小学语文知识大全讲义

对联基本知识

爱上传统文化

提高语言能力

天将降大任于斯人也，必先苦其心志。话说穷苦出身的朱元璋，经历了九九八十一难，终于登上王位，龙袍加身。

当上了皇帝的朱元璋，自然是春风得意，工作之余，还舞文弄墨，热衷于推广文化事业。这年春节，朱元璋脑袋一拍，下了一道圣旨：

从即日起，家家户户都贴春联，热热闹闹过文化年。

大年初一，为了感受过年贴对联的新风尚，朱元璋与马皇后乔装改扮去逛街，马皇后化名女仆翠花随行。一眼望去，街上到处是红通通的对联，好不喜庆。

对仗工整趣味对联

朱元璋：呵呵，进去喝两杯？

马皇后：不去啦！

马皇后：看来技术不错！老公，我要美发啦！

突然，他们发现有人没贴春联。

朱元璋(生气)：嗯？谁家这么大胆，竟敢违抗圣旨，不贴春联！气死我了，锦衣卫，给我杀！

马皇后：慢着！大过年的，多不吉利！还是先看看再说。

朱元璋：你为什么不贴春联？

屠户：我是文盲！

朱元璋：不会写可以买啊！

屠户(哭诉)：俺穷！一年三百六十天，风霜刀剑严相逼。俺家儿女成群，连肚子都吃不饱，哪里买的起春联啊。

朱元璋(哭着)：想当初，朕也是穷人啊，讨饭，赶猪、放羊、做和尚，什么没干过……

朱元璋：给个红包救救贫吧。

马皇后(耳语)：给钱俗了点。不如你写个对子送给他。再说，我没有零钱啊。

朱元璋：也好，我给他写个痛快点的对子吧。

朱元璋大喊：笔墨伺候！

对联，称楹联，又叫对子。

为什么称为楹联？

贴在楹柱上。

为什么称为对子？

上下联的字数相等；

对应的词语内容上相关、相对、相反；

上下联平仄相对。

对仗：

《诗经》中“惜我霏霏，杨柳依依。”

律诗：五律、七律

对联是怎么来的？

桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。

后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”。

王安石在《元日》中写道：

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，

总把新桃换旧符。

对联有“对”有“联”。

形式上成双成对，彼此相对。

上下文互相照应，紧密联系。

天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。

1．字数相等，断句一致。

2．平仄相和，音调和谐。

3．词性相对，位置相同。

4．内容相关，上下衔接。

名对名，动对动，

实对实来虚对虚，

内容上下两相望，词类相当结构同。

上下两句字数等，

之间莫有重字现。

1．正对法：

让上联和下联各从一个正面直接叙述某事某物，或讲清某种道理。

上联：卧龙环岛外腾卧龙

下联：白马古寺前立白马

2．反对法：

把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；

先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。

袁世凯千古；

中国人民万岁！

3．描绘法：

以白描手法绘景蓄情，给人一种俊秀明快、意味深长之感。

比如：

上联：热心爱心诚心营造诚信世界

下联：真情挚情友情共建美好家园

4．比拟法：

借助恰当的比喻或用拟人化的手法，把抽象的概念变成具体形象，既便于人们领会，又易懂易记。

鱼所肉所麻将所，所内者甜，所外者苦

猪公狗公乌龟公，公理何在，公道何存

学对联教给我们什么？

1．据传有一天，苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。

写作文要做到：

眼中有物，耳聪目明；

心中有动，广泛联想。

2．望梅或可止渴 _________________

鸡走雪地一枝竹叶 _________________

上海自来水来自海上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写作文要做到：

立意新、构思巧。

3．明代大学士解缙从小就是写对联的高手，一年春节，父亲让解缙写春联。

写作文要做到：

用词巧妙

总结对联告诉我们写作三要：

写作文要做到：

眼中有物，耳聪目明；

心中有动，广泛联想。

写作文要做到：

立意新、构思巧。

写作文要做到：

用词巧妙。

调整对联

南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。(3分)

上联：

大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联的内容(已被打乱)：

红雨，树边，小苑西辉，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有尧日舜天。

下联调整为：

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

对联应用

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