坚持“以人为本”创建和谐校园

坚持“以人为本”创建和谐校园
当前，全国上下都在认真学习贯彻党的十七大精神，都在努力建设和谐社会，什么是和谐社会？胡锦涛同志指出：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

学校是传播社会主义精神文明的主阵地，担负着培养21世纪社会主义建设者和合格接班人的重任，构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，更应当在构建和谐社会中发挥示范带头作用，把学校建设成为文明、友爱、博学、和谐的文化乐园。

那么，什么是和谐校园？怎样建设和谐校园？下面谈几点粗浅的看法：
一、和谐校园是人本的和谐
“以人为本”是科学发展观的本质和核心，是构建和谐校园的本质要求,只有科学发展，才能实现校园的真正和谐，因而科学发展是和谐的根基，学校必须坚持“以生为本”，以学生健康发展为本，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，德智体美劳五育并举，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，促进学生主动、和谐、全面、健康成长。

在教学中真正实现面向全体，师生互动，建立民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，积极创建民主、和谐的学习氛围、精神氛围。

教师应尊重每一个学生，关心每一个学生，理解每一个学生，信任每一个学生，宽容每一个学生，严中有爱，严而有度。

其次，要关爱“两有生”，关注弱势群体，待他们如自己的孩子，给孩子慈母般的心，让他们感受到“家”的温暖。

再次，建立相互尊重、相互学习、相互支持、平等互助的新型同学关系。

为学生提供合作学习的平台和机会，告诫学生合作走向双赢，甚至多赢的道理，使学生长期处于友好合作的学习氛围之中。

最后，教师还要注意优化自己的情感，以健康向上的情感感染、教育、鞭策和激励学生，为学生创建安全、稳定、健康和谐的成长环境。

二、和谐校园是自然与人文气息的和谐
学校是学生成长的摇篮，是学生汲取知识的乐园，学校的方方面面无不在学生幼小的心灵深处留下烙印，影响学生，乃至一生。

因此，构建人文校园、书香校园、自然校园，意义十分深远。

人文化是学校的隐性课程。

校园的人文底蕴、生态环境，对塑造学生心灵，提升学校的内涵和品位，起着春风化雨、润物无声的作用。

学校应加强校园文化建设，营造浓厚的文化氛围，开辟文化长廊、文化墙、悬挂伟人名人画像、伟人名人语录，建立报刊阅览橱窗，创办校报校刊；在班级，同学自办手抄小报、剪贴报，优秀书画、手工制作展览、美文欣赏、校园生活掠影等，让学校充满人文气息。

其次，开展丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、诗歌朗诵、书法、绘画展等，把校园文化活动与综合实践活动有机结合起来，为学生搭建展现才华的机会与平台，鼓励他们积极参与，成为活动的组织者、参与者和评价者，让学校焕发生机，充满活力，成为学生成长和发展的乐园。

其次，净化、绿化、美化、亮
化校园，栽草坪，植友谊树，修缮花坛，休闲广场，增强师生对校园精神的认同感和归属感，让“面面墙壁会说话，花草树木都育人”。

三、和谐校园是学校、家庭、社会的和谐
中央电视台《法制频道》“道德观察”栏目，曾经报道了某中学几名初中学生，课余时间悄悄到池塘去游泳，一名学生溺水身亡的事，引发不小争议。

不管责任在谁，留给我们的只能是遗憾和理性的思考。

究竟值得我们深思的是什么？至少有这么几点：第一，学校应加强对学生的安全法制、心理健康教育，特别是针对目前中小学生独生子女多，单纯、幼稚、任性、自我保护意识差，分辨是非、抵挡诱惑能力差等弱点进行教育，使他们懂得“珍爱生命”从生活的点点滴滴做起，为学生的健康成长奠定坚实的基础。

第二，家庭教育与学校教育要协调一致。

家庭教育是学校教育的“后勤保障”，是学校教育的“第二战场”。

父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师，他们的教育方法是否得当，直接决定着孩子的性格和成长方向。

作为家长，要积极配合学校开展家庭教育，从学生的日常行为、养成习惯入手，如按时上下课，准时到校，不说谎话、有事请假等方面教育，不能让孩子为所欲为、无所顾忌，出现“家宠、校‘乖’”“5+2=0”等不良倾向。

第三，全社会都来关心支持教育。

中小学生正是成长发育的关键时期，性格脆弱，可塑性强，很容易受到外界的影响，少有疏忽都可能出现差错，甚至毁掉一个人的一生。

为此，社会各职能部门、社区、街道、村委要充分发挥各自的作用，定期或不定期，开展安全隐患的排查、整治工作，清理整顿不健康网吧和娱乐场所等，净化学校周边环境，担当起平安社区、和谐社区的创建责任，为学校、家庭教育提供文明、宽松、健康的氛围。