2021届高三高考生物一轮复习专题16 伴性遗传和人类遗传病(讲)【含答案】

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高考生物一轮复习伴性遗传专题练习(附答案)

高考生物一轮复习伴性遗传专题练习(附答案)

高考生物一轮复习伴性遗传专题练习(附答案)伴性遗传指在遗传进程中的子代局部性状由性染色体上的基因控制,以下是2021年高考生物一轮温习伴性遗传专题练习,请考生检测。

一、选择题1.与常染色体遗传相比,伴性遗传的特点是()①正交与反交结果不同②男女患者比例大致相反③男性患者多于女性,或女性患者多于男性④可代代遗传或隔代遗传A.③④B.①④C.①③D.②③解析:性染色体上的基因所控制的性状,往往与性别相关联,再加上有些基因在一对性染色体上的散布状况不一样,所以伴性遗传表现出和常染色体上的遗传不一样的特点,如正、反交结果不同,与性别有关等。

常染色体遗传中男女患者比例大致相反。

常染色体遗传和伴性遗传中都会出现代代遗传或隔代遗传。

答案: C2.果蝇的红眼为伴X显性遗传,其隐性性状为白眼。

在以下杂交组合中,经过眼色即可直接判别子代果蝇性别的一组是()A.杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇红眼雄果蝇C.杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇白眼雄果蝇答案: B3.以下关于遗传方式及特点的描画中,不正确的选项是() 选项遗传方式遗传特点 A 伴X染色体隐性遗传病患者男性多于女性,常表现交叉遗传 B 伴X染色体显性遗传病患者女性多于男性,代代相传 C 伴Y染色体遗传病男女发病率相当,有清楚的显隐性 D 常染色体遗传病男女发病率相当,有清楚的显隐性解析:伴Y染色体遗传病是由Y染色体上的基因控制的,女性因无Y染色体而不能够发病,所以也就无显隐性关系。

答案: C4.人的X染色体和Y染色体大小、形状不完全相反,但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)(如下图)。

由此可以推测()A.Ⅱ片段上有控制男性性别决议的基因B.Ⅱ片段上某基因控制的遗传病,患病率与性别有关C.Ⅲ片段上某基因控制的遗传病,患者全为女性D.Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病,女性患病率高于男性解析:剖析图示可知,Ⅲ片段上有控制男性性别决议的基因;Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病,男性患病率应高于女性;由于Ⅲ片段为X、Y染色体的非同源区,所以Ⅲ片段上某基因控制的遗传病,患者全为男性;虽然Ⅱ片段为X、Y染色体的同源区段,但Ⅱ片段上某基因控制的遗传病与常染色体遗传并不相反,而是与性别有关,有时男性患病率并不等于女性,如①XaXaXAYa后代中一切显性集体均为女性,一切隐性特性均为男性;②XaXaXaYA后代中一切显性集体均为男性,一切隐性集体均为女性。

高三生物一轮复习课件第16讲基因在染色体上伴性遗传与人类遗传病(1)

高三生物一轮复习课件第16讲基因在染色体上伴性遗传与人类遗传病(1)
CC.基因在染色体上呈线性排列
D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中, 也有相对稳定的形态结构
3.(2022·衡水检测)摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上,Y染色 体上不含有它的等位基因”的实验是 A.亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交,F1都是红眼果蝇 B.F1雌雄果蝇相互交配,F2出现白眼果蝇,且白眼果蝇都是雄性 C.F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配,子代雌雄果蝇中,
请你大胆推理,基因与染色体的结构关系?
2.萨顿的假说
项目
基因
染色体
在杂交过程中保持完整性和独立 在配子形成和受精过程中,
生殖过程中

形态结构相对稳定
体细胞 存在
配子
成对 成单
成对 成单
体细胞中 成对基因一个来自父方,一个来 一对同源染色体,一条来
来源 自母方
自父方,一条来自母方
非同源染色体上的非等位基因自
提示:等位基因位于一对同源染色体的相同位置上,并控制一对相对性状。
4.萨顿提出“基因在染色体上”,但没有证明这一结论。(√) 5.摩尔根利用假说—演绎法证明控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。 (√) 6.摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。(×)
提示:只证明了基因在染色体上。 7.孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题,用测交实验进行验证的。 (√) 8.基因都位于染色体上。(×) 提示:真核生物的细胞核基因都位于染色体上,而细胞质中的基因位于细胞 的线粒体和叶绿体的DNA上。 9.原核细胞中无染色体,原核细胞的基因在拟核DNA或细胞质的质粒DNA 上。(√)
P 红眼(雌) × 白眼(雄)

F1
红眼(雌、雄)

高考生物一轮复习第16讲伴性遗传和人类遗传病课件高三全册生物课件

高考生物一轮复习第16讲伴性遗传和人类遗传病课件高三全册生物课件

考点三 人类遗传病(应试例析)
【对接高考-角度1】2.(2015·全国卷Ⅰ,6)人类有多种遗传病,红绿色盲为伴X染色体隐 性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病,抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病, 短指为常染色体显性遗传病,下列关于这四种病遗传特点的叙述,正确的是( C )
A.红绿色盲女性患者的外婆一定是该病的患者 母亲含色盲基因,其可来自外公或外婆
让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛
=3∶1,我们认为根据这一实验数据,不能确定M/m是位于X染
色体上,还是位于常染色体上,还需要补充数据,如统计子二
代中白毛个体的性别比例,若_白__毛__个__体__全__为__雄__性_,则说明M/m 当一对等位基因位于常染色 是位于X染色体上;若_白__毛__个__体__中__雌__雄__比__例__为__1_∶__1__,则说明 体上时,基因型有AA、Aa、
12/9/2021
考点二 伴性遗传(应试例析)
XY染色体不同区段的遗传特点分析:
12/9/2021
考点三 人类遗传病(知识精讲)
1.人类常见遗传病
概念:由于遗传物质改变而引起的人类疾病; 分类:主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。
巧 记 人 类 遗 传 病 类 型
12/9/2021
解析 由题中提供的信息可知,雌火鸡(ZW)产生的卵细胞有两种,即含Z的卵细胞和含 W的卵细胞。根据卵细胞形成的特点,若产生的卵细胞中含Z,则与其同时产生的三个 极体含有的性染色体分别是:Z、W、W,卵细胞与这三个极体结合形成ZZ、ZW、ZW 的后代;若产生的卵细胞中含W性染色体,则与其同时产生的三个极体含有的性染色 体分别是W、Z、Z,卵细胞与其同时产生的极体结合形成WW、ZW、ZW的后代,又知 WW的胚胎不能存活,由此可推测理论上这种方式产生后代的雌雄比例为4∶1。 答案 D

高考生物复习伴性遗传专题训练(带答案)

高考生物复习伴性遗传专题训练(带答案)

-高考生物复习伴性遗传专题训练(带答案)伴性遗传指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制。

以下是整理的-高考生物复习伴性遗传专题训练,请考生练习。

一、选择题(共12小题)1.下列有关性染色体的叙述中,正确的是()A.存在于所有生物的各个细胞中B.其基因表达产物只存在于生殖细胞中C.在体细胞增殖时不发生联会行为D.在初级性母细胞中只含一条性染色体解析:有些生物细胞中无性染色体与常染色体之分,故并不是所有生物的各个细胞中都含性染色体;性染色体上的基因表达产物不只存在于生殖细胞中;次级性母细胞中可能含有一条或两条染色体。

答案:C2.基因遗传行为与染色体行为是平行的。

根据这一事实作出的如下推测,哪一项是没有说服力的()A.基因在染色体上B.每条染色体上载有许多基因C.同源染色体分离导致等位基因分离D.非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组答案:B3.下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法,正确的是()A.患者双亲必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性B.男性患者的后代中,子女各有1/2患病C.女性患者的后代中,女儿都患病,儿子都正常D.表现正常的夫妇,性染色体上也可能携带致病基因答案:A4.用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验,结果如表所示。

下列说法不正确的是()P F1 ♀灰身红眼♂黑身白眼♀灰身红眼、♂灰身红眼♀黑身白眼♂灰身红眼♀灰身红眼、♂灰身白眼 A.果蝇的灰身、红眼是显性性状B.由组合可判断控制眼色的基因位于X染色体上C.若组合的F1随机交配,则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占1/16D.若组合的F1随机交配,则F2雄蝇中黑身白眼占1/8答案:C5.如图为XY染色体的模式图。

下列叙述正确的是()A.若X染色体区段有某基因A,则位于Y染色体对应位置的基因可以为aB.X染色体和Y染色体大小形状不相同,X、Y不是同源染色体C.决定果蝇红眼和白眼的基因位于区段D.所有真核生物都有X染色体和Y染色体解析:区段是X染色体和Y染色体的同源区段,存在等位基因。

2021年高考生物一轮复习第16讲(伴性遗传)

2021年高考生物一轮复习第16讲(伴性遗传)

常考基础诊断
1.判断下列关于萨顿假说的叙述 (1)萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上,且基因都位于染色 体上( × ) (2)体细胞中基因成对存在,配子中只含一个基因( × ) (3)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色 体行为存在平行关系”( √ ) (4)萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状的杂交实验,提出基因在染 色体上的假说( × )
1∶1
√B.F1自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性
C.F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中比例均为1∶1 D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性
2.(2017·福建质检)摩尔根利用果蝇进行遗传实验研究,证明了基因在染色
体上。请回答下列相关问题:
(1)摩尔根在一群红眼果蝇中,发现了一只白眼雄果蝇,并让它与正常的 红眼雌果蝇交配,结果F1全是红眼果蝇,这表明_红__眼__是显性性状。
(4)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来 自基因重组( × ) (5)染色体和基因并不是一一对应的关系,一条染色体上含有很多个 基因( √ )
命题探究
命题点 摩尔根实验拓展辨析 1.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型个体与白眼突 变体杂交实验中,最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结 果是 A.白眼突变体与野生型个体杂交,F1全部表现为野生型,雌、雄比例为
2.判断下列关于摩尔根实验的叙述 (1)摩尔根利用假说—演绎法,证明控制果蝇红、白眼的基因位于X染 色体上( √ ) (2)F1的红眼雌、雄果蝇相互交配,F2中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比 为3∶1,说明果蝇红眼为显性( √ ) (3)位于性染色体上的基因,在遗传时不遵循孟德尔定律,但表现为伴 性遗传( × )

2021届高考生物一轮复习核心素养测评十六基因在染色体上伴性遗传和人类遗传病含解析新人教版

2021届高考生物一轮复习核心素养测评十六基因在染色体上伴性遗传和人类遗传病含解析新人教版

基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病(30分钟100分)一、选择题(共9小题,每小题5分,共45分)1.(2020·武汉模拟)等位基因A和a位于X、Y染色体同源区段上。

假定某女孩的基因型是X a X a,其祖父和外祖父的基因型均是X a Y A,祖母和外祖母的基因型均是X A X a,不考虑基因突变和染色体变异,下列说法正确的是 ( )A.可以确定该女孩的基因a一个必然来自祖母B.可以确定该女孩的基因a一个必然来自祖父C.可以确定该女孩的基因a一个必然来自外祖母D.可以确定该女孩的基因a一个必然来自外祖父【解析】选A。

该女孩的基因型是X a X a,该女孩的一个a基因来自她的父亲,她父亲的a基因只能来自她的祖母,A正确、B错误;该女孩的另一个a基因来自她的母亲,她母亲的这个a 基因可以来自她的外祖母或外祖父,C、D错误。

2.摩尔根通过果蝇眼色的杂交实验,证明了萨顿的假说。

如图为果蝇眼色杂交图解,下列相关叙述错误的是( )A.萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律,推论出基因在染色体上的假说B.根据图中信息可推断,控制果蝇的红眼和白眼的一对等位基因的遗传遵循分离定律C.若让红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交,则可通过子代的眼色来辨别性别D.果蝇白眼性状的遗传具有隔代遗传和白眼雄果蝇少于白眼雌果蝇的特点【解析】选D。

萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律,推论出基因在染色体上的假说,属于类比推理法,A正确;分析题图可知,果蝇红眼与白眼受一对等位基因控制,其遗传遵循基因的分离定律,且基因位于X染色体上,红眼为显性性状,假设控制红眼和白眼的基因分别为W、w,若让红眼雄果蝇(X W Y)与白眼雌果蝇(X w X w)杂交,后代表现为白眼雄果蝇(X w Y)和红眼雌果蝇(X W X w),所以可通过子代的眼色来辨别性别,B、C项正确;由于白眼是X染色体上的隐性基因控制的,所以果蝇白眼性状的遗传具有隔代遗传和白眼雄果蝇多于白眼雌果蝇的特点,D项错误。

高考生物专题复习《伴性遗传和人类遗传病》真题练习含答案

高考生物专题复习《伴性遗传和人类遗传病》真题练习含答案

高考生物专题复习《伴性遗传和人类遗传病》真题练习含答案一、选择题1.(2024·连云港高三期中)下列关于伴性遗传及性染色体的说法,正确的是()A.人体成熟的生殖细胞中只有性染色体,没有常染色体B.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子C.只有具有性别分化的生物才有性染色体之分D.抗维生素D佝偻病的遗传特点之一是男性患者多于女性患者2.(2023·淮安高三模拟)先天性夜盲症是X染色体上的一种遗传病,在人群中男性患者多于女性患者。

一对表现正常的夫妇生有一个正常的女儿和一个患先天性夜盲症的孩子。

下列相关叙述错误的是()A.由表现正常的夫妇生有患先天性夜盲症的孩子可知,该致病基因为隐性B.患病孩子的性别为男孩,该致病基因来源于孩子的祖母或外祖母C.表现正常的女儿与表现正常的男性结婚,后代可能出现夜盲症患者D.先天性夜盲症女性患者的儿子和父亲一定是患者,女儿也可能是患者3.某同学对一患有某种单基因遗传病的女孩家系的其他成员进行了调查,记录结果如表(“○”代表患者,“√”代表正常,“?”代表患病情况未知)。

下列分析错误的是()A.调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查B.若祖父正常,则该遗传病属于常染色体显性遗传病C.若祖父患病,这个家系中所有患者基因型相同的概率为2/3D.该患病女孩的父母再生出一个正常孩子的概率为1/44.(2023·广东,16)鸡的卷羽(F)对片羽(f)为不完全显性,位于常染色体,Ff表现为半卷羽;体型正常(D)对矮小(d)为显性,位于Z染色体。

卷羽鸡适应高温环境,矮小鸡饲料利用率高。

为培育耐热节粮型种鸡以实现规模化生产,研究人员拟通过杂交将d基因引入广东特色肉鸡“粤西卷羽鸡”,育种过程如图。

下列分析错误的是()A.正交和反交获得F1个体表型和亲本不一样B.分别从F1群体Ⅰ和Ⅱ中选择亲本可以避免近交衰退C.为缩短育种时间应从F1群体Ⅰ中选择父本进行杂交D.F2中可获得目的性状能够稳定遗传的种鸡5.(2023·扬州高三模拟)白化病是由常染色体隐性基因控制的单基因遗传病。

2021届人教版高三生物一轮复习考点集训:伴性遗传与遗传病

2021届人教版高三生物一轮复习考点集训:伴性遗传与遗传病

2021届人教版高三生物一轮复习考点集训——伴性遗传与遗传病1.萨顿依据“基因和染色体行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于...他所依据的“平行”关系的是( )。

A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构【解析】基因与染色体行为的平行关系表现在:基因、染色体在杂交过程中保持完整性、独立性;基因、染色体在体细胞中成对存在,在配子中成单存在;成对的基因和同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方;非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

【答案】C2.对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有..影响的是( )。

A.孟德尔的遗传定律B.摩尔根的精巧实验设计C.萨顿提出的遗传的染色体假说D.克里克提出的中心法则【解析】摩尔根等人提出的“果蝇的白眼基因位于X染色体上”的结论,是建立在孟德尔的遗传定律和萨顿提出的假说等理论基础之上的,其成功也离不开合适的选材和精巧的实验设计,A、B、C正确;克里克的中心法则解释了遗传信息的传递和表达,提出时间在摩尔根之后,D错误。

【答案】D3.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中,最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是( )。

A.白眼突变体与野生型个体杂交,F全部表现为野生型,雌、雄比例为1∶11B.F自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性1C.F雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄比例均为1∶11D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性【解析】白眼基因无论是位于常染色体上,还是位于X染色体上,当白眼突变体与野生型个体杂交时,F全部表现1为野生型,雌雄比例均为1∶1,A、C错误;白眼基因若位于X染色体上,则白眼性状应与性别有关,其中B项是最早提出的实验证据,故B正确、D错误。

新高考生物第一轮复习专题突破练 遗传的基本规律与伴性遗传(含答案)

新高考生物第一轮复习专题突破练 遗传的基本规律与伴性遗传(含答案)

2021届新高考生物第一轮复习专题突破练练之专题:遗传的基本规律与伴性遗传一、单项题1.美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴,其体温随外界温度的变化而变化。

当体温28℃时体色灰绿,随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮;体温36℃时体色呈艳丽的蓝色。

这表明A.这种蜥蜴的体温控制着体色性状B.这种蜥蜴的体温能够引起体色的可遗传变异C.表现型相同,基因型不一定相同D.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果2.某双翅目昆虫(XY型性别决定)的体色有黄色、淡绿色和白色,让白色雄虫与淡绿色雌虫杂交,得到的F1中雄虫均表现为淡绿色、雌虫均表现为黄色。

让F1杂交,F2中雌雄虫的表现型及比例均为黄色∶淡绿色∶白色=3∶3∶2。

下列叙述错误的是A.该种昆虫的体色可能受两对独立遗传的等位基因控制B.F1雌虫与雄虫产生的配子中,基因型相同的概率是1/2C.若亲本雄虫与F1雌虫杂交,子代会出现3种体色D.若F2中的淡绿色个体随机交配,子代中白色个体占1/63.下列关于XY型生物性别决定的叙述,错误..的是A.X、Y染色体是一对同源染色体B.X、Y染色体上存在一些等位基因C.X、Y染色体上的基因都伴随性染色体遗传D.X、Y染色体上基因均与性别决定相关联4.阿尔茨海默病(AD)是一种神经系统退行性疾病,大多进入老年后发病。

AD发生的主要原因是位于21号染色体上的某个基因(T/t)发生突变。

某家族的AD遗传系谱图如图所示,其中,Ⅲ-7是一名女性,目前表现型未知。

对下列系谱图的分析中不再考虑有任何变异的发生,下列说法错误的是A.AD的遗传方式是常染色体显性遗传,Ⅱ-5的基因型是TT或TtB.若Ⅱ-5为纯合子,Ⅲ-7一定会携带AD致病基因C.若Ⅲ-7已怀孕(与一正常男性结婚),她生出一个患病男孩的概率是1/3D.用Ⅲ-7与一名家族中无AD遗传的健康男性结婚,在备孕前不需要进行遗传咨询5.纯种黄色(HH)小鼠与纯种黑色(hh)小鼠杂交,子一代小鼠却表现出不同的毛色:介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。

2021年高考生物总复习 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传真题演练(含解析)新人教版

2021年高考生物总复习 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传真题演练(含解析)新人教版

新人教版1.(xx·山东高考)家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制,只含基因B的个体为黑猫,只含基因b的个体为黄猫,其他个体为玳瑁猫。

下列说法正确的是( ) A.玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C.为持续高效地繁育玳瑁猫,应逐代淘汰其他体色的猫D.只有用黑猫和黄猫杂交,才能获得最大比例的玳瑁猫解析:选D 由题意知,玳瑁猫的基因型为X B X b,且为雌性,雄性中无玳瑁猫,A错误;玳瑁猫(X B X b)与黄猫(X b Y)杂交,后代中玳瑁猫占1/4,B错误;为持续高效地繁育玳瑁猫,需用黑猫和黄猫进行杂交,子代中雌猫均为玳瑁猫,C错误,D正确。

2.(xx·江苏高考)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是( )A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体解析:选B 性染色体上的基因不都与性别决定有关,如色盲基因,故A错;染色体上的基因都随染色体的遗传而遗传,故B对;生殖细胞既有常染色体上的基因也有性染色体上的基因,它们都选择性地表达,故C错;在减Ⅰ时X和Y染色体分离,次级精母细胞中有的只含X染色体,有的只含Y染色体,故D错。

3.(xx·天津高考)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。

现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。

下列叙述错误的是( ) A.亲本雌果蝇的基因型是BbX R X rB.亲本产生的配子中含X r的配子占1/2C.F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16D.白眼残翅雌果蝇能形成bbX r X r类型的次级卵母细胞解析:选C 结合题干信息可知,双亲均为长翅,F1代中有残翅,则双亲基因型为Bb和Bb,F1代中长翅∶残翅=3∶1,已知F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅,因为残翅占1/4,可推知白眼占1/2,得出亲本雌蝇为红眼长翅果蝇,基因型是BbX R X r,亲本雄蝇基因型为BbX r Y。

人教版高考生物一轮复习课时分层作业16基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病含答案

人教版高考生物一轮复习课时分层作业16基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病含答案

课时分层作业(十六)基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病1.孔雀鱼是一种常见的观赏鱼,其性别决定方式为XY型。

用“礼服”品种的雌鱼和雄鱼作亲本杂交,后代中雌鱼均表现为“礼服”性状;雄鱼表现为1/2“礼服”性状、1/2无“礼服”性状。

则F1个体自由交配所得F2的表型(雌“礼服”∶雌“无礼服”∶雄“礼服”∶雄“无礼服”)之比为()A.7∶1∶6∶2B.9∶3∶3∶1C.1∶1∶1∶1D.1∶7∶6∶22.长顺绿壳蛋鸡(性别决定方式为ZW型)是贵州山区一项宝贵资源。

为了探讨绿壳蛋鸡胫色的基因遗传规律和胫色鉴别雌雄的可行性,育种工作者进行了如下杂交实验。

以下分析错误的是()A.据杂交一结果可判断基因位于常染色体上B.据杂交一结果无法判断基因的显隐性C.据杂交二结果可判断浅色胫为显性性状D.杂交二结果说明可用胫色鉴别雌雄3.(2022·四川成都七中检测)果蝇的X、Y染色体有同源区段和非同源区段,杂交实验结果如下表所示。

下列有关叙述不正确的是()杂交组合1P刚毛(♀)×截毛()→F1全部刚毛杂交组合2P截毛(♀)×刚毛()→F1刚毛(♀)∶截毛()=1∶1杂交组合3P截毛(♀)×刚毛()→F1截毛(♀)∶刚毛()=1∶1染色体同源区段基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异B.通过杂交组合1,可判断刚毛对截毛为显性C.通过杂交组合2,可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的非同源区段D.通过杂交组合3,可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段4.(2022·广东韶关检测)野生型果蝇为长翅,通过变异产生了短翅个体。

果蝇的长翅基因(M)和短翅基因(m)位于X染色体上。

当雌蝇常染色体上的隐性基因(f)纯合时,将发育为不育的雄蝇,其翅型不受影响。

有同学利用双杂合的雌蝇进行了测交实验,下列关于测交子代的说法正确的是()A.雌雄个体数量比例为1∶1B.可育个体所占的比例为2∶3C.长翅个体的基因型有3种D.雄性可育长翅个体的基因型有2种5.(2022·江苏南通调研)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。

(新高考)高三生物专题精练 伴性遗传与人类遗传病 (答案)

(新高考)高三生物专题精练  伴性遗传与人类遗传病 (答案)

伴性遗传与人类遗传病1.辨析男(女)孩患病与患病男(女)孩的概率计算(1)常染色体遗传若控制遗传病的基因位于常染色体上,该对常染色体与性染色体自由组合,男女性别及整个人群的发病概率相等。

①男(女)孩患病概率=患病孩子的概率。

②患病男(女)孩的概率=患病孩子的概率×1/2。

(2)伴X染色体遗传若控制遗传病的基因位于X染色体上,该性状与性别连锁在一起。

①计算男(女)孩患病概率时,不需考虑性别出现概率,直接在该性别中计算即可。

男(女)孩患病概率=后代中男(女)孩中患病概率②计算“患病男(女)孩”的概率时,则需在整个后代中计算,即患病男(女)孩的概率=患病男(女)孩在全部后代中的概率。

2.用口诀法区分常见的遗传病类型例1(2021·全国甲卷·5)果蝇的翅型、眼色和体色3个性状由3对独立遗传的基因控制,且控制眼色的基因位于X染色体上。

让一群基因型相同的果蝇(果蝇M)与另一群基因型相同的果蝇(果蝇N)作为亲本进行杂交,分别统计子代果蝇不同性状的个体数量,结果如图所示。

已知果蝇N表现为显性性状灰体红眼。

下列推断错误的是()A.果蝇M为红眼杂合体雌蝇 B.果蝇M体色表现为黑檀体C.果蝇N为灰体红眼杂合体 D.亲本果蝇均为长翅杂合体例2(2021·全国乙卷·32)果蝇的灰体对黄体是显性性状,由X染色体上的1对等位基因(用A/a表示)控制;长翅对残翅是显性性状,由常染色体上的1对等位基因(用B/b表示)控制。

回答下列问题:(1)请用灰体纯合子雌果蝇和黄体雄果蝇为实验材料,设计杂交实验以获得黄体雌果蝇。

_______________________________________________(要求:用遗传图解表示杂交过程。

)(2)若用黄体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇(X A YBB)作为亲本杂交得到F1,F1相互交配得F2,则F2中灰体长翅∶灰体残翅∶黄体长翅∶黄体残翅=__________________________,F2中灰体长翅雌蝇出现的概率为_____________。

新人教高考生物一轮复习同步习题(16) 基因在染色体上及伴性遗传和人类遗传病

新人教高考生物一轮复习同步习题(16) 基因在染色体上及伴性遗传和人类遗传病

新人教高考生物一轮复习同步习题(十六)基因在染色体上及伴性遗传和人类遗传病一、选择题:每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

1.生物界广泛存在一种剂量补偿效应,即细胞核中具有两份或两份以上基因的个体和只有一份基因的个体出现相同表型的遗传效应。

下列不能支持此效应的现象是()A.基因型为AaBb小麦自交,子代中显性基因数量越多麦粒颜色越深B.正常雌性哺乳动物的体细胞中,两条X染色体中只有一条在表达上有活性C.雌性果蝇细胞中一条X染色体的基因转录速率只有雄性细胞中一条X染色体的50%D.雌性和雄性哺乳动物细胞中由X染色体的基因编码产生的蛋白质在数量上近乎相等A解析:基因型为AaBb小麦自交,子代中显性基因数量越多麦粒的颜色越深,这是基因的叠加效应,不符合“剂量补偿效应”,A符合题意;雌性哺乳动物细胞中有两条X染色体,雄性个体细胞中只有一条X染色体,当雌性两条X染色体中只有一条表达,可与只有一份基因的雄性个体有相等的有效剂量的遗传效应,符合“剂量补偿效应”,B不符合题意;果蝇的雌性细胞中有两条X染色体,雄性细胞中有一条X染色体,雌性细胞中每条染色体的基因转录速率是50%,就可以保证雌性细胞两条X染色体的基因转录总量和雄性细胞中的一条X 染色体的基因转录总量相同,符合“剂量补偿效应”,C不符合题意;雌性和雄性哺乳动物细胞中由X染色体的基因编码产生的蛋白质在数量上近乎相等,即具有两份基因的个体和只有一份基因的个体最终出现相同表型的遗传效应,符合“剂量补偿效应”,D不符合题意。

2.(2021·福建福州模拟)已知果蝇灰身与黄身是一对相对性状,由一对等位基因控制。

现有一群多代混合饲养的果蝇(雌雄果蝇均有灰身与黄身),欲通过一代杂交实验观察并统计子代表型及比例,以确定灰身与黄身基因的显隐性关系,以及该等位基因位于X染色体上还是常染色体上,则正确的实验设计思路是()A.具有相对性状的一对雌雄果蝇杂交B.多对灰身雌蝇×黄身雄蝇(或黄身雌蝇×灰身雄蝇)杂交C.灰身雌蝇×黄身雄蝇、黄身雌蝇×灰身雄蝇(正反交各一对)D.灰身雌蝇×黄身雄蝇、黄身雌蝇×灰身雄蝇(正反交各多对)D解析:判断控制某性状的基因是位于常染色体上,还是位于X染色体上,可以通过正反交实验,如果正反交实验的结果有差异,并与性别有关,说明控制该性状的基因位于X染色体上,反之,说明控制该性状的基因位于常染色体上;同时应选择正反交各多对,一般后代表现哪种性状的数量多,就可以判断哪种性状是显性性状,D项符合题意。

2021版新高考选考生物一轮复习通用版高效作业知能提升:第16讲 人类的遗传病 Word版含解析

2021版新高考选考生物一轮复习通用版高效作业知能提升:第16讲 人类的遗传病 Word版含解析

1.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是()A.一对正常夫妇生了一个患病男孩,若男孩父亲不携带致病基因,则该病属于伴X染色体显性遗传病B.X染色体上的基因,只有一部分与性别决定有关,另一部分与性别决定无关C.色觉正常的夫妇生下一个色盲女儿,推测色盲女儿的父亲在产生配子的过程中可能发生了基因突变D.调查人群中的遗传病常选取群体中发病率较高的单基因遗传病,如软骨发育不全解析:选A。

一对正常夫妇生了一个患病男孩,若男孩父亲不携带致病基因,则致病基因位于X染色体上,且为隐性遗传,A错误;决定性别的基因位于性染色体上,但是性染色体上的基因不都与性别决定有关,如位于X染色体上的色盲基因与性别决定无关,B正确;色觉正常的夫妇,妻子可能为色盲基因的携带者,但丈夫无色盲基因,生下色盲女儿,可能是父亲在产生配子的过程中发生了基因突变,C正确;调查人群中的遗传病常选取群体中发病率较高的单基因遗传病,软骨发育不全符合要求,D正确。

2.(2020·山东菏泽一模)甲病与乙病均为单基因遗传病,已知一对都只患甲病的夫妇生了一个正常的女儿和一个只患乙病的儿子(不考虑XY同源区段),下列叙述错误的是() A.女儿是纯合子的概率为1/2B.儿子患病基因可能只来自母亲C.近亲结婚会增加乙病的患病概率D.该夫妇再生一个正常孩子的概率为3/16解析:选A。

将两种病分开进行分析,由于这对夫妇均患甲病,而女儿不患病,所以甲病是常染色体显性遗传病(相关基因用A、a表示),这对夫妇的基因型均为Aa;这对夫妇均不患乙病,而儿子患乙病,所以乙病为隐性遗传病(相关基因用B、b表示),但位于何种染色体上无法判断,若位于常染色体上,则这对夫妇的基因型均为Bb,儿子的基因型为bb;若位于X染色体上,则丈夫的基因型为X B Y,妻子的基因型为X B X b,儿子的基因型为X b Y。

女儿正常,关于甲病的基因型为aa,对于乙病来说,如果是常染色体隐性遗传病,则女儿是纯合子的概率为1/3,如果是伴X染色体隐性遗传病,则女儿是纯合子的概率为1/2,A 错误。

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专题16 伴性遗传和人类遗传病1、最新考纲(1)伴性遗传(Ⅱ)(2)人类遗传病的类型(Ⅰ)(3)人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)(4)人类基因组计划及意义(Ⅰ)(5)实验:调查常见的人类遗传病2、最近考情2018·全国卷Ⅱ(32)、2017·全国卷Ⅰ(32)、2017·全国卷Ⅱ(32)、2017·全国卷Ⅲ(6、32)、2016·全国卷Ⅰ(6、32)、2016·全国卷Ⅱ(6)生命观念从伴性遗传特点分析建立进化与适应的观点科学思维伴性遗传规律及人类遗传病比较科学探究人类遗传病的调查、基因定位的遗传实验社会责任了解人类遗传病、关注人体健康考点一伴性遗传的特点及应用【科学思维】【基础知识梳理】1.性染色体的类型及传递特点讲考纲考情讲核心素养构思维导图核心突破例题精讲(1)类型:ZW型性别决定类型中雌性个体的性染色体组成是ZW,雄性个体的性染色体组成是ZZ。

XY型性别决定类型中雌性个体的性染色体组成是XX,雄性个体的性染色体组成是XY。

(2)传递特点(以XY为例)①X1Y中X1只能由父亲传给女儿,Y则由父亲传给儿子。

②X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲,也可来自父亲,向下一代传递时,任何一条既可传给女儿,也可传给儿子。

③一对夫妇(X1Y和X2X3)生两个女儿,则女儿中来自父亲的都为X1,应是相同的,但来自母亲的既可能为X2,也可能为X3,不一定相同。

2.伴性遗传的概念位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。

3.伴性遗传的特点(1)伴X染色体隐性遗传实例——红绿色盲①男性的色盲基因一定传给女儿,也一定来自母亲,表现为交叉遗传特点。

②若女性为患者,则其父亲和儿子一定是患者;若男性正常,则其母亲和女儿也一定正常。

③如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病,说明这种遗传病的遗传特点是隔代遗传。

④这种遗传病的遗传特点是男性患者多于女性患者。

(2)伴X染色体显性遗传实例——抗维生素D佝偻病①男性的抗维生素D佝偻病基因一定传给女儿,也一定来自母亲。

②若男性为患者,则其母亲和女儿一定是患者;若女性正常,则其父亲和儿子也一定正常。

③这种遗传病的遗传特点是女性患者多于男性患者,图中显示的遗传特点是世代连续遗传。

(3)伴Y染色体遗传实例——外耳道多毛症①患者全为男性,女性全部正常。

②没有显隐性之分。

③父传子,子传孙,具有世代连续性。

4.伴性遗传的应用(1)推测后代发病率,指导优生优育婚配实例生育建议及原因分析男性正常×女性色盲生女孩;原因:该夫妇所生男孩均患色盲抗维生素D佝偻病男性×女性正常生男孩;原因:该夫妇所生女孩全患病,而男孩正常(2)根据性状推断性别,指导生产实践已知控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于Z染色体上,且芦花(B)对非芦花(b)为显性,请设计选育“非芦花雌鸡”的遗传杂交实验,并写出遗传图解。

①选择亲本:选择非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交。

②遗传图解③选择子代:从F1中选择表现型为“非芦花”的个体保留。

【核心考点突破】1、并非所有真核生物均有性染色体,也并非性染色体上的基因均与性别决定有关①只有具性别分化(雌雄异体)的生物才有性染色体,如下生物无性染色体:a.所有无性别之分的生物均无性染色体,如酵母菌等。

b.虽有性别之分,但雌雄同株(或雌雄同体)的生物均无性染色体,如玉米、水稻等。

c.虽有性别分化且为雌雄异体,但其雌雄性别并非取决于“染色体类型”而是取决于其他因素,如蜜蜂、蚂蚁、龟等。

②性染色体上的基因未必均与性别决定有关,如色觉基因、某些凝血因子基因均位于X染色体上,而外耳道多毛基因则位于Y染色体上。

此外性染色体并非只存在于生殖细胞中。

2、男孩患病概率≠患病男孩概率①由常染色体上的基因控制的遗传病a.患病概率与性别无关,不存在性别差异,因此,男孩患病概率=女孩患病概率=患病孩子概率。

b.“患病”与“男孩”(或女孩)是两个独立事件,因此需把患病概率×性别比例,即患病男孩概率=患病女孩概率=患病孩子概率×12。

②由性染色体上的基因控制的遗传病:致病基因位于性染色体上,它的遗传与性别连锁,“男孩患病”是指男孩中患病的,不考虑女孩;“患病男孩”则是所有孩子中患病的男孩,二者主要是概率计算的范围不同。

即患病男孩的概率=患病男孩在后代全部孩子中的概率;男孩患病的概率=后代男孩中患病的概率。

例题精讲:(2020年山东省高考生物试卷(新高考))下图表示甲、乙两种单基因遗传病的家系图和各家庭成员基因检测的结果。

检测过程中用限制酶处理相关基因得到大小不同的片段后进行电泳,电泳结果中的条带表示检出的特定长度的酶切片段,数字表示碱基对的数目。

下列说法正确的是( )A .甲病的致病基因位于常染色体上,乙病的致病基因位于X 染色体上B .甲病可能由正常基因发生碱基对的替换导致,替换后的序列可被Mst II 识别C .乙病可能由正常基因上的两个Bam HI 识别序列之间发生破基对的缺失导致D .II 4不携带致病基因、II 8带致病基因,两者均不患待测遗传病 【答案】CD【解析】A.由II-3患病,而I-1和I-2均正常可知甲病致病基因位于常染色体上,乙病基因可能位于XY 同源区段上,也可以位于常染色体上,A 错误;B.根据电泳结果,II-3只有1350一个条带,而I-1和I-2除1350的条带外还有1150和200两个条带,可推知甲病可能由正常基因发生碱基对的替换导致,替换前的序列能被MstII 识别,替换后的序列则不能被MstII 识别,B 错误;C.I-6为隐性纯合子,故1.0×104为隐性基因的条带,1.4×104为显性基因的条带,所以乙病可能有正常基因上的两个BamHI 识别序列之间发生碱基对的缺失导致,C 正确;D.II-4电泳结果只有1150和200两个条带,为显性纯合子,不携带致病基因,II-8电泳结果有两条带,为携带者,二者都不患待测遗传病,D 正确。

故选CD 。

变式训练:(2020年江苏省高考生物试卷)家族性高胆固醇血症(FH)是一种遗传病,纯合子患者在人群中出现的频率约1/100000。

图是某FH家系的系谱图,下列叙述正确的是()A.FH为常染色体显性遗传病B.FH患者双亲中至少有一人为FH患者C.杂合子患者在人群中出现的频率约为1/500D.Ⅲ6的患病基因由父母双方共同提供【答案】ABC【解析】A、由分析可知,该病为常染色体显性遗传病,A正确;B、显性遗传病的患者,其双亲中至少有一个为患者,B正确;C、已知纯合子患者出现概率为1/1000000,可知显性基因频率为1/1000,则隐性基因频率为999/1000,推知杂合子的概率为2×1/1000×999/1000≈1/500,C正确;D、Ⅲ6可能为显性纯合子或杂合子,故其患病基因可能由父母双方共同提供,也可能由一方提供,D错误。

【总结提升】1.“程序法”分析遗传系谱图2.用集合理论解决两病概率计算问题(1)当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时,各种患病情况的概率分析如下:(2)根据序号所示进行相乘得出相应概率,再进一步拓展如下表序号类型计算公式已知患甲病概率为m则不患甲病概率为1-m 患乙病概率为n则不患乙病概率为1-n①同时患两病概率m·n②只患甲病概率m·(1-n)③只患乙病概率n·(1-m)④不患病概率(1-m)(1-n)拓展求解患病概率①+②+③或1-④只患一种病概率②+③或1-(①+④)(3)上表各情况可概括如下图3.伴性遗传中的致死问题(1)X染色体上隐性基因使雄配子(花粉)致死(2)X染色体上隐性基因使雄性个体致死X A X a×X A Y正常♀正常♂↓X A X A X A X a X A Y X a Y正常♀正常♀正常♂死亡♂4.性染色体相关“缺失”下的传递分析(1)部分基因缺失:可用O代替缺失的基因,然后分析遗传图解,如X A X a×X A Y,若a基因缺失,则变成X A X O×X A Y→X A X A、X A Y、X O X A、X O Y。

(2)染色体缺失:可用O代替缺失的染色体,然后分析遗传图解,如X A X a×X A Y,若X a缺失,则变成X A O×X A Y→X A X A、X A Y、OX A、OY。

5.伴性遗传与基因遗传规律的关系(1)伴性遗传的基因在性染色体上,性染色体也是一对同源染色体,伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律。

(2)在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状遗传时,位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理,位于常染色体上的基因控制的性状按基因的分离定律处理,整个则按基因的自由组合定律处理。

(3)若研究两对等位基因控制的两对相对性状的遗传时,若都为伴性遗传,则不符合基因的自由组合定律。

考点二人类遗传病【科学思维】【基础知识梳理】1.人类遗传病(1)概念:由于遗传物质改变而引起的人类疾病。

(2)人类常见遗传病的特点、类型及实例(连线)(3)不同类型人类遗传病的特点及实例遗传病类型遗传特点举例单基因遗传病常染色体遗传显性①男女患病概率相等;②连续遗传并指、多指、软骨发育不全隐性①男女患病概率相等;②隐性纯合发病,隔代遗传苯丙酮尿症、白化病、先天性聋哑伴X染色体遗传显性①患者女性多于男性;②连续遗传;③男患者的母亲和女儿一定患病抗维生素D佝偻病隐性①患者男性多于女性;②有交叉遗传现象;③女患者的父亲和儿子一定患病红绿色盲、血友病伴Y染色体遗传具有“男性代代传”的特点外耳道多毛症多基因遗传病①常表现出家族聚集现象;②易受环境影响;③在群体中发病率较高冠心病、唇裂、哮喘病、原发性高血压、青少年型糖尿病染色体异常遗传病往往造成较严重的后果,甚至胚胎期就引起自然流产21三体综合征、猫叫综合征、性腺发育不良2.遗传病的监测和预防(1)手段:主要包括遗传咨询和产前诊断等。

(2)意义:在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。

(3)遗传咨询的内容和步骤(4)产前诊断特别提醒开展产前诊断时,B超检查可以检查胎儿的外观和性别;羊水检查可以检测染色体异常遗传病;孕妇血细胞检查可以筛查遗传性地中海贫血病;基因诊断可以检测基因异常病。

3.人类基因组计划(1)内容:人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列,解读其中包含的遗传信息。

(2)结果:测序结果表明,人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成,已发现的基因约为2.0万~2.5万个。

(3)不同生物的基因组测序生物种类人类果蝇水稻玉米体细胞染色体数46 8 24 20基因组测序染色体数24(22常+X、Y) 5(3常+X、Y) 12 10 原因X、Y染色体非同源区段基因不同雌雄同株,无性染色体(4)意义:认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互关系,有利于诊治和预防人类疾病。

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