生活中的风风雨雨

第4单元生活告诉自己“我能行”

第九课风雨中我在成长

生活中的风风雨雨

教学目标

1.面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能够保持积极进取的精神状态。

2.增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力。

3.知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。

教学内容分析

本课时是第四单元生活告诉自己“我能行”第九课第一个项目的内容，主要是让学生对挫折有一个正确的认识，懂得认识难免有挫折的道理。在进入中学以后，一部分学生由于对中学生活的不适应，在学习、交往等方面遇到困难，产生了挫折感。再加上对挫折认识上的偏差，看不到挫折对人格发展和智力开发的促进作用，使学生产生悲观心理，直接影响学生的健康成长。

本课主要分两个层次，一是“人生难免有挫折”，二是“挫折是把双刃剑”，前一个层次是本课的教学重点，后一层次是本课的教学难点。

教学设计思路

本节课主要对学生进行面对挫折的教育，让学生明白人生难免有挫折的道理，明确挫折既是好事又是坏事的观点，养成乐观开朗的生活态度。

课堂教学主要围绕“人生难免有挫折--挫折是把双刃剑”两个方面展开。具体通过“情景导入--合作探究--回归生活--积累收获”实施课堂教学。在合作探究环节中，通过“感受挫折—了解挫折—思考挫折”活动，由调动学生情感开始，逐步提高认识。

教学方法与策略

借助多媒体教学手段，根据学生的学习、生活实际设置活动及名人战胜挫折故事创设情境，充分调动学生学习的积极性，让学生自己探究问题及解决实际问题，提高学生的独立思考能力。

教学准备

教师：根据学生面临的学习、生活问题，结合学生实际设计教学活动。

学生：搜集一则有关中外名人战胜挫折的事例材料，课上与同学们交流。

教学过程

环节一、情景导入，自主感悟。

播放《命运交晌曲》的片段。

贝多芬是德国最伟大的音乐家、作曲家、钢琴家、指挥家。贝多芬一生坎坷。贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望。二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失聪，只能通过谈话册与人交谈。但他没有自暴自弃，靠着自己的努力，扼住命运的咽喉，继续顽强的完成自己的事业。

学生思考：乐曲的名称是什么？听后有什么感受？

学生畅所欲言后，教师总结：人生是一次远征，征途曲折坎坷。在我们的人生道路上，必将会遇到许多的困难，如果我们在学习、生活中不能勇敢的面对，我们就无法取得成功。今天，我们就一起来探究“生活中的风风雨雨”。

环节二、师生互动，合作探究。

活动一、感受挫折

课件1：身临其境

场景一：一位同学拿着考分不理想的试卷，眉头紧锁，在思考“我为什么总是不及格？”

场景二：在小学一直担任班长的一位同学，在进入中学后的班长竞选时落选了。

场景三：一位女同学十分伤心的告诉老师“老师，我可能不能来上学了，因为我家里……”

场景四：一位女同学在一旁伤心落泪，感叹自己“我为什么一个好朋友也没有？”

1.这四位同学会有什么共同的感受？

2.为什么会这样？

学生自主发言。教师总结：这四位同学都很伤心、痛苦、郁闷。因为他们的目标和希望，由于各种各样的阻碍和干扰没有实现。也就是说，他们遭遇到了挫折。其实，在我们的成长记忆中，有喜有忧，有乐有愁，每个人都难免有挫折。

课件2：畅所欲言

1.在自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折是什么？当时的心理感受如何？

2.请你介绍一位古今中外的名人遭遇挫折的故事。

3.从中我们可以明白什么道理？

学生分组交流，教师倾听学生的讨论，然后选2个学生发言。教师归纳：在日常生活中，人人都希望事事顺心、万事如意，这只是人们的一种美好愿望。不管是伟人还是普通人，一生中不可能从未遇到过挫折，即人生难免有挫折，任何人都无法避免。人生难免有挫折，那么挫折是由什么因素造成的？

活动二、了解挫折

课件3：情景分析

情景一：小明因父母离异而不得不退学。

情景二：小王一直梦想成为飞行员，遨游蓝天，但在体检中因视力不过关而未能如愿，这对他的打击很大。

情景三：晓丽努力学习，但成绩却很不理想，为此她很苦恼。

他们遇到的挫折是由什么因素造成的？还有哪些是造成挫折的因素？

学生阅读教材，根据材料进行思考。教师总结：我们生活中，导致挫折的因素是多种多样的，有自然、社会、家庭、学校、自身等因素。而每个人又不可能完全避开这些因素，所

以人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

环节三、回归生活，拓展升华

活动三、思考挫折

课件4：唇枪舌剑

准备：8名学生，分成两个小组。

辩题：挫折到底是好是还是坏事。

学生根据自己的认识和掌握的材料进行辩论。教师总结：从挫折本身来看，挫折会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至会失去生活的信心。而对于强者来说，挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量。“吃一堑，长一智”，使人变得更聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。

课件5：播放歌曲《真心英雄》

把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。

同学们，生活中不只是阳光灿烂，也有风风雨雨，人生难免有挫折，成功的人总能把挫折踩在脚下。请记住：只有经历风雨，方能见彩虹，让我们做生活的强者，勇敢地战胜挫折吧！

环节四、成果交流，积累收获

✧我对挫折有了新的认识：

✧为自己的奋斗目标，我有了新的打算：

附：板书设计：

课堂检测：人生难免有挫折1、挫折的产生

2、导致挫折的因素

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