讴歌亲情 学习写得充实公开课精品教案
作文写作指导《讴歌亲情学习写得充实》教案
作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案一、教学目标1. 让学生理解亲情的内涵，体会亲情的重要性。
2. 引导学生学会通过具体事例来描绘亲情，表达自己对亲情的感悟。
3. 培养学生运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。
4. 提高学生的作文写作能力，培养学生的写作兴趣。
二、教学重点1. 学会通过具体事例来描绘亲情。
2. 运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。
三、教学难点1. 如何选取典型的材料来表达亲情。
2. 如何运用恰当的词语和描绘来表现亲情的深刻内涵。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生学会表达亲情。
2. 案例分析法：分析优秀的亲情作文，让学生从中学习表达亲情的技巧。
3. 练习法：布置作文题目，让学生进行亲情写作练习。
五、教学内容1. 亲情的内涵及其在生活中的体现。
2. 如何选取典型的材料来表达亲情。
3. 如何运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。
4. 分析优秀的亲情作文，学习表达亲情的技巧。
5. 进行亲情写作练习，提高写作能力。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于亲情的感人故事，引导学生进入学习状态，激发学生对亲情的思考。
2. 讲解亲情的内涵：阐述亲情的定义，解释亲情在生活中的重要性。
3. 分析优秀作文：挑选几篇优秀的亲情作文，让学生欣赏并分析其表达亲情的技巧。
4. 写作指导：讲解如何选取典型的材料来表达亲情，如何运用生动、贴切的词语和形象的描绘来写亲情。
5. 课堂练习：布置一道亲情作文题目，让学生进行写作练习。
七、课堂练习讲解1. 学生提交作文后，进行批改和点评，给出具体的修改意见。
2. 挑选几篇具有代表性的作文进行讲评，分析其表达亲情的优点和不足。
3. 针对学生的共性问题进行讲解和指导，帮助学生提高写作水平。
八、拓展学习1. 推荐一些关于亲情的书籍、电影、歌曲等，让学生在课后进行阅读、观看和欣赏，丰富自己的情感体验。
2. 组织一次亲情主题的实践活动，让学生亲身体验亲情的重要性。
讴歌亲情学习写得充实教案
讴歌亲情学习写得充实教案一、教学目标1. 让学生通过学习，理解亲情的深刻内涵，体会亲情的重要性。
2. 培养学生用文字表达亲情的意识和能力，写出充实感人的亲情故事。
3. 提高学生的写作技巧，学会运用修辞手法和形象的语言来描绘亲情。
二、教学内容1. 学习亲情的定义和内涵，理解亲情在人们生活中的重要性。
2. 分析亲情文章的特点，学习如何选材、构思和表达亲情。
3. 学习并运用各种修辞手法和形象的语言来描绘亲情。
4. 欣赏和评价优秀的亲情文章，提高审美能力。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考亲情的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习亲情的定义和内涵，让学生举例说明亲情在自己生活中的体现。
3. 分析亲情文章的特点，让学生了解选材、构思和表达亲情的方法。
4. 讲解并示范如何运用修辞手法和形象的语言来描绘亲情。
5. 学生进行亲情文章的写作实践，教师巡回指导。
6. 学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
7. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考亲情的重要性。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析亲情文章的特点，掌握写作方法。
3. 采用示范教学法，教师示范如何运用修辞手法和形象的语言来描绘亲情。
4. 采用互动教学法，让学生在写作实践中互相评价和交流，提高写作能力。
五、教学评价1. 学生对亲情的理解和表达能力的提升。
2. 学生写作技巧的提高，学会运用修辞手法和形象的语言来描绘亲情。
3. 学生对优秀亲情文章的欣赏和评价能力的提升。
4. 学生对课后作业的完成情况，以及对亲情主题的深入思考。
六、教学资源1. 亲情文章案例：收集一些优秀的亲情文章，用于分析和欣赏。
2. 修辞手法和形象语言的参考资料：提供相关书籍或网络资源，帮助学生学习和参考。
3. 写作实践的素材：提供一些亲情话题或故事，供学生在写作时选择和使用。
七、教学步骤1. 第一步：导入亲情主题，引导学生思考亲情的重要性。
作文写作指导《讴歌亲情学习写得充实》教案
作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案一、教学目标：1. 让学生理解亲情的内涵，认识到亲情的重要性。
2. 引导学生通过具体事例来表达亲情的真挚和感人。
3. 培养学生运用生动、细腻的语言进行作文创作的能力。
二、教学内容：1. 亲情的重要性2. 选取典型事例表达亲情3. 使用生动、细腻的语言进行作文创作三、教学方法：1. 讲授法：讲解亲情的重要性，分析典型事例。
2. 案例分析法：分析优秀作文，引导学生学习。
3. 练习法：让学生动手写作，教师进行指导。
四、教学准备：1. 教材：作文写作指导书籍。
2. 课件：亲情的重要性、典型事例、优秀作文分析。
3. 投影仪：展示课件。
五、教学过程：1. 导入：以一个亲情故事引起学生对亲情的思考，导入新课。
2. 讲解亲情的重要性：通过讲解，让学生认识到亲情是我们生活中最珍贵的财富。
3. 分析典型事例：选取一些典型的亲情事例，让学生了解如何通过具体事例来表达亲情。
4. 优秀作文分析：分析一些优秀的亲情作文，引导学生学习写作技巧。
5. 练习写作：让学生动手写作，教师进行指导。
6. 作文展示与评价：让学生展示自己的作文，互相评价，教师进行总结性评价。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性以及写作技巧。
8. 作业布置：让学生课后继续写作，选取一个亲人，以事例表达其对自己的关爱。
六、教学拓展：1. 亲情名言分享：分享一些关于亲情的名言，让学生进一步理解亲情的重要性。
2. 亲情话题讨论：组织学生进行亲情话题的讨论，分享自己的亲情故事，增进学生之间的感情。
七、学生互评：1. 组织学生互相评价作文，从内容、表达、结构等方面进行评价。
2. 鼓励学生提出建设性的意见，促进彼此的进步。
八、教师点评：1. 教师对学生的作文进行点评，从内容、表达、结构等方面进行评价。
2. 针对学生的作文，给出具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。
九、课后作业：1. 让学生继续写作，选取一个亲人，以事例表达其对自己的关爱。
作文写作指导《讴歌亲情学习写得充实》教案
一、教案基本信息《讴歌亲情-学习写得充实》适用年级：八年级教学目标：1. 让学生理解亲情的重要性，学会从生活中发现和感悟亲情。
2. 培养学生运用文字表达亲情的能力，提高作文写作水平。
3. 引导学生学会赞美亲情，树立正确的价值观。
教学重点：1. 学会从生活中发现和感悟亲情。
2. 运用文字表达亲情的能力。
教学难点：1. 如何准确地表达亲情的感悟。
2. 如何赞美亲情，使文章更有感染力。
二、教学准备教师准备：1. 与亲情有关的作文范文。
2. 与亲情有关的图片或视频资料。
3. 教学课件。
学生准备：1. 回顾自己与家人相处的点滴，准备分享。
2. 写作文所需的文具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放与亲情有关的视频资料，引导学生感受亲情。
1.2 学生分享自己与家人相处的点滴，感受亲情。
2. 讲解（15分钟）2.1 教师讲解亲情的内涵，引导学生理解亲情的重要性。
2.2 教师讲解如何从生活中发现和感悟亲情，并举例说明。
2.3 教师讲解如何运用文字表达亲情的感悟，并举例说明。
3. 练习（15分钟）3.1 学生根据教师提供的素材，写作一篇关于亲情的作文。
3.2 学生互相交流，教师巡回指导。
四、作业布置1. 根据本节课所学，修改并完善自己的作文。
2. 准备参加课堂展示。
五、课堂展示及评价1. 学生展示自己的作文，分享亲情的故事。
2. 教师对学生的作文进行评价，鼓励学生赞美亲情，树立正确的价值观。
六、教学反思七、拓展活动1. 组织学生开展亲情主题的征文活动，鼓励学生将所学应用于实际，提升写作能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同分享亲情的感悟，增进家校联系。
八、复习与巩固1. 教师挑选几篇优秀的作文，进行课堂朗读，让学生感受亲情的美好。
2. 学生结合所学，对自己的作文进行修改和完善，巩固所学知识。
九、评价与反馈1. 教师对学生的作文进行综合评价，给予鼓励和指导。
2. 学生根据教师的评价，调整自己的写作方向，不断提高。
讴歌亲情学习写得充实-人教版必修5语文教案
讴歌亲情学习写得充实-人教版必修5语文教案一、教学目标1. 语言知识目标1.熟练掌握记叙文的写作技巧2.掌握描写亲情的语言表达方法3.学习运用比喻、拟人等修辞手法加强写作效果2. 情感态度价值观目标1.理解亲情在人生中的重要性2.尊重家庭成员之间的感情3.培养对亲情的赞美与感恩之情3. 学习策略目标1.学会合理分配时间，高效完成写作任务2.学会进行事先准备，有计划、有目的地进行写作二、教学重难点1. 教学重点1.能够写出描写亲情的记叙文2.能够熟练运用比喻、拟人等修辞手法2. 教学难点1.运用比喻、拟人等修辞手法使文章更有感染力2.如何写出真挚动人的亲情记叙文三、教学过程1. 自主学习根据给定的资料，学生进行预习，理解文章的主旨内容，整理文章大意，并思考如何刻画亲情。
2. 指导学习1.教师介绍本文题目及内容，引导学生感受文章气氛和语言运用技巧。
2.分小组进行讨论，探究文章细节关键词、修辞手法，分析亲情表达，以及如何更好地刻画亲情。
3.整合小组讨论结果，展现语言魅力，整理其思维观念，提高口头表达和沟通能力。
4.学生进行写作训练，围绕亲情这一主题进行自由发挥。
教师根据实际情况提供必要指导。
3. 合作探究1.学生分组相互交流，分享写作过程中的经历和感受，提高相互沟通的能力。
2.在小组内分组评选优秀作品，以其为样本优化自己作品，同时对其它组的作品进行批评、分析和评估，提高作文能力。
4. 总结反思1.整体学习的反思和评述2.编写课堂笔记、心得体会3.针对个人存在的问题，认真反思接下来如何努力。
四、教学评估与作业布置1. 教学评估1.能够独立完成描写亲情的记叙文2.能够熟练运用比喻、拟人等修辞手法3.培养对亲情的赞美与感恩之情2. 作业布置1.按照教师讲解的口令方法进行口头试讲。
2.要求每位同学完成一篇记叙文作文，题目为“我和家人的一件事”。
3.按照规定要求，撰写书面写作总结。
作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案
作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案第一章：亲情的定义与价值1.1 亲情的定义：介绍亲情的概念，包括父母、兄弟姐妹、子女等亲属之间的关系。
1.2 亲情的价值：讨论亲情在个人成长和社会发展中的重要性，强调亲情对于个体心理健康和幸福感的影响。
第二章：亲情的表现形式2.1 亲情的精神支持：介绍家人之间在精神上的相互鼓励、支持和理解。
2.2 亲情的物质关怀：探讨家人之间在物质上的相互照顾、分享和帮助。
2.3 亲情的情感交流：强调家人之间情感上的沟通、表达和共享。
第三章：亲情的故事分享3.1 父母的爱：分享一些关于父母亲情的真实故事，如父母对孩子的无私奉献、付出和牺牲。
3.2 兄弟姐妹的情谊：介绍兄弟姐妹之间相互扶持、关心和成长的故事。
3.3 子女的孝顺与回报：讲述子女如何孝顺父母、回报家庭的故事。
第四章：亲情写作的技巧与方法4.1 选择亲情的角度：指导学生选择一个独特的角度来写作，如从孩子的视角描述父母的爱。
4.2 运用具体的细节：教授学生通过具体细节的描写来使亲情的故事更加生动和感人。
4.3 运用修辞手法：指导学生使用适当的修辞手法，如比喻、拟人等，来增强作文的表现力。
5.1 实践写作：让学生根据前几章的学习内容，自己动手写一篇关于亲情的作文。
5.2 作文修改：指导学生互相交换作文，并提供修改建议，以提高作文的质量和表达能力。
第六章：亲情作文的评改与分析6.1 作文评价标准：介绍亲情作文的评价标准，包括内容充实、情感真挚、表达清晰等方面。
6.2 作文互评：让学生互相评价彼此的作文，并提出改进意见。
6.3 作文讲评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足之处，并给出改进建议。
第七章：亲情作文的优秀案例分析7.1 优秀作文展示：展示一些优秀的亲情作文案例，让学生欣赏和学习。
7.2 优秀作文分析：对优秀作文进行深入分析，探讨其写作技巧和表达方式。
7.3 学生模仿练习：让学生根据优秀作文的特点，进行模仿练习，提高自己的写作水平。
高中语文 讴歌亲情学习写得充实教案 新人教版必修5
讴歌亲情学习写得充实教案教学目标：1、体会亲情给自己带来的快乐感受，激发学生尽情倾吐内心情感的兴趣2、领会到“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱至情3、学习把文章写得充实、生动、形象教学重点：口语交流与书面写作教学难点：写得真、写得实、写得细的体悟。
教学方式：启发式，合作交流式教学工具：多媒体教学课时：2课时教学过程：一、导入：亲情是人类永恒的话题。
只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。
可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对亲情在意，世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。
二、请同学说一说有关亲情的诗句并出示汪国真的诗我们的欢乐/是母亲脸上的微笑我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤我们可以走出家门却永远走不出母亲心灵的广场《母亲的爱》汪国真三、师生共同合作交流：用比喻句来表达对亲情的感悟例：亲情，像一缕和煦的阳光，能融化我们心灵的坚冰；像一段舒缓的音乐，能抚慰你们心灵的伤痛。
但更多的时候，亲情是一份淡淡的牵挂，无论身在何处，心里总有着甜甜的惦念和无尽的感恩。
四、看课件，谈体会。
想一想自己生活中打动自己的细节和故事，并写一写小结：亲情是一种深度，是一种没有条件、不求回报的阳光沐浴。
亲情其实就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之情，长者对幼者的疼爱。
可以说，亲情是最朴素的一种感情，不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰。
她只需要我们用心去感受。
五、分析例文：1．读《背影》、《祭妹文》、《陈情表》、《江城子》《我与地坛》，讨论这些文章为什么会打动人？2．派代表发言3．总结：写得真充分写得实写得细可见，要想写出讴歌亲情的文章，首先得有对生活的热爱，有对亲情的体验，更要有对亲情的品味。
其次要有丰富的生活和思想。
丰富思想有两个来源，一是自己的生活经历；一是通过对别人经历的体验丰富自己的思想。
高中语文第单元作文二讴歌亲情学习写得充实教案
《讴歌亲情学习写得充实》教案【学习目标】1、体验亲情，感恩亲情。
2、明白何谓文章的充实3、明白怎样才能使文章内容充实起来【课前检测】【教学步骤】一、齐读，感恩亲情最美的声音包利民大学时同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。
问他，他说家里没有电话，写信就可以了。
我们有些奇怪:家住大城市，生活条件也不错，家里怎么会不安电话呢？那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带,有几次还哭出声来，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯，有一次趁他不在,我们从枕头底下翻出了那盘磁带,放在录音机里听，好久没有听到声音.我们很纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带子干什么呢？快毕业了，他才告诉我们原因。
原来他父母都是聋哑人，为了生活,他们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇，为了他能好好上学读书，父母的心都放在了他的身上，给他创造了最好的条件，从不让他受一点委屈。
后来日子好了，他却要离开父母去远方上大学,他说:“我时常想起家中的爸妈，是他们用无言的爱塑造了我的今天。
那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着,感觉父母好像就在我的身边一样。
”我们的心灵被深深的震撼了，亲情是世界上最灿烂的阳光。
无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。
大爱无言,而那份无言的爱，就是人间最美的语言。
(《演讲与口才》2002年第5期）二、【知识链接】亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题.有人这样形容亲情：亲情,是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉;是一方名贵丝绸,细腻光滑。
我说，亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感,它伴随着我们的生命历程，渗透在我们的生活之中，像阳光一样照耀在我们心灵的深处.没有亲人的关爱，没有亲情的温暖，生命将是多么荒凉!我们不必用任何事物去比拟,也不必用任何词句去修饰,我们只要用心去感受.随着人生阅历的不断丰富，人们对亲情的感受会逐渐细腻、深刻。
讴歌亲情 学习写得充实教案
讴歌亲情学习写得充实【教学目标】1．体会亲情给自己带来的快乐感受。
2．学习把文章写得充实、生动、形象。
【教学实施】一、课前准备1．课前阅读《讴歌亲情学习写得充实》一文，理解感悟话题提出的情感。
2．搜集写作素材。
搜集古今中外讴歌亲情的文学作品、搜集生活中有关亲情的事例。
二、话题导入写作指导1.阅读下面诗句：慈母手中线，游子身上衣。
谁言寸草心，报得三春晖。
烽火连三月，家书抵万金。
有弟皆分散，无家问死生。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走出家门/却永远走不出母亲心灵的广场2.通过这些诗句领悟亲情的含义：亲情是人类永恒的话题。
只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。
可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌。
古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。
亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。
当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。
亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。
有人这样形容亲情：亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。
我说，亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……我们不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰，我们只要用心去感受。
三、写作指导1.捕捉生活故事和细节片段赏析:每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。
”妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励：我女儿最能干学习最勤奋。
妈每天晚上为我准备水果和夜宵。
爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。
小时候的衣服都是我奶奶洗的。
上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。
在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”。
上帝不能亲自到每家，所以他创造了母亲。
作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案
作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案一、教学目标1. 让学生通过作文表达对亲情的感悟和赞美。
2. 培养学生运用生动、具体的语言描绘亲情的细节，使作文内容充实、情感丰富。
3. 引导学生学会在作文中运用修辞手法和表现手法，提升作文的艺术性。
二、教学内容1. 亲情主题的作文立意与构思。
2. 亲情细节的描写方法与技巧。
3. 作文中的修辞手法和表现手法的运用。
三、教学过程1. 导入：通过讲解亲情的重要性，激发学生对亲情的感悟和赞美之情。
2. 讲解亲情主题的作文立意与构思，引导学生从生活中的亲情事件出发，提炼出有深度的作文主题。
3. 讲解亲情细节的描写方法与技巧，引导学生通过具体、生动的语言描绘亲情的细节，使作文内容充实。
4. 讲解作文中的修辞手法和表现手法的运用，引导学生运用修辞手法和表现手法提升作文的艺术性。
5. 布置作文题目，让学生进行亲情主题的作文写作实践。
四、教学评价1. 评价标准：内容充实、情感丰富、语言生动、修辞手法和表现手法运用得当。
2. 评价方法：教师对学生的作文进行批改和评价，给予修改建议和鼓励。
五、教学资源1. 参考教材：作文写作指导书籍、范文选集。
2. 教学工具：投影仪、黑板、粉笔。
3. 辅助材料：亲情主题的图片、视频等。
六、教学活动1. 课堂讨论：让学生分享自己写作过程中的心得体会，讨论遇到的困难和解决方法。
2. 小组合作：学生分组，互相审阅作文，提出修改意见，共同提高。
3. 作文展示：选取优秀作文进行展示，让学生欣赏和学习。
七、教学方法1. 讲授法：讲解作文写作技巧和方法。
2. 示范法：教师示范写作，引导学生模仿。
3. 实践法：学生动手写作，提高写作能力。
八、教学计划1. 第1-2周：讲解亲情主题的作文立意与构思。
2. 第3-4周：讲解亲情细节的描写方法与技巧。
3. 第5-6周：讲解作文中的修辞手法和表现手法的运用。
4. 第7-8周：进行亲情主题的作文写作实践。
九、教学建议1. 鼓励学生多观察生活，从生活中汲取写作素材。
作文写作指导《讴歌亲情学习写得充实》教案
作文写作指导《讴歌亲情-学习写得充实》教案第一章：亲情作文的意义与价值1.1 亲情的定义与内涵1.2 亲情作文的主题与情感表达1.3 亲情作文的价值与意义第二章：亲情作文的写作技巧与方法2.1 选材与构思2.1.1 选取生活中的真实素材2.1.2 构思独特而新颖的角度2.2 情感表达与描绘2.2.1 运用细腻的描写表达情感2.2.2 运用修辞手法增强表现力2.3 结构安排与逻辑性2.3.1 开头引人入胜，吸引读者的兴趣2.3.2 中间内容丰富，展开情节2.3.3 结尾点题，留下深刻印象第三章：亲情作文实例分析与讲解3.1 作文实例一：《母亲的手》3.1.1 分析选材与构思的亮点3.1.2 分析情感表达与描绘的技巧3.1.3 分析结构安排与逻辑性的优点3.2 作文实例二：《父亲的背影》3.2.1 分析选材与构思的亮点3.2.2 分析情感表达与描绘的技巧3.2.3 分析结构安排与逻辑性的优点第四章：亲情作文的常见问题与解决方法4.1 常见问题分析4.1.1 选材过于平凡，缺乏新意4.1.2 情感表达过于夸张，缺乏真实感4.1.3 结构混乱，逻辑性不强4.2 解决方法与建议4.2.1 提高观察力，发现生活中的美好4.2.2 培养情感表达能力，真实表达内心的感受4.2.3 学习优秀作文的结构安排，提高逻辑性第五章：亲情作文的修改与润色5.1 作文修改的重要性与方法5.1.1 检查语法错误与用词不当5.1.2 审视内容的充实与合理性5.1.3 调整语句的通顺与流畅度5.2 作文润色的技巧与方法5.2.1 运用修辞手法，增强表达效果5.2.2 适当运用修辞语言，提升文采5.2.3 审视整体的篇章结构，使其更加完美第六章：亲情作文的语言魅力与修辞手法6.1 亲情作文的语言特点6.2 运用比喻、拟人等修辞手法6.3 语言的魅力与表达效果第七章：亲情作文的情感渲染与心理描写7.1 情感渲染的重要性7.2 心理描写的方法与技巧7.3 情感与心理描写的实例分析第八章：亲情作文的案例分析与启示8.1 优秀亲情作文案例分析8.2 从中得到的启示与借鉴8.3 如何运用案例分析提高自己的作文水平第九章：亲情作文的实践训练与评价9.1 实践训练的方法与步骤9.2 作文评价的标准与方法9.3 如何提高亲情作文的实践训练效果第十章：亲情作文的拓展与创新10.1 亲情作文的拓展方向10.2 创新亲情作文的技巧与方法10.3 亲情作文的案例分析与启示第十一章：亲情作文的读者互动与反馈11.1 亲情作文的交流与分享11.2 读者反馈的重要性与处理方式11.3 借助读者反馈提升作文水平的策略第十二章：亲情作文的比赛与发表12.1 作文比赛的参与与准备12.2 作文发表的渠道与注意事项12.3 比赛与发表对提高亲情作文水平的影响第十三章：亲情作文与生活实际的结合13.1 亲情作文从生活中来，到生活中去13.2 如何将生活中的素材融入作文中13.3 生活实际对亲情作文的启示与影响第十四章：亲情作文的教师指导与评价14.1 教师在亲情作文教学中的角色与责任14.2 教师指导的方法与技巧14.3 教师评价的标准与方式第十五章：亲情作文的学习资源与推荐15.1 亲情作文的学习资料与推荐15.2 网络资源在亲情作文学习中的应用15.3 利用学习资源提高亲情作文水平的策略重点和难点解析本教案以《讴歌亲情-学习写得充实》为主题，旨在帮助学生掌握亲情作文的写作技巧，提升作文水平。
讴歌亲情学习写得充实教案
讴歌亲情学习写得充实教案第一章：亲情的定义与价值1.1 亲情的定义：介绍亲情的概念，解释家庭关系中的亲情纽带。
1.2 亲情的价值：探讨亲情在个人成长和社会交往中的重要性。
1.3 亲情的表现：分析亲情在不同情境下的具体表现，如关爱、支持、理解等。
第二章：家庭中的亲情关系2.1 父母与子女的亲情：探讨父母与子女之间深厚的亲情关系。
2.2 兄弟姐妹的亲情：介绍兄弟姐妹之间亲密无间的关系。
2.3 其他家庭成员的亲情：讨论祖父母、叔伯姑姨等亲属之间的亲情纽带。
第三章：亲情的培养与维护3.1 亲情培养的重要性：阐述亲情培养对个人成长和家庭和谐的作用。
3.2 亲情培养的方法：介绍如何通过沟通、关心、共享等方式培养亲情。
3.3 亲情维护的策略：讨论如何保持亲情的稳定和长久，解决亲情矛盾和冲突。
第四章：亲情的重要性与影响4.1 亲情对个人的影响：分析亲情对个人心理健康、人格发展和社会交往的影响。
4.2 亲情对家庭的影响：探讨亲情对家庭和谐、家庭教育和家庭价值观的塑造作用。
4.3 亲情对社会的影响：讨论亲情对社会稳定、人际关系和社会责任感的影响。
第五章：亲情的传承与弘扬5.1 亲情传承的意义：阐述亲情传承对家族传统和文化的重要性。
5.2 亲情传承的方式：介绍如何通过家庭教育、家族故事和纪念活动等方式传承亲情。
5.3 亲情弘扬的途径：讨论如何在社会中弘扬亲情价值观，促进社会和谐与进步。
第六章：亲情故事分享6.1 亲情故事的选取：介绍如何选择具有感染力和教育意义的亲情故事。
6.2 亲情故事的讲述：讨论如何生动有趣地讲述亲情故事，传递亲情价值观。
6.3 亲情故事的反思与讨论：引导学习者从亲情故事中汲取启示，思考亲情的真谛。
第七章：亲情写作技巧指导7.1 亲情写作的意义：阐述亲情写作对于表达情感、传承亲情的重要性。
7.2 亲情写作的技巧：介绍如何通过文字表达亲情，包括叙述、描写、对话等手法。
7.3 亲情写作的实践：指导学习者进行亲情写作练习，鼓励分享自己的亲情故事。
讴歌亲情 学会写得充实公开课教学设计
《讴歌亲情学会写得充实》作文指导教学设计制作人：宁小宇教学目标（三维目标）：1、知识与能力：认识到要想将文章写得充实要通过联想从记忆中提取；要注意细节描写。
2、过程与方法：借助多种方法通过情感渲染使学生充分感受和体悟挚爱亲情；指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情、讴歌亲情。
3、情感态度与价值观：使学生认识到亲情的可贵，体验到亲情的温暖，学会尊重感恩，沟通回报。
教学重点：通过细节描写表现亲情。
教学难点：学习把文章写得充实、生动、形象。
教学方式：启发式，合作交流式教学工具：多媒体教学课时：1课时教学过程：一、导入：我们学校组织同学们聆听过著名演讲家邹越教授的精彩演讲，邹教授告诉我们要爱祖国、爱师长、爱父母、爱自己，那么，我们的同学爱不爱我们的父母呀，从大家的齐声回答中我能强烈地感受到同学们的深深爱意，邹教授还告诉我们，爱是要表达的，今天，我们就来学会表达，讴歌亲情。
在你们的心目中，亲情到底是什么？能不能说说古今中外讴歌亲情的或有关亲情的名人名言，诗句等。
二、品亲情出示几个关于亲情的片断图片，让学生谈感受。
小结：实际上，一个吻，我们看到的一盆洗脚水，包括一声问候，只是生活中的细节，但它却有打动人的力量，这就是亲情的力量。
1、说说你知道的亲情故事。
2、说说你的故事。
问：说的都是别人的亲情故事，你能说说你所经历过的最能打动你的亲情细节吗？三、喻亲情：人是情感的动物，没有真诚高贵的情感无法在精神上真正成人，亲情是情感树上最绚丽的一朵鲜花，那么，在你们的心中亲情究竟是什么？能不能用一句比喻句来表达？四、悟亲情（爱要怎么说出口?）每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。
”妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励，每天晚上为我准备水果和夜宵。
爸爸常年在外挣钱供我读书，小时候的衣服都是我奶奶洗的。
在餐桌上吃饭时，妈妈总是说慢点吃，多吃点。
引导：这都是生活中的一些细节，亲情就在这些小事中不经意地流露出来。
以前有没有写过亲情呢？写过哪些人？一般都采用什么艺术手段来写呢？有没有觉得自己写得很充实？怎样才能把亲情充分表达出来呢？把握技巧：五、写亲情1、完成导学案上的训练部分。
讴歌亲情学习写的充实获奖公开课获奖课件省赛课一等奖课件
此次作文题
❖ 近来网上有一种流行语：晒书单。 一档娱乐节目捧红了音乐诗人李健和机智救 场旳主持人汪涵。节目播出后，网民要求他 们晒出各自旳书单。 李健：喜欢纯文学类作品，喜欢回忆录，偏 爱冷门读物。 汪涵：我全部旳语言灵感来自课本。 链接——
❖ 李健书单： 《哈扎尔辞典》（融世界三大宗教史料传说于一身） 《一种陌生女人旳来信》、《人类旳群星闪耀时》 茨威格 《追忆似水年华》普鲁斯特（被称为20世纪世界文 学史上最伟大旳小说之一。） 《安娜·卡列尼娜》列夫·托尔斯泰 《李商隐诗选》 汪涵书单：《西方哲学史》、《瓦尔登湖》、《城 市画报》（杂志）、《木心作品系列》 根据以上材料，选择一种角度，自拟题目，写一篇 文章。
使记叙文形象丰满，个性鲜明旳措施
❖ （1）注重联想和想像。 联想是指因为某人、 某事物引起想起有关旳人或事物旳一种思维 活动。注重联想，就是要把与题目有关旳、 相近旳、相反旳、类似旳事，尽量回忆起来， 要横着想了再纵着想，想得越多越好。先把 想到旳简朴记下来，然后再分析整顿，看哪 些可用，哪些暂且不用。
❖ （2）善于捕获生活中旳经典故事和细节。细 节描写往往渗透在人物语言、动作、神态、 心理和景物、环境描写之中。细节要经过精 心旳选择，要抓住人物旳经典特征，体现人 物旳性格，显示人物旳思想，体现作者旳思 想感情。
❖ 【原稿】明天就要开学了，妈妈仔细地帮我 打点行装。她把我该带旳东西都准备齐全， 又再三嘱咐我到学校后要听老师旳话，该吃 什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空 她会去看我。
酒，回望盛唐，人们看到仙人离去旳脚步，意外吗？
是旳，高官厚禄有几人放得下，钱权名利有几人视
为过眼云烟？不，不意外，青莲居士自有他旳人格
尊严，他旳道德原则，他放弃这一切，却留下了百
《讴歌亲情学习写得充实》公开课教案
教学目标知识与能力:运用联想,调动记忆中最深刻的亲情片段,学会运用细节描写充实作文。
过程与方法:读说听写、自主思考、合作探究中把握作文充实的魅力。
情感态度与价值观:体会自己和文学作品中的感人亲情,做一个珍惜身边亲情的人。
2学情分析1、教材分析:必修五表达与交流板块共有四个方面:“缘事析理·学习写得深刻”、“讴歌亲情·学习写得充实”、“锤炼思想·学习写得有文采”、“注重创新·学习写得新颖”。
此课属于第二个方面,是作文中比较重要的一个方面,一篇感人的作文必须有充实的内容,所以这节课就主要探究如何学习写得充实。
2、学生分析:亲情是我们中华民族传统的美德,自古以来就是文人墨客写作的主题,也有一篇篇动人心扉的文章留传至今,孟郊的《游子吟》、李密的《陈情表》、韩愈的《祭十二郎文》、苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》,柔石的《为奴隶的母亲》等等。
我们的学生对待亲情是否在新的社会发生新的变化呢,这也是我们这节课的一个设计理念。
3、课标分析:新课程标准在“表达与交流”这一部分中,要求学生多角度观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考;能够有个性、有创意地表达自己的真情实感,发展形象思维和逻辑思维,根据个人的特长和兴趣自主写作,做到有感而发。
而亲情对于每一个人来说,都是自己独有的,有共性但更多的是个性,学生有感而发是理所当然的。
3重点难点体会亲情在生命中的至上地位,学会运用细节描写打造作文充实的魅力。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】歌曲导入1、听歌曲《父亲的散文诗》,优美语言创设情境,导入作文——讴歌亲情,学习写得充实。
活动2【讲授】亲情记忆2、运用联想,回忆尘封在心底最深刻的亲情片段。
(学生活动:闭上眼睛,回忆印在头脑中的亲情片段,同桌之间交流分享,再全班分享。
)活动3【活动】方法探究3、合作探究(1)阅读以下三个片段,感受充实的作文感人的魅力。
自己《讴歌亲情 学习写得充实》教案
《讴歌亲情学习写得充实》教案忠县汝溪中学秦世梅一.学习目标：1、认识亲情的真诚、温暖、珍贵。
2、讴歌亲情，学习把文章写得充实。
二.重难点：学习如何把文章写得充实。
三. 知识链接：慈母手中线，游子身上衣。
谁言寸草心，报得三春晖。
烽火连三月，家书抵万金。
有弟皆分散，无家问死生。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
汪国真歌颂母亲的诗句：我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走出家门/却永远走不出母亲心灵的广场“慈母手中线，游子身上衣。
”这是亲情的极致。
古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。
亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。
当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。
四．教学过程（一）、导入1、人是情感的动物，没有真诚、高贵的情感，无法成为真正的人。
而亲情是情感的春天里的一朵绚丽的花朵。
我想请问大家，在你的心目中，亲情应该是什么？请同学们用一句比喻句来描述一下自己对亲情的理解。
（二）、了解亲情，喻亲情在你的心目中，亲情应该是什么？请同学们用一句比喻句来描述一下自己对亲情的理解。
小结：但我要说，任何精美的词句，都无法描述亲情的可贵，亲情之所以称得上亲情，它是朴素的、平凡的，亲情是一曲动人的乐章，“临行密密缝”是她的音符，“润物细无声”是它的旋律，“春蚕到死丝方尽”是它的尾声。
今天我想和大家一道带着一份感动，带着一份感恩，来讴歌亲情，用我们的笔来传达亲情学生回答，教师点评，谈自己的见解。
（三）、板书课题，明确目标课题：讴歌亲情，学习写得充实目标：1、认识亲情的真诚、温暖、珍贵。
2、讴歌亲情，学习把文章写得充实（四）、营造情境，说亲情。
（观看视频）师：《天亮了.》这首歌的背后有一个动人的故事1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。
而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。
结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
讴歌亲情学习写得充实教案
讴歌亲情学习写得充实教案教案标题：讴歌亲情学习写得充实教学目标：1. 培养学生对亲情的重视和理解，提高他们的情感表达能力。
2. 培养学生的写作能力，使他们能够运用所学知识和技巧，写出充实、有深度的文章。
3. 培养学生的合作与交流能力，通过小组合作讨论和分享，促进互相学习和成长。
教学重点：1. 学生对亲情的理解和表达能力的提高。
2. 学生写作能力的培养和提升。
教学准备：1. 教师准备：教案、黑板、多媒体设备、学生手册、教学素材（包括相关图片、视频等）。
2. 学生准备：学习笔记、学习材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：让学生谈论他们对亲情的理解和感受。
2. 提问：你觉得亲情对你的成长和学习有什么影响？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 教师通过多媒体展示相关图片和视频，引导学生了解亲情的重要性。
2. 教师讲解写作技巧和表达方法，如使用比喻、描写细节等，使文章更加充实和生动。
步骤三：合作讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们合作讨论亲情的重要性和自己的亲情经历。
2. 每个小组选择一位代表，分享小组成员的观点和亲情故事。
步骤四：写作实践（20分钟）1. 学生根据自己的亲情经历和小组讨论的内容，写一篇关于亲情的文章。
2. 学生可以根据教师提供的写作指导和范文进行写作。
步骤五：展示和反馈（10分钟）1. 学生可以选择朗读自己的文章或将其展示在黑板上。
2. 教师和同学对每篇文章进行评价和反馈，提出建议和改进意见。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和学习收获。
2. 学生回顾自己的学习笔记，总结写作技巧和表达方法。
拓展活动：1. 学生可以将自己的文章发表在学校刊物上，与更多人分享亲情的故事。
2. 学生可以采访家长或其他亲人，了解更多关于亲情的故事，并进行写作。
教学反思：通过本节课的教学，学生对亲情的理解和表达能力得到了提高，他们能够运用所学知识和技巧，写出充实、有深度的文章。
同时，通过小组合作讨论和分享，学生的合作与交流能力也得到了培养。
讴歌亲情学习写得充实（人教版高二必修）教案教学设计
•••••••••••••••••讴歌亲情学习写得充实(高二必修) 教案教学设计讴歌亲情学习写得充实(人教版高二必修) 教案教学设计讴歌亲情学习写得充实【习作目标】1．用真挚的心灵感悟亲情，挖掘亲情。
2．运用动人的语言描写亲情，捕捉丰富的细节表现亲情。
【写作指津】人生一世，亲情、友情、爱情三者缺一，已为遗憾；三者缺二，实为可怜；三者皆缺，活而如亡！--刘心武爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
--冰心不精不诚，不能动人。
故强笑者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。
--庄子你要仔细观察身边的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记录下来。
……要天天记，养成一种习惯，刮一阵风，你记下来；下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作品里就需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。
--老舍我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，我清楚地看见过和知道的东西，总而言之，我写我自己的生活和与之常在一起的东西。
--冈察洛夫【范文揣摩】妈妈乔典运她是一位极普通的农村大娘，没有过轰轰烈烈的业绩，连救助别人的好事也很少做过。
她太穷了，实在无力去接济别人，只能陪着流眼泪的人流眼泪。
每逢有人讲自己如何英雄如何舍己为人时，她就会想起某年某月某日，一个要饭的'来到自己门口，锅里没有一口饭，屋里没有一把米，没有打发人家。
想起这些她就脸红、叹气，觉得自己活得不像个人。
村里人可不这样看她，都说只有她才是个真善人。
吃食堂时，大家选她打饭，掌握勺叉。
一天三两二两粮食，有时一两半两，分成三顿，又分到每勺里能有几粒糁子？掌勺的要想对你好，从锅里猛地捞一勺，便稠的多稀的少，不管别人死不死保你活着。
要想坑你，从上面给你撇一勺，便全是清水没有稠的，别人活不活保你得死。
她不，不论给谁打饭，打之前都要先把锅咕咚咕咚搅搅，搅匀了再打，人们喝到碗底比比，沉在下面的糁子都差不多。
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“讴歌亲情学习写得充实”作文指导
湖南省地质中学夏红霞
一、教学目标：
1．通过情感渲染，感受亲情的伟大，懂得珍惜身边的亲情。
2．通过互动探讨，激发倾吐内心情感的欲望，学会交流与表达。
3．通过技法指导与运用，掌握一些基本的写作方法，写出有血有肉、打动人心的亲情作文。
二、教学重点、难点：亲情类作文写作技法指导及运用。
三、教学工具：多媒体
四、课前准备：
1. 散文《背影》（朱自清）；
2. 中考满分作文《父爱，我一生的财富》
3. 冰心《荷叶母亲》
4. 学生写作日记：写一个与自己亲人相处的感人细节，字数200左右。
五、教学过程：
（一）喻亲情，导入课题：
人非草木，孰能无情？亲情、友情、爱情是人类永恒的话题。
而我认为，亲情是人类情感大树上最绚丽的一朵奇葩。
今天就让我们一起来体会亲情、讴歌亲情，并掌握写作亲情类作文的一些基本方法，从而让我们的心灵充满感动，让我们的文字更加灵动。
(二)品亲情，进入情境。
首先，我们来欣赏著名歌唱家阎维文演唱的一首亲情歌曲《母亲》，完后，请同学来说说自己的感受。
小结：亲爱的同学们，亲情是孩子饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭，亲情是儿子犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌，亲情是女儿入睡时母亲甜蜜的亲吻。
亲情之所以是亲情，朴素就是它的动人之处。
（三）说亲情，敞开心扉。
下面请大家闭上眼睛默想回忆一下自己与亲人相处的一些片段，在平淡如水的日子里，你是否也曾感受到润物无声的爱呢？
（1）学生亲情故事交流
（2）教师亲情故事：
（四）读亲情，掌握技法。
1、过渡：
同学们，其实，我们的生活不是缺少美，而是缺少发现；不是缺少爱，而是缺乏感动。
为什么我们在谈到我们的亲情往事时，忍不住会潸然泪下呢？
那是因为这是我们自己的经历，是真人真事。
在自己的经历中，是不是所有的经历都要写呢？要选取最让你感动的事情、难忘的细节来表达，我们称之为“动情点”。
捕捉到动情点，就会有创作的冲动，就有话可写了。
但还会有同学可能会说，我真的用心写了，但写出来之后，连自己都不觉得感动。
是的，有了动情点，已经解决了“写什么”的问题；不知如何表达，这是“怎么写”的问题。
下面就让我们从写作的第一步“写什么”走向第二步“怎么写”吧！
2、技法探讨
(1)范文示例一：河北中考满分作文《父爱，一生的财富》
设疑：速读《父爱，一生的财富》，你认为哪些地方写得好，好在哪里？
教师点拨、强调：抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，这叫做细节描写。
第一处，通过细节描写，既形象地写出了父亲因为为女操劳而过早衰老的模样，又传达出深深的父女之情。
第二处，通过这样一攥一躲一抓的细节描写，父女深情跃然纸上！
小结：恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
在亲情作文中，细节更能突显主题，打动人心。
(2)范文示例二：朱自清《背影》
①男生朗读原文。
②老师朗读改后的文字。
③设疑：比较哪一则更感人，为什么？
明确：通过肖像、动作、语言描写，我们可以从外形和心灵上感受到父亲对儿子真挚的爱和儿子对父亲的理解、挂念。
所以，我们要善于运用描写（语言、动作、肖像、心理、环境、细节）。
(3)范文示例三：冰心《荷花母亲》
设疑：读冰心《荷花母亲》，你有什么写作启示？
明确：善用修辞，增加文章感染力。
3、课堂小结
下面，我们一起来总结一下使文章充实生动有感染力的技法吧：
1、写真人真事，写自己的亲身经历；
2、抓动情点，由小事见真情；
3、善于运用描写（语言、动作、肖像、心理、环境、细节）；
4、善用修辞，增加文章感染力。
（五）写亲情，贺卡传情。
准备五个模板，选择一个，现场练兵，讴歌亲情。
教师小诗展示。
(六)结束语：
（七）作业设计。
以“感悟亲情”为话题写一篇600字左右的记叙性散文，力求写得充实生动、有感染力。
九、板书设计（略）。