追寻职业榜样

追寻职业榜样

——王立弟给我们的启示

王立弟，北京外国语大学高级翻译学院院长、教授、博士生导师；中国外语教育研究中心副主任。1985年毕业于北京外国语学院英语系，88年考取语言学文学硕士，1998年考取香港中文大学英文系应用语言学哲学博士，专门研究翻译研，对比语言学，形式语言学。1991和1999两次到法国巴黎的联合国教科文组织任大会翻译。2000年和2001年到英国Bath大学讲学。2002年在联合国纽约总部任译审。2002年12月在澳理工学院讲学。2001年起在全国高校举办多次翻译培训讲座。2003年6月受聘教育部翻译水平考试委员副主任委员。2003年7月受聘人事部翻译资格考试专家组成员。2004年1月受聘中央编译局特约译审。作为英语专业毕业的他获得如其巨大的成功，当之无愧为我们学习的榜样。

那么我们跟王立弟博士的差距在哪里呢？怎样才能像他那样成功？答案是我们要树立起职业理想，培养职业道德观。职业理想是人生对未来职业的向往和追求，帮助我们大学生树立坚定正确的职业理想是高校对大学生职业教育的切入点和核心内容。职业理想是我们人生职业实现的精神支柱，它对促进我们在学业上奋发进取，顽强拼搏，弃而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我，实现未来人生的职业目标有积极的促进作用。正确的职业理想还有助于我们在求职过程中正确处理国家、社会和个人之间的关系和合理地确立求职的期望值，自觉将国家需要与个人利益相结合。要使我们的职业理想向正确的方向发展，我们必须接受现代的科学理论来指导就业、择业和创业，使他们的人生观、价值观、世界观与职业观辩证统一起来。作为一名高职学生，我们要找准自己的职业位置，立足根本，才能实现自己的目标。

良好的职业道德是指我们在职业行为、工作作风方面表现出来的思想、认识、态度和品质等。提升我们职业品质的过程，也是帮助我们逐步实现社会化的过程。用人单位对应聘者的职业品质需求从某种角度讲，对学生发展有着很好的导向作用，诸如积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、敬业精神等，许多职业已向就业者提出了更高要求。我们可以通过参加技能活动，培养我们的职业资格意识和职业创新能力。或者通过就业指导、思想道德与法律课，从而更好的帮我们树立起良好的职业道德观。所以职业道德培养需通过实践活动来进行。作为高职生的我们，更要通过这些途径来培养我们的职业道德观。在这个世界上，似乎存在着这么一个真理: 对一件事，如果等到所有的条件都成熟才去行动，那么他也许要永远等下去。我们可以从王立弟这个例子上学到许多，帮助我们树立并坚定自己的职业理想，培养良好的职业道德观，从而对我们找到一个好工作提供很好的帮助。

应用英语092班XXX

2010年4月23日