高考作文序列化写作第5讲明确文体好着墨
2018语文一轮课件：16-4 文体明确文体好着墨各自特征要鲜明
①我追求坚韧的品格，它让我无畏于征途中的艰难险阻；它 让我在一次次挫折之后仍是不屈不挠；它让我在承受一次又一次 的打击后却仍能为心的向往而努力奋斗。因为只有在拥有坚韧的 品格之后才能具有坚强的心理承受力，而有了坚强的心理承受力 之后，我才能去正视失败——从失败中吸取经验教训去争取下一 次的成功，而不是在失败后一蹶不振，永远陷于失败的泥淖中再 无翻身之机。
“文体不限”或“文体自选”，使得考生在文体选择上有了更大 的自由。其次是指符合考生自己选定的文体要求。试题不限定文 体是给予考生选择的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像 议论文，选定了写散文就要写得像散文，不要写得哪种文体都不 像。每年高考作文的评分标准也把“符合文体要求”“基本符合 文体要求”“不符合文体要求”等作为评判作文优劣的重要条 件。江苏省高考作文阅卷点对文体要求有进一步的阐述：“文体 必须明确。选定文体后，就要按所选定的文体要求去写，如果记 叙、描写、抒情、议论、说明什么都有，平均使用笔墨，不伦不 类，即使全文能扣题，得分也只能在切入分以下。”
1．“引”，即引论，提出问题，一般写在第 1 自然段，要 求从材料中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论 点呢？①一句话。主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚 语或哲理性的话。例如从孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以 及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。②一种现象。如从 “逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由 奢”。③一件事情。如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸 猛于虎，生命价更高”。引用时，三言两语，击中要害，干脆利 落，恰当而迅速地引出中心论点。
②童年的时光匆匆结束，不知不觉我已长成大姑娘了，世界 猛地变开阔，大人的话“这个世界坏人可多了”总在耳边回荡， 让人心惊胆战，我更把心封闭得严严实实。可是，灰色的日子还 是闯进了我的世界——爸爸去世了。从此，我的世界黯然无光。 爸爸走了，家里失去了顶梁柱，妈妈猝然长出了许多白发。我从 此明白：生活多艰，一切要靠自己艰苦奋斗。我不能再在妈妈怀 里撒娇，也没有爸爸为我驱逐“敌人”。我习惯了热饭热菜，习 惯了家的温暖，突然失去这一切，我哭我怨。然而，现实容不下 软弱，生活容不下眼泪。我必须学会自己长大。
2025届高考写作指导：明晰高考作文评价整体要求
●文风端正首先体现的是价值观正确的问题，但更具体的表现在于 对写作内容的要求，是要满足完成材料、主题、情境等多重任务 要求的问题。
●一空洞无物：喊口号、说车轱辘话、没有信息量，没有自己的体 验和思考。
●—无病呻吟：缺少感情或感情泛滥，不分场合、对象等。
●文风不端不能打高分，表现为： ●内容上的“表忠心式”观点(观点大而空); ●虚假的思想(言不由衷)和冷漠的情感； ●典型说教，内容空洞——把自己摆得高高的，居高临下； ●形式上的语言花哨、沸腾式语言(口号式)、半文不白文白夹杂、胡
·从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰， 条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分 的布局合理，没有颠三倒四的现象。
◆合理的结构，便于 阅卷老师在较短时间 内看清全文的布局安 排(不清晰的写作思 路，在考试中不可能 获得高分)
合理安排结构，设置分论点：
◆设置分论点，便于考生展开 思路、深入透彻地分析问题 (可以作文与随笔将中心论点 化为若干分论，分别论证)
乱引用名句、套路式结构等。 ●总之是高、大、上导致的假、大、空。
文脉清晰
指 围 绕材料和 关键词 写好层次段 ， 要 求 学 生 思 维 缜密 ， 有 辩证 的 张 力 ， 文 章 的 思 路一 目 了 01 然。
02 文脉清晰是要解决行文思路的问题：要求学生作文观 点明确，行文结构清晰，能够体现一定的逻辑关联。
●２０２０ 年 浙 江 省 高 考语文满 分作文 《 生 活在树上 》 引 起 了 较大 的 争议 ， 在高考考场能够把近现代西方名 人思 想 信手拈来 ， 这本身 就能够体现作者广泛 的 阅 读 量 和 文学功 底 。 但是 ， 这篇文章大量运用 生 僻 词 ， 语句 晦 涩 ， 如 果 学 生都 去模 仿 ， 那 “ 东施效 颦 ” 的现象可能会越来越 多 ， 画 虎不成反类犬 。
2025届高考写作指导：议论文写作五步法课件
③流水要争先，靠的是绵绵不绝。--国家传染病医学中心主任张文宏
④极限都是别人讲的，我不突破极限，我突破自己。--田径运动员苏炳添
前行路上，追梦途中，有高峰也有低谷。请结合材料中的二三句，以“低谷与高峰” 为主题，联系个人生活和时代发展，写一篇文章。
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随堂练笔：运用议论文“五步法”，以“挫折”为主 题，仿写一个语段。
论述段：观点句（分论点句）+阐释句（解释说明 观点）+材料句（举例论证）+分析句（分析论证） +结论句（言简意赅，照应观点句）
[例]挫折是通向成功的阶梯 ,阶梯虽陡,却引你到更高的顶峰(观点句)
当生活为你关上门，一定会为你打开另一扇窗。( 阐释句)当满心壮志的
பைடு நூலகம்
柳永遭到了命运的捉弄，一句“忍把浮名，换了浅吟低唱”打破了他功成
名就的梦想。可也正是这捉弄,让柳永结识了柳词。“俗不可耐” 的柳词
成绩了一个风流婉约的柳三变,仕途无望的柳永缔造了一个“凡有水井处，
即能歌柳词”的词坛神话。( 材料句)若不是一句无心的戏言，哪来的一
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。
语言口语化 论证方法单一
论证与分论点不相符
字迹潦草
语言过于 口语化
缺乏分论 点、论据、 论证方法
缺乏合适的分论点 论点不符合立意
壹
什么是议论文
议论文
壹
议论文是对一个事物或道理，加以论 证说服或者提出一种见解的文章。
课后作业
根据今天所讲的议论文“五步法”，找出自己月考 作文《低谷与高峰》中的某一段进行修改。
溯墨品雅高考作文
溯墨品雅高考作文咱今儿个来唠唠“溯墨品雅”这么个事儿。
“墨”这玩意儿啊，在中国文化里那可是相当有分量的。
咱先从老祖宗那说起，那时候的墨可不仅仅是用来写字画画的黑色液体，它简直就是文化传承的一个神秘密码。
你想啊，古代那些文人墨客，穿着长袍大袖，坐在书桌前，轻轻研墨。
那墨条在砚台上一圈圈地转，就像一场独特的仪式。
墨香慢慢散开，就像给整个屋子都撒上了文化的香水。
这时候，写字作画就开始了。
从那些流传下来的书法作品看，每一笔每一划都透着墨的韵味。
像王羲之那字，飘逸得就像仙人在云间漫步。
他那墨落在纸上，就像有魔力似的，把字的神韵全给勾出来了。
再看那些水墨画，墨浓的时候像黑夜的大山，深沉而厚重；墨淡的时候呢，又像清晨的薄雾，缥缈又空灵。
这就是墨的神奇之处，浓淡之间尽显乾坤。
“溯墨”啊，就是沿着这墨的历史长河往回游。
咱得去探究这墨是怎么来的，它背后有着怎样的制作工艺。
古代制墨可不容易，从选材到加工，一道道工序繁琐得很。
那松烟墨，要收集松树枝燃烧后的烟灰，还得经过多次筛选、调和，再加上各种香料、药材啥的，才能制成一块好墨。
这就像是在打造一件艺术品，得精心雕琢。
咱现代人啊，整天在高科技的包围下，很多时候都忘了这墨的妙处。
其实啊，咱们也应该时不时地溯溯墨，品品雅。
就像在忙碌的生活里找个宁静的小角落，让自己沉浸在这墨的世界里。
去参加个书法展，看看那些墨宝；或者自己也拿起毛笔，蘸蘸墨汁，在宣纸上乱写乱画一番，感受一下墨从笔尖落到纸上的那种感觉。
这时候，你就会发现，这墨就像一把钥匙，能打开一扇通往高雅文化殿堂的门。
在这个殿堂里，没有喧嚣，没有浮躁，只有那淡淡的墨香和无尽的韵味。
咱要是都能多溯溯墨，品品雅，那咱这社会说不定就会多一些文化气息，少一些粗俗和浮躁呢。
毕竟，这墨里的文化底蕴可是咱老祖宗给咱留下来的宝贝，可不能让它在现代社会里给弄丢喽。
高考作文要把握五度思维方式体现立意深远思想深刻行文有法
目前高考作文“假、空、浮”现象严重，堆砌材料、照搬照抄、先背后抄、掐头去尾、辞藻陈列、欠缺逻辑、思维混乱、肤浅片面等毛病突出，这表现出学生思维的系统性缺失、思维能力不足、认识水平低、思想肤浅、独立思考能力差。
高考来临，猜题现象严重，但若不掌握写好作文的核心技战术和思维方式，即使猜到题你也写不好，因为思路都没有，思路来自思维，教育就是叫人去思维，平时我们都教知识去了，忽视了思维培养，如何能写好作文。
思路决定出路，因此，掌握一些思考问题、分析问题的具体方法，从根本上提升学生认识问题和分析问题的思维方式，提高学生思想认识水平，写出言之有物、言之成理的文章，是一个需要给与他们帮助的问题。
高考作文尽管纳入语文科目考试，但实质是一项综合性极强的考试内容，考察的是学生的综合分析能力（思维能力），涵盖多学科以及时政热点、拓展点，其根本目的就是考察学生的情怀、思想和信仰。
如何写，审题是关键，立意是重点。
立意即中心思想。
意是文章的灵魂，意胜则文胜，需要把作文命题置于情怀、思想、信仰和信念、信心、担当这个时代的主旋律之中进行思考谋划，既立足命题，又跳出命题审视命题，做到准（切题不跑题），深（深刻不肤浅）、稳（稳妥不走险）、新（新颖不俗套），要通过多向思维、发散性思维、多角度思维来把握，把握大题小做，小题大做的原则，切忌就事论事，见子打子，只见树木，不见森林。
优秀的作文一般都是立意深远、思想深刻，命题作文无论涉及人和事，都需要透过现象看本质，必须是体现新时代，融会新思想，突出新主题，必须突出时代精神，涵养家国情怀，贴近现实营造青春色彩和时代风采，深刻阐述中国青年与祖国、民族同呼吸共命运，在创造青春中国、实现民族复兴新征程中展现历史定位和主流价值。
李晓波“五度”思维方式（五度思维法），这是我20多年来实践探索总结出来的一种集多向思维、多角度思维和发散性思维的理论思维创新成果，融高度、广度、深度、力度和厚度为一体。
因是认识问题、分析问题和解决问题的思维方式，具有哲学方法论意义，不仅适合各类管理、教学、科研、面试、论文、讲话，还适合包括申论考试等文章撰写，当然高考作文也不例外，在具体写作中要牢牢运用这五个方面的思维方法对作文命题进行思考与行文，方显思考的深度性，思想的深邃性，论述的严密性，行文的生动性，论证的科学性。
第六部分学案五 明确文体好着墨,各自特征要鲜明
学案五明确文体好着墨，各自特征要鲜明——文体[高考要求]《考试说明》规定，作文应“符合文体要求”。
“符合文体要求”有两个方面的含义：一是符合试题规定的文体要求，二是符合考生自己设定的文体要求。
近几年材料作文规定“文体自选”，是为了让每个考生尽可能地发挥自己的写作潜能，以体现高考的公平性。
但“文体自选”并不是对文体不做要求，考生选定了哪种文体，行文就要符合所选定的文体特点。
(2015·高考湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。
飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。
大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。
大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。
飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
心随路转，心路常宽大树没有飞禽强劲的翅膀，没有走兽善跑的腿，却能环游世界。
究其原因，大树没有因为自身的缺陷而放弃对梦想的追求，而是巧妙借助外力，取长补短，最终达成了夙愿。
树犹如此，作为灵长的人类更不应因缺陷而自甘平庸。
成功的路不止一条，心随路转，路才能越走越宽。
每个人都是被上帝咬了一口的苹果，我们不能因为被咬了一口留下的缺陷而停止对人生更高的追求。
崔万志说：“台风来了，猪都能飞起来。
”今天很残酷，明天也许更残酷，但是我们却不能放弃梦想，所以崔万志虽然患有小儿麻痹症，口齿不清，走路歪歪扭扭，但是他通过自身的努力，借助新时代的网络平台做到了网商前30强，不仅如此，他还成为一名超级演说家。
崔万志面对自身的缺陷，没有怨天尤人，没有屈从命运，而是成功地跨越了身体上的障碍，走出了一条适合自己的康庄大道。
面对自身不足，要善于借助外力，取长补短。
荀子说：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
高考语文一轮复习 第四部分 作文部分 专题16 考场作文增分技法与训练 第4节 文体明确文体好着墨各
文体-明确文体好着墨各自特征要鲜明[原题回放](2015·浙江卷)阅读下面的文字，根据要求作文。
古人说“言为心声”“文如其人”。
性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。
艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
[注意]①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
[典文展示]言自心，文成人古人云：言为心声，文如其人。
作者的性格特质乃至人品在很大程度上都溶解在个人作品之中，性格褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
固然“心画心声总失真，文章宁复见为人”，文品与文章有背离的可能，然也有边角可见其为人。
内在人品、精神形象与外化表现息息相关，即便达不到完全一致，也终有相应透射。
美国史学界在研究二战时流行过一句话：一个性格温驯善良的男人，他做梦也不会把刀插进一个孕妇的肚中。
同样，人的人品特质也是如此，倘若纯情温良，怎会行文浮躁局促；倘若个性褊急，又怎能完全定性行文呢？因而文章或多或少都会透露出作者的性格特质与人品，即“文如其人”。
人清，文明，此之谓“言为心声”。
内在人品特质是外化表现的最大操纵者，常有人说我心思细腻，因而行文结构缜密，文字灵动，大抵也出于此。
生命的经历塑造了性格与人品格局，而人品格局又框架了文章格局。
“文革”之时参军的毕淑敏稚嫩而湿润，在悬崖峭壁上俯瞰时积蓄了对生命的珍重；在恶劣高原上庆生时体悟了青春的沉甸。
“动辄行者无疆”，生命的沉重塑造了她清澈如水的医心，给予了她有条不紊的规章，历练了她苦口婆心的耐性。
她下笔常常令人震颤，这般凝结于文章中的精神正是她性格特质与人品的外化啊！“我不相信手上的掌纹，但我相信手掌加上手指的力量”，这是她对生命的坚定与执着；“气质是女人最好的化妆品”，这是她对个人修养的提炼升华。
作文指导：高考作文要做到字迹工整清晰
作文指导：高考作文要做到字迹工整清晰作文指导:高考作文要做到字迹工整清晰正如好的文章必须有好的诵读一样，好的文章也必须有好的字体。
很多同学的得分低，主要原因就是字体不清晰，辨认很费力。
我们读的书刊，看到的都是工整、清晰的正楷字。
我们读的书刊，有多少印的.是行书字、草书字呢？行书、草书也是有公认的规律的，有的同学写的“行书”“草书”，都是自己“独创”的，谁能认识呢？写作文要一笔一划，要工整、清晰。
你写字的人不认真写，却希望评分的老师认真地看；你不尊重人家，却要求人家尊重你，可能吗？评改作文的老师，要评改很多同学的作文，不可能去研究你的字体，你毕竟不是书法名家。
字写得歪七八扭，胳膊腿伸得很长，笔画挤到一起，写错后涂画成铁丝网，涂出墨疙瘩，这些都属于字体不清晰。
为什么写得不清晰？主要原因是，平时写作业、记笔记从来没有想过要写工整，写习惯了；自己的字自己也看惯了。
这正如“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”。
有的同学说写得工整就会写得慢。
但是，很多同学写得工整，也没有见他们怎么慢。
写作文时工整地写，看似慢，却有一个很大的好处，那就是有了思考和斟酌的时间。
还有一种不清晰，是字写得很小。
这类同学视力好。
他认为只要他能看清，别人也能看清。
他就想不到评作文的老师，有很多视力并不怎么样。
遇到写得很小的字，是不会有几个人愿意费劲看的。
这样的作文，要是得分高了，只能说是幸运。
作文纸的方格一般比较小，因此一个字要占到一个方格十分之九的比例。
写字要一笔一划写工整，笔画要疏密长短均衡，笔画要有变化照应，字体要不胖不瘦，字的重心要稳定不斜躺，等等。
要写出优秀作文，必须从工整、清晰开始。
否则，不会有谁理你。
高考作文模拟写作： “书法之道”导写与范文
高考作文模拟写作：“书法之道”导写与范文题目回放书法用笔有方笔和圆笔之分。
方笔即笔画起笔处和运笔中呈方形，如魏碑、唐楷中的欧体等可为典范，棱角分明而能给人刚毅正直之感。
圆笔即笔画起笔处和运笔中呈圆形。
如篆书、汉隶等可谓典范，圆润灵活而能给人通达圆融之感。
项穆则在《书法雅言》中说道：“圆而方，方而复圆，正能含奇，奇不失正，会于中和，斯为美善。
”确实如此，方笔与圆笔，处理和谐才是书法的妙境所在。
以上材料对我们当代青年无论是做人还是处世都具有启示意义。
对此，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导材料第一段先“分”，分别介绍方笔与圆笔的特点，暗含“方笔与圆笔各得其妙”之意；再“合”，引用项穆之语，明示“方笔与圆笔处理和谐方臻书法妙境”之旨。
第二段，由书法延伸到“做人”“处世”，启发“当代青年”的思考。
审题时要提炼出“方笔”“圆笔”两大关键词，还要注意“做人”“处世”的领域要求和“当代青年”的身份提示。
立意上可谈“方笔与圆笔各得其妙”，亦可谈“方笔与圆笔处理和谐方臻妙境”，后者更胜一筹。
构思上，可从三个方向进行:从“是什么”的角度，谈“方笔”与“圆笔”在为人处世层面的内涵；从“为什么”的角度，谈“方笔”与“圆笔”对于为人处世的意义；从“怎么样”的角度，谈为人处世如何做到“方圆中和”。
行文时，选择一个角度单成文即可，综合三个角度写成纵式结构更佳。
文章成功的关键有二：一是于对关键词内涵的界定要准确具体，“方”主要是为人的气节风骨和刚性原则，如刚毅正直、光明磊落、严于自律、勇于担当等；“圆”主要是处世的变通智慧和弹性方法，如相机而动、迂回婉转、通达隐忍、洒脱不拘等。
二是立意要深刻有拓展，不可拘泥于书法艺术，而要拓展到现实的社会人生。
佳作欣赏落笔方圆得当，书写人生华章项穆在《书法雅言》中说道：“圆而且方，方而复圆……会于中和，斯为美善。
优化方案(新课标)高考语文大一轮复习 第六部分 专题五 明确文体好着墨,各自特征要鲜明课后练练手
【优化方案】（新课标）2016届高考语文大一轮复习第六部分专题五明确文体好着墨，各自特征要鲜明课后练练手[片段训练]1．以“那双眼睛一直在看我”为开头，写一段描述性文字，注意文体特征鲜明，不少于100字。
答：答案：(参考)那双眼睛一直在看我，那是母亲的眼睛。
母亲住在乡下，我们姐弟四人都不在她的身边。
岁月不饶人，母亲的头发白了，背也有些驼；而我们姐弟四人却谁也不能抽出时间，陪一陪她，帮一帮她，只是在周末去看看她。
我每次到家后匆匆离去，她总是送我到门口，用那双慈祥的眼睛一直看着我走远，又走远。
2．以“翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物脱颖而出，向人们诉说着尊严”为开头，写一段议论性文字，注意文体特征鲜明，不少于150字。
答：答案：(参考)翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物脱颖而出，向人们诉说着尊严。
从在北海牧羊十九年而从未放弃祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥；从“不为五斗米折腰”的陶渊明到“安能摧眉折腰事权贵”的李白；从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生。
尊严之歌穿越岁月的风尘而历久弥新；尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。
3.请以“感激”为话题，写一段抒情性的文字，注意文体特征鲜明，不少于150字。
答：答案：(参考)心存对阳光雨露的感激，小草一岁一枯荣之后又萌发新绿；心存对蓝天白云的感激，雄鹰在清寒玉宇中展翅高飞；心存对巍峨高山的感激，溪水从山涧低吟下泻；心存对广袤大地的感激，泥土在田野里散发沁人的芳香。
感激是力量之源、爱心之根、勇气之本。
感激父母，你将不再辜负父母的希望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一道美丽的彩虹。
[写作训练]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不久前一则新闻报道，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医院。
航班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。
陕西省渭南市希望高级中学高考语文总复习课件：第5讲明确文体好着墨
序列化写作学案 第5讲 明确文体好着墨
——高考作文符合文体要求的训练
第9章 扩声系统调音
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
高考优秀作文段落欣赏 谈青春
青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十 月灼人的红叶；是喷雾的朝阳，是竞发的百舸，是搏击长空的雄 鹰；是弹着欢乐的琴显冬是一路崎岖，一路执著地奔向大海的小 溪，是挺直了躯干，伸铺了满怀的葱茏，强烈暖闹地拥抱蓝天的 白杨。
第9章 扩声系统调音
[选段二] 抬头仰望如碧的树叶，在风的吹拂下哗啦啦地奏着乐曲。“是 小顺吗？”这声音苍老沙哑，如暮鼓晨钟般。转过身，映入眼帘的 是一位满头白发、面色黝黑的老人。细看之下，方才认出是衡的姥 姥。 “是我，姥姥，你还记得我啊！”我走到姥姥的身旁，端详着 这位年近七旬的老人家。她还是和记忆中一样，那么和蔼，那么亲 切。“我看着像你，”老人微笑着，“没想到你已经这么大了，差 点没认出来。”老人依旧如以前一般，总是拍拍我的小脑袋：“我 还记得你小时候就喜欢找我们家衡衡玩。”是啊，记得当时的我， 就喜欢粘着衡，跟着她到处瞎逛，现在看来，好似一场清梦，纯真 而美好。“姥姥，衡呢？我怎么没看见她？”听着我的询问，老人 的目光黯淡下去，缓缓说道：“衡衡啊，哎，跟她妈妈出去了。 ”“去哪了？”“广州！”…… 阿姨去外地打工了，生活得还不错。到现在，大概有两年多都 没回来了。听得出来，姥姥很想念衡。
常见的论证结构： ①总分式结构 ②对照式结构 ③层进式结构 ④并列式结 构 常见的论证方法有以下四种： ①举例论证(例证法)：列举确凿、充分、有代表性的事例证 明论点。 ②引用论证(引证法)：引用论证比较复杂，这与具体的引用 材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、 笑话趣闻等各种情况。 ③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中 证明论点。(作用：突出全面地论证观点，让人印象深刻) ④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。(作用： 生动形象地论证观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受)
高考语文作文写作提升课堂第五期论述文写作之言之有序
高考作文写作提升课堂：论述文写作之言之有序不少考生在考场作文得低分后，经常会以“我是乱写的啦，我自己都不知道写了些什么”来自嘲。
这种信马由缰、猪八戒脚踩西瓜皮——滑到哪里算哪里的写作态度和方法真正要不得。
造房子要有精密的设计图，架桥梁要有科学的施工图。
同理，要写好一篇论述文，在动笔之前照样需要整体“设计”一下，段落秩序该怎样安排，材料运用该遵循什么顺序，段内语句怎样有机衔接，这些都需要先打好腹稿，做到无论是段落内部，还是全文架构都要言之有序。
言之有序指的是论证的过程条理清晰，行文的顺序合乎逻辑。
而要让论述文写作做到言之有序，以下事项务须关注。
一合理的时空关系在运用例证法时，有的考生行文太过随意，材料安排缺乏合理的时空顺序。
举完一个中国现当代的事例，突然举一个中国古代的事例，然后又举一个外国的事例。
这样的顺序就不太合理。
如果事例兼涉古今中外，合理的列举顺序应该是先中国古代事例，再中国现当代事例，然后外国事例。
如果是举不同年龄段的人事现象，如果不是特殊的需要，一般应按年龄从小到大的顺序。
例文：我能读我，方成大我（浙江省高考满分作文）少年之时习句读，或观古今之言，有字之书为师为友。
以文字为媒介，书籍带着我们走向新的世界，教会我们许多知识，前人的经验与智慧，虚幻的欢笑与泪水，令我们沉醉、助我们成长。
“书犹药也，善读之可以医愚”的古训仍在耳边。
正是有字之书告诉了我们“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，正是有字之书让我们体味出“天荒地老无人识”的苦涩，有字之书塑造着最初的我们，正如加缪评卡夫卡，“他书中的每一页都强迫我去读它”，有字之书，有益之书的每一页也都“强迫”着我们去阅读。
年龄稍长，阅历增加，经历了若干人、若干事，无字之书的书页也渐渐增加，其中内容悲喜自知。
无字之书，是阅历，是经验的积累、情感的积淀，是人生路上经过的一个个路牌。
它潜移默化地改变我们前进的方向，开启一扇扇不同的门。
我们自己牵着自己，跟着无字之书的指引。
2021年高考语文大一轮复习 第六部分 专题五 明确文体好着墨,各自特征要鲜明课后练练手
2021年高考语文大一轮复习第六部分专题五明确文体好着墨，各自特征要鲜明课后练练手[片段训练]1．以“那双眼睛一直在看我”为开头，写一段描述性文字，注意文体特征鲜明，不少于100字。
答：答案：(参考)那双眼睛一直在看我，那是母亲的眼睛。
母亲住在乡下，我们姐弟四人都不在她的身边。
岁月不饶人，母亲的头发白了，背也有些驼；而我们姐弟四人却谁也不能抽出时间，陪一陪她，帮一帮她，只是在周末去看看她。
我每次到家后匆匆离去，她总是送我到门口，用那双慈祥的眼睛一直看着我走远，又走远。
2．以“翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物脱颖而出，向人们诉说着尊严”为开头，写一段议论性文字，注意文体特征鲜明，不少于150字。
答：答案：(参考)翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物脱颖而出，向人们诉说着尊严。
从在北海牧羊十九年而从未放弃祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥；从“不为五斗米折腰”的陶渊明到“安能摧眉折腰事权贵”的李白；从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生。
尊严之歌穿越岁月的风尘而历久弥新；尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。
3.请以“感激”为话题，写一段抒情性的文字，注意文体特征鲜明，不少于150字。
答：答案：(参考)心存对阳光雨露的感激，小草一岁一枯荣之后又萌发新绿；心存对蓝天白云的感激，雄鹰在清寒玉宇中展翅高飞；心存对巍峨高山的感激，溪水从山涧低吟下泻；心存对广袤大地的感激，泥土在田野里散发沁人的芳香。
感激是力量之源、爱心之根、勇气之本。
感激父母，你将不再辜负父母的希望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一道美丽的彩虹。
[写作训练]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不久前一则新闻报道，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医院。
航班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。
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3．常见的论证结构和论证方法有哪些？
常见的论证结构： ①总分式结构 ②对照式结构 ③层进式结构 ④并列式 结构 常见的论证方法有以下四种： ①举例论证(例证法)：列举确凿、充分、有代表性的事例证 明论点。 ②引用论证(引证法)：引用论证比较复杂，这与具体的引用 材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、 笑话趣闻等各种情况。 ③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比 中证明论点。(作用：突出全面地论证观点，让人印象深刻) ④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。(作用： 生动形象地论证观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受)
当堂训练
请以“亲情”为话题写一段以记叙为主的文字，适当运用描写 手法，表达对亲情的赞美。 【答案示例】 半夜时分，门“吱”地响了一声，扑进了一股 阴冷的寒风，母亲赶紧站起身，急切地问：“借到了？”父亲轻轻 地点了点头，扔掉手中已熄灭的火把，重重地坐到椅子上，他实在 无力再动一下。母亲走进里屋，摸出一支短短的铅笔和一张皱巴巴 的信纸，放到桌上：“你来写吧，赶明早儿就给他寄……” “嗯。”父亲展开信纸，几滴浑浊的老泪洒落在纸上，洇开来 幻化成儿子中榜后的笑脸。 放下沉重的笔，鸡已叫了三遍了，躺在床上，父母亲却依旧无 法入睡，他们在仔细地盘算着将寄的数目，盘算着儿子的开支，盘 算着儿子的钱够不够用。突然，似乎有了重大的决定，父亲一骨碌 坐了起来，推着身边模糊的母亲：“还是送吧，省点儿寄费。”
序列化写作学案 第5讲 明确文体好着墨
——高考作文符合文体要求的训练
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
高考优秀作文段落欣赏 谈青春
青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十 月灼人的红叶；是喷雾的朝阳，是竞发的百舸，是搏击长空的雄 鹰；是弹着欢乐的琴显冬是一路崎岖，一路执著地奔向大海的小 溪，是挺直了躯干，伸铺了满怀的葱茏，强烈暖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地拥抱蓝天的 白杨。
[选段一] 心儿永远向往着未来，我们坚信世界的明天会更和平。今天 的世界依然充斥着血腥的暴力，人们深受其害。忘不了，波斯顿 爆炸案中人们的撕心裂肺的尖叫；忘不了，叙利亚冲突时衣衫褴 褛的儿童那无助的眼神；忘不了，厦门公交车爆炸案中那白衣女 孩的满身血污……暴力的罪恶充斥在世界的每一个角落，随时都 可能降临在我们身边。但是我们坚信仇恨可以化解，暴力可以消 弭。未来的世界会给每一个人提供发展的机会和空间，未来的人 们会尊重、关心身边的每一个人，世界不再有仇恨，不再有暴力， 人人都如兄弟姐妹，我们是相亲相爱的一家人。到那时，怎一个 “美”字了得！
[选段二] 抬头仰望如碧的树叶，在风的吹拂下哗啦啦地奏着乐曲。“是 小顺吗？”这声音苍老沙哑，如暮鼓晨钟般。转过身，映入眼帘的 是一位满头白发、面色黝黑的老人。细看之下，方才认出是衡的姥 姥。 “是我，姥姥，你还记得我啊！”我走到姥姥的身旁，端详着 这位年近七旬的老人家。她还是和记忆中一样，那么和蔼，那么亲 切。“我看着像你，”老人微笑着，“没想到你已经这么大了，差 点没认出来。”老人依旧如以前一般，总是拍拍我的小脑袋：“我 还记得你小时候就喜欢找我们家衡衡玩。”是啊，记得当时的我， 就喜欢粘着衡，跟着她到处瞎逛，现在看来，好似一场清梦，纯真 而美好。“姥姥，衡呢？我怎么没看见她？”听着我的询问，老人 的目光黯淡下去，缓缓说道：“衡衡啊，哎，跟她妈妈出去了。 ”“去哪了？”“广州！”…… 阿姨去外地打工了，生活得还不错。到现在，大概有两年多都 没回来了。听得出来，姥姥很想念衡。
[学习目标] 1.复习文体知识，明确文体要求；
2.会写规范的记叙文、议论文。Zx xk
[重点难点] 会写规范的记叙文、议论文。
课前预习
1．什么是记叙文？记叙文有哪些特点？
记叙文是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表 达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一 种文体。 记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作 者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中，通过对人 、事、物的生动描写来表现。 记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和 结果。
[文段二]记叙文体 不久，小秦便大学毕业了。为了能够更好地为祖国献一份力， 小秦再三犹豫还是选择了一条最难走的路——出国深造。 “儿子，你真的决定了吗？出国，你将会面对无数歧视的眼 光，还不如留在国内，那样日子也好过一点。”母亲虽然知道儿 子的去意已定，再怎么说也没有什么用，但还是忍不住劝他。“ 妈，你也知道的，国外的教育不是国内的学校能够比的。”小秦 一边说，一边用布小心翼翼地将党章和党员证包起来，叠成方方 正正的一个小包裹，然后装进行李箱，“学校我已经联系好了， 你们就放心吧。” 飞机场，父母紧紧地拥抱了小秦，目送着他进了候机大厅。 “儿子，你要好好地为国家学习啊！” (为信仰出国深造的事迹，记叙详细，语言具体生动，读起来 感人肺腑)
(1)请根据两个选段的语言特色，判断其文体。 [选段一]________ [选段二]________ (2)请仿照以上语段，以“信仰”话题各写两段不同文体的语段。 [文段一]文体________ [文段二]文体________
【答案示例】 [文段一]议论文体 拥有信仰，便如同点燃生命之火，活力不枯，勇气无竭。(观 点) 马丁•路德•金，这位黑人的英雄，全人类的领袖，引导他的 人民来到和平与平等的世界。信仰成为黑人战胜种族歧视，战胜 一切不公的力量，不可遭到抑制，更不可被毁灭。正是凭着对信 仰的执着，他们感染了更多人，号召了更多人加入了他们的队伍 。《我有一个梦想》阐释了他们的信仰，更强壮了他们的信仰， 相信平等会来临，相信信仰不会只驻留在精神中。(事例论证) 正是这种信仰，让我们感受到在那黝黑的皮肤下面，炙热的 心包着神圣的信仰，皮囊可丢弃，信仰却不能容忍任何一点儿亵 渎，如今，这种信仰也成为我们精神的一部分，我们愿将他们作 为我们最真诚的朋友，成为我们携手共同追求信仰的伙伴。(分 析)
2．什么是议论文？议论文有哪些特点？
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己 的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文的三要素：论点、论据和论证。又可分为三部分： 是什么，为什么，怎么做。Zx xk 议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、 有严密的逻辑性。 议论文是以理服人的文章，记叙文则是以事感人的文章， 记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和 意义的作用。
新知学习
阅读下面同题作文选段，完成后面的题目。 【典例】 (2013•安徽卷)阅读下面材料，根据要求写一篇不少 于800字的文章。 有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？” 我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？” ——萧伯纳Zx xk 要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题 ，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭， 不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。