马列文论复习资料版

马恩合著的书：《神圣家族》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》
《评普鲁士最近的书报检查令》是马克思第一部政论性文章。
“只有叫花子才是谦虚的”引子歌德的《总结》一诗。“天才的谦逊”摘自席勒的《论朴素的诗和感伤的诗》一文。
‘劳动创造美’和‘按照美的规律来建造’观点出自《1844年哲学经济学手稿》。该书是马克思在1844年4月到8月在巴黎写成的，因此又被称为‘巴黎手稿’。
莎士比亚化：马、恩对莎士比亚创作的科学概括，对现实主义创作规律的形象概括。他要求作家从现实出发，用生动丰富的情节塑造性格鲜明的人物形象，以此来反应时代的风貌。
席勒式：指的是席勒的部分创作中，从观念出发，以理想代替现实的抽象化、概念化、公式化的创作方法。
神话：就是已经通过人民的幻想用一种不自觉的艺术加工方式加工过的自然和社会形式本身。
大众化：这是20世纪30年代做一文艺运动时期提出的口号。毛泽东在延安文艺座谈会议的讲话中给出了科学解释。即就是文艺工作者得思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片。
三，解答和论述
1.如何理解“按照美的规律来建造”？
A．“按照美的规律来建造”是马克思在1844年哲学经济学手稿中提出的一个重要的美学思想。
B《手稿》对人的生产和动物的生产进行了对比分析。指出“种的尺度”和“内在的尺度”是按照美的规律来建造的基本内涵。
C．所谓“种的尺度”是指种的本能和肉体需要。“内在的尺度”指的是人超越动物本能后在社会实践中形成的尺度，表现为某种自觉地目的、计划、意识。
D人是不仅可以像按照种的尺度生产，同时也可按内在的尺度生产。通过此，达到人的本质力量的对象化。
《致斐迪南.拉萨尔》这封信是马克思和恩格斯于1859年5月18 日致拉萨尔的。
恩格斯在《只斐迪南.拉萨尔》中提出：A、我认为一个人的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做。B、我们不应该为了观念的东西而忘掉现实主义的东西，为了席勒而丢掉莎士比亚。C、悲剧的因素正是在于：同农民结成联盟是不可能。D我是从美学的观点和历史的观点，即最高的标准来衡量你的作品的。
人类掌握艺术的方式：A.哲学或理论思维的。B.艺术精神的C.宗教精神的D.实践精神的
‘现实主义’在四封信中提到：马克思《致斐迪南.拉萨尔》及恩格斯《致斐迪南.拉萨尔》、《致敏娜.考茨基》、《致玛.哈克奈斯》。
“这样，你就显得更加莎士比亚化。而我认为，你的最大的缺点就是席勒式地把个人变成时代精神的单纯的传声筒”这句话出自马克思《致斐迪南.拉萨尔》。
3.艺术生产的发展同物质生产的发展的不平衡现象的表现有哪些？
A．物质生产的高度发展非但不促进艺术的繁荣，反而阻滞和妨碍艺术的发展或造成艺术的堕落和畸变。
B．经济落后、物质生产发展水平低下的国家的特定的历史时期内却由于各种复杂的、政治的和文化心理等方面的原因，出现了前所未有的艺术的繁荣和发展。
4.如何理解艺术生产的发展同物质生产发展的不平衡现象？
A．性格鲜明的人物形象。
B．戏剧的情节的生动性和丰富性。
C．深刻的反映现实生活。
12.如何理解文学艺术来源于生活？
A．社会生活是文学艺术的为宜源泉，文学作品是反应社会生活的观念形态。
B.马克思主义经经典作家一贯重视文艺要真实的反映社会生活。C.根据马克思主义的能动反映论，离开社会生活的存在，就不可能有文学艺术的反应。
拉萨尔认为济金根的悲剧根源是：企图用“狡诈的手段”去实现“革命的目的”。马克思恩格斯认为济金根的根源不在于策略不当，而在于他所处的阶级地位和他自己的阶级本性。
马克思评价敏娜.考茨基的《格里兰霍夫的斯蒂凡》是“现杰出的长篇小说之一”。
敏娜.考茨基的作品：《统治还是服务》、《旧人和新人》、《胜利》、《叶莲娜》。
2.简述《济金根》的主要情节。
骑士阶层的济金根怀抱改造帝国，统一国家的雄心大志。起初，他寄希望于皇帝查理五世，希望在皇帝的领导之下实现民族统一的大业。可是，皇帝的所做所为令他失望，于是他决定夺取皇冠，依靠自己实现理想。为此目的他采取了迂回的策略，那就是，先攻打一个帝国选侯，然后再去摘取皇冠。可是在攻打那个帝国的选侯时，他受到诸侯的联合围攻，终于兵败身死。这个剧本所表现的故事，实际上表现了拉萨尔关于德国统一应走什么道路的观点。
A．这种现象不是偶然的，，它是属于哪个时代的社会历史条件的产物。
B．文学艺术作为一种意识形态浮于上层建筑之上，和经济有所疏隔，被一系列的中间环节所阻碍，他只能通过诸多中介间接的反应社会的经济基础。况且唯经济决定论是不科学的。
C．一定的政治氛围、文化心里、社会精神意象对引发和推动文艺的发展往往起到不可忽略的作用。
D．诚然，文学艺术是人的精神活动的产物，但人的思想感情却并非文学艺术的源泉。
E.古今中外文学史上的许多名著描写了一定的的社会生活，如吴承恩的《西游记》等。
13.《在延安文艺座谈会上的讲话》的背景？
A．国内国际政治、经济和军事形势：世界大战正在进行，日本侵占中国领土，并实施散光政策。世界反法西斯战争处于艰难时期，国民党采取积极反共，消极抗日。
C．艺术典型应是“有代表性的性格”如《旧人和新人》中的阿尔诺德和爱莎，这两个人物就没有达到典型的要求。阿尔诺德描写的太完美无缺了。而爱莎却显然已经被理想化了。
4.莎士比亚化和席勒式
问法一：名解。
问法二：马克思：“这样，你就得更加莎士比亚化，而我认为，你的最大的缺点就是席勒式地把个人变成时代精神的单纯的传声筒。”恩格斯：“我认为，我们不应该为了观念的东西而忘掉现实主义的东西，为了席勒而忘掉莎士比亚。”请你谈谈对这段话的理解。（每份卷子都会出现！）
《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词》是邓小平在1979年10 月30日发表的讲话。
民族的形式包括：A.风俗习惯B.思想感情C.人物性格的名族特征D.民族语言
二．名词解释：
风格就是人：这句话是法国作家布封的观点。风格就是作为写作主体的人的精神个性，反映着思想家、著作家和创作家的心灵世界的内在的独特的意象和质态。每个作家，都应该有“自己的风格”和“构成我的个性的精神个体的形式”。
“席勒式“主要指席勒在文学创作中表现出来的观念化、概念化，即不从生活出发，而是从抽象概念出发。理想化，即把他所描写的人物和世界无限加以美化，离开和超越了现实的土壤，以及把人物当作表达自己观念和理想的工具。即是马克思说的”把个人变成时代精神的单纯的传声筒”这样的一种创作倾向。“席勒式”创作的表现：①创作的出发点是观念，而不是现实；②把作品中的个人变成“时代精神的单纯的传声筒”；③忽视艺术思维的情感性、形象性的特点，离开剧情的发展，热衷于滔滔不绝的说教和连篇累牍的议论，失去艺术的感染力。
B．它是对社会、宇宙、人生的探索。
C．古希腊神话在形象的塑造，语言的安排等方面都达到了非常的高度，成为后世的楷模。
8.党的出版物的原则是什么？
A．对于社会无产阶级来说，写作事业不是与无产阶级总的事业无关的事业，而是党的事业。
B．写作是无产阶级总事业的一部分。
C．自由的写作是为千千万万个劳动人民服务的。
哈克奈斯的代表作《城市姑娘》、《失业者》、《洛布队长》、《曼彻斯特的衬衣工人》。
《党的组织和党的出版物》一文最初发表在布尔什维克的第一份合法报纸《新生活报》。
毛泽东1942年5月的《在延安文艺座谈会议上的讲话》提出文学批评的两个标准，一个是政治和一个是艺术。
“傲慢的庸人们”出自恩格斯《致玛.哈克奈斯》的信中。、
《旧人和新人》的女主人公是：爱莎，男主人公是：阿尔诺德
恩格斯在《致敏娜.考茨基》的信中提到“每个人都是典型，但同时又是一个单个的人，正如老黑格尔说的，是一个‘这个’。‘这个’哲学命题最早见于黑格尔的《精神现象学》。
恩格斯在1888年因《城市姑娘》致信哈克奈斯。这封信于1932 年首次发表。艾希霍夫曾在给恩格斯的信中说《城市姑娘》是一件小艺术品。 《城市姑娘》的副题为“现实主义的故事“。主人公：奈丽。阿瑟.格兰特。
名解的答案：
“莎士比亚化”的基本含义是形象化，审美化，也就是要符合艺术的审美特征。它至少包含这样几个方面的重要内容：一要从社会生活出发，通过广阔生动的艺术图画真实地反映时代的脉搏、时代的本质;二要塑造出典型环境中的典型人物；三要使情节不仅具有浓烈的生活气息，而且要使反映出来的生活具有一定的广度和深度；四要使作者的主观倾向性达到与客观真实性和艺术形象性有效融合。
第一句话讲典型人物应具有代表性、普遍性。第二句话讲典型人物应有鲜明的个性、特殊性。第三句话是前两句话的综合，人物所具有的代表性、普遍性与个性、特殊性这两者相互融合渗透、统一，方才构成典型人物。
7.怎样理解希腊艺术的不朽魅力（为什么说希腊艺术有不朽的艺术魅力）？
A．希腊艺术真实的反应了当时的历史与事实，具有真实性。
《<政治经济学批判>序言》写成于1859年，同年6月在伦敦的德文报《人民报》上发表。
《<政治经济学批判>导言》写成于1857年9月，它是马克思为计划要撰写一部经济学巨著的《总导言》的草稿。《总导言》在1902年才在马克思的文稿中被发现，1903年才在柏林的《新时代》杂志上首次发表。
马克思在《政治经济学批判》中提出“艺术生产的发展同物质生产的发展是不平衡的”观点。
“席勒式“主要指席勒在文学创作中表现出来的观念化、概念化，即不从生活出发，而是从抽象概念出发。理想化，即把他所描写的人物和世界无限加以美化，离开和超越了现实的土壤，以及把人物当作表达自己观念和理想的工具。即是马克思说的”把个人变成时代精神的单纯的传声筒”这样的一种创作倾向。
论述的答案：
要“莎士比亚化”不要“席勒式”的提出，是马克思和恩格斯现实主义理论的重要内容。
B．五四以来革命运动的基本情况：五四运动的伟大贡献及革命文艺运动发展的重要影响是显著地，有力的配合了国民党的军事和文化反围剿。但也有缺陷，1>,党内出现了左右倾错误。2>，革命文艺发展的方向不明确。3>，文艺批评缺乏马克思主义领导