一年级科学上册12.-认识水课件
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《认识水》优秀PPT课件
旨和内容基本相同，所以从1994年开始， 和可供应量继 我国把“中国水周”的时间改为每年的3 续呈下降趋势，
月22日至28日。
水危机离我们
已越来越近。
世界主要国家水资源比较表
巴西 俄罗斯 加拿大
美国 印度尼西亚
中国 世界
水资源总量 （亿立方米）
51912 40000 31220 29702 28113 27115 470000
2.我国水资源的时间分布规律是
（ A）
A.夏秋多，冬春少 B.夏秋少，冬春多
C.东南多，西北少 D.东南少，西北多
3.解决我国水资源季节变化大的措施是
A.跨流域调水
B.防止水的污染
C.兴建水库
D.节约用水
（ C）
4.解决我国水资源地区分布悬殊的主要措施是 （C ）
A.防止水的污染
B.兴建水库
C.跨流域调水
明明生活水平上去了，为什么还要这样 生活呢 ？ 一次与爸妈去吃火锅，菜单上来的时候 ，爸妈 看着菜 单就开 始唏嘘 。一盘 生菜就 要十二 块钱？ 妈妈小声的嘀咕，觉得十分的不实惠。 妈妈带 菜的过 程十分 的缓慢 ，心里 面的计 算机却 没有停 止盘算 。对于 他只是 把钱赚 来放在 银行里 面的爸 妈来说 ，这无 疑是一 种折磨 。花钱 有罪， 不花钱 内心就 安宁。
爸妈缺席了我的童年，但我的童年未必 是不快 乐的， 我可以 下河抓 螃蟹， 捞鱼， 爬山， 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边，他们应该是不会 允许我 这样自 由的。
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
一年级上册科学12认识水(青岛版六年制)(共16张PPT)
哪个容器盛的水多
猜一猜，那个容器里的水多？为什么？
有什么办法证明你的猜测？比比谁的方法多。
我的方法
1. 2. 3. ……
实验结果
认识量筒
要准确知道一杯水的体积，可以用 量（liánɡ）筒或量杯来测量。
量筒的使用方法： 使用量筒时要轻拿轻放。量筒上的单
位是“毫（háo）升”，用ml表示。读数 时视线要与水面齐平。
×
√ ×
倾倒液体方法：
按正确的方法测量3个容器中水的体积
测量记录表
1号容器水的 2号容器水的
体积(ml)
体积(ml)
3号容器水的 体积(ml)
课下在我们的周围找一找，还有哪些 物品可以用来准确地测量水的体积。
谢谢
认识水
清澈的，是水， 沁入了我的心田； 欢快的，是水， 叮当、叮当， 唱着歌儿下山岗； 咆哮的，还是水， 吼叫、吼叫， 宣布大自然的警告！
我们每天都接触水。 关于水，你有哪些认识？还有哪些 问题？
ห้องสมุดไป่ตู้
观察水的形状
把水倒进下面的容器（qì）中，水的形 状是什么样子的？用彩笔画出水的形状。
水没有固定的形状，具有流动性， 在什么容器中就呈现容器的形状。
【名师课件】青岛版一年级上册科学 第12课《认识水》ppt课件1
7
我发现
像水牛奶酱油这种能流动的物体 叫做液体。 像木块，橡皮这样的不能流动的 叫做固体
青岛版科学
青岛版科学
自然界中哪有水
9
青岛版科学
地球上水的分布情况
人类实际能 够利用的淡水资 源仅占0.37%左右
10
青岛版科学
11
猜谜语
双手抓不起， 一刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都要请他来。
青岛版科学一看 2 闻一闻 3 尝一尝
青岛版科学
3
青岛版科学
4
哪杯是清水？
青岛版科学
5
水是什么样的？
• 没有颜色 • 没有气味 • 没有味道 • 透明的
青岛版科学
6
青岛版科学
将水，牛奶，木块，橡皮分成两类。
我发现
像水牛奶酱油这种能流动的物体 叫做液体。 像木块，橡皮这样的不能流动的 叫做固体
青岛版科学
青岛版科学
自然界中哪有水
9
青岛版科学
地球上水的分布情况
人类实际能 够利用的淡水资 源仅占0.37%左右
10
青岛版科学
11
猜谜语
双手抓不起， 一刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都要请他来。
青岛版科学一看 2 闻一闻 3 尝一尝
青岛版科学
3
青岛版科学
4
哪杯是清水？
青岛版科学
5
水是什么样的？
• 没有颜色 • 没有气味 • 没有味道 • 透明的
青岛版科学
6
青岛版科学
将水，牛奶，木块，橡皮分成两类。
一年级上册科学课件 第12课《认识水》｜全国通用(共24张PPT)
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Friday, August 06, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 12:56:26 AM 11、越是没有本领的就越加自命不凡。 2021/8/ 62021/8 /62021/ 8/6Aug -216-A ug -21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。2021/8/62021/8/62021/8/6Friday, August 06, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者 强。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏。2021年 8月6日 星期五 2021/8/62021/8/62021/8/6 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月 2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
玻璃杯
我是小小玻璃杯 碰到碎了我会疼 小朋友们温柔点 拿起放下轻轻地
活动二：水有没有形状呢？
没有固定形状
活动三：你在哪里见过水？
活动四：没有水会怎样？
拓展活动
节水儿歌
小水滴，滴滴滴， 汇成大海灌田地， 千万不要小瞧它， 团结起来力量大。 小朋友，想一想， 怎样才能节约它， 水龙头，要关紧， 淘米水，去浇花， 洗完脸，洗鞋袜， 洗衣水，冲马桶， 美好环境人人夸 。
《认识水》PPT课件
1.切勿长开水龙头洗手、洗菜或洗涤衣服，用多少放多少。 2.用过的水可以再洗地或浇花,一水多用。 3.用喷头淋浴比浴缸洗澡节省水量达八成之多。 4. 使用洗衣机或洗碗机时,应集中衣物或碗碟一起洗,
少使用洗涤剂和清洁剂。 5.滴漏的水龙头每天可耗水70升,应立即修理。 6.推广节水器具。 7.可在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的
人们生活水平的提高
想一想,造成水 污染的原因是
什么?
就地取”材”
根据下面的材料，谈谈你对水资源危机的看法
世界水日和中国水周 自2000年以来， “世界水日”的主题如下：
2000年：卫生用水 2001年：21世纪的水 2002年：水为发展服务 2003年：水——人类的未来 2004年：水与灾害 2005年：生命之水 2006年：水与文化
当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 不求做的最好，但求做的更好。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任 何压在你身上的事情。——培根 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
可乐瓶或盐水瓶，减少冲洗水量。
Hale Waihona Puke 节水标志课堂练习：一、填空题： 1.地球上的水，97%以上分布在 海洋 。 2.我国水资源,从空间分布上，南 多 北 少 。
少使用洗涤剂和清洁剂。 5.滴漏的水龙头每天可耗水70升,应立即修理。 6.推广节水器具。 7.可在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的
人们生活水平的提高
想一想,造成水 污染的原因是
什么?
就地取”材”
根据下面的材料，谈谈你对水资源危机的看法
世界水日和中国水周 自2000年以来， “世界水日”的主题如下：
2000年：卫生用水 2001年：21世纪的水 2002年：水为发展服务 2003年：水——人类的未来 2004年：水与灾害 2005年：生命之水 2006年：水与文化
当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 不求做的最好，但求做的更好。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任 何压在你身上的事情。——培根 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
可乐瓶或盐水瓶，减少冲洗水量。
Hale Waihona Puke 节水标志课堂练习：一、填空题： 1.地球上的水，97%以上分布在 海洋 。 2.我国水资源,从空间分布上，南 多 北 少 。
(精选)一年级科学上册第12课认识水PPT课件2青岛版六三制
玻璃杯
我是小小玻璃杯 碰到碎了我会疼 小朋友们温柔点 拿起放下轻轻地
活动二：水有没有形状呢？
没有固定形状
活动三：你在哪里见过水？
活动四：没有水会怎样？
拓展活动
节水儿歌
小水滴，滴滴滴， 汇成大海灌田地， 千万不要小瞧它， 团结起来力量大。 小朋友，想一想， 怎样才能节约它， 水龙头，要关紧， 淘米水，去浇花， 洗完脸，洗鞋袜， 洗衣水，冲马桶， 美好环境人人夸 。
9.每天提醒自己，你有多！ 94.你所烦恼的原因在于你读书不多而想的太多。
rèn shi
shuǐ
情境导入
进入实验室 观察加动手 三个不可以 我们要做到 乱摸不可以 乱闻不可以 乱尝不可以 三个不可以 一定要做到
海绵宝宝
五官观察儿歌
同学们，我们一 起去找一找水的 特点。
活动过程
活动一：找一找水有哪些特点呢？
特点：
观察方法：
没有颜色 看一看
没有气味 闻一闻
没有味道 尝一尝
59.任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。 81.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 16.每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，只有自己知道。而当日后说起时，连自己都能被感动的日子。 48.不畏过往，不惧将来。 79.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青 54.总要有一个人要赢，为什么不能是我。 56.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 94.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 72.活在当下，做在当下。 46.当你米缸里都是米的时候，你很安逸；当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸！谨记：别在最能吃苦的年纪选择安逸！混下去很容易，混上去却太难了！ 41.一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。 32.生命，就像一场永无休止的苦役，不要惧怕和拒绝困苦，超越困苦，就是生活的强者。任何经历都是一种累积，累积的越多，人就越成熟；经历的越多，生命就越有厚度。 63.我们最先衰老的不是容貌，而是不顾一切的闯劲。有时候，要敢于背上超出自己预料的包袱，真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。 36.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 53.竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 12.人生如天气，可预料，但往往出乎意料。 47.生活不是用来度过的，而是用来突破的。 34.只为成功找方法，不为失败找借口。 29.你常把梦想挂在嘴边，却败在不愿改变的懒惰上；你向往更好的生活，却不愿跳出舒适区去争取。要知道，每个梦想的背后都是恒久的坚持，每个成功的脚下都是无数的汗水。成长的路上， 只有奋斗才会给你带来最大的安全感。
一年级上册课件-12认识水 青岛版 (共18 张ppt)
猜一猜
一物不稀奇， 人人不能离。 钢刀砍不断， 铁钩钩不起。
一、水是什么样的？
1.用眼看
一、水是什么样的？
1.用眼看，观察水的颜色， 观察对比牛奶和清水
项目 牛奶
观察器官 眼睛
颜色
白色
水
眼睛
没有颜色
结论
水是没有颜色的。
一、水是什么样的？
2.用鼻闻，观察水的气味
清水
白醋
一、水是什么样的？
2.用鼻闻，观察水的气味 观察对比水和白醋
清水
二、辨一辩，哪一杯是清水
白醋、清水、橙汁、白糖水
二、辨一辩，哪一杯是清水
观察方法 1号杯子 和结论 内液体
一看
2号杯子 内液体
3号杯子 内液体
4号杯子 内液体
二闻 三尝
结论
二、辨一辩，哪一杯是清水
观察方法 1号杯子 和结论 内液体
一看
2号杯子 内液体
橙汁
二闻 三尝
清水
白醋 白糖水
结论 1号杯子内液体是清水
三、把水倒进不同的容器里 水没有固定的形状
四、说一说，我们周围哪里有水
五、没有水，会怎样？
你有哪些收获？ 分享今天的收获？
综合探究
用什么方法辨别下面各组中不同的液体？连一连。
项目
观察器官
气味
白醋 水
鼻子 鼻子
酸味 没有气味
结论
水是没有气味的
一、水是什么样的？
3.用舌尝，观察水的味道
清水
食盐水
一、水是什么样的？
3.用舌 尝，观察水的味道 观察对比水和食盐水
项目
观察器官
气味
食盐水 清水 结论
舌头
咸味
一物不稀奇， 人人不能离。 钢刀砍不断， 铁钩钩不起。
一、水是什么样的？
1.用眼看
一、水是什么样的？
1.用眼看，观察水的颜色， 观察对比牛奶和清水
项目 牛奶
观察器官 眼睛
颜色
白色
水
眼睛
没有颜色
结论
水是没有颜色的。
一、水是什么样的？
2.用鼻闻，观察水的气味
清水
白醋
一、水是什么样的？
2.用鼻闻，观察水的气味 观察对比水和白醋
清水
二、辨一辩，哪一杯是清水
白醋、清水、橙汁、白糖水
二、辨一辩，哪一杯是清水
观察方法 1号杯子 和结论 内液体
一看
2号杯子 内液体
3号杯子 内液体
4号杯子 内液体
二闻 三尝
结论
二、辨一辩，哪一杯是清水
观察方法 1号杯子 和结论 内液体
一看
2号杯子 内液体
橙汁
二闻 三尝
清水
白醋 白糖水
结论 1号杯子内液体是清水
三、把水倒进不同的容器里 水没有固定的形状
四、说一说，我们周围哪里有水
五、没有水，会怎样？
你有哪些收获？ 分享今天的收获？
综合探究
用什么方法辨别下面各组中不同的液体？连一连。
项目
观察器官
气味
白醋 水
鼻子 鼻子
酸味 没有气味
结论
水是没有气味的
一、水是什么样的？
3.用舌尝，观察水的味道
清水
食盐水
一、水是什么样的？
3.用舌 尝，观察水的味道 观察对比水和食盐水
项目
观察器官
气味
食盐水 清水 结论
舌头
咸味
小学科学认识水课件ppt
小学科学认识水
目录
• 水的基本概念与性质 • 水的循环与变化 • 水资源及其利用与保护 • 生活中与水相关现象解释 • 科学实验：探究水奥秘 • 生活中节约用水小技巧分享
01
水的基本概念与性质
水是什么
01
02
03
水的定义
水是一种无色、无味、无 臭的透明液体，由氢和氧 两种元素组成。
水的分子式
水的分子式为H2O，表示 每个水分子由两个氢原子 和一个氧原子构成。
要组成部分。
液态水
江河湖海中的水，以及地下水 、生物体内的水分等。
固态水
冰、雪、霜、雹等，是自然界 中水的固态形式。
其他形态
水在自然界中还以气溶胶、水 晶等形态存在。
02
水的循环与变化
水循环概述
水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另 外一个地方。
水循环的主要环节有：蒸发、降水、径流、凝结等。
3
水资源政策引导
通过价格、税收、财政等政策措施，引导社会各 界积极参与水资源保护和节约用水行动。
04
生活中与水相关现象解释
浮力原理及应用实例
浮力产生原因
物体在液体中受到向上托起的力，这 种力就是浮力。产生原因是液体对物 体向上和向下的压力差。
应用实例
轮船、潜水艇、热气球等都运用了浮 力原理。例如，轮船根据浮力原理设 计成空心结构，使其能够浮在水面上 。
行走。
水的化学性质
01
02
03
04
稳定性
水在常温下相对稳定，不易分 解。
氧化性
水可以发生氧化反应，例如与 金属反应释放氢气。
还原性
水也可以作为还原剂，与氧化 剂反应生成氧气。
目录
• 水的基本概念与性质 • 水的循环与变化 • 水资源及其利用与保护 • 生活中与水相关现象解释 • 科学实验：探究水奥秘 • 生活中节约用水小技巧分享
01
水的基本概念与性质
水是什么
01
02
03
水的定义
水是一种无色、无味、无 臭的透明液体，由氢和氧 两种元素组成。
水的分子式
水的分子式为H2O，表示 每个水分子由两个氢原子 和一个氧原子构成。
要组成部分。
液态水
江河湖海中的水，以及地下水 、生物体内的水分等。
固态水
冰、雪、霜、雹等，是自然界 中水的固态形式。
其他形态
水在自然界中还以气溶胶、水 晶等形态存在。
02
水的循环与变化
水循环概述
水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另 外一个地方。
水循环的主要环节有：蒸发、降水、径流、凝结等。
3
水资源政策引导
通过价格、税收、财政等政策措施，引导社会各 界积极参与水资源保护和节约用水行动。
04
生活中与水相关现象解释
浮力原理及应用实例
浮力产生原因
物体在液体中受到向上托起的力，这 种力就是浮力。产生原因是液体对物 体向上和向下的压力差。
应用实例
轮船、潜水艇、热气球等都运用了浮 力原理。例如，轮船根据浮力原理设 计成空心结构，使其能够浮在水面上 。
行走。
水的化学性质
01
02
03
04
稳定性
水在常温下相对稳定，不易分 解。
氧化性
水可以发生氧化反应，例如与 金属反应释放氢气。
还原性
水也可以作为还原剂，与氧化 剂反应生成氧气。
科学认识水课件ppt
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很的需求剧增 水资源短缺
人们生活水平的提高
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
观察水的形状
把水倒进下图中的容器里，用彩笔画出水的 形状。
注意：不把水洒到外面，保持桌面的整洁。
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
水是什么形状的？
水是没有固定形状的。
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
观察水的方法和顺序
一看 二闻 三尝 四摸
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
用眼睛看、鼻子闻、舌头尝的方法观察一 杯干净的矿泉水，你能发现水有哪些特点？
水是无颜色、无气味、 无味道、透明的液体。
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很的需求剧增 水资源短缺
人们生活水平的提高
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
观察水的形状
把水倒进下图中的容器里，用彩笔画出水的 形状。
注意：不把水洒到外面，保持桌面的整洁。
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
水是什么形状的？
水是没有固定形状的。
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
观察水的方法和顺序
一看 二闻 三尝 四摸
在 整 堂 课 的 教学中 ，刘教 师总是 让学生 带着问 题来学 习，而 问题的 设置具 有一定 的梯度 ，由浅 入深， 所提出 的问题 也很明 确
用眼睛看、鼻子闻、舌头尝的方法观察一 杯干净的矿泉水，你能发现水有哪些特点？
水是无颜色、无气味、 无味道、透明的液体。
【推荐】一年级上册科学课件 第12课《认识水》｜全国通用(共24张PPT)
rèn shi
shuǐ
1
情境导入
进入实验室
观察加动手
三个不可以
我们要做到
乱摸不可以
乱闻不可以
乱尝不可以
三个不可以
一定要做到
2
海绵宝宝
3
4
五官观察儿歌
5
同学们，我们一 起去找一找水的 特点。
6
活动过程
活动一：找一找水有哪些特点呢？
特点：
观察方法：
没有颜色 看一看
没有气味 闻一闻
没有味道 尝一尝
7
玻璃杯
我是小小玻璃杯 碰到碎了我会疼 小朋友们温柔点 拿起放下轻轻地
8
活动二：水有没有形状呢？
没有固定形状
9
10
11
12
13
活动三：你在哪里见过水？
14
15
16
17
18
19
20
活动四：没有水会怎样？
21
22
23
Hale Waihona Puke 拓展活动节水儿歌小水滴，滴滴滴， 汇成大海灌田地， 千万不要小瞧它， 团结起来力量大。 小朋友，想一想， 怎样才能节约它， 水龙头，要关紧， 淘米水，去浇花， 洗完脸，洗鞋袜， 洗衣水，冲马桶， 美好环境人人夸 。
24
shuǐ
1
情境导入
进入实验室
观察加动手
三个不可以
我们要做到
乱摸不可以
乱闻不可以
乱尝不可以
三个不可以
一定要做到
2
海绵宝宝
3
4
五官观察儿歌
5
同学们，我们一 起去找一找水的 特点。
6
活动过程
活动一：找一找水有哪些特点呢？
特点：
观察方法：
没有颜色 看一看
没有气味 闻一闻
没有味道 尝一尝
7
玻璃杯
我是小小玻璃杯 碰到碎了我会疼 小朋友们温柔点 拿起放下轻轻地
8
活动二：水有没有形状呢？
没有固定形状
9
10
11
12
13
活动三：你在哪里见过水？
14
15
16
17
18
19
20
活动四：没有水会怎样？
21
22
23
Hale Waihona Puke 拓展活动节水儿歌小水滴，滴滴滴， 汇成大海灌田地， 千万不要小瞧它， 团结起来力量大。 小朋友，想一想， 怎样才能节约它， 水龙头，要关紧， 淘米水，去浇花， 洗完脸，洗鞋袜， 洗衣水，冲马桶， 美好环境人人夸 。
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《认识水》 PPT实用课件
1.切勿长开水龙头洗手、洗菜或洗涤衣服，用多少放多少。 2.用过的水可以再洗地或浇花,一水多用。 3.用喷头淋浴比浴缸洗澡节省水量达八成之多。 4. 使用洗衣机或洗碗机时,应集中衣物或碗碟一起洗,
少使用洗涤剂和清洁剂。 5.滴漏的水龙头每天可耗水70升,应立即修理。 6.推广节水器具。 7.可在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的
旨和内容基本相同，所以从1994年开始， 和可供应量继 我国把“中国水周”的时间改为每年的3 续呈下降趋势，
月22日至28日。
水危机离我们
已越来越近。
世界主要国家水资源比较表
巴西 俄罗斯 加拿大
美国 印度尼西亚
中国 世界
水资源总量 （亿立方米）
51912 40000 31220 29702 28113 27115 470000
•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
B.兴建水库
C.跨流域调水
D.节约用水
《认识水》 PPT实用课件
《认识水》 PPT实用课件
我
水 总量丰富，
国 的
资 人均不足 源 短
水
缺 污染、浪费
节约、 理、 保护
资
严重
源
问
节 约 用
题
水
时
夏秋多、冬春少 修建水库
空
分
布
少使用洗涤剂和清洁剂。 5.滴漏的水龙头每天可耗水70升,应立即修理。 6.推广节水器具。 7.可在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的
旨和内容基本相同，所以从1994年开始， 和可供应量继 我国把“中国水周”的时间改为每年的3 续呈下降趋势，
月22日至28日。
水危机离我们
已越来越近。
世界主要国家水资源比较表
巴西 俄罗斯 加拿大
美国 印度尼西亚
中国 世界
水资源总量 （亿立方米）
51912 40000 31220 29702 28113 27115 470000
•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
B.兴建水库
C.跨流域调水
D.节约用水
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我
水 总量丰富，
国 的
资 人均不足 源 短
水
缺 污染、浪费
节约、 理、 保护
资
严重
源
问
节 约 用
题
水
时
夏秋多、冬春少 修建水库
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分
布
秋一年级科学上册第12课认识水课件1青岛版六三制1128510
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
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猜谜语
双手抓不起， 一刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都要请他来。
名师PPT课件认识水Biblioteka 李瑶名师PPT课件
1 看一看 2 闻一闻 3 尝一尝
名师PPT课件
名师PPT课件
哪杯是清水？
名师PPT课件
水是什么样的？
• 没有颜色 • 没有气味 • 没有味道 • 透明的
名师PPT课件
将水，牛奶，木块，橡皮分成两类。
名师PPT课件
我发现
像水牛奶酱油这种能流动的物体 叫做液体。 像木块，橡皮这样的不能流动的 叫做固体
名师PPT课件
自然界中哪有水
名师PPT课件
地球上水的分布情况
人类实际能 够利用的淡水资 源仅占0.37%左右
谢谢观赏！
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双手抓不起， 一刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都要请他来。
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1 看一看 2 闻一闻 3 尝一尝
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哪杯是清水？
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• 没有颜色 • 没有气味 • 没有味道 • 透明的
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我发现
像水牛奶酱油这种能流动的物体 叫做液体。 像木块，橡皮这样的不能流动的 叫做固体
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人类实际能 够利用的淡水资 源仅占0.37%左右
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青岛版小学科学一年级上册
认识水
实验器材
透明水杯、清水、白 醋、盐水、白糖水、 牛奶、橙汁、可乐、
用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请它来。（打
一自然物）
生活中哪里需要用到水？
你想探究水 的哪些特点？
用什么方法 探究？
水的颜色 水的味道
看一看 尝一尝
小组合作 探究水的特征
找出了水与牛奶、盐水、白醋 等物品的不同，这就是在比较
我国缺水严重
一水多用 循环利用
水的特点我知道：
没有 颜色
没有 气味
水
没有 味道
哪个杯子里 的是清水？
四个杯子里分别 放的是：
白醋
清水
糖水
橙汁
二闻 一看三尝①②③ ④白醋 清水 橙汁 糖水
辨一辨：哪杯是水？
辨一辨：哪杯是水？ 一看 二闻 三尝
白醋 谢谢 清水
橙汁
①
②③
④ 糖水
观察水的形状 水 是 可 以 流 动 的
说一说：你在哪里见过水？
认识水
实验器材
透明水杯、清水、白 醋、盐水、白糖水、 牛奶、橙汁、可乐、
用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请它来。（打
一自然物）
生活中哪里需要用到水？
你想探究水 的哪些特点？
用什么方法 探究？
水的颜色 水的味道
看一看 尝一尝
小组合作 探究水的特征
找出了水与牛奶、盐水、白醋 等物品的不同，这就是在比较
我国缺水严重
一水多用 循环利用
水的特点我知道：
没有 颜色
没有 气味
水
没有 味道
哪个杯子里 的是清水？
四个杯子里分别 放的是：
白醋
清水
糖水
橙汁
二闻 一看三尝①②③ ④白醋 清水 橙汁 糖水
辨一辨：哪杯是水？
辨一辨：哪杯是水？ 一看 二闻 三尝
白醋 谢谢 清水
橙汁
①
②③
④ 糖水
观察水的形状 水 是 可 以 流 动 的
说一说：你在哪里见过水？