16.1人体的神经调节 导学案2
《神经调节导学案》
《神经调节》导学案一、导学目标：1. 了解神经调节的基本观点和原理；2. 掌握神经系统的组成和功能；3. 了解神经调节在人体内的作用和重要性；4. 能够理解神经调节与其他调节系统的干系。
二、导学内容：1. 神经调节的观点和原理神经调节是指通过神经元之间的信息传递和神经元与靶细胞之间的化学信号传递来调节人体内部环境的一种调节方式。
神经调节是一种快速、精确、有选择性的调节方式，能够使机体迅速做出反应以适应外界环境的变化。
2. 神经系统的组成和功能神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。
中枢神经系统由大脑和脊髓组成，卖力接收和处理信息；周围神经系统由脑神经和脊神经组成，卖力传递信息到各个器官和组织。
神经系统的主要功能包括感知、传导、调节和控制。
3. 神经调节在人体内的作用和重要性神经调节在人体内起着至关重要的作用，它能够调节人体各个器官和组织的功能，保持机体内部环境的稳定性。
神经调节可以使机体迅速做出反应以适应外界环境的变化，保证机体的正常生理功能。
4. 神经调节与其他调节系统的干系神经调节和内分泌调节是人体内部调节系统的两大主要调节方式。
神经调节通过神经元之间的信息传递实现快速调节，内分泌调节通过激素的分泌实现长期调节。
两者互相配合，共同维持机体内部环境的稳定性。
三、导学活动：1. 观看相关视频资料，了解神经调节的基本观点和原理；2. 阅读相关文献，掌握神经系统的组成和功能；3. 分组讨论神经调节在人体内的作用和重要性；4. 小组展示神经调节与其他调节系统的干系，进行讨论和交流。
四、导学作业：1. 撰写一份关于神经调节的进修笔记，总结神经调节的基本观点和原理；2. 设计一个实验，观察神经调节对人体内部环境的影响；3. 撰写一篇关于神经调节与其他调节系统干系的钻研报告；4. 完成相关练习题，稳固对神经调节的理解和掌握。
五、拓展延伸：1. 参观当地医院或钻研机构，了解神经调节在临床医学和科学钻研中的应用；2. 阅读相关科普书籍或期刊，深入了解神经调节的最新钻研进展；3. 参与相关讲座或学术会议，与专家学者交流神经调节领域的最新动态；4. 开展相关科研项目或实践活动，深入探讨神经调节的机制和应用。
人教版八年级上册生物《人体的神经调节》导学案
人体的神经调节【学习要求】1．描述神经元的结构、功能和分布2．描述神经系统的组成，说出脑、脊髓的结构和主要功能3．阐明神经调节的基本方式4．通过探究反射活动的神经结构，培养实验能力,观察能力和思维能力【学习重难点】1．神经系统的组成和功能，神经元的结构和功能特征，神经调节的基本方式2．神经元的结构特征以及反射弧的结构第一课时学习活动一观察神经元【自主学习】阅读教材P32-33内容，思考并填写下列内容：1．人体对外界的信息会作出相应的反应,而这些反应都离不开的调节作用。
2．构成神经系统的神经细胞又称，是一类很特殊的细胞，它在神经组织中大量存在，是构成神经系统的结构和功能的。
3．神经元接受后能产生，能够沿着神经纤维进行传导。
这种能够传导的兴奋叫作。
【合作探究】1．认识神经元各部分的名称.小组成员相互说给组员听.2．与人的一般细胞相比较,神经元在结构上有什么特点?3．神经元的结构特点对信息的传递有什么意义?4．分析什么是神经?【正误判断】1．神经元又称为神经.2．构成人体神经系统的基本单位是神经.【典例训练】<同步练习>P21,13题.学习活动二观察神经系统的组成【自主学习】阅读教材P33-36内容，思考填写下列内容:1．人体的神经系统由、以及它们发出的神经三部分组成，脑和脊髓构成了神经系统的部分,脑神经和脊神经组成神经系统的部分。
2．脑由,,三部分组成。
3．大脑半球的表层是密集的部位,色泽,叫作,又称.大脑皮质的内部是许多汇集的部位,色泽白亮,叫作。
4．脑干又称为。
5．小脑的功能是。
【合作探究】1．人体神经系统主要由哪几部分组分的？脑和脊髓分别位于人体的哪个部位？2．当人喝醉酒时，走路东倒西歪，你认为这可能是酒精麻醉了哪里？3．植物人有生命体征，如呼吸，心跳等，你认为该类患者没有损伤的部位是哪里？【正误判断】1．向后仰倒摔跤，突然失明，此患者可能损伤了大脑皮层的视觉中枢。
【典例训练】<同步练习>P14-17题.第二课时学习活动一探究人体反射活动的神经调节【自主学习】阅读教材P36-38内容，思考并填写下列内容：1．是神经调节的基本方式。
2022年教学教案 《人体的神经调节》导学案
第一节人体的神经调节〔第1课时〕学习目标1、了解神经系统结构和功能的根本单位——神经元的结构、功能和分布。
2、描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。
学习重点：神经系统的组成和功能、神经元的结构特征和功能特征。
学习难点：神经元的结构特征。
学习过程：人体对来自外界的信息会作出相应的反响，而这些反响都离不开调节作用。
一、人体的神经系统1、人体的神经系统存在着数量庞大的〔细胞〕，它是构成神经系统结构和功能的根本单位。
2、神经元的功能是。
3、能够传导的兴奋叫做。
〔一〕观察神经元学法建议读图P32“神经元的结构模式图〞及课文答复1、与一般的细胞相比，神经元细胞由和〔包括和〕两局部组成。
2、突和长的突以及套在外面的鞘构成了神经纤维。
神经纤维的末端的小分枝叫。
许多神经纤维集合成束形成神经，分布在人体各处，构成了人体的信息传递的网络系统。
3、神经元在接收刺激、产生兴奋的同时，将兴奋传导给另一个神经元，各个神经元是通过互相联系的。
〔二〕观察神经系统的组成1、人体神经系统主要由、和它们发出组成的。
2、人体神经系统包括和两局部。
脑和脊髓是神经系统的中枢局部称为，由脑和脊髓所发出的神经构成神经系统的周围局部称为。
脑和脊髓通过支配人体各局部的生理活动。
学法建议读图P34“人脑的剖面图〞及课文1、脑由、、三局部组成。
2、大脑半球表层是神经元的密集的部位，色泽灰暗，叫做，大脑皮质的内部由许多聚集的部位，色泽白亮，叫做。
3、说说大脑皮质有许多沟回有什么好处？4、灰质又称，其上有许多人体生命活动的高级中枢，分别主管人体的运动、感知、语言、视觉等活动。
〔见图P34大脑皮质功能分区示意图〕学法建议读图P36“脊髓的结构〞及课文答复1、脊髓在脊柱的里，上端与相连，下端至身体腰部。
2、脊髓是中枢神经系统的部位，由和组成，在中央，呈蝴蝶形。
随堂反响：一、选择题1、神经系统能够传导的兴奋叫〔〕A、刺激B、感觉C、神经冲动D、神经信息2、神经系统的结构和功能的根本单位是〔〕A、突起B、神经元C、细胞体D、神经末鞘3、如果一个人走路摇晃、站立不稳、动作不协调，那么大脑可能发生病变的部位是〔〕A、大脑B、小脑C、脑干D、脑神经4、神经元的根本结构包括〔〕A、树突和轴突B、细胞体和轴突C、细胞体和突起D、细胞质和细胞膜5、在脑和脊髓中，神经元细胞体密集的部位是〔〕A、白质B、神经中枢C、灰质D、神经节6、人的神经系统由组成〔〕A、神经细胞和神经纤维B、神经细胞的细胞体和突起C、脑、脊髓和它们所发出的神经D、脑和脊髓7、是脑与躯体、内脏之间的联系通道〔〕A、脊髓B、脑干C、脑神经D、脊神经二、读图分析题以下图是神经元的模式图，请根据图答复以下问题。
《人体生命活动的神经调节导学案》
《人体生命活动的神经调节》导学案导学目标：通过本次进修，学生能够理解人体神经系统的结构和功能，掌握神经调节对人体生命活动的重要作用。
一、导入引导1. 引导学生回顾上一节课进修的内容：人体的调节与协调是通过哪些系统来完成的？2. 提出问题：你知道人体的神经系统是如何起到调节作用的吗？二、知识讲解1. 神经系统的结构和功能a. 中枢神经系统：由大脑和脊髓组成，卖力接收和处理信息。
b. 周围神经系统：由神经元和神经纤维组成，卖力传递信息到全身各个部位。
c. 神经元：是神经系统的基本单位，具有兴奋性和传导性。
d. 突触：神经元之间传递信息的毗连点。
2. 神经调节对人体生命活动的作用a. 自主神经系统：分为交感神经系统和副交感神经系统，卖力调节内脏器官的功能。
b. 交感神经系统：增进机体应激状态下的生理反应，如心跳加快、瞳孔扩张等。
c. 副交感神经系统：增进机体在安静状态下的生理平衡，如消化、吸收等。
d. 神经调节对人体的体温、呼吸、心跳等生命活动起着至关重要的作用。
三、知识稳固1. 小组讨论：请学生分组讨论神经调节对人体生命活动的重要性，并分享自己的见解。
2. 案例分析：老师提供一个案例，让学生分析该案例中神经调节的作用，并给出解决方案。
四、知识拓展1. 实验探究：老师组织学生进行一个简单的实验，观察不同刺激对人体神经系统的影响。
2. 视频观摩：老师播放相关视频，让学生通过视听方式深入了解神经系统的结构和功能。
五、教室总结1. 总结本节课的重点知识：神经系统的结构和功能，神经调节对人体生命活动的作用。
2. 引导学生思考：神经系统在人体生命活动中扮演着怎样重要的角色？如何珍爱好自己的神经系统？六、作业安置1. 完成相关习题，稳固本节课所学知识。
2. 撰写一篇关于神经调节对人体生命活动的重要作用的作文，展示对知识的理解和思考。
通过本次进修，置信同砚们对人体神经系统的结构和功能有了更深入的了解，也明白了神经调节对人体生命活动的重要性。
八年级生物上册 16.1 人体的神经调节(第1课时)导学案(新版)苏科版
八年级生物上册 16.1 人体的神经调节（第1课时）导学案（新版）苏科版【学习目标】知识目标：描述神经元的结构、功能和分布；描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和功能。
能力目标：根据外在表现，能判断神经系统的病变部位。
情感态度价值观目标：认识到神经系统的重要性。
【学习重点】神经系统的组成和功能，神经元的结构特征以及功能特征。
【学习难点】神经元的结构特征。
【知识疏理】1、神经元的结构2、神经系统的组成【学生活动】教师说行为，学生竞答由哪部分神经中枢控制。
【课堂检测】1、“高空王子”阿迪力吾守尔在衡山两峰间沿钢索迎着劲风，成功行走1、389KM，创下了新的基尼斯记录。
可以推测其脑的结构中超常发达的是（）A、大脑B、小脑C、脑干D、延髓2、人体对外界的信息会作出相应的反应，对这些反应起到主要调节作用的是（）A、消化系统B、呼吸系统C、循环系统D、神经系统3、大脑皮质上的沟和回增加了大脑的（）A、脑容量B、神经冲动的传导速度C、体积D、大脑皮质的面积和神经元的数量4、某人喝醉了酒，语无伦次，走路摇晃不稳，说明酒精已经损伤（）A、大脑B、小脑C、大脑和小脑D、脑干5、在下列几种高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是（） A B C DA、排便排尿的信息不能传导到脊髓B、大脑不能控制脊髓的反射活动C、脊髓灰质失去反射功能D、大小便不受脊髓控制7、某人意外向后摔倒，体表未见大量出血，但心跳和呼吸都骤然停止。
他受损伤的部位可能是（）A、小脑B、躯体运动中枢C、脑干D、脊髓8、人类特有的神经中枢是（）A、运动中枢B、感觉中枢C、视觉中枢D、语言中枢9、人脑位于颅腔内，包括_______、_______、_______3部分。
大脑由两个___________组成，表面是___________，又称________，是多种生命活动的功能区。
小脑的功能是协调全身________的活动、维持____________。
生物八年级上册第08课时《人体的神经调节》导学案
第08课时第16章第1节人体的神经调节【学习目标】1．说出神经活动的基本方式是反射，描述反射弧的组成。
2. 举例说明反射的类型，说出不同反射类型之间的区别和联系。
【活动方案】活动一探究人体反射活动的神经结构[合作探究]1. 每2人一组进行实验，其中一人为测试者，另一人为受测者。
2. 按图16—6的方式，受测同学坐在椅子上，心情放松，眼睛自然地望着远处，将右腿自然放松地搭在左腿上。
3. 在受测同学不注意的情况下，测试同学用手掌外侧边缘迅速轻敲受测同学的右腿膝盖下方的韧带，观察右腿小腿的反应。
4. 在受测同学有意识的控制下，重复上述实验步骤，观察膝跳反射能否产生。
[演练展示]1. 复述实验过程和观察到的实验现象。
2. 说出参与这一活动的结构有哪些？阅读课文和信息库上的内容，思考问题：1．神经调节的基本方式是__________。
2．人体通过____________，能够对外界或内部的各种刺激产生____________的反应，这种反应就是____________。
3．参与反射的神经结构叫做___________，它包括5个基本环节：___________,_________,___________,___________,____________。
活动二举例说明反射的类型，说出不同反射类型之间的区别和联系[合作讨论] 以小组为单位，讨论“吃梅分泌唾液”，“看梅分泌唾液”和“谈梅分泌唾液”三种反射有什么不同？从形成过程来看有有何联系？1. 有些反射活动是生来就有的，这类反射叫做____________。
____________是一种比较高级的神经调节方式，是在大脑皮质的高级中枢参与下完成的。
2. 人类特有的条件反射是_______________ 。
【达标反馈】（）1. 下列属于条件反射的是A．缩于反射B．眨眼反射C．排尿反射D．谈虎色变（）2. 下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是A. 海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液B. 学生听见铃声，跑进教室C. 司机看见红灯，停止前进D. 风沙吹进眼里，出现流泪现象（）3. 与人类的“谈虎色变”有直接关系的，并且是人类所特有的神经中枢是A. 视觉中枢B. 听觉中枢C. 语言中枢D. 运动中枢（）4．右图是人体完成反射活动的神经结构示意图，下面有关该图说法不正确的是A．完成反射活动的正确传导路线是①②③④⑤B．③是该神经结构的中枢C．甲处主要由神经细胞体构成D．乙处主要由神经纤维组成【拓展提升】（）1. 有人看到别人吃肉时，自己也会分泌唾液，这是一种反射现象。
16.1人体的神经调节(2)
7.下列哪些反射是生来就有的？哪些反射是通过后天的学习形成的？
8.像
等这类反射是人和动物 的控制，而不受
的反射叫做非条件反射。它是一种 的控制。非条件反射是永久的。 ，叫做条件反射。它是一 的 参与下才能完成。条件反
的神经调节方式，只受 像 种比较 射可以 。 等这类反射是在
的基础上通过
的神经调节方式，必须在
堆沟港中学“阶梯式快乐导学”课堂导学案
__八 _年级 _生物 科目 总_7 课时 课题：16.1 人体的神经调节（2） 课型： 新授课 目标导学 第一阶梯目标：知道反射是神经系统调节生命活动的基本方式；知道一个完整的反射必须包括感受器 等 5 个环节（反射弧） ；理解并区分条件反射和非条件反射 第二阶梯目标：会识图判断反射弧的结构 第三阶梯目标：理解并区分条件反射和非条件反射 学习重难点 学习重点：反射弧的结构，区分条件反射和非条件反射 学习难点：反射弧的结构，区分条件反射和非条件反射 学习过程 1.反射：人体通过 它们属于反射吗？ 草履虫躲避盐刺激 含羞草用手碰一下，叶片会并拢起来 狗看到肉就流口水 原因： ，它的结构组成 。 原因： 原因： ，对外界或内部各种 所发生的 ，就叫反射。 使用时间：2014 年_10 月_ 反射活动是在一定的神经结构里进行的，参与反射活动的神经结构叫做 包括五部分 → → → →
3. 试分析膝跳反射实验中膝跳反射的感受器 是 中枢位于 ，效应器是 。 ，神经
4.（2012 连云港中考第 18 题 4 分）反射是神 经系统调节人体各种活动的基本方式。参考图 4，回答下列问题。 （1）在做膝跳反射实验时，应该敲击 （2）完成反射的神经结构是 5．如果反射弧缺少某一环节，反射活动还能进行吗？ 6．医生通常可以通过检测患者的各种 来诊断神经系统方面的疾病。
八年级生物上册 6.16.1《人体的神经调节》第2课时教案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中八年级
人体的神经调节
【布置】探究人体反射活动的神经结构观看动画，然后组织学生活动。
【提问】什么原因导致了有些小组没有产生膝跳反射？
组织学生讨论、交流。
概括：反射活动中，神经冲动所经过的途径就是反射弧。
反射弧的结构组成包括五部分：感受器（韧带）传入神经神经中枢
传出神经效应器（肌肉）
【提问】反射活动是在一定的神经结构里进行的，参与膝跳反射的神经结构有哪些？如果缺少某一个环节，反射活动还能进行吗？
【介绍】联系生活实际介绍：医生可通过检测【小组活动】膝跳反射（两人一组）
1．受测同学坐在椅子上，一条腿自然
放松地搭在另一条腿上。
2．测试同学用手掌外侧边缘迅速敲击
上面一条腿的膝盖下方的韧带。
3．观察上面一条腿的小腿的反应。
【归纳】1．受测者搭在上面的一条腿
没有放松。
2．测验者敲击部位不准。
3．测验者敲击力度不够。
边归纳边请一位同学配合演示实验
失败的原因。
学生积极性高，动
手能力强。
16.1 人体的神经调节第2课时 练习
16.1 神经系统结构与功能练习题一选择题1. 有人看到别人吃酸杏时,自己也会分泌唾液,这是一种反射现象.下列叙述与这种反射现象特点不相符的是( )A. 是后天形成的B. 属于非条件反射C. 可以减弱或消退D. 图中的①处参与反射的完成2. 下列有关人体生理活动的叙述正确的是( )A. 血液中的气体都是由红细胞中的血红蛋白来运输B. 肾小管重吸收作用消耗的氧气是通过扩散作用从血液进入组织细胞C. 经体循环后,血液因营养物质减少,代谢废物增多,动脉血变成了静脉血D. 人能够控制呼吸运动暂时停止,这说明人的呼吸中枢位于大脑皮层上3. 某人的左侧上肢和下肢同时出现了不能运动的现象,其原因很可能是( )A. 左侧上肢和下肢的神经受到了伤害B. 左侧上肢和下肢的肌肉受到了伤害C. 右侧大脑半球的神经中枢受到了伤害D. 腰部的脊髓受到了伤害4. 如图,脑由A、B、C三部分组成,这三部分的名称分别是( )A. 大脑、中脑、小脑B. 大脑、小脑、脑干C. 大脑、小脑、脑桥D. 大脑、小脑、间脑5. 调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动的结构是( )A. 大脑B. 小脑C. 脑干D. 脊髓6. 某"植物人"有心跳、有呼吸,但不能自主活动、没有意识,该病人的神经系统可能没有受到损伤的部位是( )A. 大脑B. 脑干C. 小脑D. 脊髓7. "红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等"是基本的交通规则.当绿灯亮起时,我们迈动双脚快速穿过马路,此过程参与的神经中枢分别是( )A. 视觉中枢、语言中枢和运动中枢B. 视觉中枢、听觉中枢和触觉中枢C. 视觉中枢、听觉中枢和运动中枢D. 视觉中枢、语言中枢和触觉中枢8. 脑是中枢神经系统的重要结构之一.下列关于脑的叙述,不正确的是( )A. 大脑是调节人体生命活动的最高级中枢B. 小脑能协调身体运动,维持身体平衡C. 小脑和脑干都是大脑的一部分D. 脑干中具有调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢9. 下列关于脊神经的叙述中,不正确的是( )A. 脊神经是由脊髓发出的神经B. 脊神经是周围神经系统的一部分C. 脊神经大都分布于头部感觉器官、皮肤、肌肉等处D. 脊神经大都分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里10. 某体操运动员在训练中不慎摔倒,造成脊髓横断,尽管下肢没有受到任何损伤,却丧失了运动功能,原因是( )A. 大脑无法发出运动指令B. 大脑中的运动中枢受到损伤C. 大脑与下肢之间的联系被切断D. 脊髓中的运动中枢受到损伤11. 脊髓从胸段折断的病人,会出现大小便失禁的原因是( )A. 排尿、排便的信息不能传导到脊髓B. 大脑不能控制脊髓的反射活动C. 脊髓灰质失去反射功能D. 大小便活动不受脊髓控制12. 走钢丝的杂技演员,脑部比较发达的是( ).A. 大脑B. 小脑C. 脑干D. 脊髓13. 修表匠修表时动作非常精细,请问他灵巧的双手是受什么支配的( )A. 大脑和小脑B. 小脑和脑干C. 脑干和脊髓D. 小脑和脊髓14. 调节人体高级活动的中枢是( )A. 脊髓B. 大脑C. 小脑D. 脑干15. 行人看到"前方修路,请绕行"的告示牌后改变了行走路线,而一只小狗却照样前行.这种差异的本质在于人类有( )A. 视觉中枢B. 躯体运动中枢C. 语言中枢D. 躯体感觉中枢16. 某人因外伤成为"植物人",处于昏迷状态,饮食也只能靠人工往胃里注食,呼吸和心跳靠自己,那么,他的中枢神经系统中仍能保持正常功能的部分是( )A. 大脑B. 脑干C. 小脑D. 脊髓17. 某成年男子醉酒驾车把自己撞成"植物人",他只能靠输液生存,有心跳、呼吸、血压,但没有意识,不能说话也不能动.这说明他至少哪部分神经中枢没撞坏?( )A. 大脑B. 小脑C. 脑干D. 脊髓18. 下列有关中枢神经系统的叙述,错误的是( ).A. 大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢B. 小脑能够协调运动和维持躯体平衡C. 脑干不属于脑的组成部分D. 脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路19. 下列说法正确的是( )A. 一位妇女颅内大脑皮层上长了肿瘤导致她失明,是由于肿瘤压迫了反射弧的神经中枢B. 醉酒驾车极易发生交通事故,是因为酒精主要麻醉了酒驾者的脑干C. 赛场上选手听到发令枪声后迅速起跑属于简单反射D. 人体的生命活动主要受到激素调节的影响,也受到神经系统的调节20. 下列有关神经系统的结构与功能的叙述正确的是( )A. 神经系统由脑和脊髓两部分组成B. 小脑能够协调运动和维持躯体平衡C. 大脑皮层之所以称为生命中枢是因为存在呼吸中枢、心血管中枢D. 神经调节的基本方式是反射弧21. 我国新交通法明确规定不得酒后驾车,酒驾容易引发交通事故的主要原因是( ).A. 酒精麻醉大脑,使行为失控B. 酒精麻醉小脑,使行为失控C. 酒精麻醉脑干,使行为失控D. 酒精引起肝中毒,使行为失控22. 下列关于脑和脊髓的基本结构的叙述,正确的是( ).A. 神经元的细胞体与神经纤维均集中在灰质内B. 神经元的细胞体集中在灰质内,神经纤维汇集在白质内C. 灰质分布在脑和脊髓的中央D. 白质分布在脑和脊髓的中央23. 脑溢血导致某人身体右侧瘫痪,不能运动,说明此人受损伤的部位可能是( ).A. 大脑左半球躯体运动中枢B. 大脑右半球躯体运动中枢C. 大脑左半球躯体感觉中枢D. 大脑右半球躯体感觉中枢二、填空题23 如图是科学家为研究脑的功能用三只狗所做的实验,请据图回答下列问题:(1)某人因车祸变成了"植物人",没有意识和感觉,更不能运动.由此可判定其脑结构中的____部分受到了严重损伤.(2)从图中情景2可以看出,脑干中具有调节人____的中枢.(3)我国法律已禁止"酒驾",是因为人在醉酒以后不但反应速度减慢,而且酒精会麻醉人的____,导致驾驶动作不协调,极易引发交通事故.24. 根据你的生活经验回答问题:(1)语文课上,你感觉到了尿意,面对着精彩课堂的诱惑,你坚持下课后才去厕所,这说明排尿反射的神经中枢要受____的控制.音乐欣赏课,一曲《二泉映月》使你流下了泪水,这种反应属于____反射,大脑皮层参与该反射的神经中枢有____、____.(2)上体育课的时候,你一个漂亮的三步上篮,将球准确地送入篮筐,赢得了一片掌声.在此过程中起到平衡和协调作用的中枢神经结构是____.你与同桌合作,成功地完成了膝跳反射实验,该反射____(填"需要"或"不需要")大脑的控制.25. 如图是脑的侧面图,据图回答下列问题.(1)①是____,它的表层叫做____,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区,这些功能区又可称为____.(2)当图中[____]____受损,可引起呼吸障碍而立即死亡.(3)当图中[____]____受损,可表现出运动不协调.这一结构的主要功能是____.16.1 神经系统结构与功能练习题一选择题1. 有人看到别人吃酸杏时,自己也会分泌唾液,这是一种反射现象.下列叙述与这种反射现象特点不相符的是( )A. 是后天形成的B. 属于非条件反射C. 可以减弱或消退D. 图中的①处参与反射的完成【答案】B【解析】题干中描述的反射是经后天生活经验的积累形成的,属于条件反射;需要图中①大脑皮层的参与.2. 下列有关人体生理活动的叙述正确的是( )A. 血液中的气体都是由红细胞中的血红蛋白来运输B. 肾小管重吸收作用消耗的氧气是通过扩散作用从血液进入组织细胞C. 经体循环后,血液因营养物质减少,代谢废物增多,动脉血变成了静脉血D. 人能够控制呼吸运动暂时停止,这说明人的呼吸中枢位于大脑皮层上【答案】B【解析】本题考查人体生理活动的相关知识.选项A,血液中氧气主要由红细胞中的血红蛋白来运输,二氧化碳主要由血浆来运输.选项C,经体循环后,血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血.选项D,脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动,这些神经活动是不受人主观意识控制的.3. 某人的左侧上肢和下肢同时出现了不能运动的现象,其原因很可能是( )A. 左侧上肢和下肢的神经受到了伤害B. 左侧上肢和下肢的肌肉受到了伤害C. 右侧大脑半球的神经中枢受到了伤害D. 腰部的脊髓受到了伤害【答案】C【解析】大脑调节的特点是:左脑控制右侧身体的活动,右脑控制左侧身体的活动.4. 如图,脑由A、B、C三部分组成,这三部分的名称分别是( )A. 大脑、中脑、小脑B. 大脑、小脑、脑干C. 大脑、小脑、脑桥D. 大脑、小脑、间脑【答案】B【解析】略5. 调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动的结构是( )A. 大脑B. 小脑C. 脑干D. 脊髓【答案】C【解析】略6. 某"植物人"有心跳、有呼吸,但不能自主活动、没有意识,该病人的神经系统可能没有受到损伤的部位是( )A. 大脑B. 脑干C. 小脑D. 脊髓【答案】B【解析】略7. "红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等"是基本的交通规则.当绿灯亮起时,我们迈动双脚快速穿过马路,此过程参与的神经中枢分别是( )A. 视觉中枢、语言中枢和运动中枢B. 视觉中枢、听觉中枢和触觉中枢C. 视觉中枢、听觉中枢和运动中枢D. 视觉中枢、语言中枢和触觉中枢【答案】A【解析】本题考查大脑皮层中的神经中枢.我们看见绿灯灯亮起时,迈动双脚快速穿过马路,是对"绿灯"这种信号的刺激做出一种反应,在此过程中,"看见"需要大脑皮层的视觉中枢参与、"绿灯"这种信号的含义需要语言中枢参与才能理解;"穿过马路"需要躯体运动中枢参与.8. 脑是中枢神经系统的重要结构之一.下列关于脑的叙述,不正确的是( )A. 大脑是调节人体生命活动的最高级中枢B. 小脑能协调身体运动,维持身体平衡C. 小脑和脑干都是大脑的一部分D. 脑干中具有调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢【答案】C【解析】脑由大脑、小脑和脑干组成.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,小脑具有协调运动、维持身体平衡的作用,脑干中具有调节呼吸、心跳、血压等人体基本生命活动的中枢.9. 下列关于脊神经的叙述中,不正确的是( )A. 脊神经是由脊髓发出的神经B. 脊神经是周围神经系统的一部分C. 脊神经大都分布于头部感觉器官、皮肤、肌肉等处D. 脊神经大都分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里【答案】C【解析】由脊髓发出的神经叫脊神经,大都分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里.10. 某体操运动员在训练中不慎摔倒,造成脊髓横断,尽管下肢没有受到任何损伤,却丧失了运动功能,原因是( )A. 大脑无法发出运动指令B. 大脑中的运动中枢受到损伤C. 大脑与下肢之间的联系被切断D. 脊髓中的运动中枢受到损伤【答案】C【解析】略11. 脊髓从胸段折断的病人,会出现大小便失禁的原因是( )A. 排尿、排便的信息不能传导到脊髓B. 大脑不能控制脊髓的反射活动C. 脊髓灰质失去反射功能D. 大小便活动不受脊髓控制【答案】B【解析】排尿、排便中枢在脊髓胸段以下,因此排尿、排便反射仍能完成,但由于脊髓从胸段折断,使排尿、排便中枢和大脑之间的联系中断,排尿、排便反射失去了大脑的控制,造成大小便失禁现象.12. 走钢丝的杂技演员,脑部比较发达的是( ).A. 大脑B. 小脑C. 脑干D. 脊髓【答案】B【解析】大脑是人体调节生理活动的最高级中枢,一些复杂的反射活动都是由大脑支配才完成的.小脑是维持身体平衡和协调运动;脑干有呼吸中枢和心血管运动中枢;脊髓是完成一些低级的反射活动如排便、排尿、缩手和眨眼等等.杂技演员完成的是精巧的协调和灵活性动作,所以是小脑管理的.13. 修表匠修表时动作非常精细,请问他灵巧的双手是受什么支配的( )A. 大脑和小脑B. 小脑和脑干C. 脑干和脊髓D. 小脑和脊髓【答案】A【解析】略14. 调节人体高级活动的中枢是( )A. 脊髓B. 大脑C. 小脑D. 脑干【答案】B【解析】略15. 行人看到"前方修路,请绕行"的告示牌后改变了行走路线,而一只小狗却照样前行.这种差异的本质在于人类有( )A. 视觉中枢B. 躯体运动中枢C. 语言中枢D. 躯体感觉中枢【答案】C【解析】略16. 某人因外伤成为"植物人",处于昏迷状态,饮食也只能靠人工往胃里注食,呼吸和心跳靠自己,那么,他的中枢神经系统中仍能保持正常功能的部分是( )A. 大脑B. 脑干C. 小脑D. 脊髓【答案】B【解析】脑干调节心跳、呼吸。
《人体生命活动的神经调节导学案》
《人体生命活动的神经调节》导学案一、导学目标1. 了解神经系统的基本结构和功能。
2. 掌握神经调节对人体生命活动的重要性。
3. 理解神经系统在维持人体内稳态中的作用。
二、导学内容1. 神经系统的组成和功能。
2. 神经调节在人体生命活动中的作用。
3. 神经系统与内分泌系统的协调作用。
三、导学过程1. 神经系统的组成和功能a. 神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。
中枢神经系统由大脑和脊髓组成，卖力接收、处理和传递信息。
周围神经系统由神经元和神经节组成，卖力传递信息到各个器官和组织。
b. 神经元是神经系统的基本单位，具有接收和传递信息的功能。
神经节是神经元的集合体，起到信息处理和转发的作用。
2. 神经调节在人体生命活动中的作用a. 神经调节是指神经系统通过神经元之间的传递信息来调节人体的生理活动。
例如，通过神经系统的调节，我们可以感知外界环境的变化，控制肌肉的运动，维持体温和血压的稳定等。
b. 神经调节在人体内部环境的稳定中起着至关重要的作用。
它可以调节呼吸、心跳、消化等生命活动，保持人体内部各系统的协调运作。
3. 神经系统与内分泌系统的协调作用a. 神经系统和内分泌系统是人体调节功能的两大系统。
神经系统通过神经元之间的传递信息实现快速的调节，而内分泌系统通过激素的分泌实现长期的调节。
b. 神经系统和内分泌系统之间通过神经-内分泌调节机制互相作用，共同维持人体内部环境的稳定。
例如，当人体感到饥饿时，神经系统会开释促食激素，刺激食欲的产生。
四、导学反思1. 神经系统在人体生命活动中的作用是不可替代的，它与内分泌系统共同维持人体内部环境的稳定。
2. 了解神经调节的基本原理和作用，有助于我们更好地理解人体的生理活动，并且有利于保持身体健康。
3. 在平时生活中，我们应该注意珍爱神经系统，避免过度疲劳和压力，保持良好的生活习惯，以维护神经系统的健康。
人体的神经调节导学案
人体的神经调节导学案(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第15章第1节人体的神经调节第1课时导学案孩子们，你们思考过这样一个问题吗？当我们在做剧烈运动时，人体会有哪些与平静时不一样的表现呢为什么会有这样的表现呢这与我们身体各部分结构有些什么关系呢？一、提出问题：你知道神经元的结构、功能吗？你了解神经系统的组成和功能吗？【预习指导】①神经细胞是高等动物神经系统的结构单位和功能单位，又被称为神经元。
据估计，人脑大约含有几百亿个神经元，平均每立方毫米就约有8万个。
神经元之间的联系方式更是多种多样，每个神经元大约要同其他5万个细胞之间直接传递信息。
②人体的神经系统有数以亿计的神经元组成，各个神经元通过突起互相连接，许多神经纤维集合成束形成神经，分布在人体各处，构成了人体传递信息的网络系统。
人体的神经系统接受来自体外和体内的各种信息，并指导身体对这些信息做出反应。
【聚焦课标】1.描述神经元的结构和功能分布。
2．描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。
3．培养用概念图归纳知识要点的能力。
4. 在学生自主、合作和探究的学习过程中，促进学生思维能力、实践能力、合作能力和创新能力的发展。
二、自主学习1．神经元又称，是构成神经系统结构和的基本单位。
2.神经元接受刺激后能产生，并且能把兴奋到其他神经元。
这种能够传导的兴奋叫。
3.神经元的基本结构包括和两部分。
4.人体的神经系统包括神经系统和神经系统。
脑和是神经系统的中枢部分，由脑和所发出的构成神经系统的周围部分。
25.脑由、和脑干3部分组成。
6.大脑由左右两个组成。
大脑半球的表层是神经元细胞体集中的部位，叫做，又称大脑皮质。
7.小脑位于的后下方，也分为左右两个半球，其作用在于全身肌肉的活动，用以维持身体的。
8.脑干位于大脑的，下端与相连。
三、合作探究（一）神经元1.下图所示的是神经元的结构模式图，根据此图完成下列各题。
生物八年级上册第07课时《人体的神经调节》导学案
第07课时第16章第1节人体的神经调节【学习目标】1．描述神经元的结构、功能和分布。
2．描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。
3．说出神经活动的基本方式并能举例说明，描述反射弧的组成。
【活动方案】活动一描述神经元的结构、功能和分布阅读课文第32—33页，观察图16－1，说出：1．构成神经系统结构和功能的基本单位是什么？2．神经元的结构包括哪几部分？3．神经元有什么生理功能？活动二描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能阅读课文第33—36页，观察图16—2、3、4、5，说出：1．人体的神经系统由哪几部分组成？神经系统的中枢部分由哪些结构组成？2．脑包括______ ____、___ _______和____ _____。
3．大脑由两个____ _____组成，表面是_____ _____，又称_____ ___。
4．小脑的功能是协调全身___ ____的活动，维持________________。
5．有“生命中枢”之称的部位是____ _____。
6．大脑皮质的内部有许多___________汇集的部位，色泽亮白，叫做____________。
7．脊髓由___ _____和__ _____组成，从横切面上看，中央是____ _____，呈蝶形，周围是_________从功能方面，脊髓是中枢神经系统的_________部位。
8．讨论大脑和脊髓在结构上有何异同？【达标反馈】（）1．人体对来自外界的信息会作出相应的反应，对这些反应起主要调节作用的是A. 消化系统B. 呼吸系统C. 循环系统D. 神经系统（）2．神经系统结构和功能的基本单位是A. 突起B. 神经元C. 血小板D. 白细胞（）3. 神经系统能够传导的兴奋叫做A. 神经冲动B. 神经调节C. 神经信息D. 刺激（）4．与人体的其他细胞相比，神经元在形态结构上的特点是A. 有明显的细胞核B. 与神经相连C. 细胞体生有许多突起D. 对外界刺激能产生反应（）5．大脑皮质上的沟和回增加了大脑的A. 脑容量B. 传导冲动的速度C. 体积D. 皮质面积和神经元数量（）6．人体的高级神经中枢位于A. 大脑灰质B. 小脑 C . 大脑白质 D. 脑干【拓展提升】（）1. 某人在一次意外事故中，变成了植物人，他肯定没有受损的是A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓（）2．喝醉酒的人说话含糊不清、站立不稳，原因是A．体力不支B．神经麻痹C．小脑酒精中毒D．大脑酒精中毒（）3．通过手术破坏家兔小脑的一侧，下列与此手术无关的是A. 躯体两侧肌肉紧张度不同，体态失常B. 一只眼睛失明C. 躯体失去平衡能力D. 动作不协调。
人体的神经调节导学案
识图作答：下图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。
14.神经元结构包括①；②。
15.在长的外套有一层鞘，组成，它的末端的细小分支叫做。
16.神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条。
17.A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端相互联系，形成的。
18.反射的结构基础( )
A脑B.反射弧C.神经组织D.神经元
右图是膝跳反射图解，据图完成下列各题。
19.该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是，该反射的效应器是［ ］。
20.图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射(是否)发生。
A
B
C
D
E
21.图中Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示的结构是，D所表示结构是。如果B受损，该反射(是否)发生，原因是。如果D受损，该反射(是否)发生，受测者(能否)感受到疼痛。
东南中学生物学科导学案
年级：八年级主备人：审核人：学生姓名：
编号：使用日期：年月日
课题
人体的神经调节
课型
新授
教
材
分
析
目标
1．描述神经系统和神经元的组成和功能；
2．说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现
重点
1．神经系统的组成；
2．神经系统的调节
难点
举例说明人体神经系统参与生命活动的调节
教学过程
5.大脑包括左右两个大脑半球，表面是,约有个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区──。
6.是使运动协调、准确，维持身体平衡。
探究案
阅读P96页膝跳反射，每两位同学一组，两人轮换进行实验。讨论：
6．叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
人体的神经调节导学案
画出神经元的结构
活动三
对照教科书中的图，识别灰质和白质。
引导学生从颜色、分布、形态等方面对脊髓的灰质和白质加以区分。
出示脑的组成模型，引导观察，增强直观印象
思考：1.脑的质量及组成？
2.大脑的结构？
3.大脑的主要功能区？
4.小脑的主要功能？举例
自我强化，探究评价
大脑和脊髓的比较表（小组成员互帮、互查）
稷峰三中七年级生物(学科)导学案
学法指导：1.通读课文。画出知识重点。2.把不理解的内容标出来。
【课程导入】神经细胞是高等动物神经系统的结构单位和功能单位，又被称为神经元。据估计，人脑大约含有几百亿个神经元，平均每立方毫米就约有8万个。神经元之间的联系方式更是多种多样，每个神经元大约要同其他5万个细胞之间直接传递信息。
大脑脊髓
结构
功能
稷峰三中_____年级______(学科)导学案(续页)
课题:人体的神经调节主备:李佳审核:___________编号:________
班级：_______学生姓名:__________第_____组第____号评价等级:__________
自主学习：看书、交流、讨论、整理笔记
教师巡视指导，帮助有困难的同学。
由各学习小组选派代表进行汇报、归纳总结。教师对学生进行点拨和肯定，师生互动。
学习ห้องสมุดไป่ตู้标：
1.描述神经元的结构和功能。（重点）
2.描述脊髓和脑的基本结构和功能。（难点）
3.概述反射和反射的类型，说明条件反射的形成过程（重点）
4.说出人体条件反射的特征。（难点）
学习过程：
自学
1.神经系统的组成情况。
2.神经系统结构和功能的基本单位是什么？
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巩固案
一．选择题（每题2分，共20分）
1．下列有关人体神经调节的叙述正确的是（）
A．神经系统结构与功能的基本单位是神经元 B．神经调节的基本方式是反射弧
C．反射弧中的效应器能接受刺激并产生神经冲动 D．脊髓不具有传导功能
2.膝跳反射的神经中枢位于（）
A.大脑皮层
B.脑
C.神经节
D.脊髓
3.做膝跳反射实验时，应叩击的部位是（）
A.膝盖
B.膝盖下韧带
C.膝盖上肌肉
D.膝盖上韧带
4．下列有关非条件反射和条件反射的叙述中，错误的是（）
A.条件反射建立在非条件反射的基础上
B.条件反射必须在大脑皮层参与下才能发生
C.条件反射是暂时，可以消退，而非条件反射是永久的
D.条件反射比非条件反射更重要
5．下列反射活动中属于非条件反射的是（）
A.小狗做算术题
B.小朋友做数学题
C.眨眼反射
D.谈虎色变
6．下列反射中，其神经中枢为语言中枢的是（）
A．谈虎色变 B．草木皆兵 C．杯弓蛇影D．闻香垂涎
7．每当动物成功表演完节目后，驯兽员会给它食物，这样做的目的是（）
A．建立条件反射 B．改变条件反射 C．保持和补充体力 D．强化已建立的条件反射
8. 人的手不幸被针刺，就会缩手并且形成痛觉，发生这种反射和形成痛觉的先后顺序是（）
A.先形成痛觉，然后缩手
B.先缩手，然后形成痛觉
C.缩手反射与痛觉同时发生
D.通常没有一定的顺序。
9.李明不小心被月季上的刺扎到，迅速缩手，右图中对该反射的叙述正
确的是（）
A. 1是效应器，能够对刺激作出反应
B. 3是神经中枢，能产生感觉
C. 若4处受到损伤就不能发生反射
D. 该反射弧完成的是条件反射
10. 大脑皮层上的沟和回增加了大脑的( ）
A．脑容量 B．传导冲动的速度
C．体积 D．皮层面积和神经元数量
二．综合题（每空1分，共10分）
11.右下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：
(1)该模式图表示的神经结构叫，神经系统结构和功能的基本单位是。
(2)若图中[ 1 ] 表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名称：
[ 2] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] 。
(3)当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传
导过程是（用图中的数字和箭头表示）。
从反
射的类型看，缩手反射属于反射。
(4)当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于，以
后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于反射。
1。