自然科学哲学复习总结

自然科学哲学复习提纲

注：专题一至专题八必考，专题九会涉及，专题十、十一、十二选一个考。

专题一：科学与哲学

1.科学的内涵？

首先，科学是一种反映客观事实和规律的系统化、理论化知识体系；

其次，科学是一种生产知识的特殊的认识活动；

再次，科学是一种社会建制。

2.科学的本质特征？

客观性:科学具有客观性包含了科学的研究对象、研究方法、研究结论以及对科学事实与理论的评价都具有客观性。

普遍性:科学具有无地方性、无国界性；自然科学是一个可以用世界通用性语言进行表述和普遍交流的。

可重复性:科学的结论可以被重复检验，科学陈述的一些事实与现象也可以通过某种手段使其重复出现。

3.哲学的内涵？

哲学是爱智之学，哲学是问题之学，哲学是超越之学。

4.哲学的本质特征？

1.抽象性:哲学的概念一般具有最大的普遍性，它与直接经验之间的联系不是直接的，必须通过许多中间层次和环节的过渡才能达到，这种间接性也就是哲学思维的抽象性。

2.反思性:哲学的认识方法是一种反思,反思，就是思想以自身为对象反过来而思之，显然，反思的对象就是思想。

3.批判性:哲学在本质上是批判的，批判是哲学的根本精神，批判性是哲学思维的根本特性。

5.哲学思维的特征？

抽象性，反思性，批判性

6.哲学对科学研究的作用表现在哪些方面？

为科学研究提供自然图景；

为科学研究提供思维方式；

为科学研究提供价值导向；

为科学研究提供路径指引。

专题二：科学与哲学关系的历史演变

1.如何理解“主客二分”？

“主客二分”的思想最早产生于柏拉图哲学。柏拉图把人类的知识看成是对客观对象的一种认识，亚里士多德批判地继承了柏拉图的这一思想，他把主体和客体看作是相互独立的存在，这种“主客二分”传统贯穿于整个西方哲学史，也是马克思主义哲学的基本观点——客体是不依赖于主体而独立存在的客观实在，事物的本质和规律不以人的主观意志为转移。

2.近代自然科学的特征

两个方面：

观察和实验是所有科学知识的最终基础；

数学是理解自然的唯一语言。

3.近代哲学在认识论和方法论上给予自然科学哪些支持？

人文主义；实验方法；数学方法（注意：还要再用上自己的话适当扩展）

专题三：李约瑟难题

1.李约瑟难题的含义

从公元1世纪到15世纪，中国的科学发现和技术发明领先于世界，为什么16世纪以后，中国的科学技术开始落后于世界呢？也就是中国为什么没有产生近代自然科学？

2.中国没有产生近代自然科学的原因？

中国哲学以人生问题为中心，对真理问题关注不充分；

工具主义科学观对深入探索自然产生不利影响；

中国古代科学长期停留在经验阶段，没有产生系统的形式逻辑和公理化的数学理论体系

专题四：科学问题

1.科学问题的内涵

一般来说，科学问题是指处在一定历史时期的科学认识主体，依据当时的知识背景提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又未解决的矛盾，它包括一定的求解目标和应答域，但还没有确定的答案。

2.科学问题的产生及意义

为寻求经验事实之间的联系并给出统一解释而提出科学问题；

已有理论与经验事实的矛盾所产生的科学问题；

科学理论体系自身矛盾产生的科学问题；

不同学派和理论之间的矛盾产生的科学问题；

社会经济发展和生产实际需要提出的科学问题。

3.关于科学研究起点的争论

科学研究始于观察；（由亚里士多德首先提出，近代科学的实际研究过程和成果，无疑为“科学始于观察”提供了有力证明。第一，科学研究始于观察，有其哲学认识论的基础。第二，科学研究始于观察，有其科学家的实践依据。）

科学研究始于问题；（由波普尔提出，观察和实验都离不开理论，尽管通过观察可以引出问题，但观察过程总是要渗透、伴随着预设的问题。科学研究是一种创造性的探索活动，科学研究的根本目的，是为了解决尚未解决的问题，因此，科学研究是从问题开始而不是从观察。波普尔的观点与科学研究的实际更契合，因而得到更多科学哲学家和科学家的赞同。）

4. 如何提高发现科学问题的能力

要有问题意识；

要有批判的精神；

要掌握科学的研究方法（哲学思维；交叉与综合的思想方法；专业性研究方法）（P33-34）

科学发现的逻辑方法以及非逻辑方法特征、作用？（注：此问题是重中之重，要全面复习，包括各方法的含义，特征，作用，缺陷等）

逻辑方法：归纳法和演绎法

归纳思维的特征：

概括性，扩展性，或然性

归纳思维的作用：

其一，归纳思维对于经验定律和理论原理的发现具有重要意义；

其二，归纳思维有助于扩展人们的认识领域；

其三，归纳思维对于以假说形式出现的思维成果具有确证作用。

演绎思维的特征：

从普遍到特殊；不越界限；推断的必然性

演绎思维的作用：

其一，演绎思维对于论证理论具有重要作用；

其二，演绎思维对于解释或预见事实具有重要意义；

其三，演绎思维有利于深化认识领域。

非逻辑方法：直觉和顿悟

直觉思维方法的特征：直接性，快速性，非自觉性，潜在性，猜测性

直觉思维方法的作用：

其一，直觉思维有助于人们敏锐地把握科学发现的方向；

其二，直觉思维有利于人们创造性地提出科学假说。

顿悟方法的特征：自发性，突发性，直指性

顿悟方法的作用：顿悟是一种跳跃式的思维，往往具有破旧立新的重要作用，是突破人们思维定势的重要方法。

专题六：科学评价

1.科学假说的特征？

可检验性，科学性。（需要注意的是，这两个特征并不是并列的，可检验性是硬标准，不满足此要求的都可以排除到科学假说的范围之外；科学性是软标准，充满弹性，甚至含糊不清）

2.科学假说与科学理论的区别

(1)一般而言，与科学假说相比，科学理论得到更多经验证据的支持。假说与理论没有原则的区别，只是在得到证实的程度上有所区别。假说过渡理论的关键一环，就是假说必须经受住观察和实验的检验，得到大量的、多样化的经验证据的支持。

（2）科学能够给范围较广的领域中的问题提供系统的、统一的解释，并且能够揭示现象背后的深刻原因，而科学假说的解释领域相对较窄。

3.关于证实与证伪（必考，全面复习，尤其是证实、证伪的困难）

证实的困难：证实是一种肯定后件错误；替代性假说问题

证伪的困难：辅助性说问题;观察问题（观察的可错性；观察渗透理论）