氧气与二氧化碳的专题复习
氧气与二氧化碳性质的比较复习学案
氧气与二氧化碳性质、用途的比较
练习:
二氧化碳在日常生活的作用是十分重要的。
(1)如图所示,向烧杯中倾倒二氧化碳时,观察到 的现象是 _________ 该实验证明CO 2有① ___
② 的性质。
(2)将一个充满二氧化碳的试管倒插入盛有澄清石灰水的烧杯中,可以观察到的现象
是 ;。
(3)大气中二氧化碳的含量增多,会产生温室效应,导致全球变暖,若继续增加二氧化碳
的含量,后果不堪设想。
①空气中二氧化碳的主要来源是 ; ②自然界中的绿色植物可以通过 作用消耗二氧化碳;
③为了缓解大气中的CO 2含量的增加,以下建议可行的是____(填字母)。
A .开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源 B .禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 C .提倡植树造林,禁止乱砍滥伐 D .免赠贺卡;双面使用纸张
氧气、二氧化碳实验室制法的比较
试管口应放一团 实验室制取气体所需装置如下图所示:
请回答下列问题:
⑴ 装置中标“a ”的仪器名称是 。
⑵ 用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是 (填字母序号,下同),收集装置是 或 。
发生装置中反应的符号表达式为 。
⑶用大理石与稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是 ,收集装置是 ,其反应的符号表达式为 。
该装置还可用于制氧气,其反应的符号表达式 。
二氧化碳与氧气的反应 -回复
二氧化碳与氧气的反应-回复二氧化碳与氧气的反应是一种常见的化学反应,它发生在许多自然和人工环境中。
本文将逐步回答关于二氧化碳与氧气反应的问题,包括反应的化学方程式、反应条件、反应类型、实际应用和环境意义。
首先,我们需要了解二氧化碳和氧气的化学特性。
二氧化碳(CO2)是一种无色、无味、无臭的气体,它由一个碳原子与两个氧原子组成。
氧气(O2)是一种无色、无味、无臭的气体,由两个氧原子组成。
二氧化碳在大气中的浓度随着人类活动的增加而增加,它对气候变化和环境污染产生了重要影响。
1. 反应的化学方程式:二氧化碳与氧气直接反应可以生成二氧化碳和水。
化学方程式可以表示为:CO2 + O2 →CO2 + H2O2. 反应的条件:二氧化碳与氧气的反应是一个氧化还原反应,需要适当的反应条件。
一般来说,该反应需要在高温下进行,通常需要提供足够的能量来使反应开始。
除了温度,反应还可能需要催化剂的存在以促进反应。
例如,一些金属催化剂(如铁、镍等)能够加速二氧化碳与氧气的反应速率。
3. 反应的类型:二氧化碳与氧气的反应属于氧化还原反应。
在该反应中,氧气被还原为水,而二氧化碳被氧化成氧气。
氧气的氧化状态从0减少到-2,而二氧化碳的氧化状态从+4增加到+6。
4. 实际应用:二氧化碳与氧气的反应在许多实际应用中都很重要。
其中一个重要的应用是在工业领域中,二氧化碳和氧气的反应可以用于焊接和切割金属。
当焊接或切割金属时,二氧化碳和氧气的混合气体可以提供高温和高能量,以便在金属表面上产生熔化并切割所需的断口。
此外,二氧化碳与氧气的反应还可以用于火箭推进剂和火焰喷射器的燃烧过程中。
在这些应用中,混合气体中的氧气可以与燃料(例如液体燃料)反应,产生高温和高压的气体,从而产生推进力。
5. 环境意义:二氧化碳和氧气的反应在环境中具有重要意义。
二氧化碳是一种温室气体,其排放量的增加会导致全球气候变暖。
二氧化碳与氧气的反应可以清除一些二氧化碳,并转化为其他化合物(如水),从而减少温室气体的含量。
人教版初中化学九年级氧气和二氧化碳的制取和性质专题复习(共29张PPT)
2NH4Cl + Ca(OH)2 === CaCl2 + 2NH3 + 2H2O
反 2KClO3M=n=O=2 2KCl+3O2↑
应
原 2KMnO4 === K2MnO4+MnO2+O2
理 方
2 H2O2 =M=nO=2 2H2O + O2 ↑
程 式
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2 ↑
把手拿开,过一会儿,可 看到水沿导管上升,形成水柱, 说明装置不漏气。
先往锥形中加水浸没长颈 漏斗下端,然后夹上止水夹, 再往长颈漏斗中加一定量的水, 静止一会,如果漏斗液面没下 降,证明气密性良好。
趁热打铁
? 下列装置操作图不能用于检查气密性的是 ( A )
A
B
C
D
装置内液面下降, 导管内水柱上升
三.实验室制取气体的装置
1.发生装置பைடு நூலகம்
B
C
A
D
E
反应物状态:固体+固体、固体 固体+液体、液体+液体
反应条件: 加热
不加热
可随时添加液体
止水夹
有孔塑料 板或橡胶 片
优点:可以控制反应的发生和停止
2 .收集装置
A
B
A装置适宜收集 密度比空气大
C
的气体;
B装置适宜收集 密度比空气小 的气体;
C装置适宜收集 不易或难溶于水 的气体;
(4)违反实验室操作规程,会导致实验失败,请分析下列实 验出现异常的可能原因。
A.实验室制取二氧化碳时,广口瓶内出现白雾,导气管导 出的气体具有强烈刺激性的气味。
使用浓盐酸制二氧化碳 ;
《氧气和二氧化碳的性质》 知识清单
《氧气和二氧化碳的性质》知识清单一、氧气的性质1、物理性质氧气是一种无色、无味、无臭的气体。
在标准状况下,氧气的密度比空气略大。
氧气不易溶于水,在室温下,1 升水中只能溶解约 30 毫升的氧气。
氧气在液态和固态时呈淡蓝色。
2、化学性质(1)氧化性氧气是一种常见的氧化剂,能够与许多物质发生氧化反应。
例如,氧气能与金属单质(如铁、铜等)反应,使其表面生成氧化物。
铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O₂=点燃= Fe₃O₄,反应现象是剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体。
铜在空气中加热:2Cu + O₂=加热= 2CuO ,反应现象是红色的铜表面逐渐变黑。
(2)支持燃烧氧气能够支持许多物质燃烧,是燃烧反应中不可缺少的气体。
例如,木炭、硫、磷等都能在氧气中燃烧。
木炭燃烧:C + O₂=点燃= CO₂,发出白光,放出热量。
硫燃烧:S + O₂=点燃= SO₂,产生明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体。
红磷燃烧:4P + 5O₂=点燃= 2P₂O₅,产生大量白烟,放出热量。
(3)与化合物的反应氧气能与一些化合物发生反应,如甲烷、乙醇等。
甲烷燃烧:CH₄+ 2O₂=点燃= CO₂+ 2H₂O ,产生蓝色火焰。
乙醇燃烧:C₂H₅OH + 3O₂=点燃= 2CO₂+ 3H₂O 。
二、二氧化碳的性质1、物理性质二氧化碳是一种无色、无味的气体。
在标准状况下,二氧化碳的密度比空气大。
二氧化碳能溶于水,在通常情况下,1 体积的水大约能溶解 1 体积的二氧化碳。
二氧化碳在加压降温的条件下能变成固体,俗称“干冰”,干冰升华时会吸收大量的热。
2、化学性质(1)不能燃烧,也不支持燃烧一般情况下,二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。
例如,将点燃的蜡烛伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,蜡烛会熄灭。
(2)与水反应二氧化碳能与水反应生成碳酸。
CO₂+ H₂O = H₂CO₃,碳酸能使紫色石蕊试液变红。
但碳酸不稳定,容易分解。
H₂CO₃= H₂O + CO₂↑ ,加热时,红色石蕊试液又会变回紫色。
专题1.1.1空气的主要成分氧气二氧化碳性质和用途
专题1.1 空气、氧气、二氧化碳专题1.1.2空气的主要成分、氧气、二氧化碳性质和用途说出空气的主要成分要求层次为A),认识空气对人类生活的重要作用(要求层次为B);能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途(要求层次为C),知道氧气能跟许多物质发生氧化反应(要求层次为A)。
了解自然界中的氧循环和碳循环(要求层次为B)。
一、说出空气的成分、污染指数项目。
如说出空气的成分的有第1(1)、4(1)、5(1)、6、7(2)、8(1)题;考查污染指数项目的有:第2、3题。
1.空气的主要成分中体积分数最大的是;人体中含量最高的金属元素是;形成化合物种类最多的元素是。
[2014年]2.下列物质排放到空气中,不会..造成大气污染的是()A.SO2B.O2C.CO D.NO2[2014年] 3.下列各项中,属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是()A.SO2浓度 B.O2浓度 C.N2浓度 D.H2O浓度[2015年] 4.空气中体积分数约为78%的气体是;地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为。
[2016年]5.空气中体积分数约为21%的气体是;地壳中含量最多的金属元素所形成氧化物的化学式为。
[2017年]6.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是A.O2B.CO2C.N2D.Ne[2019年]7. 地壳中含量最多的元素是;空气中体积分数约为 78%的气体是。
[2020年]8. 空气中含量多且常用作保护气的是_____ ;人体中含量最高的元素是______ 。
[2021年]二、结合实例归纳说明氧气的主要性质和用途。
一是考查氧气的检验方法,如第9(1);二是考查氧气的性质及相关实验的现象、操作步骤,如第9(2)、10、11、12、13题。
9.氧气性质比较活泼,能支持燃烧。
(1)如何验证一瓶无色气体是氧气?(2)做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么?(3)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关,任举一例加以说明。
氧气、一氧化碳和二氧化碳的性质
第二章总复习氧气、二氧化碳和水、一氧化碳的性质一、基础知识点1.通常状况下呈液态、为1 g·cm-32. 镁在空气中燃烧现象:发出耀眼的白光,生成白色固体。
化学方程式:;磷和氧气反应现象:生成大量的白烟。
化学方程式:;铁在氧气中燃烧现象:火星四射,生成黑色固体。
化学方程式:;碳和氧气反应现象:在氧气中燃烧发出白光,生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。
化学方程式:;蜡烛在氧气中燃烧时,发出白光,集气瓶内壁有水雾,燃烧生成二氧化碳和水;硫和氧气反应现象:在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成刺激性气体,在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。
化学方程式:;铝常温下与氧气反应,表面形成致密的氧化铝膜,化学方程式:;铜在空气中加热现象:固体由紫红色色变为黑色。
化学方程式:;氢气和氧气反应现象:产生淡蓝色色火焰,罩在火焰上方干而冷的烧杯内壁有水生成。
化学方程式:;进行实验时要注意的问题:①夹木炭的坩埚钳由上而下慢慢伸入瓶中,如果很早伸入集气瓶的底部,瓶中的氧气被热的气体赶出来,木炭燃烧会不旺。
②硫的用量不能过多,防止对空气造成污染,实验时应在通风橱中进行。
③。
细铁丝绕成螺旋状;铁丝一段系一根火柴;集气瓶内预先装少量水或铺一层细砂3.最简单的有机物是CH4甲烷,是化石燃料中天然气的主要成分,写出其完全..的化学方程..燃烧式。
4. 氧气是一种化学性质比较活泼__的气体,许多物质可与氧气发生反应。
在某些条件下,物质与氧气的反应比较剧烈;而在另一些条件下,物质与氧气发生缓慢的氧化反应,如动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等理解缓慢氧化要注意:缓慢氧化是指进行很缓慢的氧化反应,也要放出热量。
如果放出的热量使温度达到可燃物的着火点,就可以引起自发燃烧,也就是自燃。
缓慢氧化也可以向剧烈氧化反应转化。
5. 大气中二氧化碳的产生途径主要有植物的动植物的呼吸,含碳物质的燃烧产生的,大气中二氧化碳的消耗途径主要有植物的光合作用,空气中二氧化碳的含量升高,会造成温室效应。
九年级中考化学高频知识点专题复习练习--氧气和二氧化碳的制取专题训练
九年级中考化学高频知识点专题复习练习--氧气和二氧化碳的制取专题训练一.请写出常见仪器的名称①____________; ②____________; ③____________; ④____________ ; ⑤____________; ⑥____________;⑦____________; ⑧____________。
二.实验室制取常见气体的化学反应原理1.制氧气(1)高锰酸钾制取氧气:;(2)过氧化氢制取氧气:;(3)氯酸钾制取氧气:。
2.制二氧化碳大理石与稀盐酸制取二氧化碳:。
三.发生装置和收集装置的选择(一)选择发生装置的依据:______________(固固型或固液型)和_____________(是否需要加热)。
1. 常见气体的制取(O 2、CO 2)(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,发生装置为_________(填字母,下同);(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气,发生装置为____________;(3)实验室分解过氧化氢制取氧气,发生装置为__________;(4)实验室用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳,发生装置为________。
2. 其他气体的制取(N 2、NH 3、CH 4)(1)实验室用加热NaNO 2和NH 4Cl 的饱和溶液制取氮气,发生装置为________________;(2)实验室用硫化亚铁固体与稀盐酸反应制取硫化氢气体,发生装置为_______________;(3)实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,发生装置为______________;(4)实验室加热无水醋酸钠和碱石灰固体制取甲烷,发生装置为_______________。
【易错提示】a.用A(或B)装置制取气体时试管口稍向下倾斜的目的是_________________________;b.用高锰酸钾粉末制取氧气时,试管口处放一小团棉花的目的是___________________;c.D 装置中长颈漏斗的末端应伸入液面以下,目的是 ;d.A 、B 装置中的导管刚露出橡胶塞即可,目的。
中考化学专题训练三氧气和二氧化碳知识集锦课件
4. [2021·沈阳]认识二氧化碳的性质。
(1)根据实验一中的现象可以得出CO2具有的物理性质是 __二__氧__化__碳__的__密__度__比__空__气__大___。
(2)实验二中干燥的紫色石蕊纸花___不__变____(填 “变”或“不
变”)红。要证明CO2能与水反应,还需要进行的操作是 _将__干__燥__的__紫__色__石__蕊__纸__花__喷__水__后__放__入__另__一__瓶__装__满__二__氧__化__碳_ _的__集__气__瓶__中__(合__理__即__可__)__。
不将正燃确 着。的木条伸碳入充的满气装体的置集气,瓶中该,木装条熄置灭,从则该左集气至瓶中右盛有的的气顺体一序定是是二氧化_碳_B__、__D_、__C____(填
(1)仪器①的名称是____________。
字母序号)。 (3)步骤④操作中,可观察到澄清石灰水变浑浊,其发生反应的文字表达式为 __________________________________。
实验步骤: (5)请设计实验验证制得的氧气和二氧化碳气体,并完成实验报告。
集气瓶中装满某气体,可能是下列某一种:①二氧化碳,②氧气,③空气,④氮气。 (4)实验室里制取气体的一般思路和方法:
①用排水法收集一瓶氧气; (1)步骤①利用氧气_________________________的性质。
[2021·邵阳改编]下列图示中,A~E为实验装置或仪器,请结合所学知识回答有关问题:
【答案】
实验步骤 将带火星的木条伸入 所制得的气体中 将所制得的气体通入 澄清石灰水中
实验现象
实验结论
带火星的 木条复燃
所制得的气体 为氧气
澄清石灰水 所制得的气体为
氧气、二氧化碳的制取和性质.doc
专题:氧气和二氧化碳的实验室制法和性质一、中考复习要求1、记住实验室制取O2、CO2的原理、装置、操作及收集方法。
2、会根据所制取气体的反应原理和需要的反应物状态等性质选择气体发生装置,根据所制取气体的性质(水溶性、密度等)选择收集装置。
3、知道氧气和二氧化碳的性质,并会解决相关的问题。
二、基础知识回顾1、气体的制备、收集和净化(1)气体发生装置常见的气体发生装置有三种,初中阶段学习了以下两种:①固体和固体药品混合加热型使用这类装置应注意:a、试管口应稍向倾斜;b、用排水集气法收集气体实验完毕后,应先,然后再。
②液体和固体(或液体和液体)反应不加热型使用这类装置应注意:a、若使用长颈漏斗,长颈漏斗导管下端应插入液体药品的液面下;b、块状固体应有适当大小,不能很碎,防止反应剧烈不易控制。
(2)气体收集装置①排空气集气法所收集的气体不与空气中的任何成分反应,且密度与空气相差较大的采用排空气法收集。
②排水集气法溶于水或微溶于水的气体可用排水集气法收集(如:H2、O2、CO、CH4等)。
CO2不能用排水集气法收集。
(3)气体的干燥和净化①干燥和净化气体的装置:洗气瓶和干燥管(如图)②常用干燥剂:浓硫酸、固体氢氧化钠、无水氯化钙等③注意事项:a 、选择的干燥剂(净化剂)必须是只能吸收水分(杂质气体),不与被干燥(净化)的气体反应。
b 、洗气瓶长导管为进气管,短导管为出气口;干燥管大口进气,小口出气,且两口都应堵一团脱脂棉,防止干燥颗粒进入导气管。
2、O 2、CO 2气体的实验室制法比较三、重点疑点讨论1、采用固体和固体加热制取气体时,为什么发生装置的试管口要稍向下倾斜?用排水集气法收集气体实验完毕后为什么先把导气管从水槽中拿出后再熄灭酒精灯?2、液体和固体(或液体和液体)反应不加热制取气体时,若使用长颈漏斗,长颈漏斗导管下端为什么要插入液体药品的液面以下?3、不论是向上排气法收集气体,还是向下排气法收集气体,为什么导管都应插到集气瓶的底部?用排水集气法收集气体,何时收集第一瓶气体最适宜?4、怎样除去用盐酸与或碳酸钙反应制得的或二氧化碳中常混有的少量氯化氢气体?四、解题方法指导例题根据右A、B、C、D图,回答下列问题。
科学中考复习课件 第23课时 氧气与二氧化碳
考点 概述CO2的主要物理性质和化学性质 说明CO2的实验室制备及检验方法
说明CO2的用途及其与性质的关系
b82 b83
b84
二氧化碳的实验室制法
反应装置 收集方法 如何验满 反应物状态 反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
例1:我市某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产 生二氧化碳进行探究。现请你一同参与: [提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳? [进行实验]小雪:在试管中加入2ml蒸馏水,用一支玻璃导管插 入水中吹气,结果未发现明显的现象。小宁:在试管中加入2ml澄 清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是: ,反应的方程式: 。 [解释与结论]根据他们的方案和实验,小雪方案中的实验原理用 化学方程式表示为: 。小宁的结论是: 。 [评价与反思]小雪的方案若继续实验,也能得到小宁同样的结论 。请你设计方案: 。 (要求写出实验操作及产生的现象)
a135 a136
a137 a138 a139
例1:小刚用如图实验来探究可燃物燃烧的条件。 ⑴小刚用图甲所示实验装置进行实验,观察到的现象是 。 ⑵实验过程中所发生的化学反应方程式 。 ⑶通过对比铜片上红磷和白磷的现象,小刚得出可燃物燃烧的条件 之一为 。 ⑷小刚通过实验发现,这个探究实验有很大的不足,他经过仔细思 考,改进了装置(如图乙),改进后的装置最大的优点是 。
a133 考点 列举空气的主要成分 举例说出空气在人类生活和生产中的重要作用 a134
空气的成分
成分 氮气 二氧 化碳
体积分数
成分 氧气
其他气体 和杂质
体积分数
成分 稀有 气体
体积分数
78% 0.03%
《氧气和二氧化碳的制备》 知识清单
《氧气和二氧化碳的制备》知识清单一、氧气的制备(一)实验室制备氧气的方法1、加热高锰酸钾制取氧气(1)实验原理:高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO₄△ K₂MnO₄+ MnO₂+O₂↑(2)实验装置:发生装置:固体加热型。
包括铁架台(带铁夹)、酒精灯、试管、棉花、导管等。
收集装置:排水法或向上排空气法。
排水法收集装置需要用到水槽、集气瓶;向上排空气法收集装置需要用到集气瓶、玻璃片。
(3)实验步骤:①查:检查装置的气密性。
连接好装置,将导管一端放入水中,双手握住试管,若导管口有气泡冒出,则气密性良好。
②装:将药品装入试管,在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管。
③定:将试管固定在铁架台上,试管口略向下倾斜,防止冷凝水回流使试管炸裂。
④点:点燃酒精灯,先预热,再集中加热。
⑤收:用排水法或向上排空气法收集氧气。
⑥离:收集完毕,先将导管撤离水槽。
⑦熄:熄灭酒精灯。
(4)注意事项:①试管口略向下倾斜,防止冷凝水回流使试管炸裂。
②药品要平铺在试管底部,以增大受热面积。
③加热时要先预热,再集中加热。
④用排水法收集氧气时,当气泡连续均匀冒出时再开始收集,因为开始排出的是试管内的空气。
⑤实验结束时,先将导管撤离水槽,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒吸使试管炸裂。
2、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气(1)实验原理:氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热分解生成氯化钾和氧气,化学方程式为:2KClO₃ 2KCl + 3O₂↑(2)实验装置:同加热高锰酸钾制取氧气的装置,只是不需要在试管口放棉花。
(3)实验步骤:同加热高锰酸钾制取氧气的步骤。
(4)注意事项:同加热高锰酸钾制取氧气的注意事项。
3、分解过氧化氢制取氧气(1)实验原理:过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,化学方程式为:2H₂O₂ 2H₂O + O₂↑(2)实验装置:发生装置:固液不加热型。
包括长颈漏斗(或分液漏斗)、锥形瓶、双孔塞、导管等。
2021年中考科学第二轮专题复习专题专题30:氧气和二氧化碳(含解析)
专题30:氧气和二氧化碳一、单选题1.如下图,为检查装置的气密性,将导管的末端伸入装有水的烧杯中。
用双手紧贴试管外壁。
若装置的气密性良好,此时烧杯内导管处的现象(画圈部分)是()A. B. C. D.2.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是()A. 加压液化空气分离出氧气B. 过氧化氢催化分解C. 高锰酸钾加热分解D. 氯酸钾催化加热分解3.科学研究有许多方法,下列课本实验中与其他三个所采用的研究方法不同的是()A. 研究二氧化碳可溶性B. 证明植物进行呼吸作用C. 探究茎运输水和无机盐的部位D. 研究分子间存在空隙4.对下列实验中出现的异常现象分析合理的是()A. 制取CO2气体时,始终收集不到CO2--收集CO2的集气瓶没盖严B. 加热碱式碳酸铜固体粉末时,试管破裂--试管口略朝下倾斜C. 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂--用于引燃的火柴过长D. 验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于1--气密性不好55.下列有关说法错误的是()A. 人类最重要的三大化石燃料是煤、石油、天然气B. CO和CO2能致人死亡,因为CO、CO2都有毒性C. 铝具有很好的抗腐蚀性是因为其表面生成了致密的氧化铝薄膜D. 水的净化方法中,单一操作相对净化程度最高的是蒸馏6.下列是火柴头中含有的四种物质,火柴点燃时会生成刺激性气味的气体,已知这种气体会污染空气,生成这种有害物质的是()A. 二氧化锰B. 氯酸钾C. 红磷D. 硫7.下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化,其中正确的是()A. 向一定量的石灰水中通入二氧化碳B. 在某一密闭装置内点燃红磷C. 加热一定量高锰酸钾和二氧化锰的混合物D. 像一定量石灰石中滴加稀盐酸8.水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质。
对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是()A. 硫在氧气中燃烧--集气瓶中的水:吸收放出的热量B. 测定空气中氧气含量--量筒中的水:通过水体积变化得到氧气体积C. 细铁丝在氧气中燃烧--集气瓶中的水:防止集气瓶炸裂.D. 探究燃烧的条件--烧杯中的水:加热铜片,隔绝空气9.“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的二氧化碳分离出来进行储存和利用.常利用NaOH溶液来“捕捉”二氧化碳,过程如下图所示(部分条件及物质未标出).下列说法正确的是( )A. 该方法的优点是没有能耗B. 该方法可减少碳排放C. 整个过程中,只有一种物质可以循环利用D. “反应、分离”中,分离物质的基本操作是蒸发、结晶10.下列有关实验现象或事实叙述错误的是()A. 切完西瓜的菜刀洗净擦干放在通风干燥处可以防止生锈B. 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体C. 用青铜片(铜锡合金)和铜片相互刻画,青铜片留有划痕D. 将二氧化碳慢慢倒入放有两支高低蜡烛的烧杯中,燃着的蜡烛自下到上依次熄灭11.将干冰放在空气中,其周围就会产生大量的白雾,因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。
氧气和二氧化碳实验
氧气和二氧化碳实验室制法复习课哈工大附中王海静一、教学内容分析:本节课是二氧化碳和氧气“制备与收集”方法的复习。
我想应该要跳出章节的限制,切实找到专题中重要知识点(各种气体之间)的内在联系。
将知识点连成串,形成“知识链”,编成“知识网”,引导学生将前后的知识联系起来,在知识点复习的基础上,有针对性地设计问题,并且问题要有情景、有启发、层次分明,注重课内外知识的结合,适时进行知识的迁移。
二、教学方法分析:在学生已有知识的基础上,利用简单实验试题的解答和剖析从而复习和巩固氧气、二氧化碳实验室制备和收集方法,通过列表比较,让学生从反应物的状态、反应条件等方面比较、选择气体发生装置,从气体密度、溶解性等方面比较、选择气体收集装置,用比较的方法对获取的信息进行加工。
利用习题练习培养学生对知识的迁移,起到对知识灵活掌握的目的。
三、教学三维目标:1. 知识与技能:(1)巩固氧气、二氧化碳气体的实验室制取方法(反应原理、药品的选择、仪器装置、操作步骤、收集方法、气体验满和检验方法);(2)掌握实验室制取气体的设计思路和方法。
2. 过程与方法:(1)让学生从反应物的状态、反应条件,生成物的密度、溶解性等方面进行分析比较,选择出实验室制取气体发生装置和收集装置;(2)让学生体会实验装置使用的灵活性和合理性;(3)通过小组合作,培养学生合作能力、表达能力。
3. 情感态度与价值观:(1)使学生在学习中体验合作、发现的乐趣;[教学重点]:三种气体的实验室制取原理、装置、收集、检验方法的归纳与总结。
[教学难点]:通过复习进一步掌握实验室制取气体的设计思路和方法。
四、教学设计:教学环节(一):问题导入常见气体的实验室制法是初中阶段化学教学的重要内容,这节课我们就归纳和总结一下有关氧气、二氧化碳三大气体的制备、收集以及检验方法的相关知识,并进一步掌握实验室制取气体的设计思路和方法。
[多媒体展示]请结合下列装置图回答问题:(1)写出上图中带有标号仪器的名称:a______;b______(2)实验室制取氧气、二氧化碳气体时,选用A、E装置可制取并收集_____;选用B、E装置可制取并收集_____;制取并收集二氧化碳气体应选用的装置是______,选用的理由________________________________。
八下科学氧气和二氧化碳的(气体的制取和收集)复习
固体
反应 条件
加热
2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
液体 不加热
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2
固体 +
液体
不加热
制取装置 发生 收集
A
C
或
B
E
B
C
检验
验满
带火星的木条
带火星的木条放在 集气瓶口,观察木 条是否复燃
集气瓶中的水全部 排尽,或观察到集 气瓶口外有较大气 泡从水中冒出
O2
2KClO3M△nO2 2KCl+ 3O2↑
2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑
固体 液体
反应 发生 条件 装置
加热 A
不加热 B
CO2 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2
固体+液体
不加热 B
知道 利用反应原理
反应物的状态和反应条件
选择
发生装置
化 A
B
思考: (1)如果用图C装置代替图B装置来制取二氧化碳存在什 么问题?如何改正?
反应生成的气体会从长颈漏斗逸出
思考: (2)与装置B相比,甲、乙、丙装置各有什么优点或缺点?
便于反应过程中添 加液体,能一次性 制取较多气体
装置简单方便,如 果制取少量气体还 可以节约药品
可通过分液漏斗的 活塞控制液体的滴 加速率和滴加量, 来控制反应的速率
可通过注射器来控 制液体的滴加速率 和滴加量,从而控 制反应的速率
方法
是氧气的现象和依据 是二氧化碳的现象和依据
性质
示例:用带火星的木
木条复燃
条伸入集气瓶中
(氧气能支持燃烧)
浙江省2013年初中科学毕业生学业考试复习 专题33 氧气和二氧化碳课件
二、填空题(共 14 分) 11.(6 分)(2012· 绍兴)根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性,回答下列问题: 空气 1.293 — NH3 0.771 极易溶 CH4 0.717 难溶 HCl 1.629 极易溶 O2 1.43 难溶
4.(2012· 苏州)下列关于二氧化碳的说法错误的是( A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料
)
B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨
C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
解析:本题考查了二氧化碳的用途、自然界中的碳循环及二氧化碳的物理性质。常温 下二氧化碳是一种无色无味的气体,无毒,C选项错误。
7.(2012· 陕西)氧气是与人类关系最密切的一种气体。下列与氧气有关的说法正确的 是( )
解析:铁丝在纯氧中能够燃烧,而在空气中不能燃烧,所以不能用细铁丝代替红磷进 行空气中氧气含量的验证;酒精灯用灯帽盖灭是利用灯帽形成的空间与空气隔绝,使 火焰缺氧熄灭,所以用灯帽盖灭酒精灯,灭火原理是隔绝氧气;木炭燃烧时发出白光 放出热量,但无火焰产生;水在通电时负极产生氢气,正极产生氧气,其体积比是 2∶1。 答案:B
9.(2012· 台州)碳的耗用量称为“碳足迹”。一般情况下,排放的二氧化碳越多,碳 足迹就越大。碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所 使用的消耗品。以下做法可以减小“碳足迹”的是( ) A.减少一次性筷子的使用 B.大量使用煤、石油等燃料 C.将生活垃圾进行焚烧处理 D.以私家车出行代替公共交通工具 解析:使用一次性筷子,就会浪费原料,用木材制筷子,就需要多砍伐树木,植物的 光合作用就减弱,吸收二氧化碳量就少了,所以减少一次性筷子的使用,就节省了原 料,减少了树木的砍伐,减小“碳足迹”,故A正确。 答案:A
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水 ········ 1.(08广东揭阳)理要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )A.木灰B.硫磺C.铁丝D.红磷2.10L 空气中约含氧气的体积为 ( )A 8LB 5LC 2LD 4L3.(08湖北咸宁)下列关于氧的说法正确的是 ( )A.实验室常用电解水的方法来制取氧气B.夏天食物腐烂与氧气无关C.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体D.含氧的化合物可能不是氧化物4.. 小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
⑴ 写出图中标有①、②的仪器名称:① ② 。
⑵ 小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择上述装置中的A 和 (填字母)进行组装。
你认为A 装置中还缺少 。
写出该反应的化学方程式为 。
当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先 后 。
(3) 小张选用B 和C 装置可制取的气体是 (答一种),写出实验室制取该气体的化学方程式 ,他应如何检查B 装置的气密性 。
(4)小陈想用双氧水和二氧化锰混合制取氧气,写出该反应的化学方程式 ,其中二氧化锰的 和 在反应前后保持不变。
为控制反应的剧烈程度,他应将B 装置中的长颈漏斗改为 (填仪器名称)。
5.(河北)用来测定空气成分的方法很多, 图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。
实验过程是:第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下题:(1)上面的实验同时证明了氮气 有 的化学性质。
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是 。
(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是 。
图1止水夹 红磷1.(08河北)下列现象的产生,与空气中的水蒸气无关的是 ( )A.酥脆的饼干放置在空气中变软B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“自气”C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏2.(08江苏泰州)下列物质中,被称为理想“绿色能源”的是 ( )A.氢气B.天然气C.无烟煤D.石油3.(08江苏泰州)用二氧化碳溶液浇灌盐碱地植物主要作用除改良碱性土壤外还能( ) A.促进植物的呼吸作用B.加速植物的光合作用C.增加植物生长所需的微量元素D.代替碳酸氢铵等作氮肥施用4.(08四川眉山)用KMnO 4、KClO 3、H 2O 2三种物质都可制得氧气,说明这三种物质的组成中都含有 ( )A.氧元素B.氧化物C.氧分子D.氧原子5.(08安徽)2007年“世界环境日”的主题是:“冰川消融,后果堪忧”,我国的主题是“污染减排与环境友好型社会”,下列与上述主题有关的说法错误的是 ( )A.化石燃料燃烧排放的二氧化硫是导致温室效应的主要物质B.温室效应是导致地球温度升高的主要因素之一C.冰川融化,造成海平面上升,给人类生存带来威胁D.减少化石燃料的使用、开发新能源、植树造林6.(08广东肇庆)下面O 2和CO 2的自述中,属于物理性质的是 ( )7.(08河南)下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是 ( )A.用干冰作制冷剂B.用金刚石切割玻璃C.用煤作燃料D.发烧病人用酒精擦身体降温8.(08黑龙江) “雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是 ( )A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红D.先变蓝后变紫9.(08广东乐山)(5分)小明同学在实验操作考核中,要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。
(1)上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品,小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品,请你写出所缺仪器的名称 ;所缺药品是 ;(2)写出制气反应的化学方程式: ;。
A. B. C. D. CO 2 光合作用 中我作原料 O 2 我使潮湿 的钢铁锈蚀 干冰 我用作 人工降雨 O 2 我为可燃物助燃(3)下图是小明实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是(填字母标号,下同) ,其中操作有误的是 。
AB C D E10.(08福建福州)(13分)请结合图10所示实验装置回答有关问题:(1)写出装置中标号仪器的名称。
a ;b 。
(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ,根据该反应原理,可选择图10中(填标号,下同)与 组装一套制取氧气的装置。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。
你所组装的上述制取氧气的装置 (填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳,理由是 。
(08广西贵港)(24分)请你结合下列装置图回答问题:(1)写出有标号仪器的名称:a____________,b____________。
(2)实验室用甲装置制氧气的化学方程式是____________________________________,用____________法收集氧气。
反应结束后冷却,往试管中加入足量的水,搅拌、过滤,得到黑色粉末。
该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,反应的化学方程式是____________________________________,黑色粉末在反应中的作用是____________。
(3)某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳。
实验过程中,可观察到试管里产生____________色沉淀,反应的化学方程式是____________________________________。
4.(2006南京)市场上有一种用于预防和治疗缺氧症状的便携式制氧器,利用过碳酸钠固体A (化学式为2Na 2CO 3·3H 2O 2)和灰黑色固体B (不溶于水)与水混合反应制得氧气。
某同学对A 、B 两种物质进行探究,实验步骤及现象如下图所示。
甲 a 乙b 石灰石 稀盐酸 澄清石灰水请回答下列问题:(1)第②步分离混合物的方法是。
(2)B在①、③反应中可能起作用。
(3)写出D、E两种物质的化学式:D ;E 。
一、选择题1.(2006苏州)氧气是空气的主要成分之一,有关氧气说法错误..的是()A.用带火星的木条可以检验氧气B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水D.铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体2.(2006苏州)下列有关水受热蒸发的说法正确的是()A.水发生了化学变化B.水分子运动速率增大C.水变成了氢气和氧气D.水分子分裂成氢原子和氧原子3.(2007苏州)下列有关二氧化碳说法正确的是()A.二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B.二氧化碳可用燃着的木条鉴定C.二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备 D.干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水4.(2007苏州)水是宝贵的自然资源,下列有关水的说法错误..的是()A.水是最常用的溶剂B.水分子运动速率增大C.水变成了氢气和氧气D.水分子分裂成氢原子和氧原子5.(2006苏州)超临界水是常态水在湿度超过374℃、压强超过2.21×107Pa下形成的气、液密度相等的一种特殊状态的物质。
在密闭条件下,超临界水可以任意比溶解O2等,通过氧化反应,在较短时间内以高于90%的效率将废塑料断裂成油状液体,以下有关超临界水的说法错误..的是A.常态水形成超临界水的过程是化学变化B.超临界水向固体内部的细孔中渗透能力极强C.利用超临界水技术治理“白色污染”具有广泛的应用前景D.超临界水处理废塑料的工艺对设备耐高压、耐高温和耐腐蚀的要求很高6.(2008苏州)下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是()A.二氧化碳用作灭火剂B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量7.(2008苏州)下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气能支持燃烧,可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃8.(2008苏州)实验室制取下列气体:①用锌和稀硫酸制取氢气;②用双氧水和二氧化锰制取氧气;③用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体。
下列有关说法错误..的是()A.都不需要对气体发生装置加热B.都可以用排水法收集气体C.都可用向上排空气法收集气体D.都可以用相同的发生装置9.(2006南京)水与我们息息相关,下列关于水的认识正确的是()A.水电解产生氢气和氧气,说明水分子中含有氢分子和氧分子B.物质溶解于水时都会放出热量C.利用活性炭吸附水中的杂质可以使硬水软化D.使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化10.(2006南京)近年来,我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致。
瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体,当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸。
为避免灾难发生,下列措施切实可行的是①加强安全管理,杜绝明火源②降低瓦斯气体的着火点③提高通风能力④将矿井中的氧气抽去A.①③B.②③C.②④D.①④11.(2007南京)下列物质在氧气中燃烧,能产生大量白烟的是()A.木炭B.铁丝C.一氧化碳D.红磷12.(2008南京)某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种,依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行);①通过赤热的炭层后,恢复到原状态,气体体积不变;②通过灼热的CuO时,固体变成红色;③通过白色CuS04粉末时,粉末变成蓝色晶体;④通人澄清石灰水中,石灰水变浑浊。
下列判断正确的是()A.原混合气体中一定含有CO2、CO、H2B.原混合气体中一定没有CO2,一定含有H2和CO C.原混合气体中一定含有H2和CO2,可能含有CO D,根据①④,可推断实验过程中一定有CO2生成13.下列物质和空气混合后遇到明火,不可能发生爆炸的是A.氮气B.天然气C.氢气D.面粉粉尘14.甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种物质,它们有如下转化关系:①甲+丁→H2O ②乙+丁→CO2③丙+丁→H2O+CO2。
则丙可能为()A.H2B.CH4C.C2H5OH D.CO15.下列实验现象描述错误的是()A.铁丝在氧气中燃烧火星四射B.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C.红磷在氧气中燃烧产生白雾D.铝丝浸入硫酸铜溶液表面有红色物质生成16.人类生存需要清新的空气。
下列情况不会造成空气污染的是()A.绿色植物的光合作用B.汽车排放大量的尾气C.大量燃烧化石燃料D.更多地利用太阳能、风能17.(2006常州)不列入目前我国城市空气质量监测项目的物质是()A.二氧化碳B.二氧化氮C.二氧化硫D.可吸入颗粒物18.(2007镇江)“关爱生命,拥抱健康”是永恒的主题。