2020届叙事类材料作文审题立意
2020年高考上海卷作文题审题立意与写作示范
2020年高考上海卷作文题审题立意与写作示范【文题展示】世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【考题解读】今年的上海卷作文题延续了前几年的出题风格，既自由又有限制，且有很强的思辨性。
自由体现了海派文化的开放胸襟，限制体现了考场作文的特殊色彩，而思辨性则是突出了语文关键能力。
因此，这道题文字虽少，信息量却很大。
审题立意看似简单，实则暗藏玄机。
对于文字型作文材料，审题时应该做到逐字逐句分析，绝不放过其中的关键词，对于关键词要廓清内涵和外延，对于句子要拆解分析其构成，在此基础上综合内容，进而提出较为辩证的观点。
“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的”，注意“转折”一词，“转折是指（事物）在发展过程中改变原来的方向、形势等。
”它强调变化后的形势。
“转折”不是“挫折”，“挫折更多强调失败、失利，对事物发展的阻碍和压制。
”两个词有相似度，但绝不可偷换概念。
“重要的转折”，限制了对转折内容的理解，也就是只能写对人类历史发展有重大影响的转折，不能写身边琐屑小事，更不能虚构事件。
“意想不到”则是强调了事物发展往往出人意料，往往不以人们的意志为转移。
“许多”一词则体现了命题者思维的严密，体现了思辨性，不将话说得过头本身就是对考生的引导。
这句话其实是在摆事实，因为现实社会瞬息万变，世界波诡云谲，每时每刻都在发生变化，那些能称得上“重要的转折”自有其发展规律，令人意料不到。
“这是否意味着人对事物发展进程无能为力”，在上一句突出“事物发展有其规律”之后，紧接着进行了提问，提出了“人对事物发展进程的作用”的思考：面对无法预料，毫无准备的“重要的转折”，我们是不是就无能为力、束手无策、缴械投降了？一个问号恰恰是对考生思维能力的考查。
顺应客观规律与发挥人的主观能动性，哪一个更重要？对于习惯了“非黑即白”二元思维的人来说确实比较难以说清楚，但是对于接受过思维训练的高考生却是日常功课的一部分，“戴着镣铐跳舞”必然成为优秀作文的特征。
作文讲评‖苏州市2020届高三上学期期末作文审题立意及优秀作文
作文讲评‖苏州市2020届高三上学期期末作文审题立意及优秀作文一：原题呈现阅读下面的材料，根据要求完成作文。
（70分）再多的马车加在一起，也得不到一列火车。
要求：自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章：诗歌除外，文体自选二：审题立意本题为隐喻型材料作文题。
考生需就材料所给的具体事物找出其所代指的抽象内涵或概念，然后结合材料中它们之间的关系得出材料的核心主旨。
材料中“马车”与“火车”，虽都是车，但其“本质”“内核”却截然不同，一个是畜力，一个是机器。
它们二者一比，可以看出：一个是农业文明的运输工具，一个是工业文明的运输工具；一个是古代，一个是现代；一个是旧，一个是新；一个是落后，一个是先进；一个是一般性技术，一个是高端技术。
两者级别不同、层次不同、高度不同，代表了不同的维度。
材料中的“再多的马车加在一起”可以理解单纯数量的机械累积、简单的重复和形式上的模仿，“得不到”指“赶不上”“比不了”“成不了”。
“再多的马车”加起来吗，得到的依然是马车，其作为马车的本质没有任何改变，所以不存在任何进步或发展。
而只有以更高的智慧（方法、概念等）介入，才有可能在旧有的基础上发生新变，成就新发明、新发展。
整体阅读即为：旧事物低层次的量的积累、简单的重复和形式上对于新事物的模仿，常无法使自己达到很高的水平，也不总能产生高质量的、高层级的质的变化，更不能胜过先进的新的事物。
旧有事物只有在认知上更进一步，进行全新的变革，才能实现自己的改变和提升。
新事物并不是对旧事物的修正或简单叠加，它有时是在对旧事物规律和本质把握的基础上产生的，有时则是另辟蹊径、另起炉灶、创新的产物。
整体把握材料，考生除了要抓住旧、量的积累、简单的重复、形式的模仿、新、创新等关键词外，还要看到它们之间的比较，单纯抓住关键词或单纯去写比较的，都未能抓住材料的核心主旨。
需要指出的是，这句话的本意不在让人比较马车与火车有何具体的区别（如动力的不同），而是让人思考导致具体区别的原因，从而给人以启示。
江苏省盐城2020届高三三模语文作文“白袍点墨,终不可湔”审题立意及优秀作文
2020盐城市高三年级第三次调研测试“白袍点墨，终不可湔”审题立意及优秀作文原题呈现：21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
明代何良俊《四友斋丛说》中讲到“白袍点墨，终不可湔”，意思是说一袭白袍，一旦沾染了墨，便永远也洗不掉了。
“白袍”如此，为人处事做学问，何尝不会遇到相似情形呢？一、审题立意材料有两句话，第一句引用明代何良俊《四友斋丛说》的“白袍点墨，终不可湔”并加以阐释，第二句则提醒考生拓宽思路，不要把视野和写作局限在衣服与墨水上，理解其比喻义。
由此，进一步分析可得出材料的重点是“为人处事做学问过程中的有些污点是永远也无法洗掉的”。
那为人、处事、做学问都应该努力追求“白”的境界，使衣不染墨，也就是说，为人要正心不染尘、处事要不容假、做学问要不容虚。
学生写到为人处事做学问以外亦可。
基于以上分析，考生可从下面的角度立意：1.从“白袍点墨，终不可湔”的整体角度立意。
因为“终不可湔”，有些错误是不能犯的，人生面临着许多大是大非的问题，必须讲原则，守底线。
反之，无法悔改，不可弥补。
所以要从开始做起，要从小处做起，人生（为官、做人、做学问）需要慎始，并不忘初心。
如果反向立意，可以写不要过分追求道德完美，但要谨慎分析，辨别其对“过错”的界定，如果是泛泛而论各种错误，忽略了此处的“墨”应指原则错误与大是大非，比如直接写成“人非圣贤孰能无过”，则视为偏题。
2.从“白”与“墨”的角度立意。
分析世界是有是非正邪之分的，白袍易被墨污染，不能放松自我的修养和操守的保持，要追求内在的道德完善，追求品行的洁白无瑕。
也可以写如何看待、评判自己或别人“白袍”上的“墨”，具体又涉及“墨”的成因，“点”的动机，究竟是无意还是主动，乃或是被动还是被害，可以正向立意，也可反向立意。
3.从“点”的角度立意。
写防微杜渐，不以恶小而为之。
也可以反向立意，反思“点”上了“不可湔”的“墨”之后，应该怎么办。
2020年全国普通语文高考II卷材料作文题解析与备考建议
2020年全国普通语文高考II卷材料作文题解析与备考建议（适用地区：甘肃青海黑龙江吉林辽宁宁夏新疆内蒙古陕西重庆）【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】近年高考作文命题多指向较为宏大的时代命题，注重“青年立场”，引导青年把个人的发展和国家的发展紧密关联起来，以体现立德树人的教育功能和为国选材的高考任务，基于此，作文题所给材料仍以多则材料、多元材料呈现，虽然依然和情境设计、任务要求组合在一起，与师生的备考预期较为吻合。
从近年高考和备考的大背景来看这道题。
从作文题的命题方向和内容讲，它自然符合“一点四面”的基本原则，指向了现实和社会，引导考生关注中国与世界，思考现实与未来。
近两年，全国卷高考作文都是在“一点四面”的导向和范畴内进行命题，或者侧重“立德”，或者侧重“树人”，或者兼而有之。
今年全国卷的作文题，是将传统和合思想和现代“人类命运共同体”的对接，倡导携手同行，互联互通，一个人可以激励一群人，一群人可以影响一个天的理念。
既有传统文化的“基因”，又有时代精神；既有含蓄深刻的意味，又有直抒胸臆的表达，考生以平时的的积蓄应对此篇作文基本能够“左右逢源”，任取所需，因而立意和论证都不难，而且“大有文章”可作。
初三语文 材料作文的审题和立意 (2020 冲刺 长沙中考大作文)
小试牛刀
阅读下面文字，按要求作文。 学生甲画了一张画给同桌乙看，画上画的是一头怪兽：老虎的头，猪的身子，
鹰的翅膀，鱼的尾巴和鹿的腿。甲对乙说：“看！我创造的怪兽！”乙说：“你
√ 这不能算是创造，只能算是拼凑。”甲不服气地说：“拼凑也是一种创造啊！”
乙说：“只有杰出人物才懂创造，平庸的人只会拼凑。”…… 要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一
立意：君子慎独（在独处无人监督之时，更须谨慎 行事，自觉遵守各种道德准则）。
方法指引
多则 材料
1 相同型-2 相反型-3 相对型--
多则材料 1 . 求 同 法
原题重现：九上第一次月考作文题 阅读下面的材料，根据要求作文。
法国雕塑艺术家罗丹曾经说过：“人能尽自己的责任，就可以感受到好像吃梨喝蜜似的， 把人生这杯苦酒的滋味给抵消了，换来的是幸福的人生。”
我国著名的思想家梁启超也说过，“人生须知道负责任的苦处，才知道有尽责任的乐处。” 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐 述道理，还可以……要求：①自拟题目，选好角度，确定立意，文体不限（诗歌除外）。②不少 于600字。③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。
字数不少于600字。
小试牛刀
阅读下面的文字，按要求作文： 《西游记》中，当孙悟空遇到打不过的妖怪时，就邀请菩萨、天神来帮忙。同学们
对此议论纷纷。A同学说：“其实遇到厉害的妖怪，孙悟空自己就不要打了，直接请人 帮忙，多省事啊！”B同学说：“我觉得孙悟空实在不能战胜这些妖怪时，请人帮忙也
√ 是很聪明的，这样就能顺利地前去取经。”C同学说：“我觉得打不过，就要努力再想 √ 办法，还是靠自己战胜为好，依靠菩萨和天神的力量，容易让他们看不起。”
江苏省盐城2020届高三三模语文作文“白袍点墨,终不可湔”审题立意及优秀作文
2020盐城市高三年级第三次调研测试“白袍点墨，终不可湔”审题立意及优秀作文原题呈现：21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
明代何良俊《四友斋丛说》中讲到“白袍点墨，终不可湔”，意思是说一袭白袍，一旦沾染了墨，便永远也洗不掉了。
“白袍”如此，为人处事做学问，何尝不会遇到相似情形呢？一、审题立意材料有两句话，第一句引用明代何良俊《四友斋丛说》的“白袍点墨，终不可湔”并加以阐释，第二句则提醒考生拓宽思路，不要把视野和写作局限在衣服与墨水上，理解其比喻义。
由此，进一步分析可得出材料的重点是“为人处事做学问过程中的有些污点是永远也无法洗掉的”。
那为人、处事、做学问都应该努力追求“白”的境界，使衣不染墨，也就是说，为人要正心不染尘、处事要不容假、做学问要不容虚。
学生写到为人处事做学问以外亦可。
基于以上分析，考生可从下面的角度立意：1.从“白袍点墨，终不可湔”的整体角度立意。
因为“终不可湔”，有些错误是不能犯的，人生面临着许多大是大非的问题，必须讲原则，守底线。
反之，无法悔改，不可弥补。
所以要从开始做起，要从小处做起，人生（为官、做人、做学问）需要慎始，并不忘初心。
如果反向立意，可以写不要过分追求道德完美，但要谨慎分析，辨别其对“过错”的界定，如果是泛泛而论各种错误，忽略了此处的“墨”应指原则错误与大是大非，比如直接写成“人非圣贤孰能无过”，则视为偏题。
2.从“白”与“墨”的角度立意。
分析世界是有是非正邪之分的，白袍易被墨污染，不能放松自我的修养和操守的保持，要追求内在的道德完善，追求品行的洁白无瑕。
也可以写如何看待、评判自己或别人“白袍”上的“墨”，具体又涉及“墨”的成因，“点”的动机，究竟是无意还是主动，乃或是被动还是被害，可以正向立意，也可反向立意。
3.从“点”的角度立意。
写防微杜渐，不以恶小而为之。
也可以反向立意，反思“点”上了“不可湔”的“墨”之后，应该怎么办。
2020级绵阳三诊语文作文立意
"2020年在绵阳举行的三级中文考试中，我讲的都是自我改进的主题！面对现实吧，我们都觉得压力很大我们所做的一切，对不对？但是，我想谈的不是这种压力的份量，而是关注个人的成长和发展是多么令
人兴奋。
我的意思是，谁不想平平的生活，对不对？让我们潜入如
何拥抱自我改善不仅仅是对我们的成功有好处，而且也是我们整体幸福和福祉的关键。
相信我，这是多汁的东西会让一切不同！"
而且，我计划带一些弹性和永不放弃的态度我的角色。
当面对艰难
的时代和障碍时，对于人们保持坚强，继续前进来说，是极其重要的。
我将共享我自己的故事和例子，以展示如何坚持下去，最终会成功。
这不仅符合考试对现实事物的关注，也表明了决心和毅力如何能够帮
助我们实现目标。
我对2020年在绵阳举行的我国三级考试的立场将超越自我完善、复原力和毅力的原则。
通过这些原则的视角，我旨在向受众传达赋予权力
和激励的信息，敦促他们走个人成长的道路，并坚定不移地消除障碍。
这符合我们的议程，即按照我们促进国家进步的施政政策和战略，促
进个人发展和促进一个有复原力和决心的社会。
强调自我改进和坚韧
不拔，反映出我们致力于建立一个由积极和有复原力的个人组成的社会，为国家的全面进步作出贡献。
2020语文浙江卷作文题精准立意及范文两篇
2020语文浙江卷作文题精准立意及范文两篇2020浙江卷作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。
家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。
在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
详细解题本题属于材料作文，同时又带有任务驱动性质，重点考查考生理解材料、思考问题、解决问题的能力以及语言表达能力。
材料先从个人角度入手，阐述每个人都有自己的人生坐标，有自己的期望，这是引子；接着从家庭、社会角度入手，阐述它们对个人成长的影响，更多的是从限制这个角度来设定，与前一句之间有转折关系；紧接着从个人与家庭、社会的关系角度入手，阐述两者之间在现实生活中产生落差或错位是难免的；最后从作文的写作任务指向角度，明确考生要写出自己的体验和思考。
在这四个层次中，第一、二两个层次只是为了引出第三层次的内容；第三层次是本次作文的内容重点，不仅要关注个人的人生成长，更要关注家庭责任感和社会责任感，关键词要体现出“落差”或“错位”；第四层次则指清楚明了写作方向，包括文体的选择。
因此，在不竭变化的现实生活中，考生可以分析个人的成长与家庭对个人的预期、社会赋予个人的角色之间产生“落差或错位”的原因，也可以阐述寻找解决“落差或错位”的办法，还可以合二为一。
本题探讨的是考生在人生成长过程中如何正确处理个人（自我）与家庭、社会所产生的“落差或错位”的问题，审视的是考生在“落差或错位”面前如何进行个人（自我）和家庭、社会相互协调发展的思考。
参考立意切题立意：1.应该公道处置惩罚人与家庭、社会之间的落差或错位。
2.正视落差，肩负责任，展示自己的风采。
3.无惧人生变化，笑对错位落差。
……偏题立意：1.走自己的路，让别人去说。
2020高三郑州三模作文立意解析及优秀范文三篇
2020高三郑州三模作文立意解析及优秀范文三篇作文原题阅读下面材料，根据要求作文。
（60分）2020年庚子新春，新冠病毒汹汹来袭，在这场严峻考验中，我们看到了挺立风雨的坚强脊梁，看到了共克时艰的磅礴力量，看到了休戚与共的责任担当……一场没有硝烟的生命保卫战，中国向世界展现的是历经风霜淬炼而熠熠生辉的民族精神。
抗疫斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。
在4.2万多名驰援湖北医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。
环球同此凉热，人间自有真情。
在这场全球范围的共同战“疫”中 ,德国中学生齐唱《让世界充满爱》，来自日本的捐赠物资上写着“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的暖人诗句；截至3月26日，我国已陆续向89个国家和4个国际组织提供抗疫援助，并积极分享防控经验……请从下列任务中任选一个，完成写作。
①疫情期间，博雅中学为高三学生举办主题为“在灾难中成长”的成人礼活动，通过视频向高三全体师生及家长直播，请你以学生代表身份写一篇发言稿。
②疫情期间，你应《人民日报》(海外版)约稿，代表中国“新一代青年”撰文，给其他发生疫情国家的青年加油鼓劲，表达心声。
③2021年春节，你由大学返回母校，原班主任邀请你以“疫情”为背景，就“追星”话题为高一学弟学妹做一次演讲，请写出演讲稿。
要求：结合合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得很露个人信息；不少于800字立意解说:材料作文“要结合材料、自选角度、确定立意”，因此，立意不能脱离原材料。
原材料共有三段，从任何一段、选取任何角度进行立意，都符合命题要求，但能综合三段材料内容，用“求同法”得出的立意肯定是最佳立意。
纵观原材料三段内容，共同的主题是“责任担当”：第一段的关键词“共克时艰”“休戚与共”“责任担当”；第二段“挺身而出”“担当奉献”；第三段的“同此凉热”“共同战疫”“同云雨”“分享防控经验”等。
2020年全国新高考Ⅱ卷(海南卷)作文试题审题立意分析及下水满分作文
2020年全国新高考Ⅱ卷（海南卷）作文试题审题立意分析及下水满分作文【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。
无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。
有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。
请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题目分析】这是一道彰显地域文化、贴近生活实际的半命题作文，材料很接地气，能引发学生的共鸣。
下面，我们不妨来“分解”剖析一下命题材料的几层意思。
选什么地名？这是材料的重心所在。
材料的第二层意思为考生提供了选择的对象和范围：一是“很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等的地名”；二是“会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事的”地名或“对你有着特殊的意义”的地名。
从命题所给的两个“有些”来看，这实际上已经清楚地告诉了写作的对象和范围，因此，考生作文不必面面俱到。
他可以选：1.选一个邂逅的地名：分别介绍它，挖掘它的以下几个方面：①自然特征；②风土民情；③历史文化；④著名人物等，2.选一个邂逅的地名，它会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
根据以上提示，考生完全可以围绕以上诸方面尽情发挥，写出非常漂亮的文章来。
从命题设置的特殊情境要求来看，考生是以被电视台邀请去作《中华地名》客串的主持人的身份来出场的。
从表达方式上看，作文主体部分可以叙述（讲故事），可以描写，可以抒情，可以议论，主题内容文体不受限制，从应用文角度来看，命题要求写一篇《中华大地》主持词，这就要关照到以下写作要素：写作身份：电视台《中华地名》栏目客串主持人。
2020全国高考浙江语文卷材料作文题审题立意及范文
2020全国高考浙江语文卷材料作文题审题立意及范文【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。
家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。
在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
「审题立意」首先个人与家庭、社会之间的落差错位是难免的。
作为年轻的我们应当客观看待。
有了这样的认识后，我们才能正确的处理这样的落差，首先包容是一定要有的。
我们既要有美好期望，又要对现实的落差先客观对待，然后努力改变。
落差与错位不一定代表着存在不可变，年轻人仍然应当勇于改变现状，创造条件，改变现实。
而不是任其发展，不受控制，不是让落差一直存在。
而是减少。
新的落差到来再努力缩小。
这样辩证的看待问题和处理问题。
「范文」树立人生坐标期望未来美好人活世上，只有一遭。
三岁看到老，三鉴照人生，三观定坐标。
只有树立正确的人生坐标，才能期望未来的人生美好。
树立人生坐标，期望未来美好。
从呱呱坠地到盖棺定论，从树高千丈到叶落归根，从艰苦奋斗到飞黄腾达。
人，一丝不挂来一缕青烟走，来世上吃喝拉撒睡，到人间酸甜苦辣尝。
但凡有志者，事竟成。
有心者，无难事。
有坐标者，行稳致远人生无悔！人，不能决定生命的长度，但应争取生命的宽度，更应增加生命的厚度和高度。
人生坐标，时间X轴，似流水一维向东；平面Z轴，二维家庭是港湾是生命舞台；空间Y轴，三维立体，昭示着生命的最大社会价值，承担着国家民族的使命责任，关联着人类的命运和未来！怎样树立正确的人生坐标呢?存在决定意识，自然环境社会环境决定了你生在怎样的一个环境里。
父母家庭在你没有生下来之前就已经在你身上寄托了美好的期望规定了你的人生航程。
而社会这个大环境也决定着你树立怎样的人生坐标。
2020年高考全国Ⅱ卷作文试题审题立意分析及下水满分作文(5篇)
2020年高考全国Ⅱ卷作文试题审题立意分析及下水满分作文（5篇）适用省份：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题目分析】2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文，在“以德树人”的教育理念下，强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，该作文体现了宏大的时代背景，世界已然是你中有我、我中有你的格局；以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。
引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。
本次作文要求完成一篇演讲稿，对文体有着明确的要求，实际上是提醒考生对应用类文体的关注，体现了大纲中强调的语文学科的特点：工具性和实用性。
题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。
做为世界青年中的一员，中国青年中的佼佼者，在具有国际影响力的论坛上发声。
2020年高考作文备考新材料作文审题立意(精致版) (2).ppt
第二步：抓关键句：大家若有所悟， 那里的环境也许更适宜吧，小小的：他们无意中来到一个人迹罕至的 山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入 洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他 们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去， 却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家 若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的 print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 影响。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领 该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来， print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太 轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果 被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它 也很可爱啊!”
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲 姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊 往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓 住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸 着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”
2020年高考全国Ⅰ卷作文审题立意与写作指导
2020年高考全国Ⅰ卷作文审题立意与写作指导【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】2020年高考全国一卷作文题真可谓“欧·亨利式的结尾”——意料之外，情理之中。
因为一场突如其来的疫情，使得今年的高考注定是一场不平凡的考试，对于参加高考的学生来说，既是对文化知识的考查，也是对人生认识的考查。
因此考前绝大部分模拟作文题都倾向于考查与疫情有关的内容，尤其是突出青年使命担当。
令人意料不到的是，今年的高考命题者选取了一段春秋争霸的故事，脱离了前几年喜欢选用最新时事的套路，相信会给很多人以“惊喜”，毕竟在考场上遇到新题会让一部分喜欢“套作宿构”的学生瞬间手忙脚乱。
但是，如果不考虑“套作宿构”，仔细分析题目内容，其实还是比较符合全国一卷的风格：任务驱动明显，体现辩证思维，强调“立德树人”，这又是合情合理的。
“管鲍之交”的故事、齐桓公九合诸侯的历史虽不能说家喻户晓、妇孺皆知，但作为高中毕业生这应该是必备的文化知识吧，由考生熟悉的事例引出题目任务，这是延续了前几年的命题风格，同时由历史典故引出话题也正是体现了“文化自信”的追求。
三个人物各有特点，这自然形成审题的三个角度：齐桓公：志向高远、心胸宽阔，唯才是用，所以能成就霸业；鲍叔：不计私利、审时度势、谦虚礼让，对齐桓公任用管仲起到了重要作用；管仲：才能出众、当仁不让、恪尽职守，有力辅佐齐桓公成就霸业；他们的品行、格局、人格境界、为国为民的情怀，不但让他们在历史上曾经发挥重要作用，展现出独特人格魅力和思想价值，在今天仍有现实意义，值得尊重和学习，能够让我们从历史人物的事迹中获得启发。
2020高考语文 材料作文的题目、最佳角度、最佳立意 精
2020材料作文的题目、最佳角度、最佳立意遵从“高中语文课程标准”精神的高考语文试题，正在全国范围稳步推广。
为了落实“课程标准”对作文题目“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”的要求，考试中心率先垂范，在2006年推出新型给材料作文。
六年来，考试中心共拟出了十九个同类型的高考作文题目，这无疑是有重大意义的尝试——它促使我们对作文命题的认识上升到一个新的高度。
六年来，围绕新型给材料作文，语文界不断探索，不断思考，不断争论，也始终纠结。
一、作文题目的要求不断调整。
2006年作文题目要求：“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意……”2007年、2008年作文题目要求：“选择一个角度构思作文，自主确定立意……”2020年、2020年作文题目要求：“选准角度，明确立意……”2020年作文题目要求：“要求选好角度，确定立意……”六年三变，主要针对的是立意角度。
二、考试中心的解释也在调整。
就2008年海宁卷的作文题目，考试中心做出了如下解释：这则生活故事可以看成是由母女三次接触小鸟的三个小故事组成，这三个小故事各自可以成为选择的角度。
这样，无论从三个小故事来看，还是从总体故事来看，这则材料是有比较多的立意的选择点。
不仅如此，在材料的结尾，还埋藏一个细节，‘放生活动’使‘鸟的需求量大增’，捉鸟要‘起早摸黑’，这几个发人深思的语句使这个生活故事生出了异样的尾巴。
正是这个尾巴使这个生活故事材料的复杂性明显地加大了。
自然是复杂的，社会是复杂的，人与自然的关系和人与社会的关系也是复杂的。
这则生活故事材料复杂一点，会更加贴近生活，更加贴近自然，贴近社会和贴近人生；作文材料复杂一些，这有利于选择角度的增加，有利于高考作文的多样化。
“（余闻《近两年高考作文题解析》《试题与研究》2020年第10期）就2020年全国一卷的作文题目，考试中心做出了取向相反的解释：材料角度的层级性。
2020年全国卷作文审题指导及范文
2020年全国卷作文审题指导及范文
在这三个人中，我最感动的是XXX。
他并不是齐国的掌
舵者，也不是有实力的辅佐者，但他却能够看清人才，认识到XXX的价值，毫不吝啬地向XXX公推荐XXX。
他的眼光和
胆识，让我深受启发。
从这个历史故事中，我们可以看到，一个国家的崛起和成功，不仅需要有一个明智的领袖，也需要有能力的人才和看清人才的人。
XXX的推荐，为齐国的崛起奠定了坚实的基础。
在我们的生活中，也需要有这样的人，他们能够看清我们的优点和潜力，给予我们支持和鼓励。
同时，这个历史故事也告诉我们，要想成功，需要有机智、胸怀宽广和实力。
在人生的考试中，我们需要学会隐忍、把握机会，同时也需要掌握核心技术，才能够在竞争中脱颖而出。
在未来的研究生活中，我会努力发掘自己的优点和潜力，同时也会研究XXX看清人才的眼光和胆识，为自己的成长和
发展打下坚实的基础。
2020年长宁二模作文审题构思详解
2020年长宁二模作文审题构思详解原题如下：带伞时不下雨，不带伞时偏偏下雨，生活中难免遇到与此类似的事。
你对这类遭遇有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。
审题篇材料讲述了一个生活中常见的现象：带伞时不下雨，不带伞时偏偏下雨。
带伞或不带伞，均是对未来的天气变化做出了判断，但结果却出现了变化。
不难看出，此现象即所谓遭逢了生活中意料之外的变化。
审题方面没有任何难度。
本题信息话题：遭逢生活中意外的变化。
审题难度：★★☆☆☆构思难度：★★★★☆素材难度：★★★☆☆构思篇审题难度不高的材料，在构思方面，不少考生往往会懒于去思考，而人云亦云，落入俗套。
深刻新颖的观点，并非是拍脑袋想出来的，而是从素材中提炼出来的。
借由本题，亮亮老师简单演示素材提炼的结果，具体内容可以关注亮亮老师作文系列课程。
素材1已经是三伏天了，庙里的草地上仍然是一片枯黄。
小和尚说：“师父，快撒点草籽，这草地多难看哪！”师父赞许地看着小和尚说：“好啊等天凉了，随时吧。
”中秋，师父买了包草籽叫小和尚去种。
在阵阵秋风吹动下，草籽儿边撒边飞……小和尚急得喊了起来：“师父，不好了许多草籽儿都叫风吹走了！”师父不动声色地说：“嗯——没关系，吹走的多半是空的，撒下去也发不了芽儿。
随性吧。
”种子刚撒完，就引来一群麻雀小和尚急得直跺脚：“坏了，坏了，草籽儿都让麻雀给吃了这，这可怎么办呢？”师父和颜悦色地说：“别急，种子多，吃不完，随遇吧。
”播种那天夜里，忽然下了一阵暴雨清晨，小和尚到院里一看，就三步并着两步地冲进禅房：“师父，这下儿可完了，草籽儿都让雨水给冲走了。
”师父毫不介意地说：“冲到哪儿就会在哪儿发芽儿，随缘吧。
”七八天过去了，枯黄的草地上居然长出一片青翠可人的绿色苗苗原来没有播种的地方也泛出了绿意。
小和尚高兴得直拍手：“好看，太好了！”师父眯起笑眼，慢慢点着头，“随喜，随喜。
”随时，随性，随遇，随缘，随喜……这几个词彰显出师父以不变应万变，是一种处变不惊的淡泊心态。
2020年高考事物类材料作文审题立意及佳作欣赏
文题展示
赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
港珠澳大桥已正式开通，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，是一座圆
梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。
中国人心中有座鹊桥，传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊群集银河，相衔成桥，以渡织女。
“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加
强交流的和平友谊桥梁。
从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展变化。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露
个人信息；不少于800字。
审题立意
材料列举了与中国有关的四座“桥”，它们分别是古代的赵州桥、当代的港珠澳大桥、传
说中的“鹊桥”以及“一带一路”的象征桥。
桥的内涵异常丰富，不断发展变化，桥可以是一种建筑和生活，可以是一种精神和梦想，也可以是一种理想和文化，还可以是一种连接和共享；桥是生活发展的见证，也是美
好梦想的寄托；桥有有形的，也有无形的，有交通之桥，也有文化之桥。
总之，不管哪一
种内涵的桥，都与中国的发展息息相关。
材料部分提示了“中国桥的内涵在发展变化”这一材料主旨，考生应当依据材料聚焦“桥
与中国”的内涵来写作。
题目设置了“模拟联合国大会”的写作情境，明确“中国代表”的写作
身份，暗含了写作的对象和基本任务，有利于考生结合材料主旨，进行任务驱动写作。
综
合来看，题目既弘扬了传统文化，又兼顾了时代特点，既立足。
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第二步：找准对象，明确关系。
对象：英美军方、 沃德 关系：取舍关系
第三步： 由果溯因，挖掘内涵。 从沃德力的角度： ①沃德力能力排众议的力量来自何处？ 因为他是“统计学家”，能独立思考不盲从，突破惯性思维， 要敢于坚持自己所认为正确的。
②为什么要注意弹痕少的部位。 因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数
④自拟标题：
要拟一个标题
⑤不要套作，不得抄袭：
要有自己的独立思考，要有对生活的感悟，不要陈词滥调。
⑥不少于800字： 有字数要求。
第一步：概括内容，明确要求
第一步：概括内容，明确要求
整体阅读材料，概括材料的内容， 明确材料的情感价值取向。细读题干 要求，明确命题者的要求。
审意图、审要求
典例分析
2016·全国新课标卷Ⅲ
思考：请用简洁的语言概括材料的内容。 小羽自主研发，获得专利，公布工艺流程，拟定标准，规范市场，不 断创新，最终成为致富带头人。
典例分析
2016·全国新课标卷Ⅲ
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新
式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市 场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如 带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵 头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见 效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新， 最终成为众望所归的致富带头人。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发
出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒 伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产 业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。 于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由 当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶 产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最 终成为众望所归的致富带头人。
天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来 要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老 鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了， 沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是 个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全 到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡 的海滩。好心的游客走了，原先那只等待时机的老鹰再回 来，其他老鹰也跟过来了。
方法指导
第二步：找出对象，分清主次。
对象
游客
侦查龟 其他龟
老鹰
事件 赶走老鹰护送幼 龟入海
出动侦查
以为外面 安全，全 部出动
被游客赶 走，等待 时机
结果 导致更多海龟被 老鹰蚕食。
被游客护 送回海
被老鹰们 蚕食
带来其他 的鹰，饱 餐一顿
第三步：由果推因，挖掘寓意。 由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上归纳中心 。
叙事类材料作文
审题立意
学习目标
• 1、了解材料作文题的构成与特点 • 2、掌握故事类材料作文审题立意的方
法。
学习重点
如何分析材料、正确立意
考点解说
材料类型
∕ A.哲理类材料作文
事例类
﹨ B.叙事类材料作文
寓言类
C.漫画图表类材料作文
D.组合类材料作文
立意的四项原则
•
准：准确、鲜明
•
稳：理性、稳妥
结享论的：时小代正羽能的量成功 (责，任第既、有三担创当步新意：开识因发、，果大又度溯有智源规慧，则、合挖领作袖掘，精内更神涵有)。共
第三步：因果溯源，挖掘内涵
• 抓寄托或透露着命题者的立场和意图的关 键词句，因果溯源，透过现象看本质，从不同 角度挖掘材料内涵。
关键词句：抓暗示作者观点态度的词语，整个事件 的关键点。
温馨提示
审题的三项原则
• 整体性原则
• 审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局 部的细节
• 多向性原则
• 材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一的，要学会多角 度审视材料。
• 筛选性原则
• 筛选时要注意三点：①服从材料的整体；②观点比较新颖； ③有话可说。
方法指导 寓言故事类
寓言类材料作文常常以一篇童话、一则寓言故事或一首寓言诗作 为材料。寓言类材料作文所给的材料看似浅显、幽默，实则事小理 大，而且含蓄、深刻，需要仔细推敲。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新
式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市 场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如 带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵 头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见 效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新， 最终成为众望所归的致富带头人。
①选好角度，确定立意：文章要有一个明确的观点。 ②明确文体：要有明确的文体，不能写那种“四不像”的话 题作文。 ③确定标题：要拟一个标题。 ④不要脱离材料内容及做含意的范围作文：观点要来自材料。 ⑤不要套作，不得抄袭：要有自己的独立思考，要有对生活 的感悟，不要陈词滥调。 ⑥不少于800字：有字数要求。
思考：这则材料涉及哪几个人物？谁是主体人物？
对象：小羽 （主）、仿冒者 （次）
第二步：找准对象，分清主次
第二步：找准对象，分清主次
• • 一般一则材料中有多个对象，要分清材料陈述对
象的主次。 • 尽管材料涉及很多人或很多事，但有的人或物只是
议论的对象，在文中不起什么作用。审题时，要全面 理解材料，分清整体与局部、主要与次要的关系，要 从重要人或重要物的角度入手思考，这是立意的根本 点。
思考：请大家提取材料中的 中心词语，从多角度进行立意。
分享、规范、创新 【参考立意】 分享，成就美好人生。 苦守不如放手。 胸怀越大，舞台越大。 用胸襟和眼界开拓市场。 规范的市场，创新的沃土。 转变观念，成就美好人生。 保护专利与提高创新能力。
第四步：提取中心词，形成观点句
第四步：提取中心词，形成观点句。
要求：①综合材料内容及含意：就是全面地审读作文材料。考生不能简单 地抓住局部一点写作文。 ②选好角度，确定立意：文章要有一个明确的观点。 ③明确文体：要有明确的文体，不能写那种“四不像”的话题作文。 ④自拟标题：要拟一个标题 ⑤不要套作，不得抄袭：要有自己的独立思考，要有对生活的感悟，不要 陈词滥调。 ⑥不少于800字：有字数要求。
据被忽略了。
从英美军方角度考虑： 英美军方为何决定哪里弹痕多就加强哪里？ 因为这是最直接的思维方式，片面的看问题。
第四步：提取中心词，形成观点句。
思维惯性、现象和本质、坚持
参考立意
①透过现象看本质 ②跳出思维惯性，用逆向思维挖掘表象背后的真相 ③拥有发现问题的智慧 ④思考问题时坚持自己独立见解 ⑤思维上要敢于求异 ⑥重视主要矛盾。
巩固练习
阅读下面的材料，根据要求写作
芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着纤弱的 芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风吹过， 芦苇弯下腰，顺风俯倒，幸免于被连根拔起。而橡树迎着风， 笔直地站立，尽力抵抗着强风。结果却被乱倒在地。
橡树正在为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护而 在狂风中幸免被毁的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑。
①丰富性: 寓言故事、童话故事、现实生活故事
材料 特点
②隐喻性: 以故事为依托,较为含蓄地阐释道理. ③多义性 一事一义、一事多义、多事一义
④目的性: 通过一个蕴含深刻道理的故事,讽喻、劝诫、 启迪人们.
典例分析
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一
乌龟
被老 客观 鹰们 原因 蚕食。
老鹰 吃到 乌龟
主观 原因
好心人不遵守自然之道
海龟家族盲从，不谨慎。 老鹰坚持，等待时机。
有时爱也是一 种美丽的错误 寓意
学会等待时机
第四步：类比现实， 提炼观点。 类比现实，由假托的故事联想人生、社会等，根据材料主旨
确定立意。
游客： ①爱有时也是一种伤害。好的动机或者愿望不一定 换来好的结果。 ②光有爱心是不够的，还要认识并遵循事物的发展 规律，以免好心办坏事。
•
深：深刻、集中
•
新：新颖、清新
怎么办？
方法指导
事例类作文
该类作文材料一般叙述一件事情，包括时 事热点、普通事件和故事等，有特定的人 物，完整的事件过程，明确的事件结果。
特点： ①材料故事性强，有浓厚的生活意味。 ②侧重生活体验，引领学生感悟生活。 ③题域空间开阔，思维发散点多。
典例分析
2016·全国新课标卷Ⅲ
• 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
第一步： 概括内容，明确要求。
内容：“二战”期间，英美军方为了加强对战机的防护，调查了作战 后幸存飞机上弹痕的分布，统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹 痕少的部位，结果他的观点是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
典例分析
2016·全国新课标卷Ⅲ
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新
式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市