大学生人际交往能力提升小组计划书
发展学生社交能力与人际关系的计划三篇
发展学生社交能力与人际关系的计划三篇《篇一》发展学生社交能力与人际关系的计划社交能力和人际关系的处理是学生在成长过程中非常重要的技能。
在当今社会，良好的人际关系和社交能力对于学生的学习、职业发展以及个人成长都具有重要意义。
因此，我计划通过一系列的活动和训练，帮助学生提高他们的社交能力和人际关系处理能力。
本计划的主要工作内容包括以下几个方面：1.了解学生当前的社交能力和人际关系处理情况，找出存在的问题和不足。
2.设计并开展一系列有针对性的活动，如小组讨论、角色扮演、演讲比赛等，以提高学生的社交能力和人际关系处理能力。
3.邀请专业人士进行讲座和培训，为学生更多的学习机会和资源。
4.建立学生之间的互助机制，鼓励学生相互帮助和交流，共同提高。
5.对学生进行定期的评估和反馈，以监控学生的进步和存在的问题。
在接下来的三个月内，按照以下规划进行工作：1.第一阶段（第一周）：进行学生社交能力和人际关系处理的调查，了解学生的情况，确定工作的重点。
2.第二阶段（第二周至第四周）：设计并开展相关活动，同时邀请专业人士进行讲座和培训。
3.第三阶段（第五周至第八周）：建立学生之间的互助机制，组织学生进行相互交流和学习。
4.第四阶段（第九周至第十二周）：对学生进行定期的评估和反馈，总结经验教训，进行调整和改进。
工作的设想：通过本计划，我希望能够达到以下设想：1.学生能够提高社交能力和人际关系处理能力，更好地适应学校和社会环境。
2.学生之间能够建立更加和谐的人际关系，促进团队合作和共同进步。
3.学生能够通过互助机制，相互帮助和交流，共同提高。
以下是我为实施本计划所制定的详细工作计划：1.第一周：进行学生社交能力和人际关系处理的调查，了解学生的情况，确定工作的重点。
2.第二周：设计相关活动，邀请专业人士进行讲座和培训。
3.第三周：开展小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的社交能力和人际关系处理能力。
4.第四周：建立学生之间的互助机制，组织学生进行相互交流和学习。
大学生人际交往计划书
大学生人际交往计划书引言：大学生时期是一个学习、成长和拓展人际关系的重要阶段。
良好的人际交往能够帮助我们建立广泛的社交网络，提高自身的综合素质和能力。
为了充分利用这个阶段的机会，我制定了以下的人际交往计划，旨在培养自己的交际能力，并扩大社交圈子。
一、目标设定1. 增强沟通能力：改善口头和书面交流技巧，提高表达与倾听能力，使自己能够与他人更加顺畅地交流。
2. 培养主动性：培养自己主动与他人建立联系的能力，积极参与校园组织和社团活动，拓展社交圈子。
3. 培养人际关系管理能力：学习解决冲突、处理人际关系问题的方法，建立并维护健康和谐的人际关系。
二、计划执行1. 注重沟通技巧的练习a. 参加公开演讲和辩论课程，提高演讲表达能力。
b. 阅读相关书籍和自我学习，学习有效的沟通技巧。
c. 多与身边的人交流，勇于表达自己的观点，并学会倾听他人的意见。
2. 积极参与校园组织和社团活动a. 主动加入具有共同兴趣的学生组织或社团，与志同道合的人建立联系。
b. 积极参与活动的组织和策划，提供自己的帮助与建议，展示个人能力。
3. 学习人际关系管理的技巧a. 培养自己的情商，学会关注他人的情感需求，并适时给予帮助和关心。
b. 学习如何解决冲突，有效地沟通和妥善处理人际关系问题。
c. 建立良好的人际关系网络，通过学长学姐和师长的帮助和指导，拓展自己的社交圈子。
三、执行计划细节1. 每周参加一次公开演讲和辩论活动，积极练习口头表达能力。
2. 每月阅读一本与人际关系沟通相关的书籍，并在日常生活中实践学到的技巧。
3. 主动参与至少两个学生组织或社团，争取成为核心成员，参与活动的组织与策划。
4. 注重建立良好的师生关系，向导师请教交往技巧，寻求建议和指导。
5. 遇到人际关系问题时，及时寻求解决办法，并通过与亲友交流以获得帮助。
四、计划执行后的评估与调整每月回顾自己的计划执行情况，总结所取得的进展与不足，并进行相应的调整和改进。
在与他人的交往中，不断反思自己的行为和表达方式，努力提高自己的交际能力。
大学生人际交往计划书
大学生人际交往计划书一、计划背景与目的现如今，大学生面临着各种各样的人际交往问题，如社交能力不足、人际关系疏离等。
为了提升大学生的人际交往能力，增强他们的社交技巧，特制定此人际交往计划书。
本计划旨在帮助大学生建立健康、积极的人际关系，培养他们的沟通能力和合作精神。
二、计划内容1. 学习社交技巧作为大学生，我们应该具备一定的社交技巧。
为此，计划安排专门的培训课程，包括沟通技巧、非语言交流、表达能力等方面，提高我们的交往能力。
同时，我们会组织模拟演练活动，让大家在实践中学习，掌握更好地与他人进行交流的方法。
2. 积极参与社团和组织社团和组织是大学生活中的重要组成部分，也是结交朋友和拓展人际关系的有效途径。
我们将积极参与各类社团和组织的活动，扩大社交圈子，结识更多志同道合的朋友。
在与他人的互动中，我们可以学会合作与沟通，提升自己的组织协调能力。
3. 参加公益活动参加公益活动是培养大学生责任感和团队意识的有效方式，也是拓展人际关系的好机会。
我们将定期组织参加公益活动，通过共同的目标和价值观，与他人建立起深厚的情感纽带。
在公益活动中，我们将学会关心他人、分享喜悦和悲伤，培养出更为坚韧和包容的品质。
4. 建立良好的人际网络在大学期间，我们应该尽早建立起良好的人际网络。
通过参加学校的各类活动、参与社交聚会等，我们可以结识更多的同学和师长，并建立起良好的人际关系。
在这个过程中，我们要注重真诚相待，尊重他人，建立起互帮互助、互利共赢的合作关系。
三、计划实施与评估本计划将于下个学期开始实施，具体执行时间为每周三下午。
我们将成立一个人际交往小组，制定详细的执行方案和时间表。
在执行过程中，我们将不断进行反馈和调整，确保计划的顺利推进。
针对计划的评估，我们将定期组织反馈会议，收集成员的意见和建议，并据此进行改进。
同时，我们将进行自我评估，检视自己的交往能力和表现，总结经验，找到改进的方向。
四、计划预期成果通过本计划的实施，我们期望达到以下预期成果：1. 能够有效地运用社交技巧与他人进行沟通和交流；2. 扩大人际圈子，结交更多志同道合的朋友；3. 提升自己的组织协调能力，增强团队合作精神；4. 培养出积极向上的人际关系，建立良好的人际网络。
大学生人际交往计划书
大学生人际交往计划书【正文】一、背景和目的随着大学生活的展开，人际交往成为我们学生的重要一环。
良好的人际交往能够帮助我们建立广泛的人际关系，提高自身的社交能力和情商。
因此，我们有必要制定一个全面而有效的人际交往计划，来提升我们的交际能力和建立深厚的人际关系。
二、具体计划1. 培养积极的沟通态度沟通是良好人际交往的基本要素。
我们需要培养积极主动的沟通态度，包括主动与他人交流，倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点。
通过积极沟通，我们能够建立起更加紧密和谐的人际关系。
2. 参加社团和活动参加社团和活动是结交新朋友的重要途径。
我们应积极主动地参与校内外的各类社团和活动，扩大自己的社交圈子，结识更多的新朋友。
通过共同兴趣爱好的交流，我们可以建立起更加紧密的友谊。
3. 培养自信心和自尊心自信心和自尊心对于人际交往至关重要。
我们要培养自己的自信心，相信自己的能力和价值，才能更好地与他人交往。
同时，我们要尊重自己，不轻易贬低自己，才能赢得他人的尊重和认可。
4. 学会倾听和关心他人与他人交往，倾听和关心是很重要的品质。
我们要学会倾听他人的心声，关心他人的需求和感受。
通过倾听和关心，我们能够建立起更加亲密和信任的人际关系，增进彼此的了解和友谊。
5. 学会处理冲突和解决问题在人际交往中，难免会出现一些冲突和问题。
我们要学会理性地处理冲突，妥善解决问题。
通过有效的沟通和妥协，我们能够维护人际关系的稳定和和谐。
三、计划执行与评估1. 计划执行我们将根据以上列出的具体计划，积极主动地落实在与他人交往的日常实践中。
我们将定期参加社团和活动，主动与他人交流，并关注他人的需求和感受。
同时，我们将注意自己的沟通方式和态度，不断改进与他人的互动方式。
2. 计划评估定期评估计划的执行情况对于我们的进步很有意义。
我们将在每个学期末总结和评估我们在人际交往方面的进展和不足，提出改进计划和目标。
通过不断总结和评估，我们能够不断完善自己，提高人际交往的质量和效果。
大学生人际交往计划书
大学生人际交往计划书大学是人生中非常重要的一个阶段，在这个阶段，良好的人际交往能力不仅能够丰富我们的大学生活，还对我们未来的职业发展和个人成长有着深远的影响。
为了提高自己的人际交往能力，我制定了以下的人际交往计划。
一、自我评估首先，我需要对自己目前的人际交往状况进行一个全面的评估。
我认为自己在与人交往中存在以下优点和不足：优点：1、性格开朗，能够主动与他人打招呼，给人留下友好的第一印象。
2、具备一定的倾听能力，能够认真倾听他人的意见和想法。
3、诚实守信，在与人交往中能够保持真诚，赢得他人的信任。
不足：1、有时候会过于自我中心，忽略他人的感受和需求。
2、在面对陌生人或者大型社交场合时，会感到紧张和不自信，导致表达不流畅。
3、不善于处理人际冲突，遇到矛盾时容易选择逃避或者妥协。
二、目标设定基于对自己的评估，我设定了以下几个在人际交往方面的目标：短期目标（本学期内）：1、参加至少两个社团活动，结识至少 20 名新朋友。
2、提高在公众场合发言的能力，不再怯场。
3、学会主动关心他人，每周至少为同学或朋友做一件贴心的事情。
中期目标（本学年内）：1、担任一个社团的干部，锻炼自己的组织和协调能力。
2、与至少5 名不同专业的同学建立深厚的友谊，互相学习和进步。
3、学会有效地处理人际冲突，保持良好的人际关系。
长期目标（大学毕业前）：1、拥有一个稳定的社交圈子，包括同学、朋友、老师等，能够在需要时互相支持和帮助。
2、提升自己的沟通和表达能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和观点。
3、培养自己的团队合作精神，能够在团队中发挥积极的作用。
三、具体行动计划为了实现上述目标，我将采取以下具体的行动：1、学习相关知识阅读有关人际交往和沟通技巧的书籍，如《非暴力沟通》《人性的弱点》等，每月至少阅读一本，并做好读书笔记。
观看相关的视频课程和讲座，如在网上搜索关于社交礼仪、演讲技巧等方面的课程，每周至少观看一个，并总结所学内容。
2、积极参与社交活动加入感兴趣的社团，如摄影社、书法社等，通过参与社团的活动和项目，结识志同道合的朋友。
大学生人际交往计划书
大学生人际交往计划书一、引言大学生人际交往是一个至关重要的方面，它关乎到我们的成长、发展和未来。
在这个多元化和复杂的社会中，我们需要学会与各种不同背景的人进行有效的沟通和交流。
因此，我制定了一个人际交往计划书，旨在帮助我和其他大学生更好地发展人际关系，提高我们的社交技能和情商。
二、目标设定1. 提升自信心自信心是有效人际交往的关键。
我计划通过参加演讲比赛、加入社团组织以及主动参与课堂讨论等方式，锻炼自己的口才和表达能力，增强自信心。
2. 构建广泛的人际网络大学是一个人脉资源丰富的地方，我计划通过参加各种社交活动和组织活动来扩大自己的社交圈子，结识更多的朋友和同学。
此外，我还会主动参加学术会议和讲座，与专业领域的人士交流，拓宽自己的人际网络。
3. 学会倾听和理解人际交往并不只是关于我们自己，倾听和理解他人同样重要。
我计划积极参与志愿者活动，例如与弱势群体交流和帮助他们，通过这种方式培养自己的同理心和理解力。
4. 建立良好的合作关系合作是大学生活中的一个重要方面。
我计划主动与同学们合作完成课程项目，参与学院的团队活动，以及与导师合作进行研究项目。
通过这样的合作，我可以更好地理解团队协作的重要性，提高自己的领导和合作能力。
三、实施计划1. 积极参与课堂讨论大学课堂是一个锻炼自己的平台，我计划多参与课堂讨论，提出自己的观点和看法，并尊重他人的意见。
通过与教师和同学的互动交流，我可以培养自己的表达能力和讨论技巧，建立良好的师生关系和同学关系。
2. 加入社团组织社团组织是一个很好的社交平台，我计划加入自己感兴趣的社团，通过参与活动和组织活动，结识志同道合的朋友。
在社团中，我可以学习到团队合作的重要性，锻炼自己的组织和领导能力。
3. 参加社交活动大学举办了许多社交活动，如舞会、文艺晚会等，我计划积极参加这些活动，结识更多的人，并培养自己的社交技巧。
我还计划主动与校友、学长学姐等建立联系，了解他们的经验和见解，为自己的未来发展做好准备。
人际关系策划书 小组3篇
人际关系策划书小组3篇篇一《人际关系策划书小组》一、团队简介我们是一个由[X]名成员组成的团队，致力于改善人际关系和促进团队合作。
我们拥有不同的背景和技能，但都对人际关系领域充满热情。
我们的目标是通过策划各种活动和项目，帮助人们建立更深厚、更有意义的人际关系。
二、团队使命我们的使命是通过提供有趣、富有教育意义和互动性的活动，帮助人们改善人际关系，增强沟通技巧，提高社交能力，并促进团队合作。
三、团队愿景四、团队价值观1. 尊重：我们尊重每个人的观点、感受和需求。
2. 合作：我们相信团队合作的力量，致力于共同实现目标。
3. 创新：我们鼓励创新思维，不断寻找新的方法和途径来改善人际关系。
4. 成长：我们致力于个人和团队的成长，不断学习和进步。
5. 乐趣：我们相信在工作中也可以找到乐趣，努力营造积极、愉快的工作氛围。
五、活动策划1. 主题社交活动：每月举办一次主题社交活动，如聚餐、户外运动、文化交流等，让人们有机会结识新朋友，拓展社交圈子。
2. 人际关系工作坊：每季度举办一次人际关系工作坊，邀请专业导师授课，内容包括沟通技巧、情感管理、冲突解决等，帮助人们提升人际关系能力。
3. 团队建设活动：每年举办一次团队建设活动，通过团队合作游戏和挑战，增强团队凝聚力和合作精神。
4. 公益活动：参与各类公益活动，如志愿者服务、慈善捐赠等，让人们在帮助他人的过程中建立更深厚的人际关系。
六、宣传与推广1. 社交媒体：利用社交媒体平台宣传团队活动和人际关系知识，吸引更多人关注和参与。
2. 线下活动：在学校、社区、企业等场所举办宣传活动，发放传单、海报等宣传资料。
3. 合作伙伴：与相关机构、企业、学校等建立合作伙伴关系，共同推广活动和项目。
七、团队发展1. 培训与学习：定期组织团队成员参加培训课程，提升专业知识和技能。
2. 经验分享：定期组织团队成员进行经验分享和交流，促进团队成员的共同成长。
我们是一个充满活力和创造力的团队，致力于改善人际关系和促进团队合作。
大学生人际交往计划书
大学生人际交往计划书一、引言作为一名大学生，人际交往对于个人的成长和发展至关重要。
良好的人际关系不仅可以帮助我们拓展社交圈，增加人脉资源，还能提高沟通能力和解决问题的能力。
为了更好地适应大学生活，我制定了以下人际交往计划。
二、目标设定1. 建立广泛的人脉网络：通过参加校内外的社团活动，拓展交友范围，结识更多不同背景的人，并建立深厚的友谊。
2. 提高沟通表达能力：通过多参与演讲、辩论等活动，提升自己的口头表达和思维逻辑能力，增强与他人的交流能力。
3. 解决冲突的能力：学会理性思考和处理人际冲突，保持良好的沟通方式，有效化解矛盾，建立和谐的人际关系。
三、计划内容1. 积极参与社团活动：加入感兴趣的社团，主动参与组织的各类活动，包括团队建设、志愿者服务等，与同学们一起合作，增进彼此之间的了解和信任。
2. 参加培训课程：报名参加公开演讲课程，通过学习演讲技巧和实践，提高自己的演讲能力和自信心，以便能更好地与他人进行有效的沟通。
3. 学习心理学知识：深入了解人际关系、人际沟通和冲突处理等心理学知识，通过阅读专业书籍和参加相关心理学课程，提高自己解决冲突的能力。
4. 主动邀约交流：积极与同学们交流，主动邀请他人参加聚餐、看电影等活动，加深友谊，培养互相信任的关系。
5. 反思与总结：回顾每天的人际交往情况，思考是否有改进的空间，并及时总结经验，提升自己的交际能力。
四、具体实施步骤1. 制定每月计划：在每个月初，总结上个月的交往情况，根据需要进行调整，并设定下个月的具体目标和计划。
2. 定期参加活动：挑选感兴趣和有意义的活动，提前安排时间参加，并充分利用活动的机会，与他人建立联系。
3. 坚持学习心理学知识：每周至少阅读一本心理学相关的书籍，学习有效的沟通技巧和解决冲突的方法。
4. 积极反思与总结：每天结束前，回顾当天的交际情况，思考自己的表现和需要改进的地方，并做好记录。
5. 寻求他人帮助：在交往中遇到困难或问题时，积极向身边可信赖的朋友或辅导员请教，争取更好地解决问题。
人际交往小组活动计划书
三、理论依据
1. 人际交互作用理论 伯恩的人际交互作用理论注重人与人之间的互动和沟通，强调在小组中组员可以观察到他 人的变化与示范性行为，从自己与他人之间的互动和沟通中逐渐了解自己的人格结构，并 学会如何与他人沟通，小组组员间的互动可以使组员增加对自我与他人的察觉，帮助组员 把焦点放在生活中要改变的事情上并能重新作出决定 2.人际交往的黄金法则 (1)尊重他人 (2)倾听并恰当地给予反馈 (3)不吝啬自己肯定和赞扬的话语，学会真诚地赞美别人 (4)学会宽容和谅解 (5)适当地替他人着想，切忌自我中心、损人利己 (6)遵守所在群体的基本规则
1 出自己独特的观点和立场，有一定程度的坚持性
2 因此，他们在人际交往中需要一种宽松和自由的环境
3
踏入大学，他们会遇到各方面的人际关系问题：师生之间、同学之间、同乡之间，以及个人与班级、学 校之间的关系等等
4 其中，人际交往能力是大学生需要培养和提升的能力之一
5 面对如此众多的人际关系，有的同学因为处理不当，整日郁郁寡欢，心情沮丧
单价 1.5 0.1 10
数量 10 20 2
小计
备注
20
210924/3/13
序 号
困难
对策
备 注
1 不可控天气因素(下雨)
做好防雨措施，或提前做准备
做好宣传招募工作
2 组员招募不足
多在校园内走动，发现并宣传，邀请其参加
让站点小朋友帮忙宣传，找寻一些她们所熟识的 朋友参加 要经常关注组员，调动其积极性
□发展性
□教育性
互助性
服务对象
2021级、2022级社工本科生
小组地点 贵州师范大学校内 小组次数 6节
人数 负责社工
8人
李玉会、陈莹露、潘丽拿、陈兴雨 、袁原
人际关系策划书 小组3篇
人际关系策划书小组3篇篇一人际关系策划书一、活动背景二、活动目的1. 帮助参与者了解人际关系的重要性，掌握有效的沟通技巧和冲突解决方法。
2. 提供一个交流和互动的平台，让参与者结识新朋友，拓展社交圈子。
3. 增强参与者的团队合作意识和人际交往能力。
三、活动主题“沟通从心开始，人际关系与你同行”四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[具体地点]五、活动对象全体学生六、活动流程1. 签到入场：活动开始前，参与者进行签到入场。
2. 开场致辞：主持人介绍活动的目的和流程，欢迎大家的参与。
3. 主题讲座：邀请专业的人际关系专家进行主题讲座，介绍人际关系的重要性、沟通技巧和冲突解决方法等。
4. 小组讨论：将参与者分成小组，围绕人际关系的话题进行讨论，分享自己的经验和观点，互相学习和启发。
5. 游戏互动：设计一些有趣的游戏和互动环节，让参与者在轻松愉快的氛围中加深彼此的了解和认识。
七、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 游戏道具和奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 请参与者遵守活动规则，不得擅自离队。
3. 注意个人安全，不要进行危险的行为。
4. 请妥善保管好自己的财物，防止丢失。
[策划人姓名][具体日期]篇二人际关系策划书一、活动主题“拉近你我，温暖人心”二、活动目的2. 让同学们在活动中体验到团队合作的重要性，增强团队凝聚力。
3. 丰富同学们的校园生活，缓解学习压力。
三、活动对象[具体班级]全体同学四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动内容1. 自我介绍：同学们围坐在一起，依次进行自我介绍，让大家互相认识。
2. 找朋友：同学们在一定时间内找到与自己有共同特点的人成为朋友，如来自同一个地方、喜欢同一个明星等。
3. 解开千千结：同学们手拉手围成一个圆圈，记住自己的左右手拉的是谁，然后松开手，在圈内自由走动。
大学生人际交往计划书
大学生人际交往计划书人际交往是大学生活中至关重要的一部分，良好的人际关系不仅能够丰富大学生活，还有助于个人的成长和发展。
为了提升自己的人际交往能力，我制定了以下的人际交往计划。
一、自我分析我性格相对内向，在陌生人面前不太善于主动表达自己。
在与人交流时，有时会过于在意他人的看法，导致表达不够流畅和自信。
另外，我缺乏主动拓展社交圈子的积极性，参加社交活动的次数较少。
优点方面，我真诚、善良，对待朋友能够保持耐心和理解。
而且，我善于倾听，能够给予他人适当的建议和支持。
二、目标设定1、提高与他人沟通的能力，包括表达的流畅性、准确性和说服力。
2、增强自信心，在人际交往中展现出更加积极、主动的态度。
3、拓展社交圈子，结识更多不同背景和兴趣的朋友。
4、学会更好地处理人际冲突，提升人际关系的稳定性和质量。
三、具体行动计划1、学习沟通技巧阅读相关书籍，如《谈话的力量》《非暴力沟通》等，学习有效的沟通方法和技巧。
参加学校组织的沟通技巧培训课程或讲座，通过实际案例分析和模拟练习来提升自己的沟通能力。
每周至少进行一次与陌生人的主动交流，例如在图书馆向不认识的同学请教问题，或者在食堂与邻座的同学聊天。
2、增强自信心每天对着镜子进行自我肯定和鼓励，提醒自己的优点和潜力。
制定一些容易实现的小目标，并在完成后给予自己奖励，逐步积累成功的经验和信心。
积极参与课堂发言和小组讨论，勇敢地表达自己的观点和想法，不在乎对错，只注重参与的过程。
3、拓展社交圈子参加各类社团活动，如音乐社、书法社、志愿者协会等，根据自己的兴趣爱好结识志同道合的朋友。
主动参与班级组织的集体活动，如聚餐、郊游等，增进与同学之间的了解和感情。
利用社交媒体平台，加入一些大学生交流群或兴趣小组，与更多的人建立联系。
4、处理人际冲突学习情绪管理的方法，在面对冲突时保持冷静，避免冲动的言行。
当与他人发生冲突时，首先倾听对方的观点和感受，然后以平和的态度表达自己的想法，寻求共同的解决方案。
大学生人际交往能力提升小组计划书
大学生人际交往能力提升小组计划书活动内容时间:待定个别活动时间地点目标内容所需物资5分钟小组工作室或草坪让组员及工作员之间相互认识工作员自我介绍（包括姓名及在组中的角色等）工作员一名15分钟小组工作室或草坪让组员之间有初步认识组员自我介绍（包括姓名或称呼，系别，级别及对小组的期望等）5小组工作室或草坪让组员清楚小组目的及内容，并澄清他们的疑问介绍小组目的及内容5小组工作室或草坪让组员一起订立小组规范，使他们对小组更有归属感及承担责任与组员一起订立小组规范，并澄清小组内应有的秩序20小组工作室或草坪活跃气氛，消除沉闷游戏:搭纸牌目标:让成员领会合作与交流的重要性,每组4个人,2组,时间20分钟,工具,新纸牌2副,那一组搭的最高,最美的胜,输的一组表演,讨论,谈谈感受,是否有良好的交流?合作新纸牌2副10小组工作室或草坪让组员有收获邀请组员简单的说出对这次游戏的感受及意见10小组工作室或草坪让组员表达对这次聚会的感觉，令工作员明白他们对小组的看法和意见，使工作员能从中改善，同时令各组员了解别人的感受邀请组员简单的说出对这次聚会的感受及意见第二节活动内容时间:待定个别活动时间地点目标内容所需物资10小组工作室或草坪让组员进一步认识认识一个人，首先从认识他（她）的姓名开始，进而大概说出对方的性格等，已形成比较粗糙的认识，当然通过第一次活动后，了解越多越好。
游戏：看谁记住的名字多玩法：给每个组员提供纸笔，让其写出所能记住的组员的名字，看谁记得最多,纸：8—10张笔：8—10支10小组工作室或草坪让组员有收获邀请组员简单的说出活动后的感受及意见20小组工作室或草坪帮助小组成员进一步澄清小组的性质和目标及参加小组的目的并增加内部成员之间的互动分2人一组进行自我介绍，工作员再简要阐述小组的性质与目的，并说出参加小组的目的和对小组的期望。
组员与组员间进行交流。
游戏：“倒换角色”玩法：每组2人,互诉自己,可以介绍自己的兴趣,爱好,性格等,然后通过倒换角色把组员的话复述一遍,考验组员的倾听能力,10小组工作室或草坪介绍些通用的，能促进人际交往的沟通方式，让组员从感性上形成一种人际交往的概念在刚结束的游戏的基础上自然衔接到活动的主题，引申出一些日常生活中常用而有效的倾听技巧.让小组成员主动表达他们所知的良好沟通方式与倾听技巧10小组工作室或草坪让组员表达对这次聚会的感受。
大学生人际交往计划书
大学生人际交往计划书大学是人生中非常重要的一个阶段，在这个阶段，人际交往能力的培养对于个人的成长和发展具有至关重要的意义。
良好的人际交往能够帮助我们拓展人脉资源、提升沟通能力、增强自信心，还能让我们的大学生活更加丰富多彩。
为了提高自己的人际交往能力，特制定以下计划：一、自我分析目前，我在人际交往方面存在一些不足之处。
首先，性格相对内向，在陌生人面前不太善于主动表达自己，这导致我在结识新朋友时往往比较被动。
其次，沟通技巧有待提高，有时候不能清晰准确地表达自己的想法和感受，容易造成误解。
再者，缺乏团队合作经验，在集体活动中不太懂得如何与他人协作，发挥各自的优势。
二、目标设定1、提高主动交往的意识，积极参与各种社交活动，结识更多的朋友。
2、提升沟通能力，能够清晰、准确、得体地表达自己的观点和情感。
3、学会倾听他人的意见和想法，尊重他人的观点，提高与他人的互动质量。
4、增强团队合作能力，积极参与团队活动，学会与不同性格的人合作，共同完成任务。
三、具体行动计划1、参加社团活动积极加入自己感兴趣的社团，如读书社、音乐社、志愿者协会等。
通过参与社团组织的活动，结识志同道合的朋友，扩大自己的社交圈子。
在社团活动中，主动承担一些工作任务，锻炼自己的组织能力和团队协作能力。
2、参与课堂互动在课堂上积极发言，与老师和同学进行交流和讨论。
勇敢地表达自己的观点和想法，同时认真倾听他人的意见，学会从不同的角度思考问题。
课后主动与同学交流学习心得，互相帮助，共同进步。
3、组织聚会活动定期组织小型的聚会活动，如宿舍聚餐、班级郊游等。
在活动策划过程中，充分考虑每个人的兴趣和需求，提高自己的组织协调能力。
在聚会中，积极与大家互动，增进彼此之间的感情。
4、参加社交技能培训报名参加学校或社会组织的社交技能培训课程，学习有效的沟通技巧、人际关系处理方法和团队合作策略。
通过系统的学习和实践，不断提升自己的人际交往能力。
5、阅读相关书籍阅读一些关于人际交往、沟通技巧和心理学方面的书籍，如《人性的弱点》《非暴力沟通》等。
大学生人际交往能力提升小组计划书
成功的交流是成功的开始-—大学生人际交往能力提升小组计划书一、小组背景：大学,是人生角色扮演的一个重要转变时期.由于学生在自我发展过程中没有好好把握自己,正确认识主我于客我之间的关系，使得大学生在进入大学后，在人际交往、自我认知等方面产生许多问题。
当大学生产生这样得困惑或问题时,一般表现为人际交往范围缩小、程度浅，对自我的认识产生疑惑。
马斯洛的需求层次理论指出，人的需要是由5个等级组成的,它们按照从低级到高级的排列分别是：生理需要,安全需要，归属和爱的需要,尊重的需要和自我实现的需要.其中归属和爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系,如结交朋友，追求爱情，参加一个小组并在其中获得,某种地位等需求。
现实中，我校大学生在物质生活等生理需要和安全需要方面普遍得到满足,但有一部分大学生由于不善于表露自己或缺乏一些基本的交际技巧,导致人际关系不尽人意，从而影响学业和生活，甚至在多次社交失败的阴影下产生自卑的不良情绪，不利于这些大学生的发展,因此，本次小组的设计目的就是为了提高大学生的适应能力,人际交往能力。
增进学生之间的相互了解，让大学生能够尽快的适应大学的生活，熟悉周围的同学，并且产生信任。
让其感觉同学的信任和支持,帮助其顺利与人交往从而顺利成长和发展。
小组的对象主要是大一新生,但是在人际交往、适应上有疑惑惑问题的同学，或者有意愿提高和发展自己的学生，也都可以加入这次小组活动。
二、小组活动理论依据：1.a。
从心理学上讲，每个人都对自己有一个“自我概念”，这个概念会影响到生活的每个部分。
自我认识，是留意及认识自己各方面的一个过程.这包括个人对自己行为上、心理上及身体外貌上的认识和了解，以期建立一个正面的个人形象，从而肯定自己的价值。
b。
人作为社会性的动物，不可能隔绝的生活。
除了认识自己,更重要的还要认识别人,并让别人认识自己.只有这样，才能在人生旅途上正常的成长与发展。
2.在组织行为学者观点中，人群互动关系包括组织内所有的互动形态，例如组织内部决策的形成、组织设计、领导行为、士气激励、团队运作、冲突管理、人群互动训练等,其核心在于沟通与说服.有效的人际互动关系,可以促使组织内部成员为实现组织的目标贡献心力，从而提高组织绩效。
高校人际交往能力提升活动方案
高校人际交往能力提升活动方案在高校中，良好的人际交往能力对于学生的成长和发展至关重要。
它不仅有助于学生建立良好的人际关系，还能提升他们的沟通能力、团队协作能力和社会适应能力。
为了帮助学生提升人际交往能力，特制定以下活动方案。
一、活动主题“拓展人际，绽放青春”二、活动目的1、帮助学生了解人际交往的重要性，增强其主动交往的意识。
2、提升学生的沟通技巧和表达能力，使他们能够更有效地与他人交流。
3、培养学生的团队合作精神，增强其在团队中的协作和互动能力。
4、为学生提供一个拓展人际关系的平台，丰富其校园生活。
三、活动对象全体在校学生四、活动时间和地点1、时间：具体活动时间2、地点：学校礼堂、操场、教室等五、活动内容及安排（一）人际交往知识讲座1、邀请学校心理学专家或社会学老师，举办关于人际交往的专题讲座。
2、讲座内容包括人际交往的基本理论、技巧和方法，如有效倾听、非语言沟通、情绪管理等。
3、讲座过程中设置互动环节，让学生提问和分享自己在人际交往中的困惑和经验。
（二）沟通技巧培训工作坊1、分组进行沟通技巧培训，每组安排一名指导老师。
2、通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生实践不同场景下的沟通技巧，如面试沟通、与老师同学交流、解决冲突等。
3、老师对学生的表现进行点评和指导，帮助学生改进沟通方式。
（三）团队拓展训练1、组织学生参加户外团队拓展活动，如拔河比赛、接力赛跑、团队寻宝等。
2、活动过程中强调团队合作和成员之间的相互支持与协作。
3、活动结束后，组织学生进行反思和总结，分享在团队活动中的感受和体会，以及如何将团队合作精神运用到日常生活中。
（四）人际关系主题辩论赛1、围绕与人际交往相关的热门话题，如“网络社交能否替代现实社交”“在人际交往中，真诚更重要还是技巧更重要”等，组织学生进行辩论赛。
2、学生自由组队，通过赛前准备、现场辩论等环节，锻炼其逻辑思维能力和语言表达能力。
3、邀请老师和学生代表组成评委团，对辩论双方的表现进行评价和打分。
人际交往小组计划书
人际交往小组计划书一、背景和目的人际交往是人类社会活动中不可或缺的一部分，而良好的人际交往能力对个人的发展和整个团队的成功至关重要。
因此，我们决定建立一个人际交往小组，旨在提高成员的人际交往能力，促进团队合作和发展。
二、组建方式和成员招募1. 组建方式我们将通过宣传和推荐的方式来招募成员。
在招募过程中，我们将优先考虑那些有志于提高人际交往能力和愿意积极参与小组活动的人。
2. 成员招募我们将通过以下方式来招募成员：（1）在班级、社团和宿舍等场所张贴宣传海报，并通过社交媒体和微信等途径宣传。
（2）通过口头推荐和介绍，邀请有志于提高人际交往能力的同学加入我们的小组。
三、小组活动和主题我们将定期组织小组活动，包括讲座、讨论、游戏等形式。
在活动中，我们将探讨以下主题：1. 人际交往基本原则和技巧：如何建立良好的人际关系、如何有效沟通、如何处理人际冲突等。
2. 团队合作：如何与他人合作、如何建立有效的团队合作机制、如何处理团队冲突等。
3. 自我管理：如何管理和发展自己的情绪、如何掌控自己的行为、如何提高自己的自信心等。
四、小组组织和管理1. 小组领导我们将选举一名小组领导，负责组织和协调小组活动，并对小组成员进行指导和管理。
2. 小组会议我们将定期举行小组会议，讨论小组活动的进展和成员的工作情况，以及其他相关问题。
3. 小组规章制度我们将制定小组规章制度，明确小组成员的权利和义务，规范小组成员的行为。
五、预期成果通过我们的努力，我们希望达到以下预期成果：1. 成员的人际交往能力得到提高，能够更好地与他人沟通和合作。
2. 成员的团队合作能力得到提高，能够更好地协同工作。
3. 成员的自我管理能力得到提高，能够更好地掌控自己的情绪和行为。
4. 小组成员之间建立了良好的人际关系，促进了团队合作和发展。
六、总结人际交往是每个人都需要掌握的技能，而通过小组活动的形式，我们相信我们可以提高成员的人际交往能力和团队合作能力，促进个人和团队的发展和成功。
大学生人际交往计划书1
大学生人际交往计划书1尊敬的读者：以下是关于大学生人际交往计划书的内容。
在该计划书中，将提供一系列方法和策略，旨在帮助大学生提升人际交往能力，建立健康、积极的人际关系。
请阅读以下正文：【引言】大学期间是一个人人蓬勃发展的时期，人际交往能力的高低直接关系着大学生在学术、社交和职业发展方面的成就。
因此，基于这一观点，我们制定了如下的大学生人际交往计划，目的是帮助大学生学会建立积极、健康的社交关系。
【目标设定】1. 建立广泛的社交网络：我们将着重培养大学生在校外的社交能力，在校内外拓展社交圈子，包括同学、教师以及社会其他人群。
2. 提高沟通能力：我们将鼓励大学生主动参与课堂讨论和小组活动，提高表达意见的能力和与他人进行交流的技巧。
3. 增强情商和同理心：我们将引导大学生了解他人的感受和需求，并培养他们通过积极倾听和理解来构建深入的人际关系。
4. 培养团队合作能力：我们将鼓励大学生参与团队项目和社团活动，提高他们在团队中与他人协作和解决冲突的能力。
【策略与实施】1. 参加社交活动：大学生可以积极参加学校和社区组织的社交活动，例如志愿服务、俱乐部和兴趣小组。
通过这些活动，他们可以结识更多的人，并与他们建立联系。
2. 加入学生组织：大学生可以加入各种学生组织和社团，通过参与组织的管理和活动，他们可以与组织成员密切合作，增强自己的团队合作和人际交往能力。
3. 发展自己的兴趣爱好：大学生可以积极参与各种兴趣爱好，例如体育运动、音乐、阅读等。
在这些活动中，他们可以与共同爱好的人建立联系，拓展自己的社交圈子。
4. 培养良好的沟通技巧：大学生可以通过参加演讲、辩论和写作等活动，提高自己的沟通能力和表达能力。
此外，他们还可以参加沟通技巧培训课程，学习有效的沟通技巧。
5. 启发同理心：大学生可以参与志愿服务活动，关注弱势群体的需求，并为他人提供帮助。
通过这些活动，他们可以增强自己的同理心和关爱他人的能力。
6. 学会解决冲突：大学生可以参加冲突解决培训课程，学习如何有效地解决与他人的冲突，以建立和谐的人际关系。
培养学生人际交往能力的学期工作计划三篇
培养学生人际交往能力的学期工作计划三篇《篇一》作为一名教育工作者，我深知培养学生的人际交往能力的重要性。
这不仅关乎学生个人的成长，也关系到他们未来的社会适应能力。
因此，本学期我制定了详细的人际交往能力培养工作计划，旨在通过一系列的活动和教学手段，帮助学生提高人际交往能力，增强团队合作精神，成为更具综合素质的人才。
1.开展人际交往技巧培训：通过组织讲座、研讨会等形式，邀请专业讲师或资深人士为学生讲解人际交往的基本原则和技巧，帮助学生掌握有效的沟通方式。
2.创设实践平台：鼓励学生参与学校内外各类社交活动，如社团、志愿者服务、班级聚会等，让他们在实际操作中锻炼人际交往能力。
3.增设团队协作课程：将团队协作元素融入课堂教学，通过小组讨论、小组项目等方式，培养学生的团队合作意识和能力。
4.开展心理健康教育：邀请心理专家为学生讲解心理健康与人际交往的关系，帮助学生树立正确的心理素质，提高人际交往的自信。
5.强化家校合作：加强家长与学校的沟通，共同关注学生的人际交往问题，为学生的成长良好的家庭和学校环境。
6.第一阶段（第1-2周）：宣传和筹备阶段，通过班会、海报等形式宣传人际交往能力培养的重要性，并筹备相关的活动和课程。
7.第二阶段（第3-6周）：实施阶段，按照工作计划开展各项活动，如讲座、实践平台、团队协作课程等。
8.第三阶段（第7-10周）：巩固阶段，对前阶段的活动进行总结和反思，针对学生存在的问题进行针对性的指导和帮助。
9.第四阶段（第11-12周）：成果展示阶段，组织学生进行人际交往能力展示活动，邀请家长和老师共同参与，展示学生的成长和进步。
10.通过本计划的实施，学生能掌握基本的人际交往技巧，提高沟通效果。
11.学生的团队合作意识和能力得到提升，能更好地融入集体和团队。
12.学生的心理健康水平得到提高，更加自信地面对人际交往挑战。
13.家校合作更加紧密，共同关注和促进学生的人际交往能力培养。
14.第1-2周：宣传和筹备阶段，组织班会宣传人际交往能力培养的重要性，制作相关海报和资料，联系家长和学校资源。
社交能力提升小组总策划
社交能力提升小组总策划友你真好——社交能力提升小组策划书一、理念的阐述（一）开组的原因在大一新生中，有一部分大学生缺乏一些基本的交际技巧,导致人际关系可能不尽人意。
因此，本小组会引导他们发挥自己的主动性来探索解决问题的方法，并通过开展小组以提高他们的社交能力。
（二）小组的理论及概念架构1.舒茨的人际需要理论：人际需要理论指出，每个人都有三种基本的人际需要：包容需要、支配需要、感情需要；存在六种基本的人际取向：主动包容型、被动包容型、主动支配型、被动支配型、主动感情型、被动感情型。
舒茨发现，相同需要的主动者和被动者常常能够互补。
在小组中，只有小组工作员认识到组员的真正需要，并且据此制定小组的目标，把握小组的方向，才能和组员达到相容，促进小组的发展和组员的成长。
我们小组正是在调查研究的基础上，发现一部分大学生在认清自己身份，尽快适应大学生活方面上存在困惑，才制定出这个新生小组。
掌握舒茨理论中人际交往的规律有助于我们悉心观察小组中的互动情况，采取相应的技术手段，提高小组的凝聚力和生产效率，借助小组中的人际互动来实现促进大学生尽快适应大学生活的目标。
2.马斯洛的需要层次理论：人的需要是由5个等级构成的，它们按照从低级到高级的排列分别是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自我实现的需要。
其中尊重的需要包括自尊和别人的尊重。
自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值，使他（她）们在生活中变得更有能力、更富有创造性，并且有足够的信心去处理面临的问题。
通过小组的形式把一些有相同境况的人召集起来，在互动和工作员的引导下，利用培养自信心的活动，提高组员的自信（自尊），促成小组成员之间的相互尊重的氛围，使组员进步和成长。
3．库利的镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反映和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。
他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。
在以促进成员的人际交往为目标的小组中，让组员通过密切的互动和真实的反馈建立起正确的自我意识、自我形象和自我评价是十分必要的。
人际交往技能提升小组活动方案
人际交往技能提升小组活动方案一、活动主题。
“人际达人养成记：从社恐到社牛的逆袭”二、活动目的。
通过一系列有趣、互动性强的活动，帮助小组成员提升人际交往技能，增强自信心，学会有效地与他人沟通、建立和维护人际关系。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午10:00 下午4:00（中间包含1小时午餐休息时间）2. 地点：社区活动中心或者宽敞明亮、氛围轻松的室内场地（如大学的空教室）四、参与人员。
对提升人际交往技能感兴趣的小伙伴们，人数限制在10 15人，这样既能保证充分互动，又不会过于拥挤。
五、活动内容及流程。
# （一）活动开场（10:00 10:15）1. 自我介绍。
主持人（可以是小组中比较活跃或者有组织经验的成员）先简单介绍自己和活动的大致安排。
然后每个成员依次进行自我介绍，要求说出自己的名字、一个有趣的爱好或者特长，以及参加这个活动的期望。
为了让大家更快地熟悉起来，这里可以设定一个小惩罚，比如如果介绍得太简短或者不按要求来，就要表演一个小才艺（比如讲个笑话或者做个搞怪的表情）。
# （二）人际交往知识小课堂（10:15 11:00）1. 讲解人际交往的重要性和基本原则。
主持人可以通过一些生动的小故事或者有趣的图片来讲解，比如说讲一讲因为良好的人际交往而获得成功的案例，像马云的创业团队成员之间相互信任、协作，才打造出了阿里巴巴这样的商业帝国；还有因为不会人际交往而吃瘪的例子，比如一些职场新人因为不懂职场社交礼仪，得罪了同事或者上司。
强调人际交往中的基本原则，如尊重、真诚、理解、包容等。
这时候可以让大家分享一下自己在生活中遇到的因为遵循或者违背这些原则而产生不同结果的经历。
# （三）沟通技巧大揭秘（11:00 12:00）1. 非语言沟通。
玩一个“你演我猜”的小游戏。
将成员分成若干小组，每组两人。
一个人看词语然后通过肢体动作和表情来表达这个词语，另一个人来猜。
通过这个游戏，让大家体会到非语言沟通在人际交往中的重要性，并且学会如何正确地运用肢体语言、表情来传达自己的意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
邀请组员简单的说出活动后的感受及意见
20
小组工作室或草坪
帮助小组成员进一步澄清小组的性质和目标及参加小组的目的并增加内部成员之间的互动
分2人一组进行自我介绍，工作员再简要阐述小组的性质与目的，并说出参加小组的目的和对小组的期望。
组员与组员间进行交流。
游戏：“倒换角色”
玩法：每组2人,互诉自己,可以介绍自己的兴趣,爱好,性格等,然后通过倒换角色把组员的话复述一遍,考验组员的倾听能力,
报纸25张
10
小组工作室或草坪
增加组员间的交流
组员表达在此次游戏中的感受
10
小组工作室或草坪
鼓励组员表达在此次活动中的感受，及他们对小组的看法和意见。
鼓励组员遵守组内的秩序，以使小组顺畅进行
邀请组员讲话，说出感受
第四节
时间:待定
时间
小组工作室或草坪
热身游戏，缓解刚开始时的气氛，巩固大家对彼此的了解,也培养他们在人际交往中的思维
新纸牌2副
10
小组工作室或草坪
让组员有收获
邀请组员简单的说出对这次游戏的感受及意见
10
小组工作室或草坪
让组员表达对这次聚会的感觉，令工作员明白他们对小组的看法和意见，使工作员能从中改善，同时令各组员了解别人的感受
邀请组员简单的说出对这次聚会的感受及意见
第二节活动内容
时间:待定
个别活动时间
地点
目标
内容
鼓励小组成员说出自己对小组的感受
15
小组工作室或草坪
工作员与组员同欢
教小组成员手语歌《从头再来》
10
小组工作室或草坪
组员表达在此次活动中的感受，及他们对小组的看法和意见。
邀请组员讲话，说出参加小组感受
送组员小礼品
八.活动场所：博中六楼其中一间实验室或草坪
九.所需资源
1．器材：报纸，椅子，笔，纸，小礼品,纸牌等
10
小组工作室或草坪
介绍些通用的，能促进人际交往的沟通方式，让组员从感性上形成一种人际交往的概念
在刚结束的游戏的基础上自然衔接到活动的主题，引申出一些日常生活中常用而有效的倾听技巧.
让小组成员主动表达他们所知的良好沟通方式与倾听技巧
10
小组工作室或草坪
让组员表达对这次聚会的感受。通过鼓励组员遵守组内秩序以使小组秩序能顺畅进行
纸张25张
10
小组工作室或草坪
沟通与交流
邀请组员简单的说出活动后的感受及意见，并引组员进行思考沟通与交流的重要性
20
小组工作室或草坪
增进彼此的沟通及期望，再一次让组员体会到团体意识，也是增强人际关系交往的手段
游戏：接长龙。
玩法：分两组，每人一张报纸，在报纸中间弄个洞，套在脖子上，一个接一个，后面的拿着自己的报纸接在前面人的报纸，走一圈。看哪组的报纸先破。
2．地点和设备：博中6楼小组工作室或草坪
3．人力资源：无需志愿者，但可以邀请老师与学长学姐的参与
4．有关人员：工作员，观察员，组员
5．所需经费：四十元左右
游戏：报数,含有二或二的倍数,拍手,不能说话,其他要喊出,缓解刚开始时的气氛,错误的要表演,以培养其在团体中的自信心,可以良好的表达自己.以达到小组的目的
15
小组工作室或草坪
让大家掌握放松方式
教组员放松的方法(可以听一首音乐,闭上眼睛,一位工作员教其如何放松)
工作员一位
10
小组工作室或草坪
对小组进行总结，回顾前3节的活动内容，巩固已取得的收获
邀请组员简要表达对这次聚会的感受以及对小组成员的良好期望
第三次
时间:待定
个别活动时间
地点
目标
内容
所需物资
10
小组工作室或草坪
对组员们进行热身活跃气氛，也培养他们在人际交往中的交流,合作,领导才能的培养
游戏;解心锁,在当中,让组员体会在团体活动中是否有很好的交流,是否有指挥领导,同时培养组员的合作,学会合作也是良好交流的基础.
大学生人际交往能力提升小组计划书
活动内容
时间:待定
个别活动时间
地点
目标
内容
所需物资
5分钟
小组工作室或草坪
让组员及工作员之间相互认识
工作员自我介绍（包括姓名及在组中的角色等）
工作员一名
15分钟
小组工作室或草坪
让组员之间有初步认识
组员自我介绍（包括姓名或称呼，系别，级别及对小组的期望等）
5
小组工作室或草坪
所需物资
10
小组工作室或草坪
让组员进一步认识
认识一个人，首先从认识他（她）的姓名开始，进而大概说出对方的性格等，已形成比较粗糙的认识，当然通过第一次活动后，了解越多越好。
游戏：看谁记住的名字多
玩法：给每个组员提供纸笔，让其写出所能记住的组员的名字，看谁记得最多,
纸：8—10张
笔：8—10支
10
小组工作室或草坪
让组员清楚小组目的及内容，并澄清他们的疑问
介绍小组目的及内容
5
小组工作室或草坪
让组员一起订立小组规范，使他们对小组更有归属感及承担责任
与组员一起订立小组规范，并澄清小组内应有的秩序
20
小组工作室或草坪
活跃气氛，消除沉闷
游戏:搭纸牌
目标:让成员领会合作与交流的重要性,每组4个人,2组,时间20分钟,工具,新纸牌2副,那一组搭的最高,最美的胜,输的一组表演,讨论,谈谈感受,是否有良好的交流?合作