参加小学生课内外阅读培训学习记录及心得体会
小学阅读培训心得体会6篇
小学阅读培训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学阅读培训心得体会6篇大家在一件事情上有了新的想法之后，都可以记录在心得体会中，经常写体会是可以帮助我们提升思考能力的，下面是本店铺为您分享的小学阅读培训心得体会6篇，感谢您的参阅。
参加小学生课内外阅读培训学习记录及心得体会
参加小学生课内外阅读培训学习记录及心得体会2012年9月26 日,我代表学校参加了第一期福建省推进学生课内外阅读专题研训班的培训学习,对于这三天的培训,让我大开眼界, 领略了来自两百多所学校的领导和老师们的才情,着实让我感叹,从中也学习到了很多,感谢学校能给我这次外出学习的机会让我度过了几天难忘而又开心的日子,它不仅让我开阔了视野,解放了思想,打动了内心,而且研训班的学员之间的互动与各学校间的经验交流、以及专家的经典讲座都在我的脑海中留下了深刻的印象,都让我有所感动有所获。
以下是此次培训学习内容的简单汇报: 到达目的地的当天晚上就进行了一场实践交流形式的预备会和一场主题为"如何让课外读书更有趣"的互动。
主要是将所有成员以随机形式十人左右的人数单位组合成立一个读书社,以最快的速认识并记住组上的每个成员,然后每个社选出社长、副社长等负责人,并为自己的书社拟定社名、社歌、社徽、社史、口号、及独具特色的集体代表造型再以海报的形式张贴出来。
代表书社举例: 社名:七星拱阅口号:感悟经典、魅力无限;快乐阅读,精彩人生! 社歌:七星七星亮晶晶,你我榕城来相聚, 携手阅读沐书香,七星拱月永难忘。
黄金书社: 口号:一书一净土,一阅一欣然。
书中黄金屋,心中经典梦社歌:我们来自五湖四海,为了一个共同目标,传承中华文化精髓, 共建我们的书香校园。
徽章寓意:向日葵(金灿灿)畅书阳光,畅游书海,外有阳光,内有书海。
再一个环节就是每个书社共阅一篇文章,然后在规定时间内用简短的语句描述文章内容并总结一句哲理性的名言,然后制作成精美书签! 整场活动下来每个书社都很积极踊跃,各显神通,气氛相当热烈。
通过这场活动我明白原来可以用这种小组形式组建阅读书社,为集体阅读打造一种自主的轻松的生动活泼的氛围。
也就是课题说的让课外读书更有趣。
27 号上午开展的是开班仪式和一场由福建教育学院副院长黄家骅教授主讲的题为《阅读经典,感悟书香》的专题讲座。
儿童阅读课程培训学习心得3篇
儿童阅读课程培训学习心得3篇阅读能力至关重要，它对个人的影响是全方位的，它是学习能力的核心，是创意的源泉，更是从容应对更加多变的世界的必要条件。
下面是为大家准备的儿童阅读课程培训学习心得，希望大家喜欢!儿童阅读课程培训学习心得范文1在淅淅沥沥的小雨中，我们踏上了去往温州的学习之路，一路上车子在山路间盘旋，两旁的青山因为雨水的缘故云雾缭绕。
路程有些漫长，还一直伴随着忽大忽小的雨，好在一切都很顺利，四个小时后，我们到达了温州市百里路小学。
这是一所去年九月份建成使用的新学校，整个学校目前只有一年级四个班，虽然校舍的许多教室还没有投入使用，但是它的普通教室和专用教室的比例是1:1.2，学校非常注重课程的建设，形成了“课堂·课程·课外”三位一体的教育模式。
“为每个孩子拥有美好的童年服务，为每个孩子拥有幸福的人生奠基”是百里路小学的教育理念，他们把这一理念融入到了每件事情中，令我印象特别深刻的是这个校区的入学仪式，由于这个勤奋校区都是一年级的新生，所以开学第一天，校长亲自给每个孩子胸前戴上鲜花，并且对他们说：“欢迎你们加入勤奋这个大家庭!”简简单单的一个动作和一句话就拉近了老师和学生的距离，并且消除了孩子第一天入学的紧张感和羞涩感。
接下来走进教室，孩子们会发现每个人都能拿到一份伴手礼：里面有棒棒糖、开心果、小糕点，寓意孩子们每天棒棒的、开开心心、步步高升。
下午，孩子们可以用自己喜欢的方式做一张贺卡，送给谁呢?送给幼儿园的老师，学校希望孩子们上小学了依然记得幼儿园老师的三年培育，让感恩的种子从小就在他们心中萌芽。
我们吃完午饭休息时正值他们的午休，当我们在学校里走动时，发现每个班的孩子都非常安静，有的拿着一本书看得很认真，有的在写字，有的在休息，都自己做着自己的事情互不打扰，四个班级只有一个老师在巡视。
当时我就觉得这个学校的孩子阅读习惯非常好，阅读兴趣也很浓厚，肯定跟学校对他们的阅读习惯培养分不开，果不其然，教导主任介绍时提到：开学之后，老师们不急着开始文化课的学习，而是通过儿歌、童谣、绘本、影视剧等儿童喜闻乐见的方式告诉孩子一年级应该养成哪些良好的习惯。
小学语文阅读培训学习心得体会
小学语文阅读培训学习心得体会小学语文阅读培训学习心得体会(3篇)当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此就可以提升我们写作能力了。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的小学语文阅读培训学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文阅读培训学习心得体会120xx年8月我参加了教研室组织的小学语文教学培训活动。
在培训过程中，听取了李爱玲老师的《一枝一叶总关情》，而且还有幸听取了其他优秀老师的报告，感觉收获很多。
通过培训让我明白了，朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,从而更深入地去理解文本。
因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。
一、教师要做好示范朗读根据课文的不同情况，我把范读分为以下几种：1.范读全文。
叙事性课文有时放在解题后范读，以引起学生阅读的兴趣;有时讲完课文后进行总结性范读，给学生完整的印象，使其融会贯通。
2.范读重点段落。
有些课文重点段的语调较难处理，有的是衬托人物内心活动的地方，学生对语速不好掌握，教师应对就选择这样的段落进行范读。
3.范读重点语句和模棱两可、含糊不清的难句。
对于关键性的语句，声音重轻强弱难以处理的语句要范读。
4.有些课文可让朗读技巧好的同学范读，但次数不易过多，读前给予提示，读后加以指导，以老师带学生，以学生促学生。
二、朗读的目的1.朗读能使学生吸取和丰富知识，发展智力。
语文课应着重教给学生吸取知识的方法，吸取精华部分，扩大自已的知识视野，起到触类旁通的作用。
现在的小学语文教材的内容，既有社会科学知识，也有自然科学知识，有助于学生认识生活、社会和历史，学生通过阅读吸取和掌握知识的同时还可以开发学生的智力。
2.朗读能使学生更深刻感受文章所蕴含的思想感情。
小学生年龄虽小，但也已有了一定的人生观和价值观，通过对课文的感情朗读，可使自身思想与教材内容产生共鸣，使学生能“走”进教材，设身处地的理解作者的写作意图。
有关小学阅读培训心得
有关小学阅读培训心得在写心得的过程中，可以发现自己的不足之处，从而有针对性地改进自己的学习方法和思路。
有关小学阅读培训心得怎样写才正确？接下来给大家整理有关小学阅读培训心得，希望对大家有所帮助。
有关小学阅读培训心得篇1在这一段时间的培训中，我比较认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改善的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。
确实收获不小，感觉自己在日常工作中还存在很多不足。
我们仅仅在自己的一个狭小范围内计划着自己的工作。
透过这次培训，我有如下感想：一、这次培训让我重新认识了自己我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。
这次学习使我的思想有了更深层次的转变。
作为一名小学数学教师，务必具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。
我们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是要成为学习群众中的成员，在问题面前教师和学生们一齐寻找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。
二、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力；4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对学科及其文化有用心的情态，才能持续学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关。
小学语文阅读培训心得体会5篇
小学语文阅读培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生阅读能力提升培训学习心得体会
小学生阅读能力提升培训学习心得体会作为一个小学生，我一直觉得阅读是很重要的，因为阅读可以拓宽我们的视野，增加我们的知识面。
为了提升我的阅读能力，我参加了一次阅读能力提升培训学习，下面是我学习的心得体会。
首先，我学会了制定阅读计划。
在培训中，老师教给我们如何制定阅读计划，包括每天阅读的时间和阅读的内容。
我意识到，只有制定好阅读计划，才能合理安排时间，并且有针对性地提高阅读能力。
因此，我现在每天晚上抽出固定的时间进行阅读，我会选择一些符合我的阅读水平和兴趣的书籍，这样读起来更加轻松和愉快。
其次，培训中我学会了运用阅读策略。
老师介绍了一些提高阅读的方法和技巧，比如预测、推理、总结等。
通过实践，我发现这些阅读策略确实能帮助我更好地理解和记忆文章内容。
例如，在阅读文章之前，我会先快速浏览标题、副标题和图片，然后根据这些信息进行预测，这样能帮助我提前了解文章大意，更好地理解文章内容。
另外，在读完一段文字后，我会用自己的话总结这段文字，这样能帮助我更好地记忆和理解。
运用这些阅读策略后，我发现我能够更加快速地阅读，理解也更加深入和全面。
第三，我学会了注重阅读理解。
阅读不仅是为了读完一本书，更重要的是理解书中的内容。
在培训中，老师要求我们每读完一篇文章后都要进行阅读理解训练，比如回答一些问题、做一些练习。
这样能帮助我们及时发现自己在阅读理解方面的不足，并加以改善。
通过不断的阅读理解训练，我发现自己的阅读理解能力得到了提高，我能够更准确地理解文章的意思，并且能够用自己的话复述出来。
最后，我意识到阅读是一个长期的过程，需要持之以恒。
通过这次培训学习，我深刻地认识到阅读不是一朝一夕的事情，需要长期的坚持和努力。
我发现只有每天都进行阅读，才能保持阅读的习惯，并且不断提高自己的阅读能力。
因此，我决心将阅读作为每天的一项必修课，不仅仅是完成作业，更重要的是养成了一个良好的阅读习惯。
通过这次阅读能力提升培训学习，我收获了很多，不仅提高了自己的阅读能力，还学会了制定阅读计划、运用阅读策略和注重阅读理解。
小学语文阅读培训心得(6篇)
小学语文阅读培训心得（6篇）小学语文阅读培训心得（精选6篇）参加小学语文阅读培训，可以全面学习和掌握各种阅读技巧和方法，更好地提高自己的阅读能力和处理文本和信息的综合能力，为教学工作提供充足的支持。
小编今天带来了小学语文阅读培训心得精选。
希望你喜欢。
小学语文阅读培训心得（精选篇1）20__年11月17日至11月18日，我参加了部编本小学一年级语文教材培训。
虽然只有两天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。
聆听了付成祥等老师对教材的分析及具体的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的几点体会：1、在本次培训中，专家教师主要从阅读教学、口语交际及评学环节等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了王娟娟老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。
并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。
这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。
如：识字课。
我们要了解它的编写形式、特点。
1）内容与专题紧密联系。
2）形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。
3）采取韵文的形式编写，易于朗读。
特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。
必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。
老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。
加强评学环节，细化评学环节，要时时对生字进行复习和巩固。
2、结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。
教材倡导学用结合，在运用中学习。
教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。
课内外阅读教学的心得体会
课内外阅读教学的心得体会课内外阅读教学的心得体会模板5篇古人云：欲速则不达。
这就告诉我们，倘若你不顾一切地追求快，追求速度，往往适得其反。
在生活中，如果急躁是绊脚石，那就是一望无尽的深渊，这里给大家分享一下关于课内外阅读教学的心得体会，方便大家学习。
课内外阅读教学的心得体会篇1通过今天的学习培训，我终于明白了培养学生的阅读能力的重要性和使命感。
阅读不仅能增长学问、拓展思路，还能改变我们的思维习惯，促进个人进步。
数学也需要阅读，特别是有的概念、性质、法则、公式还要求诵读，而且是经常性的诵读。
通过阅读培养学生的数学素养。
如何培养学生的阅读能力呢？一、我们当老师的首先要转变数学教学观念，把握数学阅读的内容和要求，选定阅读小课题，加强数学阅读教学与研究。
二、重视兴趣培养。
教学要能够创设情景，联系学生的生活，才能提供鲜活有趣的，真实的，有价值的数学问题，让学生自觉走进数学阅读课堂。
三、重视课本阅读，把握阅读重点。
1、课前阅读前要求学生阅读书中的重点、难点、疑点。
2、课中阅读要把读、思、议、练结合起来，要反复读。
3、课后还要阅读，培养读不懂的就不动笔的好习惯。
四、指导学生课外延伸性阅读，也就是要求广泛阅读，向深度和广度发展，因此通过大量的阅读，才能获取更多的知识。
课内外阅读教学的心得体会篇2我在长期的教学实践中，有如下三点较为成功的体会。
一、阅读课教学必须以学生实实在在的阅读为基础。
需要注意的是，学生要进行实实在在的阅读，而且不仅仅是停留在表面上的阅读。
也就是说，学生在进行阅读过程中，应该始终伴随着大脑的深入思考。
为了达到这一要求，在进行阅读课教学时，如面对的是还未养成一定阅读习惯的学生，就给出问题，让其带着问题进行阅读；如面对的是已形成阅读习惯的学生，就要求他（她）们在阅读过程中自己提出问题；如面对的是有相当阅读能力的学生，就要求其阅读之后，谈谈对课文的理解、看法、认识等。
二、学生对数学课文进行阅读，既要理解数学知识和理清它们之间的逻辑关系等，更要理清文章的结构。
小学阅读培训的心得体会
小学阅读培训的心得体会作为小学阅读培训的参与者，我深深地感受到了这次培训的重要性和价值。
通过这次培训，我不仅拓宽了阅读知识面，也提高了阅读能力。
以下是我的心得体会：首先，这次培训让我认识到了阅读的重要性。
阅读是获取知识的重要途径，通过阅读，我们可以了解世界、开阔眼界，还可以培养审美能力和语言表达能力。
在培训课堂上，老师用生动的故事、有趣的小说和丰富的资料，让我们感受到阅读的乐趣。
我们从书中汲取营养，增长见识，通过阅读，我们的人生变得丰富多彩起来。
其次，在这次培训中，我学到了很多阅读技巧和方法。
老师教给了我们如何选择合适的阅读材料、如何正确快速地阅读、如何提高理解力和记忆力等。
这些技巧和方法将对我们今后的学习生活产生积极而深远的影响。
我学会了运用这些技巧和方法，提高了阅读效率和质量。
另外，通过这次培训，我也明白了阅读需要坚持和耐心。
阅读是一个持久的过程，需要我们不断地积累和磨炼。
在培训期间，我们每天都要阅读大量的书籍和文章，虽然有时感到困难和累，但是我坚持下来了，体会到了坚持的重要性。
我逐渐发现，当我坚持不懈时，阅读效果会逐渐显现出来，我会变得更聪明、更自信，而这些变化都会对我的未来发展产生积极的影响。
最后，这次培训还让我意识到了必须培养良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯是我们走向成功的关键，它能够帮助我们有效地利用时间、提高专注力，还可以培养我们的思辨能力和创造力。
为了养成好的阅读习惯，我将每天抽出一定时间来阅读，并且尽量选择适合自己的、高质量的阅读材料，坚持下去。
总之，小学阅读培训让我强烈意识到了阅读的重要性，并且提高了我的阅读能力。
通过学习阅读技巧和方法，我能更好地理解和记住所阅读的内容。
而通过坚持和耐心，我也体会到了阅读对个人成长的积极影响。
此外，我也明白了养成良好的阅读习惯对于我们未来的发展有着重要的意义。
小学阅读培训是我人生中宝贵的经历，我将会珍惜所学所得，并将之应用于我的学习和生活当中。
小学语文阅读培训心得体会
小学语文阅读培训心得体会小学语文阅读培训心得体会(精选3篇)小学语文阅读培训心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学语文阅读培训心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【小学语文阅读培训心得体会(精选3篇)】，供你选择借鉴。
小学语文阅读培训心得体会篇1有幸于参加了小学语文教师专业发展集中培训。
为期五天的实践培训，使我受益匪浅，回味无穷。
由于这次培训的针对性很强，面向的都是小学语文一线教师，培训目的是帮助学员深入理解新课程核心理念，正确把握小学语文的学科特点，提高学员的课堂执教能力，提高学员的专业素养，促进学员的专业发展。
这次实践在南海实验学校进行。
学校师资力量雄厚，学习氛围浓厚，学生整体素质较高，为我们的培训提供了较好的平台。
我们小组的指导老师是非常优秀的陈惠女老师。
五天，有幸听了陈惠女老师、顾培衍老师、翁建英老师、江南青老师和卢碧萍老师的语文课，受益匪浅。
这些老师的课，或设计精美，或朴实自然，我时常被老师们的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为孩子们思维的火花所欣喜。
这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华，这得益于南海实验学校老师的高水平教学艺术。
听了5位老师的语文课，使我亲眼看到她们各自的教学风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我。
她们能与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，解决了一些在课改中感到困惑的问题。
如陈老师在《听听，秋的声音》一课中，通过让学生边读边想象画面，充分发挥了学生的想象力，不仅读出了诗中的意境，更读出了诗歌中所没有的画面的美。
学完前面的三节小诗，陈老师让学生模仿课文的写法，当一回小诗人，学以致用。
在陈老师的启迪下，学生们思维的火花不断迸发，一首首清丽的小诗新鲜出炉。
江老师执教的《秋天的雨》非常富有诗意。
江老师抓住每段课文中的总起句，把它们编成了一首诗，呈现在学生们的面前，给人以美的感觉。
小学阅读国培心得(5篇)
小学阅读国培心得(5篇)小学阅读国培心得(精品5篇)小学阅读国培心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学阅读国培心得样本能让你事半功倍，下面分享【小学阅读国培心得(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
小学阅读国培心得篇1国培计划是指“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2023年启动实施的旨在提高中小学教师队伍整体素质的重要项目。
我有幸参加了这次国培计划，并且在小学阅读教学中获得了许多宝贵的收获和心得。
在这次培训中，我学习了小学阅读教学的理论和实践，深入了解了小学生阅读能力的现状和教学对策。
通过听取专家讲座和互动交流，我对阅读教学的理念和方法有了更加深刻的认识和领悟。
我认识到，阅读不仅是学生的阅读能力，更是他们综合素养的重要组成部分。
因此，作为教师，我们应该注重培养学生的阅读兴趣和能力，让他们从小养成阅读的习惯，从而为将来的学习和生活打下坚实的基础。
在实践方面，我学会了如何设计有效的阅读教学活动和评价方法，如何运用多种教学策略来提高学生的阅读能力。
通过参与小组讨论和分享经验，我更加深入地了解了不同地区和学校的小学阅读教学现状和问题，并从中吸取了一些有益的经验和教训。
同时，我也深刻认识到自己在教学过程中存在的不足和需要改进的地方，比如课堂氛围的营造、学生的自主性和探究性学习的引导等等。
总的来说，这次国培计划让我受益匪浅。
在未来的教学实践中，我将不断探索和尝试新的教学方法和策略，注重培养学生的阅读兴趣和能力，让他们在阅读中获得快乐和成长。
同时，我也会不断反思和总结自己的教学经验，不断提高自己的教学水平和专业素养。
我相信，在不断的学习和实践中，我会成为一名更加优秀的教师。
小学阅读国培心得篇2小学阅读国培心得近期，我有幸参加了国培学习。
这次培训的内容十分丰富，涵盖了教育教学的诸多方面，使我从迷茫中走出来，对语文教学有了新的认识。
一、树立语文教学的“人文性”过去的语文课，我们过于注重知识的传授，技能的训练，忽视了学生的心理需求和精神需求。
小学语文阅读培训的心得体会（通用5篇）
小学语文阅读培训的心得体会（通用5篇）小学语文阅读培训的心得体会（通用5篇）从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小学语文阅读培训的心得体会（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文阅读培训的心得体会1新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。
课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
在教学实践中，我将采取了以下几点作法：1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位。
全面提高学生的整体语文素养，促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域。
2、讲授新课程时应从整体上把握教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
关于小学阅读培训心得体会(优秀7篇)
关于小学阅读培训心得体会(优秀7篇)关于小学生读书笔记心得篇1美好的事物往往是辛勤的劳动所创造出来，一滴滴辛勤汗水，换来了我们无比的喜悦与自豪!那是在“学雷锋”周的一天，学校广播通知我们各个年级进行全体大扫除。
而我们一群班干部商量后决定去帮助弱小的一年级小朋友们。
下午，和风阵阵，暖暖的太阳金光万丈，烘的我们里心暖暖的。
第三节课，大扫除开始了，同学们擦黑板、扫地、擦窗户，忙得不亦乐乎。
不过，我们提着劳动工具，来到了一(x)班门前。
“老师您好!我们来帮您打扫卫生。
”我上前敬了一个队礼，笑着说。
老师抿嘴一笑。
我们六个人鱼贯而入。
大家按照约定的分工，认认真真地打扫起来。
鸟儿在枝头尽情地歌唱，似是鼓励我们“加油，加油!”;温暖的春风拂过我们脸庞，也吹到我们的心坎上。
院子外的树苗拍着巴掌，我们干劲十足，个个是“活雷锋”。
小胖拎着满满一桶水，脸涨得像个红苹果，却依然使出浑身解数;一个平时胆小、寡言少语的小女生，如今却攀上窗台，倚着栏杆擦窗户。
她擦得是那样仔细，那样认真，抹布所到之处，污迹全无;体质健壮的男生拎着两个沉甸甸的垃圾桶，一路小跑到垃圾车旁，来来回回，额头上闪着晶莹的汗珠，可是他却笑着指指墙上的黑板报：“学雷锋嘛!”而我和其他同学也擦桌子、扫地，有条不紊地忙活着。
我们心里只有一个念头：学雷锋，助弱小，劳动最光荣。
阳光牵着我们的手，春风梳理着我们的头发，班级里，一双双可爱的小眼睛好奇地望着我们，脸上充满了欢乐与感激。
时间到了，我们扛着劳动工具载着满腔的欢喜与自豪，说笑着回到了班级。
我们做好事不留名，我们不图表扬，助人为乐是我们应该的。
劳动的感觉真好，在这个“学雷锋”周里，我们尽了一份力。
我们虽然是小学生，但是也能够把一些简单的劳动做好，感谢这次的劳动带给我这个小学生这么多的感受。
啊，劳动的感觉真好!关于小学生读书笔记心得篇2很快的，很快的，我们的军训生活结束了。
我不知道自己应该是开心，还是悲。
这学期的5月，我们五年级迎来了一年一度的军训。
课内外阅读有效结合的学习心得体会（共5篇）
课内外阅读有效结合的学习心得体会（共5篇）第一篇：课内外阅读有效结合的学习心得体会通过这次的学习，我本人觉得在教学上真是受益匪浅，以前总是注重课内阅读而忽略课外阅读，从而导致学生知识狭隘，视野也不得拓展，经过学习，我知道了我们的语文教学不是单单地一学期学习那么二十几课文而已，而重要的是能使学生掌握课内阅读，并且指导学生正确地进行课外阅读。
我们语文课内课文学习只是学生学习的基础，我们老师在课堂上应该重点指导学生阅读的方法，培养学生阅读的兴趣，从而引导学生进行课外阅读。
在教学过程中，有些学生只注重课堂学习，很少看课外书报。
有些学生则完全沉迷于课外书中，不重视课内学习，甚至影响了学习成绩，这两种现象都是不健康、不科学的。
大家知道，课堂学习是学习语文的重要部分，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的延伸和拓展，要由课内带动课外，以课外来丰富课内。
在教学中，老师善于鼓励学生把课外阅读中学到的知识运用于课内，以强化课外阅读的功效，让学生得以在课堂上展示课外阅读的本领，从而更加激发学生的阅读兴趣。
例如，学了《春晓》这首古诗，我就可以引导学生去阅读《咏柳》等有关春天的诗歌。
学了《乌鸦喝水》，就可以让学生去看有关动物如何运用自己聪明来摆脱困境的寓言故事。
书籍是人类进步的阶梯，读万卷书，行万里路，为了让我们的学生在知识的海洋中遨游。
我们要协调好课内、课外阅读的关系，使两者能完好的结合，从而促进学生身心健康发展。
第二篇：课内课外结合课内课外结合，教改教研并重——语文教学总结本人从教十多年来，不断加强业务进修，提高学历层次，坚持学习国内外先进的教育教学经验和崭新的教育理念，是个思想观念紧跟教育发展态势的创新型教师。
十多年来在教学工作中摸爬滚打，经验教训的不断积淀，教育观念的不断更新，在自己的头脑中也就形成了一套行之有效的观念，这些观念也为我平时教学工作和本学期的高中语文课程改革的探索提供了理论依据。
现特就此文阐述如下，希望得到方家的指点。
阅读教学培训心得体会（通用10篇）
阅读教学培训心得体会（通用10篇）我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的阅读教学培训心得体会，希望能够帮助到大家。
阅读教学培训心得体会篇1从去年6月开始我一直研究小学生课内外阅读有效衔接办法。
田延老师讲话给了我不少启迪。
田延老师会上所说：“阅读就是教育的核心，教育最关键的一点，是让学生养成阅读的习惯、兴趣、能力。
”随后有我们列举了许多她阅读教学例子，给我留下了深刻教育。
只有让学生产生阅读的内部动力，才能开发心智，主动去了解、研究，在了解和研究的过程中，渐渐培养学习的持久性，提高自学能力。
除了激趣外，教师还应当做到：1．依照学生学段的不同推荐书籍据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同，一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。
女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。
所以教师可以对学生的爱好进行了解，到介绍时就有的放矢了。
2．推荐图书要加深教师对书的感受，更要注重方式的机动罗曼﹒罗兰曾说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”所以教师不光要熟知图书内容，更要加深对书的感受，这样在推荐书时才会游刃有余。
当然教师绝不能忽视推荐方式的机动性，据其要求和内容而言：A、推荐方式可以有书刊的推荐、篇目推荐和内容的介绍。
例如，我在给五年级学生上课外阅读的时候，就给他们讲《三国演义》和《水浒传》的故事内容。
课后，同学们争先恐后的看这些书，起到了很好的效果。
B、教师推荐和学生推荐方式的机动性相结合，统一推荐和分散推荐相结合。
C、教师在推荐过程中，应用必要的指导和技巧。
老师在学生的心目中总具有特殊的地位和作用，他们往住想了解自己的老师在他们这个年龄时是如何学习的。
根据这一心理特点，教师可利用时机和学生谈谈自己儿时的学习，为学生树立学生的榜样。
参加阅读培训心得体会(通用10篇)
参加阅读培训心得体会（通用10篇）1.参加阅读培训心得体会篇一在参加阅读培训的过程中，我有了许多重要的感悟和收获。
以下是我对这次培训的一些心得体会：理解与应用：阅读不仅仅是获取信息，更是理解与应用的的过程。
在培训中，我了解到如何通过上下文理解文本的含义，以及如何将阅读到的知识应用到实际生活中。
技巧与策略：培训让我意识到了许多阅读技巧和策略的重要性，例如，预览文本、做笔记、总结要点等。
这些技巧和策略帮助我更好地理解和记忆所读的内容。
专注与思考：阅读需要专注和思考。
在阅读过程中，我学会了如何保持专注，避免分心，同时也学会了如何深入思考文本中的主题和观点。
拓展与提升：通过阅读不同类型和难度的文本，我的词汇量和阅读速度都得到了拓展和提升。
此外，我也学会了如何识别和理解复杂的句子结构和修辞手法。
兴趣与动力：这次培训让我更加认识到阅读的兴趣和动力的重要性。
只有对所读的内容充满兴趣，才能真正享受阅读的乐趣，并从中获得启发和动力。
总的来说，参加阅读培训让我深刻认识到了阅读的重要性和价值，同时也提升了我的阅读技能和理解能力。
我相信这些收获将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
2.参加阅读培训心得体会篇二在这次阅读培训中，我收获颇丰，不仅拓宽了阅读视野，还学会了如何更有效地阅读。
以下是我对这次阅读培训的心得体会。
首先，培训强调了阅读的重要性和价值。
培训老师指出，阅读不仅可以提高我们的知识水平，还能激发我们的思考能力，帮助我们更好地理解世界。
通过阅读，我们可以了解到各种不同的观点和思想，从而拓宽自己的视野，增强自己的文化素养。
其次，培训教会了我一些实用的阅读技巧。
如何快速抓住文章的主旨、如何分析作者的意图、如何记忆和理解重要的信息等等，这些都是我在阅读中常常遇到的问题。
通过培训，我学会了如何运用预测、推断、总结等技巧来解决这些问题，使我的阅读变得更加高效和深入。
此外，培训还让我认识到阅读是一种需要不断实践和反思的能力。
小学阅读指导培训心得(精选17篇)
小学阅读指导培训心得（精选17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学阅读培训总结及心得体会
小学阅读培训总结及心得体会一、培训总结1. 培训内容本次小学阅读培训内容丰富多样，包括了阅读理解、词汇扩展、阅读速度培养等方面的内容。
通过培训，我对小学阅读教学有了更深入的了解。
2. 教学方法培训采用了全方位教学方法，包括听说读写结合的综合教学、互动式的小组合作研究以及趣味游戏等。
这些方法有效地提高了学生的研究兴趣和参与度。
3. 优秀案例分享在培训中，多位经验丰富的老师分享了他们在小学阅读教学中的优秀案例。
这些案例让我受益匪浅，启发了我在今后的教学中更好地引导学生提高阅读能力。
二、心得体会1. 培养阅读兴趣小学阅读教学中，培养学生的阅读兴趣是非常重要的。
通过引导学生阅读有趣的故事书、漫画和杂志，可以激发他们对阅读的兴趣。
同时，鼓励学生定期阅读，建立良好的阅读惯也非常重要。
2. 发展阅读理解能力阅读理解是小学阅读教学的核心内容之一。
通过教授学生阅读策略、分析文章结构和逻辑关系，可以帮助学生提高阅读理解能力。
同时，教师还要引导学生归纳总结，提炼文章的主旨和要点。
3. 提高阅读速度小学生阅读速度较慢，需要通过培训提高其阅读速度。
我们可以采取倒计时阅读、速读游戏等方式，激发学生阅读的快感。
同时，鼓励学生多读多练，积累阅读经验，逐渐提高阅读速度。
三、总结本次小学阅读培训使我对小学阅读教学的方法和技巧有了更深入的了解。
通过培养学生的阅读兴趣、发展阅读理解能力和提高阅读速度，我们可以帮助学生建立扎实的阅读基础，提升他们的阅读能力。
我将在今后的教学中运用所学，不断探索更有效的小学阅读教学方法，努力提高学生的阅读水平。
以上是小学阅读培训总结及心得体会，谢谢！。
小学教师关于阅读培训心得体会
小学教师关于阅读培训心得体会阅读培训心得体会一、引言如何培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力一直是小学教师们所思考的问题。
为了进一步提升自己的阅读教学水平，我参加了一次阅读培训，并深受启发。
在这次培训中，我学到了很多有关阅读教学的理论和实践方法，收获颇丰。
下面，我将结合自己的实际教学经验，分享我的心得体会。
二、培养阅读兴趣阅读兴趣是阅读能力的基础，也是孩子们能否持续阅读的关键。
在培训中，我学到了几个有效的方法来培养学生的阅读兴趣。
首先，为学生提供多种多样的阅读材料。
不同的学生有不同的阅读喜好，只有提供各种类型的阅读材料，才能满足不同学生的需求。
我在班上建立了一个小型的借书角，每个星期都会让学生自由选择一本自己感兴趣的书籍借阅，以培养他们的阅读兴趣。
其次，通过激发学生的好奇心来提高阅读动力。
在培训中，我们学习到了很多激发学生兴趣的方法，比如讲故事、提出问题等等。
我尝试过讲故事的方式来引导学生阅读，并配合一些有趣的绘本，让学生对故事产生浓厚的兴趣，从而主动去阅读这些绘本。
最后，为学生提供一个良好的阅读环境。
一个安静、整洁的阅读环境对学生的阅读效果有着重要的影响。
我在教室里设置了一个小角落，专门用于学生阅读。
在这个角落里我放置了一些舒适的座椅、柔软的地垫和一些有趣的阅读器材，为学生提供一个安静、舒适的阅读环境。
三、培养阅读能力除了培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力同样重要。
培训中，我学到了一些有效的方法来提高学生的阅读水平。
首先，要注重词汇的积累。
词汇是理解一篇文章的重要基础，只有掌握了足够的词汇，学生才能更好地理解和理解文章内容。
在课堂上，我经常组织学生进行词汇游戏、词汇积累等活动，帮助学生扩大他们的词汇量。
其次，要注重培养学生的阅读技巧。
在培训中，我学到了很多关于阅读技巧的知识，比如快速阅读、略读、详读等等。
我在课堂上进行了大量的练习，帮助学生掌握这些技巧。
最后，要注重培养学生的阅读理解能力。
阅读理解是阅读的最终目标，只有掌握了阅读理解能力，才能真正达到阅读的目的。
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参加小学生课内外阅读培训学习记录及心得体会
20XX年9月26日，我代表学校参加了第一期福建省推进学生课内外阅读专题研训班的培训学习，对于这三天的培训，让我大开眼界，领略了来自两百多所学校的领导和老师们的才情，着实让我感叹，从中也学习到了很多，感谢学校能给我这次外出学习的机会让我度过了几天难忘而又开心的日子，它不仅让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心，而且研训班的学员之间的互动与各学校间的经验交流、以及专家的经典讲座都在我的脑海中留下了深刻的印象，都让我有所感动有所获。
以下是此次培训学习内容的简单汇报：
到达目的地的当天晚上就进行了一场实践交流形式的预备会和一场主题为“如何让课外读书更有趣”的互动。
主要是将所有成员以随机形式十人左右的人数单位组合成立一个读书社，以最快的速度认识并记住组上的每个成员，然后每个社选出社长、副社长等负责人，并为自己的书社拟定社名、社歌、社徽、社史、口号、及独具特色的集体代表造型再以海报的形式张贴出来。
代表书社举例：
社名：七星拱阅
口号：感悟经典、魅力无限；快乐阅读，精彩人生！
社歌：七星七星亮晶晶，你我榕城来相聚，
携手阅读沐书香，七星拱月永难忘。
黄金书社：
口号：一书一净土，一阅一欣然。
书中黄金屋，心中经典梦
社歌：我们来自五湖四海，为了一个共同目标，传承中华文化精髓，共建我们的书香校园。
徽章寓意：向日葵（金灿灿）畅书阳光，畅游书海，外有阳光，内有书海。
再一个环节就是每个书社共阅一篇文章，然后在规定时间内用简短的语句描述文章内容并总结一句哲理性的名言，然后制作成精美书签！整场活动下来每个书社都很积极踊跃，各显神通，气氛相当热烈。
通过这场活动我明白原来可以用这种小组形式组建阅读书社，为集体阅读打造一种自主的轻松的生动活泼的氛围。
也就是课题说的让课外读书更有趣。
27号上午开展的是开班仪式和一场由福建教育学院副院长黄家骅教授主讲的题为《阅读经典，感悟书香》的专题讲座。
从走进经典、敬畏经典、呼唤书香和品位书香四个方面来阐述。
首先解释什么是经典，经典的深厚内涵并列举了系列的中外经典大作，提出经典是深刻而精致的，经典就是永恒，经典的力量潜移默化于民众国家之中，通过读经典著作提升脑力。
再次在敬畏经典部分提到不要被经典吓到，经典并不自动导向需要反复诵读，改变浮光掠影的阅读方式，从走马观花到下马观花进而提升为伫马观花的阅读习惯。
第三部分的呼唤书香中说到，中国目前面临的读书危机，呼吁民众做一名知书明理，修性养心具有书卷气的读书人，对什么是书卷气用八字概括：较真、质疑、反思、求新。
紧接指出怎样才有书卷气，同样用八字概括：追求、
求真、达善、向美。
最后从品位书香角度为广大教师们提出读经典的建议和一些相关书籍的推荐，再次强调经典的魅力与博大。
当天下午进行了两场课题讲座第一场为《阅读：厚实、青春、生命》石修银教授以生动具体的示例向我们阐述了在语文教学中首先如何引导学生表达自己的想法，学生的答案只要切合语境，自圆其说，言之有理即可，不要迷信答案自己切身体验而悟出的往往是最深刻的，从而指出教师要：关注生命的个性。
呵护学生的个性解读，让阅读灵活的站立起来，其次如何引导学生学会质疑，一要勇于挑战思想；二是敢于思辨材料；三是敢于剖析语链。
具体落实招式为，第一招：每课一诗，每月一书，每周一篇书摘笔记，每月写一篇书评或人评，有感悟有思考学生自会写书评与人评。
第二招：每日必修作业——收看焦点访谈。
第三招：教会学生思维方法让学生学会“抬扛”比如学校可以举办一些辩论赛来开发学生的思维，让书香校园变的更有意义。
在对孩子的答案进行分析时不妨问问孩子的四句话：说的有道理吗？你赞成这说法吗？你可以提出自己的看法吗？你的理由是什么？进而提醒教师们关注生命思考，尊重学生独立思想与人格，让生命人格独立起来。
另外还提出四句不能说的话如：你怎么可以自己思考，不听权威！文章有它的思想，怎么能用自己的体会来解读；大家的文章，你怎么能质疑；要尊重文章意图不要乱改。
以及教师在教学过程中要引导学生活学活用，化用语句例：一位哲人说过：一把提琴,操在乐师指间,光阴使融化了,一支画笔,挥在画师手中,冬天使盛开了。
学生仿写成：一根木头，操在木匠指间，世界便鲜活了；一支钢笔，
握在作家手中，尘嚣便纯净了。
一抔泥土，操在陶工指间，色彩便绽放了；一把沙子，转在沙画师手中，大海便凝固了。
提醒教师们关注生命成长，阅读链接写作，让生命内化与生成语言，思想与情感，让生命诗意飞扬起来。
最后提出让学生阅读高效捷径的四句话:文章讲了些什么；从几个方面讲的；哪些说法或是写法很巧妙？你在写作时可以用上什么？
接下来学习的是《解读福建省校园文化评估办法》的讲座。
主要内容有以下几点：
第一，农村小学的校园文化建设。
农村小学的校园文化建设要与当地实际情况相结合，注重文化内涵与意蕴，因地制宜并与教学内容相结合。
校长的思想要多元化，校园文化体现在点点滴滴上，举例待客饮料（白水、茶、咖啡）。
同时学校制度要富有长久生命力，具有鼓舞人的力量，校风、班风、学风、教风要明确具体化，如校训、校歌、校徽都要从精神层面出发，制度是否科学师生是否共同参与认可。
第二，校园文化应抓内涵（生命线）
要求每个班级都有属于自己的班级名，自己的标识，学习园地，学会经营班级，让每个班级富有人文气息。
例如：四川成都校园文化建设讲求“博”“雅”设置的学习园地有：博览精粹学语文、奇思妙想变废为宝、象棋国手进我校、挥洒绿荫田径队等等
第三，评价导向
主要从精神文化建设，学生或家长每学期为老师写一段鼓励性评
价语实现师生间的正向交流与互动，促进德育工作的开展，教育行政部门作为推进校园文化建设的外部力量要充分发挥作用。
最后指出校园文化建设的四点途径：1文化奠基；2复制（母校子校分校）；3移植（外部）；4创新。
在提到如何移植创新时提出零缺陷理念，也就是从管理水平上要重视细节，如校园厕所是否干净、整洁、富有人文关怀。
同时还要结合当地或周边历史文化特点创建特色书香校园。
9月28日上午进行的是一场论坛活动，主要由几所代表学校对书香校园的如何营造进行典型经验的介绍。
通过各个学校的经验交流，让我们认识并了解了小学生阅读项目。
作为一名教师，不仅要有一定的阅读理论知识和工作经验，对于小学生阅读，还要不断系统化与具体化，总的来说，各校代表以生动的语言，具体的事例，切实的成果来向我们展示他们学校的阅读成果，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。
当天下午由福建省社科院原哲学研究所所长潘叔明教授为我们讲解《如何培养学生把读书作为一种生活方式》的专题讲座，从四个有利于来阐述读书的重要性，同时要积极引导学生学会收藏图书，可以是喜爱的图书、经典的读物、以及能传予亲人的书。
最后要引导学生在阅读中学会鉴赏，学会动手阅读例如做阅读笔记，感悟书中的真谛，找到真、善、美、妙……
最后的一场讲座是由国家培训计划首批专家、福建教育学院报刊社社长邹开煌教授为我们带来的《现代阅读方式与素质要求》。
讲座首先一开始就和我们谈论众所周知的大教育家陶行知，提出现代教育
讲求一种教人变的教育，方法才是捷径，举例数学家神奇的孙维刚。
变“要我学”为“我要学”的教学理念来激发学生的潜能自主学习，让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生变更聪明，从而指出教师要有广博的知识。
陶行知先生倡导的教育根本任务：教会学生有“健康的体魄、农夫的身手、科学的头脑、艺术的兴趣和改造社会的精神”。
其次讲到新型学习方式和教师素质。
从进入信息化社会和新型沟通方式两方面来解说。
再次讲到在交易方式上的几种不同类型的学习有远程学习、电子学习等。
最后还指出当今教师的几种课程类学习包括：国家精品课程、中国公开课程以及中国大学公开课。
还展示了一些生动有趣的课件教学……
为了使培训学习变的不那么枯燥，研训班班长还组织了一系列生动有趣的“小间奏”来增添学习的趣味性，体现“快乐学习”的主旨。
在课间时间或是讲座前后分别由每个县市派代表为我们带来才艺表演，教师们纷纷展现出了自己的另一面才艺，感染了在场的所有老师包括教授老师们，现场充满了欢声笑语，短短的几分钟让我们感受到了教师们的风采，也为几天的培训学习带来了欢乐。
以上就是我对这次培训学习的简单记录与感悟，感谢领导给了我这次学习的机会、锻炼的机会。