(五下)美术优秀课件-《剪纹样》 浙美版PPT(12页)
2019年五年级下册美术课件-第4课《剪纹样》｜浙美版(秋) (共52张PPT)精品物理
剪纸纹样被用在刺绣上
剪纸纹样被用在鞋子上
剪纸纹样被用在包包上
剪 纸 纹 样 被 用 在 广 告 牌 上
剪纸纹样被用在杯子上
剪纸纹样被用在墙面上
剪纸纹样被用在灯罩上
剪纸纹样被用在盘子上
剪 纸 纹 样 被 用 在 靠 垫 上
剪纸纹样被用在屏风上
剪 纸 纹 样 被 用 在 服 装 上
剪 纸 纹 样 被 用 在 瓷 器 上
剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，从而美化我们的生活
这些剪下来的纹样还可以根据物体的外形来进行贴
靠垫
桌布 茶壶
陶罐
分
连
指
指
手
手
套
套
袜
帽
子
子
五年级下册美术第4课《剪纹样》｜浙美版(秋) (共41张)教育精品PPT课件
这些纹样可以根据物体的外形进行拼贴
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
剪纸纹样被用在了鞋子上
剪纸纹样被用在钟表上
剪纸纹样能把生活用品装饰的更加美，可以美化我们的生活
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
浙美版美术五下第6课《剪纸中的故事》课件1
欢迎来到浙美版美术五下第6课《剪纸中的故事》ppt课件，我们将一同探索 剪纸艺术的魅力，开启艺术创意的大门。
有着悠久的历史，起源于中国，通过剪纸作品，人们可以了解古代文化和传 统价值观。
2
民间风俗
剪纸作为中国传统民间艺术的代表，与各地的风俗文化密不可分，每个区域都有其独 特风格和形式。
3
艺术演变
从传统到现代，剪纸艺术经历了多次演变，融合了当代元素和创新技术，展现了艺术 的无限可能。
刀刀有故事
创意发源
剪纸艺术需要精湛的技巧和创意思维。通过 剪纸，艺术家把个人故事和情感表达转化为 视觉语言。
色彩运用
除了纸张的剪切，剪纸艺术家也运用了丰富 多彩的色彩来增强作品的视觉效果和情感表 达。
将剪纸艺术的技法和知识传承给下一代， 让这一传统文化得以延续和发展。
艺术之旅
1
参观美术馆
参观当地美术馆，欣赏不同类型的艺术作品，感受艺术的力量。
2
参与创作活动
参加艺术工作坊或创作比赛，与其他艺术爱好者交流和学习。
3
展示剪纸作品
将自己的剪纸作品展示给他人，分享创作过程和艺术成果。
艺术技巧
掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切和组合， 可以创造出精美绝伦的艺术作品。
故事解读
每个剪纸作品都有独特的寓意和故事，通过 解读，我们可以更深入地理解和欣赏艺术家 的创作。
剪纸的无边界
古典之美
剪纸艺术通过独特的线条和形 状创造出古朴而优雅的作品， 让我们重温传统之美。
现代风采
当代剪纸艺术家通过创新设计 和现代元素，使剪纸艺术焕发 出活力和时尚的魅力。
精雕细刻
一些剪纸艺术作品将剪纸技巧 发挥到极致，制作出复杂精美 的剪纸作品，令人叹为观止。
浙人美版美术五年级下册《4剪纹样》说课稿2
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》说课稿2一. 教材分析《剪纹样》这一课是浙人美版美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生了解和学习剪纹样的制作方法和技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了多种剪纹样的图案，以及制作步骤和技巧。
通过学习本课，学生可以掌握基本的剪纹样制作方法，并能够创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对剪贴艺术也有一定的了解。
他们喜欢通过动手实践来完成作品，并且对于具有创意和独特性的作品充满兴趣。
然而，学生对于复杂的剪纹样制作方法和技巧可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来进一步学习和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解剪纹样的制作方法和技巧，掌握基本的剪纹样制作步骤，能够创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养审美能力和动手能力，提高艺术素养。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验到剪纹样制作的乐趣，培养对美术的热爱和创作自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握剪纹样的制作方法和技巧，创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
2.教学难点：学生对于复杂的剪纹样制作方法和技巧的掌握，以及创作出独特和创新的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、创作和分享的教学方法，引导学生通过观察和实践来学习剪纹样的制作方法和技巧，通过创作和分享来培养学生的审美能力和动手能力。
2.教学手段：利用多媒体演示、实物展示、示范和指导等手段，帮助学生更好地理解和掌握剪纹样的制作方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪纹样作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。
2.教学演示：教师通过示范和讲解，向学生展示剪纹样的制作方法和技巧，让学生直观地了解和掌握。
3.学生实践：学生根据教师提供的图案和制作步骤，动手制作剪纹样作品。
教师在学生实践过程中进行个别指导和辅导，帮助学生解决遇到的问题。
五年级下册美术教案-4剪纹样 ｜浙美版(2012)
五年级下册美术教案－4剪纹样 | 浙美版（2012）教学目标本节课旨在让学生通过学习剪纹样的基本知识，培养其对传统美术的欣赏能力和实践操作能力，激发学生的创新意识，提高审美情趣。
同时，通过剪纹样的学习，让学生了解和传承我国民间艺术，增强民族自豪感。
教学内容本节课主要学习剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。
同时，通过欣赏和分析经典的剪纹样作品，让学生深入了解剪纹样的艺术魅力。
教学重点与难点重点：剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。
难点：剪纹样的创新设计和实践操作。
教具与学具准备教具：教材、PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些剪纹样的作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 知识讲解：讲解剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法，让学生对剪纹样有一个全面的了解。
3. 欣赏与分析：展示一些经典的剪纹样作品，引导学生欣赏和分析，让他们深入了解剪纹样的艺术魅力。
4. 实践操作：让学生动手实践，按照剪纹样的制作方法，自己设计并制作一个剪纹样作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳设计。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪纹样的艺术价值和学习意义。
板书设计1. 五年级下册美术教案－4剪纹样2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
作业设计1. 让学生自己设计一个剪纹样作品，并写一篇关于剪纹样的介绍。
2. 收集一些剪纹样的作品，进行欣赏和分析，选出自己最喜欢的一个，并说明原因。
课后反思本节课通过学习剪纹样的基本知识和技巧，让学生了解和传承我国民间艺术，培养他们的欣赏能力和实践操作能力。
在教学过程中，要注意引导学生的创新意识，鼓励他们大胆设计，勇于实践。
五年级下册美术课件-第5课《剪纸人物》｜浙美版(2014秋)(共33张PPT)
jian zhi ren wu
剪 纸
剪纸需要的工具和材料
剪 纸
1.画好人物形象。
剪 纸
2.用剪刀开一小口开始剪。
剪 纸
3.刻刀刻画头部轮廓和五官、头发等细节。
剪 纸
1.画好人物形象。
2.用剪刀开一小口开始剪。 3.刻刀刻画头部轮廓和 五官、头发等细节。
第5课 剪纸人物
剪 纸
抓髻娃娃（剪纸） 现代 祈秀梅 甘肃
剪 纸
过端午（剪纸）1970 白凤莲 陕西
剪 纸
女红（剪纸）1970 曹佃祥 陕西
剪 纸
扭秧歌（剪纸）1970 曹佃祥 陕西
剪 纸
平黄粮（剪纸）1940 王老赏 河北
剪 纸
作品运用了哪些剪纸技法？你觉得作品效果有什么不同？
剪 纸
剪 纸
阳刻剪纸
阴刻剪纸
剪 纸
阳刻剪纸的特点是保留原稿的轮 廓线，剪去其余部分，每一条线都必 须互相连接。阴刻剪纸则相反，刻掉 轮廓线，保留块面状部分。阴刻剪纸 的线不一定相连接。
剪 纸
在剪人物形象时可以通过折剪、刻剪的方式，对 身体动态与细节进行刻画。
剪 纸
锯齿纹
花朵纹
月牙纹 曲线纹
飞轮纹
剪纸的一些 常用纹样。
云水纹
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
用喜欢的剪法表现 一个或一组动态的人物。
剪 纸
1.人物造型 2.装饰纹样 3.刀味与纸感
剪 纸
白蛇传 （剪纸）现代 佚名
五年级下册美术说课稿-第4课 剪纹样丨浙美版
五年级下册美术说课稿-第4课剪纹样丨浙美版一、教学目标1.了解和掌握剪纸的基本材料、工具和制作方法。
2.了解古代剪纸的起源和发展，体验剪纸艺术的魅力。
3.练习手工剪纸的技能和动手能力，培养创造力和美感。
二、教学内容1. 剪纸的历史与文化剪纸是中国民间艺术中最具典型性的艺术形式之一，它起源于汉代，流传至今已有数千年的历史。
剪纸是以剪刀或刻刀为工具，以纸张为材料，经过制挂花、剪轮廓、刻描线等步骤制成的一种艺术品。
在中国，剪纸主要应用于民间艺术和日常生活中。
2. 剪纸的基本材料、工具在制作剪纸时，需要准备好以下材料和工具：•剪刀或刻刀•可以练习剪纸的纸张•铅笔、彩笔•针、线•纸板3. 剪纸的制作步骤在学习剪纸制作之前，需要先掌握一些基本的剪法。
•折法：将纸张弯折后在折痕处进行剪切，形成相同的图案或形状。
•捏法：将纸张捏成不同形状，然后进行剪切，增加作品的立体感。
•翻折法：将纸张进行各种不同的翻折，然后在翻折处进行剪切，增加作品的形状和层次感。
剪纸制作的步骤如下：1.预备工作：选好纸张，并根据需要进行折叠、捏圆等预处理。
2.设计图案：根据制作需要，在纸张上绘制出剪纸的图案。
3.剪切：按照图案在纸张上进行剪切，注意手法轻柔并保持刀口清晰。
4.粘贴：用胶水将制作完成的剪纸固定在纸板上。
三、教学重点和难点教学重点1.学生了解和掌握剪纸制作的基本材料、工具和方法。
2.学生了解剪纸的历史和文化，感受剪纸的艺术魅力。
教学难点1.学生需要掌握纸张的折叠、捏圆等预处理手法，以及正确的剪切方法。
2.学生需要感受剪纸的艺术魅力，理解剪纸艺术对生活和文化的影响。
四、教学方法1.拓展知识：通过讲解剪纸的历史和文化，开拓学生的视野和知识面。
2.演示讲解：通过演示讲解剪纸的制作方法，帮助学生掌握技能。
3.互动体验：通过学生的实际操作，培养动手能力和创造力。
五、教学流程1. 导入（5分钟）首先，让学生观看一些著名的剪纸艺术作品，并从图案的形状、色彩以及风格等方面感受剪纸的艺术魅力。
五年级下册美术教案-4剪纹样 ｜浙美版(2012)
第四课剪纹样一、教材分析《剪纹样》属于浙美版小学美术教材第10册第4课的内容，全课为1课时，属于设计·应用领域。
剪纸是中国最古老的民间艺术之一，剪纸纹样使用简化、夸张和添加的造型装饰法，着重于艺术情趣和意境的表现。
本课主要学习锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、圆点纹等剪纸中常见的纹样，使学生感受民间剪纸艺术纹样的美。
同时，让学生了解剪纸纹样的设计和表现方法以及学习剪纸的构成形式：均衡或对称式。
通过剪纹样，提高了学生手工制作的技能，发展了学生的造型、构图和创造能力，让他们感受剪纸艺术的无穷魅力。
二、学情分析五年级学生通过三、四年级的剪纸学习，对剪纸已经不陌生了，剪刀运用较为熟练，也掌握了剪纸的一些基本技法，但用相对陌生的剪纸语言来表现事物，对他们而言有一定的难度。
本课从剪纸当中常见的纹样入手，由浅入深地进行课堂教学，学生在了解基本的剪纸纹样后，再通过教师示范尝试练习，让学生学会运用基本的剪纸纹样装饰生活中的事物，并且在教学过程中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅是学习和了解剪纸的相关知识，更在于通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强以剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
三、教学目标1.初步认识剪纸纹样特点以及剪纹样的基本方法，学会运用基本的纹样装饰剪纸作品生活中的事物。
2.欣赏、分析剪纸作品，分析纹样的种类，尝试通过折、剪、刻等方法，将剪纸纹样进行组合、装饰。
3.感受剪纸艺术的魅力，增强学生的热爱民间艺术的情感。
四、教学重点与难点教学重点：学会剪常见的剪纸纹样。
教学难点：运用适合图案本身特点的纹样进行剪纸创作。
五、教学课时1课时六、教学准备（第1课时）1.教具范作课件示范用具2.学具剪刀刻刀蜡光纸垫板胶水七、教学过程第一课时（一）情境导入，欣赏解析（预计用时3分钟）（教师活动）1.语言创设情境，教师运用对折剪的方法，演示剪一朵花。
（学生活动）2.带着悬念，学生仔细观察老师的演示。
五年级下册美术课件-5剪纸人物 ｜浙美版(2014秋) (共15张PPT)
花瓣形
月牙纹
柳叶纹
朵花纹
1、选择你喜欢的剪纸方法 进一步刻画完善作品。 2、合理运用剪纸花纹装饰 人物衣服。
1、选择你喜欢的剪纸方法 进一步刻画完善作品。 2、合理运用剪纸花纹装饰 人物衣服。
1、人物动态是否生动 2、装饰纹样是否美观
表现故事情节的人物剪纸
《白蛇传》
这是一种比较古 老的剪纸纹样，它的 基本特征是人物正面 站立，圆头，两臂下 垂或上举，双手抓鸟 （鸡）或双手举莲。
抓髻娃娃 祈秀梅 甘肃
包含祈福、送病等含义， 也叫送病娃娃、辟邪娃 娃。
女红 曹佃祥 陕西
比一比：
1
动态更生动、夸张！
2
1、刀味与纸感
剪纸艺术自己应有的风格和特点
2、玲珑剔透
剪纸作品要有透光性
3、强调装饰
构图对称，画面均衡、美观大方
4、变形夸张
夸张的目的就是强化突出美的因素
剪纸人物
你的活动时间参加了……
十分钟内画好一个动态夸张有趣的 人，并剪下来。
阳刻剪纸 线线相连
结 合 法
第一步 线描稿
第二步 剪纸稿
第三步 完成
阴 刻 法
衣服的剪纸花纹：
锯齿纹
浙美美术五下《4剪纹样》[贾老师]『市一等奖』优质课
![浙美美术五下《4剪纹样》[贾老师]『市一等奖』优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/f6055847192e45361066f58d.png)
教材：浙美版五年级下册执教老师：福州市茶园山中心小学贾彩霞指导老师：黄信贤林彤蒋云课时：1 《剪纹样》教学设计一、教学目标1. 初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法，体会剪纹样在生活中的应用。
2. 欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，尝试几种剪纸纹样的艺术特色，尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合装饰。
3. 体验剪纸艺术的乐趣，提高美化生活的能力。
二、教学重点、难点重点：通过欣赏交流与练习，使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。
难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰引导学生将自己的生活感受或体验、通过剪纸纹样梅花身边的物品而表达出来。
三、课前准备学生：剪刀、固体胶、小纸盒、红色蜡光纸。
教师：多媒体、微课、剪刀、固体胶、范作四、教学过程1. 课前欣赏微课。
2. 导入：同学们你们知道为什么逢年过节时人们都喜欢剪些漂亮的剪纸作品贴起来吗？3. 小结：是的，这些作品都有喜庆的红色、其中也蕴含着吉祥的寓意。
4. 揭题出示课题：剪纹样5. 欣赏两幅剪纸作品《年年有余》《喜上眉梢》6. 你看到了什么！你发现了什么！表示了什么！你想到了什么！象征着什么！7. 找主题图，用放大镜点到学生找到的主题图。
8. 找基本纹样月牙纹、锯齿纹、柳叶纹等基本纹样。
9. 小结：这些作品中的月牙纹、锯齿纹、柳叶纹等都是剪纸中的常用的基本纹样。
10. 这些基本纹样适合用在主题图的什么地方呢？11. 人们为什么要用这些装饰纹样呢？12. 小结传统的剪纸作品都是有这些基本纹样装饰完成的。
13. 欣赏作品找规律。
14. 欣赏剪纸纹样在生活中的应用边欣赏边思考剪纸纹样和我们的生活有什么关联呢？小结：剪纸纹样能把生活用品装饰的更美，从而美化我们的生活。
15. 创意组合、互动拼摆（1）想象摆（2）有主体图组合摆16. 教师示范17. 看微课学习怎样剪18. 布置作业19. 欣赏有关生活用品的剪纸作品。
20. 学生创作教师巡视指导21．展示评价22. 课后拓展复制文字已复制。
小学美术浙人美版五年级下册第4课《剪纹样》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版五年级下册第4课《剪纹样》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法,体会剪纸纹样在生活中的应用。
2、欣赏剪纸作品,感受剪纸的艺术特色,尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合、装饰。
3、体验剪纸艺术的乐趣,提高美化生活的能力。
2重点难点
教学重点:通过欣赏、交流与练习,使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。
教学难点:能将剪纸的纹样进行组合、装饰,引导学生将自己的生活感受或体验,通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】欣赏视频导入
1.欣赏有关剪纸介绍的视频,激发学生了解剪纸的兴趣。
2.提问:同学们觉得这些剪纸作品的装饰部分好看吗?剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样,而这些漂亮的剪纸作品就是由各种剪纸纹样组成的。
3.揭示课题:剪纹样
2【讲授】欣赏、感受纹样，并尝试练习
1.出示剪纸作品《香囊花》。
提问:作品中都有哪些形状的纹样?
2.引导学生了解剪纸的基本纹样。
柳叶纹、月牙纹、锯齿纹
3.总结纹样的变化并拓展其他单独纹样和组合纹样
4.尝试练习
(1)给你一张纸,请你用最简洁的方法剪出多个相同的纹样么?
(2)学生尝试,发觉剪纸的乐趣,并初次尝试折的乐趣。
3【活动】欣赏探究，剪纸纹样的排列
.继续欣赏剪纸作品,引导学生思考:在这幅剪纸作品中,除了柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外,你是否还能找出其他的剪纸纹样吗?。
【全文】浙美版美术五年级下册全册课件
电影的始祖——皮影
西游记简 介
西游记人物
西游记欣赏
艺术长廊
七十二变孙悟空
制作方法
西西
游 游记
记
吴 承
简 介
恩：
著 文 艺 出 版 社
中国古典四大名著之一—— 《西游记》，是最优秀的神话小说， 也是一部群众创作和文人创作相结合 的作品。小说以整整七回的“大闹天 宫”故事开始，把孙悟空的形象提到 全书首要的地位。第八至十二回写如 来说法，观音访僧，魏徵斩龙，唐僧 出世等故事，交待取经的缘起。从十 四回到全书结束，写孙悟空被迫昄依 佛教，保护唐僧取经，在八戒沙僧协 助下，一路斩妖除魔，到西天成了 “正果”。
记西
在众多的人物中，最招
游
人喜爱、令人着迷的是孙悟空。 被压在五行山之前的孙悟空，访
师求道，学得了“七十二变”本
著吴 承 恩
领，而后闯龙宫取得如意金箍棒， 入地府撕碎生死簿，闹天宫推翻 了金銮殿。这个自由的孙悟空天 真烂漫、调皮任性、无拘无束、
无法无天、上天入地、独来独往，
文
凡是他想做的，谁也无法阻挡。
简
艺 出 版
而在取经的路上，他又勇挑重担， 降妖除魔，最终保护唐僧取得了 真经。
介 ：
社
的意 孙神 唐志 悟通 僧坚 空广
定大 、、 稍机 有智 些勇 迂敢 腐的
八憨 老 戒态 实
可、 掬憨 、厚 爱的 耍沙 小和 聪尚 明 的
《西游记》中最招人喜爱的 是孙悟空，而在众多的艺术作品中， 有很多孙悟空形象，令人着迷，就 让我们一起来欣赏吧！
我们用单色线条或 单一颜色来表现形象的 绘画方法称为素描。可 用铅笔、炭笔、钢笔等 工具。
你能观察到这些 积木的各个平面上的 明暗变化吗？说一说。
五年级下美术说课稿-剪纹样-浙美版秋
五年级下美术说课稿-剪纹样-浙美版秋一、教学背景本节课是为五年级学生设计的美术课程，课程内容为剪纹样。
此外，本课程还将介绍浙美版秋，以帮助学生更好地理解课程主题。
二、教学目标本课程的主要教学目标如下：1.了解剪纹样的历史和相关文化背景；2.了解剪纹样的种类和样式；3.掌握剪纹样的基本技巧；4.通过剪纸制作培养学生的观察能力和创造力；5.让学生体验乐趣和成就感，进一步促进学生的学习兴趣。
三、教学过程1. 课前导入教师可以通过介绍剪纸的历史和文化背景，引导学生进入本节课的主题。
同时，教师可以与学生分享自己制作剪纸时的经验和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新知讲授2.1 介绍浙美版秋通过简单的讲解和图示，教师可以引导学生了解浙美版秋的特点和用途。
2.2 剪纹样的种类和样式教师可以向学生介绍剪纹样的多样性，并通过图示向学生展示各种剪纸样式的特点和难度等级。
2.3 剪纹样的基本技巧同时，教师还应该向学生详细介绍剪纸制作的基本技巧和注意事项，例如如何掌握剪纸刀的用法，如何选择合适的纸张等。
3. 实践操作在学生熟悉了剪纸基本技巧之后，教师可以给学生提供各种剪纸样式，让学生根据自己的兴趣和能力选择自己喜欢的样式进行制作。
在制作过程中，教师应该注意引导学生正确使用剪纸刀，以防意外伤害。
4. 课后总结在完成制作剪纸之后，教师应该和学生进行讨论，让学生分享自己制作剪纸的过程和感受，并引导学生总结本节课的知识点和所学内容。
四、教学反思本节课的教学效果较好，通过引导学生了解剪纸的历史和文化背景、介绍剪纸样式和基本技巧等多方面的教学手段，学生不仅了解了剪纸的基本知识，还能够通过自己的实践体验剪纸制作的过程和乐趣。
同时，本节课的教学还能够培养学生的观察能力和创造力，这对学生的全面发展和成长都具有重要意义。
因此，在今后的实践中，教师可以进一步加强学生的综合素质培养，并不断改善教学方法和手段，以提高教学效果。
浙人美版美术五年级下册《4剪纹样》说课稿3
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》说课稿3一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和创作方法，通过剪纸的方式来创作出具有装饰性和艺术性的纹样。
教材中提供了多种剪纸纹样的示例，以及剪纸的制作步骤。
学生可以通过学习教材中的内容，掌握剪纸的基本技巧，创作出自己的剪纸作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，他们对手工制作尤其是剪纸活动充满兴趣。
但在剪纸技巧和创作方法上可能还存在一些问题，比如剪纸技巧不熟练，创作思路不清晰等。
因此，在教学过程中，我将会注重对学生剪纸技巧的指导和创作思路的引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能运用这些技巧创作出具有装饰性和艺术性的剪纸纹样。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，学会剪纸的制作方法，提高动手能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对传统艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感，培养团队协作和分享的意识。
四. 说教学重难点1.重点：剪纸的基本技巧和创作方法的掌握。
2.难点：创作出具有独特风格和艺术性的剪纸纹样。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、交流法等，以学生为主体，教师为主导的教学方式。
2.教学手段：运用多媒体课件、剪纸作品、剪刀、彩纸等教学工具和材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些精美的剪纸作品，激发学生的兴趣，引入课题。
2.讲解：讲解剪纸的基本技巧和创作方法，展示剪纸的制作步骤。
3.示范：现场示范剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸的技巧和方法。
4.实践：学生动手实践，创作自己的剪纸作品，教师巡回指导。
5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和分享，教师给予评价和建议。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸的重要技巧和创作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸的基本技巧（折叠、剪切、刻画）和创作步骤（观察、设计、制作）。
五年级下册美术课件-5剪纸人物 ｜浙美版(2014秋) (共11张PPT)
距今5000年左右的岩画
剪纸
《耍球》
剪纸
剪一剪：观察动作，大胆剪出简单、夸张、变形的一个人。
谈一谈： 对运动会场面的感受？
剪纸——运动会
你发现了什么？
剪纸——运动会
观察：Βιβλιοθήκη 一组人物动作 的细微变化。
剪纸——运动会
剪纸——运动会
作业要求
1.小组合作，用剪纸的方式创作运动会的 生动场景。
（适当可用勾线笔添加道具或背景）
2.注意画面组合时的大小、疏密关系。 3.评选最佳合作小组。
提醒：注意剪刀使用安全与教室卫生。
剪纸——运动会
课后了解马蒂斯的剪纸画、吕胜中的剪纸小红人， 并在小组内分享。
马蒂斯
吕胜中
浙人美版美术五年级下册《4剪纹样》说课稿4
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》说课稿4一. 教材分析《剪纹样》是人美版美术五年级下册的教学内容，旨在让学生通过学习剪纸艺术，了解和传承我国优秀的民间文化，培养学生的审美能力和动手能力。
本课内容丰富，包括剪纸的基本技巧和创作方法，以及如何将生活中的元素融入到剪纸作品中。
教材中提供了多种剪纸纹样的实例，供学生参考和创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美观念和创作能力，他们对剪纸艺术有一定的了解，但可能尚未深入掌握剪纸技巧。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧和创作方法，提高审美能力。
2.培养学生动手能力，激发他们对民间艺术的兴趣和热爱。
3.引导学生从生活中发现美，培养创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸艺术的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何将生活中的元素融入到剪纸作品中，以及剪纸纹样的创新设计。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解剪纸艺术的基本知识和技巧。
2.示范法：展示剪纸作品的制作过程，引导学生动手实践。
3.引导法：鼓励学生从生活中发现美，启发他们的创新思维。
4.互相评析法：学生互相评价，提高他们的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发他们的学习兴趣。
2.基本知识讲解：讲解剪纸的基本技巧和创作方法，让学生了解剪纸纹样的种类和特点。
3.示范演示：展示剪纸作品的制作过程，让学生直观地感受剪纸艺术的魅力。
4.动手实践：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.创意发挥：鼓励学生从生活中寻找灵感，创作出具有个人特色的剪纸作品。
6.作品展示：学生展示自己的作品，互相评析，提高审美能力。
7.总结讲解：对本次课程进行总结，强调剪纸艺术的重要性，激发学生对民间艺术的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸艺术的基本知识、技巧和创作方法，以及本次课程的教学目标。
五年级下册美术说课稿-第4课 剪纹样丨浙美版
五年级下册美术说课稿-第4课剪纹样丨浙美版一、教学目标1.了解剪纸的发展历史和文化价值。
2.认识剪纸的基本工具——剪刀的种类和使用方法。
3.学习剪纸的基本技法——折叠、剪切和挖空等。
4.通过学习剪纸样例，训练学生的空间想象力、手眼协调能力和审美能力。
5.激发学生对中华民间艺术的兴趣和热爱，传承中华民族优秀文化。
二、教学重点1.了解剪纸的历史和文化价值。
2.认识剪刀的种类和使用方法。
3.学习剪纸的基本技法——折叠、剪切和挖空等。
4.运用所学知识，完成一份剪纸样例。
三、教学难点1.学生运用所学知识剪出自己所想象的剪纸作品。
2.如何培养学生的审美能力，让他们可以欣赏和欣赏剪纸作品。
四、教学准备1.教师准备PPT，展示剪纸的历史和文化价值。
2.教师准备好样板剪纸。
3.学生需要准备好工具，如剪刀、剪纸、彩笔等。
五、教学过程5.1 导入新课1.教师简单介绍本节课要学习的内容，并且展示一些精美的剪纸作品。
2.通过PPT向学生展示剪纸的历史和文化价值，让学生了解剪纸的演变与发展。
3.通过展示不同地方的剪纸，让学生感受不同的剪纸风格，为后面剪纸创作做好准备。
5.2 剪纸基本知识1.讲解剪刀的种类和使用方法，让学生了解不同的剪纸工具可以创作出不同类型的剪纸作品。
2.讲解剪纸的基本技法——折叠、剪切和挖空等，让学生了解如何使用这些基本技法剪出各种形状的剪纸。
3.通过PPT或样板剪纸，让学生清晰了解折叠、剪切和挖空的具体操作方法。
5.3 剪纸创作1.让学生按照自己的想象创作剪纸作品，并尽可能的发挥自己的创意，可以选择根据教师所提供的样板剪纸进行创作。
2.让学生在创作中不断练习、调整，直到完成自己心目中的剪纸作品。
3.让学生相互展示自己的剪纸作品，并讲述自己的创作过程，交流创作心得。
5.4 欣赏与评价1.将学生的剪纸作品，贴到教室墙壁上，进行展览。
2.教师组织剪纸作品展评，让学生相互欣赏，进行剪纸作品的评分和评述，激发学生的竞争意识和创新能力。
剪纸的常用剪法和纹样ppt课件
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8
剪纸的常用剪法及纹样
8、水纹:多在配景或以景为主的剪纸中出现
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剪纸的表现形式
◆按剪刻的技巧分类
1、阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。 2、阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。 3、阴阳刻相结合：两种刻法相结合使用。 4、剪影：整体刻画，只剪形体的外轮廓。
综合实践活动课 美丽的民间剪纸
制作人：姜国燕 单位：平度市李园街道李园小学
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1
剪纸的常用剪法及纹样
1、锯齿纹：通常用来表现坚硬、刺状、或 绒毛之类的物体。
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2
2、月牙纹：通常用来表现比较柔软、弯曲的线条， 如衣纹、叶纹、水纹等
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3、涡状纹：通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性
剪刻的基本规律：
从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。
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知识回顾 Knowledge Review
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剪纸的表现形式
◆按剪刻的方法分类
1、单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品，以红色最为常见。 2、套色剪纸：以阳刻为主稿，在需要套色的地背面贴上色纸。 3、染色剪纸：用宣纸多张叠在一起剪刻，再用染料点染，
作品色彩鲜艳夺目。层次丰富。
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剪纸的方法步骤：
1、剪纸的工具材料准备：剪（刻）刀、纸张、衬垫。 2、起稿：用单线画草图。 3、图稿剪纸化。 4、用深颜色把要剪去的部分标示出来。 5、剪刻。
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剪纸的方法步骤：
1、剪纸的工具材料准备：剪（刻）刀、纸张、衬垫。 2、起稿：用单线画草图。 3、图稿剪纸化。 4、用深颜色把要剪去的部分标示出来。 5、剪刻。
剪刻的基本规律：
从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
剪纹样
剪纸的用剪法及纹样
锯齿纹：通常用来表现坚硬、刺状、或绒毛之类的物体。
剪纸的常用剪法及纹样
月牙纹：通常用来表现比较柔软、弯曲的线条，如 衣纹、叶纹、水纹等
剪纸的常用剪法及纹样
涡状纹通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。
剪纸的常用剪法及纹样
云纹：通常用来表现云彩或水浪等事物。
剪纸的常用剪法及纹样
水纹:多在配景或以景为主的剪纸中出现。
剪纸的表现形式
◆按剪刻的技巧分类
1、阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。 2、阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。 3、阴阳刻相结合：两种刻法相结合使用。 4、剪影：整体刻画，只剪形体的外轮廓。
剪纸的表现形式
◆按剪刻的方法分类
1、单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品，以红色最为常见。 2、套色剪纸：以阳刻为主稿，在需要套色的地背面贴上色纸。 3、染色剪纸：用宣纸多张叠在一起剪刻，再用染料点染，
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
鱼鳞纹:通常用来表现鱼鳞或类似的东西。
剪纸的常用剪法及纹样
火纹:火苗、火星、火花、火焰。火苗似秧，随风飘动溅出的
火点，小者象星，稍大象花。火热随风飘动成火焰。还有火炬等。
剪纸的常用剪法及纹样
朵花纹:用在服饰和动物身上，或环境花草上及固定
的器物图案上的点缀，是塑造形象不可缺少的纹样。
剪纸的常用剪法及纹样