找朋友小班音乐教案
小小班音乐教案(10篇)
小小班音乐教案(10篇)小小班音乐教案更时间：2023-09-27 10:52:51小小班音乐教案(精选10篇) 小小班音乐教案〔一〕：歌曲《找朋友》一、活动目标：1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的资料。
3、体验到参与团体音乐活动的乐趣，宠爱参与团体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动预备音乐动画视频《找朋友》，幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入，让幼儿生疏歌词资料教师：“小朋友们能不能答复教师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句答复：***是我的好朋友。
教师：“哦，***是你的好朋友？”教师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊教师没有好朋友，教师此刻想去找一个好朋友，小朋友能不能告知教师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿答复。
教师：“***说能够这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一齐学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友答复以下问题教师：“小女孩也在找自我的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友答复：小女孩遇见了小男孩。
教师：“他们找到朋友的时候都是怎样做的呢？”请小朋友答复：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、教师：“哦，原先呀，生疏了朋友要跟的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自我的好朋友，此刻教师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和教师一齐去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一齐念儿歌，好不好？”4、教师：“我和***都找到自我的好朋友了，其他小朋友想不想找自我的好朋友，那我们一齐去找吧。
”。
5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、完毕局部教师：“此刻小朋友们都找到自我的好朋友，跟好朋友在一齐玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友？”请小朋友答复。
和教师商定不能用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友。
小小班音乐教案〔二〕：小小班音乐教案：《亲亲我》活动目标：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》3篇
小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
小班音乐活动教案：找朋友
小班音乐活动教案：找朋友一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《找朋友》。
2.在歌曲中体验与朋友共同游戏的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学内容1.歌曲教学：《找朋友》2.游戏活动：找朋友游戏三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《找朋友》的旋律和歌词，能够在游戏中找到朋友。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏和音调，能够自然地演唱。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
（2）引导幼儿相互介绍，增进彼此的了解。
2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内相互合作，共同演唱歌曲。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣。
（2）游戏规则：幼儿围成一个大圈，教师唱到“找到一个朋友”，幼儿就找到一个朋友牵手；唱到“找到一个好朋友”，幼儿就找到一个好朋友拥抱。
（3）教师可以根据幼儿的表现，适时增加游戏难度，如：加快歌曲节奏、增加找朋友的次数等。
（1）教师邀请几组幼儿展示他们的演唱和游戏成果。
五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《找朋友》产生了浓厚的兴趣，能够在教师的引导下，自然地演唱歌曲。
在游戏环节，幼儿积极参与，找到了好朋友，体验了团队合作的乐趣。
但需要注意的是，在教唱过程中，部分幼儿音准和节奏掌握得不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学建议1.在歌曲教学中，教师可以采用多种形式，如分组唱、合唱等，激发幼儿的学习兴趣。
2.在游戏环节，教师可以根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，让幼儿在挑战中成长。
3.在日常教学中，教师要多关注幼儿的个体差异，给予针对性的指导，提高幼儿的音乐素养。
七、教学评价1.评价幼儿对歌曲《找朋友》的掌握程度，包括音准、节奏和歌词。
2.评价幼儿在游戏中的表现，如团队协作能力、社交能力等。
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思1. 教学目标1.能够通过音乐游戏认识新朋友；2.培养幼儿的合作意识，促进团队合作；3.提高幼儿的听觉和观察力。
2. 教学准备1.声音清晰的音响设备；2.音乐素材：儿歌《小兔子乖乖》、《找朋友》等；3.卡片：每个卡片上印有一个动物的图案，如狗、熊、猫等，每个图案重复3张；4.椅子：比幼儿多3个，每个幼儿必须有座位。
3. 教学过程3.1 热身活动播放儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿自由动作，跟随音乐舞蹈。
3.2 游戏规则1.教师把卡片发给每个幼儿，并告诉他们不要看自己的卡片；2.现在，老师声音一停，每位同学就要找到跟自己的卡片一样的卡片里的人，他们要一起坐在一张椅子上；3.老师再次发出声音时，所有同学都必须坐在椅子上，如果有同学没有找到自己的伙伴，则幼儿园老师会协助其寻找，以免出现流浪幼儿或者近一个人空着的尴尬场景；4.每一轮游戏，幼儿园老师都会增加一张卡片，以便他们认识更多的新朋友。
3.3 游戏具体流程1.老师逐一发给每个幼儿一张卡片，卡片上都画有不同的动物图案；2.老师提醒每个幼儿记住自己的动物图案，不要让别人知道；3.老师喊出“找朋友”的口令，同时播放游戏音乐《找朋友》；4.幼儿们按照游戏规则，寻找自己卡片上相同的动物图案，然后坐在一张椅子上；5.所有幼儿都要在音乐停止时找到自己的椅子，如果没找到，则老师会协助幼儿找到自己的椅子；6.一轮结束后，老师会增加一个新的动物图案卡片，以便孩子们认识更多的新朋友；7.游戏的节奏逐渐放缓，以便让孩子们更好的适应这个游戏。
3.4 游戏反思3.4.1 教学收获1.游戏给孩子们带来了快乐，增强了孩子们的互动性，有利于培养幼儿的合作精神；2.游戏提高了孩子们的观察力和听觉，有利于提高孩子的感知能力。
3.4.2 教学不足1.游戏时间过短，孩子们需要更多的玩乐时间；2.游戏规则可能不够清晰易懂，有些孩子难以理解游戏规则；3.有些孩子很容易失去注意力，需要老师引导孩子们集中注意力。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》(精选
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐乐园》第三单元《找朋友》。
详细内容包括：学习歌曲《找朋友》，通过歌曲学唱、表演，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识；学习简单的音乐游戏，提高幼儿的音乐实践能力。
二、教学目标1. 能熟练地唱出歌曲《找朋友》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《找朋友》的节奏和旋律的掌握。
教学重点：通过音乐实践活动，培养幼儿的音乐节奏感、合作意识及音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、音乐道具（如小动物手偶、花朵等）。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以谈话方式引入，询问幼儿是否喜欢交朋友，引导幼儿分享交朋友的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《找朋友》，注意歌曲的节奏和旋律。
b. 分组练习，教师逐一指导。
c. 全体幼儿齐唱，教师伴奏。
3. 音乐游戏（10分钟）：a. 教师示范音乐游戏，让幼儿观察。
b. 分组进行音乐游戏，幼儿相互配合，边唱边表演。
c. 教师评价，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）：幼儿自由发挥，用音乐道具进行创意表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《找朋友》，并分享音乐游戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中掌握了音乐知识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂所学内容的掌握情况。
同时，可拓展延伸活动，如：1. 组织幼儿参加音乐表演，提高他们的舞台表现力。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系。
3. 引导幼儿关注生活中的音乐元素，培养音乐素养。
《找朋友》音乐教案推荐7篇
《找朋友》音乐教案推荐7篇制定有针对性的教案能够帮助教师有效解决学生的学习问题，制定具有趣味性的教案可以让学生在轻松的氛围中享受学习的乐趣，下面是网作者为您分享的《找朋友》音乐教案推荐7篇，感谢您的参阅。
《找朋友》音乐教案篇1【设计理念】纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，是将音乐活动内容渗透到游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作、积极游戏。
结合此次主题内容《好朋友》，设计了本次活动，教师从故事引出本次活动，通过直观示范、幼幼、师幼互动、个别示范、迁移创编等组织形式充分感受了教师在音乐游戏教学中的智慧和与孩子们之间良好的互动。
教师特别将新课程理念融入到了音乐游戏教学中，让孩子积极感受到了音乐的诙谐、幽默，激发了孩子自主参与游戏、体验合作游戏带来的快乐，【教学过程】一、导入游戏《谁来了》引出歌曲中的小老鼠角色。
师：今天，天气真好，让我们一起去草地上玩一会儿吧，听，谁来了？（最后一个角色引出小老鼠）（评析：作为音乐游戏的导入环节，教师用小动物角色、音乐作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。
）二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。
1、师：你们玩得开心吗？可是，有一只小老鼠呀，它一点都不开心，为什么呢？原来呀，这只小老鼠住在一楼，空空的屋子里，只有它一个人，它觉得很孤单，也想要去找好朋友，孩子们，你知道孤单时什么意思吗？（一个人）那你们一个人在家孤单的时候，会是什么样子的呢？我们一起来学一学吧！（耸耸肩、无聊的样子）（评析：通过重点介绍孤单是什么意思？学一学孤单的样子。
为音乐游戏诙谐、幽默奠定基础。
）2、教师示范邀请朋友的方法，幼儿观察学习教师：那我们一起来做小老鼠，我们现在住在一楼，我们很孤单，待会儿我请到谁？谁就和我一起坐电梯去找好朋友（第一遍音乐）3、依次上二楼、三楼教师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的？请你仔细的看一看。
幼儿园小班音乐教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐教案《找朋友》含反思一、教案概述教案名称：找朋友授课对象：幼儿园小班授课目标：培养幼儿的音乐感知能力和集体协作能力，同时提高幼儿对友谊的认识和理解。
授课时间：20分钟二、教学准备1. CD或音乐播放设备2. 一些编号的小纸牌（每个纸牌上写一个数字）3. 幼儿照片（每个幼儿一张）三、教学过程1. 导入环节老师播放一段活泼欢快的音乐，引导幼儿随音乐舞动身体，热身同时创设活跃的课堂氛围。
2. 正式教学（1）老师通过数数的方式，将所有数字纸牌混合在一起，发给每个幼儿一张纸牌。
然后，老师播放音乐，并告诉幼儿们，当音乐停止时，他们需要找到跟自己纸牌上数字相同的朋友。
（2）音乐开始播放，幼儿们迅速四处寻找相同数字的小伙伴。
当音乐停止时，大家停下来，并与拥有相同数字纸牌的小伙伴握手，庆祝找到朋友。
（3）重复上述过程，每次让幼儿们换一个纸牌，直到所有的幼儿都找到了朋友。
3. 反思与延伸（1）在本次教学中，通过音乐和游戏的方式，幼儿们学会了寻找朋友，并且体验了友谊的快乐。
这不仅培养了他们的音乐感知能力和集体协作能力，还加深了他们对友谊的认识和理解。
（2）对于课堂的改进，可以考虑增加一些难度，如增加幼儿们需要组队合作寻找朋友的环节，从而培养更多的协作能力。
（3）同时，教师在教学过程中应注重与幼儿的互动和交流，及时给予鼓励和表扬，激发幼儿的积极性和参与度。
4. 课堂总结通过《找朋友》这个教案的开展，幼儿们不仅得到了音乐的享受，还学会了寻找朋友和珍惜友谊。
在今后的成长中，他们将能够更好地与他人相处，并建立更为牢固的友谊关系。
总之，音乐教育在幼儿园阶段扮演着至关重要的角色。
通过活动设计的方式，我们不仅能够培养幼儿们的音乐感知能力，还能够提高他们的集体协作能力和理解友谊的能力。
因此，在日常的教学过程中，我们应该注重培养幼儿的音乐兴趣，让他们在音乐中快乐成长。
小班音乐游戏教案《找朋友》3篇
小班音乐游戏教案《找朋友》小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇（一）教案名称：找朋友教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和注意力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
教学内容：1. 游戏规则：通过声音找到相同的“朋友”。
2. 音乐知识：音高、音色、节奏。
教学准备：1. 音频设备和音乐播放器。
2. 一些声音样本，如动物叫声、乐器声音等。
教学过程：1. 教师引导幼儿坐成一个圆圈，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，并与之跟随拍子鼓掌。
2. 教师播放一段动物叫声的音频，幼儿听到后，找到与之相同的声音的伙伴，站起来与其握手或拥抱。
3. 教师继续播放其他声音样本，让幼儿继续寻找并握手或拥抱相同声音的伙伴。
4. 教师可以逐渐增加游戏的难度，例如播放乐器声音、人声等。
5. 在游戏进行中，教师可引导幼儿观察和描述不同声音的特点，如高低、悦耳、尖锐等。
6. 游戏结束后，教师让幼儿分享自己的感受和体验。
评估方式：教师观察幼儿对声音的听辨能力和合作意识的表现，以及他们是否能正确找到相同声音的伙伴。
扩展活动：将幼儿分为小组，让他们自己制作声音样本，并在小组内进行类似的音乐游戏。
可以鼓励幼儿用不同的乐器或声音“谈话”，创造出有趣的声音对话。
小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇（二）教学目标：1. 通过游戏的方式，帮助幼儿初步了解合作与协作的重要性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 增强幼儿对音乐的兴趣和欢乐感受。
教学准备：1. 一张大圆圈地毯或大圆圈图案的纸板。
2. 音乐播放器和相应的音乐。
3. 一些小道具物品，如花朵、球、玩具等。
教学过程：1. 导入：让幼儿坐在地上，向他们介绍今天的游戏——拉个圈圈走走。
告诉他们我们要一起合作玩一个有趣的游戏，并提醒幼儿在游戏中要互相帮助和协作。
2. 游戏规则：- 将大圆圈地毯或纸板放在地上，让幼儿围成一个圈，手牵手或者放好道具物品。
- 选择一首轻快欢快的音乐，播放音乐后，幼儿以圈形踩着地毯或跳过纸板，一直跟随着音乐在圈内走动。
小班音乐教案： 歌曲《找朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《找朋友》的歌词内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，学会互相帮助、合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《找朋友》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《找朋友》音频、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《找朋友》，引导幼儿倾听并感受歌曲的欢快氛围。
2. 新歌教学：（1）教师展示图片，介绍歌曲中的角色，让幼儿熟悉歌词内容。
（2）教师教授歌曲旋律，引导幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿练习合唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 歌曲练习：（1）教师分组，让幼儿进行合唱练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在合唱中的问题进行个别指导。
4. 活动总结：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《找朋友》，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 家长鼓励幼儿在家与家人一起合唱，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的成长，及时与教师沟通幼儿的学习情况。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评估幼儿对歌曲《找朋友》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱中的音准和节奏感，评估其合唱能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和与同伴的互动情况，评估其团队协作和友谊培养的情况。
七、教学拓展：1. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲《找朋友》的旋律和歌词。
2. 组织幼儿进行音乐创作，鼓励他们自己编写歌曲，培养其创新意识。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的音乐兴趣。
3. 注重幼儿的安全，避免在活动中发生意外伤害。
九、教学反馈：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，及时调整教学策略。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《一起找朋友》，详细内容包括歌曲《找朋友》、音乐游戏和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《找朋友》，提高音乐素养。
2. 培养学生通过音乐游戏进行社交互动的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
重点：学会歌曲《找朋友》，并能参与音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、玩具等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟“找朋友”的情景，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《找朋友》，让学生跟唱。
b. 分组练习，教师逐个指导学生的发音和节奏。
c. 全班同学共同演唱歌曲，教师进行点评和指导。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师介绍音乐游戏规则，并示范。
b. 学生分组进行音乐游戏，教师巡回指导。
c. 评选出最佳表现的小组，给予表扬。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让学生模仿。
b. 分组练习，教师逐个指导。
c. 全班同学共同表演，教师进行点评和指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示卡片，学生根据卡片上的提示完成相应的音乐任务。
六、板书设计1. 歌曲歌词《找朋友》。
2. 音乐游戏规则。
3. 舞蹈动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《找朋友》，并尝试创编新的舞蹈动作。
答案：根据学生的实际表现进行评价。
2. 作业题目：用画笔描绘出你心中的好朋友形象。
答案：根据学生的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《找朋友》的教学，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
同时，可以拓展延伸相关教学内容，如开展以“好朋友”为主题的音乐活动，培养学生的音乐素养和社交能力。
《找朋友》音乐教案8篇
《找朋友》音乐教案8篇制定有针对性的教案能够帮助教师有效解决学生的学习问题，优秀的教案设计能够通过趣味性的教学内容吸引学生，网作者今天就为您带来了《找朋友》音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《找朋友》音乐教案篇1一、活动目标：1、初步感知音乐的旋律，感受音乐的欢快与幽默。
2、能根据音乐的变化表现出小和啤酒桶的角色及游戏情境。
3、通过分角色扮演小和啤酒桶，体验音乐与活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、根据歌词内容做相应的动作。
二、活动过程：1、导入活动师：今天老师带来一段好听的音乐，我们一起来听听这段音乐，一共有几段，每段有什么不一样?师：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小和啤酒桶”下面我们一边听音乐，一边听老师讲故事。
2、理解故事内容，分段放音乐进行欣赏并创编动作。
师：夜深了，谁出来了?她是怎么出来的?我们一起来学一学(先学小)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶，引导幼儿想象)师：没有被施魔法之前，啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导)，施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来，再播放一遍。
重点：啤酒桶笨重，先出胳膊，双脚叉开，头出来，再学啤酒桶跳舞)师：我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。
师：啤酒桶也学会了跳舞，现在它想和小一起跳舞，谁原意来演小，谁原意演啤酒桶?(选四个幼儿进行表演)师：天要亮了，仙女的魔法失灵了。
啤酒桶会变成什么样子?表现啤酒桶回归原状的样子。
小会变成什么样呢?想一想小喝了很多的啤酒后会怎样呢?(用动作分别表演)3、游戏表演师：老师现在想扮演仙女，谁原意扮演小和啤酒桶(先选啤酒桶，把头低下，小站在啤酒桶后面。
音乐开始，从啤酒桶后面出来。
)互换角色再进行表演。
4、结束活动师：小和啤酒桶都玩累了，我们把他们送回家吧。
活动反思：在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。
小班音乐教案《找朋友》4篇
小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。
然后，逐句带领学生一起唱歌。
“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。
3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。
学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。
要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。
当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。
最先返回起点的小组获胜。
4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。
鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。
5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。
教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。
2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。
2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。
3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。
小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。
小班班音乐教案找朋友
小班音乐教案-找朋友一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《找朋友》。
3. 技能目标：教会幼儿用动作表现歌曲内容，培养幼儿的节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《找朋友》。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现歌曲内容。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、图片、动作示范道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌学习：a. 教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
b. 教师用动作示范歌曲《找朋友》，让幼儿跟随教师一起做动作。
c. 教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 歌曲演唱：a. 教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿相互倾听。
b. 教师邀请个别幼儿进行单独演唱，鼓励幼儿大胆表现。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈自己在演唱过程中的感受，鼓励幼儿分享与朋友之间的快乐。
五、课后反思1. 教师应及时总结课堂教学效果，针对幼儿在演唱过程中的问题进行调整教学方法。
2. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松、愉快的音乐学习氛围。
3. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，为下一步教学提供参考。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿对歌曲《找朋友》的掌握程度以及集体合作意识。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在演唱过程中的音准、节奏准确性。
b. 观察幼儿在小组演唱和单独演唱时的表现，评估其自信心和合作能力。
c. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
七、教学内容拓展1. 歌曲《找朋友》的改编：教师可对歌曲进行改编，如改变节奏、增加音高等，让幼儿适应不同的音乐风格。
2. 音乐游戏：结合歌曲《找朋友》设计相关的音乐游戏，如“捉迷藏”、“找伙伴”等，增强幼儿的音乐实践能力。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同幼儿的音乐兴趣和能力，给予个性化的指导和建议。
小班音乐教案《找朋友》含课件
小班音乐教案《找朋友》含课件第一章：教学目标1.1 了解并体验音乐游戏《找朋友》的乐趣。
1.2 能够用简单的动作和语言参与音乐活动，增进与同伴之间的交流。
1.3 学习音乐的基本元素，如节奏、音高，并能够简单地运用。
第二章：教学内容2.1 歌曲《找朋友》：学习歌曲的旋律、节奏和歌词，并能够唱出来。
2.2 动作：配合歌曲，学习简单的动作，如拍手、跺脚等。
2.3 游戏：通过音乐游戏《找朋友》，增进同伴之间的互动和交流。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
3.2 引入歌曲：向孩子们介绍歌曲《找朋友》，并播放课件，让他们初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.3 学习歌曲：教孩子们学习歌曲的旋律、节奏和歌词，可以通过分组学习、模仿等方式进行。
3.4 动作学习：教孩子们学习配合歌曲的动作，如拍手、跺脚等，可以先从简单的动作开始，逐步增加难度。
3.5 音乐游戏：组织孩子们进行音乐游戏《找朋友》，让他们在游戏中体验音乐的魅力，增进同伴之间的友谊。
第四章：教学评价4.1 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲、动作和游戏的掌握情况。
4.2 关注孩子们在游戏中的表现，了解他们的合作意识、沟通能力等社交技能。
4.3 收集孩子们的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
第五章：教学总结5.1 总结课堂教学，回顾孩子们在歌曲、动作和游戏中的表现。
5.2 分析教学效果，找出存在的问题，并提出改进措施。
5.3 对孩子们的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
第六章：教学准备6.1 课件准备：制作与歌曲《找朋友》相关的课件，包括歌曲旋律、歌词、动作示范等。
6.2 音乐设备：准备音响设备，确保音乐播放质量。
6.3 活动材料：准备足够数量的拍手道具、小玩具等，用于音乐游戏。
第七章：教学过程7.1 课堂导入：以生动有趣的方式引入课题，激发孩子们的学习兴趣。
7.2 歌曲学习：通过课件展示，让孩子们跟随老师学唱歌曲《找朋友》，注意指导他们掌握正确的旋律和节奏。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思小班音乐活动教案《找朋友》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐，较熟练地演唱歌曲，感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏，快来看看幼儿园小班音乐活动《找朋友》含反思教案吧。
小班音乐教案：找朋友活动目标：1 较熟练地演唱歌曲。
2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4 能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：图片活动过程：1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2. 问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。
（半度上升）。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||我的朋友在哪里？在这里。
小班音乐活动教案《找朋友》3. 新授舞蹈《找朋友》（1）听前奏回忆名称。
（2）复习歌曲。
（3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。
小班音乐活动教案《找朋友》2篇2
小班音乐活动教案《找朋友》 (2)小班音乐活动教案《找朋友》 (2)精选2篇（一）教案名称：小班音乐活动教案《找朋友》教案目标：1. 培养幼儿音乐欣赏能力。
2. 提高幼儿的音乐协调能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的观察力和身体灵敏度。
教学准备：1. 音乐器材和音乐播放设备。
2. 幼儿绘本《找朋友》。
3. 多媒体投影。
教学活动：1. 指导性活动：a. 导入活动：播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摆动身体。
b. 引导幼儿观察绘本《找朋友》，并与他们谈论书中的动物角色。
2. 合作性活动：a. 解释规则：将教室分成几个角落，每个角落代表一个动物角色。
每个幼儿可以选择成为一个动物角色，并在分组的指导下在教室中寻找同类的动物朋友。
b. 分组活动：将幼儿随机分成几个小组，每个小组选择一个动物角色，并为该角色找到自己的朋友。
每个小组的成员一起走到其他小组，通过互相交流来判断彼此是不是同类，寻找自己的朋友。
c. 效果展示：每个小组将自己找到的朋友集结在一起，大家一起合唱一首歌曲，以展示他们成功找到朋友的成果。
3. 总结性活动：a. 回忆活动：让幼儿回想整个活动的过程，分享他们的感受和体验。
b. 结语：引导幼儿认识到团队合作的重要性，鼓励他们在日常生活中多与他人交流并寻找朋友。
教学延伸活动：1. 制作动物面具：为了加深对动物的认知，可以让幼儿动手制作自己喜欢的动物面具。
2. 参观动物园：组织班级参观动物园，让幼儿亲身接触并观察各种动物，拓宽他们的视野。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作态度。
2. 观察幼儿是否能够正确区分和找到同类的动物朋友。
3. 回收幼儿的作品和出示的展示效果。
教学注意事项：1. 确保活动的安全性，避免幼儿受伤。
2. 引导幼儿关注活动的过程和对音乐的感受，而不仅仅是结果。
3. 在活动中积极鼓励幼儿的参与和表达，给予他们积极的反馈和奖励。
小班音乐活动教案《找朋友》 (2)精选2篇（二）教案标题：《橘子船》音乐活动教案教学目标：1. 认识橘子船这首歌曲及其歌词内容。
幼儿园小班下学期音乐教案《找朋友》
幼儿园小班下学期音乐教案《找朋友》一、教学目标1.学习歌曲《找朋友》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
3.提高幼儿的音乐素养，激发对音乐的兴趣。
二、教学内容1.教学歌曲《找朋友》。
2.通过游戏和互动，让幼儿学会合作和分享。
三、教学重点1.学习歌曲《找朋友》。
2.培养幼儿的团队协作能力。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.游戏中的合作与分享。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2.教师向幼儿介绍今天的音乐活动，激发他们的兴趣。
（二）教学歌曲《找朋友》1.教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲中的情境，如找朋友、握手等。
4.教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养他们的团队精神。
（三）游戏互动1.教师设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中学会合作和分享。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每个小组要找到自己的朋友，然后一起演唱歌曲《找朋友》。
3.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
1.教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。
2.教师组织幼儿进行集体展示，让每个幼儿都有机会表现自己。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱过程中的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的团队协作能力和社交能力。
3.收集家长和同事的反馈意见，评估教学效果。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《找朋友》的学习热情较高，能够积极参与歌曲学唱和游戏互动。
在游戏过程中，幼儿的团队协作能力和社交能力得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的节奏和韵律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，以提高他们的自信心和参与度。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中‘找呀找呀找朋友’的这句歌词时，有什么感觉？”“对，这句歌词有节奏，我们要一起拍拍手来感受这个节奏。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》一、教学目标1.学习歌曲《找朋友》，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱水平。
3.培养幼儿的社交能力，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《找朋友》，理解歌词的含义。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《找朋友》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、踏步等，让幼儿熟悉音乐的节奏。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对朋友的喜爱。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《找朋友》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的美妙。
（2）教师与幼儿一起讨论歌曲中的关键词，如“找朋友”、“拉手”、“再见”等。
3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿跟唱，注意节奏和音高。
（3）教师与幼儿一起分角色演唱，如男生唱“找朋友”，女生唱“拉手”，增进幼儿之间的互动。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5.活动延伸（1）教师引导幼儿谈论自己找到朋友后的心情，分享友谊的美好。
（2）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，培养幼儿的社交能力。
（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
五、教学反思本次教学活动整体效果较好，幼儿们学会了歌曲《找朋友》，并在活动中感受到了友谊的美好。
在歌曲学习过程中，个别幼儿对节奏和音高掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
教师在组织游戏环节时，应更加注重培养幼儿的社交能力，让每个幼儿都能在活动中找到朋友，享受友谊的温暖。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《找朋友》，理解歌词的含义。
教学难点：学会歌曲中的节奏和音高。
1.热身活动师：大家好，我们来做一个找朋友的游戏吧。
我们先来拍拍手，左拍拍，右拍拍，大家一起来。
（教师与幼儿一起拍手）2.歌曲导入师：刚刚我们听到了一首很好听的歌曲，叫《找朋友》。
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找朋友小班音乐教案
找朋友小班音乐教案1
活动目标
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备
1.音乐歌曲-找朋友MP3下载
儿歌：找朋友MP3
找呀找呀找呀找
找到一个朋友
敬个礼呀鞠个躬
笑嘻嘻呀握握手
大家一起大家一做朋友
活动过程
一、导入
1、熟悉音乐，引起学习兴趣。
2、打招呼，相互认识。
教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！
二、展开
1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。
教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？
你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？
2、启发幼儿自编动作
（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。
）
3、播放-找朋友
幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演
（1）请幼儿做示范
（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？
（3）教师表演示范，规范163ed音乐游戏的动作
（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
（分组和集体进行表演。
）
5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。
小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。
三、结束
教师带领幼儿去院子里做游戏。
找朋友小班音乐教案2
活动目标：
1较熟练地演唱歌曲。
2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
活动准备：图片
活动过程：
1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2.问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。
（半度上升）。
1234565|321—||
我的朋友在哪里？在这里。
3.新授舞蹈《找朋友》
（1）听前奏回忆名称。
（2）复习歌曲。
（3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。
找朋友小班音乐教案3
活动内容小班音乐活动《找朋友》
重点领域音乐
相关领域语言
活动目标
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
重点、难点重点：鼓励幼儿边唱边表演。
难点：能在前两节音乐处迅速找到好朋友。
活动准备幼儿已学会歌曲。
活动过程：
一、谈谈我的好朋友。
1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达
和好朋友的友爱之情）。
二、复习歌曲《找朋友》。
1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？”
2、幼儿演唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”
3、幼儿边拍手边演唱。
三、引导幼儿根据歌词创编动作。
1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”
2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”
3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教师和一幼儿表演《找朋友》。
2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。
延伸：1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。
2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。
找朋友小班音乐教案4
活动目标：
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
活动过程：
一、开始部分
1、谈话导入
师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）
师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的`友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！
二、进行部分
1、学习歌曲《找朋友》
播放音乐：《找朋友》
师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）
2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱
3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）
师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）
引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》
教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
三、结束部分
教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？。