《与朱元思书》(微课课件)

风烟俱净 任意东西 猛浪若奔 皆生寒树 互相轩邈
（消净、消散， 形作动） （向东向西漂流， 名作动） （奔跑的骏马， 动作名） （使人觉得有寒意 ， 形作动）
（向高处和远处伸展， 形 作动）
天下独绝 绝 百叫无绝 沿溯阻绝
绝妙 停止 断绝 向上 上面
上
负势竞上 横柯上蔽
配乐朗读
• • • • • • • • 与朱元思书 吴均 风烟俱净 , 天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐 庐, 一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧 , 千丈见底。游鱼细石 , 直视无碍。急湍甚箭 , 猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指 , 千百 成峰。泉水激石 , 泠泠作响。好鸟相鸣 , 嘤嘤成韵。蝉则千转 不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者, 窥谷
作者简介 吴均，字叔庠,吴兴故鄣人 南朝梁代 文学家、史学家。他出身贫寒，好学有 俊才，通史学，善诗文，梁武帝萧衍就 很喜欢他的诗文。其诗清新，且多反映 社会现实之作。其文工于写景，文辞清 新挺拔，自然流畅，形式精美而又内容 充实，不少人仿效他的文章，称为“吴 均体”。
背景:
本文选自《 艺文类聚 》， 是作者写给友人朱元思信中的一 浙江 境内 段话，写的是 的 富春江 秋景。这看似随兴所至 而写下的一段文字，可称得上一 山水小品。 篇_ _
作者从四个方面写山：树奇
山奇
声奇
林奇
写 写景顺序上先“水”后“ 景 山” 由近及远，逐层展开， 顺 符合“从流飘荡”的观景习惯 序 ，条理清楚。
本课小结：
全文先总览，然后山水分写，交互 生辉。山有水相映，便充满灵性，水有 山陪衬便增其生机，山水相得益彰，共 同创造“独绝”的意境。
回顾思路
（略） 缥碧 见底（色） （静）
读准字音
kē piāo dà ng fù shì Xuān miǎo
柯
lí ng yīng
飘 荡
piǎo bì
负势
hé ng kē
轩 邈
kuī gǔ
泠
yuān
嘤
lì tiān
缥 碧
xī xīn
横 柯 窥 谷
jīng lú n
鸢
戾天
息 心
经 纶
窥谷忘反 千转不穷
“反”通“返”，返 回 “转”通“啭”，鸟 叫声
作业：
1、请大家将文中的精彩语句摘抄在 笔记本上，进行语言的积累。 2、背诵课文 3、结合课文，展开想象，为富春江 写一篇导游词。 4、预习：体会作者在景物描写中抒 发的情感美和志趣美。
像猛鸟 至 看 同“返” 树枝 遮蔽
同“啭”，鸣叫 尽
平息心情 筹划
则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条
交映，有时见日。
如同 枝条稀疏的 地方
夹岸高山，皆生寒树。
江两岸的高山上，全都生长着青翠的树木，透着 一派寒意。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰
（轻松、欢快）
情感：读出对富春山水由衷的赞叹和无比向往之情。
想 一 想：
文中两段各写了什么内容？
（试用一句话概括出来）
第一段：总写富春江奇特 秀丽的景色。 第二段：先写“异”水，后 写“奇”山
自富阳至桐庐一百许里， 奇山异水，天下独绝。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，
形容词用作动词,消散尽净 随着水流漂浮荡漾
急流比箭还快 汹涌的波浪像奔驰的马
水皆缥碧，千丈见底；
水都是清白色的，千丈之深的地方也能 看到底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
水底的游鱼和细石，一直看下去也能看得清 清楚楚。 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若 奔马。
小结：以上是文章的第二部分第一 层，以简练传神的笔法从 静态和动态 两方面描写富春江的 异水。 清，水之急 水之色，水之 深，水之 都 突出了水之 特点。 “异”
与朱元思书
吴均
富 春 江 美 景
天下佳山水，古今推富春。
学习目标：
1．借助本文掌握常用的文言 词汇，借助注释理解文句。 2．通过理解和分析、熟悉文 章每段内容，从而理解全篇。 3、朗读背诵。
文体解析
“书”：指书信，本文是吴均写给好友的 书信的一部分。
骈文：南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求 辞藻、声律、对偶的骈体文，其特点是辞藻华丽、 典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐。因 其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈 俪文”。 骈文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。中 唐古文运动以后，稍告衰落。在元明两代成为绝 响。
江面上风平浪静，风尘烟雾全部消散，两岸山色无限， 远与天接，视野开阔，置身其中令人神清气爽！山光水色， 纷至沓来，令人目不暇接。“奇山异水”非同凡响，堪称 天下之冠。 景物空灵澄澈，境界开阔。宏观勾勒，异常大气，使人 由然而生向往之情。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
青白色 极言水深
直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
•
忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
朗读指导
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/ 轻松 舒缓 东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异 水，天下/独绝。 惊叹
鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。
（慨叹、平缓、轻慢）
横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日
（惊叹）
回答下题
本层写了富春江水的什么特点？是怎样来描写的？ 两个特点：水清，水急。 写水清运用正面描写与侧面描写相结合的手法：正面： 水皆缥碧，千丈见底。侧面：游鱼细石，直视无碍。一动 一静给山水增添无限的情趣。夸张、衬托的手法突出水的 清澈。 写水急运用比喻和夸张、对偶的修辞手法：急湍甚箭， 猛浪若奔。突出了江水流速之快，浪头之大，气势雄伟。 赏析： 作者笔触清新，从静、动两方面来描绘富春江水之美， 突出江水稳静的秀丽美和飞动的雄奇美，淋漓尽致、生动 传神地展示出江水的千姿百态。
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
树枝纵横交错挡住了上面的天空 ， 虽在白昼，林间犹如黄昏一样昏暗； 在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。
疏条交映，有时见日。
阅读文章第二段第二层“奇”山图回答以下各题Fra Baidu bibliotek
1.体会“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”这句 话的好处？
以动写静，不仅写出了山峰的形貌，而且富于山峰奋发向上的 无穷的生命力，拟人手法的运用，化静为动，写出了山的生机和活 力，使险峻的山势活灵活现，让人感到大自然那种强烈的生命节奏。
2.作者写山中的声音，目的是什么？
用特写镜头写了山中的音乐世界，山中的泉水，百鸟，鸣蝉， 山猿，给人以听觉上的享受。以声衬静，在空山幽谷之中，这些欢 快的声音，绘成了大自然的协奏曲。把寂静的山谷变成了一个热闹、 和谐、欢乐、祥和的世界，显示出山深无人的幽静，以引起作者的 感慨。
小结
文章的第二部分第二层，这部分以细 腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并 抒发了人在此山中的感受。
水
与写法
奇山异水 天下独绝
清
甚箭 若奔
急
（动）
寒树 竞上 树奇化静为动 争高 成峰 山 视觉 泉水作响
奇
声 奇
有声有色 有动有静
山
鸟鸣成韵 蝉转不穷 猿叫不绝
以声写静 有光有影
（总写）
高 峻
听觉
光影相映
分 说
横柯上蔽
有时见日
（详）
林奇 视觉
忘反
感想： 息心
多种感官观察描写，使读者如见其境，如闻其声。 也使文章形象、生动、具体、逼真。
负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
鸢飞戾天者，望峰息心；
横柯上蔽，在昼犹昏；
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩
凭借 争着向上 比远 向上延伸 冲击 比高
邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作
清越的水声
响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿
美丽的鸟
山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要看谁爬 得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。
泉水激石，泠泠作响。
（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉不停地鸣叫，猿不停地啼着。
鸢飞戾天者，望峰息心；
望着这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息 了自己的功名利禄的心 看到这些幽深的山谷，那些忙于 世俗事务的人也会流连忘返。
任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，
随意往东往西 表约数,左右
奇山异水，天下独绝。
独一无二
风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和 群山是同样的颜色。
我乘船随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
自富阳至桐庐一百许里，
从富阳到桐庐一百来里（的水路上），
奇山异水，天下独绝。
奇山异水，独一无二。
第一段：有写景，有叙事, 有抒情。 写景： 风烟俱净， 天山共色。
从流飘荡， 叙事： 任意东西。 奇山异水， 抒情： 天下独绝。 小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的 总起，概括描述了富春江从富阳到桐庐一段的 奇山异水。
品读第一段回答下题
写富春江山水总体特点的句子：
奇山异水 天下独绝 赏析本段的清秋风物图，说说你的理解。