一年级讲故事兴趣小组活动实施方案
讲故事兴趣小组活动计划
讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好讲故事的同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。
通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。
锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二或周三下午第六、七节课进行活动，小组成员必须准时到达教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：1、让学生了解活动开展的必要性。
2、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
3、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
六、评分标准：（一）、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
（二）、语言（3分）1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。
因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
一年级讲故事社团活动实施方案
一年级讲故事社团活动实施方案第一篇：一年级讲故事社团活动实施方案德培小学故事会（学生讲故事）社团实施方案一、社团开展的背景与意义小学低段学生喜欢听故事和讲故事是基本天性。
讲故事作为一种口头表达能力的锻炼,重视学生实践参与,可以使学生的阅读能力,思维能力,表达能力得到有效培养,从而使学生的个人素养得到明显提升，形成指导生活学习的价值体系。
二、社团构成辅导教师：袁佰远课程性质或类型：实践类教学材料：各类适合学生阅读的书籍学习时限：每周三下午2、3节课适合对象：一年级儿童三、课程目标1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。
2.指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。
3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
四、课程内容及安排第1-2周：听故事，学习怎么讲故事，怎么讲好故事第3-4周：讲简单的生活故事第6-7周：讲名人的故事第8-9周：讲英雄的故事第10-11周：讲童话故事第12-13周：看图讲故事第14-15周：看图讲故事第16-17周：讲有关勤奋学习的故事第18-19周：讲有关文明礼仪的故事第20周：讲故事比赛五、课程实施说明目前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要。
六、教学材料选择故事的类型（1）选择一些学生在熟悉的故事。
如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。
讲故事社团教案
讲故事社团教案【篇一：一年级讲故事社团活动实施方案】一年级讲故事社团活动实施方案一、学生分析喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。
二、一般项目辅导教师：xx课程性质或类型：讲故事教学材料：各类适合学生阅读的书籍学习时限：每周1节课适合对象：一年级儿童三、课程目标1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。
2. 指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。
3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
四、课程内容及安排第1-2周：讲自己喜欢的故事第3-4周：将有关成语故事第6-7周：讲名人的故事第8-9周：讲英雄的故事第10-11周：讲百兽之王的故事第12-13周：讲十万个为什么第14-15周：讲童话故事第16-17周：讲有关勤奋学习的故事第18-19周：讲有关文明礼仪的故事第20周：讲故事比赛目前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要。
六、教学材料选择故事的类型（1）选择一些学生在熟悉的故事。
如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。
（2）选择含有有趣角色的故事。
如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。
（3）选择有教育意义的故事。
给学生树立学习的榜样。
讲故事兴趣小组教案
讲故事兴趣小组教案【篇一：讲故事兴趣小组教案】听故事、讲故事是学生日常生活中最常见的一种活动。
设计本教学活动的目的是让学生体验如何听懂故事与说好故事。
本活动课以故事为媒介，以听、说为手段，让全体学生在活动中学会合作、倾听、表达、交流、评价。
通过本活动一方面要让学生在讲故事的过程中学习语言，提高口头表达能力；另一方面让学生在听与评中学会倾听、交流，提高学生的分析鉴赏能力，帮助学生形成积极向上的人生观。
教学目标：1、听《一叶障目》的故事，然后转述故事。
2、了解讲故事“话”、“表”兼顾的特点；初步学会运用“话”和“表”的手段讲故事。
3、感受本故事的意义。
教学重点难点：1、重点：讲故事“话”、“表”兼顾的特点，学会讲故事。
2、难点：讲好故事。
教学过程：一、谈话，导入新课。
同学们，你们爱听故事吗？今天，老师给大家讲一个有趣的成语故事。
[设计意图：谈话引入，激发学生听故事的欲望。
]二、明确要求，听故事。
1、老师有几个问题，请大家边听时边想想。
课件出示问题：（学生小声读）（1）这个故事的主人公是谁？（2）他干了一件什么事？（3）故事的发生、发展、结局是怎样的？2、大家弄清楚了吗？请大家仔细听故事。
（课件出示动画《一叶障目》的故事。
）[设计意图：利用多媒体播放本故事的动画，引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪，从而思维活跃，勇于表达自己的观点，积极的参与到课堂中来，真正体现了以学生为主体，以学生发展为根本的创新教育思想。
学生在欣赏动画的同时要求学生带着问题去思考，即培养学生倾听故事的能力，又给学生提供想象再造的空间。
]三、小组交流会，讲故事比赛。
1、师：故事听完了，感受如何啊？用你的表情告诉我。
（生笑）准备讲故事啦。
讲之前，请大家弄清讲故事的几点要求。
课件出示讲故事要求：（请一名学生大声读）（1）把故事的主要内容讲清楚。
（2）话、表兼顾。
（“话”：指讲故事的人直接叙述故事的情节和内容。
讲故事兴趣小组活动计划_0
讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好讲故事的同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。
通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。
锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二或周三下午第六、七节课进行活动，小组成员必须准时到达教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：1、让学生了解活动开展的必要性。
2、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
3、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
五、课时安排：六、评分标准：（一）、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
（二）、语言（3分）1、发音（1分）：语音准确1分，较准确分，基本准确分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。
因不熟练，每停顿一次扣分。
一年级故事分享会活动方案
一年级经典故事分享会活动方案
一、活动目的
孩子们的本性是喜欢美妙的故事。
本次讲故事活动旨在给每个学生提供展示才能，锻炼口语表达能力的舞台，培养学生主动参与的精神。
同时丰富学生的知识，展现纯真、善良、美好的精神，再现经典故事的魅力。
二、活动对象
一年级全体学生参加。
三、活动步骤
第一阶段：10月8日—10月13日，班级发动讲故事活动，每个学生积极准备。
第二阶段：10月14日，在语文课上，每个班级举行全员参与的“悦享童言致敬经典”的活动，并推选出两位讲故事的优秀学生。
第三阶段：10月15日下午第三节课，讲故事优秀者进行全年级的巡讲。
第四阶段：10月16、17日，经典故事，我来画。
结合故事情节，在A4纸上用绘画的形式呈现出来。
四、活动要求
1.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以经典童话故事、成语故事、绘本故事为主，故事内容健康，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.讲故事时间控制在5分钟内，脱稿独立完成，普通话标准，表
情丰富，仪态自然、大方。
可以尝试有创意的表演形式。
五、活动评价
根据讲故事的表现，40%学生颁发“故事大王”荣誉称号；40%学生颁发“故事小明星”荣誉称号；20%学生颁发讲故事积极参与的表扬信。
小学讲故事活动方案
小学讲故事活动方案一、活动主题：小学讲故事活动方案二、活动目的：1. 提高小学生的语言表达能力和说故事的能力；2. 培养小学生的想象力、创造力和逻辑思维能力；3. 培养小学生的倾听和理解能力；4. 增强小学生的交流合作意识。
三、活动内容：1. 活动组织（1）确定活动时间、地点和人员，并通知家长；（2）准备活动相关物品，如故事书、音响设备等。
2. 导入环节（1）以一段适合小学生阅读的故事开篇，引起小学生的兴趣；（2）可以使用图画、视频等多媒体方式呈现故事情节，激发小学生的想象力。
3. 讲述故事（1）分成小组，每个小组由一名成人和若干名小学生组成；（2）每个小组选择一位成人作为讲故事的主讲人；（3）主讲人讲故事时，小学生可以用简单的肢体语言和声音效果来配合故事情节；（4）主讲人应尽量保持故事的连贯性和生动性，让小学生全身心投入其中。
4. 交流讨论（1）在每个故事结束后，可以安排一段时间让小学生们讨论故事情节、人物形象等；（2）鼓励小学生们发表自己的观点和想法，并与同组的小伙伴交流分享。
5. 制定角色扮演（1）将每个小组分成若干个角色，让小学生们选择自己喜欢的角色进行扮演；（2）每个小组在规定的时间内准备扮演的内容和道具，并进行表演。
6. 整理活动成果（1）每个小组成员展示他们的故事成果，可以是口头表达、绘制故事图画等形式；（2）通过展示，回顾活动经历并总结故事中的经验和教训。
7. 活动总结（1）由活动负责人总结整个活动过程，并对小学生们的表现进行评价；（2）鼓励小学生们分享自己的感受和收获，以及对活动的改进建议。
四、活动时间：根据实际情况确定，建议活动时间为2小时左右。
五、活动地点：小学的活动室或教室。
六、活动成果：1. 提高小学生的语言表达能力和说故事的能力；2. 培养小学生的想象力、创造力和逻辑思维能力；3. 增强小学生的交流合作意识；4. 增强小学生的理解能力和倾听能力。
七、活动评估：1. 观察小学生在活动中的参与程度和表现情况；2. 通过小学生的作品展示和口头表达，评估他们的故事讲述能力和角色扮演能力；3. 向小学生及家长收集反馈，了解他们对活动的意见和建议。
讲故事兴趣小组活动计划doc
讲故事兴趣小组活动计划doc讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好讲故事的低年级同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。
通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。
锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达图书室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在图书室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护图书室内的设施和书籍。
三、活动内容: 1、让学生了解活动开展的必要性。
2、使用适合低年级阅读的书籍，并学会怎样找自己喜欢的读。
3、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
4、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施: (1)教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
(3)安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织二次，要坚持课余活动的原则。
(4)订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
五、课时安排: 周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17时间课题讲故事兴趣小组活动制度1(每次活动结束必须有专门人员负责图书室的卫生打扫，保管好图书室里的东西，并能定时进行卫生检查。
一年级演讲与口才小组活动计划
一年级演讲与口才兴趣小组活动计划
一、活动目的：
1.激发学生的演讲与表演兴趣,让学生喜欢说话。
2.通过活动，提高学生的演讲与口才的能力，提高欣赏的水平。
3.让学生在演讲中体验到读书能给自己带来快乐。
4。
让学生在演讲中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
意义：
开展演讲与口才兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次,提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。
本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。
二、活动内容:
本小组将进行丰富多彩的演讲活动，利用每周三下午五六节课，以朗诵表演为主要内容；要求小组成员朗读练习，并定时开展交流活动，评选优秀朗读者，组织朗读比赛，鼓励学生能说会道。
三、活动时间地点：
每周三下午五、六节课在一年二班教室活动。
四、具体事宜安排:
第一至第九周：古诗朗读，诗歌朗诵，配乐诗朗诵，演讲比赛视频观看.
第十周至十六周: 进行一次全班性的演讲比赛。
小学语文讲故事社团活动方案设计
小学语文讲故事社团活动方案设计示例文章篇一：《小学语文讲故事社团活动方案设计》一、方案名称“故事小天地，趣味大无限”小学语文讲故事社团活动方案二、活动目标（一）知识与技能目标1. 提高学生的语言表达能力，让学生能够清晰、流利、生动地讲述故事。
2. 增强学生的记忆力，因为要记住故事的情节、人物等要素才能很好地讲述。
3. 培养学生的阅读理解能力，在选择故事和理解故事内涵的过程中不断提升。
（二）过程与方法目标1. 通过故事讲述练习，让学生学会运用不同的语调、语速和表情来增强故事的感染力。
2. 开展小组活动，使学生学会合作交流，互相分享故事讲述的经验和技巧。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对阅读的兴趣，故事往往来源于书籍，这会促使学生去阅读更多的故事。
2. 增强学生的自信心，当他们能够成功地讲述一个故事，并且得到他人的认可时，自信心会得到提升。
三、活动重点和难点（一）活动重点1. 帮助学生掌握故事讲述的基本技巧，如开头引人入胜、中间情节紧凑、结尾耐人寻味。
2. 鼓励学生选择合适的故事，要符合自己的能力和年龄特点。
（二）活动难点1. 如何让内向的学生也能积极参与到故事讲述活动中来，克服害羞心理。
2. 引导学生在讲述故事时加入自己的理解和创新，而不是单纯地背诵。
四、活动方法1. 示范法：老师先示范讲述一些精彩的故事，让学生直观地感受故事讲述的魅力。
2. 练习法：给学生充足的时间进行故事讲述练习，在练习中提高。
3. 小组竞赛法：将学生分成小组，通过竞赛的方式激发学生的积极性和团队合作精神。
五、活动过程（一）社团成员招募（第1周）1. 在学校各个班级张贴讲故事社团的招募海报，海报上要写明社团的活动内容、目标和有趣之处。
2. 老师到班级进行简单的宣传，向同学们介绍讲故事的好处，比如能让自己变得更勇敢、能交到更多朋友等。
3. 对报名的同学进行初步筛选，了解他们对讲故事的兴趣和基础。
（二）故事选材指导（第2周）1. 社团活动开始，老师先问同学们：“你们都喜欢什么样的故事呀？是童话故事，还是神话故事呢？”让同学们各抒己见。
一年级讲故事社团活动计划
一年级讲故事社团活动计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一年级讲故事社团活动计划是学校社团活动的一部分，在培养学生阅读兴趣、提升学生口头表达能力和培养学生团队合作精神方面具有重要意义。
小学一年级一班讲故事比赛活动方案
教学文档
2022小学一年级一班讲故事比赛活动方案
一、指导思想：
孩子们的本性是喜欢美妙的故事的，本次讲故事活动旨在给学生提供舞台，展示才能，展现纯真、善良、诚信的精神，亦再现经典童话的魅力。
二、参加对象：
一年级一班全体学生参加。
三、比赛内容：
任选一个主题，选择安徒生童话、童话故事、自编童话等，内容自选。
三、比赛要求：
1.以童话故事为内容，充分表达向上、尚善的精神风貌，可以尝试有创意的表演形式。
2.参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成，一般话标准，表情丰富，仪态自然、大方。
3.结合本校的培养目标，每个学生积极打算，全员参与。
在班级内讲童话故事比赛的根底上，择优推举三个表演节目〔可单独参加校级比赛。
〕
4.借助家长的力量，推动学生的读和讲。
四、活动形式：
可以一人讲，也可以合作分角色讲。
五、奖项设置：
择优推举三名学生作为班级讲故事大王，其中再选一名同学参加学校组织的“六一〞节表演
六、比赛时间：
周二下午阅读课
七、比赛地点：
一一班教室
.。
一年级兴趣小组
一年级兴趣小组（故事会）活动计划
活动目的：
1、把收集到的神话传说、童话故事、成语故事、自编故事按照一定的顺序讲清楚。
2、语言生动，能打动别人。
3、养成认真倾听别人讲话的好习惯。
活动步骤：
一、找故事、编故事。
请同学们把自己熟悉的神话传说故事、成语故事、童话故事等，在班上或以小组为单位把故事流利地讲给大家听。
二、分组讲故事
1.老师交代讲故事、听故事的要求。
讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要认真听，听讲
完后评一评。
各小组选出本组“故事大王”1～2名。
2.各小组内学生试讲，教师巡视。
3．在班上大胆、流利地把故事讲出来。
三、全班交流
1.各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，大家掌声祝贺。
2.各组“故事大王”上台比赛。
全班认真听并评分。
如内容是否神话（1分）、是否新颖独特（1分）、是否健康有哲理（1分）、情节是否完整（1分）、是否讲清楚（1分）、仪态是否大方（1分）、语言是否流利（1分）、动作是否自然（1分）、是否表情生动（1分）、是否脱稿（1分）等等。
四、举手表决
根据自己的评分，选出你最喜欢的选手，并举手评选。
五、当场颁奖，学生总结
今天这节课我想请同学们来总结。
在总结时，你可以表扬表现最出色的，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。
一年级讲故事比赛活动方案
一年级讲故事比赛活动方案
一、活动目的:
为了丰富校园文化生活，激发学生讲故事的兴趣，展示我校学生语言表达水平，提高学生口语交际和语言积累运用能力，特举办本次讲故事比赛活动。
二、参赛对象：一年级学生。
三、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，班级初赛设一等奖5名，二等奖7名，三等奖9名。
各班选拔8名同学代表班级参加第二阶段的年级组决赛；
各班自行组织进行初赛，在第八周前完成。
第二阶段：以年级为单位参加决赛。
四、比赛时间：一年级（4月14日下午第4、第5节课）
五、活动地点：多媒体教室
六、比赛内容：内容健康的故事即可。
七、比赛规则及要求：
1、每班选出8个同学参加比赛。
2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3、本次比赛的评分，采用10分制。
4、本次比赛有四个评委，分别由两个一年级的老师和两个二年级的老师组成，去掉一个最高分，取三个评委的平均分。
5、本次比赛讲故事选手的比赛时间不得超过10分钟，每超过10秒扣0.5分，不足10秒按超10秒对待
八、评分标准：
1、故事内容健康丰富；（2分）
2、脱稿讲故事，语言生动流畅，无语病；（2分）
3、普通话标准，声音宏亮；（2分）
4、吐字清晰，语速适当，语调抑扬顿挫，感染力强；（2分）
5、神态自然大方，精神饱满，动作自然；（1 分）
6、着装整洁大方得体（1分）
九、评奖说明：
依据评委的打分，按分数高低设置一等奖5名，二等奖8名，三等奖11名；
2013级语文组
2014年3月20日。
讲故事兴趣小组活动方案
讲故事兴趣小组活动方案
一、活动目标
1．丰富学生的精神世界，培养小学生对语文的兴趣。
2．培养小学生语言表达能力和口语交际能力，并让学生养成积极协作、互相帮助的好习惯。
3．引导和启发积极阅读，激发学生对阅读课外书的兴趣，在故事中获得知识、明白道理。
二、活动准备和要求
以一年级为单位，组成讲故事兴趣小组，要求每个同学选择所要演讲的故事，故事内容要健康积极积极、生动有趣。
学生利用兴趣活动时间选出一名代表在班级演讲，对表现优秀的学生给予适当的奖励。
三、活动地点：五二班教室
四、活动过程：
1．学生讲故事：学生以抽签的形式确定上台讲故事顺序，台下学生和老师积极配合，认真听故事。
2．学生评故事：学生讲完故事后，其他学生主动发表听后感言，说出自己最爱听故事，并说出喜欢的理由，学生之间共同交流。
3．老师评故事：老师结合学生的表现和讨论给予鼓励和指正，针对个别表现突出学生指出优点，供学生学习和借鉴。
4．评选优秀表现者：在全组师生共同讨论和交流后，学生投票评选出本次讲故事小组表现优秀的同学，并给予适当的奖励，以此鼓励。
五、活动总结：
通过本次活动丰富学生的课外知识，使学生在讲故事过程中体会学习的乐趣，学生的优秀表现和积极讨论，形成了活跃的课堂气氛，对于提高学生的学习兴趣具有很大的促进作用。
六、主题安排
3月份、讲美德故事
4月份、历史小故事
5月份、励志小故事
6月份、理想小故事。
讲故事活动方案
一年级语文周“讲故事比赛”活动方案
一、活动目的：
为提升学生对语言的感受水平、表达水平，丰富学生的课余生活，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣，为小学生创设才艺表演的平台，我们一年级语文组特举行讲故事比赛。
二、比赛时间和地点：
地点：前操场
三、参加对象：
一年级全体学生和部分老师
四、活动步骤：
本次活动分为三个阶段：
第一阶段：各班级内部发动每位同学和两位任课老师展开“故事大搜索”活动，内容能够是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等；
第二阶段：各班级内部实行“讲故事比赛”，每位同学都有参加初赛的机会，然后各班选拔出2名同学和1名老师代表班级参加第二阶段比赛；
第三阶段：以班级为单位参加决赛。
五、比赛要求;
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，能够是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，能够尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
六、评分标准：
1：故事内容：2分
内容充实具体，健康向上。
2：艺术性：4分
脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。
3：普通话：2分
口齿清晰，表达流畅，语音标准。
4：舞台形象：2分
着装大方，符合身份特征，台风端正
七、奖励办法：
学生组：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名
老师组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
八、评委。
一年级讲故事兴趣小组活动计划
一、春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。
白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
1、短文共有________句话，写的是________季的的景象二、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。
这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
春天，枣树上________。
夏天，枣树上________。
秋天，枣树上________。
三、小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。
它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄(zhuó)，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。
冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
这些小鸡真可爱。
1、这篇短文共有( )句话。
四、放学了，满天都是乌云，就快下雨了。
小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。
传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。
1、这篇短文有________句话。
六、冬姑娘来到公园。
她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。
他们都被美丽的风景迷住了。
1、这段短文共有句话。
2、这段话描写的是什么季节?七、小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
1、这段话有( )句。
八、我是一粒种子。
春天到了，我才发芽。
谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。
现在，我已经长得很高了。
到了秋天，我就会结出肥肥果实，农民看了可高兴啦!1、“我”是( )九、春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。
蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。
远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
春天真美啊!我爱春天。
1、短文共有句话，十、羊要吃山顶上的草。
羊爬呀爬，它累(lèi)了，爬不动了。
它想：我不怕累，山多高，我爬多高!羊又向山顶爬去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《
一年级讲故事兴趣小组活动实施计划
王艳秋进一步挖掘我校“精彩教育”的内涵，通过一年级小学生讲故事，培养一年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中庆祝国庆节和新年的到来,增进师生间的友谊。
一、学生分析
喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。
在低年级进行讲故事小组活动。
特制定活动方案如下：
辅导教师：王艳秋
课程性质或类型：讲故事
教学材料：各类适合学生阅读的书籍
$
学习时限：每周2节课
适合对象：低年级儿童
二、具体方案
课程目标：
1、通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。
2. 指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍
3、在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
三、课程内容及安排：
?
第一周：讲自己喜欢的故事
第二周：将有关成语的故事
第三周：讲名人的故事
第四周：讲英雄的故事
第五周：讲百兽之王的故事
第六周：讲十万个为什么
第七周：讲童话故事
第八周：讲有关勤奋学习的故事
{
第九周：讲有关文明礼仪的故事
第十周：讲故事比赛
（说明：教师轮流上课，间周两节）
四、课程实施说明：目前小学生听.、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要，根据我们一年级实际情况，从学情出发，特制定这样的方案。
五、教学材料：选择故事的类型
（1）选择一些学生在熟悉的故事。
如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。
（2）选择含有有趣角色的故事。
如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。
（3）选择有教育意义的故事。
给学生树立学习的榜样。
\
（4）选择内容长短适当的故事。
教师应根据认知水平确定选择故事的长短。
六、具体措施
1、故事是一种学生喜闻乐见的教学形式，讲故事对全面提高孩子的语言能力十分重要，所以我在每周安排故事会，通过老师讲，家长讲，学生讲的形式来开展讲故事活动。
让学生学会听故事，然后再学会主动讲故事。
2、通过听故事训练孩子的听说能力，需要教师用普通话、清晰、准确、规范的语言为孩子讲故事，做好学习口语的榜样，在讲故事前要告诉孩子们要注意听，讲完之后提问题这样孩子不仅听了故事，锻炼孩子的记忆力，还能锻炼了孩子的口语表达能力，做到听说结合。
3、通过讲故事丰富孩子的词汇为说做准备，教师可精选一些生动、有趣、语句优美的故事来讲，让孩子们在听故事中积累词汇，这样日积月累词汇多了，孩子们能进行连贯、清楚的讲述，对提高学生口语表达能力很重要，同时也为将来的写作做好铺垫。
4、通过将故事培养孩子的表达能力，小学生特别爱听故事，对各种各样有趣的故事说给别人听，我盟教师就可以利用这一特点来提高学生的口语表达能力。
七、课程类型：突出“趣味”以讲、听、说为主，师生共同参与。
考核评价说明：
1、以小组为单位评价合作情况
2、小组内互评表现优秀学生
3、参加活动表现是否积极
（对于表现好的小组和同学采取奖励措施）。