整合课程与分科课程的优缺点

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整合课程与分科课程的优缺点
一、整合课程与分科课程的含义
1、整合课程:
整合课程是以课程统整精神概念为主,所设计发展出具有统整模式的课程形态,也就是掌握某一核心的议题、活动来发展有一套关联性、组织性的完整学习,这是一种打破学科、涵盖生活经验的课程,它不只是超越了学科的范围,而且与真实生活世界的学习相连结。

2、分科课程:
分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。

从课程开发来说,分科课程坚持以学科知识及其发展为基点,强调本学科知识的优先性;从课程组织来说,分科课程坚持以学科知识的逻辑体系为线索,强调本学科自成一体。

三、个人看法
我认为整合课程与分科课程各有优点和不足,在教学过程中不能只运用一种教学模式,应该以整合课程教学为主,让各个领域相互渗透,通过各种方式和途径让幼儿亲身体验、自主探索、获得直接经验。

同时以分科课程教学作为协助,补充整合课程中缺少的部分,让幼儿在某领域或方面得到专业的学习与成长。

岳麓区广云幼儿园
黄敏。

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