讲故事比赛活动方案
20XX年春讲“爱国主义”故事比赛活动方案(5篇)[修改版]
![20XX年春讲“爱国主义”故事比赛活动方案(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f1e4d2362cc58bd63086bd84.png)
第一篇：2013年春讲“爱国主义”故事比赛活动方案灵田镇中心校“爱国主义”讲故事比赛— 1 —活动方案灵田镇中心校2013年4月灵田镇中心校“爱国主义”讲故事比赛活动方案为深入贯彻落实党的十八大精神，弘扬正气，培养民族精神，认真组织好我校青少年爱国主义讲故事比赛活动，特制订本实施方案。
一、组织单位灵田镇中心校心理健康课题组二、活动内容及时间安排讲故事比赛：1．时间：4月16日下午第二，三节课2．地点：灵田中心校多媒体教室3．设奖：一等奖2名；二等奖3名；三等奖7名。
4、前五名参加镇一级选拔赛。
三、活动要求参赛对象：三——五年级每班2名学生参加各班要积极组织读书活动，知道学生讲故事的方法和步骤。
讲故事选手的比赛时间不得超过4分钟。
每超过10秒扣0.05分，不足10秒按超10秒对待。
每位选手的比赛计时从选手自报“我的演讲（故事）题目是----”开始到选手自报“我的演讲（故事）完毕”截止。
凡未讲“我的演讲（故事）完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。
四、评分标准1.演讲（故事）内容健康丰富，观点正确，主题鲜明、集中；（2分）2.选材典型，材料能说明观点；（1.5分）— 2 —3.语言生动流畅，无语病；（1.5分）4.普通话标准，声音宏亮；（1分）5.吐字清晰，语速适当，语调抑扬顿挫；（1分）6.神态自然大方，精神饱满，运作自然；（1分）7.内涵与表情相结合，以情感人，以形传神，感染力强；（1.5分）8.参赛选手的着装应当合乎学生的身份和年龄。
（0.5分）五、评委安排费海云陈梅李俊荣秦洁毛文平李翠英六、奖状打印和背景设计：费海云七、统分写奖状：陈梅灵田镇中心校2013年4月— 3 —讲故事比赛获奖名单一等奖：四（1）班秦周月二等奖：五（2）班蒋君悦三等奖: 五（1）班莫家欣四（1）班刘志敏三（2）班张翔四（2）班秦露菀四（2）班黄琴三（1）班龚美玲五（1）班莫家瑶五（2）班刘芷珊三（1）班苏诗敏三（2）班盘云薇灵田镇中心校2013年4月—4 —— 5 —— 6 ——7 ——8 —第二篇：爱国主义讲故事比赛方案2012—2013学第一学期“爱国、爱家乡”讲故事比赛方案一、指导思想：爱国主义是推动我国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是中华民族的光荣传统，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是培养“四有”新人的基本要求。
幼儿园亲子讲故事比赛活动方案(精选14篇)
幼儿园亲子讲故事比赛活动方案〔精选14篇〕篇1：幼儿园亲子讲故事比赛活动方案一、设计意图童年是美妙的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。
在我园特色建立的过程中，家庭是我们不可缺少的一局部，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。
结合我园语言特色建立，为营造家庭阅读的良好气氛，激发幼儿对文学作品的兴趣，春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事比赛活动。
二、活动目的1、充分开掘家长教育资，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。
2、推广普通话，进步幼儿对语言的感受力，增强阅读的兴趣。
3、增进家园互动，进步家庭阅读气氛。
三、参加对象：全园各班幼儿的爸爸妈妈均可参加四、活动时间：20xx年12月25日五、活动过程：〔一〕宣传发动阶段：12月3至7日1、制定活动筹划书及比赛评比要求，向老师宣传本次活动。
2、利用网站进展活动宣传。
3、利用校讯通给家长发送活动的发动短信，鼓励家长积极报名参加。
4、家长报名。
〔二〕活动进展阶段：12月10至25日1、家长向本班老师报名参赛，并录制讲故事的视频或音频进展初选。
2、在初选中选拔表现优异的爸爸妈妈进入决赛。
3、中大班的春鸽儿小喇叭播送节目对本次活动进展报道。
4、12月25日利用圣诞节的契机，开展讲故事决赛活动，并请在园小朋友担任评委。
〔1〕选手抽签比赛顺序。
〔2〕主持人宣布活动开场，园长致辞。
〔3〕主持人宣读比赛相关要求。
〔4〕进入决赛的爸爸妈妈选手依次上台讲故事，每一次讲故事后由小朋友举牌对爸爸妈妈的故事进展打分。
〔5〕对参赛选手的成绩进展汇总，并安排各奖项。
〔6〕颁奖仪式。
〔7〕完毕语。
〔三〕活动总结阶段：12月27、28日1、将本次活动的实况照片在网站上进展展示。
2、将获奖爸爸妈妈的视频在网站上进展播出。
3、邀请获奖的爸爸妈妈参与小喇叭播送站的播音活动。
4、进展最后活动总结等文案资料的搜集整理工作。
六、参赛要求1、普通话标准，吐字明晰，语速适当。
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案(共11篇)
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案（共11篇）
一、活动主题：幼儿讲故事比赛
二、活动目的：
1.提高幼儿口语表达能力和讲故事能力；
2.培养幼儿自信心和勇气；
3.增强幼儿的自我认知和整体表现能力。
三、活动时间：
时间：2022年10月15日（周六）上午9:00-11:00
四、活动地点：
活动室
五、活动人员：
比赛选手：共20名幼儿（4-6岁），每个班级推荐2名选手参赛。
评委：教师会选择三位评委进行评分。
主持人：教师推荐两位幼儿做主持人
观众：其他班级的幼儿和家长
六、活动流程：
1.开场：主持人介绍活动流程和评委和选手。
2.第一轮：选手自由选择一篇熟练的故事进行讲解（时间限制为2 min）。
3.休息时间：建议幼儿在休息时间适当活动，放松身心。
5.评分环节：评委根据口才、表现、语言等方面进行评分。
6.颁奖环节：根据评委评分排名，颁发参赛证书和奖品给前三名。
7.结尾：教师总结活动并鼓励幼儿在讲故事中不断提高自己的表达能力。
七、活动准备：
1.宣传海报；
2.选手名单，讲故事的准备；
3.评委名单；
4.活动场地；
5.奖状、礼品等物资准备；
6.音响设备。
八、活动注意事项：
1.选手需提前熟悉要讲的故事，并准备好讲故事所需的道具；
2.班级教师需抽出时间在家长的陪伴下，协助孩子进行讲故事的录制与练习；
3.评委需客观公正进行评分；
4.活动进行时，教师需全程参与并细心安排；
5.活动结束后，需及时清理活动现场并归还物资。
教师故事比赛活动方案
教师故事比赛活动方案教师故事比赛活动方案「篇一」一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。
讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能，为检阅幼儿园教师基本的专业技能，促进教师专业水平发展，提高我们教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。
因此我们举行“教师讲故事比赛”活动。
并以此活动来促进我园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿沟通的语言感染力，从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。
二、参赛对象：全园教师三、比赛规则和要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事必须内容健康，具有一定的教育意义，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为3分钟左右四、参赛形式：以抽签形式决定比赛顺序。
五、比赛时间、地点：xx年6月9日（星期二）；三楼多功能室六、比赛评分标准：1、内容（30分）：要求内容健康、向上，能使幼儿从中受到教育。
结构合理，有故事情节。
2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯、完整，生动有趣。
七、评委及评分原则：1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2、评委组成人员：全园教师互评教师故事比赛活动方案「篇二」一、活动宗旨：自觉读书是教师的职业使然，每个教师本应该成为读书的楷模，然而调查表明，我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立教师读书榜样、营造教师阅读氛围，学校特组织“我的读书故事”教师演讲比赛活动，“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案，规划方案《“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案》。
讲故事活动策划5篇
讲故事活动策划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年讲故事比赛活动方案
2024年讲故事比赛活动方案一、活动概述2024年讲故事比赛活动旨在丰富学生的文化内涵，提高学生的口头表达能力和讲故事的技巧，培养学生的想象力和创造力。
通过此次活动，鼓励学生勇于表达，激发他们对故事的热爱，传承和弘扬优秀的传统文化。
活动将通过校内初赛、决赛和校际交流等环节，逐步选拔出一批优秀的讲故事选手，并将他们的优秀作品进行推广和宣传。
二、活动流程1. 报名阶段（1周）邀请全校学生积极参与报名，每个班级推荐不超过三名选手代表班级参赛。
报名截止后，进行初步筛选，确定参赛选手名单。
2. 初赛阶段（2周）初赛分为两个环节：个人初赛和班级初赛。
个人初赛是每名选手自己准备3-5分钟的讲故事内容，由专业评委进行评分。
班级初赛是由每个班级选出的一名代表参赛，进行5-8分钟的讲故事表演，由评委及全班同学共同评分。
根据评分结果，选出个人初赛和班级初赛的前三名晋级决赛。
3. 决赛阶段（1周）决赛阶段采取现场比赛形式进行，参赛选手需准备一篇8-10分钟的讲故事作品。
决赛评委由校外专业人士和校内教师组成，综合评分后确定获奖名次。
4. 校际交流赛为促进各校之间的交流和学习，决赛结束后，组织优秀选手参加校际交流赛，与其他学校的选手一起交流，分享经验，提高技巧。
三、奖项设置1. 决赛奖项：- 冠军：奖金5000元、荣誉证书、奖杯；- 亚军：奖金3000元、荣誉证书、奖杯；- 季军：奖金2000元、荣誉证书、奖杯；- 优秀奖（2名）：奖金1000元、荣誉证书。
2. 初赛奖项：- 个人初赛前三名：荣誉证书；- 班级初赛前三名：荣誉证书。
3. 其他奖项：- 最佳表现奖：奖金1000元、荣誉证书；- 最佳创意奖：奖金1000元、荣誉证书；- 最具潜力奖：奖杯、荣誉证书。
四、宣传推广1. 学校内部宣传将比赛信息发布在学校官方网站、校内电子屏和班级公告等平台上，吸引学生参与报名。
同时，在学校广播和晨读时间宣传活动内容和意义，鼓励学生踊跃参与。
清廉校园讲故事比赛方案
一、活动背景为进一步弘扬社会主义核心价值观，加强校园廉洁文化建设，培养学生良好的道德品质和行为习惯，我校决定举办“清廉校园”讲故事比赛。
通过比赛，激发学生对清廉文化的兴趣，提高学生的道德修养，营造风清气正的校园氛围。
二、活动主题“廉洁从教，诚信育人”三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动对象全校学生五、活动组织1. 主办单位：校党委宣传部、校团委、学生处2. 承办单位：校学生会、校广播站3. 协办单位：各学院学生会六、活动内容1. 故事征集：面向全校学生征集与清廉文化相关的优秀故事，包括但不限于廉洁人物事迹、廉洁教育故事、廉洁家庭故事等。
2. 初赛：各学院学生会组织初赛，选拔出优秀作品参加校级决赛。
3. 决赛：决赛分为现场演讲和故事表演两个环节，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、活动流程1. 宣传发动阶段（10月15日-10月25日）（1）通过校园广播、宣传栏、班级会议等形式，广泛宣传比赛活动，鼓励学生积极参与。
（2）发布比赛通知，明确比赛主题、参赛要求、报名方式等。
2. 故事征集阶段（10月26日-11月5日）（1）学生根据比赛主题，撰写或选择相关故事。
（2）各学院学生会收集整理参赛作品，并进行初步筛选。
3. 初赛阶段（11月6日-11月10日）（1）各学院组织初赛，评选出优秀作品。
（2）将优秀作品报送至校学生会。
4. 决赛准备阶段（11月11日-11月14日）（1）校学生会组织评委进行决赛评选。
（2）参赛选手进行决赛前的准备，包括故事演讲稿的修改、表演道具的准备等。
5. 决赛阶段（11月15日）（1）决赛分为现场演讲和故事表演两个环节。
（2）评委根据选手表现进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
6. 颁奖典礼（11月16日）（1）举办颁奖典礼，对获奖选手进行表彰。
（2）对比赛进行总结，分享优秀故事。
七、评选标准1. 故事内容：故事内容积极向上，符合清廉文化主题，具有教育意义。
幼儿中班讲故事比赛活动方案5篇通用
幼儿中班讲故事比赛活动方案5篇通用幼儿中班讲故事比赛活动方案1活动目标：1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。
2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
活动准备：1、妈妈的照片若干，发型图4张2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份活动过程：一、谈话活动1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?那你妈妈的头发是怎样的?(头发是直直的、长长的。
头发是卷起来的。
头发前面是直的，旁边是卷的……)2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢? (在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。
)二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。
1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?这位妈妈的头发是什么样的?2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?三、幼儿自己动手为妈妈设计发型1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?幼儿自由讨论后个别介绍。
3、教师示范画头发教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。
4、教师示范图色5、幼儿动手设计发型。
四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。
幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!幼儿中班讲故事比赛活动方案2活动目标：1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。
2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
讲故事比赛活动方案【优秀6篇】
讲故事比赛活动方案【优秀6篇】篇一：讲故事比赛活动方案篇一一、活动主旨：为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。
讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。
更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的。
自信与勇气。
幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。
现将有关活动计划如下：二、参加对象：全园各班幼儿三、活动时间：11月21日(决赛)地点：多功能厅四、活动形式：各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：(一)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；(二)第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、活动说明：1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、每个作品指导老师限报1人。
七、评奖方式：评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。
篇二：讲故事比赛活动方案篇二活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
小学生讲故事比赛活动方案模板4篇
小学生讲故事比赛活动方案模板4篇小学生讲故事比赛活动方案模板4篇一个完整的方案由标题、签名以及主体部分组成，规划方案之前应了解这些内容。
而小学课外活动是小学课堂教学的延伸性活动，为确保活动顺利展开，需要提前制定好活动方案。
你是否在找正准备撰写“小学生讲故事比赛活动方案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小学生讲故事比赛活动方案1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
讲故事比赛活动策划书3篇
讲故事比赛活动策划书3篇篇一讲故事比赛活动策划书一、活动主题“讲述精彩故事，展现魅力口才”二、活动目的本次讲故事比赛旨在为学生提供一个展示自我的平台，提高他们的口语表达能力和故事讲述技巧，同时也希望通过活动激发学生的阅读兴趣，培养他们的文学素养和创造力。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生可以通过班级报名或在线报名的方式参与比赛，报名时需提交故事题目和简要内容。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）根据报名情况，组织预赛选拔，选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的选手进行现场讲故事比赛，评委根据选手表现评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
六、比赛规则1. 故事内容要求积极向上，富有正能量，能够启发思考。
2. 选手需在规定时间内完成故事讲述，时间控制在[时长]以内。
3. 讲述过程中可以使用道具、音乐等辅段，但不得借助电子设备。
4. 评委根据选手的故事内容、表达能力、肢体语言等方面进行评分。
七、评分标准1. 故事内容（[分值]）主题明确，内容积极向上。
情节生动有趣，富有吸引力。
具有一定的教育意义或启示。
2. 表达能力（[分值]）语言流畅，发音准确。
语速适中，语调抑扬顿挫。
能够通过表情和肢体语言增强故事的表现力。
3. 整体效果（[分值]）着装得体，符合故事主题。
时间掌握恰当，无明显失误。
八、奖项设置1. 一等奖[数量]名2. 二等奖[数量]名3. 三等奖[数量]名4. 优秀奖若干名九、宣传推广1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请班级代表进行活动宣传，鼓励同学们积极参与。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动注意事项1. 活动组织者要提前做好场地布置、音响设备调试等准备工作。
“妙语展风采,故事润童心”故事大赛活动方案(1)
“妙语展风采，故事润童心”故事大赛活动方案一、活动主题妙语展风采，故事润童心二、活动目的通过举办通过举办故事大赛，讲述童话、神话故事，提高学生的语言表达能力、想象力和表现力，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的良好语感和文学素养，增强文化自信,同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间2024年11月1日下午3：30四、活动地点学校录播教室五、参与对象三、四年级学生六、活动流程（一）赛前准备1.宣传动员发布比赛通知，宣传活动目的、主题、时间、地点和报名方式，鼓励学生积极参与。
2.报名方式学生在班级内报名（每班一名参赛选手），由班主任统计参赛名单后报至学校语文教研组。
3.故事准备（1）参赛选手自行选择一则神话故事进行准备，可以对故事进行适当改编，但要保持故事的完整性和核心内容。
（2）鼓励选手在讲述过程中运用肢体语言、表情等增强表现力。
4.培训指导（1）由各班语文教师为参赛选手讲解讲述技巧、语音语调、肢体动作等方面的知识，提高选手的讲述水平。
（2）安排时间让选手进行试讲，教师给予针对性的指导和建议。
5.评委邀请邀请学校领导、语文教师组成评委团，提前向评委介绍评分标准和流程。
（二）比赛阶段1.开场致辞主持人介绍活动背景、目的和评委嘉宾，宣布比赛开始。
2.选手展示（1）参赛选手按照事先抽签确定的顺序依次上台讲述神话故事。
（2）每位选手的讲述时间控制在3-5分钟。
（3）选手在讲述过程中，可配合适当的道具、音乐或PPT等辅助手段，增强故事的感染力。
3.评委打分（1）评委根据选手的表现，从故事内容、语言表达、表演技巧、舞台形象等方面进行打分。
（2）评分采用10分制，保留小数点后一位。
（3）评委在每位选手讲述结束后，当场进行打分并填写评分表。
4.计分环节（1）安排专人负责收集和统计评委的评分，去掉一个最高分和一个最低分，计算出选手的平均得分。
（2）计分过程要确保准确、公正、透明，及时向观众公布选手的得分情况。
（三）颁奖环节1.成绩公布主持人宣布所有选手的比赛成绩，包括每位选手的得分和获奖名次。
学校讲故事比赛实施方案
学校讲故事比赛实施方案一、比赛目的。
学校讲故事比赛旨在激发学生讲故事的兴趣，培养学生的表达能力和想象力，提高他们的口头表达能力和沟通能力，同时也为学生提供一个展示自己的舞台，增强学生的自信心。
二、比赛对象。
本次比赛面向全校学生开放，不限年级和班级。
三、比赛时间。
比赛时间定于每周五下午，持续一个月。
四、比赛形式。
1. 初赛，每班推荐出3名学生参加初赛，每位选手有5分钟时间讲述自己准备的故事，由评委打分评选出各班前三名选手晋级决赛。
2. 决赛，初赛晋级选手进行现场讲故事比赛，每位选手有8分钟时间讲述自己准备的故事，由评委打分评选出前三名选手并颁发奖项。
五、比赛规则。
1. 参赛选手需自备故事材料，内容不限，可以是童话故事、校园故事、亲身经历等。
2. 参赛选手需自行准备讲故事的道具和背景音乐等辅助工具。
3. 参赛选手在讲故事时，需注意语言表达和情感表达的真实性和生动性。
4. 参赛选手在讲故事时，需注意语速和语调的掌握，尽量做到声情并茂，让听众产生共鸣。
六、评分标准。
1. 内容，故事情节是否完整，是否引人入胜，是否具有感染力。
2. 表达，语言表达是否流畅，情感表达是否真实，声音语调是否得当。
3. 创意，故事背景设置是否新颖，道具和背景音乐是否恰到好处。
七、奖励办法。
1. 决赛前三名将分别颁发一、二、三等奖，颁发奖金和奖状。
2. 所有参与比赛的学生将获得一定的参与奖。
八、比赛宣传。
1. 学校将通过宣传栏、班级通知、校园广播等方式宣传比赛信息，鼓励学生踊跃参与。
2. 学校将邀请相关媒体进行报道，提高比赛的知名度和影响力。
九、比赛组织。
1. 学校将成立比赛组织委员会，负责比赛的筹备、组织和执行。
2. 比赛组织委员会将组织相关老师和学生志愿者共同参与比赛的组织和服务工作。
十、安全保障。
1. 比赛期间，学校将加强安全巡查，确保比赛场地和设备的安全。
2. 比赛期间，学校将配备医疗人员，做好应急处理准备。
十一、总结。
学校讲故事比赛是一项有益的活动，通过比赛可以锻炼学生的口才和表达能力，培养学生的想象力和创造力，提高学生的综合素质。
小学讲故事活动方案
小学讲故事活动方案小学讲故事活动方案1一、活动目的：为丰富学生的课余生活，少先队特举行低年级段讲故事比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：多媒体教室三、参赛对象：一、二年级学生。
各班在班级初赛的.基础上推荐二名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于3月16日前将比赛名单与节目上报给王锦老师。
四、比赛时间：本次活动分为两个阶段：第一阶段（初赛）：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段比赛：以班级为参赛单位参加校级比赛。
校级比赛时间初定于20xx年3月19日（星期一）第三节班队课。
五、比赛要求：1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。
超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。
七、奖项设置：活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名，颁发获奖证书和纪念品。
其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。
八、评委：九、备注：1、摄影、音响：2、主持人:3、场地布置、计时：4、计分：5、一二年级每班派20名学生观看，届时请按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。
小学讲故事活动方案2一、活动主旨：为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。
二、参加对象：四至六年级学生三、活动时间：20xx年4月15日上午11点四、活动地点：多媒体教室五、活动形式：讲故事比赛六、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。
讲故事比赛活动方案(优秀9篇)
讲故事比赛活动方案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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讲故事比赛方案（精选20篇）
讲故事比赛方案讲故事比赛方案（精选20篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编帮大家整理的讲故事比赛方案，欢迎大家分享。
讲故事比赛方案篇1一、活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，在六一来临之际特举行讲故事比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：多媒体教室三、参赛对象：一至三年级学生。
各班在班级初赛的基础上推荐2名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于5月11日将比赛名单与节目上报给范菊香老师。
四、比赛时间：5月17日下午五、比赛要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。
超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分1、故事内容（计4分）：①紧扣主题、生动活泼、不成人化②语言流畅自然，有感召力③讲故事时间不超过5分钟。
2、语言能力（计4分）：①普通话标准，语调准确，表达流畅；②脱稿讲故事；③表情自然丰富，肢体语言使用恰当。
3、综合印象（计2分）：①上下场致意、答谢②服装得体，自然大方，③观众反映好。
七、奖项设置评出“故事大王”一、二、三等奖各2名。
八、评委：四至六年级各班语文老师九、备注：1、摄影负责人：王国兵2、主持人：王海萌3、届时请各班参赛学生按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。
讲故事比赛方案篇2一、活动目的：家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。
母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。
幼儿园大班讲故事比赛方案(最新4篇)
幼儿园大班讲故事比赛方案（最新4篇）幼儿园大班讲故事比赛方案篇一本班孩子大部分为新生，有许多孩子来自周围城市，离开了父母，独自来到一个陌生的地方学习生活。
当然，孩子由于年龄小，突然的新环境会让他们感受到不适应，会觉得忧虑、孤单，一方面我们老师、阿姨给予孩子更多的关心与照顾，另一方面我们也有必要来引导孩子感受体验生活中的种。
种快乐。
因此，我选择了《快乐口袋》这个故事，故事以口袋为主线，情节生动，描绘出小动物的种。
种快乐，以及“快乐口袋”帮助他们振作，重建美好生活的景象。
让孩子在理解故事内容的基础上调动幼儿已有生活经验，体验“快乐”在生活中的作用。
让孩子用自己的心灵去发现、感受生活中更多的快乐，感受周围人对自己的爱。
并能尝试去创造快乐。
活动目标：1、理解故事内容，感受故事角色由快乐到不快乐再到快乐的经历。
2、结合自己的生活经验，大胆讲述生活中的种种快乐，想出一些让自己快乐起来的方法。
3、能积极参与活动，体会故事中快乐口袋的作用。
4、活动准备：教师自制鼓鼓的“快乐口袋”，故事中小动物形象。
词卡“快乐口袋”活动过程：一、出示自制口袋，引出主题师：这是什么？这是怎样的一只口袋？猜猜里面装的可能是什么呢？师：想知道这只口袋里到底装了什么吗？那好，我们一起来听一个故事吧！二、结合图片分段讲述故事（一）“森林里——心里真快乐！”提问：1、小猴在河边发现了什么？这个口袋有什么奇妙之处？2、哪些小动物来了，他们对口袋说了些什么？3、小动物们都感到自己很快乐，他们快乐的原因一样吗？小结：是呀，小动物有的因为比赛获得胜利而快乐，有的因工作有成绩而快乐，有的自己会照顾、帮助别人而快乐。
有的因为自己勇敢而快乐，还有的因为自己拥有朋友而快乐。
原来生活中有各种各样的快乐呢。
4、小朋友，你觉得自己快乐吗？为什么？师：原来小朋友也和小动物一样，心里藏着这么多的快乐呢！（二）“日子一天天过去了——大家都很难过”提问：1、森林里发生了什么事情？小动物的家都没有了，他们的心情怎样？2、这可怎么办呢？怎样才能让小动物又快乐起来呢？我们快想想办法帮帮他们吧！和你旁边的朋友商量一下。
历史故事竞赛活动方案
历史故事竞赛活动方案以下是 9 条历史故事竞赛活动方案：方案一：讲述历史故事比赛嘿，咱就来个讲述历史故事比赛呀！每个人都可以找个自己超爱的历史故事，绘声绘色地讲出来。
比如像那个秦始皇统一六国的故事，多霸气啊！你想想，要是你站在台上，把这么精彩的故事讲得活灵活现的，那多棒啊！大家通过投票选出最棒的讲述者，得票最多的不就成了故事大王啦！咋样，是不是很有意思？方案二：历史故事角色扮演哇塞，要不咱来个历史故事角色扮演吧！找一段经典的历史，像三国里的赤壁之战啥的，大家分别扮演其中的角色。
你可以是诸葛亮，我可以是曹操，那多好玩呀！在扮演中更加深入地体会历史呢。
难道不比干巴巴地听故事有意思多了呀？方案三：历史故事拼图竞赛嘿呀，弄个历史故事拼图竞赛咋样？把一些历史故事场景拆成拼图，看谁拼得又快又准！就像拼那个郑和下西洋的图，多有意思啊！在这个过程中还能顺便了解历史，一举两得啊，对吧？方案四：历史故事知识问答来来来，咱搞个历史故事知识问答！我来问你来答，比一比谁知道的多。
像那个唐太宗的贞观之治，有哪些重要举措？你能答得上吗？答错了可不要哭鼻子哟，哈哈。
方案五：历史故事创意改编哎呀呀，试试历史故事创意改编呗！把那些老故事加点新元素，变得更有趣。
比如让梁山好汉穿越到现代，那不得闹翻天呀！这多有挑战性和创新性啊，你还不来试试？方案六：历史故事绘画展示嘿，搞个历史故事绘画展示呀！画出你心中的历史场景和人物。
画那个霸王别姬，画出项羽的霸气和虞姬的凄美，多赞啊！大家一起欣赏画作，感受历史的魅力哟。
方案七：历史故事接龙游戏哈哈，一起玩历史故事接龙游戏嘛！一个人说一段历史故事，下一个人接着往下编。
像开始说楚汉之争，下一个人就接着说刘邦怎么怎么滴，可好玩啦，你还等什么呢？方案八：历史故事小短剧创作哇哦，来搞个历史故事小短剧创作呗！几个人一组，写个小剧本然后演出来。
像演那个文成公主入藏的故事，肯定特别精彩。
想想都让人兴奋呢，是不是？方案九：历史故事主题寻宝嘿哟，最后来个历史故事主题寻宝呀！根据一些历史线索去找宝贝。
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“经典故事伴我成长”活动方案
一、活动目的：
为营造良好的“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
教导处结合学校读书活动，为孩子们创设才艺表演的平台，举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。
二、参赛对象
经各班前期初选（1—3人）。
三、比赛时间
12月28日晚自习
四、比赛地点
录播教室
五、比赛要求;
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4、参赛选手必须在5-7分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
五、评分标准：
1、思想性：内容充实具体，健康向上。
2分
2、艺术性：脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。
4分
3、普通话：口齿清晰，表达流畅，语音标准。
2分
4、舞台形象：着装大方，符合身份特征，台风端正2分
六、评委：
七、统分：
八、奖励办法：
一等奖名，二等奖名，三等奖名。
附：
“经典故事伴我成长”讲故事大赛评分标准
评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分（保留两位小数），按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分为最后得分；第三个表演者表演完毕评委开始斟酌打分；限最高分9.80分，最低分8.00分。
附：
“经典故事伴我成长”讲故事大赛评分标准
评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分（保留两位小数），按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分为最后得分；第三个表演者表演完毕评委开始斟酌打分；限最高分9.80分，最低分8.00分。
“经典故事伴我成长”活动总结
为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。
根据学校计划安排，我们班进行“经典故事伴我成长”讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手们靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手、评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
本次活动能更好地激发学生读书兴趣，全面提高小学生的口头表达能力，为小学生创设才艺表演的平台。
这次比赛，共有30名选手角逐，比赛在和谐融洽的气氛中开始，参赛孩子们都做到脱稿，流利地讲述，他们绘声绘色的表演使在场的评委们忘记了疲劳，一个个感人的故事伴随着一首首美妙的背景音乐引人入胜，将老师和同学们带到了浓浓的故事氛围中，有的孩子还一边讲故事一边做动作，神采飞扬，憨态可掬，不时博得台下阵阵掌声和笑声。
为本次比赛画上了圆满的句号。
这次活动不仅锻炼了学生的心智，陶冶了学生的情操，同时也掀起了学校读书系列活动的热潮，为学生的全面发展奠定了基础，让学生学到了立身做人的道理。