《生活中的趣事》教案新部编本
小学美术《生活中的趣事》教案
在本次《生活中的趣事》的教学中，我发现学生们对描绘日常生活场景表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，勇于尝试绘画练习，这让我感到很欣慰。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我们共同反思。
首先，学生在观察生活中的趣事时，往往容易忽略细节，对场景的整体把握不够准确。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生关注细节，培养他们的观察能力。例如，可以让学生在绘画前先进行观察日记的记录，从而帮助他们更好地捕捉生活中的有趣瞬间。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何观察和表现生活中的趣事。这包括对线条、色彩、形状的运用，以及简单的构图技巧。这些元素是构成一幅有趣画作的基础，它们可以帮助我们更好地表达情感和观察。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体案例。这个案例展示了如何通过绘画记录生活中的趣事，以及这些技巧如何帮助我们更生动地表现场景。
其次，学生在运用美术语言和构图技巧方面存在一定难度。在讲授过程中，我意识到需要更多实例分析和现场演示，让学生直观地感受到技巧的运用。此外，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们突破难点，提高绘画表现力。
此外，小组讨论环节中，部分学生发言不够积极，这可能是因为他们对主题的理解不够深入。在以后的教学中，我要加强对学生的启发和引导，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。
与此同时，我也注意到学生在实践活动中的合作精神值得称赞。他们相互帮助，共同解决问题，展示了良好的团队协作能力。这也让我认识到，在教学中要充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣和创造力。
最后，通过本次教学，我深感反思的重要性。作为教师，我们要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，也要关注学生的心理需求，营造轻松愉快的学习氛围，让他们在美术课堂上找到乐趣，激发潜能。
9《生活中的趣事》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《生活中的趣事》一、教案基本信息科目：美术年级：一年级下册学期：2023-2024学年二、教学目标1. 引导学生观察生活中的趣事，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
3. 培养学生分享和交流自己的作品，提高学生的审美素养。
三、教学内容1. 观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 学会运用线条、色彩等绘画语言。
3. 学会分享和交流自己的作品。
四、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
五、教学准备1. 教师准备：生活中的趣事图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔等。
六、教学过程1. 导入新课- 教师展示生活中的趣事图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中遇到过哪些有趣的事情？”- 学生分享自己遇到的趣事，教师总结并引入新课。
2. 观察与讨论- 教师引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
- 学生分组讨论，分享自己观察到的趣事，并讨论如何用绘画表现。
3. 绘画实践- 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
- 学生根据教师的示范，进行绘画实践。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
- 教师总结学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察生活中的趣事和绘画表现的重要性。
- 学生分享自己的学习收获。
七、教学反思本节课通过观察生活中的趣事，引导学生学会用绘画表现，培养学生的观察能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
八、作业布置1. 学生回家后，观察家里的趣事，并用绘画表现出来。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。
九、教学延伸1. 开展“我眼中的趣事”绘画比赛，鼓励学生积极参与。
《生活中的趣事》教案
《生活中的趣事》教案一、教学目标1. 让学生通过学习，了解和掌握生活中的一些趣事，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。
3. 提高学生的语言表达能力，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 生活趣事的定义和特点2. 观察和发现生活中的趣事3. 分享和交流生活中的趣事4. 创作和生活趣事三、教学方法1. 讲授法：讲解生活趣事的定义和特点，引导学生了解和掌握相关知识。
2. 实践法：让学生观察和发现生活中的趣事，并进行分享和交流。
3. 创作法：引导学生创作自己的生活趣事，提升学生的创造力。
四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 纸张和笔五、教学过程1. 导入：通过一个生活趣事的视频或图片，引发学生对生活趣事的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解生活趣事的定义和特点，让学生了解和掌握相关知识。
3. 实践：引导学生观察和发现生活中的趣事，并进行分享和交流。
4. 创作：让学生结合自己的经历，创作自己的生活趣事，并分享给大家。
7. 作业：布置一道观察和发现生活趣事的作业，让学生课后进行实践。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对生活趣事的认识和理解。
2. 通过学生的创作和分享，评估他们对生活趣事的发现和表达能力。
3. 通过小组讨论，评估学生在反思生活中的趣事时的思考深度和团队协作能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行生活趣事摄影比赛，让学生通过镜头捕捉生活中的趣事。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们眼中的生活趣事，增进亲子关系。
3. 开展生活趣事主题的班会，让学生在不同场合分享和交流生活趣事。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地引导学生观察和发现生活中的趣事。
2. 反思教学方法是否适合学生的需求，是否有助于提高他们的观察和表达能力。
3. 反思教学评估是否全面，是否能够准确地了解学生的学习情况。
九、教学建议1. 鼓励学生在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察能力。
一年级下美术教学设计生活中的趣事_人教新课标
《生活中的趣事》教案教学目的：1、引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。
2、引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。
启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。
3、引导孩子们在游戏中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。
教学重、难点：让学生用自己喜欢的作画方法。
大胆表现生活中快乐有趣的事。
尝试欣赏评述自己与同学作品。
教学准备：教师：音乐音带、实物投影、谜语、教师范作、学生伤口数幅. 展板学生：准备油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：一、激发兴趣1、师：小朋友们，我们先来唱首歌，好吗？跟着老师一块儿唱：“丢、丢、丢手绢”（音乐伴奏）2、师：小朋友们做过这个游戏么？有趣吗？玩得开心吗？谁能告诉你们是怎么玩的？（生回答后师予以鼓励）3、师：刚才小朋友们唱得真好，说得真棒，老师很开心！我们再齐唱一首歌，师领唱《生日歌》（音乐伴奏）4、师：能告诉老师和同学们你过生日时，你做了些什么？有趣吗？二、创设情境1、师：老师想再考一考小朋友们，肯定难不了你们。
猜谜语，认真听！（播放，并示谜语）这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。
你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。
2、师：开过碰碰车吗？有趣吗？三、引发思维1、师：小朋友们，生活中有许许多多有趣、开心的事，让我们一起来想一想，找一找自己生活中有趣的事。
板书课题：生活中的趣事2、交流讨论师：哪位小朋友想告诉同学们自己生活有哪些有趣的事？（生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓励）小组交流，自由互动，向同学介绍自己生活有趣的事。
3、欣赏创作师：来给小朋友们上课前，广洋湖一年级小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品（展示作品）A. 选择小朋友喜欢的一幅作品，引导讨论创作方法（1）想好自己最有趣的事；（2）大胆地画出来（你用什么笔画画）（3）添加景物B. 自我展示师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (2)
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，旨在引导学生观察和发现生活中的有趣事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过绘画的形式，让学生表达自己对生活的感受和理解，提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、学情分析一年级学生处于对事物认知的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于如何观察、想象和表达还需要进一步的指导和培养。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会观察和发现有趣的事物，掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，能够用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 通过观察、想象、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和艺术表现力。
3. 培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求，激发学生的学习兴趣和自信心，让学生体验到美术创作的乐趣。
四、教学重难点1. 重点：引导学生观察和发现生活中的有趣事物，指导学生用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 难点：如何启发学生的想象力和创造力，让学生画出自己独特的作品，如何引导学生用简单的线条和色彩表现出生活中的趣事。
五、教学方法讲授法、演示法、讨论法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程1. 导入- 教师：同学们，你们在生活中有没有遇到过一些有趣的事情呢？- 学生：有！（纷纷举手回答）- 教师：那你们想不想把这些趣事画下来呢？- 学生：想！- 教师：好的，今天我们就来学习如何用绘画的形式表达生活中的趣事。
2. 讲授新课- 教师：首先，我们要学会观察。
生活中的趣事无处不在，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的事情。
比如，你们可以看看自己的周围，有没有什么有趣的东西呢？- 学生：有！（纷纷指向自己的周围）- 教师：很好，你们都很会观察。
【新课标】一下9生活中的趣事教案
答案：这个故事给我带来的启示是：诚实是最重要的品质。故事中的孩子因为诚实而得到了国王的奖励，这说明诚实是一种美德，能够得到他人的认可和尊重。我们应该学习这个孩子诚实的行为，做一个诚实可靠的人。
5.例题五：请根据故事《小鸭子得救了》中的情节，谈谈你对小鸭子得救的感想。
4.审美与人文素养：学生将培养对文学艺术的欣赏能力和人文素养。通过学习故事中的趣事，学生能够体验美好的情感，提高对文学作品的鉴赏能力。
5.文化传承与理解：学生将加深对中华优秀传统文化的理解和传承。通过学习中国传统文化元素，学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
6.实践能力：学生将培养实践能力。通过参与小组讨论和实践活动，学生能够学会与他人合作，提高解决问题的能力，并将所学知识应用到实际生活中。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习了本节课的内容后，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对故事中一些复杂词语的理解和运用，对故事情节的深入分析和思考，以及将所学知识运用到实际生活中。此外，学生在表达自己的观点和情感时，可能存在语言组织能力和逻辑思维能力的不足。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
教学内容与学生已有知识的联系：
1.通过学习本节课的内容，学生能够进一步巩固和拓展汉字、词语、句子的学习，提高阅读理解能力。
2.学生能够通过学习故事中的趣事，培养良好的道德品质和价值观，学会关爱他人。
3.通过对故事情节的分析，学生能够提高自己的观察力、想象力和表达能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演来体验角色的情感和行为，增强对故事情节的理解。
生活中的趣事美术教案
生活中的趣事美术教案
课题：生活中的趣事
教学目标：
1. 知识与技能：通过观察、分析生活中的趣事，学习如何用绘画的形式表现出来。
2. 过程与方法：引导学生观察生活中的细节，运用夸张、变形等手法，创作有趣的绘画作品。
3. 情感态度价值观：培养学生观察生活、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和创造力。
教学重难点：
1. 重点：引导学生观察生活中的趣事，学习用绘画的形式表现出来。
2. 难点：运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些有趣的生活图片或视频，引发学生对生活中趣事的关注。
2. 讲授：讲解如何观察生活中的趣事，以及如何用绘画的形式表现出来。
引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
3. 练习：学生根据自己的观察和想象，创作有趣的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结。
5. 小结：总结本节课的内容，鼓励学生继续观察生活，发现更多有趣的事物。
教学反思：
本节课通过引导学生观察生活中的趣事，运用绘画的形式表现出来，培养了学生的观察能力和创造力。
但在教学过程中，需要注意引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事，以提高作品的趣味性和表现力。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象和个性，创作出独特的作品。
美术《生活中的趣事》1教学设计
师小结：原来将生活中的这些有趣的事画下来，还能将快乐保存呢？
师：今天老师就给大家介绍一位爱画趣事的画家？大家想认识他吗？
生：想......
师：他的名字叫丰子恺，是一位特别有威望的画家。他特别喜欢用绘画的方式记录下生活中的趣事，尤其是孩子们的生活。都成了他笔下妙趣横生的画面。
师：这几幅作品请欣赏这四幅作品，谁能说一下画家眼中的趣事是什么？
生：回答
师：请小组讨论画面的趣味主要体现在哪些地方呢？
生：手里的小物品、夸张的动作、夸张的表情.....
师：是不是就像这样（展示同龄学生的作品）
师小结：这些作品都源自于我们的生活，简简单单的小事，通过夸张的表情与动作，都会使画面变得生动有趣。
创作要点：（1）突出主题，将自己的“趣事”大胆地画出来。（2）人物表情、动态要生动有趣。（3）注意色彩之间的合理搭配。
（设计意图：通过想一想和提示给予同学们更多的自主创意的思考。）
四、展评阶段
学生作品完成后，把自己的画介绍给同学·期间，老师启发学生能不能给自己的画起一个合适的名字。
讲评作业：先是学生互评
情感态度与价值观：通过回忆、观察、体验多种多样的有趣事情，增强学生幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
教学思路
1.课堂上必须以活泼多样的内容呈现，激发学习美术的兴趣。在宽松融洽的气氛中开始学习。
2.通过交流回忆，说一说、听一听、看一看，让学生通过回忆描述有趣的事，从而表现出自己心目中的故事。
2021～2022学年度第2学期
“xxx”课时备课
学科：美术
主备人：xx
主备学校：xx
年级：一年级
使用学校：
小学美术一年级下册第9课《生活中的趣事》教学设计
学情分析
1.一年级的小学生大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。
②动动手、动动脑：撕出一个你喜欢的图案。
3.教师示范：师生共同完成一幅作品。
教师边讲解，边进行示范，可以和学生共同完成一幅作品，激发学生创作欲望和自信心。
（我们知道撕纸的痕迹不像剪刀剪的那样整齐，其实不仅仅整齐的东西是美的，不规则的形状和线也是有美感的，在撕纸的过程中，如果出现撕出的形象和自己想要的形状不符合时，我们要学会“将错就错”、“借形找形”，在撕贴的基础之上，还可以用彩笔进行细节刻画，让画面呈现出纯粹用画笔所达不到的层次和美感。）
引出课题，生活中的趣事。
（设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生在一个活泼、开心的氛围下进入本在画纸上？如何体现“趣”？
下面我们一起走进画家生活馆，看看他们是如何用绘画记录生活的。
第一站，我们坐着时光穿梭机来到了明代。
《婴戏图卷》是明代的中国画作品，主要描绘儿童游戏时的画作，生动活泼的姿态，专注喜悦的表情，表现出童稚世界的无忧无虑。在这幅作品中同学们发现了哪些有趣的游戏？
（设计意图：回顾上节课的内容，加深学生的记忆，引发学生兴趣。）
二、发展阶段
1.请同学们欣赏这些作品，请大家仔细观察，小组讨论。这里都是用什么方法、什么材料来表现画面的?
问1.说说是分别用的那些材料？
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (3)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的重要教学内容，旨在引导学生观察生活中的有趣事物，提高学生的观察力和想象力。
通过绘画、手工等多种艺术形式，让学生在创作过程中体验到艺术的乐趣，培养学生的艺术表现力和创造力。
二、学情分析一年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们对周围的事物充满了浓厚的兴趣。
他们喜欢观察、探索和发现，对新鲜事物有很强的接受能力。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧和手工制作方法，但对艺术的理解和表现力还需要进一步提高。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会用绘画或手工等方式表现出来，掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条、色彩、构图等。
2.通过观察、分析、讨论等方式，引导学生发现生活中的趣事，通过绘画、手工等艺术形式，让学生体验到创作的乐趣。
3. 培养学生对生活的热爱，让学生学会从生活中发现美、感受美，培养学生的合作精神和分享意识。
四、教学重难点1. 重点：引导学生发现生活中的趣事，提高学生的观察力和想象力，让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧，提高学生的艺术表现力。
2. 难点：如何引导学生用自己的方式表现生活中的趣事，如何在创作过程中培养学生的创造力和想象力。
五、教学方法讲授法、直观演示法、练习法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具（纸、彩笔、油画棒等）、手工材料（剪刀、胶水、彩纸等）2. 学生准备：绘画工具、手工材料七、教学过程（一）激趣导入师：同学们，大家好！今天我们要来学习一个有趣的话题——生活中的趣事。
你们知道什么是趣事吗？生：趣事就是有趣的事情。
师：没错，趣事就是那些让我们感到开心、快乐的事情。
你们在生活中有没有遇到过什么趣事呢？生：有！我有一次看到一只小狗在追自己的尾巴，转了好多圈都没追到，逗得我哈哈大笑。
师：哈哈，小狗追尾巴确实很有趣呢。
还有没有其他的趣事呢？生：我有一次在公园里看到一个小朋友在吹泡泡，泡泡飞得很高很高，最后都飘到了树上。
9《生活中的趣事》(教案)2022-2023学年美术一年级下册
9《生活中的趣事》（教案）一、教学目标1.了解生活中的趣事，能够在日常生活中感受到生活的乐趣。
2.培养学生观察和表达的能力，让他们学会在生活中发掘美的事物，并用自己的语言表达出来。
3.让学生可以通过绘画的方式将生活中的趣事表达出来，并展示给大家。
二、教学重点1.发现生活中的趣事。
2.如何通过绘画的方式表达生活中的趣事。
三、教学难点1.表达生活中的趣事需要具备一定的观察、思考和表达能力。
2.如何运用画笔和颜色来表达自己观察到的趣事。
四、教学过程1.引入老师可以带来一些好玩的小道具，比如盆景、小摆件等，让学生看一看这些东西，问问学生他们有没有见过，觉得有什么有趣的地方，从而引出今天的主题——《生活中的趣事》。
2.探究老师可以带领学生去走一走，看看周围的世界有没有一些有趣的事物，然后让学生自己去发现，并整理出来。
老师也可以选择一些生活中的场景出现在课堂上，比如市场、公园、街道等，让学生观察到生活中的趣事，并思考如何描述出来。
3.表达老师可以要求学生将整理出来的趣事用绘画的方式表达出来，学生可以运用手绘、水彩、摄影等方式，将自己观察到的趣事表达出来。
在此过程中，老师可以给予一些指导意见，比如如何选择组合画面、色彩的运用等方面的指导。
4.展示在学生完成作品后，老师可以组织一次展示，让学生之间相互欣赏，并和同学进行交流，让他们理解到彼此的想法和表达方式的不同之处，进一步提高他们的表达能力。
在展示的时候，老师可以给出一些评价意见，以鼓励学生的进一步创作。
五、课后作业让学生选择自己身边的一些趣事，用自己的方式表达出来，交给老师进行评估。
六、教学反思通过这样的教学过程，让学生能够在生活中发现美的事物，并通过绘画的方式进行表达，进一步提高他们的表达能力和创作能力。
在此过程中，老师应当尊重和鼓励学生的想法，给予适当的指导，并鼓励他们勇于表达，创新和探索。
最新生活中的趣事的教学方案(大全8篇)
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《9 生活中的趣事》教学设计教学反思
《生活中的趣事》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘生活中的趣事，培养观察力和创造力。
2. 让学生体验美术学习的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣。
3. 提高学生的审美能力和对美的感知。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，并尝试用美术手法进行描绘。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，以及如何用美术语言表现出来。
三、教学准备：1. 准备一些生活趣事的图片或视频资料。
2. 准备美术教学用具，如画笔、颜料、画纸等。
3. 提前安置学生观察生活的任务，并鼓励学生记录下有趣的事情。
4. 教室氛围要轻松愉快，以激发学生的创造力和想象力。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过提问的方式，引导学生回忆生活中的趣事，激发学生兴趣。
2. 观察发现：教师指挥学生观察生活中的趣事，如动物的表情、物品的形态等，并引导学生用简单的美术技巧进行表现。
3. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论各自发现的趣事，并选出最有代表性的趣事进行表现。
教师在此过程中进行指导。
4. 创作展示：学生根据小组讨论的结果，运用不同的美术技巧进行创作，教师巡回指导。
完成后，学生展示作品并讲解创作思路。
5. 评判总结：教师对学生的作品进行评判，并总结本节课的收获和不足的地方，鼓励学生继续发现生活中的美好。
四、课外拓展鼓励学生继续观察生活中的趣事，并尝试用不同的美术技巧进行表现，将作品带到学校与同砚分享。
五、教学反思在教学过程中，教师应注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的自大心和创造力。
同时，教师也应该根据学生的反馈和作品质量，对教学方案进行调整和改进。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够运用所学美术技巧，生动地描绘生活中的趣事场景。
2. 培养学生的观察力和创造力，能够用自己的方式表达生活中的趣事。
3. 提高学生的审美能力，培养热爱生活的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，运用色彩、线条等美术技巧生动地表现出来。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (1)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的内容。
本课程旨在引导学生通过观察和创作，发现生活中的有趣之处，并用绘画的方式表达出来。
教材通过展示生活中的各种场景和事物，激发学生的创作灵感和想象力，培养学生的观察力和表现力。
同时，教材也注重培养学生的审美能力和创造力，让学生在创作中体验到艺术的乐趣和成就感。
二、学情分析一年级的学生正处于认知和发展的关键阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
他们已经具备了基本的观察能力和表达能力，但还需要进一步的引导和培养。
在学习本课程之前，学生已经学习了一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等，但还需要进一步的巩固和提高。
同时，学生还需要培养对生活的观察力和感受力，学会发现生活中的有趣之处，并用绘画的方式表达出来。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解生活中的趣事，感受生活的美好和有趣之处，学习用绘画的方式表现生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧和表现手法。
2. 通过观察、思考、讨论和创作等过程，培养学生的艺术思维和创造力，通过展示和评价作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生对生活的热爱和积极向上的生活态度，培养学生的团队合作精神和分享意识。
四、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，感受生活的美好和有趣之处，教授学生用绘画的方式表现生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧和表现手法。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的趣事，并用绘画的方式表现出来，如何培养学生的艺术思维和创造力。
五、教学方法1. 直观演示法：通过展示生活中的趣事图片和绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生观察和思考。
2. 启发式教学法：通过提问、引导和启发，让学生自己思考和发现生活中的趣事，并用绘画的方式表现出来。
3. 实践教学法：通过让学生自己动手绘画，培养学生的实践能力和创造力。
4. 合作学习法：通过小组合作的方式，让学生互相交流和分享，培养学生的团队合作精神和分享意识。
一年级下册美术教案-生活中的趣事-人教新课标
一年级下册美术教案-生活中的趣事-人教新课标教学目标1. 让学生通过观察生活，发现并描绘生活中的趣事，培养观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表达个人情感和想法的能力。
3. 培养学生分享和交流个人作品的习惯，提高审美鉴赏能力。
教学内容1. 生活中的趣事主题创作：引导学生观察生活中的有趣场景，如家庭、学校、公园等，进行主题创作。
2. 线条和色彩的运用：教授学生如何运用线条和色彩表达画面情感和氛围。
3. 作品分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高审美鉴赏能力。
教学重点与难点教学重点1. 引导学生观察生活中的趣事，培养观察力和想象力。
2. 教授学生运用线条、色彩等基本美术语言表达个人情感和想法。
3. 培养学生分享和交流个人作品的习惯，提高审美鉴赏能力。
教学难点1. 如何引导学生发现生活中的趣事，并将其转化为美术创作的主题。
2. 如何教授学生运用线条和色彩表达画面情感和氛围。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、美术教材。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的趣事图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 观察与讨论：引导学生观察生活中的趣事，分享自己的发现和感受，进行小组讨论。
3. 技法教授：教授学生如何运用线条和色彩表达画面情感和氛围。
4. 创作实践：学生进行个人创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师总结评价。
6. 课后作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 生活中的趣事2. 观察与讨论3. 线条与色彩4. 创作实践5. 作品展示与评价作业设计1. 创作一幅描绘生活中趣事的作品，要求运用所学的线条和色彩技法。
2. 写一篇关于自己作品的创作心得，分享自己的创作过程和感受。
课后反思通过本课的教学，发现学生在观察生活、运用线条和色彩表达画面情感方面有了一定的提高。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
3.学生在绘画过程中，注意运用所学知识，如线条、形状、色彩等元素，提高作品的表现力。
（五）总结归纳，500字
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.学生自评、互评，总结本次课堂学习的收获和不足。
3.教师进行总结，强调生活中的趣事是美术创作的宝贵素材，鼓励学生在课后继续关注生活，将所学知识运用到实际创作中。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察生活中的趣事，运用绘画技巧进行表现的能力。
2.难点：
（1）如何引导学生从生活中发现有趣的素材，激发创作灵感。
（2）如何帮助学生突破绘画表现的局限性，提高绘画技巧和创意表达能力。
（3）如何在教学过程中，培养学生团队协作、沟通能力，提高他们的综合素质。
3.实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高绘画水平。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续关注生活中的趣事，将所学知识运用到实际创作中。
6.课后作业：布置一道富有创意的绘画作业，让学生运用所学知识，独立完成一幅关于生活中趣事的作品。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握生活中常见的物体、人物和场景的基本绘画方法，提高他们的观察能力和表现力。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作的能力，使他们能够独立完成一幅富有创意的绘画作品。
3.引导学生学会通过观察生活中的趣事，运用自己的想象力进行艺术创作，提高他们的审美素养。
最新小学美术一年级---《生活中的趣事》教案
小学美术一年级---《生活中的趣事》教案课题：生活中的趣事课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了教材选等了三幅欣赏作品都充满幽默趣味的内容。
其中两位是当代艺术家创作的漫画作品，《瞻瞻的车》显示了艺术家对生活小细节的把握和表现；《艺术摄影》则通过生活中的小事体现幽默与风趣。
而明代的《婴戏图卷》表现儿童课余生活的部分，孩童的动态丰富多彩，充分体现了古代孩童的生活情趣。
在“学生作品”部分，《公交车上》《我掉牙了》等反映出同学们对生活各个方面细致且幽默的观察。
并且包括中国画、水彩画、彩笔画等多种绘画形式。
教学目标：1.根据知识与技能：引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，用绘画形式表现生活中的趣事。
2.根据过程与方法：仔细听同学们讲解的生活趣事，指导创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。
3.根据情感态度与价值观：通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事，培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度与幽默风趣的性格。
教学重、难点：教学重点：说一说、看一看、画一画生活中的趣事，能否把生活中的趣事表现清楚。
教学难点：创作一幅表现生活中趣事的绘画作品，是否突出了主题、画面生动有趣。
教学准备：多媒体课件、儿童画作品、油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：一导入方案一：图片导入，欣赏有趣的图片打乒乓球、踢足球、荡秋千、和小动物握手、爸爸妈妈一起在沙滩上玩沙子等。
通过欣赏图片，引导同学们回忆生活中的趣事，并讲出来。
从而导出主题。
方案二：游戏动作导入，上课前选4名同学站在讲桌前，2个一队，进行比赛。
一个比划一个猜（猴子孙悟空，小猫，小狗等动物）。
只能用动作表达，不能说，同学猜到不要直接回答，举手回答。
表扬获胜的一对。
同学们做个游戏是不是很有趣啊，下面我找同学们起来讲讲他生活中有哪些趣事呢？二回忆生活中有趣的故事1．请同学们举手发言说一说自己在生活中看到的、听到的、经历过的有趣的故事。
《生活中的趣事》示范公开课教学设计【小学一年级美术下册】
《生活中的趣事》教学设计教材解析生活中的趣事有很多。
对于学生来说哪怕很小的一件事情，他都可以产生浓厚的兴趣。
例如：鞋子穿反了，将自己扮演成蜘蛛侠等，他们都认为非常有趣。
设置本科的目的，主要是要让学生通过描述，欣赏进而表现生活中遇到的，听到的趣事，体验生活的快乐与幸福。
培养学生热爱生活的情感和幽默风趣的性格。
属于《造型表现》领域的课程。
教学目标1．引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事，体验人物的动态表情的夸张，以及表现主题的方法。
2．通过教学培养学生提高学生的观察能力和小组合作能力，用绘画的方法表现出生活中的趣事。
3．通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事，培养学生观察生活、热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格。
教学重点说一说、听一听、看一看生活中的趣事。
教学难点画面生动有趣且主题突出。
课前准备教师准备：儿童画作品，各种颜色的纸。
学生准备：油画棒、水彩笔等。
教学过程一、导入世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
回忆一下你的身边发生了哪些有趣的事情？引出课题：生活的趣事。
【设计意图】以提问的方式引出学生回忆发生过的趣事。
二、新课讲授1．出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。
提问：画里面发生了什么事情呢？给你什么感受？【设计意图】通过观察画作表现的主题，引导学生去联想。
2．同学们你们有哪些让你记忆深刻，感到开心快乐的事情呢？提问：给你什么感受？【设计意图】培养学生热爱美好生活的情感及欣赏能力。
3．指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。
师总结：通过欣赏这么多作品和回忆我们自己身边的趣事同学们有没有发现生活真的非常丰富多彩，希望同学们都能记住那个让你幸福快乐的瞬间，体会到生活的乐趣，做一个幽默风趣善于发现生活美的人，一个幸福的人，快乐的人。
三、练习创作创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《生活中的趣事》教案
教学目的：
1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品。
教学重点与难点：
教学重点：回忆生活中奇闻趣事，体验生活乐趣。
教学难点：指导学生完成一幅生活中的趣事的绘画作品。
课前准备：
1、教师准备儿童画作品，各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、水彩笔等。
教学过程：
一、课堂教学
1、引导阶段：
师：我们知道世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情？
生：各抒己见，气氛活跃。
师：同学们都很积极，那我先说一下老师有趣的事情，再请同学们说说自己的事情好不好呀？
生：好。
师：老师讲完了下面请同学们谈谈你们有趣的事吧！
2、出示作品：
（1）出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看，说说画上所表现的故事。
师：同学们老师今天带来了几幅其他学校的学生作品请同学们看看他们都画了什么有趣的事情呀！
生：他们在跳舞。
生：他们在·····
（2）欣赏书中图例，谈谈你的感受。
师：同学们我们再来看看课本上的小朋友有什么有趣的事情。
生：过年，在放烟花。
生：在荡秋千。
生：在和小猫唱歌。
师：对！同学们说的都很好。
（3）指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
师：同学们你们想好画什么了吧，那就拿出画纸和笔开始画画吧。
二、创作要求
1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目。
2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
3、添画相应的背景。
师：同学们可以画有趣的课外活动，节日中发生的事等等。
同学们大胆的画吧。
三、学生作画，教师辅导
四、作品交流、展示
师：作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。
师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！
大家相互欣赏，交流一下吧。
五、拓展
师：同学们画的都很好，我们再来想一想我们能不能用其他的材料表现呢？同学们看一下这是老师用照片做的，下课后要思考一下动手做一做。
师：同学们生活中有很多有趣的事，爸爸妈妈有吗？我们能不能观察他们有趣开心的事，并画下来呢？。