海底世界第一课时
《海底世界》PPT(第一课时)【精品推荐课件】
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4、“是否”的意思是“是不是”。
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5、海底是有风浪、有光、有声音的。
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读一本好书,就是和许多高尚的人谈话读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它 小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是生活, 而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富 有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。不敢妄为些子事,只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习,就一定能够学 会一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷;求知不叫一疑存。读书如吃饭,善吃者长 精神,不善吃者长疾瘤。读书不趁早,后来徒悔懊。 读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成 正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。敏而好学,不耻下问。不学,则不明古道,而能政治太平者未之有也。 若不抽 出时间来创造自己想要的生活,你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则 结局就是被压在社会的底层。身后还有那么多期许的目光,怎么可以轻易放弃。什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望,越是险 恶的环境越要燃起希望的意志。生活呆以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可以胜利,也可以失败,但你不能屈服。 人生四然:来是偶然,去是必然, 尽其当然,顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间,而是坚持梦想的过程。人与人 之间的差距,是天生就这么大,还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。如果你坚信自己最 优秀,那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事,那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品,而不是装饰品。我要的未来,要靠我自己去拼。想成功就要和成 功者的思想、脚步和时间重叠。想干的人永远在找方法,不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折,它是我们的功课,我们要从中训练,然后突破,这样才能 真正解脱。要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为 他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛,什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人,是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完 美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好有人说,世界上最美的是梦,最长的是路;最易做的是梦,最难走的是路。愿你像那石灰,别人越 是浇你冷水,你越是沸腾。真正懂得微笑的人,总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。生活 会辜负努力的人,但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫,赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会 成材。13.在我们的生活中,如果没有了书籍,就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样,永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定,战士的性格要像和风一样 温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多一次,你就是强者。真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人,而是含 着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果,失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者,不 会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被埋在地下无人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢,为什么不能是我。最坚固的捆绑是习 惯。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如 影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画——美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自 己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼, 不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻,不怕多吃一些苦。这些逆境 与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。成功的法则极为简单,但简单并不代表容易。成功的秘诀就是 每天都比别人多努力一点。生命如自助餐厅,要吃什么菜自己选择。生命像流水,这些不快的事总要过去,如果注定一辈子要这么过,再不开心也没有用。如果你 看到前面的阴影,别怕,那是因为你背后有阳光。如果为了安全而不和大海在一起,船就失去了存在的意义。山高路遥不足惧,最怕贪图安逸心。少壮不努力,老 大徒伤悲。犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。金钱难买健康,健康大于金钱,金钱难买幸福,幸福 必有健康,生命的幸福不在名利在健康,身体的强壮不在金钱在运动!尽管人生有那么多的徒劳无功,梦想,我还是要一次次全力以赴。经过大海的一番磨砺,卵 石才变得更加美丽光滑。就��
海底世界第一课时MicrosoftPowerPoint演示文稿
海底世界
海 景色奇异 (2至3自然段) 底 世 界 物产丰富 (4至6自然段)
1.课文开头提出了一个什么问 题?
2.课文是怎样回答上边这个问题 的?
一、提出问题(第1自然段) (总起)
海 二、景色奇异(2至3自然段)
底 世 界
三、 物产丰富(4至6自然段)
(分述)
四、总结全文(第7自然段) (总结)
1.认识本课的生字新词。
2.能正确、有感情地朗读课文,默 读时要有一定的速度。
3.读懂课文内容,能说出海底世界 “景色奇异、物产丰富”表现在 哪些方面。
4.体会作者对海底世界的喜爱之情, 产生探索自然奥秘的兴趣。
烈器官பைடு நூலகம்危险退
参
强
达窃击免途蕴异
海参 强烈 器官 闪烁 是否 危险 警报 伸缩 后退 到达 蕴藏 打鼾 窃窃私语 景色奇异 波涛澎湃 物产丰富 长途旅行 稀有金属
《海底世界》课时1 人教 (共19张PPT)教育课件
我会写
宁官汪险参攻 推迅速退 铁
guān
官
易错字 组词: 器官 五官 官员 造句: 王爷爷曾是一位功勋卓著的军官。
大口小口竖相连
sù
速
易错字
组词: 速度 快速 迅速
造句: 做作业不能只求速度,不求质 量。
“束”的捺变点。
词语解释
波涛澎湃:形容波涛互相撞击。 造句:勇敢的海燕在波涛汹涌的大海上飞翔。
23.海底世界
第1课时
统编版语文三年级(下)
学习目标
1.认识“窃、私”等11个字词,会写“宁、官”等11个生 字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解海底景色奇异、 物产丰富的特点。(重点)
大海一望无际、水天相连、碧波浩渺、波澜壮阔。 静时,它像位温柔的母亲,任由珍珠般的浪花荡 来荡去,无忧无虑地漫游;怒时,它像一头咆哮 的猛兽,汹涌澎湃,掀起阵阵狂澜。但你可曾想 过,大海深处是什么样的吗?让我们一起去海底旅 行,来探索海底世界的奥秘吧!
•Hale Waihona Puke ••有些人经常做一些计划,有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备,也 许你对 未来充 满迷惑 ,也许 你觉得 是在雾 里看花 ,但是 只要我 们不停 的去做 ,去实 践,总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方, 也许在 那个时 候,你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ,而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ,只要 中途的 方向不 变,最 终都会 到达北 极,那 就在于 坚持。
听课文朗读
认真听范读,圈出本课新词语,再思考:课文 主要向我们介绍了什么?
《海底世界》第一课时教学设计
《海底世界》第一课时教学设计《海底世界》第一课时教学设计1一、直接导入。
师板书()世界师:请在括号里填上你想填的写的东西。
[师根据学生生成性答案进行评价][如果有学生填写“海底”,就可以数位学生说好后用此引入课文学习。
如果学生没有填写,由老师填写导入课文。
二、导学“底”字师:请同学们读一读课文题目。
“底”这个字是这一课要学习的第一个生字。
这个字,我们早就认识了,但有的学生会将“点”丢掉,你知道这个点为什么不能丢掉吗?我们的祖先造这个字,为什么要加上一个“点”呢?[请同学们自由发言说一说。
] 师:词典中与“底”字的音一样的字很多,“抵达、柢[树根的意思]、砥[磨刀石]”中都有“氐”。
古人造这个字时,是在“氏”[这个是个“斜山”加“斜钩”,往下坠]下面加个“横”,表示“止”的意思,就是“止”的那“一横”。
后来才变成“一点”了。
如果不停止,说明还没有“到底”,明白了这个道理,以后这个“点”千万不可丢掉,否则我们永远也不能到达海底。
三、听、读课文,并认识绿色通道中的字,再读课文,达到正确朗读。
1、师:请同学们先听一篇课文录音,说一说你到的海底世界是什么样子的。
[放录音][生说]师:自己再出声读一遍课文,我想这一读,加上原来的听,你一定知道更多的海底世界。
2、师:这一读,好多同学发现到有好多字以前没有见过。
下面来认识绿色通道中的字。
师:点击课件,出示下面带拼音的九个字。
一起读绿色通道中的词语:fǒu zéi ɡuān shuò zǎo ɡuī _iá _ī shǔ否贼官烁藻硅峡稀属A、先集体读读这九个字。
B、想一想这个字在文中是哪个词?读一读。
3、师:认识这些字,课文肯定能读好了。
下面请几位小朋友读一读整篇课文。
读完之后直接过度到品读第二自然段。
四、再学四个字,品读第二自然段[18]当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。
那么,海底是否一点儿声音没有呢?也不是。
海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。
统编版语文三年级下册23《海底世界》第一课时(教案)
一、教学目标1. 知识与技能:通过学习《海底世界》一文,使学生了解海底世界的丰富多彩,掌握课文中的生字、新词,提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生提取信息、概括总结的能力。
3. 情感态度价值观:培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念,激发学生对未知世界的探索欲望。
二、教学内容1. 课文阅读:统编版语文三年级下册23《海底世界》。
2. 生字、新词学习:课文中的生字、新词。
3. 海底世界知识拓展:海底生物、海底地形等相关知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点:理解课文内容,掌握课文中的生字、新词,提高阅读理解能力。
2. 教学难点:培养学生提取信息、概括总结的能力,激发学生对未知世界的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课:引导学生谈论对海洋的了解,激发学生对海底世界的兴趣。
2. 自主学习:学生自主阅读课文,圈出生字、新词,理解课文内容。
3. 合作学习:学生分组讨论,分享对课文的理解,总结海底世界的特点。
4. 课堂讲解:教师针对重点、难点进行讲解,帮助学生掌握生字、新词,提高阅读理解能力。
5. 课堂小结:教师引导学生总结本节课所学内容,巩固知识点。
六、板书设计1. 课题:《海底世界》2. 课时:第一课时3. 板书内容:- 课文生字、新词- 海底世界的特点- 课文主要内容七、作业设计1. 家庭作业:根据课堂所学,完成课后练习题,巩固知识点。
2. 拓展作业:查阅资料,了解海底世界的其他生物和地形,准备下节课的分享。
八、课后反思本节课通过引导学生自主学习、合作学习和探究学习,提高了学生的阅读理解能力,培养了学生提取信息、概括总结的能力。
同时,通过激发学生对未知世界的探索欲望,培养了学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
在今后的教学中,要继续关注学生的学习需求,调整教学方法,提高教学效果。
统编版语文三年级下册23海底世界 第一课时(教案)
一、教学目标1. 知识与技能:认识“窃、藻”等13个生字,会写“窃、吵”等13个字,会写“海底、窃窃自语”等词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文,体会海底世界的景色奇异和物产丰富。
2. 过程与方法:通过自主合作探究的方式,学习课文内容,了解课文是从哪几个方面描写海底世界的,学习作者抓住事物的特点进行观察的方法。
3. 情感态度与价值观:了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界,激发热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
二、教学内容1. 课文内容:统编版语文三年级下册《海底世界》2. 教学难点:理解课文内容,体会海底世界的奇异景色和丰富物产3. 教学重点:通过学习课文,培养学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣三、教学重点与难点1. 教学重点:理解课文内容,体会海底世界的奇异景色和丰富物产2. 教学难点:培养学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具:课文、笔记本、字典五、教学过程1. 导入新课:引导学生谈论对海洋的了解,激发学生对海底世界的兴趣2. 自主学习:学生自主阅读课文,画出重点词语,思考海底世界的特点3. 合作探究:学生分组讨论,分享对海底世界的认识,总结课文内容4. 课堂讲解:教师讲解课文,分析海底世界的奇异景色和丰富物产5. 课堂小结:教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固知识点6. 课后作业:布置作业,让学生运用所学知识,发挥想象,描绘自己心中的海底世界六、板书设计1. 课题:海底世界2. 教学重点:海底世界的奇异景色和丰富物产3. 教学难点:培养学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣七、作业设计1. 课后阅读:阅读有关海底世界的书籍,了解更多海底知识2. 课后写作:发挥想象,描绘自己心中的海底世界3. 课后实践:参观海洋馆,观察海底生物,感受海底世界的魅力八、课后反思1. 教师反思:本节课教学效果如何,是否达到教学目标,如何改进教学方法2. 学生反思:本节课学到了什么,自己对海底世界的认识有哪些提高,如何运用所学知识通过本节课的教学,使学生了解海底世界的奇异景色和丰富物产,培养学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
新版三年级下册-23 海底世界第1课时人教(部编版) (共13张PPT)
读一读
按自然段读文,纠正字音。
qi- s~ j@n j~ zh`ng ch`
窃 私 g警 肌 章 差
b`o z2o d1 ch^ sh^
胞藻达储属
写一写
宁 官 汪险
写一写
第1自然段在文中起什么作用?
窃窃私语:原指人们私下里小声交谈,本文是把海底动物发出的轻微声音比作人在“窃窃私语”,显得生动。
普通:平常的; 那么,你可曾想过大海深处是怎样的呢?
(第2~4自然段) (作者采用疑问句式引出下文,易于激发读者的阅读兴趣)
哪几个自然段写的是景色奇异? (第5~6自然段) 普通:平常的;
窃(第私5~警6自肌然3章段.哪)差 几个自然段写的是物产丰富?
物产丰富:天然出产和人工制造的物品种类繁多、数量大。
哪初几步个 把自握阔然课段文写内。的容是,那物理产清么丰结富构?。,你可曾想过大海深处是怎样的呢?
第1自然段在文中起什么作用? 物产丰富:天然出产和人工制造的物品种类繁多、数量大。 第1自然段在文中起什么作用? 那么,你可曾想过大海深处是怎样的呢? 轻声读文,找出不懂的词语。 波涛澎湃:波浪之间相互拍击所发出的很大的声音。 (作者采用疑问句式引出下文,易于激发读者的阅读兴趣) 窃私警肌章差 第1自然段在文中起什么作用? 第1自然段在文中起什么作用?
(作者采用疑问句式引出下文,易于激发读者的阅读兴趣)
窃私警肌章差
23 海底世界第一课时
窃窃私语:原指人们私下里小声交谈,本文是把海底动物发出的轻微声音比作人在“窃窃私语”,显得生动。
最后一个自然段在文中起什么作用? 最后一个自然段在文中起什么作用? 哪几个自然段写的是景色奇异? 最后一个自然段在文中起什么作用? 那么,你可曾想过大海深处是怎样的呢? 哪几个自然段写的是物产丰富? 默读全文,感知每段内容。 (作者采用疑问句式引出下文,易于激发读者的阅读兴趣) 物产丰富:天然出产和人工制造的物品种类繁多、数量大。 窃私警肌章差 那么,你可曾想过大海深处是怎样的呢? 窃窃私语:原指人们私下里小声交谈,本文是把海底动物发出的轻微声音比作人在“窃窃私语”,显得生动。 初步把握课文内容,理清结构。 那么,你可曾想过大海深处是怎样的呢? (第2~4自然段) 窃窃私语:原指人们私下里小声交谈,本文是把海底动物发出的轻微声音比作人在“窃窃私语”,显得生动。 窃私警肌章差 轻声读文,找出不懂的词语。
23.《海底世界》第一课时教案
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)海底世界科普书籍:可以向学生推荐一些关于海底世界的科普书籍,如《海底两万里》、《海洋生物的秘密》等,让学生在课后阅读,进一步了解海底世界的知识。
(2)海底世界纪录片:可以让学生观看一些关于海底世界的纪录片,如《蓝色星球》、《海洋》等,通过视频的形式,让学生更直观地了解海底世界的生态环境和生物特点。
(3)小组合作报告:要求学生以小组为单位,选择一个与海底世界相关的主题,进行研究和报告,报告中需包括主题的现状、挑战及解决方案。
(4)创意表达:要求学生绘制一幅关于海底世界的画作,可以自由发挥想象,展示自己对海底世界的理解和想象。
2.作业反馈:
(1)阅读理解练习:及时批改学生的阅读理解作业,对学生的回答进行评分,并在错误处进行标注,给出正确的解答和解释。
(2)生字词书写练习:对学生的书写练习进行批改,检查拼音和字迹是否正确,对错误的地方进行纠正,并给予鼓励和建议。
(3)小组合作报告:对学生的报告进行评价,注意学生的团队合作能力和报告内容的完整性、准确性和创新性。对学生的努力和成果给予肯定,并提出改进建议。
(4)创意表达:对学生的画作进行评价,注意学生的想象力和创造力。对学生的努力和成果给予肯定,并提出进一步的指导和建议。
(2)开展海底世界主题的绘画比赛:可以让学生绘制一幅关于海底世界的画作,并组织一个绘画比赛,鼓励学生发挥创意,展示自己对海底世界的理解和想象。
(3)参观海洋馆或水族馆:如果条件允许,可以组织学生参观当地的海洋馆或水族馆,让学生亲身感受海底世界的魅力,并与课堂学习相结合。
(4)进行海底世界主题的科学实验:可以让学生进行一些与海底世界相关的科学实验,如制作海浪发电装置、观察海底生物的呼吸过程等,提高学生的科学素养。
《海底世界》(完整版)PPT课件
以设问句的形式出现是 为了激发兴趣,更是为 了衬托出海底的宁静。
海底的动物常常在窃窃私语,。
“窃窃私语”用词准确、生动,形 象地写出了海底动物非常多。
积累:
“窃窃私语”是AABC式的词语,这样的词语 还有_姗__姗__来_迟__、_井_井__有__序__、_欣__欣_向__荣__、_滔__滔__不_绝__、 _彬__彬_有__礼__。
课文结构
总起:大海深处是怎么样的
热
海
底 分写 世
界
爱
景色 宁静 奇异 黑暗
科 学
物产 丰富
动物:发光、发声、活动方法各异 植物:色彩多样、大小不同 矿产:丰富、有稀有金属
热 爱 自
总结:景色奇异、物产丰富
然
课文主旨
文章表达了作者怎样的思想感情?(串珠问题4) 本文通过生动形象的语言,从海底的明暗度、声音、
23 海底世界
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
让我们一起走进课文去领略那奇异的世界吧!
海洋中的生物随不同深度水层的光线、温度、压力而垂直 分布。
在水深不超过200米的浅海区,阳光可直达海底,高水温促 使该海区海洋生物繁茂。此水域植物以藻类和菌类为多,也生 长一些海草。动物中以各种鱼虾蟹贝为主。200至1000米的水 层称为海洋中层,海水在这里逐渐变成蔚蓝色或暗蓝色,光线、水温、压力 都发生变化。微弱的亮光使生活在这一水层的鱼,眼睛特别大或向外突起, 或自备发光器,如灯笼鱼、星光鱼之类。1000至4000米深处称半深海层,这 里一片黑暗,没有风浪冲击,水温终年维持在摄氏度左右。严酷的自然环境, 使这里的动物与海洋中层相比,大为减少仅有约150种。该层生活的鱼类,为 适应黑暗环境,眼已渐退化变小,甚至成盲鱼。大多数鱼类靠发光捕食猎物。 藻类植物在这里已经绝迹。
23海底世界(第一课时课件)
03
海底探测技术与方法
声呐探测技术
01
02
03
声呐原理
利用声波在水中的传播特 性,通过发射声波并接收 回波来探测海底地形、地 貌和生物等信息。
声呐类型
根据使用目的和工作环境 ,声呐可分为侧扫声呐、 多波束声呐、浅地层剖面 声呐等。
声呐应用
广泛应用于海底地形测绘 、水下考古、沉船打捞、 海洋生物调查等领域。
02
海底资源与开发
石油、天然气资源
储量丰富
海底石油和天然气资源储量巨大 ,是陆地资源的重要补充。
分布广泛
海底石油和天然气资源分布在全 球各个大洋和边缘海,包括深海
和浅海地区。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开采技术
随着深海钻探技术的进步,海底 石油和天然气的开采已经成为可 能,但仍面临技术、经济和环境
等方面的挑战。
矿产资源
种类多样
海底科学考察
科学家们通过海底科学考察,不断揭示海底世界的奥秘,如海底火山的发现、海底生物多 样性的研究等。
未来发展趋势预测
深海探测技术的突
破
随着深海探测技术的不断发展, 未来人类有望探索更深的海底世 界,揭示更多未知领域的奥秘。
海底资源的可持续
利用
在开发海底资源的同时,人类将 更加注重资源的可持续利用和环 境保护,实现经济效益和生态效 益的双赢。
海洋平均深度
约为3800米,最大深度在马里亚 纳海沟,达到10911米。
海洋分层
根据水深、光线、温度、盐度等因 素,海洋可分为上层、中层和深层 。
海底地形地貌
大陆架
围绕大陆边缘的浅水区 域,平均宽度约75公里
,坡度平缓。
大陆坡
连接大陆架和大洋盆地 的斜坡,坡度较陡,常
《海底世界》第一课时教案
《海底世界》第一课时教案一、教学目标1.会写10个生字,会认9个生字,理解词语的意思,会用“窃窃私语〞造句。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.了解课文的主要内容,通过精读第2自然段,初步感知海底的景色奇异,激发学生探索自然奥秘的兴趣。
4.品味拟声词、排比句的语言训练点。
二、教学重难点重点:1.会写10个生字,会认9个生字,理解词语的意思,会用“窃窃私语〞造句。
2.能正确、流利地朗读课文。
难点:1.了解课文的主要内容,通过精读第2自然段,初步感知海底的景色奇异,激发学生探索自然奥秘的兴趣。
2.品味拟声词、排比句的语言训练点。
三、教学准备课件、生字卡四、教学过程〔一〕旧知导入:1.学期初,我们一起去南沙海域欣赏了美景,大海这么美丽,那么,大海深处又是什么样呢?让我们一起走进第22课,引读课题。
2.课题中的底字是本课的生字,写的时候不能少什么笔画对底部的一点3.底呀,有两个好朋友,你认识他们吗?谁能给它们填进适宜的词语?你们区分的真好,那能写好底吗?老师板书,我书空。
广字头,最后一点不能少翻开习字册,第43页,描一个底写一个底,注意写字姿势头正肩平臂开足安,嘴里说身体做到习字册合上放在桌角4.视频直观感受:你们想看看海底世界是什么样的吗?老师提一个观看要求,请人读要求让我们来欣赏吧欣赏完了,海底世界给你什么感受?〔二〕初读课文,整体感知1.是呀!一个短小视频就让我们有这么多感受,相信课文写的更有意思,快翻开书看看吧,语文书124页2.在自读之前,屏幕上出示了五自学习单中提的比拟多的问题,老师再加上一条要求,谁把要求读给大家听开始读吧3.屏幕上的生词宝宝,你认识他们吗?指名读,齐读4.你知道什么是窃窃私语吗?嗯,你是根据平时的积累解释了这个成语,谁能试着联系上下文理解窃窃私语你通过找到窃窃私语所在的句子来解释那么,你能用窃窃私语来说一句话吗?开头老师已经帮你想好了理解了这个成语,我们来看看窃这个生字,这是古时候的窃字,四个部件组合在一起,表示鼠将物品拖进鼠洞5.在窃窃私语这个成语中窃引申为私下,五自单中有些小朋友写的不够好,让我们一起来写好它,老师板书,我书空,穴宝盖,一刀切的切,习字册43页,描一个写一个习字册合上放在桌角〔三〕梳理文章脉络并检查文章朗读:1.小眼睛看黑板这个问题,你找到答案了吗?2.真棒!文章的中心句都被你们找到了,像这篇文章这样,第一自然段提出问题,最后一自然段一句话概括最初的提问的构篇方式叫总分总,所以剩余的2345就是在具体描写海底世界的样子了,黑板上是老师概括出来的四个关键词,但顺序排乱了,现在请人来读2345,其余同学思考,如何对应才正确〔四〕精读第2自然段:1.这个有声有色的海底世界这么神秘有趣,先让我们走进有声的局部看一看吧2.请同学们默读第二自然段,找一找海底动物都发出了哪些声音,用横线画下来你找到了,读给大家听一听海底动物的声音真是千奇百怪,谁还想读听了你们的朗读,老师也想参与其中了,听我读谁想再试试,好,我们配合着来读,读出海底动物说悄悄话的感觉黑色局部我读,蓝色字体女生读,红色字体男生读那海底动物发出的声音仅仅就文中描写的这几种吗?不是,你从哪里看出来的省略号3.你能仿照这种句式再来说一说吗很棒,请你们在自学单上再写一写学习单收起来其实,海底的动物在不同的情况下还会发出不同的声音呢,他们吃东西的时候〔五〕总结:今天我们畅游了海底,倾听了各种各样的声音,下节课我们继续去神秘有趣的海底看一看,下课五、作业设计1.抄写本课生词两遍2.搜集资料了解海底还有哪些声音3.读课外书30分钟六、板书设计22.海底世界2.声音3.动物4.植物5.地形和矿藏。
《海底世界》第一课时
《海底世界》第一课时同学们,今天我们要一起走进一个神秘而奇妙的世界——海底世界。
在开始探索之前,大家先闭上眼睛,想象一下自己身处无边无际的大海之中,周围是深邃的蓝色,各种各样的生物在你身边游来游去。
好了,睁开眼睛,让我们正式开启这趟海底之旅。
咱们先来了解一下海洋到底有多大。
海洋占据了地球表面的绝大部分,那可是非常广阔的一片区域。
从最浅的海滩到最深的海沟,都属于海洋的范围。
你们能想象得出那种辽阔吗?接下来,咱们说一说海底的地形。
海底可不是一马平川的哦,它有着各种各样的地形。
有像山脉一样起伏的海岭,还有深不见底的海沟。
海沟就像是海底的大峡谷,深到让人惊叹。
而那些广阔的海底平原,就像是陆地的大平原一样,只不过它们在海底,被海水覆盖着。
再看看海底的生物。
海底的生物种类多得超乎想象。
首先是各种各样的鱼类,有的色彩斑斓,形状奇特;有的身体透明,仿佛是水中的精灵。
比如小丑鱼,它们身上鲜艳的颜色和独特的花纹是不是很吸引人?还有体型巨大的鲸鱼,它们在海洋中自由地游动,是海洋中的巨无霸。
除了鱼类,还有许多无脊椎动物。
像章鱼和乌贼,它们聪明又灵活,能够快速地变换形状和颜色来躲避敌人。
还有色彩鲜艳的珊瑚,它们虽然看起来像植物,但其实是由无数微小的珊瑚虫组成的。
这些珊瑚虫共同建造了美丽的珊瑚礁,成为了许多海洋生物的家园。
在海底,植物也有着自己的生存方式。
由于阳光很难到达很深的海底,所以海底的植物大多生长在浅海区域。
那里有海草、海藻等,它们随着海水轻轻摇曳,为海洋增添了一抹绿色。
海底的环境也很特别。
海水的压力随着深度的增加而增大,这对生物的生存是一个巨大的挑战。
而且海水的温度在不同的深度和区域也有所不同,有些地方寒冷刺骨,有些地方则相对温暖。
同学们,通过这第一课时的学习,我们对海底世界有了一个初步的认识。
但这只是冰山一角,海底世界还有更多的奥秘等待着我们去探索。
下节课,我们将更深入地了解海底世界的奇妙之处。
好了,今天的课就到这里,大家回去可以想一想,如果你是一条小鱼,在海底会有怎样的生活呢?。
海底世界 第一课时
23.《海底世界》第一课时教学目标:1、认识本课的11个生字,会写11个生字,正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文讲了哪几个方面的内容。
教学重难点:认识重点字词,了解课文主要内容。
教学过程:一、创设情境,导入新课。
1、课件出示海洋图片⑴师:同学们,你们看大海一望无际,海浪激起层层浪花,多美呀!这样辽阔的大海底下是怎样的世界呢?让我们一起去看看吧。
⑵师:海底世界很奇妙,有奇异的景色和丰富的物产,你见过吗?跟你看到的一样吗?今天,我们就来学习一篇与海底有关的课文——《海底世界》2、板书课题,齐读课题。
二、初读课文,检测预习。
1、听课文朗读,疏通生字词,在文中找一找:文中的哪句话概括介绍海底世界的特点?海底真是个_____,________的世界。
(景色奇异、物产丰富)2、检测生字词,会写本课生字⑴多种形式的检测读:开火车、带读、指名读。
⑵多音字“差”⑶认识会写的字,指点要注意的地方。
过渡:同学们,现在我们已经认识了本课的生字词,下面我们就把它们送回自己的家园吧!三、整体感知,初步理解课文。
1、默读课文,从文中找出哪一句话可以回答这个问题?(出示第一自然段)生:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
(全班齐读)2、自由读第2自然段,思考:海底景色奇异在什么地方?(指名回答)⑴海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
(宁静)①出示波涛澎湃的图片②出示海底依然宁静的图片⑵阳光很难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。
(黑)⑶在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
(许多光点)3、自由读第3自然段,思考:海底景色奇异还表现在什么地方?⑴出示问题:海底是否没有一点儿声音呢?生:不是的。
⑵比较句子①你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……②你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有嗡嗡声,有啾啾声,有汪汪声,有的好像打呼噜的声音。
海底世界(第一课时)
海底世界(第一课时)【教学目标】1.认识“窃、私”等10个生字,读准多音字“差”,会写“宁、官”等12个字,会写“海底、宁静”等16个词语,理解“窃窃私语、依然”等词语的意思,体会其表达效果。
2.正确、流利地朗读课文。
能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的,并体会相关自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
3.感知海底世界的景色奇异和物产丰富,激发探索大自然的兴趣。
【教学流程】第一课时板块一关注单元,导入课文,揭示课题1.浏览单元导读页,明确本单元学习主题与学习目标。
2.出示海底世界的图片,学生交流观看感受。
生:汹涌澎湃,波涛汹涌,一望无际,无边无际,风平浪静,蔚蓝广阔……3.板书课题,学生齐读课题。
4.学习第一自然段。
出示句子:你可知道,大海深处是怎样的吗?(1)请学生朗读句子,提醒句子末尾是个问号,指导读出疑问的语气。
(2)齐读,读好语气(3)请学生带着这个问题自读课文,读准字音,读通句子,寻找能够直接回答这个问题的原文。
板块二疏通字词1.疏通字词第一组:章鱼乌贼海参梭子鱼(1)出示图片,认海洋生物(2)出示词语,齐读(3)重点强调“贼”和“梭”的读音第二组:差异储量金属(1)抽生带读。
强调“储”和“属”的读音,理解“储量”(2)学习多音字“差”第三组:宁静窃窃私语警报(1)抽生带读(2)理解“窃窃私语”①出示原文句子,齐读②猜猜“窃窃私语”的意思第四组:肌肉细胞长达煤炭(1)齐读(2)做动作理解“肌肉”,讲解“细胞”大组交错齐读词语。
2.把握内容(1)课文哪一句话直接告诉了我们“大海深处是怎样的?”海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
(2)请学生说说“景色奇异”和“物产丰富”两个词语的意思。
(3)同时呈现,理解设问你可知道,大海的深处是怎样的吗?海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
板块三梳理内容1.自由读课文,思考:作者是从哪几个方面来写海底景色奇异和物产丰富的?完成同步练习思维导图。
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当海面上波涛汹涌的时候,海底依然 是宁静的。那么,海底是否一点儿声音没 有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语, 只是我们听不到而已。如果你用上特制的 水中听音器,就能听到各种各样的声音: 有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾 啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打 呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音, 行进的时候发出另一种声音,遇到危险的 时候还会发出警报。
海底动物各有各的活动特点。
中心句
们的—海色—彩底—多植—种物—多的—样差——,异—有也—褐是—色很—的大—,的—有。紫它 色的,还有红色的……它们的形态各 不相同。就拿大家族海藻来说,从借 助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、 甲藻,到长达几百米的巨藻,就有八 千多种。
海底植物有很大的差异。
提示:注意每 句话的内容。
1.可以用“什么(哪里)怎么 样”的句式概括。
2.抓住中心句来概括。
3.将段落中提到的不同内容 用准确的关联词组织在一起。…… Nhomakorabea底作业超市:
☆完成《习字册》剩下来的内容。 ☆☆完成《补充习题》中的第一、 五、六题。 ☆☆☆课后为你喜欢的海底动物制 作一张名片。
什么(哪里)怎么样。
海底有各种各样的声音。
学习单2:
①默读课文第3-5自然段,想想 每个自然段分别主要写了什么? (2分钟) ②小组长指派每人概括一个自然
段的主要内容,先自己写下来,
再在小组内交流修改。(6分钟)
中心句
参靠—海肌—肉底—伸动—缩物—爬各—行有——,各—每的—小活—时动—只特—能点—前。进海 四米。梭子鱼每小时能游几十千米, 攻击其他动物的时候,比普通的火车 还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷 水,利用水的反推力迅速后退。有些 贝类自己不动,但能巴在轮船底下做 免费的长途旅行。还有些深水鱼,它 们自身就有发光器官,游动起来像闪 烁的星星。
海底有山峰,也有峡谷。这里富 含煤、铁、石油和天然气,还有陆地 上蕴藏量很少的稀有金属。
( )有( ),也有( ),还有( )。
提示:注意每 句话的内容。
海底有山峰,也有峡谷。这里富 含煤、铁、石油和天然气,还有陆地 上蕴藏量很少的稀有金属。
海底有山峰,有峡谷,还有稀有金属。
概括小节主要内容的一般方法:
海门镇中心小学 姜志英
(
)的海底世界
乌贼
章鱼
柠檬叶子
海参 梭子鱼
放学刚回到家,妈妈早已准备好了 喷香可口的饭菜,有海参、鸡翅、饺 子……都是我最爱吃的,看得我口水差 点儿都要流下来了。
星期六要开家长会,老师要求爸爸 妈妈必须参加。可是,爸爸昨天就去上 海出差了,这可怎么办呢?
围绕在公园四周的是一圈树木织成 的绿色镶边。这些树很久没有修剪了, 长得高高低低,参差不齐。草地的中央 有个很大的喷水池。
稀 少
伸—缩
伸缩
黑白 进出 轻重 多少 反正 开关
窃窃私语
1.你理解“窃窃私语”的意思吗?
(私下里小声说话。)
2.你能用“窃窃私语”说一句话吗?
学习单1:
①组长合理分工,组员分小节朗读 课文给小伙伴听。 ②组长带领组员评价朗读情况。(5 分钟)
温馨小贴士:
中心你句我可了们解在知事阅物读道的说,主明要文大特时点就海。要学深会处抓住 是什么样的吗?