幼儿园教案：《一双小小手》教案
幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇
篇一 活动目标： 1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备： 用手套做成的小手宝宝。
教学过程： 一、谈话导入： 出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝） 我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论） （小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等） 二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》 2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？ （我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手） 小朋友们听得真仔细，真不错！ 三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二 设计背景 对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标 1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
幼儿园小班健康活动教案《一双小小手》
幼儿园小班健康活动教案《一双小小手》一、活动目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 提高幼儿的协调性和动手能力。
3. 学习健康知识并养成良好的卫生习惯。
二、活动准备：1.少量生姜、少量盐、牛肉、胡萝卜、洗手液、肥皂、毛巾、笔和纸。
2.环保桶或大桶。
三、活动过程：1. 观察和探究：老师引导幼儿观察自己的双手，了解手的构造和功能，能用手抓、握、按、拿等动作完成很多活动，如吃饭、洗手、画画等。
2. 亲手 DIY:老师为幼儿展示用姜和盐擦洗手部分的方法，让孩子们可以自己尝试，并注意保护自己的手部，不要让姜和盐伤害到自己的手，同时也引导幼儿小心拿持锐利的刀剪等工具。
3. 互动游戏：老师将幼儿组成小组，让他们进行互动游戏。
游戏规则是：老师提供一个拥有各种不同形状、大小、颜色和材质的物品，让幼儿用手感受物品的特点，试图猜测是什么物品。
游戏强化儿童的观察和动手能力。
4. 健康认知：老师为幼儿带来一些健康知识，介绍一些简单易懂的卫生习惯，如：勤洗手、勤剪指甲、饭前便后洗手等，让孩子们学会爱护自己的身体，防止病菌侵袭自己的身体。
5. 环保清理：幼儿手上会有一些脏东西，需要清洗。
老师让孩子们将自己用完的毛巾放在环保桶里，让大家了解环保的重要性，并鼓励孩子们养成环保意识。
四、教学总结：通过本次活动，幼儿学会了如何运用双手完成各种活动，更好地了解了人手的构造和功能。
同时也快乐地参与了各种有趣的互动游戏，并学习如何保护自己的身体和鼓励环保意识。
希望通过这次教学活动，能够提高幼儿的协调性和动手能力，有效地促进幼儿的健康成长。
五、教学延伸：1. 生活实践：为了加强幼儿的生活实践能力，在活动结束后，老师可与家长共同制定每个孩子的个人卫生习惯计划，如剪指甲、常洗手等，要求孩子们在家时间表上，勤学习，培养良好的卫生习惯，同时也需要老师和家长对幼儿的卫生习惯进行监督和指导。
2. 科普知识：在活动进行过程中，老师可以向幼儿们介绍更多与“手”有关的科普知识，如：手指的作用和重要性、手指和大脑的联系等。
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班《小小手》教案精选5篇本文精选了5篇幼儿园小班《小小手》教案，旨在帮助幼儿园教师更好地引导幼儿发展手部动作能力。
幼儿园一双小小手教案10篇
幼儿园一双小小手教案优秀10篇幼儿园一双小小手教案篇一活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌的快乐。
2、理解歌曲内容，知道双手在日常生活中的作用，体验动手劳动的乐趣。
3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。
活动准备歌曲CD（MP3格式）、课件。
活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室。
二、了解我们的手。
1、猜谜语，说说小手：十个小朋友，五个在左边，五个在右边，十个小朋友，你有我有大家有。
2、教师引导幼儿一起拍拍手，互相拍拍手等，引导幼儿分清左右手。
3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。
4、教师小结：我们这双手啊，本领可真大，能洗脸来，能漱口，会穿衣来，会梳头。
三、学习新歌。
1、感受音乐的性质。
这有一首《我有一双小小手》的音乐，你们先来听听它是几拍子的？教师带领幼儿一起有节奏地拍手，感受2/4拍的节奏。
请幼儿边听歌曲，边有节奏地拍手，感受歌曲节奏。
（可以拍一下手跺一下脚）2、感受音乐的内容。
听听歌曲里唱了什么？（教师清唱，幼儿回答）1、学习歌曲。
教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
教师带领幼儿清唱歌曲。
教师带领幼儿随音乐唱歌。
教师引导幼儿为歌曲创编动作。
教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。
多种形式练唱：坐着唱、站着唱、分组唱。
四、创编歌词。
教师提示幼儿，除了像歌曲中唱的那样，小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外，还可以做什么，将内容创编为歌词，按照歌曲旋律进行表演。
活动应变本次活动可以分成两次进行，第一次学习歌曲，第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。
活动延伸1、将小手改为小脚，仿编歌词。
2、开展手、脚的印画活动。
区角活动益智区：提供小沙包、小绳子，让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。
美工区：为幼儿提供纸张和颜料，供幼儿创作手掌或指纹画。
环境创设将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰，布置活动室。
家园同步1、家长和幼儿一起进行歌曲表演，鼓励幼儿仿编儿歌。
2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情，体验自己动手劳动的乐趣。
小班社会领域教案《一双小小手》3篇
小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。
3. 培养学生的语言表达和合作能力。
教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。
2. 学会表达自己的想法和意见。
教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。
步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。
步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。
学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。
步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。
2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。
3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。
可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。
4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。
步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。
步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。
教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思一、教案讨论背景幼儿园是孩子走向社会的紧要一步，也是学习社会规范的紧要阶段。
小班幼儿园是幼儿生活的最初阶段，是孩子开始接触社会和规范的关键时期。
本次教案所涉及的教育内容为“一双小小手”，是针对幼儿社会领域的教学内容，旨在通过活动中揭示社会规范，启发幼儿自主思考，培育他们的良好行为习惯，进一步提升幼儿的自我管理本领和自信念。
二、教学目标1.了解一些日常生活场景中的相关社会规范，如饭前洗手，保护环境，守护公共设施等；2.启发幼儿感知本身的身体和环境，提高个人卫生意识，理解环境保护的紧要性；3.提高幼儿自我管理本领，养成良好的生活习惯；4.培育幼儿的团队协作和共同共享的意识，加强幼儿的集体荣誉感；5.提高幼儿的语言表达本领，加强幼儿的自信念。
三、教学重点与难点重点：社会规范的理解和实践。
难点：如何通过活动引导幼儿理解社会规范的紧要性，并将其落实到日常生活中。
四、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.讨论式教学法4.示范教学法五、教学准备画纸、颜料、洗手液、抹布、垃圾袋、各种生活用品。
六、教学过程与布置第一步、情境创设在黑板上画一个卫生间，老师和幼儿一起进行角色扮演，让幼儿在角色扮演中感受到洗手的紧要性，让幼儿发觉在生活中有哪些场景中需要注意个人卫生。
如：饭前饭后、上厕所后、回家后等。
第二步、游戏体验1.幼儿在老师引导下，将手上的颜料弄脏，然后老师引导幼儿按卫生步骤来洗手。
2.老师将教室里面变得很花，让幼儿意识到保护环境紧要性，组织幼儿一起打扫。
第三步、小组活动1.幼儿分成小组，每组由一名组长领导，分别在教室内和学校内找寻情境，思考现有的问题，成果反馈上报。
2.小组讨论理解生活中相关的社会规范。
第四步、游戏体验通过游戏形式，培育幼儿的团队协作和共同共享的意识。
第五步、同学小结在整个活动的最后，老师可以带领孩子做一个小结，让幼儿回忆一下本身在活动中学到了哪些社会规范和行为习惯，以及如何将这些规范和习惯落实到日常生活中。
小班社会领域教案《一双小小手》
小班社会领域教案《一双小小手》教案名称：《一双小小手》教案类型：小班社会领域教案教案目标：1. 培养幼儿保护自己的能力。
2. 培养幼儿关爱他人的意识。
3. 通过角色扮演，培养幼儿社会交往能力。
教具准备：1. 书籍《一双小小手》2. 布娃娃3. 图片/图片卡片：手、头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵4. 图画卡片：一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景教案内容：引入活动：1. 教师出示一只布娃娃，引起幼儿的兴趣。
2. 教师帮助幼儿用手摸摸布娃娃，引导他们观察、描述布娃娃的特征。
3. 引导幼儿发现自己的手，用手摸自己的头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。
讲述故事：1. 教师出示《一双小小手》这本书，带领幼儿观看封面，并解释故事的主题是讲述小朋友通过双手来实现各种事情。
2. 教师根据绘本的图片和文字，朗读故事《一双小小手》。
3. 在读完故事后，教师引导幼儿回忆故事的内容，强调小朋友通过双手的努力，帮助妈妈做各种事情，展示了小朋友的能力和关爱他人的意识。
角色扮演：1. 教师出示图画卡片，其中包括一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景。
2. 教师鼓励幼儿模仿故事中的小朋友，用手帮助妈妈做事情，如整理玩具、擦桌子、拿东西等。
3. 教师引导幼儿在角色扮演中表达关爱他人的意识，并鼓励他们互相合作、共同完成任务。
小结活动：1. 教师与幼儿一起回顾故事《一双小小手》中小朋友的行为和态度，强调幼儿关注他人和帮助他人的重要性。
2. 教师通过提问和讨论，巩固幼儿对故事内容的理解，培养他们总结和归纳的能力。
3. 教师鼓励幼儿分享自己在日常生活中的帮助他人或被他人帮助的经历，并引导幼儿表达自己的感受。
延伸活动：1. 教师组织幼儿参与团体游戏，如\。
幼儿园小班健康活动《一双小小手》教案
小班健康活动《一双小小手》设计意图每个人都有一双小手，每个手指都有自己的名字，小手都有哪些本领呢？这些都是让宝贝们好奇的地方，今天我们就来认识一下自己的小手，知道小手的本领，了解保护手的方法。
活动目标1.认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。
2.知道小手的本领，了解保护手的方法。
活动准备教师事先熟悉游戏“小手拍拍”、“手指睡觉”。
活动过程1.学做游戏。
教师带领幼儿一起做拍手游戏：“小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
”（通过游戏环节引出今天的主题——“小手”，为接下来认识小手做好铺垫。
）2.认识小手。
引导幼儿观察自己的小手。
师：小朋友的手长什么样子？幼：有手心手背。
还有手指甲。
师：哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲呢？幼：这是手心，这是手背，这是手指，手指上面是手指甲。
修齐：洗手时要先洗手心，再搓手背，还有手指缝，这都是老师教我们的。
(通过师幼互动，让孩子们认识自己的小手。
通过回答我们可以看出，有的孩子联想能力越来越强，联系到了我们的一日活动“洗手”，实在是不错。
)⑴请幼儿伸出小手数一数，知道一个人的两只手也叫一双手。
师：你有几只手？幼：两只。
师：我们的两只手，还有一种叫法叫“一双手”。
（提出一双手的概念，让幼儿初步明白两只手的另一种叫法。
）⑵请幼儿比比两只手，知道两只手的大小一样。
师：你的两只手是不是一样大？⑶数数手指头，认一认，知道每个手指有自己的名字。
师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班综合活动《一双小小手》
泰安市岱岳区实验幼儿园陈萍
一、活动目标
1、认识自己的小手，知道每个手指都是自己的名字。
2、知道小手的本领，理解保护手的方法。
二、活动准备
手指谣游戏、教学课件
三、活动过程
（一）导入部分
1、手指游戏。
我们都有一双神奇的小手，一起来做手指游戏手指游戏《小白小白》，引起幼儿的兴趣。
（二）基本部分
2、认识小手。
（1）请幼儿伸出小手数一数，知道一个人的两只手也叫一双手。
（2）请幼儿比比两只手，知道两只手的大小一样。
（3）游戏：教师说“一只手”“两只手”“一双手”请幼儿听好指令举手。
3、认识手指名称。
（1）教师带来手指谣《五指》请幼儿仔细听，回答问题。
（2）认识五指。
认一认，知道每个手指有自己的名字。
（3）游戏：手指谣《体育馆》。
4、小手做游戏。
歌曲游戏《小手拍拍》。
（三）结束部分
5说说小手的本领，知道保护小手。
（1）请幼儿说说小手有哪些本领，能帮助我们干什么？
（2）讨论：怎样保护手。
帮助幼儿了解：不咬手指头，勤俭手指甲，勤洗手：冬天要擦护手霜、戴手套等。
四、活动延伸
试试小手的新本领《手指点画》。