方都积极参与，教学相长，才能提高课堂教学效率，知识是心灵之间的碰撞，是矛盾的消除。
幼儿园老师工作目标之欧阳与创编
幼儿园老师工作目标主要目标针对各班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
一各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。
同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。
并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。
巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。
丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。
利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。
并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。
利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。
根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，养成幼儿良好的午睡习惯。
抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食。
日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。
教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。
让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。
通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
二、家园联系1、要与家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
三、各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
幼儿园教师培训材料之欧阳道创编
幼儿园教师专业标准（试行）幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
一、基本理念（一）幼儿为本尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
（二）师德为先热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
（三）能力为重把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
二、基本内容维度领域基本要求专业理念与师德(一)职业理解与认识1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4.具有良好职业道德修养，为人师表。
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
(二)对幼儿的态度与行为 6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。
7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。
不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
8.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
幼儿园教师寄语之欧阳与创编
幼儿园教师寄语●●园长寄语：不断探索幼儿的特长，使其发挥到最大，让他们成为自信的下一代。
坚持办园宗旨，积极改革创新，不断丰富办学模式，突出办园特色、提高保教质量。
●做人认真、待人以善、示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
●我愿捧着一份亲情、友情和真情，投身于“为人师、如人母”的崇高的幼教行业中，也愿与年轻的父母们一起为孩子共擎爱的蓝天。
●我愿同你们一起为孩子的成长搭建一方平台，让祖国的未来享受更多成长的关爱。
让孩子们在爱的阳光下启心智之门，雅情趣之源，扬求知之帆，做成功之人！●在这无限的沟通空间里，我们播种着爱心和希望，收获着真诚和喜悦。
●尊重教育规律，尊重儿童身心发展特点，尊重儿童人格，尊重家长的真诚反馈。
●我们的教育是走进孩子世界的教育，作为幼儿教育工作者的我们，以极大的热诚投身于儿童世界之中，爱着孩子的所爱，乐着孩子的所乐，和他们一起快乐、哭泣、和他们一起成长！●童年的世界，梦想如诗如画，如日月星辰般灿烂，幼儿园的世界是你们实现蔚蓝色梦想的摇篮，我愿是轻抚摇篮的双手，我愿是流淌在你们心间的甜美童谣，陪伴你们在这梦开始的地方快乐成长！喜欢你们甜甜的、稚嫩的叫我老师，喜欢你们每天沐浴阳光，笑如花，感谢你们传递给我的幸福感！祝福你们，亲爱的孩子，愿你们健康茁壮的成长！●关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！●热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
●做孩子们的教育者，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的第二任母亲，做孩子们的知心朋友，是我们最大的心愿。
●可爱的孩子们，我是青草地上那个放风筝的人，也许并不怎么顶天立地，也不见得能够呼风唤雨，但我望你的目光一定长过我手中牵你的细线。
只要你能飞，我就会给你风的翅膀，愿你们拥有博大的爱心、广博的知识、健康的身体，快乐成长！园长寄语经验和责任告诉我们：在安全感中长大的孩子对人信赖，在鼓励中长大的孩子满怀信心，在赞赏中长大的孩子懂得尊重，在公平中长大的孩子有正义感，怎样的生活造就怎样的孩子。
我是一名幼儿教师之欧阳德创编
我是一名幼儿教师，所以，我要更懂得爱;我是一名幼儿教师，所以，我要更有爱。
爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。
人的一生中能遇到一位好老师就是莫大的幸福。
身为教师的我常常想：做一名好老师，把幸福带给我的孩子们，这就是我的使命和责任。
但是，怎样才能成为孩子心目中的好老师呢?我总是反问自己。
当我踏上工作岗位的第一天，什么都不懂的我只记得跟孩子们一起说着我们大人所认为的无聊的儿歌，做着幼稚的游戏，可是我却异常的开心，微笑着面对每一个孩子，那是从心底里散发出来的真心，幼儿园是游戏的天堂!他让我跟孩子们融在了一起，忘记忧愁，烦恼还有彷徨。
当下午放学听到一个孩子跟他妈妈的对话：“妈妈，今天我们班来的新老师对我笑了，还跟我们一起做游戏了呢!”“老师对你笑说明喜欢你啊，如果明天来幼儿园不哭，老师还会给你发大红花呢，知道吗?"”知道了，妈妈，那你明天早点送我来幼儿园，我还要跟老师一起玩。
”年轻的我由此懂得，微笑是亲近孩子的第一步，也是成为一名教师最初的必备条件，因为微笑能让孩子感受到老师对他们的爱。
可是，学会面带微笑也是一件不容易的事：当我刚接小班时，新入园的幼儿无休止的哭闹曾让我心烦意乱，我渐渐学会了微笑着拥抱孩子;幼儿无意识的大小便等让我手足无措，我渐渐学会了微笑着清理一切;每天面对孩子们不停地说话让我嗓子疼的说不出话来，我渐渐学会了微笑着轻言细语;一年又一年，我渐渐成熟，更深刻的体会到“好老师”的含义。
好老师首先要具备一颗真诚的爱心和教育的耐心，教育孩子，就要学会耐心的等待着孩子慢慢成长，要学会用欣赏的眼光去发现孩子的变化。
当我走在路上时，看到孩子独自在路上玩耍时，我总会不由自主得停下脚步，跟他们打招呼，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人要更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园新教师成长之路
欧阳家百（2021.03.07）
刚参加工作的新教师，对周围的新环境有一种新鲜感，对新的挑战有一种兴奋感，但是也许也有一部分新教师对教师这一职业并不喜爱，对教育的责任并不明确，对新课改的要求知之甚少。
如何适应新的工作环境？如何与同事、幼儿和睦相处？如何成为领导肯定、幼儿喜欢的好教师？是我们新教师关注的问题。
这些问题说到底是教师的专业发展问题，因为教师的专业发展不能离开自己的工作岗位，教师的专业发展，必然涉及教师与领导、教师与同事、教师与幼儿的关系问题。
那么，对新教师而言，应该如何处理好这些问题？如何实现自己专业化的发展呢？
第一是角色的转变。
角色的转变是前提，从学校到工作单位，其变化之大显而易见。
新教师初上讲台，表明自己从学生的角色已经变成了教师的角色，学生的行为具有模仿性，而教师的行为具有教育性。
要适应这种变化，关键是要以满腔热情去拥抱新的生活，要有迎接各种挑战的心理准备。
新教师大多会以热情和自信踏上工作岗位，但是随着时间的推移，每当你按照同样的程序每天重复着同样的劳动，理想与显示之间自然会产生矛盾，特别是当工作不顺心、不如意，或者数到社会上诸多诱惑时，最初的那股热情便有可能消失。
为此，新教师从一开始就要确立克服困难、战胜挫折的信心，同时要善于在工作中不断发现自己的进步和成绩、以增强前进的动力。
与此同时在学生时代时候，我们只考虑到自己的行为是否符合法律，是否符合社会道德就行了，但现在我们还要考虑自己的行为是否会对学生产生什么样的影响，自己的行为是否有损于教师的形象。
学会适应从表面上看是适应工作环境的问题，而本质上是教师角色转变问题，而师德问题是学会适应的核心问题。
第二、多种学习相结合。
对教师而言，学习的途径应该是多种多样的，应做到书本学习与实践学习相结合，知识学习与技能学习相结合，接受学习与探究学习相结合。
每个教师在学生时代是以知识学习、书本学习、接受学习为主导的，做了教师也把这种学习习惯、学习方式保留了下来。
这对教师的专业发展是极为不利的。
教师是有个性的创新性活动，它需要大量的实践知识、技能知识，它需要教师结合自身的实践需要来探究学习。
因此，转变教师的学习观念、学习方式是教师成长的必然要求。
第三、要以积极的心态面对每一次活动。
对新教师来说，有园领导或同事来观摩的第一次教学活动尤显重要，因为这是第一次把自己的才智、情感乃至个人形象战士在领导与同行面前。
但由于谨严缺乏，再加上心理紧张等因素的影响，不少新教师组织的第一次活动往往都不理想，有的甚至很糟糕，由此想想自己精心准备的活动但效果却不佳，不少新教师不仅心里难受，有时甚至还会背上沉重的心理包袱。
所以我觉得新教师应该正确态度，不要把上课当成任务，而要把它当成专业发展的强大动力，是自己学习的有利时机。
积极参加每一堂公开课，以解决问题为目标。
第四、要学会听课。
新教师的最薄弱的方面是教育教学的基本技能，虽然，新教师学过教育学与心理学，也经过一段时间的实习。
但是由于教学的基本技能实践性强，并非看书就能学到的，而是要把教育学与心理学知识转变为教育技能。
因此，提高新教师教学技能最有效的途径就是向老教师学习，学习老教师上课的技巧，还要多听听老教师的课。
教师的听课与学生的听课有很大区别，学生听课主要接受教师传授的知识，而教师听课主要学习教的方法，比如，教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、教具的准备、讨论的组织、课件的制作等等。
都是要在听课时当堂记录并要在课后深入反思的，另外，我觉得还要多与老教师互相交流，了解对方的备课思路，学习对方的备课技能。
“三人行必有我师”，虚心学习是个人成长的必备要素。
第五、以真诚的态度与家长、同事合作。
新教师不仅面对几十位陌生的孩子，还要面对几十位陌生的家长。
大多数的家长都愿意把孩子放在熟悉的、有经验的老师班里，而对孩子在班上的新教师会有更多的疑虑，不放心把孩子交到刚刚才工作的新教师手上。
为此，新教师要想顺利地开展好班级工作，必须尽快赢得家长的信任和认可，要学会做家长工作。
作为一名新教师，要认识到自己的不足，抱着谦虚的态度想家长学习，提取家长的意见；尤其在与家长交流时，不仅举止要庄重、大方，而且要始终表现出热情、感兴趣、自信和尊重，善于表达对孩子的关心。
第六、要学会关注比赛的过程。
幼儿园为了强化新教师各方面的发展成果，往往采用比赛的方式。
比如：新教师制作教具比赛、说课比赛、教案比赛、论文比赛等。
另外，市教委也会组织教坛新秀评比活动，除此之外，有关媒体还有一些论文大奖赛。
不管是那一级别的比赛，也不管是比的内容是什么。
如何对待比赛，也都是新教师面临的问题。
比赛是新教师表现的机会、横向比较、学习的机会，新教师要抓住每一个机会，积极参与比赛，把比赛当作自己成长的动力。
对待结果不要太关注，但是必须重视过程，要好充分的准备，尽自己的努力参与比赛，比赛过后也要进行及时的反思，总结经验教训，找到自己的短处，学习别人的长处，只有这样，才能使自己快速成长。
第七、要在实践中成长
学习、反思、实践是教师成长的三个动因。
而教学实践是新教师成长的根本动力。
教师学习内容的选择要根据教学实践的需要来确定，不像学生时代那样是有固定的科目学习计划，教师的反思应该针对教学实践中产生的问题进行反思。
脱离实践的反思是没能生命力的，也是没有任何实践价值的。
任何教师都离不开教学实践，这实践不仅仅是教师谋生的手段，也是教师展现个人才华，体现人生价值的活动，因此，我们应该爱自己从事的职业，只有热爱这一职业，才会自觉地去学习这一职业所需要的知识与方法，主动地去反思自己实践中存在的问题。
有了自觉的学习、主动的反思就会有充满活力的实践活动，实践—学习—反思，再实践—再学习—再反
思，……就这样能不断地把教师从一个台阶走向新的一个台阶。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
新教师应使自己尽快融入幼儿园这个大家庭中。
只要有满腔热情的爱心，虚心好学的诚心，战胜困难的恒心，敢于胜利的信心，新教师一定会尽快地成长起来。