高校中层领导班子后备干部队伍建设实施办法
学校后备干部培养实施方案

02
导师与后备干部互动
鼓励导师与后备干部进行定期的互动和交流,了解后备干部的需求和困惑,提供有针对性的指导。
04
CHAPTER
培养评估与反馈
定期评估后备干部的学习情况、工作表现、思想品质、领导能力等方面,以便了解其成长情况和不足之处。
评估内容
采用多种评估方式,如考试、面试、问卷调查、民主测评等,以便全面了解后备干部的情况。
评估方式
每年至少进行一次定期评估,及时总结经验,发现问题并及时改进。
评估时间
反馈方式
采用面对面的反馈方式,加强与后备干部的沟通和交流,增强其自我认知和改进意识。
反馈内容
根据评估结果,对后备干部进行针对性的反馈,肯定其优点和成绩,指出其不足和问题,并提出具体的改进建议。
调整措施
根据反馈情况,对后备干部进行必要的调整和安排,如调整工作岗位、参加培训课程、参与实践活动等,以便更好地发挥其优势和潜力。
提供实践机会
为后备干部提供实践机会,如参与学生组织、社团管理等实际工作。
定期评估与反馈
定期对后备干部进行评估,了解他们的成长情况和不足之处,及时给予反馈和指导。
根据学校实际情况和学生干部队伍需求,制定后备干部培养计划。
制定培养计划
开展培训课程
针对选拔出的后备干部,开展领导力、团队协作、沟通技巧等培训课程。
学校后备干部培养实施方案
汇报人:
2023-11-25
目录
引言培养目标与计划培养方式与方法培养评估与反馈保障措施与建议实施步骤与时间表
01
CHAPTER
引言
培养后备干部是学校持续发展的重要保障,也是培养未来领导人才的重要途径。
通过实施后备干部培养计划,可以提高学生的综合素质,增强学校的竞争力。
中层后备干部选拔、培养实施方案

XX学校中层后备干部选拔、培养实施方案为适应学校事业发展和干部人事制度改革的需要,进一步加强干部队伍建设,有计划地培养一支德才兼备的优秀中层后备干部队伍,建立学校中层后备干部人才库,特结合我校实际,制定如下实施方案:一、指导思想认真贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则,解放思想,更新观念,积极培养和造就一支素质优良、数量充足、结构合理的中层后备干部队伍,为学校今后发展提供强有力的组织保证。
二、中层后备干部的选拔(一)基本条件1.师德高尚。
热爱教育事业、团结同事、爱护学生、乐于奉献、积极进取。
2.能力突出。
有较强的事业心和责任感,有一定组织协调和领导能力,并有较大的发展潜力。
3.工作勤奋。
有全局观念,把学校的事作为头等大事,工作严谨务实,任劳任怨。
4.贡献突出。
工作成绩突出,在做好自己的本职工作的同时,并在学校建设、文明校园创建、技能大赛辅导等方面做出突出贡献;优秀班主任和优秀教研组长可优先推荐。
5.本科及以上学历,身体健康,原则上年龄在40周岁以下,特别优秀的年龄可适当放宽。
(二)选拔程序1、全体教职工根据方案民主推荐提名(党员和干部实名推荐)。
2、个别沟通酝酿和组织考核确定入围名单。
3.提交校长办公会确定人选。
4、公示。
三、中层后备干部的培养1.优先培训教育对中层后备干部进行政治理论和科学管理知识的系统培训,做到政治上严要求,业务上多培养,生活上要关心,培养年轻干部的正气、才气、灵气、锐气。
2.加强实践锻炼根据工作需要给中层后备干部提供锻炼机会,将中层后备干部充实到各部门进行锻炼,根据学校安排列席学校中层干部会议,参与学校各项管理。
3.加强考察工作对中层后备干部要进行定期和不定期考察,综合考察思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩等情况。
4.实行动态管理在考察的基础上,适时对中层后备干部队伍进行调整充实,使中层后备干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。
中层后备干部选拔培养和管理暂行办法

中层后备干部选拔、培养和管理暂行办法第一章总则第一条为深化干部人事制度改革,进一步加强学校中层后备干部(以下简称后备干部)队伍建设,建立科学规范的选拔培养机制,根据《关于加强党政领导班子后备干部培养和管理工作的意见》等有关文件精神,结合我校实际制定本办法。
第二条后备干部队伍建设是学校中层干部队伍建设的重要组成部分。
后备干部队伍建设应根据学校事业发展对干部选拔培养的总体要求,贯彻执行干部队伍“四化”方针,建立科学规范的学校后备干部工作制度,培养造就一支素质优良、数量充足、结构合理,能够担当学校改革发展重任的、年轻优秀的后备干部队伍。
第三条选拔后备干部,必须坚持以下原则:(一)党管干部的原则;(二)任人唯贤、德才兼备的原则;(三)群众公认、注重实绩的原则;(四)公开、平等、竞争、择优的原则;(五)民主集中制的原则;(六)依法办事原则;(七)注重发展潜力、重视培养提高的原则;(六)坚持备用结合、实行动态管理的原则;(七)服从工作大局、统一调配使用的原则。
第四条后备干部的选拔、培养、管理和使用工作,按照干部管理权限,由学校党委统一领导,行政办公室、党委办、纪监室(直属党支部)共同负责。
第二章条件和资格第五条后备干部应当具备以下资格:(一)中层正职后备干部一般应具备下列资格:1在本校任中层副职两年以上(含两年);2 .具有中级以上(含中级)专业技术职务;3 .政治思想过硬、道德品质好;4 .工作业绩突出,群众认可度高;5 .年龄原则上不超过45岁。
(二)中层副职后备干部一般应具备下列资格:1具有大学本科以上学历。
2 .具有中级以上专业技术职务,并具有一定的管理工作经历。
3 .政治素质好,积极追求上进;4 .身体健康。
年龄原则上不超过40周岁;5 .条件特别优秀的,可适当放宽。
第三章数量和结构第六条后备干部的数量一般按照中层正、副职职数的1:1的比例确定。
第七条后备干部队伍应形成合理结构:1 .后备干部队伍结构与学校中层干部队伍建设的需要相适应,应保持合理的年龄梯次配备和均衡的专业知识结构;2 .后备干部中女干部、非中共党员干部应占一定的比例。
学校后备干部队伍培养建设实施方案

学校后备干部队伍培养建设实施方案为认真贯彻落实《深化干部人事制度改革纲要》、《干部选拔任用工作条例》的精神,深化干部人事制度改革,进一步健全干部选拔任用机制,拓宽干部选拔渠道,优化XX小学行政班子结构,盘活学校干部资源,特制定本实施方案。
一、实施原则坚持党管干部的原则;坚持任人唯贤、德才兼备、注重实绩、群众公认的原则;坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
坚持从学校用人实际出发,努力建设一支素质优良、数量充足、知识结构完备、不断优化的后备干部队伍,推进干部队伍系统化建设,全面提高干部整体素质,为学校的持续性发展提供强有力的组织保证二、后备干部标准和条件1.政治上立场坚定,拥护并认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,有一定的政治理论水平,能够把党的教育方针、政策同本部门的实际相结合,主动踏实地开展工作。
2.有强烈的事业心和责任感,有较强的敬业精神和奉献精神,有胜任领导工作的组织能力,在现职岗位上做出较显著的工作实绩,并显示出较大的发展潜力。
3.能够正确行使权利,清正廉洁、为人师表、党性强、作风正派,以身作则。
4.有民主作风,有全局观念,善于集中正确意见,虚心听取群众意见,团结教师。
5.具有大专及以上的学历,四十周岁以下(特别优秀可适当放宽),身体健康。
三、后备干部的选拔1.选拔后备干部,应充分发扬民主,广开推荐渠道,扩大选人视野。
2.选拔后备干部的程序:第一阶段:民主推荐结合自我推荐。
第二阶段:学校领导进行资格审查,通过教师民主评议,确定初步人选。
第三阶段:经过理论培训、实践锻炼、阶段考察,确定后备干部人选。
四、后备干部的培养和管理1.加强后备干部的培训教育。
对后备干部进行政治理论和科学管理知识的系统培训,加强党的优良传统和廉洁自律的教育。
2.加强后备干部的实践锻炼。
根据后备干部的具体情况,采取挂职锻炼的方法,安排与培养方向相关的重要职务,分配急、难、险、重的工作任务,对他们进行实践的锻炼与考验。
葫芦垡中心校加强后备干部队伍建设的实施方案

加强后备干部队伍建设的实施方案葫芦垡中心校2014.3葫芦垡中心校加强后备干部队伍建设的实施方案为不断优化干部队伍整体结构和素质,提升学校办学水平和办学效益,促进教育优质、均衡、和谐发展,适应领导班子新老更替的需要,努力造就一支数量充足、素质优良、结构合理的学校后备干部队伍,根据区教委《关于加强干部管理的若干规定》精神,对我校后备干部队伍建设提出如下实施方案:一、后备干部工作原则㈠任人唯贤、德才兼备的原则;㈡群众公认、注重实绩的原则;㈢公开、平等、竞争、择优的原则;㈣注重潜力、加强培养的原则;㈤备用结合、动态管理的原则;㈥统一调配、合理使用的原则。
二、推荐条件:㈠基本条件⒈具有较好的政治理论素养,积极贯彻执行党的路线、方针、政策,在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。
⒉具有良好的教师职业道德和品德修养,作风正派。
⒊具有较强的事业心、责任感和创新精神,在本职岗位上工作实绩比较突出。
⒋具有较扎实的教育专业知识和现代科学文化知识,有一定的领导管理能力、组织协调能力和文字表达能力,善于团结同志,为群众所公认;⒌身体健康,能独立承担学校教育教学管理工作。
㈡必备条件后备干部应具有大学专科以上学历,5年以上教龄,40周岁以下。
三、后备干部的人数、推荐范围㈠后备干部推荐人数:2014年确定人数为8人㈡后备干部推荐范围以本学校教职工为推荐对象;此项工作由党支部统一组织。
四、后备干部的推荐办法㈠推荐后备干部的原则:坚持党管干部的原则、坚持民主集中制原则,要广开推荐渠道,扩大选人视野,可以采取个人申报、民主推荐相结合的方式确定后备人选。
㈡推荐后备干部的程序:⒈按人员结构确定后备干部人数⒉民主推荐召开民主推荐会,由校党、政、工联合推荐人选,教职工代表通过无记名投票方式测评,达到教职工代表总数的三分之二参加,对于推荐人数达不到参评人数50%的不列入后备干部人选。
⒊教代会讨论,提出建议名单。
学校教代会将民主推荐结果进行审核,确定后备干部,以学校为单位将初选结果公示一周,公示无异议后,将后备干部推荐表、后备干部推荐花名册报区教委。
学校加强领导班子建设提高干部队伍素质实施计划

学校加强领导班子建设、提高领导班子素质实施计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以建设基础教育、实现“双高”“普九”目标和办好人民满意学校为工作中心,以“弘扬民族精神、创建和谐校园、推进课程改革、提高办学质量”为教育主题,不断加强领导班子和干部队伍建设,全面提高领导干部的自身素质和管理水平,使之成为高素质的专家型领导者,为全面推进素质教育,建设基础教育强区,创建人民满意学校做出贡献。
二、具体目标1.学习目标:领导班子成员要自学四本书、记读书笔记一万字,中层领导自学三本书,记读书笔记一万字;班子成员经过努力100%达到本科学历(含在读本科)水平,中层领导100%达到大专学历水平。
2.研究目标:中层以上领导要撰写一篇有价值的经验或论文,班子成员至少在教师中作专题讲座一次。
3.实践目标:结合本职工作抓好一至两项实验课题。
4.能力目标,努力建设一支政治素质高、办学理念新、工作作风实、团结协作好、岗位业绩优的高素质的专家型干部队伍。
三、具体措施1.抓理论学习培训,提高干部综合素质我们要抓好中层以上干部的理论学习,完善中心组理论学习制度;抓好校级领导的培训学习,完善干部参加岗位培训制度,切实提高领导干部的综合素质。
(1)突出“六个学习重点”,提高干部的“六个素质”,使之树立“六种理念”。
即“突出政治理论学习重点,提高干部的政治素质,树立以德治校的理念;突出党风廉政建设的学习重点,提高干部的品德素质,树立以人为本的理念;突出政策法规学习的重点,提高干部的法律意识,树立依法治校的理念;突出科研理论学习的重点,提高干部的专业素质,树立科研兴校的理念;突出学校管理学知识的学习重点,提高干部的科学管理素质,树立质量立校的理念;突出现代信息技术学习的重点,提高干部实施现代化管理的素质,树立科技强校的理念。
(2)做到“五个结合”。
即“个人自学与中心组集中学习相结合;学习专著与网上学习相结合;专题理论研讨与学习交流相结合;校本培训学习与参加教师学校培训学习相结合;学习理论与外出学习先进经验相结合”。
学校后备干部培养实施方案

学校后备干部培养实施方案学校后备干部培养是为了培养和选拔适合担任领导职务的优秀人才,为学校的发展提供坚实的人力支持和领导力。
为了有效地进行后备干部培养,我们制定了以下实施方案。
一、培养计划的制定1. 需求分析:学校根据自身的发展目标和需要,对各个岗位的干部需求进行评估和分析,明确后备干部的培养目标和方向。
2. 后备干部选拔:通过综合考察和筛选,选择具备潜力、能力和素质的在职员工,进入后备干部培养计划。
3. 培养计划制定:根据后备干部的岗位需求和个人发展规划,制定详细的培养计划,明确培养的内容、方式和时间安排。
二、培养内容和方式1. 基础知识培训:后备干部需要接受基础知识的培训,包括管理、领导力、组织行为学、沟通技巧等,以提升其综合素质。
2. 实践锻炼:后备干部需要通过参与各类项目和工作任务,锻炼自己的管理和领导能力,了解组织运作的各个方面。
3. 师徒制度:每位后备干部配备一位经验丰富的领导干部作为师父,进行一对一的指导和培养,帮助后备干部提升自己的能力。
4. 外部培训:后备干部可以参加相关的培训课程和研讨会,了解最新的管理理论和实践,拓宽自己的视野。
5. 职位轮岗:后备干部需要在不同岗位进行轮岗,丰富自己的工作经验,了解不同部门的运作方式,提高自己的综合能力。
三、培养评估和反馈机制1. 定期评估:学校将制定定期评估机制,对后备干部的培养效果进行评估,包括知识水平、技能提升、工作成果等方面。
2. 反馈和指导:通过定期反馈和个人指导,帮助后备干部发现自身的不足和问题,并提出改进和提升的意见和建议。
3. 激励机制:学校将根据后备干部的培养成果,进行激励和奖励,以鼓励干部的积极进取和努力。
四、后备干部的使用和跟踪1. 适时使用:学校将根据干部的能力和背景,适时地将后备干部调入相关岗位,进行实际工作和领导。
2. 跟踪管理:学校将建立后备干部的跟踪管理机制,及时了解干部的工作情况和发展需求,提供必要的支持和帮助。
学校后备干部培养实施方案

学校后备干部培养实施方案为适应学校事业发展和干部人事制度改革的需要,进一步加强干部队伍建设,有计划地培养一支德才兼备的优秀后备干部队伍,建立学校后备干部人才库,特结合我校实际,制定如下实施方案:一、指导思想认真贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则,解放思想,更新观念,积极培养和造就一支素质优良、数量充足、结构合理的后备干部队伍,为我校今后发展提供强有力的组织保证。
二、后备干部选拔的基本条件1.师德高尚。
热爱教育事业、团结同事、爱护学生、乐于奉献、积极进取。
2.能力突出。
有较强的事业心和责任感,有一定组织协调和领导能力,并有较大的发展潜力。
3.工作勤奋。
有全局观念,把学校的事作为头等大事,工作严谨务实,任劳任怨。
4.贡献突出。
工作成绩突出,在做好自己的本职工作的同时,并在学校建设、示范校创建、技能大赛辅导等方面也做出过突出贡献;优秀班主任和优秀教研组长可优先推荐。
5.本科及以上学历,身体健康,原则上年龄在35周岁以下,特别优秀的年龄可适当放宽。
三、后备干部的选拔程序1.由各教研组提名产生候选人,再由本部门集体民主推荐,40人以上的教学部推荐3人,40人以下的教学部推荐2人,各处室推荐1人(实训处和政教处可推荐2人)。
2.提交校长办公会确定人选。
四、后备干部的培养措施1.加强后备干部的优先培训教育。
对后备干部进行政治理论和科学管理知识的系统培训,做到政治上严要求,业务上多培养,生活上要关心,培养年轻干部的正气、才气、灵气、锐气。
2.加强后备干部的实践锻炼。
各部门应对后备干部人选根据工作需要适当提供锻炼机会,可根据学校安排列席学校中层干部会议,新提任学校中层领导干部原则上应从后备干部队伍中产生。
3.加强后备干部的考察工作。
对后备干部要进行定期和不定期考察,综合考察后备干部的思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩等情况。
4.对后备干部要实行动态管理。
在考察的基础上,适时对后备干部队伍进行调整充实,使后备干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。
2024年学校后备干部培养实施方案

2024年学校后备干部培养实施方案____年学校后备干部培养实施方案一、背景介绍随着社会的不断发展和进步,学校管理者的需求越来越高。
为了培养出优秀的学校管理干部,提高学校管理水平,制定本方案。
二、培养目标1. 培养学校管理干部要具备较强的领导能力,能够有效地组织和管理学校的各项工作。
2. 培养学校管理干部要具备较高的教育水平,能够针对学校的发展需求进行教育改革和创新。
3. 培养学校管理干部要具备较强的沟通和协调能力,能够与师生家长等各方面进行有效的沟通和协调。
4. 培养学校管理干部要具备较强的问题解决能力,能够在面对问题和困难时迅速找到解决办法。
三、培养内容1. 学校管理理论学习:通过专业学习班、讲座等形式,系统学习学校管理的相关理论知识,了解学校管理的国内外发展状况和经验。
2. 实践经验积累:通过实际工作中的实践活动,培养学校管理干部的实际操作能力。
如组织学术活动、管理团队、处理纠纷等。
3. 组织能力培养:通过参与学校各类组织活动,培养学校管理干部的组织能力和领导能力。
如组织大型活动、接待重要客人等。
4. 沟通协调能力培养:通过开展沟通技巧培训、模拟沟通案例分析等方式,培养学校管理干部的沟通和协调能力。
5. 问题解决能力培养:通过案例教学、问题分析等方式,培养学校管理干部的问题解决能力和创新能力。
四、培养方式1. 理论学习:利用线上线下结合的方式进行学习,采取专家讲座、专题研讨等形式,学校领导和相关专家进行指导。
2. 实践活动:通过学校组织的实践活动,学校管理干部参与实际工作,锻炼实际操作能力。
3. 培训讲座:学校可以邀请相关的学校管理专家进行培训讲座,提高学校管理干部的专业水平。
4. 个案研究:学校可以将实际案例进行研究和分析,通过小组讨论和展示等形式,培养问题解决能力。
五、培养周期为了确保学校管理干部培养的效果,建议本次培养周期为两年,可根据实际情况进行适当调整。
六、培养评价1. 学校管理干部培养应设立学习档案,记录学员学习情况和成绩。
中共教育部党组关于进一步做好直属高校领导班子后备干部队伍建设工作的通知

中共教育部党组关于进一步做好直属高校领导班子后备干部队伍建设工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.10.14•【文号】教党[2009]32号•【施行日期】2009.10.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共教育部党组关于进一步做好直属高校领导班子后备干部队伍建设工作的通知(教党[2009]32号)部属各高等学校党委:为贯彻落实中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政领导班子后备干部工作规定》和《2009-2020年全国党政领导班子后备干部队伍建设规划》等有关文件精神,并结合高校特点及直属高校实际,现就进一步做好直属高校领导班子后备干部(以下简称后备干部)队伍建设工作通知如下:一、指导思想后备干部队伍建设要高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕新时期高等教育事业改革发展大局,坚持干部队伍“四化”方针和德才兼备、以德为先的用人标准,培养造就坚持社会主义办学方向、善于办学治校、能够担当重任、经得起风浪考验的后备干部队伍,保证我国高等教育事业后继有人,为推动高校科学发展提供坚强有力的组织保证。
二、目标任务后备干部队伍建设的目标任务是:建立健全科学规范的后备干部选拔、培养、管理和任用工作制度,形成富有生机与活力、有利于年轻优秀干部健康成长、脱颖而出的选人用人机制,培养一支素质优良、规模适当、结构合理的后备干部队伍,为直属高校领导班子建设以及向党政机关、企事业单位和其他高校等输送优秀干部提供干部储备。
三、人选条件1. 党委书记、校长后备干部人选条件。
按照社会主义政治家、教育家的要求,党委书记、校长后备干部除应具备《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的基本条件外,还应具备以下条件:政治上强,坚持党的教育方针和社会主义办学方向,积极拥护并认真执行党委领导下的校长负责制;要有战略眼光和较强的组织协调能力,善于抓大事、谋长远;要有高尚的情操和人格魅力,心胸开阔,有亲和力,能包容人、团结人,能听取不同意见,有较高威信;一般要有高校工作经历。
同济大学处级后备干部队伍建设实施办法

附件1同济大学处级后备干部队伍建设实施办法(2009年11月修订)为适应学校改革、建设和发展需要,认真贯彻落实党的干部路线、方针和政策,拓宽选人用人视野,形成富有生机和活力、有利于优秀人才脱颖而出的干部选用机制,进一步加强后备干部队伍建设的制度化和规范化,按照中组部《2009—2020年全国党政领导班子后备干部建设规划》的精神,结合我校实际需要,特制定本实施办法。
一、选拔培养处级后备干部的指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真贯彻德才兼备、以德为先的原则,加大培养选拔优秀年轻干部力度,形成有利于优秀年轻干部脱颖而出的选拔机制,建立一支素质优良、数量充足、结构合理、不断更新的处级后备干部队伍,为新形势下我校处级领导班子建设准备充足的储备人才,为学校的改革与发展提供强有力的人才支持。
二、选拔培养处级后备干部的原则处级后备干部队伍建设必须适应学校发展需要,按照干部管理权限,根据有关数量结构、选拔标准、资格条件和选拔程序,坚持《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的基本原则,并遵循以下基本要求:(一)坚持“德才兼备、以德为先”用人标准,真正把那些理想信念坚定、党性观念强、党纪作风好、广大干部群众认可的优秀干部选拔出来,形成注重品性、科学发展、崇尚实干、鼓励创新、群众公认的正确用人导向。
(二)坚持严格教育、要求与关心爱护相结合,以提高思想政治素质、增强领导科学发展能力和改进作风为重点,加强实践锻炼,在实践中提高后备干部的素质和能力。
(三)坚持“重在培养、同样使用、优进绌退、动态管理”的要求,加强后备干部队伍的科学管理。
(四)坚持结构优化,确保后备干部队伍形成合理的年龄结构和专业知识结构,推进后备干部队伍建设的科学化,为增强处级领导班子整体功能服务。
(五)坚持改革创新,按照民主、公开、竞争、择优方针,把握工作规律,不断完善后备干部队伍建设机制。
2023年学校后备干部培养实施方案

2023年学校后备干部培养实施方案一、背景随着学校教育事业的不断发展,如何培养出一批具有发展潜力、专业素养和领导才能的后备干部成为学校管理和发展的关键问题。
针对这一问题,本方案旨在明确2023年学校后备干部培养的目标、内容、方法和评估标准,为学校后备干部人才培养提供科学的实施方案。
二、目标1. 培养一支具备专业能力和管理能力的后备干部队伍,为学校的长远发展打下坚实基础。
2. 培养一支有责任心和使命感的后备干部队伍,为学校的使命和目标不断努力。
3. 培养一支团结合作和有创新精神的后备干部队伍,为应对各种变化和挑战做好准备。
三、内容1. 知识素养培养通过系统的学习,提高后备干部的学科知识和理论素养,包括专业知识、教育管理理论、教育改革等。
2. 业务能力培养通过实践和培训,提升后备干部的教学能力、科研能力、组织协调能力、人际沟通能力等,使其能够全面有效地管理和领导教育工作。
3. 领导素质培养通过模拟实践、案例研究、领导力训练等方式,提升后备干部的领导力、决策能力、团队合作能力,培养其具备战略眼光和创新能力。
4. 心理素质培养通过心理咨询和心理辅导,提高后备干部的心理素质,增强应对压力和挑战的能力,提升工作效能和心理健康。
四、方法1. 基础培养通过课堂教学、专题讲座等方式,进行基础培训,提供知识和理论支持,为后续培养打下基础。
2. 实践锻炼通过实习、实训和实践项目,让后备干部在实际工作中学习和成长,提升实际操作能力和解决问题的能力。
3. 学习交流组织学习小组、研讨班、讲座等形式,促进后备干部之间的学习交流和思想碰撞,提升沟通、合作和创新能力。
4. 导师指导每位后备干部配备一名导师,进行个性化指导和培养计划制定,帮助后备干部在培养过程中解决问题和提升能力。
五、评估标准1. 学科知识掌握情况通过考试、论文、课堂表现等方式,评估后备干部对学科知识的掌握情况。
2. 实际工作表现通过实践成果、工作报告、团队合作情况等方式,评估后备干部在实际工作中的综合表现。
2023年学校后备干部培养实施方案

2023年学校后备干部培养实施方案实施方案题目:2023年学校后备干部培养实施方案一、背景和目标随着社会的发展和教育的进步,学校行政管理需要具备更高水平的专业能力和领导才干。
为了适应未来学校管理的需求,以及培养和选拔更多的优秀后备干部,我校制定了2023年学校后备干部培养实施方案。
本方案的目标是通过系统化、全面化的培养计划,提高后备干部的综合素质和领导才能,为学校管理层提供更多更好的人才支持。
二、培养目标和原则(一)培养目标1. 培养具备全面素质的后备干部,能够胜任学校行政管理工作。
2. 提高后备干部的专业素质和管理能力。
3. 培养后备干部的领导才干和团队合作精神。
(二)培养原则1. 结合学校实际,科学制定培养计划。
2. 整合资源,注重理论与实践的结合。
3. 注重个性化培养,充分发挥后备干部的潜力和特长。
4. 给予激励和反馈,鼓励持续学习和进步。
三、培养内容和方法(一)培养内容1. 理论知识培训:加强学校行政管理、教育政策与法规、教育经济与管理等方面的理论知识培训,提高后备干部的专业素质。
2. 实践锻炼:组织后备干部参与学校行政管理实践,让其接触和解决实际问题,提高管理能力和应变能力。
3. 领导力培养:通过培训和实践,培养后备干部的领导才能和团队管理能力,提高协调与沟通能力。
4. 跨学科综合培养:鼓励后备干部跨学科学习,提高综合素质和创新能力。
(二)培养方法1. 系统培训:制定培养计划,包括课堂培训、研讨会、实践操作等,系统地进行理论学习和实践培训。
2. 考核评价:建立有效的考核评价机制,对后备干部的学习成果和综合素质进行评价。
3. 实习实训:设置实习实训岗位,让后备干部在实际工作中得到锻炼和提升。
4. 导师指导:每名后备干部配备一名导师,进行定期指导和辅导,提供个性化的学习和发展支持。
四、培养计划和时间安排(一)培养计划1. 第一年:建立基本知识体系,参与实际工作,加强实践能力。
2. 第二年:进一步深化理论学习,通过实际项目锻炼领导才能。
学校后备干部培养实施方案

学校后备干部培养实施方案一、前言近年来,中国的发展与进步蒸蒸日上,各行各业都有着日新月异的迅速发展。
而在这些行业中,教育事业无疑是最为重要的一环,而教育服务的核心就是学校。
为了保证学校的正常运营及日常管理,需要一批具备丰富教育知识以及管理才能的人才作为后备干部备勤。
为此,学校后备干部培养实施方案是非常必要的。
二、方案目标与意义1. 目标学校后备干部培养实施方案的目标是培养一支高素质、专业化、实践能力强的后备管理干部队伍。
2. 意义学校后备干部培养实施方案的意义在于:(1)培养具有教育管理才能的人才,为学校管理奠定坚实的基础;(2)建立新的管理、培养方式,推动学校管理创新;(3)缓解学校管理人才短缺的现状,保证学校正常运作;(4)激发优秀教师的工作积极性。
三、培养实施方案学校后备干部的培养,需要从以下几个方面展开:1. 选拔与评估(1)选拔范围:学校优秀教师;(2)选拔条件:工作出色、具有一定学历与丰富的教育管理经验;(3)选拔方式:以学校教务处为主导,在教研活动中发现和推荐。
通过笔试或面试,结合工作经验、职业规划、专业素养等考察考生的综合素质。
选拔符合要求的应届本科及以上学历的优秀人才。
2. 人才撬动在学校中,拥有一期老师教育管理经验的后备干部有很强的组织协调能力。
他们是保证学校按预计步骤发展的重要基础。
发挥他们的角色,可以让整个团体在他们的推动下思路更加清晰,组织更加高效。
通过这种方式,可以激发这些人才的积极性,把他们的心声集团成为整体的命运之源,减少人才流失,增强学校内部整体和谐度。
3. 管理实践通过对后备管理干部培养,进入各个学科领域,学生管理及教育管理的实践教育。
注重实践教育,帮助他们把学习到的知识运用到具体里面,提高他们的实践能力。
让学校后备干部在管理实践中不断成长、进步。
4. 师资培训为了让学校后备管理干部的业务知识不断提高,我们安排一系列的师资培训课程,包括教育理论、教育法律、教育心理学、管理学等各种知识。
如何抓好高校政工干部后备人才队伍建设

如何抓好高校政工干部后备人才队伍建设政工干部是高校中非常重要的群体,负责教职工、学生、家长等各个方面的政治工作。
随着高校的不断发展,政工工作的任务也越来越繁重和复杂。
为了能够更好地完成各项工作任务,高校需要抓好对政工干部的后备人才队伍建设。
本文将围绕如何抓好高校政工干部后备人才队伍建设,从以下几个方面进行探讨。
定位政工干部工作首先,高校需要对政工干部工作进行定位,将政工干部的工作职责和工作标准明确化,从而清晰地了解政工干部需要具备的素质和能力。
在这个基础上,可以通过各种途径筛选和选拔符合标准的人才进入政工干部后备人才队伍。
引导有潜力的人才进入政工干部后备人才队伍政工干部工作需要具备高度的工作责任感和使命感,同时也需要具备良好的组织能力、协调能力和沟通能力。
在招募人才时,高校应该对有潜力的人才进行引导,加强他们的政治理论学习和实践能力,从而增加他们进入政工干部后备人才队伍的胜任力。
建立政工干部后备人才培养机制一旦有潜力的人才进入政工干部后备人才队伍,需要通过有效的培养机制来进一步加强他们的实践和能力,并提高他们的综合素质。
建立政工干部后备人才培养机制,应该从以下几个方面入手:建立制度化的岗前、在职培训体系高校应该制定政工干部的培训培养计划,明确相关培训培养内容、时间、方式,以便后备人才能够逐步提高自己的政治素养、组织管理能力和沟通能力。
同时,高校还可以通过组织干部参加培训班、制定考核办法等方式,促进后备人才队伍的持续发展。
建立跨部门合作体系政工干部工作涉及到多个部门和学科的合作,高校应该建立跨部门合作体系,搭建起各个职能部门之间的交流平台,促进政工干部工作的跨部门合作和协调。
通过这种方式,可以有效利用各自资源,提高工作质量。
开展实践锻炼实践是提高政工干部后备人才综合素质的不可或缺的一环。
高校可以通过组织各类实践、调查研究等方式,为后备人才队伍提供更多的实践锻炼机会,让他们在实践中不断提高个人素质和工作能力。
学校后备干部培养计划及措施

学校后备干部培养计划及措施古饶中学学校后备干部培养计划及措施随着教育改革的不断发展,我校在着眼于教育教学改革的深化,着力于教师整体素质提高的同时,进一步加强后备干部的培养,着重培养后备干部的业务水平、创新能力,特别强调后备干部由经验型向科研型、学者型转变。
为选拔和培养优秀中、青年教师,进一步充实我校后备干部队伍,不断提高教师队伍的综合素质,结合我校的实际,制定后备干部培养计划及措施:一、指导思想:以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,以加快新课程改革为目标,全面落实党和国家的教育政策,坚持科研兴校、科研强师的办学策略,积极建设有利于教师队伍发展的环境,为我校的长远和稳步发展而不断努力。
二、培养目标:1、加强学习、提高认识、转变观念,使后备干部逐步树立正确的人生观、教育观和道德观,全面提高后备干部的整体素质。
2、立足当前,放眼未来,致力于提高后备干部的内在素质,达到高师德、高学历,高教学素质,科研能力强。
3、坚持可持续发展的思想,结合后备干部自身特点,在实践中不断研究、探索培养的规律,总结培训的经验。
三、培养计划和措施1、加强后备干部的政治理论学习。
认真组织学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,提高政治思想觉悟,做到政治上严要求,业务上多培养,生活上常关心。
培养年青干部的正气、才气、锐气。
2、加强后备干部的业务技能学习。
引导和培养后备干部学习先进的教育理念,加强业务学习和锻炼,不断提高自身综合素质,更好地适应新时代各项工作的需要。
教学素质是教师职业的充分体现。
教师是知识的象征,是一本活的教科书,不仅要有广博的基础知识、精湛的专业知识,还要有较高的传道授业解惑的能力,作为学校后备力量的教师,更要具备教学的高素质。
本学年度,要求后备干部教师必须承担教改科研课题,定期总结经验或撰写论文,使教研与科研紧密结合,定期进行专题培训,用现代教育思想武装头脑,开展定期的汇报课和示范课,努力强化他们的教学水平,提高教学素质。
学校“三四五”后备干部梯队建设方案

学校“三四五”后备干部梯队建设方案为建设一支适应学校教育事业发展的后备干部队伍,提高学校干部队伍的整体素质,推进学校可持续发展,特制定本方案。
一、指导思想以学校事业发展需要为依据,结合学校中长期对干部队伍的要求, 坚持公道正派、德才兼备的选人标准,坚持公开、公平、竞争、择优的原则,注重潜力、立足发展,努力建设一支教育理念新、管理能力强、教学水平高、年龄结构合理的年轻后备干部队伍。
二、培养目标L “三”即培养3名左右近期可以使用的后备干部。
培养的重点是具有中层主任助理/干事、学科主任、年级组长、班主任、备课组长岗位工作经历,年龄45周岁以下的优秀教师,表现特别突出的可以适当放宽年龄标准。
通过短期岗位锻炼和培养,使其具备承担学校各处室中层干部职务相应的道德品质、工作能力和责任担当,进入中层干部选拔梯队。
社团指导和协助学校重大活动的组织等能力,成为中长期学校管理的后备力量。
三、选拔标准以上三种培养对象应具备下列基本条件:L认真贯彻党的路线、方针、政策,具有较高的政治觉悟和政策理论水平,坚持四项基本原则;2.热爱教育事业,有强烈的事业心、责任心和优秀的师德修养, 具有良好的群众基础,服务意识强;3.办事公道、作风正派,有较强的自律意识;4.具有较高的业务水平和组织管理协调能力;5.做事认真负责,善于学习进取,乐意承担并较好完成本职以外的工作;6•在工作和学习中带头示范作用明显,教学和管理业绩突出,群众认可度高;7.符合下列条件者在同等条件下可优先考虑:具有学科主任、年级组长、班主任、校团委委员、备课组长、社团指导老师等经历的; 在教育教学工作中业绩优异的;在学校重大活动中有突出贡献的。
四、选拔程序1.公布方案。
向全校教职工公布学校“三四五”干部梯队建设方案。
2.民主推荐。
采取领导、各处室、学科教研室、年级部推荐和个人自荐等形式进行。
3.综合考评。
综合考虑民主推荐情况、考核考评结果、教职工代表意见和个人一贯表现等因素确定初步人选。
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高校中层领导班子后备干部队伍建设实施办法
第一章总则
第一条为进一步加强中层领导班子后备干部队伍建设(以下简称后备干部),更好更快地推进学校科学发展,根据中央《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政领导班子后备干部工作规定》,结合学校实际,特制定本办法。
第二条后备干部建设的指导思想是:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持党的干部路线、方针和政策,立足当前,着眼长远,努力建设一支素质优良、数量充足、结构合理的后备干部队伍,实现后备干部队伍建设的科学化、民主化、制度化,为建设高水平研究型大学提供强有力的人才支持和组织保证。
第三条后备干部工作必须坚持《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的有关原则,还应当做到:
(一)注重发展潜力,重视培养提高;
(二)坚持备用结合,实行动态管理;
(三)服从工作大局,统一调配使用。
第四条抓好后备干部工作,是学校各级党组织的一项重要责任。
在校党委的领导下,党委组织部具体负责后备干部队伍建设工作,各中层党组织要配合做好后备干部工作。
第二章条件和资格
第五条后备干部应当具备以下基本条件:
(一)具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平,认真实践“三个代表”重要思想和科学发展观,努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题,坚持讲学习、
讲政治、讲正气,经得起各种风浪的考验。
(二)具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念,坚决执行党的基本路线和各项方针、政策,立志改革开放,献身高等教育事业,热爱兰大,献身兰大,在学校的建设、改革和发展中艰苦创业,做出较为突出的实绩。
(三)坚持解放思想,实事求是,与时俱进,认真调查研究,能够把党的方针、政策同学校、本单位、本部门的实际相结合,创造性地开展工作,讲实话,办实事,求实效,反对形式主义。
(四)具有良好的宗旨意识、党性修养、道德修养、纪律修养和作风养成,脚踏实地,有扎实的工作作风,敢于负责,开拓创新,真抓实干。
(五)熟悉高等教育事业的特点和规律,有强烈的事业心和政治责任感,有较丰富的实践经验,有胜任领导工作的政策水平、组织能力、文化水平和专业知识。
(六)正确行使人民赋予的权力,依法办事,清正廉洁,勤政为民,以身作则,艰苦朴素,密切联系群众,坚持党的群众路线,自觉地接受党组织和师生员工的批评和监督,做到自重、自省、自警、自励,反对官僚主义,反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。
(七)坚持和维护党的民主集中制,有民主作风、大局意识、服务观念,善于集中正确意见、听取不同意见,善于团结同志包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。
第六条后备干部应当具备以下资格:
(一)正处级后备干部:专职干部具有在两个副处级领导干部岗位或在一个副处级领导干部岗位三年以上的任职经历;兼职干部(专业教师)具有副高级以上专业技术职务;担任机关职能部门正职的一般还应有教学科研单位或直属后勤单位班子成员工作经历。
(二)副处级后备干部:专职干部具有在两个正科级领导干部岗
位或在正科级领导干部岗位两年以上的任职经历;兼职干部(专业教师)具有副高级以上专业技术职务,一般具有担任系主任、研究所负责人、党支部委员、辅导员、班主任等经历。
(三)正、副处级后备干部还应当具备以下资格:具有五年以上工龄,一般具有两年以上基层工作经历;具有大学本科以上学历;身体健康。
个人表现特别突出或符合学校有关单位特殊要求的,可以适当放宽上述资格条件。
第三章数量和结构
第七条后备干部队伍应形成合理的年龄、专业和知识结构,数量符合领导班子建设需要。
党政正处级后备干部30名左右,年龄一般不超过45周岁,以40岁左右的干部为主体,35周岁以下的干部要有一定数量。
党政副处级后备干部50名左右,年龄一般不超过40周岁,以35岁左右的干部为主体,30周岁以下的干部要有一定数量。
后备干部队伍中应当有一定数量的女干部、少数民族干部和非中共党员干部。
第四章选拔
第八条后备干部选拔工作应充分发扬民主,广开推荐渠道,扩大选人视野。
后备干部人选在全校范围内进行推荐选拔。
第九条选拔后备干部必须按照规定的条件和资格严格把关,特别要把好政治关。
要全面考察推荐人选的德、能、勤、绩、廉,注重考察基本素质、工作实绩和发展潜力。
第十条选拔后备干部应当经过下列程序:
(一)民主推荐。
正副处级后备干部初步人选的推荐工作由各中层党组织负责。
先由中层党组织在本单位范围内酝酿提出初步推荐人
选,再组织本单位教职工进行民主推荐。
被推荐人选的得票数应超过参加推荐人数的半数以上。
经中层党组织集体研究后,书面材料报党委组织部,同时报《高校中层领导班子后备干部推荐表》和被推荐者实际表现写实材料。
(二)组织审查。
党委组织部对中层党组织推荐的后备干部初步人选,进行审查,征求纪委意见。
(三)民主测评。
党委组织部对审查后的名单及其简要情况下发各中层党组织,由各中层党组织召开扩大会议,进行征求意见,民主测评后,报党委组织部。
(四)组织考察。
在民主推荐、民主测评和征求意见的基础上,由党委组织部研究提出后备干部考察建议人选名单,同时成立考察组,制定考察工作方案,进行组织考察。
(五)讨论决定。
党委组织部根据考察情况,提出后备干部建议人选名单,报校党委常委会讨论通过。
第五章培养
第十一条后备干部选定后,要确定培养方向,制定培养计划,落实培养措施。
树立按需培养理念,缺什么补什么,统筹安排好理论学习、业务培训和教育工作。
加强理论武装,坚持把提高思想政治素质摆在首位,不断提高后备干部的党性修养、道德品质和精神境界,提高运用马克思主义立场、观点、方法解决实际问题的能力。
加强业务培训,主要采取选送到省委党校、行政学院、干部学院和其他高校学习深造,国外、境外考察、培训,举办专题培训班加强培训。
学校要为后备干部培训工作创造必要的条件并保证相关经费。
加强对后备干部的教育,使后备干部既大胆开拓、扎实工作,又谦虚谨慎、戒骄戒躁,既艰苦奋斗、乐于奉献,又遵纪守法、廉洁自律,经得起实践的考验。
第十二条加强后备干部的实践锻炼。
可结合后备干部所在岗位、成长经历,根据培养目标,采取党政干部岗位互换、机关和基层干部交流、干部多岗锻炼、挂职等方式,分层次有目地进行实践锻炼。
第六章管理
第十三条建立后备干部管理信息系统。
党委组织部负责建立并管理后备干部管理信息系统。
主要内容包括:后备干部基本信息、民主推荐材料、考察材料及培养方案、考核情况、任免情况等。
第十四条加强后备干部考核。
考核工作是后备干部管理工作的重要环节。
坚持每年对后备干部进行考核,考核内容主要是德、能、勤、绩、廉等方面情况和所在单位或部门领导班子意见。
考核结果是培养调整后备干部的重要依据,考察结果归入后备干部的考核档案。
考核工作采取定期考核与不定期考核相结合的方式,也可与年度考核工作一并进行。
第十五条后备干部每5年集中选拔调整一次。
根据工作需要进行中期补充调整。
后备干部队伍数量和结构不符合要求的,应当按照规定及时调整充实,对表现突出、符合后备干部条件的或在公开选拔和竞争上岗中未被任用、符合后备干部条件的,要及时补充进后备干部名单;对经实践检验不符合后备干部条件以及不宜继续作为后备干部人选的,要及时调整出后备干部名单。
凡有下列情况之一者,应调整出后备干部名单:
(一)政治思想、道德品质、廉洁自律等方面发现问题,不宜提拔使用的;
(二)工作失职,造成较大损失或者不良影响的;
(三)工作实绩不突出,发展潜力不大的;
(四)年度考核中被评定为基本称职或不称职、民主测评优秀票和称职票达不到三分之二的;
(五)不服从组织调动和工作安排的;
(六)违反科学发展观,脱离实际或弄虚作假的;
(七)作风不实,威信不高,群众意见较大的;
(八)因其他原因,不适宜作为后备干部的。
第七章任用
第十六条在任用后备干部时,要坚持与其他干部同样标准、同样程序,不搞照顾性任用。
对德才兼备、实绩突出、群众公认、各方面条件比较成熟的后备干部,根据工作需要,按程序予以任用。
第十七条鼓励和支持后备干部参加公开选拔和竞争上岗。
对特别优秀的后备干部,按照中央有关要求,严格把关,按程序予以破格提拔使用。
第八章纪律
第十八条后备干部工作必须严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》第六十三条、第六十五条的纪律规定。
第十九条要严格控制后备干部名单及有关材料的知情、参与范围,做好保密工作。