人教版地理《中国的地理差异》完美版

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人教版初中地理《中国的地理差异》PPT课件完美版1

5.《晏子春秋》中说“橘生淮南则为橘，生于淮北
则为枳(zhǐ)”，造成这一差异的主要因素是( )
A.市场因素
B.土壤因素
C.地形因素
D.气候因素
橘
枳：果肉酸苦，有药用价值
6.下列描述分别与那个地区最相吻合 A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 B.夜来南风起，小麦覆陇黄 C.烤肉青稞闻玉殿，白云曛(xūn)醉落羊栏 D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
主要原因
降水不同，
以北降水少，
以南降水多。
小结思考：秦岭—淮河一线的地理意义有哪些？
北方
秦岭-淮河
南方
①1月0℃等温线通过的地方 ②河流有无结冰期的界线 ③亚热带和暖温带的分界线 ④800毫米年降水量线通过的地方 ⑤水田和旱地的分界线 ⑥湿润地区与半湿润地区的分界线 ⑦温带季风气候和亚热带季风气候的分界线
A C
B
200mm 400mm 800mm
1 600mm
四大地理区域
2.观察图5.5中的界线B，并与图5.1中的等降水量线、1月等温线相比较：（1）界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近？ 0°C等温线相接近（2）界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 800mm等降水量线最接近（3）确定界线B考虑主导因素是什么？气候（气温和降水）（4）界线B与秦岭—淮河一线是否接近？接近
秦岭---淮河
地理差异秦岭—淮河一线的地理意义
秦岭-淮河以北地区
秦岭-淮河以南地区
自
1月平均气温
然
差
年降水量
异
主要气候
低于0℃ 低于800mm 温带季风气候
高于0℃ 高于800mm 亚热带、热带季风气候
河流流量（大、小）

人教版(新教材)初中地理《中国的地理差异》精美课件

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评价园地
5．读我国四大地理区域图，回答问题：
D
A
C
B
（2）其中B、C两地区的分界线①是秦岭，②是淮河。
北方地区
气候
南方地区
四大地理区域
降F水
西A北地地区区
地E势青藏B地地区区
北C方地地区区南D方地地区区
气G候
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四大地理区域
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上面四幅气温曲线和降水量柱状图与四大区域相匹配
南方：以常绿阔叶林为主
北方：小
主要原因
南方：大
主要原因
气温差异
降水差异
气候差异
活动：你还能说出南北方人有哪些生活和文化等方面的特点吗？
南北大鉴别
南北大鉴别
南北大鉴别
南北大鉴别
南北大鉴别
南北大鉴别
第五章中国的地理差异
中国地理差异
地理差异显著
地理区域
自然差异：气温、降水、地势等
高原、平原
河流冬季结冰
有结冰
农田类型主要粮食作物
以旱地为主小麦、玉米
秦岭—淮河以南
高于0℃ 多于800毫米高原、丘陵、平原
无结冰以水田为主
水稻
地理分界线秦岭─淮河
秦岭
常绿阔叶林
针叶林落叶阔叶林
植被类型
南北差异

人教版(八下)地理第五章中国的地理差异中国的地理差异精品课件 (16张)

•
6.任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子 ”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子” 字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。
•
8.书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“ 书者，如也。” 书的任务是如，写出来的字要“如” 我们心中对于物象的把握和理解。
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（1）A界线的确定，
主要因素是
；
界线B与我国1月 ℃
等温线和年降水量
mm
等降水量线相接近。
界线C的确定，主要因素是
。
（2）界线B通过的著名山脉是
陆路运输为主，水运多用汽车，马车
（气候）降水
屋墙顶体坡较度厚较小，屋墙顶体坡高度大，（气候）降水
生活习惯，文化传统等等。
黄土高原上的窑洞
南方
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(新教材)人教版《中国的地理差异》精美课件

三河流比较
• 3，从降水看：
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降水量分布图
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河流分布图
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河流分布图
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结论
• 南方地区河流没有结冰期，其它地区有。
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结论
• 南方地区河流数量最多，流量最大，汛期最长。
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降水量分布图
干湿地区图
结论
• 最干——西北地区 • 最湿——南方地区
把以上结论再综合，概括出区域最主要自然特征：
南方地区——湿热西北地区——干旱青藏地区——高寒
那么，北方地区呢？
• 我们可以和其它三个地区作比较，结论自然就出来了。
三河流比较
• 1，从地形地势看：
地形地势图

河流分布图
中国的地理差异专题复习
区域自然环境比较
一地形比较
• 1 由主要地形区的分布归纳区域地形特点。
地形分布图
2 各区域之间山脉分界。
二气候比较
• 1 根据气温、温度带分布，比较出最热、最冷的地区。

人教版地理八下第五章《中国的地理差异》课件(共48张PPT)

东南耕稻西北牧麦
人类活动的差异
东多西少
人类活动的差异
东密西疏
自然环境的差异人类活动的差异
一方水土养一方人
我国各地形成了各种生活习俗和文化传统
一、地理差异显著
地理差异对生活习俗的影响
广东早茶
西北饮食
一、地理差异显著
地理差异对各地文化传统的影响
那达慕大会
元宵灯会
A
对比下面两幅图，说明界线C的确定,主导因素是什么?
答:界线C的确定，主导因素是地势。
C
西北地区
第一、第二级阶梯分界线
地势
青藏地区
季风区与非季风区的分界线
夏季风
北方地区南方地区
秦岭－淮河
气候
课堂总结：
看看谁做得快：
1．下列因素不属于影响我国“东耕西牧”农业特色的是（ B ）
A．地形差异
B．纬度差异
C．降水量的不同
D．距离海洋的远近
2．秦岭—淮河一线以北地区的主要粮食作物是（ D）
A．水稻
B．玉米
C．青稞
D．小麦
看看谁做得快：
3．关于秦岭—淮河的叙述，不正确的是（ A ） A．与年均温0℃等温线基本一致 B．是湿润地区和半湿润地区分界线 C．与年平均降水量800mm等降水量线基本一致 D．是亚热带和暖温带的分界线
D
A
C
B
（2）其中B、C两地区的分界线①是秦岭，②是淮河。
看看谁做得快：
5．读我国四大地理区域图，回答中地形以平原和高原为主的是 C；气候以温带大陆性气候为主的是。D
第五章中国的地理差异
林呼西伦北贝沙尔漠大海地草区原
雪原

八年级地理人教版第五章中国的地理差异

第五章中国的地理差异
一、地理差异显著
1、自然环境差异
方向差异
自南往北纬度逐渐升高,气温逐渐降低自东南沿海向西北内陆距海越来越远,降水越来越少
自西向东地势呈阶梯状分布,逐级下降
2、人类活动差异
项目差异
农业具有东耕西牧、南稻北麦的分布特点人口、城市、交通线表现为东东密西疏的分布特点经济发展水平东部高,西部低
3、秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异
项目秦岭—淮河一线以北秦岭—淮河一线以南
主要耕地类型旱地水田
主要农作物小麦、花生、甜菜等水稻、油菜、甘蔗等
作物熟制一年收获一次或两年收获三次一年收获二至三次
主要传统运输方式陆路运输水路运输
传统民居特点屋顶坡度较小,墙体较厚屋顶坡度较大,墙体较高巧学妙记：秦岭—淮河一线的部分地理意义
二、四大地理区域
1、综合地理位置、自然地理、人文地理的特点,可以将我国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

人教八年级下学期第五章中国的地理差异(共39张)

南方地区
水田
一年两熟至三熟
屋顶水稻、坡度油菜、大，甘蔗墙体高
船
<0℃ 400-800毫米
高原、平原
>0℃ 800毫米以上
高原、盆地、平原、丘陵
落叶阔叶林和针叶林常绿阔叶林气温的差异
气候差异
流量小流量大
降水差异
）北（）水田旱地 2．粮食作物：南（水稻）北（小麦） 3．糖料作物：南（甘蔗）北（甜菜） 4．气候灾害：南（涝）北（）旱 5．交通运输：南（船）北（）马 6．饮食习惯：南（甜）北（）咸重 7．工业结构：南（轻）北（） 8．武术专长：南（）北（）拳腿 9．方言种类：南（多）北（）少 1．耕地类型：南（
小结
二、四大地理区域：
、干湿地区分布
1
2、我国温度带
寒温带
暖温带
高原气候区
中
温
暖温带
带
亚热带
热带
热带
热带
3、气候类型区
温带大陆性气候温带季风气候
高原山地气候
武汉
亚热带季风气候
热带季风气候
4、四大地理区域四大地理 4、区域
划分依据：地理位置、自然地理、人文地理
西北地区青藏地区南方地区
四大地理区域
界线A
C
B
思考
A
界线B 界线C
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
四大地理区域A界线──主导因素
界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？确定的主导因素是什么？ 400毫米降水
四大地理区域B界线──主导因素

人教版教材《中国的地理差异》完美课件2

•
5.通过一节课的复习，学生对议论文的文体知识进行了温习巩固，对阅读中的常见题型有了一些了解，但在解题技巧和方法上掌握得还不是很好，应在阅读训练中进一步加强。
•
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读。
要点突破
地理差异显著
要点一：四大区域及界线的确定：
A 地形 ③
B
季风①
C 气候②
D
要点二：南、北方自然、人文差异的原因分析。
异自农作物 --- 气温
然、
传统民居---降水
人文
农耕制度---气温
差传统交通---降水
主导气因素候
要点三：西北、青藏地区独特的地理特征及其人地关系
1.西北地区——干旱
•
7.要想使学生在议论文阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。
•
8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！第一、二位 B、第三、四位 C、第五、六位 D、第七、八位
•
1.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖; 不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
•

人教版地理人教版(八下)第五章中国的地理差异(19张)

归纳拓学
人教版地理八年级下册第五章中国的地理差异(19张 )
人教版地理八年级下册第五章中国的地理差异(19张 )
低于0℃
高于0℃
有
无
小于800mm 大于800mm
温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林
旱地
水田
小麦、玉米
水稻
两年三熟或一年两熟一年两熟到三熟
温带季风气候亚热带季风气候
平原、高原丘陵、平原、盆地、高原
地形、地势
秦岭——淮河一线
中国温度带图
中国干湿地区图
中国气候类型图
昆仑山
秦岭——淮河一线
人教版地理八年级下册第五章中国的地理差异(19张 )
秦岭淮河一线的地理意义
一、气温 1、1月份0℃等温线
归纳拓学
2、暖温带和亚热带的分界线
二、降水
3、800mm年等降水量线
4、湿润地区与半湿润区的分界线
•
5.文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。
人教版地理八年级下册第五章中国的地理差异(19张 )
检测评学人教版地理八年级下册第五章中国的地理差异(19张)
C 2.下列有关界线A—B说法正确的是（）
①我国1月平均气温0℃等温线经过的地方 ②温带季风气候与亚热带季风气候的分界线 ③水田与旱地的分界线 ④温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林的分界线 ⑤400mm年等降水量线经过的地方 ⑥确定该界线的主导因素是季风的影响 A．①②③⑤ B．②③⑤⑥ C．①②③④ D．②③④⑥

人教版初中地理八上第五章《中国的地理差异》优质课件 (共33张PPT)

南北戏曲欣赏：南方黄梅戏
温带落叶阔叶林带
亚热带常绿阔叶林带
秦岭—淮河以南
秦岭—淮河以北
秦岭-淮河以南
秦岭-淮河以北
秦岭
秦岭
— —
淮河以南
淮河以北
不同区域的差异
你能够说出这些区域存在哪些差异吗？
地理区域的划分
地理区域的多重身份
行政区地形区气候区农业区工业区 ……
农田类型
人耕作制度文主要粮食差作物异
传统交通方式
民居特点
总结
一、气温 1、1月份0℃等温线；2、暖温带和亚热带的分界线二、降水 3、年降水量800mm等降水量线； 4、湿润地区与半湿润区的分界线三、气候 5、亚热带季风气候和温带季风气候的分界线
四、农业 6、旱地农业与水田农业的分界线 7、水稻生产与小麦生产的分界线五、植被 8、常绿阔叶林与落叶阔叶林的分界线
以南地理差异明显，下列叙述
正确的是
A.该线以北年降水量大于800毫米，一月平均气温在0℃以上
B.该线以南的河流流量大，汛期长，以北的河流流量小，有结冰期
C.该线以北是水田，主要粮食作物是水稻
D.该线在我国温度带的划分中，相当于热带和亚热带的分界线
5．读我国四大地理分区图，回答问题。（1）写出我国四大地理区域名称：
自然环境没有显著的差异 B.我国的人类活动呈现明显的差异，如西牧东耕、南稻
北麦 C.一方水土养一方人，我国形成了富有地方风情的生活
习俗和文化传统 D.我国饮食习俗地区差异很大，如四川、重庆等地居民
喜辣，山东居民口味偏咸等
读图回答3～4题。 3.图中甲山脉的名称是
A.太行山 B.喜马拉雅山 C.大兴安岭 D.秦岭 4.甲山脉与淮河构成我国重要的地理分界线，该界线以北和

人教版(新教材)初中地理《中国的地理差异》全文课件PPT

4这首诗之所以一直令后人传诵不已，主要是因为它以月为主体，为我们描绘了一幅春江花月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。 5.春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
秦岭
地理分界线秦岭─淮河
秦岭
秦岭—淮河以北
1月份平均气温
低于0℃
年降水量
主要地形
河流冬季结冰农田类型
有结冰
主要粮食作物
秦岭—淮河以南
高于0℃
无结冰
地理分界线秦岭─淮河
秦岭
800毫米
地理分界线秦岭─淮河
秦岭
地理分界线秦岭─淮河
秦岭
秦岭—淮河以北
1月份平均气温年降水量主要地形
低于0℃
西北地区青藏地区北方地区南方地区
地理分界线
秦岭-淮河
1月0℃等温线 800mm等降水量线暖温带、亚热带分界线湿润区、半湿润区分界线
评价园地
1．下列因素不属于影响我国“东耕西牧”农业特色的是（ B ）
A．地形差异
B．纬度差异
C．降水量的不同
D．距离海洋的远近
2．秦岭—淮河一线以南地区的主要粮食作物是（ A）
高原、平原
河流冬季结冰
有结冰
农田类型主要粮食作物
以旱地为主小麦、玉米
秦岭—淮河以南
高于0℃ 多于800毫米高原、丘陵、平原
无结冰以水田为主
水稻
地理分界线秦岭─淮河
秦岭
常绿阔叶林
针叶林落叶阔叶林
植被类型
南北差异
（秦岭淮河一线）
水量

人教版八年级下册地理《第五章中国的地理差异》(共41张)

课后回顾：
• 1.自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐。
• 2.自势呈
向，距海越来越远，降水越来越
状分布，逐级
。
。自西向东，我国地
• 3.具有西
东
，南
北
的分布特点；表现为
•
的分布特点；
高，
低。
• 读图5.3回答：
4.秦岭—淮河以北地区的农田多为
年一熟或
。
，以种植
为主，一
• 5.秦岭—淮河以北地区的交通运输以
• 5.北方地区与西北地区的分界线大致是毫米年等降水量线一致。
• 6.每个大的地理区域都有显著的显，可以进一步划分为不同的
特征，但区域内地理差异仍然明。
人教版八年级下册地理《第五章中国的地理差异》(共41张)
课前预习
• 不同的地理区域：地理区域有许多不同的类型,如长江三角洲属于自然区，京津唐工业基地属于经济区。
人教版八年级下册地理《第五章中国的地理差异》(共41张)
活动了解我国四大地理区域的划分
1.观察图5.5中的界线A，并与图5.1中的等降水量线相比较：（1）界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？400mm等降水量线最接近（2）确定界线A考虑主导因素是什么？降水（水分）因素
C
A
B
200mm 400mm 800mm
为主，
的交通工具。其民居屋顶，墙体厚。
是经常使用
• 6.秦岭—淮河以南地区的农田多为，以种植
年两熟或
。
为主，一
• 7.秦岭—淮河以南地区的交通运输以
为主，
的交通工具。民居屋顶高，墙体
。
是经常使用
人教版八年级下册地理《第五章中国的地理差异》(共41张)

人教版初中地理《中国的地理差异》实用课件

热带季风气候
我国的东西差异──干湿区
400毫米
西部
半干旱区干旱区
东部
半湿润区湿润区
我国的东西差异──河流
400毫米
河流稀少西部多内流河
水量小
河流众多
东部多外流河水量大
（人教版）中国的地理差异PPT课件1 （人教版）中国的地理差异PPT课件1
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（人教版）中国的地理差异PPT课件1
完成下题并思考：
我们主要综合了哪些自然地理要素作为分区的界线？
阴山太行山秦岭
第二级阶梯与第三级阶梯季风区与非季风区南方地区与北方地区
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中国的四大地理区域
C
A
B
界线A —降水界线B —气候界线C —地势
思考划分界线A、B、C的主导因素是什么？
（人教版）中国的地理差异PPT课件1
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西北地区
昆仑山、阿尔金山
青藏地区
乌鞘岭
秦岭——淮河
南方地区
400毫米等降水量线

地理人教版《中国的地理差异》上课课件

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新(人教版)地理《中国的地理差异》优秀课件

•
2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。
•
3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。
•
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。
中国的地理差异专题复习
区域自然环境比较
一地形比较
• 1 由主要地形区的分布归纳区域地山脉分界。
二气候比较
• 1 根据气温、温度带分布，比较出最热、最冷的地区。
一月气温分布图
温度带分布图
结论
• 最热——南方地区 • 最冷——青藏地区
气候比较
• 2 根据降水、干湿地区分布，比较出最干、最湿的地区。
感谢观看，欢迎指导！
结论
• 青藏地区成为许多大江大河的源头。 • 西北地区多内流河。
三河流比较
• 2，从气温看：
一月气温分布图
河流分布图
结论
• 南方地区河流没有结冰期，其它地区有。
三河流比较
• 3，从降水看：
降水量分布图
河流分布图
结论
• 南方地区河流数量最多，流量最大，汛期最长。
•
1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。
降水量分布图
干湿地区图