18、清清的溪水-课件_二年级语文_语文_小学教育_教育专区.ppt

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s版语文二年级上册18《清清的溪水》精品PPT课件

自学指导（二）
1、自由朗读课文，要求边读边想：下面的图片描述了什么。 2、读3-8自然段，思考：为什么溪水突然变黄了？
喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？
小兔跑过去，大声喊：“喂，
别拔啦！你们为什么拔树哇？”
大象和棕熊停下来，说:“ 这
两天我们在比赛，看谁的力气大，还没分出胜负呢。”
“比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪。”小兔气愤地说。
二年级（2）班
盐场小学：胡金艳
青山绿水
湖光山色
流水清清流水清清
迷人风光
山水相映
学习目标：
1．掌握本课的生字、新词，能认读第二类生字。 2．能理解课文内容，有感情地朗读课文。 3．培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
自学指导（一）
1、坐正身体，放开声音，读
拼音结构部首笔顺词语句子
bèi 衤部左右结构
被子被动被打被告
我帮妈妈洗被单。
拼音
结构部首
xì
笔顺词语
丿部独体结构
句子
关系系列
体系联系
我和同学的关系很融洽。
xì（关系）（体系）
系
jì （系上）（系好）
chóng （重新）（重写）
重
zhòng（重要）（很重）
又（凉）又（甜）又（白）又（胖）
又（高）又（大）
迷人风光
山水相映
青山绿水
流水清清流水清清
溪水清清
保护环境知错就改
结束语
生活中大自然是美丽的，我们要爱护花草树木、鸟兽虫鱼。才能生活在山清水秀、鸟语花香、空气清新的环境里，让我们一起行动起来保护我们美丽的地球吧！

二年级语文上册第18课清清的溪水PPT课件

溪水后来怎么又变清了呢？因为大象和棕熊知错能改，它们又重新把一棵棵树栽好。
填空，再读一读。
立刻大象和棕熊知道自己错了，（）行动起来。棕熊刨（坑），大象（培土）栽树），大象（浇水）……他，棕熊（们俩（重新）把一棵棵树栽好。
总结
这是一篇充满童真、童趣的童话课文。课文主要写了大象、棕熊为了比谁的力气大，把小树林的树木拔光了，经过小兔的教导后，它们重新把树木栽好，使得溪水又变清了的事。
作业
1、抄写课文生字，背诵自己喜欢的段落。 2、把本课所学到的内容告诉身边的人，做一个保护环境的宣传员。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

二年级语文上册清清的溪水ppt课件3语文S版

我来看，我再说。
请你先欣赏美丽的风景图片
与环境遭受破坏的图片，你会有
什么感想呢？请你说一说。
迷人风光
山水相映
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

《清清的溪水》课件(语文S版二年级语文上册课件)

《清清的溪水》课件 (语文s版二年级语文上册课件)
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 课文内容解析 • 课堂互动环节 • 课后作业与拓展 • 教师总结与答疑
01
课程导入
课程背景介绍
自然环境
溪水清澈见底，两岸景色优美，是孩子们游玩的好地方。
文化背景
溪水在中国传统文化中有着深远的意义，被赋予了纯洁、灵动和生命的象征。
。
重点词汇解释
清澈
清净透明，可以看见水底。
砍伐
指用锯、斧等把树干锯下来或伐倒。
茂盛
生长得旺盛、繁密。
呼吁
指某个人或团体向集体或公众发出自己的主张或号召。
句子解析与仿写
要点一
“清清的溪水，一会儿奔跑，一会儿散步，多自在！”
这句话运用了拟人的修辞手法，将溪水拟人化为有生命的人，表现出溪水的自由自在。可以仿写为“蓝蓝的天空，一会儿白云朵朵，一会儿阳光明媚，多美丽！”
03
02
知识点2
理解课文内容，了解溪水为什么会变浊、变清。
知识点4
培养学生的环保意识，了解保护环境的重要性。
04
学生问题解答
问题1
如何理解课文中“清清的溪水”这一标题？
回答1
通过阅读课文，我们可以了解到溪水原本是清澈的，但因为人们的破坏和污染，它变得混浊。所以，这个标题实际上是对美好环境的渴望和向往。
要点二
“小兔弯着腰，看着水里的小鱼，笑得合不拢嘴。”
这句话通过动作和神态描写，生动地描绘出小兔看到小鱼时的快乐心情。可以仿写为“小猫眯着眼睛，舔着爪子，享受着阳光的温暖。”
03
课堂互动环节
分组讨论：溪水为什么变浊了？

18《清清的溪水》(语文S版二年级语文上册)(2)精品PPT课件

大象走到小溪边，伸出长鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔堵住了。棕熊跳进小溪，想洗个澡，可是越洗越脏。
看到我们生存的环境遭到破坏，你会对它们说些什么？
看他们在做什么？
大象和棕熊知道自己错了，立刻行动起来。棕熊刨坑，大象栽树；棕熊培土，大象浇水……他们俩重新把一棵棵树栽好。
同桌来演一演这个自然段！
溪水清清
溪水清 18.清清的溪水澈见底
读一读
溪水比赛胜负互相毁掉冲进鼻子浑浑刨坑
他们之间有怎样的故事呢？
?
回顾一、二自然段
• 再读课文一、二自然段，思考：小溪原来是怎么样的？后来又变成什么样的呢？
溪水：清清的、又凉又甜
一场雨过后，溪水突突然然变黄了。这是怎么回事呢？
保护环境知错就改
做一做
• 照样子，在（）里填上合适的词
挖（坑）栽（树）培（土）浇（水）
又（凉）又（甜）又（白）又（胖）
又（高）又（大）
填空
大象和棕熊知道自己错了，（）行动起来。棕熊刨（），大象（），棕熊（），大象（）……他们俩（）把一棵棵树栽好。
拼音
结构部首
hù
笔顺词语
一部
独体结构
句子
相互互联网
同学之间应该互相帮助，互相学习。
拼音结构部首笔顺词语句子
xiàng
刀部
上中下结构
大象景象
我们来到田野，看到一片丰收的景象。
拼音结构部首笔顺词语句子
liǎ 亻部左右结构他们俩兄弟俩
他们俩重新把树栽Biblioteka 。拼音结构部首笔顺词语
5大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在

二年级语文上册清清的溪水ppt课件2语文S版

你认为该怎样植树？请用上“先……再……然后……最后……”
过了几天，溪水又变清了，欢快地唱着歌向前流去。
总结一下吧...
学习了本课，说一说你喜欢谁？为什么？我们应该怎样保护树木？保护环境，除了保护树木外，还要注意什么？
我们还要学习大象、棕熊知错就改的好品质呀！
作业：
hù
xǐ
xià ng
bè i
大象和棕熊正在干什么？仔细观察它俩的动作神态，想象一下它们可能说什么？
正当它俩拔得起劲时，被小兔看见了，小兔会怎么想？怎么说呢？
小兔跑过去，（大声）喊：“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”
大象和棕熊停下来，说：“这两天我们在比赛，看谁的力气大，还没分出胜负呢。”
“比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪！” 小兔（气愤）地说。大象和棕熊互相看看，（不懈）地问：“这和小溪有什么关系？” “这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔（生气）地说。
思考：
树被拔了，为什么溪水就变黄了呢？
洪水无情！
大象走到小溪边，伸出长鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔堵住了。棕熊跳进小溪，想洗个澡，可是越洗身上越脏。原来往日清清的溪水变成浑浑的了。
大象和棕熊知道自己错了，（立刻行动起来。棕熊（），大象（刨坑棕熊（），大象（） ……他们栽树（）把一棵棵树栽好。培土浇水重新
一场雨过后，溪水Βιβλιοθήκη 然变黄了。这是为什么呢？小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”
大象和棕熊停下来，说：“这两天我们在比赛，看谁的力气大，还没分出胜负呢。”
“比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪！” 小兔气愤地说。大象和棕熊互相看看，不懈地问：“这和小溪有什么关系？” “这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生气地说。