高一政治对人民负责教案
3.2政府的责任：对人民负责优秀教学案例高一政治(人教版必修2)
在教学过程中，我将注重启发式教学，引导学生主动参与讨论，分享自己的观点和感受。通过小组合作、案例分析等教学方法，让学生在实践中感受政府对人民负责的重要性，培养学生的责任感和使命感。
5.亮点五：总结归纳巩固知识点。在课程的最后，教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。学生分享小组讨论的成果，取长补短，共同提高。这种教学方式有助于提高学生的归纳总结能力，使学生更好地掌握所学知识。
3.2政府的责任：对人民负责优秀教学案例高一政治(人教版必修2)
一、案例背景
在我国，政府是人民意志的执行者和利益的捍卫者，始终坚持以人民为中心的发展思想，对人民负责。本节课旨在让学生理解我国政府的性质、职能，以及如何坚持对人民负责的原则。通过对政府责任的分析，引导学生树立为人民服务的意识，培养负责任的公民素质。
3.利用多媒体手段，如视频、图片等，为学生提供丰富的视觉感受，增强学习兴趣；
4.创设讨论情境，引导学生主动参与，激发学生思考和表达的欲望。
（二）问题导向
1.教师提出引导性问题，如“政府为什么要对人民负责？”“政府在面临挑战时应如何改进工作？”等；
2.引导学生深入思考问题，培养学生独立思考和解决问题的能力；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示疫情防控、脱贫攻坚等实际案例，引发学生兴趣；
2.提出问题：“你们认为政府在这些领域有哪些责任和举措？”引导学生思考；
3.引导学生回顾课本相关知识点，为新课的讲解做铺垫。
（二）讲授新知
高一政治生活9—政府的责任：对人民负责学案
一、学习目标——明确方向，有的放矢知识与技能：识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。
理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。
列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。
能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。
能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。
过程与方法：在师生互动中解决问题，从具体事例出发，增强课堂的实效性。
情感、态度与价值观：通过对我国政府责任的学习，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
二、重点难点——抓住关键，突破重点政府的责任。
坚持求真务实的工作作风。
公民在生活中依法寻求国家机关帮助。
三、认知探究——夯实基础，探究提高【基础提示】1．我国政府的宗旨和工作的基本原则是什么？2．对人民负责原则确立的依据是什么？3．政府怎样坚持对人民负责的原则？4．政府怎样坚持为人民服务的工作态度？5．政府怎样树立求真务实的工作作风？6．政府怎样坚持从群众中来到群众中去的工作方法？7．政府为公民提供求助或投诉的主要途径有哪些？8．公民为什么要学会向政府部门求助或投诉？四、知识结构——构建体系，把握联系五、达标检测——勤学苦练，游刃有余1．春节期间．为保障市民欢度节日，石家庄市推出36个便民电话帮市民解决难题。
如家中停电可以拨95598报修，燃气有问题就打95158，路灯不亮可以拨85116333，产品质量有问题拨85053318。
这体现了 ( )①政府坚持为人民服务的宗旨②政府为群众诚心诚意办实事③政府为公民求助或投诉提供的唯一途径是热线电话④政府坚持从群众中来到群众中去的工作方法A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④2．右幅漫画给我们政府及其工作人员的启示是( )A．要坚持从群众中来到群众中去的工作方法B．要坚持求真务实的工作作风C．要坚决反对劳民伤财的“形象工程”D．要深人群众调查研究，只能采取面对面交流的方式3．为落实扩内需、保增长、调结构、惠民生的方针，重庆市政府启动了为期1年的质量安全系列专项行动，大力整顿和规范市场经济秩序。
高中政治政府的责任：对人民负责教案优秀范文
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高一政治教案政府的责任：对人民负责_3
政府的责任：对人民负责★新课标要求（一）知识目标1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。
2、理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。
3、列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。
（二）能力目标1、能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。
2、能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。
（三）情感、态度与价值观目标通过对我国政府责任的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
★教学重点、难点坚持对人民负责的原则★教学难点政府的工作态度、工作作风、工作方法★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题与人民群众的生活密切相关，与上节政府的职能密切相连，因此在教学中要运用政治生活的具体事例和上节政府行使职能的具体事例来帮助理解。
★教学过程（一）引入新课上节课，主要学习了政府的职能是什么以及行使职能的重要作用。
我们的政府在不停地履行着自己的职能，职能的行使说明了我们的政府是便民利民的政府，也说明了我们的政府在坚持对人民负责的原则（二）进行新课一、解读一个市长的承诺教师活动：引导学生阅读教材39页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、市长最关注的是政府要搞好公共服务。
市长的各项承诺意味着作为政府应该更多地为人民办实事、办好事。
2、正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的状况；使更多的孩子接受教育等。
3、市长承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务职能。
通过职能的行使是更多的人享受到政府的服务，使人民真正感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。
政府的责任：对人民负责 高中思想政治必修教案教学设计 人教版
从“抗疫”事件看我国政府坚持对人民负责
——3.2 政府的责任：对人民负责
一、教学目标
（一）必备知识
理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
（二）关键能力
通过对现象、案例的分析，引导学生把生活中模糊的感性经验上升到理论高度，增强分析、归纳、总结的能力。
（三）学科素养
明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
二、教学重难点
坚持求真务实的工作作风
三、教学用时 10分钟
四、教学过程
（一）重大事件回顾：从“抗疫”事件看我国政府是怎样坚持对人民负责的
结合视频两个对比性事件，探究一：
（1）视频中两位官员分别是怎么回应问题的？
（2）你更喜欢哪个官员？为什么？
1.看视频探究
2.学生说出自己的想法，教师点评。
（二）结合视频两个对比性事件，探究二：
（3）启示：各级政府在持续推进“抗疫”工作中应该怎样真正坚持对人民负责？
1.学生讨论分享
2.学生总结出知识点
（三）知识小结 二、我国政府坚持对人民负责的三大要求
1.坚持为人民服务的工作态度
2.树立求真务实的工作作风
3.坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
3.2政府的责任：对人民负责教学设计高一政治(人教版必修2)
3.教学反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，为后续教学提供改进方向。
五、作业布置
为了巩固学生对政府责任的认识，提高其运用政治理论知识分析问题的能力，特布置以下作业：
1.请学生结合教材内容，梳理政府责任的概念、内涵、原则和方法，并用自己的话进行简要概括。
（3）课堂讨论：以案例为载体，引导学生探讨政府责任的原则、方法及其在实际运作中的体现。
（4）小组合作：分组讨论政府责任问题，培养学生合作精神和批判性思维。
（5）总结提升：教师总结课堂讨论成果，强调政府责任的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作等方面的表现，鼓励学生积极参与，提高政治素养。
（二）过程与方法
1.通过案例分析法，让学生了解政府责任在实际工作中的体现，培养学生的问题意识。
2.运用小组讨论法，引导学生就政府责任问题展开深入探讨，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.采用问题导学法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究政府责任的相关知识。
4.通过实践活动，如调查问卷、访谈等，让学生了解政府责任的实际运行，提高学生的社会实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教学活动：教师播放一段关于政府为民服务的新闻视频，如政府解决民生问题、开展公益活动等，引导学生关注政府责任的重要性。
2.提出问题：观看视频后，教师提出以下问题：“政府为什么要承担这些责任？这些责任对我们的生活有什么影响？如何评估政府履行责任的效果？”
3.学生思考：学生针对这些问题进行思考，为后续课堂学习奠定基础。
（2）终结性评价：通过课后作业、测验等形式，检测学生对政府责任知识的掌握程度。
高一政治教案政府的责任：对人民负责1
政府的责任：对人民负责1
政府的责任：对人民负责
姓名班级组
【学习目标】
知识目标：识记:（1）政府的基本宗旨（2）政府工作的基本原则—对人民负责原则的基本要求（3）公民寻求政府帮助的途径
理解:（1）政府是如何贯彻对人民负责的原则（2）公民如何寻找政府的帮助
分析: （1）联系实际中政府的具体行为，分析政府是如何贯彻对人民负责的原则的；（2）当遇到困难时，如何寻找政府帮助；（3）分析判断政府是否坚持了对人民负责原则，其标准是什么
能力目标: 运用所学知识分析现实问题的能力；对现实问题的判断、比较、概括的能力
情感、态度价值观目标: 通过学习，既要认识政府的职能及其表现，又要感受到政府及其公职人员依法履行职权对我们生活的影响和作用，从而支持政府的工作。
【学习重点】对人民负责是我国政府工作的基本原则
【学习难点】对人民负责是我国政府工作的基本原则
【学习方法】自主探究、交流探讨、自主归纳
【学习过程】
【课前预习】
一、复习回顾：
1、我国政府的性质是什么？
2、我国政府履行的基本职能是什么？
二、坚持对人民负责的原则
1、政府的宗旨和政府工作的基本原则
（1）政府的宗旨
（2）政府工作的基本原则
2、坚持对人民负责的原则
（1）坚持的工作态度
①就是要求政府及其公职人要、，为谋利益。
②政府公职人员在执行公务过程中，必须；。
政治必修2《政府的责任：对人民负责》教案
政治必修2《政府的责任：对人民负责》教案想要高效且有质量的课堂教学，重要的先决条件就是教案的设计，下面是店铺给大家带来的政治必修2《政府的责任：对人民负责》教案，希望对你有帮助。
《政府的责任：对人民负责》教案一、课程说明本课主要讲述政府的责任是对人民负责，主要内容有：政府要坚持对人民负责的原则，必须具有为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法;政府为公民求助或投诉提供多种途径与方式，包括开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务，以及依法建立行政仲裁、行政复议制度，建立行政诉讼制度等。
二、教学目标(1)知识目标○理解为人民服务是我国政府的宗旨○明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求○了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式(2)能力目标○提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高归纳与分析能力。
例如，用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析评价典型案例中的政府表现，分析人民与政府的关系等。
○学会用辩证的观点观察问题、认识问题，提高学生认识问题、分析问题的能力。
例如，既要看到我国绝大部分政府部门及其工作人员都能对人民负责，同时又要看到还有少数政府部门及其工作人员在履行政府职能方面仍存在不尽如人意的地方。
(3)情感、态度与价值观目标○体验政府对人民所作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府。
作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府的价值选择。
○ 培养现代公民意识，关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。
三、教学重点明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
四、教学难点我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
行政仲裁、行政复议、行政诉讼。
五、教学过程教师导入：共同探究：我国政府工作基本原则是什么，为什么?请同学们多角度探究。
创设情境一：北京新一届政府主要工作：治堵28项：科学治理交通拥堵……保障1万张：新建养老床位1万张……绿色2%：污染物浓度平均下降2%……就业36万：加大扶助新增就业……读材料，说说政府工作的主要内容是什么，与我们有什么关系?学生参与，教师点评：政府主要工作有缓解交通拥堵等，这些直接关系着我们生产和生活水平的提高，是政府履行职能的体现;也表明政府将着力于为人民群众办实事办好事，提供更多公共服务。
高一政治教案政府的责任：对人民负责教案
政府的责任：对人民负责教案第二框政府的责任：对人民负责教学资源集散地。
" to="6in,939.55pt" from="423pt,0">教材分析本框题教学内容根据课程标准“说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用”的要求，重点探究政府对人民负责的原则及其要求。
第一目从“解读一个市长的承诺”入手引出探究问题。
第二目具体分析政府坚持对人民负责的原则及其要求。
第三目集中介绍为人民服务的政府应为公民求助或投诉提供多种途径。
人民政府通过履行职能做到便民利民，而要真正做到便民利民就必须坚持对人民负责的原则。
本框内容强调人民政府作为人民利益的捍卫者和执行者，为人民服务是政府工作的宗旨，对人民负责是人民政府的原则。
因此，本框是对上一框内容的延续和深化，同时也为下一课内容作了铺垫，起着承上启下的作用。
学生分析本框题与学生的生活密切相关，与上节课政府的职能也密切相连，因此在教学中可引导学生结合政治生活的具体事例和上节政府行使职能的具体事例来帮助理解。
此外，由于政府工作在实际生活中也存在着一些负面的影响，而处于当前年龄段的学生，对社会问题的分析和判断能力具有一定的片面性，看问题往往还比较偏激。
因此，在实际教学中，教师可采用对比法，尽量以事动人，以理服人。
教学目标【知识目标】 1. 理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
2. 了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。
【能力目标】1. 提高归纳与分析能力。
用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价生活中的政府表现；分析人民与政府的关系。
2. 提高参与政治生活能力。
能够懂得在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。
3. 学会用唯物辩证的思维来观察问题，认识问题。
例如：既要看到我国绝大部分政府部门都能对人民负责，又要看到还有少数政府部门没有做好。
4. 提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
高中政治3.2政府的责任：对人民负责教案新人教版必修2
3.2 政府的责任：对人民负责一、教学目标知识目标：理解我国政府的宗旨及政府工作的基本原则；了解我国公民向政府求助或投诉的途径与方式。
能力能力：通过自主、探究等学习方式使学生学会辩证地、全面地看待问题，既认识到绝大多数政府及其工作人员是对人民负责的，也认识到少数政府和人员还存在许多不足但对人民负责是最主要的。
情感、态度、价值目标：通过学习探讨，使学生感受我国政府是人民的政府，是为人民服务的政府，并作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。
同时，知道公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助。
二、教学重难点重点：坚持对人民负责的原则难点：坚持求真务实的工作作风三、教学过程导入新课师：我们上节课学习了政府的职能，请同学们回忆一下我国政府的性质和职能分别是什么？生：……政府的职能告诉我们，我们的政府是便民利民的政府，是人民意愿的执行者和人民利益的捍卫者，是为人民服务的政府。
这是我们这节课要学习的内容《政府的责任：对人民负责》。
请看探究一：浠水县政府事件思考：1、“三城同创”反映县政府对什么问题的关注？2、政府为什么要关注这类问题？教师归纳：我国政府是人民的政府。
浠水县政府的这个活动是其职能的体现，更是其性质的体现，同时也反映了我们政府体察民情、着力于解决老百姓的实际问题，也就是对人民负责。
那怎样才是对人民负责？如果遇到困难该怎样寻求政府解决呢？讲授新课师：政府的宗旨和工作原则分别是什么？生：宗旨是为人民服务；工作基本原则是对人民负责。
师：为什么说我国政府的责任是对人民负责呢？由什么决定？教师引导学生归纳：我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，政府及其工作人员的权利是人民赋予的，所以政府是人民意旨的执行者和人民利益的维护者，政府必须对人民负责。
其关系如下：政府的性质决定我国政府是人民意志的执行者和人民利益的维护者决定对人民负责是政府工作的基本原则（多媒体显示）师：我们已经了解了政府的责任是什么，那政府到底该怎么做才能坚持这一原则呢？我们一起来看探究二：（多媒体显示）：思考：是什么造成两位“打黑英雄”截然不同的命运？生：……教师引导归纳：文强身为司法局局长、公安局副局长要职，但他在任期间，对黑恶势力打击不力，甚至违法失职，充当黑社会的保护伞。
人教版高中政治必修23.2政府的责任：对人民负责教学设计
3.各小组代表汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
4.教师点评各小组的表现，总结讨论成果，强调政府责任在现实生活中的重要作用。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计具有针对性的练习题，如选择题、简答题等，检测学生对政府责任知识的掌握。
2.学生独立完成练习，教师进行现场指导，解答学生的疑问。
4.鼓励学生在课后进行深入思考，将所学知识运用到实际生活中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和批判性思维，特布置以下作业：
1.案例分析：请每位同学选取一个近期政府履行职责的案例，分析政府在其中的作为和成效。要求不少于500字，明确案例背景、政府举措、成效及评价。
4.坚定中国特色社会主义道路的信念，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
本章节教学设计旨在帮助学生全面了解政府责任，培养其政治素养和公民意识，为我国社会主义现代化建设贡献力量。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、合作学习，实现知识、能力、情感态度与价值观的全面发展。
1.激发学生的探究欲望，引导他们从多角度、多层面认识政府责任。
2.帮助学生搭建知识框架，强化对政府职责的系统认识。
3.注重培养学生的批判性思维，使其能够客观、理性地分析政府行为。
4.针对不同学生的认知水平，设计分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提升。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难
人教版高中政治必修23.2政府的责任：对人民负责教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解政府责任的内涵，掌握政府责任在政治学中的重要性。
高中政治《 政府的责任：对人民负责》教案(新人教版必修2)
国家机构组织活动原则：对人民负责原则北师大燕化附中政治组方淑华一：教学背景分析1．教材分析本节课主要讲述国家机构组织活动原则——对人民负责原则。
通过对国家机关工作原则的阐述，进一步说明我国的国家机关是对人民负责的国家机关。
第一目：讲述我国一切国家机关及其工作人员为什么要对人民负责，通过本节课的学习可以让学生进一步认识到我国国家机构的社会主义性质。
第二目：具体讲述国家机关及其工作人员应如何坚持对人民负责的原则。
教材从三个方面展开论述，要求国家机关及其工作人员做到密切联系群众，自觉接受人民的监督，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
本节课的教育教学重点是国家机关及其工作人员为什么对人民负责以及怎样对人民负责。
难点是学生对当前社会上出现的不和谐因素认识不清，要帮助学生辨证地认识问题。
2．学情分析我教两个文科班，这两个班的总体情况大体相同，学生们对生活了解太少、政治理论基础薄弱、对国家形势莫不关心，学习政治的方法基本都是死记硬背，认同的方法大体相同即教师主动给学生被动接受，政治课没有一点兴趣。
从去年开始我校要求教师用新教材的新理念渗透到现在的正在用的旧版本当中，在此我做了将两者相结合的尝试。
本设计突出学生主体地位，激发学生的学习兴趣，注重学生的自主学习、合作学习、探究学学习等学习方式的培养，发挥学生主观能动性，充分体现学生的主体性。
选取的实例贴近学生的实际生活，并注重通过正反对比，让学生更直观地了解我国国家机关的作为，有助于加强学生的思想教育，使学生掌握知识和增强实践能力。
3. 教学方法与手段：采用探究式为主的教学方式，利用PPT教学课件和创设贴近学生生活的情境达到教学目的。
4．技术准备：技术工具和硬件支持环境为POWERPOINT。
媒体播放软件。
5．教学准备：【学生准备】1．请同学们上首都之窗网站，查找北京市政府2006年拟订为民办的59件实事。
2 请同学们搜集燕山地区国家机关及工作人员在坚持对人民负责方面所采取的措施，并简要分析这些措施的效果。
高一政治 政府的责任 对人民负责 教案
城东蜊市阳光实验学校高一政治政府的责任对人民负责教案★新课标要求〔一〕知识目的1、识记我国政府的宗旨和政府工作的根本原那么，政府的工作态度、工作作风、工作方法。
2、理解我国政府的宗旨和政府工作的根本原那么，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。
3、列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民效劳的宗旨及对人民负责的根本原那么。
〔二〕才能目的1、可以从政府的详细行为中，领会其工作的根本原那么。
2、可以说明在公民的合法权益受到损害时应如何处理。
〔三〕情感、态度与价值观目的通过对我国政府责任的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
★教学重点、难点坚持对人民负责的原那么★教学难点政府的工作态度、工作作风、工作方法★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、考虑，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题与人民群众的生活亲密相关，与上节政府的职能亲密相连，因此在教学中要运用政治生活的详细事例和上节政府行使职能的详细事例来帮助理解。
★教学过程〔一〕引入新课让同学们都参与进来讨论，让他们说说，在他们心目中的好官是怎么样的？从而得出，一个好的政府，应该是为人民效劳的政府，也就是政府的责任应该是对人民负责。
〔二〕进展新课对一个事物的认识总要从三个方面入手，是什么？为什么？怎么做？我们也从这三个方面来解读一下政府的责任。
首先，政府的责任是什么，要从两个方面来理解：政府的宗旨：为人民效劳政府工作的根本原那么：对人民负责〔幻灯片链接到幻灯片１２〕这是中南海的大门，从这里我们可以看到为人民效劳五个大字。
在其他的地方政府部门我们也可以看到这五个大字，说明政府是人民的公仆，政府部门是为人民群众效劳的地方。
要怎么做，才算是为人民效劳呢？〔急人民所急，想人民所想〕我们一起来看看这次两会的一些热点问题：热点一：审议物权法草案确立中国物权制度热点二：税制走向统一内外资企业步入“公平竞争时代〞热点三：节能减排形势严峻目的如何实现考验政府热点四：部分城房价保持“高烧〞普通百姓如何安居热点五：找个工作不容易就业再就业难题有待继续破解热点六：教育资源不平衡现象突出公平问题如何进一步解决热点七：新医改方案正在酝酿百姓看病难题能否找到“新方〞热点八：食品平安问题不断百姓怎样吃得放心热点九：深化开展反腐败斗争实在杜绝权利寻租热点十：坚决遏制“台独〞分裂活动推进祖国和平统一进程图片展示图片说明：１、如何平等保护国家、集体和私人的物权？如何防止国有资产的流失？征收拆迁如何合理补偿？百姓住房土地使用权到期怎么办？小区车位到底属于谁？这些都关系到千家万户的切身利益，如何进一步修改、完善物权法草案，确立中国特色社会主义物权制度，这是今年两会的一个热点话题。
人教版高中政治3.2《政府的责任：对人民负责》名师制作优质教案
“聚焦课堂提高学生思想道德素质”系列二高中一年级思想政治必修二《政府的责任：对人民负责》之教学设计一、教学分析（一）内容分析1、知识目标（1）理解为人民服务是我国政府的宗旨（2）明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求（3）了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径和方式2、能力目标（1）提高归纳与分析能力。
如：从典型案例中归纳政府坚持对人民负责原则的具体要求。
用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析案例中政府的表现等。
（2）提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
（3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。
既要看到我国绝大部分政府部门都能对人民负责，又要看到还有少数政府部门没有做好。
3、情感、态度与价值观目标（1）通过本课的学习，使学生明确我国政府的性质和宗旨，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高学生的大局意识和为人民服务的意识。
（2）培养现代公民意识。
关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。
（二）教情分析在教学过程中要注重过程性，既注重基础知识和技能的给予，更着力于知识形成过程的体验，致力于获取知识的能力的培养；要注重实践性，针对中学生的特点开展一系列的有意义的教学活动，通过教学活动，增强学生的情感教育，真正做到在教学过程中做到德育渗透；要注重开放性，充分利用经典的案例，力求使学生能够在具体的案例中把握抽象概念和观点，为学生思维和能力的发展提供一个更开阔的空间和视野。
（三）学情分析当前社会对于政府及其工作人员的各种行政行为的评价各有各的说法，意见不一。
中学生是这个社会的一员，很容易接触到各种社会现象，听到不同的社会成员对我们政府的各种评价。
耳濡目染的过程中，头脑便有了自己对我们政府的看法。
而由于部分社会成员没有正确的世界观的指导，往往有以偏概全的狭隘思维的影响，看到少数政府官员的违法乱纪行为，便认为所有的政府官员都是一样的腐败，对我们政府产生负面的评价。
思想政治人教版高中必修2 政治生活政府的责任：对人民负责 教案
3.2政府的责任：对人民负责一．目标导航1、政府的基本宗旨；2、政府工作的基本原则—对人民负责原则的基本要求；3、公民寻求政府帮助的途径二、知识导学1、宗旨：为人民服务工作态度（为谁的利益服务的思想）我2、基本原则：对人民负责的原则——要求工作作风（真抓实干、着力解决群众问题）国工作方法政 3、求助有门⑴政府为公民求助或投诉提供的途径与方式府投诉有道⑵公民向政府部门求助和投诉的作用与意义填空题：1、坚持对人民负责的原则（1）坚持的工作态度：①就是要求政府及其公职人要、，为谋利益。
②政府公职人员在执行公务过程中，须；③不能。
（2）树立的工作作风：我们的政府不断完善提高增强努力使政府的工作经得起的检验（3）坚持的工作方法：①一方面，政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛，认真对待群众的意见和建议，认真对待群众的。
②另一方面，还要为群众诚心诚意，尽心竭力，坚持不懈。
2、政府为公民求助或投诉提供的方式和途径（1）（2）（3）（4）国家建立了、、制度，为公民求助或投诉提供了途径。
3、公民向政府部门求助和投诉的意义：有利于解决，维护，也有利于政府。
三、问题导思：（一）思考；1对人民负责原则确立的依据。
2思考P41和P42的探究问题。
（二）判断题：1、坚持对人民负责的原则就是坚持从群众中来到群众中去的工作方法（）2、政府“问计于民”就是凡事都要听从于群众（）3、我国政府对人民负责的根本原因在于政府的性质。
（）4、坚持对人民负责要求做到的三点分别涉及工作态度、工作作风和工作方法，各有不同要求（）四、典题导练1、.政府是与公民联系最密切的国家机关。
公民遇到困难，可以求助于政府，下列选项属于为公民求助或投诉提供了的法律途径的是（）A.开设热线电话B.设立信访部门C.发展电子政务D.建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度2、.当地政府确定多家免费定点救治医院，对患者实行全力救治。
说明政府（）A.自觉接受社会和公民的监督B.依法行政，贯彻依法治国方略C.把人民的根本利益作为工作的出发点和落脚点D.目的为了密切与群众的联系，树立政府良好形象3.5年前，某市在全省提出了2010年基本实现现代化的时间表，两年前又将这个时间表推迟到了2015年，同时又大规模修正了现代化的指标。
高一政治对人民负责教学设计
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高一政治对人民负责教学设计
二、政府的责任：对人民负责
导言：
1、解读一个市长的承诺
39 页：
市长承诺：新增加就业岗位6 万个。
实现再就业25 万人，按照就业困难对象4000 人。
培训2 万人。
新建乡村柏油路1579 公里，使94%的村通公路。
解决6 万农村人口饮水问题。
建立动物防疫监督站，
改建校舍20-万平方米。
新建两座医院，新增职工参加保险6 万人。
讨论：
A 市长最关注的问题是什么?
B 市长的承诺对我们有什么好处?
2、坚持对人民负责的原则
(1) 坚持为人民服务的工作态度
对人民负责是政府工作的基本原则。
为人民服务是政府的宗旨。
坚持为人民负责的工作态度。
政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想。
为人民谋利益。
政府公职人员在执行公务的过程中应该深入群众，关注民生体察民情，尊重民意。
(2) 树立求真务实的工作作风
政府及其工作人员为人民服务，要认真实干，把工作重点放在研究解决群众生产、生活中的紧迫问题上。
使政府工作经得起实践、群众和历史的考验。
1。
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3.2 政府的责任：对人民负责
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则。
2、理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。
3、列举生活中的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。
（二）能力目标
1、能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。
2、能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。
（三）情感、态度与价值观目标
通过对我国政府责任的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决困难，维护合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
★教学重点、难点
坚持对人民负责的原则
★教学难点
政府的工作态度、工作作风、工作方法
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程
（一）引入新课
春意盎然，生机勃勃，不知道在这样一个美好的时节里，哪一些国际国内大事引起了大家的关注？（生）在我们的政治生活领域，十届全国人大五次会议也是刚刚胜利闭幕，作为两会重要议程之一的总理政府工作报告，是引起了阵阵掌声，这掌声很多包含着对同一主题的关注和无限认同，这一主题便是“民生”，温家宝说：“关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，是人民政府的基本职责，所谓“忧民之忧者，民亦忧其忧。
”从1944年毛泽东在张思德因公殉职追悼会发表《为人民服务》的讲话，到50多年来党和领导人纷纷舍弃春节假日与民同在，在祖国大江南北的留下的足迹，还是现今政府对“民生”的空前关注，无不在向我们传递着我国政府所担负的责任？我们的政府是为谁服务、对谁负责？
生：人民
为人民服务是我国政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则
一、坚持对人民负责的原则
1、我国政府的宗旨和工作的基本原则
（1）是什么？
我国的政府的宗旨——为人民服务
我国政府工作的基本原则——对人民负责
总理曾把各地平民邀请为中南海的座上宾，对他们说：中南海的大门是面向人民群众的。
一句质朴的话无疑是对原则的很好诠释。
（2）为什么？坚持这一原则，从理论上讲，是“中华人民共和国的一切权利属于人民”的宪法规定和中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在政府活动中的体现，是人民当家作主的社会主义民主本质的要求。
国家性质决定了我国政府的性质，决定了我国政府以对人民负责为己任。
（3）怎么样？那么，如何担负这一责任，贯彻对人民负责的原则呢，下面请同学们带着这个问题，观看感动中国人物——牛玉儒。
教师活动：好，让我们从感动中回来，请同学们前后四位为一组，结合书本用视频中的实例说明自己的观点，各组推选一名组长负责记录你们组的观点。
生一：“他坚持为人民服务的工作态度，从视频中我们可以看出他都是运用手中的权力用来为人民谋利益，没有以权谋私，搞权钱交易。
”
生二：“他坚持求真务实的工作作风，他着力落实在工作会议上提出的翻一番计划，结合城市实际发展经济，在他执政的短短时间里，就给呼市带来了巨大的变化，城市变美了，人民生活水平提高了。
努力改善呼市居民的生活问题。
”
生三：“他坚持从群众中来到群众中去的工作方法，他经常深入群众，倾听民意，了结民情，广开吸纳群众意见和建议之路。
”
同学们从态度、作风、方法不同角度分析了牛玉儒为我们诠释的我国对人民负责的原则。
1、树立为人民服务的态度。
贯彻这一原则，首先体现在态度上，米卢说过：“态度决定一切！”为人民服务首先落实到态度上，无论是孺子牛式的公仆牛玉儒，疾恶如仇、不畏恐吓，为维护广大人民利益牺牲自己的任长霞，都是从思想上牢固坚持着为人民服务的世界观、价值观，一颗为民的心必将赢得人民的心。
那么，这些情境呢，是否也符合为人民服务态度的要求？（出示反面材料）显然不是，检验政府是否坚持了为人民服务的思想，关键是看其有没有深入群众是否急群众所急，想群众所想，有没有损害了人民的利益，以权谋私，搞权钱交易。
当然光有态度行吗？引出：要把这一态度贯彻到实际工作中去。
那在实际工作中应该怎样做呢？
2、树立求真务实的工作作风。
无论是青藏铁路的竣工、义务教育的普及，我们的政府都是将为人民服务落实到行动中，把工作的着力点放在研究解决人民群众生产、生活的紧迫问题上。
但近年来，某些地方，政府为捞“政绩”，比如安徽省阜阳地区地委书记的王怀忠立志把阜阳建成中国第一大市，与“大都市”计划相匹配的是建“大机场”。
因为当时阜阳飞机场只停靠阜阳到合肥的专线小飞机。
王认为这有损于阜阳“大都市”的形象，必须扩建成一个国际大机场。
机场开工时，每位市民被摊派了数百元的机场建设费。
机场共耗资3.2亿，由于客源严重不足，在勉强营运了1年后，被迫关闭，现在成了野鸟们的乐园。
请你谈谈对“形象工程”的看法?在你看来，“民心工程”和“形象工程”的区分标准是什么？
教师点评：从出发点、着力点和最终的结果来看，两者的区分标准是：1、政府工作是否建立在人民
利益的基础上；2、是否能把工作的着力点真正放在研究、解决人民群众生产生中的紧迫问题上；3、是否能经得起实践、群众和历史的检验。
结论：
所以形象工程要不得，作风要真要实，最大的真，最真的实由人民说了算。
3、坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
（温家宝总理在三峡库区考察）教师点评：坚持从群众中来到群众中去的工作方法的基本要求是：一方面，政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智。
另一方面，还要为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。
师：到现在，我们从是什么、为什么、怎么办三个角度，明确了我国政府必须坚持对人民负责的原则。
我们常说，政府的形象很大程度上取决于政府工作人员的形象，下面请学生一句话概括自己心目中好官的形象或说说你所熟悉的我们身边的好官。
师：同学们的发言很精彩，在这里老师真诚希望将来我们有同学成为政府干部，一定要记住我们今天同学的发言，记住做一个“好官”，以对人民负责为己任。
二、求助有门投诉有道
过渡：正如总理所言：政府的大门是面向人民群众的，我们的政府，是与我们关系最为密切的国家机关，所以在我们遇到困难，合法权益受到侵害时，可以向其寻求帮助，这不，现在我遇到了这么一件事情，我在宁波的某超市买了一只烤鸭，结果回到家发现是臭的，于是前往超市想讨个说法，可是对方不仅不承认是他们所售，即便是也不可能存在质量问题，并且对我态度恶劣。
大家给我支支招，我可从哪些方面获得帮助？一方面，我们可以从单位、社会团体如消协得到帮助，另一方面，也可以求助于政府，向政府求助或投诉。
比如向我们的工商、质检部门反映，（我们宁波这些部门的通讯地址同学们可清楚）不清楚，介绍宁波政府推出的阳关政务信息服务建设工程的窗口和平台——114。
这也是我们政府职能转变的体现，由管理型政府向管理服务型转变，不断提高行政效率，增强服务意识，为公民求助或投诉提供多种途径。
教材42页就给我们介绍了4种方式与途径。
请大家了解几种方式的特点和优点。
逐一介绍。
当我们遇到困难或自己合法利益受侵害是我们就可以选择合适的方式和途径求助于政府，学会寻求政府的帮助也是公民意识和政治素养的体现，这不仅有助于解决我们面临的困难维护自己的合法权益，对政府而言，也有助于促使政府不断改进工作。
（三）课堂总结
本节联系生活实际，让我们感受到我们的政府是坚持对人民负责原则的政府，并了解了寻求帮助的一些途径与方式，古代文人尚有齐家治国平天下的济世情怀，更何况当代的学子呢？同学们，请“身在校园，心系天下”！承担起责任，做好自己，最后请同学们结合自身情况，从态度、作风、方法来谈谈如何担负我们现在所承担的责任。