第3章空气与生命易错题带答案八年级新浙教版经典练习可直接打印

第3章空气与生命易

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第3章空气与生命

1．下列关于空气成分的说法错误的是

(C)

A．氧气约占空气体积的21%

B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气

C．稀有气体通电发光是化学变化

D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用

2．[2012·苏州]苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是

(A)

A．通常状况下氮气易溶于水

B．氮气不能供给呼吸

C．通常情况下氮气的化学性质不活泼

D．高浓度氮气可抑制菌类的生长

3．[2013·兰州]如图3－1－2装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是

(C)

图3－1－2

A．红磷燃烧产生大量白色烟雾

B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

C．该实验可说明N2难溶于水

D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1 5

【解析】红磷在空气中燃烧消耗了氧气，冷却后进入水的体积约占1

5，另外的

4

5大部分是

不溶于水的氮气。

4．[2013·河北]下列关于实验操作或实验现象的描述错误的是 (C) A．实验剩余的药品不能放回原瓶

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

C．将pH试纸放入待测液中，测定溶液的pH

D．将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满

5．[2012·兰州]下列关于氧气的说法中正确的是 (A) A．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体

B．氧气是植物光合作用的重要来源

C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物

D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气

【解析】工业上分离液态空气法制取氧气是因为氧气与氮气的沸点不同。

6．图3－1－8的实验装置或操作正确的是

(C)

图3－1－8

【解析】氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收集。

7．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如图3－1－10所示，其中不合理的是

(B)

图3－1－10

【解析】铁丝在氧气中燃烧时应预先在集气瓶底放少量水或铺一层细沙。8．[2013·嘉兴]同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是 (A)

A．排水法收集前未将集气瓶灌满水

B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气

C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面

D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面

【解析】氧气的纯度会影响氧气助燃实验现象明显程度，用排水法收集氧气灌满水，可以使收集到的氧气纯度较高。

9．林林做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量和。他在一本参

考书上发现，镁居然能在氮气中燃烧！于是他做起了这个实验(如图3－14所示)：将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末。

图3－1－14

点燃氮化镁__，该反应__不属

(1)根据实验现象，写出该反应的文字表达式：__镁＋氮气――→

于__(选填“属于”或“不属于”)氧化反应；

(2)这个实验给你对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：

①__燃烧不一定有氧气参加__；

②__氮气也能助燃__。

10．下列关于O2的说法不科学的是

(A)

A．常用带火星的木条来检验空气中的O2

B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2

D．加热KClO3制O2可用MnO2做催化剂

【解析】空气中氧气含量不高，用带火星的木条不能检验。

11．[2012·广州]下列叙述正确的是 (A) A．镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成MgO

B．红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P2O5

C．硫粉加热后放入氧气中，燃烧产生SO3气体

D．铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe2O3固体

【解析】镁的活泼性较强，不需加热就能与空气中的氧气反应生成氧化镁；红磷燃烧需要达到着火点；硫燃烧生成二氧化硫(SO2)；铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁(Fe3O4)。

12．某校科学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。

图3－1－26

实验目的：

(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气，作细铁丝燃烧的实验。

(2)粗略测定加热2 g高锰酸钾所收集到的氧气体积。

反应原理(用文字表达式表示)：

Δ锰酸钾＋二氧化锰＋氧气__；

(1)高锰酸钾制氧气__高锰酸钾――→

点燃四氧化三铁__。

(2)细铁丝在氧气中燃烧__铁＋氧气――→

装置连接：

为达到实验目的(2)，各装置的正确连接顺序是：a→__c→b__→d。

问题分析：

(1)实验过程中发现B瓶中的水变红了，原因是__高锰酸钾进入B瓶__；

(2)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能

是：__实验前没有预先在集气瓶底放少量水或细沙__。

(3)根据化学方程式可算出理论上2 g高锰酸钾完全分解可生成氧气0.203 g。而实际测得

氧气在标准状况下的体积为177 mL，换算成质量为0.253 g，超过理论量为：0.253 g－

0.203 g＝0.05 g。从理论上推测，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质？__试管

内的空气进入集气瓶__。

【解析】由于氧气不易溶于水，因而可以用排水集气法测量收集到的氧气体积，为了能使水排入量筒，应把c管接氧气，b管排水。实验中B瓶变红的原因是高锰酸钾进入B瓶内；铁丝燃烧时溅落的高温熔化物易使集气瓶破裂；试管内的空气易计入收集到的氧气总体积内。

13．小刚用图3－2－4所示实验来探究可燃物燃烧的条件。

甲乙

图3－2－4

(1)小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是__铜片上的白磷燃烧，产生大量白

烟，红磷和水下白磷不燃烧__。

点燃五氧化二磷__。

(2)实验过程中所发生反应的文字表达式为：__磷＋氧气――→

(3)通过对比铜片上红磷和白磷的现象，小刚得出可燃物燃烧的条件之一为__温度需达到