部编版一年级下册棉花姑娘课件
合集下载
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘》优质PPT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿
碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧
开嘴笑啦！
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫 吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小 虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大 家都叫我们七星瓢虫。”
猜字谜
一颗颗 ，亮晶晶， 数来数去数不清，围着 月亮听故事，边听边眨 小眼睛。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
我会写
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
棉花姑娘生病 了，叶子上有许多 可恶的蚜虫。她多 么盼望有医生来给 她治病啊！
我会读
盼望
治病
她多么盼望有医生来 给她治病啊！
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
我会读
斑点
我们身上有七个斑点，
就像七颗星星，大家都叫我 们七星瓢虫。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
棉花
蚜虫
棉花姑娘生病了，叶 子上有许多可恶的蚜虫。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
我叫蚜虫，虽然我 比芝麻还要小，但 是我的肚子大，专 门吸食植物的汁液， 被我咬过的植物很 快会枯死。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿
碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧
开嘴笑啦！
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫 吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小 虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大 家都叫我们七星瓢虫。”
猜字谜
一颗颗 ，亮晶晶， 数来数去数不清，围着 月亮听故事，边听边眨 小眼睛。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
我会写
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
棉花姑娘生病 了，叶子上有许多 可恶的蚜虫。她多 么盼望有医生来给 她治病啊！
我会读
盼望
治病
她多么盼望有医生来 给她治病啊！
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
我会读
斑点
我们身上有七个斑点，
就像七颗星星，大家都叫我 们七星瓢虫。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
棉花
蚜虫
棉花姑娘生病了，叶 子上有许多可恶的蚜虫。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》优质P PT
我叫蚜虫，虽然我 比芝麻还要小，但 是我的肚子大，专 门吸食植物的汁液， 被我咬过的植物很 快会枯死。
部编版一年级语文下册课文(六)第19课《棉花姑娘》ppt课件
wǒ zhǐ huì zhuō shù gàn lǐ de hài chóng nǐ
我 只会 捉 树 干 里的害 虫，你
hái shi qǐng bié rén bāng máng ba
还是 请 别 人 帮 忙 吧！”
棉花姑娘向啄木 鸟寻求帮助，啄 木鸟没能帮助她。
qīnɡ wā tiào lái le mián huā ɡū niɑnɡ
yá chónɡ chī ɡuānɡ le mián huā ɡū niɑnɡ jīng qí de wen
nǐ men shì shuí
蚜 虫 吃 光 了。棉 花 姑 娘 惊 奇地 问：“你们 是 谁
ya
xiǎo chóng zi shuō
wǒ men shēn shàng yǒu qī gè bān diǎn jiù
有 医 生 来 给 她 治 病 啊！
希望、
渴望
棉花姑娘分别向谁寻求帮助？ 结果怎么样呢？
yàn zi fēi lái le mián huā ɡū niɑnɡ shuō
燕子飞来了。棉 花 姑 娘 说：
qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài chóng ba
“请 你帮 我 捉 害 虫 吧！”
yàn zi shuō duì bu qǐ wǒ zhǐ huì zhuō kōng
燕子说：“对不起，我只会 捉 空
zhōng fēi de hài chóng nǐ hái shi qǐng bié
中 飞 的 害 虫，你 还是 请 别
rén bāng máng ba
人 帮 忙 吧！”
棉花姑娘向燕子 寻求帮助，可燕 子并没能帮助她。
结构梳理
起因——棉花姑娘病了
燕子：只捉空中的害虫
一年级下册语文作业课件-19 棉花姑娘 人教部编版
19 棉花姑娘
涂:棉 瓢 娘
生病 别人
好奇 星光
1.碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 小草 2.雪白雪白的棉花 雪白雪白的 云朵
碧 叶子上有许多可恶的蚜虫 。 2.她多么盼望有医生来给她治病啊 ! 3.是谁治好了棉花姑娘的病呢 ?
1.请你帮我捉害虫吧! 请你 帮我听写词语 吧! 2.我只会捉树干里的害虫。
我 只会 帮妈妈洗碗 。
1.这种小虫子为什么叫“七星瓢虫”,把相关的句子用 “ ”画出来。 我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七 星瓢虫。 2.七星瓢虫专门吃 蚜虫 。 3.棉花姑娘病好了是什么样的?用“ ”画出来。 长出了碧绿碧绿的叶子
不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 别人能做到的事，自己也可以做到。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 努力耕耘，少问收获。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 只有坚持才能获得最后的成功。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 游手好闲会使人心智生锈。
涂:棉 瓢 娘
生病 别人
好奇 星光
1.碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 小草 2.雪白雪白的棉花 雪白雪白的 云朵
碧 叶子上有许多可恶的蚜虫 。 2.她多么盼望有医生来给她治病啊 ! 3.是谁治好了棉花姑娘的病呢 ?
1.请你帮我捉害虫吧! 请你 帮我听写词语 吧! 2.我只会捉树干里的害虫。
我 只会 帮妈妈洗碗 。
1.这种小虫子为什么叫“七星瓢虫”,把相关的句子用 “ ”画出来。 我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七 星瓢虫。 2.七星瓢虫专门吃 蚜虫 。 3.棉花姑娘病好了是什么样的?用“ ”画出来。 长出了碧绿碧绿的叶子
不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 别人能做到的事，自己也可以做到。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 努力耕耘，少问收获。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 只有坚持才能获得最后的成功。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 游手好闲会使人心智生锈。
统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共29张PPT)
导入新知
同学们，我们今天一起来学 习一篇关于棉花和七星瓢虫的故 事。
初读课文
mián
棉
棉花姑娘
niáng
娘
2.归类认读
piáo
tǔ
lā
瓢吐啦
(1)你认识哪个字? (2) 你发现了什么?
3.结合字理,认读。
颗治
(1) 你怎么记住“颗、治”?
字理析字:古人根据人头的模样造了“页”这个字， “颗”表示小而圆的事物,星星远远看上去又小”。
(3)课文观看棉花姑娘和七星瓢虫的对话。
迁移运用
1.积累ABAB式词语。
(1)读一读。bì lǜ bì lǜ
碧绿碧绿
xuě bái xuě bái
雪白雪白
(2)比较“碧绿”和“碧绿碧绿”，“雪白”和“雪白雪 白”有什么不同?
碧绿 碧绿碧绿 雪白 雪白雪白
感受叠词表示程度加深。
(3)生活中,我们还能说碧绿碧绿的什么?雪白雪白的什么?
学写汉字
1.指点书写 (1) 视察
病医
奇星
半包围结构 上下结构
别 左右结构
干七
独体字
(2)范写
病
半藏半露
医
“医”的笔顺先 横后“矢”
奇 星 关注上下部件 的大小宽窄
干 七 关注长横的写法
别
左窄右宽
课后练习
4.凭借经验,自由认读。
gān
bié
bì
qí
rán
干、别、碧、奇、然
(1)你会读吗?
(2)请你给它们组组词。
(3)你有什么好方法记住这些字?
5.借助插图,认读。
yàn
燕
“北”像翅膀 “四点底”像燕子的尾巴 故事里还有哪些人物?
【人教版部编本】一年级下册棉花姑娘精品PPT课件
朗读指导
她多么盼望有医生来给她治病啊!
读好感叹句，读出棉花姑娘急切地 希望有医生能帮她治病的心情。
讨论交流
棉花姑娘分别向谁寻求帮助？ 结果怎么样呢？
燕子飞来了 “对不起，我只会捉空中飞的害虫，
你还是请别人帮忙吧！”
“请你帮我捉害虫吧！”
啄木鸟飞来了 “对不起，我只会捉树干里的害虫，
你还是请别人帮忙吧！”
“请你帮我捉害虫吧！”
青蛙跳来了
“对不起，我只会捉 田里的害虫，你还是请别 人帮忙吧！”
分角色朗读，读好祈使句的语气：
棉花姑娘说：“请你/帮我/捉害虫吧！”
这句话在文中出现了三次，要读出棉花姑 娘的急切之情。随着故事情节的发展，棉花姑 娘说话的语气和心情要变得更为急切。
为什么燕子、啄木鸟和青蛙都没有帮助 棉花姑娘治病呢？
组词 奇怪 惊奇 千奇百怪
笔顺 造句 大海里有很多奇怪的动植物。
qī 结构 独体结构
组词 七个 七年 七上八下
笔顺 造句 树上有七个苹果。
xīng
结构 上下结构 组词 星星 星空
大步流星
笔顺 造句 我喜欢在夏天的夜晚看天上的星星。
重难点字指导
横较长，居横中线上方。 七星瓢虫是棉花、花生等作 这句话在文中出现了三次，要读出棉花姑娘的急切之情。
组词 医生 医院 医者仁心
笔顺 造句 他们家附近，新开了一家医院。
物的卫士。
bié 结构 左右结构 棉花姑娘要召开大自然医生表彰大会，她会请哪些医生来呢？说说为什么请他们来。
金黄金黄 火红火红 瓦蓝瓦蓝 最后是谁治好了棉花姑娘的病？ “对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 多只蚜虫。
你能说说它们的区别吗？
）治好了她的病。
(生字课件)19 棉花姑娘
部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。
湖北谦顺律师事务所
偏旁：一 笔画数：2
组词：七个 七年 七上八下
笔顺：
造句：妈妈给我讲了《白雪公主和七个小矮人》组词：星空 笔顺：
结构：上下 笔画数：9 星星 星光
造句：我喜欢在夏天的夜晚看天上的星星。
声明
本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其 他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传 播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。
根据部编版教材整理 一年级语文下册
会写字
bìng
音序：B 偏旁：疒
结构：半包围 笔画数：10
组词：生病 病人 治病
笔顺：
造句：叔叔生病住院了。
yī
音序：Y 结构：半包围
偏旁：匚 笔画数：7
组词：医生 医院 中医
笔顺：
造句：他们家附近，新开了一家医院。
bié
音序：B
结构：左右
偏旁：刂 笔画数：7
组词：分别 特别 区别
笔顺：
造句：妈妈炒的菜特别香。
gàn
音序：G 偏旁：干 组词：树干 笔顺：
结构：独体 笔画数：3 干部 干活
造句：其他人都下班了，就她还在办公室干活。
qí
音序：Q 结构：上下
偏旁：大 笔画数：8
组词：惊奇 奇怪 好奇
笔顺：
造句：大海里有很多奇怪的动植物。
qī
音序：Q 结构：独体
湖北谦顺律师事务所
偏旁：一 笔画数：2
组词：七个 七年 七上八下
笔顺：
造句：妈妈给我讲了《白雪公主和七个小矮人》组词：星空 笔顺：
结构：上下 笔画数：9 星星 星光
造句：我喜欢在夏天的夜晚看天上的星星。
声明
本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其 他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传 播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。
根据部编版教材整理 一年级语文下册
会写字
bìng
音序：B 偏旁：疒
结构：半包围 笔画数：10
组词：生病 病人 治病
笔顺：
造句：叔叔生病住院了。
yī
音序：Y 结构：半包围
偏旁：匚 笔画数：7
组词：医生 医院 中医
笔顺：
造句：他们家附近，新开了一家医院。
bié
音序：B
结构：左右
偏旁：刂 笔画数：7
组词：分别 特别 区别
笔顺：
造句：妈妈炒的菜特别香。
gàn
音序：G 偏旁：干 组词：树干 笔顺：
结构：独体 笔画数：3 干部 干活
造句：其他人都下班了，就她还在办公室干活。
qí
音序：Q 结构：上下
偏旁：大 笔画数：8
组词：惊奇 奇怪 好奇
笔顺：
造句：大海里有很多奇怪的动植物。
qī
音序：Q 结构：独体
一年级下册语文课件《棉花姑娘》人教部编版
改进教学方法：根据学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。 加强课堂互动：增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。 拓展教学内容：引入更多的相关内容，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
注重评价反馈：及时评价学生的学习情况，根据反馈调整教学计划，提高教学质量。
演一演，评一评：让学生表演课文中的故事情节，并请其他同学进行评价和点评。
回顾本课重点内容 总结教学过程中的优点和不足 强调本课所学知识的重要性 布置作业，引导学生进行课后复习
参与度：学生是否积极参与到课堂活动中 专注度：学生是否能够集中注意力听讲 表达能力：学生是否能够清晰表达自己的想法和感受 合作能力：学生是否能够与他人合作完成任务
引导学生体会助人为乐、助人 为善的快乐。
培养学生的环保意识，懂得保 护环境的重要性。
培养学生的合作精神，学会与 他人共同解决问题。
故事背景：棉花姑娘是棉花田里的一位小姑娘，她勤劳、善良，但经常受到病虫害的侵袭。
故事情节：棉花姑娘生病了，她需要医生来治疗。在寻找医生的过程中，她遇到了许多动物朋友，如燕子、啄木 鸟、青蛙等。
讲授法特点：教师主导，系统传授知识，效率高
讲授法适用范围：适用于传授新知识、讲解概念、原理等
讲授法注意事项：注意语言清晰、准确、生动，避免过于抽象或过于详细，同时要与学生互动， 引导学生思考和参与
定义：讨论法是一种通过小组或团队讨论来引导学生主动思考、交流、合作和探究的教学方法 优点：能够激发学生的学习兴趣和主动性，促进思维碰撞和交流，培养学生的合作精神和沟通能力 适用范围：适用于需要深入探讨、分析和理解的问题，以及需要学生主动思考和表达的场合
实施步骤：确定讨论主题，分组或团队，引导学生思考和交流，及时给予反馈和总结
部编人教版一年级语文下册课文19.棉花姑娘ppt课件(公开课优质教学课件)
教学本组教材可用 14—16 课时。
教学目标：
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备： 图片、生字卡片
第一课时
一、情景导入。 出示成语。问：你和哪些成语见过面。 自由读识字 4。 二、正确朗读。 自由读，不认识的字查书中“树叶”上的拼音。 同桌互相读，互相正音。 展示读，谁读的正确、流利。 三、讲故事，读词识字。 老师讲故事，读第一组成语并识字。 ⑴讲述《骆驼和羊》的故事。请学生找出与故事内容相符的成语。 ⑵出示成语，自由认读：尺有所长、寸有所短、取长补短、相得益彰 ⑶出示寸、益、彰，问：谁有办法记住它们？请介绍给大家。 学生自主、 合作学习第二、三节。 ⑴出示第二、三节成语。 ⑵学生自学。要求：读熟成语，大概了解意思。
• 造句：啄木鸟帮苹果树治ī)
• 字义：①治病的人。
•
②医治，治疗。
• 组词：医生 医学 医院 医术
• 造句：我的妈妈是一名医生。
医院
字词全解
• 别(bié)
• 字义：①另外，另外的。②分离。
•
③分辨。
• 组词：区别 别人 送别/别(biè)扭
• 造句：把方便让给别人，把困难留给自己。 •
吗？
2、 自由组团，分组练说。 1、学生根据风景名胜的不同，自由组成“旅游团”，颁发“导游证 ” 2、以《欢迎您来到 》为题，每组介绍一个景点。 3、小组成员轮流当导游，介绍景区内的不同景点。 4、导游随时接受提问 。 3、 全班合作交流
小组成员合作，推荐一名介绍本组喜欢的风景名胜。 4、 总结评议，说说听了别人的介绍以后，有什么感想。 展示台：
教学目标：
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备： 图片、生字卡片
第一课时
一、情景导入。 出示成语。问：你和哪些成语见过面。 自由读识字 4。 二、正确朗读。 自由读，不认识的字查书中“树叶”上的拼音。 同桌互相读，互相正音。 展示读，谁读的正确、流利。 三、讲故事，读词识字。 老师讲故事，读第一组成语并识字。 ⑴讲述《骆驼和羊》的故事。请学生找出与故事内容相符的成语。 ⑵出示成语，自由认读：尺有所长、寸有所短、取长补短、相得益彰 ⑶出示寸、益、彰，问：谁有办法记住它们？请介绍给大家。 学生自主、 合作学习第二、三节。 ⑴出示第二、三节成语。 ⑵学生自学。要求：读熟成语，大概了解意思。
• 造句：啄木鸟帮苹果树治ī)
• 字义：①治病的人。
•
②医治，治疗。
• 组词：医生 医学 医院 医术
• 造句：我的妈妈是一名医生。
医院
字词全解
• 别(bié)
• 字义：①另外，另外的。②分离。
•
③分辨。
• 组词：区别 别人 送别/别(biè)扭
• 造句：把方便让给别人，把困难留给自己。 •
吗？
2、 自由组团，分组练说。 1、学生根据风景名胜的不同，自由组成“旅游团”，颁发“导游证 ” 2、以《欢迎您来到 》为题，每组介绍一个景点。 3、小组成员轮流当导游，介绍景区内的不同景点。 4、导游随时接受提问 。 3、 全班合作交流
小组成员合作，推荐一名介绍本组喜欢的风景名胜。 4、 总结评议，说说听了别人的介绍以后，有什么感想。 展示台：
部编人教版一年级语文下册《棉花姑娘》优质课件
禾苗
云朵
（ ）的花朵（ ）的树叶（ ）的禾苗（ ）的浪花
（碧绿碧绿）的叶子
照样子, 填一填。
火红火红
金黄金黄
碧绿碧绿
雪白雪白
通过学习这篇课文, 我们认识了四位动物医生, 它们都是自然界的益虫、益鸟,我们要保护它们。
yì
yì
放飞想象, 续编故事。
如果时间倒流，一切从头再来，元元会怎样做呢？
第二天, 丁零零, 元元的闹钟又响了, 他……
说一说：一分钟能做什么？
我一分钟能走（ ）步。 我一分钟能写（ ）个字。
指导书写
观察这些字在田字格中的位置。
ɡònɡ
yǐ
jīnɡ
zuò
做游戏
请小朋友们睁开眼睛往前看, 不眨眼, 比一比谁坚持的时间长。
你们觉得一分钟长吗？
16 一分钟
分钟、时钟、钟表
加一加: 钅+中=钟
指导书写: 左窄右宽，左短右长。金字旁的三横长短不一，但是距离匀称。
zhōnɡ
初读课文
1.整体感知, 交流识字。 （1）听课文录音。 （2）自读课文, 要求读准字音, 读通语句；标出自然段；画出生字。 （3）分段读课文, 认识生字, 交流识字方法。
先写“两个小人”, 位于横中线上方, 分列于竖中线两边。第六笔竖的起笔高于“两个小人”的撇, 最后一笔较舒展。
板书设计
起因 多睡一分钟
经过
结果 非常后悔
遇到了红灯
没有赶上车
迟到二十分钟
注意读出“惊奇”的语气哦！
七个斑点像七颗星星
七星瓢虫
棉花姑娘病好后会对七星瓢虫说什么呢？
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
云朵
（ ）的花朵（ ）的树叶（ ）的禾苗（ ）的浪花
（碧绿碧绿）的叶子
照样子, 填一填。
火红火红
金黄金黄
碧绿碧绿
雪白雪白
通过学习这篇课文, 我们认识了四位动物医生, 它们都是自然界的益虫、益鸟,我们要保护它们。
yì
yì
放飞想象, 续编故事。
如果时间倒流，一切从头再来，元元会怎样做呢？
第二天, 丁零零, 元元的闹钟又响了, 他……
说一说：一分钟能做什么？
我一分钟能走（ ）步。 我一分钟能写（ ）个字。
指导书写
观察这些字在田字格中的位置。
ɡònɡ
yǐ
jīnɡ
zuò
做游戏
请小朋友们睁开眼睛往前看, 不眨眼, 比一比谁坚持的时间长。
你们觉得一分钟长吗？
16 一分钟
分钟、时钟、钟表
加一加: 钅+中=钟
指导书写: 左窄右宽，左短右长。金字旁的三横长短不一，但是距离匀称。
zhōnɡ
初读课文
1.整体感知, 交流识字。 （1）听课文录音。 （2）自读课文, 要求读准字音, 读通语句；标出自然段；画出生字。 （3）分段读课文, 认识生字, 交流识字方法。
先写“两个小人”, 位于横中线上方, 分列于竖中线两边。第六笔竖的起笔高于“两个小人”的撇, 最后一笔较舒展。
板书设计
起因 多睡一分钟
经过
结果 非常后悔
遇到了红灯
没有赶上车
迟到二十分钟
注意读出“惊奇”的语气哦！
七个斑点像七颗星星
七星瓢虫
棉花姑娘病好后会对七星瓢虫说什么呢？
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
一年级下册《19 棉花姑娘》 人教部编版 实用PPT
qí
奇
qí ɡuān 奇观
qí ɡuài 奇怪
一年级下册《19 棉花姑娘》 人教部编版 实用PPT
杜鹃是一种夏候鸟，常在多叶的树上 不断鸣叫，“布谷—布谷—”所以又叫布谷 鸟。喜欢吃毛虫，对农林有益。
一年级下册《19 棉花姑娘》 人教部编版 实用PPT
一年级下册《19 棉花姑娘》 人教部编版 实用PPT
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
一年级下册《19 棉花姑娘》 人教部编版 实用PPT
一年级下册《19 棉花姑娘》 人教部编版 实用PPT
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
wù
姑娘 可恶 蚜虫 盼望
bìn
医生 帮忙 治病g
gàn
树干 惊奇 斑点 星星
棉花姑娘
棉花姑娘生病了，叶子上有许多
wù
可恶的蚜虫。
我的名字叫“蚜虫”，我长得很
小很小，比你们吃过的芝麻还小，不 过ห้องสมุดไป่ตู้们别看我小，我的肚子圆圆的， 胃口可大了，专门吸食植物的汁液， 被我吃过的植物很快就会枯死呢！
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘》课堂课件
dú yi dú tián yi tián
三、读 一 读，填 一 填。
碧绿碧绿
雪白雪白
碧绿碧绿 ____________的雪叶白子雪白
__雪__白__雪__白____的鹅毛
碧绿碧绿
____________的棉花
____________的禾苗
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
我会认
mián niáng zhì yàn bié gàn
棉娘治燕别干
rán qí kē piáo bì tǔ
la
然奇颗 瓢碧 吐啦
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
多音字
è（丑恶） 恶 wù（厌恶）
书写指导：横起笔低，略向 右上倾斜。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
xīng
星
音序：X 部首：日 结构:上下
组词：星星 卫星
造句：天上的星星不停地 眨着眼睛。
书写指导：“日”要扁小些， “生”宽大一些。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
dú yi dú xuǎn yi xuǎn chéng jù zi
四、读 一 读，选 一 选, 成 句 子。
1. 青蛙捉___②____的害虫。 2. 七星瓢虫捉___①____的害虫。 3. 啄木鸟捉___④____的害虫。 4. 燕子捉___③____的害虫。
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
部编教材一年级下册语文《棉花姑娘 》课堂 课件
人教部编版一年级语文下册第八单元第19课《棉花姑娘》PPT
正确、流利地朗读课文，读出祈使句请求的语气， 读好文中角色的对话。想一想：棉花姑娘请哪些朋友 来为她治病？燕子、啄木鸟、青蛙为什么不给棉花姑 娘治病？是谁治好了她的病？在理解课文的同时，认 识 ABAB 式词语，学用 ABAB 式词语写话。
课文讲了一个什么故事？
棉花姑娘怎么了？
文章开门见山，明确说明棉花姑娘生 病了，然后详细叙述了她的症状—— “叶子上有许多可恶的蚜虫”。
棉花姑娘生病了，叶子上有许
多可恶的蚜虫。
棉花姑娘请了哪些朋友来帮她 治病？
棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病。
朗读指导：棉花姑娘的 话要用请求的语气来读，
从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌， 燕子的话要读得真诚。 也表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情。
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我
捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉
我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发
现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。
字词听写
课后练习
lián zì chénɡ cí
1.连字成 词。
棉
吐
忽
花
子
出
碧
燕
然
玉
dú pīn yīn xiě cí yǔ
2.读拼音，写词语。
bìng rén
病人
hào qí
yī shēng
医生
shù gàn
好奇 树干
吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！
1. 巧填词语。
碧绿碧绿—— 碧绿 雪白雪白——（ 雪白 ）
2.仿写句子。 她裂开嘴笑啦！
小明伤心地哭 啦！
三、想一想，谁把棉花姑娘的病治好了？怎么治的？
七星瓢虫。
一年级 下册语文棉花姑娘 人教(部编版 )PPT 优秀课件
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫 吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光 了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说： “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七 星瓢虫。”
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬Байду номын сангаас
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫 吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光 了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说： “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七 星瓢虫。”
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬Байду номын сангаас
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
部编版一年级下册语文课件 棉花姑娘 (共14张PPT)
bìnɡ fánɡ 病房
笔顺： 造句Байду номын сангаас小林生病了，正在医院做检查。
yī
医
yī shēnɡ 医生
yī yuàn 医院
笔顺： 造句：小清的爸爸是一名救死扶伤的医生。
回顾课堂，这节课你学会了哪 些汉字？知道了哪些知识呢？
一、加一加。 女+良=（娘 ） 大+可=( 奇 ) 果+页=（ 颗 ） 口+土=( 吐 ) 票+瓜=（ 瓢 ） 王+白+石=（ 碧 ） 二、连一连。
治 燕 笑医 树
干 病 生啦 子
三、想一想。 病:半__包_围 结构，部首_疒___ ，组词_生_病__。
医：半包__围_结构,第二笔是___ ，第七笔是__ㄴ__,组词__医__生_。
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
1、找：快速读2、3、4、5自然段。
2、划：有横线划出棉花姑娘请求了哪些小 动物医生来帮她治病？
棉花姑娘生病了，请了四位医生。
燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧 绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开 嘴笑啦！
笔顺： 造句Байду номын сангаас小林生病了，正在医院做检查。
yī
医
yī shēnɡ 医生
yī yuàn 医院
笔顺： 造句：小清的爸爸是一名救死扶伤的医生。
回顾课堂，这节课你学会了哪 些汉字？知道了哪些知识呢？
一、加一加。 女+良=（娘 ） 大+可=( 奇 ) 果+页=（ 颗 ） 口+土=( 吐 ) 票+瓜=（ 瓢 ） 王+白+石=（ 碧 ） 二、连一连。
治 燕 笑医 树
干 病 生啦 子
三、想一想。 病:半__包_围 结构，部首_疒___ ，组词_生_病__。
医：半包__围_结构,第二笔是___ ，第七笔是__ㄴ__,组词__医__生_。
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
1、找：快速读2、3、4、5自然段。
2、划：有横线划出棉花姑娘请求了哪些小 动物医生来帮她治病？
棉花姑娘生病了，请了四位医生。
燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧 绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开 嘴笑啦！
人教部编版一年级下册语文课件-19 棉花姑娘 (共42张)
结构梳理
起因——棉花姑娘病了
燕子：只捉空中的害虫
保
经 过
啄木鸟：只捉树干里的害虫
护 有
青蛙：只捉田里的害虫
益 动
七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫 物
结果——棉花姑娘的病好了
拓展延伸
七星瓢虫是捕食蚜虫的高 手。它每天能吃130多只蚜 虫，是棉花的医生，农民伯 伯的好帮手。
为什么说啄木鸟是森林医生呢？
因为啄木鸟会给树治病。啄 木鸟在树干上不停地叩击，知 道树干内有虫子，就用尖利的 嘴啄出一个洞，将舌头伸进去， 把虫子勾出来吃了。
整体感知
读课文想一想：课文的主人公是谁呢？
课文讲了他们之间的什么事呢？
棉花姑娘生病了，她请（ 燕子 ）、 （ 啄木鸟 ）和（ 青蛙 ）给自己治病， 可是他们都没有办法，最后（ 七星瓢虫 ） 治好了她的病。
课文解读
读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？
mián huā ɡū niɑnɡ shēnɡ bìnɡ le yè zi shànɡ 棉 花 姑 娘 生 病 了，叶 子 上 yǒu xǔ duō kě wù de yá chónɡ tā duō me pàn wànɡ 有 许 多 可 恶 的 蚜 虫。 她 多 么 盼 望 yǒu yī shēnɡ lái ɡěi tā zhì bìnɡ ɑ 有 医 生 来 给 她 治 病 啊！
zi fēi lái le hěn kuài jiù bǎ yá chónɡ chī子 飞 来 了，很 快 就 把 蚜 虫 吃 ɡuānɡ le 光 了。
这群小虫子是谁呢？
xiǎo chónɡ zi shuō wǒ men shēn shànɡ 小 虫 子 说：“我 们 身 上
yǒu qī ɡè bān diǎn jiù xiànɡ qī kē xīnɡ xinɡ 有 七 个 斑 点， 就 像 七 颗 星 星 dà jiā jiào wǒ men qī xīnɡ piáo chónɡ 大 家 叫 我 们 七 星 瓢 虫。”
部编人教版语文一年级下册生字课件 第19课 棉花姑娘
称世界奇观。
返回
qī
部首：一 结构：独体
病医 别干 奇七
组词：七上八下 横七竖八 形近字：十
星
造句：桌上一共有七个苹果。
第一笔横较斜，从横中线 下方起笔，往右上方行笔
返回
笔顺：
病医 别干 奇七 星
笔顺：
后鼻音
xīnɡ
部首：日 结构：上下
组词：星球 星光
形近字：惺
最后一笔横较长
造句：宇宙中有许多美丽的星球。
形近字：往
三横等距
造句：你往那边看，她的住所
可真漂亮！
返回
méi
部首：氵 结构：左右
吃叫 主江 住没
组词：没有 没精打采 形近字：沿
以
造句：小云没精打采地趴在
右半边起笔的撇是短撇
桌子上。
返回
笔顺：
吃叫 主江 住没 以
笔顺：
yǐ
部首：人 结构：左右
组词：以后 以上
形近字：从
造句：爸爸说我以后要自己去
以
造句：这只小狗的。
稍短，最后一横最长 返回
笔顺：
吃叫 主江 住没 以
笔顺：
后鼻音
jiāng
部首：氵 结构：左右
组词：江河 江山
形近字：汗
造句：长江是我国最大的河流。
“工”的第一横短， 最后一横最长
返回
吃叫 主江 住没 以
笔顺：
翘舌音
zhù
部首：亻 结构：左右
组词：居住 衣食住行
部编人教版语文一年级下册生字课件 第19课 棉花姑娘
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
19 棉花姑娘
首页 病 医 别 干 奇 七星
半包围 结构
返回
qī
部首：一 结构：独体
病医 别干 奇七
组词：七上八下 横七竖八 形近字：十
星
造句：桌上一共有七个苹果。
第一笔横较斜，从横中线 下方起笔，往右上方行笔
返回
笔顺：
病医 别干 奇七 星
笔顺：
后鼻音
xīnɡ
部首：日 结构：上下
组词：星球 星光
形近字：惺
最后一笔横较长
造句：宇宙中有许多美丽的星球。
形近字：往
三横等距
造句：你往那边看，她的住所
可真漂亮！
返回
méi
部首：氵 结构：左右
吃叫 主江 住没
组词：没有 没精打采 形近字：沿
以
造句：小云没精打采地趴在
右半边起笔的撇是短撇
桌子上。
返回
笔顺：
吃叫 主江 住没 以
笔顺：
yǐ
部首：人 结构：左右
组词：以后 以上
形近字：从
造句：爸爸说我以后要自己去
以
造句：这只小狗的。
稍短，最后一横最长 返回
笔顺：
吃叫 主江 住没 以
笔顺：
后鼻音
jiāng
部首：氵 结构：左右
组词：江河 江山
形近字：汗
造句：长江是我国最大的河流。
“工”的第一横短， 最后一横最长
返回
吃叫 主江 住没 以
笔顺：
翘舌音
zhù
部首：亻 结构：左右
组词：居住 衣食住行
部编人教版语文一年级下册生字课件 第19课 棉花姑娘
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
19 棉花姑娘
首页 病 医 别 干 奇 七星
半包围 结构
部编人教版一年级下册语文-第18课-棉花姑娘-课件
他们之间会发生什么故事呢？请同学们 自由读课文： 借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，
遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。 数一数课文共有几个自然段，按顺序标上
序号。
读完后，想一想，填一填。
棉花姑娘的叶子上有__蚜__虫____，她先 请__燕__子____给她治病，接着请_啄__木__鸟___给 她治病，然后请__青__蛙____给她治病，最后， __七__星__瓢__虫____治好了棉花姑娘的病。
yī
结构：半包围结构 部首：匚
点
击
组词：医生 医院 医学
播
放
造句：救死扶伤是医生的职责
书写指导：“匚。”位置居中，首笔横略短，“ 矢”稍小，竖折的折稍长。
bié
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：刂 组词：别人 分别 区别 造句：他们在路口分别了。
书写指导：“口”稍小，靠近竖中线。末笔竖钩 起笔高于“口”，收笔低于左边。
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。 •
wù （厌恶） 恶 è （丑恶）
注意加点字 的读音！
读一读: 我厌恶（wù）一切丑恶（è）的东西。
•
•
熟字比较
熟字换 偏旁
识字方法
gàn
士干
棵-木+页=颗 飘-风+瓜=瓢
棉 图片识字
木字旁
棉布
棉衣
棉被
形声字识字 娘 吐 啦
熟字组新词 奇：奇怪 惊奇 好奇 碧：碧绿 碧玉 碧空
棉娘治 燕 别 干 然 奇 颗瓢 碧 吐 啦
识字游戏
棉 娘治 燕 别 干 然
奇 颗瓢碧 吐 啦
我会写
病 她医 别
(生病 (她的 (医生 (别人
）干 ）奇 ）七 ）星
18 棉花姑娘课件(共45张PPT).ppt
火红火红的（太阳）
金黄金黄的（稻田） 碧蓝碧蓝的（天空）
课堂练习
总结拓展
学习了这一课你知道了什么? 你还 知道哪些动物是庄稼的好朋友?
知识延伸
你还知道哪些益虫和益鸟？
猫头鹰捉田鼠
布谷鸟吃毛虫
蜻蜓吃蚊蝇
壁虎吃蚊蝇、飞蛾。
作业布置
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的（
）
雪白雪白的棉花 雪白雪白的（
）
谢谢大家观看！
燕子治好棉花姑娘的 病了吗？为什么？
燕子不能帮棉花姑娘 治病是因为她只会捉空中 飞的害虫。
【害虫】对人类有害的昆虫。
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说： “对不起，我只会捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
啄木鸟治好棉花姑娘 的病了吗？为什么？
啄木鸟不能帮棉花姑娘 治病是因为她只会捉树干里 的害虫。
猜谜语
名字有花不是花 说它像桃不是桃 像云不是云 地上开白花 像雪不是雪 越冷人们越爱它
mián huā
棉花
知识备查
mián huā
棉花
棉花开花的时候先是白色的，然后变成粉红色，成熟的 时候又变成白色.
棉花的花
落花后的棉桃
成熟后绽开的棉花
mián
棉花
mián
棉被
棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇 地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星， 大家都叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的 棉花。她咧开嘴笑啦！
七个斑点像七颗星星
七星瓢虫
七星瓢虫是蚜虫的天敌。 七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜虫，是棉花的医生，农 民伯伯的好帮手。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七颗星星
kē
碧绿碧绿
bì
颗棵
颗 量词;多用于颗粒状的东西:
一颗珠子 一颗黄豆 一颗红星
颗棵
颗 量词;多用于颗粒状的东西:
一颗珠子 一颗黄豆 一颗红星
棵 量词;多用于植物:
一棵树 一棵草 一棵白菜
颗棵
颗 量词;多用于颗粒状的东西:
一颗珠子 一颗黄豆 一颗红星
棵 量词;多用于植物:
一棵树 一棵草 一棵白菜
治病 瓢虫 别人
惊奇
吐出
治病 瓢虫 别人
惊奇
吐出
读读第一自然段，去找找棉花 姑娘生病的原因。
棉花姑娘生病了，叶子上有许 多可恶的蚜虫。
蚜虫专门吸取植物叶子里的水分和营
养，是一种害虫。它很小，比芝麻还小。 但是危害很大，植物要是长了蚜虫，就像 我们人生病一样难受。
可恶的蚜虫
棉花姑娘生病了，叶子上有许多 可恶的蚜虫。
19 棉花姑娘
R·一年级下册
mián
棉花
（ ）的棉花
niánɡ
娘
姑娘
1、课文的自然段序号,标好了吗？ 2、生字词语,读准了吗？ 3、句子,读通了吗?
rán
yàn
忽然 燕子
ɡà 树干 n
tǔ 吐出 笑啦lɑ 瓢虫piáo
治病 别人 惊奇
zhì
bié
qí
七颗星星 碧绿碧绿
kē
bì
ɡàn 干活
她多么盼望有医生来给她治病啊！
她多么盼望有医生来给她治病啊！
整体感知
燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
整体感知
棉花姑娘生病了，她请（ 燕子 ）、 （ 啄木鸟 ）和（ 青蛙 ）给自己治病， 可是他们都没有办法，最后（ 七星瓢虫 ） 治好了她的病。
被七星瓢虫治好病的棉花姑娘变得怎么样了？ 请大家读读最后一个自然段，找出相应的句子，用 ~ ~ ~画出来。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
读一读 比一比
碧绿的叶子
雪白棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
读一读，说一说
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 小草 雪白雪白的棉花 雪白雪白的 云朵
ABAB式词语：
干
ɡān 干净
草头下面加一笔， 口字挤在北字里， 下面还有四个点， 春天一到飞故里。
rán
yàn
忽然 燕子
ɡà 树干 n
tǔ 吐出 笑啦lɑ 瓢虫piáo
治病 别人 惊奇
zhì
bié
qí
七颗星星 碧绿碧绿
kē
bì
rán
yàn
忽然 燕子
ɡà 树干 n
瓢 tǔ
lɑ
吐出 笑啦
piáo
虫
zhì 治病 b别ié人 惊奇 qí
火红火红的（ 太阳） 乌黑乌黑的（ 头发） 金黄金黄的（ 桔子）
ABAB式词语：
火红火红 乌黑乌黑 金黄金黄
……
她咧开嘴笑啦！
不久，棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。 她咧开嘴笑啦！
病医
字词学习
bìnɡ
病
生病 病人
笔顺规则：左上包围的字先外后内。
yī
医 医生 医护
笔顺：