《生活中的趣事》教案1
生活中的趣事美术教案汇编3篇
生活中的趣事美术教案汇编3篇生活中的趣事美术活动目标1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
6.完成的作品。
活动过程一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1.看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2.讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
解决方法垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。
2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。
解决这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。
可以尝试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。
在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。
小学美术《生活中的趣事》教案
在本次《生活中的趣事》的教学中，我发现学生们对描绘日常生活场景表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，勇于尝试绘画练习，这让我感到很欣慰。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我们共同反思。
首先，学生在观察生活中的趣事时，往往容易忽略细节，对场景的整体把握不够准确。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生关注细节，培养他们的观察能力。例如，可以让学生在绘画前先进行观察日记的记录，从而帮助他们更好地捕捉生活中的有趣瞬间。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何观察和表现生活中的趣事。这包括对线条、色彩、形状的运用，以及简单的构图技巧。这些元素是构成一幅有趣画作的基础，它们可以帮助我们更好地表达情感和观察。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体案例。这个案例展示了如何通过绘画记录生活中的趣事，以及这些技巧如何帮助我们更生动地表现场景。
其次，学生在运用美术语言和构图技巧方面存在一定难度。在讲授过程中，我意识到需要更多实例分析和现场演示，让学生直观地感受到技巧的运用。此外，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们突破难点，提高绘画表现力。
此外，小组讨论环节中，部分学生发言不够积极，这可能是因为他们对主题的理解不够深入。在以后的教学中，我要加强对学生的启发和引导，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。
与此同时，我也注意到学生在实践活动中的合作精神值得称赞。他们相互帮助，共同解决问题，展示了良好的团队协作能力。这也让我认识到，在教学中要充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣和创造力。
最后，通过本次教学，我深感反思的重要性。作为教师，我们要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，也要关注学生的心理需求，营造轻松愉快的学习氛围，让他们在美术课堂上找到乐趣，激发潜能。
9《生活中的趣事》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《生活中的趣事》一、教案基本信息科目：美术年级：一年级下册学期：2023-2024学年二、教学目标1. 引导学生观察生活中的趣事，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
3. 培养学生分享和交流自己的作品，提高学生的审美素养。
三、教学内容1. 观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 学会运用线条、色彩等绘画语言。
3. 学会分享和交流自己的作品。
四、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
五、教学准备1. 教师准备：生活中的趣事图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔等。
六、教学过程1. 导入新课- 教师展示生活中的趣事图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中遇到过哪些有趣的事情？”- 学生分享自己遇到的趣事，教师总结并引入新课。
2. 观察与讨论- 教师引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
- 学生分组讨论，分享自己观察到的趣事，并讨论如何用绘画表现。
3. 绘画实践- 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
- 学生根据教师的示范，进行绘画实践。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
- 教师总结学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察生活中的趣事和绘画表现的重要性。
- 学生分享自己的学习收获。
七、教学反思本节课通过观察生活中的趣事，引导学生学会用绘画表现，培养学生的观察能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
八、作业布置1. 学生回家后，观察家里的趣事，并用绘画表现出来。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。
九、教学延伸1. 开展“我眼中的趣事”绘画比赛，鼓励学生积极参与。
9. 生活中的趣事(教案)人教版(2012)美术一年级下册
9. 生活中的趣事（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生通过观察生活中的趣事，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生运用线条、色彩表现生活中有趣的事物。
3. 培养学生欣赏生活中的美，提高审美能力。
二、教学内容1. 观察生活中的趣事，发现有趣的事物。
2. 学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
3. 欣赏生活中的美，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活中的趣事，运用线条、色彩表现有趣的事物。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，并运用所学知识进行表现。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并说出这些趣事的特点。
1.2 学生分享自己生活中遇到的趣事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 学习新课2.1 教师引导学生学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
2.2 学生分组讨论，每组选一个生活中的趣事进行表现。
2.3 教师巡回指导，帮助学生解决表现过程中遇到的问题。
3. 实践环节3.1 学生独立完成一幅描绘生活中趣事的画作。
3.2 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
4.2 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5.2 学生分享自己在本节课中的收获和感受。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 在实践环节，要关注每个学生的表现，给予针对性的指导。
3. 在展示与评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。
六、作业布置1. 学生回家后，观察生活中有趣的场景，用线条、色彩进行表现。
2. 家长协助孩子完成作业，给予鼓励和支持。
七、板书设计1. 生活中的趣事2. 线条、色彩表现3. 欣赏生活中的美八、教学延伸1. 组织学生参加美术社团活动，提高美术素养。
《生活中的趣事》教案
《生活中的趣事》教案一、教学目标1. 让学生通过学习，了解和掌握生活中的一些趣事，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。
3. 提高学生的语言表达能力，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 生活趣事的定义和特点2. 观察和发现生活中的趣事3. 分享和交流生活中的趣事4. 创作和生活趣事三、教学方法1. 讲授法：讲解生活趣事的定义和特点，引导学生了解和掌握相关知识。
2. 实践法：让学生观察和发现生活中的趣事，并进行分享和交流。
3. 创作法：引导学生创作自己的生活趣事，提升学生的创造力。
四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 纸张和笔五、教学过程1. 导入：通过一个生活趣事的视频或图片，引发学生对生活趣事的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解生活趣事的定义和特点，让学生了解和掌握相关知识。
3. 实践：引导学生观察和发现生活中的趣事，并进行分享和交流。
4. 创作：让学生结合自己的经历，创作自己的生活趣事，并分享给大家。
7. 作业：布置一道观察和发现生活趣事的作业，让学生课后进行实践。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对生活趣事的认识和理解。
2. 通过学生的创作和分享，评估他们对生活趣事的发现和表达能力。
3. 通过小组讨论，评估学生在反思生活中的趣事时的思考深度和团队协作能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行生活趣事摄影比赛，让学生通过镜头捕捉生活中的趣事。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们眼中的生活趣事，增进亲子关系。
3. 开展生活趣事主题的班会，让学生在不同场合分享和交流生活趣事。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地引导学生观察和发现生活中的趣事。
2. 反思教学方法是否适合学生的需求，是否有助于提高他们的观察和表达能力。
3. 反思教学评估是否全面，是否能够准确地了解学生的学习情况。
九、教学建议1. 鼓励学生在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察能力。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (2)
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，旨在引导学生观察和发现生活中的有趣事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过绘画的形式，让学生表达自己对生活的感受和理解，提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、学情分析一年级学生处于对事物认知的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于如何观察、想象和表达还需要进一步的指导和培养。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会观察和发现有趣的事物，掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，能够用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 通过观察、想象、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和艺术表现力。
3. 培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求，激发学生的学习兴趣和自信心，让学生体验到美术创作的乐趣。
四、教学重难点1. 重点：引导学生观察和发现生活中的有趣事物，指导学生用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 难点：如何启发学生的想象力和创造力，让学生画出自己独特的作品，如何引导学生用简单的线条和色彩表现出生活中的趣事。
五、教学方法讲授法、演示法、讨论法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程1. 导入- 教师：同学们，你们在生活中有没有遇到过一些有趣的事情呢？- 学生：有！（纷纷举手回答）- 教师：那你们想不想把这些趣事画下来呢？- 学生：想！- 教师：好的，今天我们就来学习如何用绘画的形式表达生活中的趣事。
2. 讲授新课- 教师：首先，我们要学会观察。
生活中的趣事无处不在，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的事情。
比如，你们可以看看自己的周围，有没有什么有趣的东西呢？- 学生：有！（纷纷指向自己的周围）- 教师：很好，你们都很会观察。
《生活中的趣事》精品教案2021
二、欣赏感受
1.欣赏作品
在画家笔下，孩子们的游戏生动有趣
欣赏明代画家夏葵画的《婴戏图卷》。
小结：原来将生活中的这些趣事画下来，还能将快乐保存下来！
2.介绍一位爱画趣事的画家——丰子恺
仔细观察，《瞻瞻的车——脚踏车》这张画趣在哪里
丰子恺是个大画家，他特别喜欢用绘画的方式记录下生活中的趣事，尤其是他孩子的生活。
三、教学目标
【知识与技能】回忆生活中有趣的事，认识爱画儿童漫画的画家丰子恺，细致地观察事件中的人与物的关系、情感的交流，品味生活的乐趣。
【过程与方法】初步尝试表达人与物之间的关系，人物动态的变化，画出生动有趣的画面。
【情感态度与价值观】尝试用绘画形式表现印象中的生活趣事，传递自己的快乐心情。
四、教学重点、难点及解决措施
我们的生活，成为大画家笔下妙趣横生的画面。
《阿宝两只脚凳子四只脚》
《爸爸回来了》
《昨夜新收压岁钱》
《阿宝（折纸船真有趣）
3.观察讨论
引导学生分析画面的组成和表现形式。
教师提炼并板书：
（1）夸张的表情
（2）好玩的动作
（3）独特的场景
教师总结：丰子恺画的都是他的孩子生活中的趣事，这些趣事很多在我们身上也发生过，画出来与大家一起分享你的快乐。
教师巡视、帮助学生。
动手实践，体验创作的乐趣。
页面点击出示作业要求
展示学生作品、评价交流
（4分钟）
四、作业展评
作业展评：
1.介绍自己的作品，叙述自己的趣事。
2.说一说，你是怎样表现“趣”的
3.画面的颜色是怎样传递你的快乐的
学生自评、互评，互相学习。
页面点击出示作业展评要求
拓展阶段
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (4)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一课，这节课主要是让学生通过观察和创作，发现生活中的趣事，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、学情分析一年级的学生处于幼儿园和小学的过渡阶段，他们的思维方式还比较直观，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手画画。
在教学中，要充分调动学生的积极性，引导学生用画笔表达自己的想法和感受。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。
2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对生活的热爱，激发学生的创作热情，增强学生的自信心。
四、教学重难点1. 教学重点：了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。
2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学方法讲授法、直观演示法、启发式教学法等。
六、教学准备1. 教师准备：课件、画纸、彩笔等。
2. 学生准备：画纸、彩笔等。
七、教学过程1. 激趣导入教师：同学们，你们平时喜欢做什么？学生：我喜欢看动画片。
教师：你喜欢看什么动画片？学生：我喜欢看《小猪佩奇》。
教师：你为什么喜欢看《小猪佩奇》？学生：因为它很有趣。
教师：是啊，《小猪佩奇》里面有很多有趣的事情，比如佩奇和乔治一起跳泥坑、玩玩具等。
其实，我们的生活中也有很多有趣的事情，今天我们就来学习《生活中的趣事》这一课。
2. 讲授新课教师：同学们，你们觉得生活中有哪些趣事呢？学生：我觉得和爸爸妈妈一起去公园玩很有趣。
教师：很好，和家人一起玩耍是一件很有趣的事情。
还有吗？学生：我觉得和同学们一起做游戏很有趣。
教师：是啊，和同学们一起做游戏可以增进彼此的友谊，也可以学到很多东西。
除了这些，还有很多有趣的事情，比如看到一只可爱的小动物、吃到一顿美食、收到一份礼物等等。
只要我们用心去发现，生活中处处都有乐趣。
教师：现在，老师给大家展示一些有趣的图片，大家看看这些图片中有哪些趣事呢？（教师展示图片，引导学生观察和发现其中的趣事）教师：看了这些图片，大家有什么想法呢？学生：我觉得这些图片很有趣，我也想画一些有趣的画。
9. 生活中的趣事(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
9. 生活中的趣事（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和回忆，让学生能够发现生活中的趣事，并用绘画的形式表现出来，提高学生的造型表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美好、表现美好的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、善于发现生活中的趣事，增强学生对美术学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 生活中的趣事：引导学生关注生活中的趣事，发现生活中的美好，激发学生的创作灵感。
2. 绘画表现：教授学生如何运用线条、色彩等绘画元素表现生活中的趣事，提高学生的绘画技能。
3. 作品欣赏：欣赏生活中的趣事相关美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注生活中的趣事，运用绘画形式表现生活中的美好。
2. 教学难点：如何运用绘画元素表现生活中的趣事，使作品具有生动性和趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：生活中的趣事相关图片、优秀美术作品、多媒体设备等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、油画棒等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的趣事图片，引导学生关注生活中的美好，激发学生的创作兴趣。
2. 新课教授：讲解绘画表现方法，引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现生活中的趣事。
3. 实践环节：学生动手实践，创作一幅表现生活中的趣事的作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关注生活、发现美好、表现美好的重要性。
六、板书设计1. 生活中的趣事2. 教学内容：（1）生活中的趣事（2）绘画表现（3）作品欣赏3. 教学重点与难点（1）教学重点：关注生活中的趣事，绘画表现（2）教学难点：绘画元素运用，生动性与趣味性七、作业设计1. 课后自主创作一幅表现生活中的趣事的作品。
2. 观察生活中的趣事，用文字或绘画形式记录下来，与同学分享。
生活中的趣事教案
生活中的趣事教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！以下是作者帮大家整理的生活中的趣事教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生活中的趣事教案1课时：1课时学习领域：造型*表示教材简析：对于一年级的同学来说，生活中有趣的事是数不清的，比方说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。
教学目标：１、引导同学回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
２、指导同学创作一幅表示生活中趣事的绘画作品。
教学重、难点：１、能否把生活中的趣事表示清楚。
２、是否突出了主题、画面生动有趣。
３、能否把自身的作品介绍给同学。
教学准备：教师准备儿童画作品，各种颜色的.制、多媒体课件等。
同学准备油画棒、水彩笔、图画本等。
教与学活动的过程：活动一：小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。
教师出示一幅同学的绘画作品，启发同学看看、说说图上表示的故事。
活动二：教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。
教师为每一组发一幅儿童绘画作品，同学分析与讨论作品中的优点与缺乏。
教师归纳同学的评述，提出创作要求。
活动三：同学进行创作，创作完后，把自身的画介绍给同学。
课后拓展：引导同学运用其他的方法进行创作。
教学评价：４、能否把生活中的趣事表示清楚。
５、是否突出了主题、画面生动有趣。
６、能否把自身的作品介绍给同学。
札记：在引导阶段，个别同学把吓唬他人、恶作剧也当成了趣事来说。
对于这些区分是非能力还不强的小朋友，我没有直接告诉他们“不准画这样的题材”。
而是诱导他们：这样做你感觉有趣，可是被你捉弄的人感到有趣吗？你被他人捉弄时感觉怎样？同学很快明白了捉弄他人不好的道理。
也就不再画这样的题材了。
其实在画创作画时，经常有同学把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来，我认为这时老师不应该不论不问，也不能劈头盖脸的训一顿拉到，因为教师的职责不光是教书，还应该育人。
生活中的趣事美术教案
生活中的趣事美术教案
课题：生活中的趣事
教学目标：
1. 知识与技能：通过观察、分析生活中的趣事，学习如何用绘画的形式表现出来。
2. 过程与方法：引导学生观察生活中的细节，运用夸张、变形等手法，创作有趣的绘画作品。
3. 情感态度价值观：培养学生观察生活、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和创造力。
教学重难点：
1. 重点：引导学生观察生活中的趣事，学习用绘画的形式表现出来。
2. 难点：运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些有趣的生活图片或视频，引发学生对生活中趣事的关注。
2. 讲授：讲解如何观察生活中的趣事，以及如何用绘画的形式表现出来。
引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
3. 练习：学生根据自己的观察和想象，创作有趣的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结。
5. 小结：总结本节课的内容，鼓励学生继续观察生活，发现更多有趣的事物。
教学反思：
本节课通过引导学生观察生活中的趣事，运用绘画的形式表现出来，培养了学生的观察能力和创造力。
但在教学过程中，需要注意引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事，以提高作品的趣味性和表现力。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象和个性，创作出独特的作品。
生活中的趣事教案
人教版美术一年级下册美术第9课
生活中的趣事教案
一、教学目标：
知识目标：能说出生活中都有哪些趣事；
技能目标：能用绘画的形式表现出生活中的趣事；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用绘画的形式表现出生活中的趣事；
教学难点：能说出趣事为什么有趣；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、画画纸；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们的生活中都有哪些趣事？你能把它们画出来吗？
师：今天就让我们一起学习新的内容：（板书）《生活中的趣事》；
二、说一说：
师：课件出示课本第16页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你都经历过哪些趣事？它们为什么有趣？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们是热爱生活的小朋友。
三、作品鉴赏：
师：(课件出示几幅关于生活中趣事的学生作品）刚才我们叙述了生活中的趣事，现在请大家跟我一起鉴赏一些学生作品，然后结合课文说一说，它们具有什么样的特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们刚才观察的十分仔细！四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具进行图画创作；
师：然后每组派出优秀代表到黑板上进行作品展示。
生：积极进行作品创作，老师巡回指导。
生：交流分享
师：指出同学们作品中需要改进的地方。
新人教版一年级美术：《生活中的趣事》教案1.doc
《生活中的趣事》教案教学目的：1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品。
教学重点：回忆生活中奇闻趣事，体验生活乐趣。
教学难点：指导学生完成一幅生活中的趣事的绘画作品。
教学准备：1、教师准备儿童画作品，各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、水彩笔等。
教学过程：一、课堂教学：1、引导阶段：师：同学们上节课我们学习了的第八课《瓢虫的花衣裳》同学们表现得很好，连隔壁班的老师都夸奖你们呢！同学们要继续努力。
我们知道世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情？生：各抒己见，气氛活跃。
师：同学们都很积极，那我先说一下老师有趣的事情，再请同学们说说自己的事情好不好呀？生：好。
2．出示作品：（1）出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看，说说画上所表现的故事。
师：同学们老师今天带来了几幅其他学校的学生作品请同学们看看他们都画了什么有趣的事情呀！生：他们在跳舞。
生：他们在……（2）欣赏书中图例，谈谈你的感受。
师：同学们我们再来看看课本上的小朋友有什么有趣的事情。
生：过年，在放烟花。
生：在荡秋千。
生：在和小猫唱歌。
生：……师：对，同学们说的都很好。
（3）指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
师：同学们你们想好画什么了吧，那就拿出画纸和笔开始画画吧。
二、创作要求：1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
3、添画相应的背景。
师：同学们可以画有趣的课外活动，节日中发生的事，等等……同学们大胆的画吧。
(老师巡视，指导)三、学生作画，教师辅导四、作品交流、展示师：作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。
师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！（称赞的语气）大家相互欣赏，交流一下吧。
五、拓展师：同学们画的都很好，我们再来想一想我们能不能用其他的材料表现呢？同学们看一下这是老师用照片做的，下课后要思考一下动手做一做。
最新生活中的趣事的教学方案(大全8篇)
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《9 生活中的趣事》教学设计教学反思
《生活中的趣事》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘生活中的趣事，培养观察力和创造力。
2. 让学生体验美术学习的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣。
3. 提高学生的审美能力和对美的感知。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，并尝试用美术手法进行描绘。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，以及如何用美术语言表现出来。
三、教学准备：1. 准备一些生活趣事的图片或视频资料。
2. 准备美术教学用具，如画笔、颜料、画纸等。
3. 提前安置学生观察生活的任务，并鼓励学生记录下有趣的事情。
4. 教室氛围要轻松愉快，以激发学生的创造力和想象力。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过提问的方式，引导学生回忆生活中的趣事，激发学生兴趣。
2. 观察发现：教师指挥学生观察生活中的趣事，如动物的表情、物品的形态等，并引导学生用简单的美术技巧进行表现。
3. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论各自发现的趣事，并选出最有代表性的趣事进行表现。
教师在此过程中进行指导。
4. 创作展示：学生根据小组讨论的结果，运用不同的美术技巧进行创作，教师巡回指导。
完成后，学生展示作品并讲解创作思路。
5. 评判总结：教师对学生的作品进行评判，并总结本节课的收获和不足的地方，鼓励学生继续发现生活中的美好。
四、课外拓展鼓励学生继续观察生活中的趣事，并尝试用不同的美术技巧进行表现，将作品带到学校与同砚分享。
五、教学反思在教学过程中，教师应注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的自大心和创造力。
同时，教师也应该根据学生的反馈和作品质量，对教学方案进行调整和改进。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够运用所学美术技巧，生动地描绘生活中的趣事场景。
2. 培养学生的观察力和创造力，能够用自己的方式表达生活中的趣事。
3. 提高学生的审美能力，培养热爱生活的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，运用色彩、线条等美术技巧生动地表现出来。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
3.学生在绘画过程中，注意运用所学知识，如线条、形状、色彩等元素，提高作品的表现力。
（五）总结归纳，500字
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.学生自评、互评，总结本次课堂学习的收获和不足。
3.教师进行总结，强调生活中的趣事是美术创作的宝贵素材，鼓励学生在课后继续关注生活，将所学知识运用到实际创作中。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察生活中的趣事，运用绘画技巧进行表现的能力。
2.难点：
（1）如何引导学生从生活中发现有趣的素材，激发创作灵感。
（2）如何帮助学生突破绘画表现的局限性，提高绘画技巧和创意表达能力。
（3）如何在教学过程中，培养学生团队协作、沟通能力，提高他们的综合素质。
3.实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高绘画水平。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续关注生活中的趣事，将所学知识运用到实际创作中。
6.课后作业：布置一道富有创意的绘画作业，让学生运用所学知识，独立完成一幅关于生活中趣事的作品。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握生活中常见的物体、人物和场景的基本绘画方法，提高他们的观察能力和表现力。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作的能力，使他们能够独立完成一幅富有创意的绘画作品。
3.引导学生学会通过观察生活中的趣事，运用自己的想象力进行艺术创作，提高他们的审美素养。
生活中的趣事教案
生活中的趣事教案一、教学目标本节课主要通过讲解和分析生活中的趣事，让学生能够了解如何从平凡生活中发现乐趣和幽默感，启发学生积极乐观的心态，从而提高对生活的理解和认识。
具体目标：1.学生能够掌握生活中趣事的发现方法；2.能够总结出生活中趣事带给我们的作用；3.能够用自己的语言描述生活中的趣事。
二、教学重点1.掌握生活中趣事的发现方法；2.总结出生活中趣事带给我们的作用；3.熟练使用自己的语言描述生活中的趣事。
三、教学内容1. 什么是生活中的趣事生活中的趣事是指平凡的日常生活中发生的一些小事情，可能是一句幽默的笑话，也可能是一件有趣的小事，或者是一些好玩的游戏。
这些小事情，可能并不是很重要，但是它们却能让我们感到快乐和幸福。
2. 生活中的趣事有哪些下面列举一些生活中可能会发生的趣事：•家中的小宠物出了些有趣的事情•逛街时看到有趣的表演或者人•朋友间的闹笑话•自己和家人、朋友的幽默对话•突然想到一个好玩的游戏或者创意3. 怎样发现生活中的趣事许多人可能认为他们身边的生活很无聊，其实发掘生活中的趣事并不需要花费很大心力，我们只需要留意这些细节：1.留意身边的小事，可能是一句话，或者是一件小事情。
2.关注新闻，有时候新闻也会给我们带来趣事。
3.和家人、朋友们多沟通交流，有时候他们说的话也会很有趣。
4.参加社交活动或者去旅游，可以带给我们许多愉快的回忆。
4. 生活中的趣事带给我们的作用1.增加乐观和幸福感。
许多研究表明，欣赏生活中的趣事可以增加我们的乐观和幸福感。
2.减少压力。
生活中的趣事可以缓解我们的压力和焦虑。
3.帮助我们更好地理解生活。
有时候，我们会因为对生活的疏忽而觉得生活是无聊的，但是如果我们能够从中发现乐趣，就会容易理解生活的美好和复杂性。
四、教学方法本课程主要以讲授、讨论和实践等多种教学方法相结合，让学生更好地掌握生活中的趣事及其对于我们的作用。
具体方法如下：1. 讲授通过课堂讲授，让学生了解到生活中的趣事是什么，以及它对于我们的作用。
9 生活中的趣事 教学设计
3、师:刚才小朋友们唱得真好，说得真棒，老师很开心!我们再齐唱一首歌，师领唱《生日歌》(音乐伴奏)
4师:能告诉老师和同学们你过生日时，你做了些什么?有趣吗?引出课题——《生活中的趣事》
2.新授，回忆生活中的趣事
小学美术备课专用【课时设计】
课题
《生活中的趣事》
课时
1
课型
造型.表现
适用年级
小学一年级
设计者
宋思祺匡衡小学
课标
要求
课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
(2)大胆地画出来(你用什么笔画画)
(3)添加景物
学习活动三：创造一幅关于生活的趣事的作品
师:小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。然后将作品在展板上贴出来。
师:(展示交流)哪位小朋友想给同学们介绍一下自己的作品?
集体评述，谁画得的画更有趣，画得更大胆。(贴星鼓励)
1.呈现评价任务、评价标准
2.教师读评价任务、评价标准，学生在小组内交流评价任务是什么？最好的作品是什么样的？
3．学生自由创作
4.组织学生根据评价标准对学生的作品进行展示评价
（1）介绍自己的作品。
（2）依据评价标准对同学的作品进行评价。
学生在互评时，需根据评价标准讲出好在何处。如果得不到三颗星，作品如何改进。（设计意图：让学生在评价中取长补短，以促进今后的学习，同时使学生学会正确的评价他人的作品。）
生活中的趣事教案
生活中的趣事教案教案标题：生活中的趣事教案教学目标：1. 让学生了解生活中的趣事可以是日常生活中的小事，也可以是特别的经历或事件。
2. 帮助学生培养发现生活中美好的能力，增强对生活的热爱和积极的心态。
3. 提高学生的语言表达能力和写作能力。
教学重点：1. 生活中的趣事是什么？2. 如何发现生活中的趣事？3. 如何用语言表达生活中的趣事？教学难点：1. 如何培养学生对生活的热爱和积极的心态？2. 如何引导学生用生动的语言表达生活中的趣事？教学准备：1. 图片、视频或实物：展示生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 教材：相关的趣事故事或文章，供学生阅读参考。
3. 课件或黑板：用于展示教学内容和学生作业。
教学过程：Step 1：导入通过展示图片、视频或实物，引出生活中的趣事，让学生感受到生活中的趣事可以是多样的。
Step 2：讲解介绍生活中的趣事的定义和特点，引导学生思考自己生活中的趣事，并分享一些有趣的故事或事件。
Step 3：发现组织学生进行小组讨论或个人思考，让他们分享自己生活中的趣事，鼓励他们发现生活中的美好和趣事。
Step 4：表达引导学生用生动的语言表达自己发现的生活趣事，可以是口头表达，也可以是书面表达，让他们充分展示自己的语言表达能力。
Step 5：总结总结生活中的趣事教案的内容，鼓励学生多多发现生活中的美好，培养积极的生活态度。
Step 6：作业布置作业：让学生写一篇关于自己生活中的趣事的文章，或者用其他方式表达自己的趣事，如绘画、演讲等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解生活中的趣事并且能够用生动的语言表达。
教师需要不断引导学生去发现生活中的美好，培养他们对生活的热爱和积极的心态。
同时，教师也要多给予学生鼓励和肯定，让他们在表达生活中的趣事时更加自信和积极。
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《生活中的趣事》教案
教学目的：
1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品。
教学重点：
回忆生活中奇闻趣事，体验生活乐趣。
教学难点：
指导学生完成一幅生活中的趣事的绘画作品。
教学准备：
1、教师准备儿童画作品，各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、水彩笔等。
教学过程：
一、课堂教学：
1、引导阶段：
师：同学们上节课我们学习了的第八课《瓢虫的花衣裳》同学们表现得很好，连隔壁班的老师都夸奖你们呢！同学们要继续努力。
我们知道世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情？
生：各抒己见，气氛活跃。
师：同学们都很积极，那我先说一下老师有趣的事情，再请同学们说说自己的事情好不好呀？
生：好。
2．出示作品：
（1）出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看，说说画上所表现的故事。
师：同学们老师今天带来了几幅其他学校的学生作品请同学们看看他们都画了什么有趣的事情呀！
生：他们在跳舞。
生：他们在……
（2）欣赏书中图例，谈谈你的感受。
师：同学们我们再来看看课本上的小朋友有什么有趣的事情。
生：过年，在放烟花。
生：在荡秋千。
生：在和小猫唱歌。
生：……
师：对，同学们说的都很好。
（3）指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
师：同学们你们想好画什么了吧，那就拿出画纸和笔开始画画吧。
二．创作要求：
1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……
2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
3、添画相应的背景。
师：同学们可以画有趣的课外活动，节日中发生的事，等等……同学们大胆的画吧。
(老师巡视，指导)
三、学生作画，教师辅导
四．作品交流、展示
师：作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。
师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！（称赞的语气）大家相互欣赏，交流一下吧。
五．拓展
师：同学们画的都很好，我们再来想一想我们能不能用其他的材料表现呢？同学们看一下这是老师用照片做的，下课后要思考一下动手做一做。
师：同学们生活中有很多有趣的事，爸爸妈妈有吗？我们能不能观察他们有趣开心的事，并画下来呢?
感谢您的阅读，祝您生活愉快。