第二册《生活中的趣事》优秀教案

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第二册《生活中的趣事》优秀教案

课时:1课时

学习领域:造型*表示

教材简析:

对于一年级的同学来说,生活中有趣的事是数不清的,比方说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来,那就更有趣了。

教学目标:

1、引导同学回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣。

2、指导同学创作一幅表示生活中趣事的绘画作品。

教学重、难点:

1、能否把生活中的趣事表示清楚。

2、是否突出了主题、画面生动有趣。

3、能否把自身的作品介绍给同学。

教学准备:

教师准备儿童画作品,各种颜色的制、多媒体课件等。

同学准备油画棒、水彩笔、图画本等。

教与学活动的过程:

活动一:

小组交流生活中的趣事,派代表把最有意思的事向大家

讲一下。

教师出示一幅同学的绘画作品,启发同学看看、说说图上表示的故事。

活动二:

教师放课件,展示多幅儿童绘画作品,通过分析与对比了解创作的方法:明确主题、确定人物,添画相应的背景。

教师为每一组发一幅儿童绘画作品,同学分析与讨论作品中的优点与缺乏。

教师归纳同学的评述,提出创作要求。

活动三:

同学进行创作,创作完后,把自身的画介绍给同学。

课后拓展:

引导同学运用其他的方法进行创作。

教学评价:

4、能否把生活中的趣事表示清楚。

5、是否突出了主题、画面生动有趣。

6、能否把自身的作品介绍给同学。

札记:

在引导阶段,个别同学把吓唬他人、恶作剧也当成了趣事来说。对于这些区分是非能力还不强的小朋友,我没有直接告诉他们“不准画这样的题材”。而是诱导他们:这样做你感觉有趣,可是被你捉弄的人感到有趣吗?你被他人捉弄

时感觉怎样?同学很快明白了捉弄他人不好的道理。也就不再画这样的题材了。其实在画创作画时,经常有同学把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来,我认为这时老师不应该不论不问,也不能劈头盖脸的训一顿拉到,因为教师的职责不光是教书,还应该育人。所以应该耐心的让同学了解到自身认识上的缺乏,只有这样同学才会画出内容健康的画。

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