传统文化与幸福人生
国学智慧与幸福人生有何关系?
国学智慧与幸福人生有何关系?国学智慧与幸福人生有何关系?◎儒家很强调“德”,认为“德”是快乐的源泉,这个“德”包括“仁者无忧”的德性,包括“以和为贵”的德性,包括“中庸”的德性。
◎道家的快乐逻辑是从自然到当然,从当然到释然,从释然到怡然。
这是道家快乐之道的总原则。
◎以儒、道、佛(禅)为代表的中国古代文化留下了极为丰富的快乐原则。
我们可以而且应该从中汲取丰富的快乐人生的智慧,体味“亦儒亦道亦禅”的精神境界,以儒养性,以道养身,以禅养心。
“国学”这个概念其实是在近代才出现的。
大家都知道,鸦片战争我们没打赢西方人,这时候大家就要思考:为什么我们没打赢?思考的结论之一就是西方的技术很好,所以我们开始向西方学习。
清政府开始搞洋务运动,很多留学生被公派到西方学习,在这一背景下,传统文化受到了空前的批判。
但是当时也有思想家提出:我们在向西方学习的时候是不是就不需要国学了呢?所以这时就提出了“国学”这个概念。
在中华民族几千年文化传承中,一直是没有“国学”这个概念的,直到近代才出现了这一概念。
可惜的是,在向西方学习的过程中,是否需要传承国学,这一讨论没有引起广泛的注意,但是到了今天,情况发生了改变,国学热一浪高过一浪,像中央电视台的《百家讲坛》成了国学的大讲堂。
我们普通老百姓也越来越关注国学;我们先来看什么是“道”。
从字面上看,“道”是路的意思,就是说“道”研究的东西是路径问题。
比如我从杭州到嘉兴,先要问清楚走哪条路,人生也是这样。
我们中很多人以为幸福感是和财富多寡相挂钩的,其实并不是这样,幸福和财富并没有多大关系。
人生道路是很重要的,我们不能走错了路,要走正确的道路。
幸福与财富没有直接的因果必然性,幸福感是心灵层面的东西,不是物质层面的东西。
至于心灵方面什么东西带给我们幸福感,这个问题不同的学说有不同的理解。
中国传统文化内容博大,在春秋战国时期就有“百家争鸣”一说,接下来,我们主要讨论儒、道、佛的快乐之道。
事实上,今天西方学界最关注的除了兵家的谋略思想外,也正是儒(新儒家)、道(新道家)、佛(中国禅)的智慧。
传统文化与幸福人生-刘余莉
如果有一天,你发现他们在吃饭
的时间老是咳个不停,千万别误以为 他们感冒或着凉(那是吞咽神经老化 的现象) ;
如果有一天,你发觉他们不再爱 出门……
如果有这么一天,我要告诉你, 你要警觉父母真的已经老了,器官 已经退化到需要别人照料了。
如果你不能照料,请你替他们 找人照料,并请你请你千万千万要 常常探望,不要让他们觉得被遗弃 了。
三、未 论 行 善 先需改过
人伦关系
父子有亲——父慈子孝 君臣有义——君仁臣忠 夫妇有别——夫义妇德 长幼有序——兄友弟恭 朋友有信
• 一门深入
《弟子规》:集中国传统 家教、家规之大成 深圳弟子规文化教育公益网 dizigui.c
• 长时熏修
三日不读书, 面目可憎!
两只狼的交战
一位年迈的北美切罗基人教导孙子们 人生的真谛。他说:「在我内心深处,一 直在进行着一场鏖战。交战是在两只狼之 间展开的。一只狼是恶的——它代表恐惧、 生气、悲伤、悔恨、贪婪、傲慢、自怜、 怨恨、自卑、谎言、妄自尊大、自私和不 忠。另外一只狼是善的——它代表喜悦、 宁静、谦逊、仁慈、宽容、友谊、同情、 慷慨、真理和忠贞。同样,交战也发生在 你们的内心深处,在所有人内心深处。」
那个为儿女操了一辈子心,老了还帮儿女带小孩的人,是父母。
哪一个是我?
那个总以自我为中心,从不把家人太当回事的人,是儿女。 那个从不把自己当回事,却总以子女为荣四处炫耀的人,是父母。
哪一个是我?
那个总喜欢把爱挂在嘴边, 却很少付出行动的人,是儿女。
那个从不把爱说出口,却将爱播撒 于生活每一块土壤中的人,是父母。
“只看对方的优点, 不看对方的缺点”。
行有不得,反求诸己
学习传统文化 幸福人生在路上
二、幸福人生的学问
是天地人一体的学问 。 就是“明明德”;“率性” “学而时习” “四 合”
【大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。】
《大学》是《小戴礼记》第四十二篇 》中一篇朱熹从《礼记》 中抽出,四书之首,是儒家非常重要的典籍。一般认为孔子 的弟子曾子所讲述的孔子的思想。
修身的过程即是明明德
修
它是动态的,一方面
独立,另一方面又互补, 是一个复杂的观念。所 以中国从来没有什么唯 心唯物。是一不是二 修身、齐家、治国、平 天下,从修身、到齐家、 到治国、到平天下,绝 对不是线性思维
身
明 德
(中庸)
诚
正
意
心
结语:精神家园 止于至善
传统文化的普世价值
中华文化能给人类带来一个幸福的未来。 天人合一 人格自然化 己所不欲,勿施于人
3.诚意正心 “所谓修身在正其心者,身有所忿懥(zhi),则不得 其正;有所恐惧,则不得其正;有所好乐,则不得其 正;有所忧患,则不得其正。” 静时格去物欲,因物而动(外求)正心 动时诚意觉照(致知)
效法天地四合不违时 夫大人者,与天地合其德,与日月合其明,与四时合 其序,与鬼神合其吉凶。
《易· 乾》象传中说:“天行健,君子以自强不息”, 《易· 坤》象传:“地势坤,君子以厚德载物。” 同 理 人诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下
和而不同 一带一路(三个女人一台戏、大国而不称霸)
和是方向 不同是多元
提要
一、 溯源传统文化 构建精神家园
二、幸福人生的学问 三、正心修身的途径
请 各 位 指 正, 谢 谢! 葛 秋 兰
率性 :天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。
传统文化与幸福人生--刘余莉
传统文化与幸福人生--刘余莉一场真诚朴实、温暖感人的幸福人生演讲----刘余莉老师在“弘扬传统文化,做有道德的人”大型公益论坛上的演讲《传统文化与幸福人生》(刘余莉中国人民大学哲学学士、硕士,英国赫尔大学哲学博士,新加坡国立大学哲学系博士后,中共中央党校哲学部教授,也是中共中央党校最年轻的教授)尊敬的各位长辈,各位领导,大家上午好。
今天,很高兴向大家汇报一下传统文化与幸福人生这个讲题。
在论语上有这么一句话“不学礼,无以立”。
当时我看到这句话的时候,感受可能跟在座的同学一样:这已经是古人的礼节了,为什么我们生活在现代社会的人还要拘泥于礼节?但当时一位学习中国传统文化的老师对我说,你去学习了,才能理解当中的深意。
后来,我去参加一个讲座,这个讲座也为我准备了一个短短的演说,当时我走上台去,向台下的观众深深地鞠了一躬,结果出乎我意料,台上台下响起了一片掌声,让我深刻地感受到人与人之间,礼与礼之间优美的距离。
我在大学的时候,成绩非常好,但因为成绩特别好,就增长了自己的傲慢心,我走在路上头都是扬着的,也从来不跟别人打招呼。
这当然不招人喜欢,但当时自己还不知道原因在哪里。
每一次投票评三好学生的时候,我都选不上。
我就想这些人都忌妒我,所以他不投我的票。
后来学了论语,看到孔老夫子说了这样的一句话“君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也。
”就是一个君子做到了与人尊敬而无过失,走到哪里都是彬彬有礼,那这个人走到哪里,哪里都是你的兄弟姐妹,哪里都是你的家。
看到这句话的时候,我猛然觉悟了,为什么自己走到哪儿都不受欢迎,原来原因出在自己身上。
所以“行有不得,反求诸己”,这句话一定要做得特别的彻底,任何事情当我们没有达到自己理想目标的时候,这原因一定是在内不在外。
所以,学习传统文化对我们的幸福人生,确实有着莫大的收益。
有的人认为,传统文化已经是古老的东西了,已经过时了。
这种观点是十分片面的。
首先我们不能对传统文化求全责备,比如传统文化不能提出西方的民主等思想,就认为传统文化已经过时了,我们应把我们所评价的人、事、物,放在特定的历史环境中去评价。
传统文化与幸福人生 刘余莉备课讲稿
一场真诚朴实、温暖感人的幸福人生演讲----刘余莉老师在“弘扬传统文化,做有道德的人”大型公益论坛上的演讲《传统文化与幸福人生》(刘余莉中国人民大学哲学学士、硕士,英国赫尔大学哲学博士,新加坡国立大学哲学系博士后,中共中央党校哲学部教授,也是中共中央党校最年轻的教授)尊敬的各位长辈,各位领导,大家上午好。
今天,很高兴向大家汇报一下传统文化与幸福人生这个讲题。
在论语上有这么一句话“不学礼,无以立”。
当时我看到这句话的时候,感受可能跟在座的同学一样:这已经是古人的礼节了,为什么我们生活在现代社会的人还要拘泥于礼节?但当时一位学习中国传统文化的老师对我说,你去学习了,才能理解当中的深意。
后来,我去参加一个讲座,这个讲座也为我准备了一个短短的演说,当时我走上台去,向台下的观众深深地鞠了一躬,结果出乎我意料,台上台下响起了一片掌声,让我深刻地感受到人与人之间,礼与礼之间优美的距离。
我在大学的时候,成绩非常好,但因为成绩特别好,就增长了自己的傲慢心,我走在路上头都是扬着的,也从来不跟别人打招呼。
这当然不招人喜欢,但当时自己还不知道原因在哪里。
每一次投票评三好学生的时候,我都选不上。
我就想这些人都忌妒我,所以他不投我的票。
后来学了论语,看到孔老夫子说了这样的一句话“君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也。
”就是一个君子做到了与人尊敬而无过失,走到哪里都是彬彬有礼,那这个人走到哪里,哪里都是你的兄弟姐妹,哪里都是你的家。
看到这句话的时候,我猛然觉悟了,为什么自己走到哪儿都不受欢迎,原来原因出在自己身上。
所以“行有不得,反求诸己”,这句话一定要做得特别的彻底,任何事情当我们没有达到自己理想目标的时候,这原因一定是在内不在外。
所以,学习传统文化对我们的幸福人生,确实有着莫大的收益。
有的人认为,传统文化已经是古老的东西了,已经过时了。
这种观点是十分片面的。
首先我们不能对传统文化求全责备,比如传统文化不能提出西方的民主等思想,就认为传统文化已经过时了,我们应把我们所评价的人、事、物,放在特定的历史环境中去评价。
学好传统文化,成就幸福人生作文
学好传统文化,成就幸福人生作文咱老祖宗留下来的传统文化,那可真是个宝!就拿我自己经历的一件小事儿来说,真真切切让我感受到了学好传统文化带来的幸福。
前几年,我因为工作的原因,被调到了一个陌生的城市。
初来乍到,人生地不熟的,每天除了工作就是窝在出租屋里,感觉生活特别单调乏味。
有一天,我下班回家,路过一个小公园。
那天的阳光特别好,透过树叶的缝隙洒在地上,形成一片片光斑。
我心想,反正回去也没啥事儿,就进去溜达溜达。
公园里人还不少,有遛弯儿的大爷大妈,有嬉戏玩耍的小朋友,还有一些年轻人在跑步锻炼。
我沿着小路慢慢走着,突然听到一阵悠扬的二胡声。
顺着声音望去,只见一个小亭子里,坐着一位头发花白的老爷爷,正闭着眼睛,悠然自得地拉着二胡。
那曲子,我听着特别熟悉,仔细一想,原来是。
我忍不住走过去,在旁边的石凳上坐下,静静地听着。
老爷爷的演奏真的太精彩了,那旋律时而低沉忧伤,时而高亢激昂,仿佛在诉说着一个动人的故事。
一曲终了,我忍不住鼓起掌来。
老爷爷睁开眼睛,看着我微微一笑,说:“小姑娘,喜欢听二胡啊?”我点点头,说:“爷爷,您拉得真好!这我听过很多次,但是您拉的最有味道。
”老爷爷哈哈一笑,说:“这曲子可是咱们传统文化的瑰宝,里面的韵味儿深着呢!”我们就这么聊了起来。
老爷爷跟我讲了很多关于二胡的知识,还有传统文化中的音乐文化。
他说,咱们中国的传统音乐,讲究的是意境和情感的表达,不像西方音乐那么注重技巧和形式。
“就拿这二胡来说,两根弦,却能拉出千般情感,万种风情。
”老爷爷的话,让我对传统文化中的音乐有了新的认识。
从那以后,我经常去小公园找老爷爷聊天,听他拉二胡。
慢慢地,我也对传统文化产生了浓厚的兴趣。
我开始读一些古典文学作品,比如,还去学习书法、国画。
在学习书法的过程中,我更是深刻体会到了传统文化的魅力。
一开始,我拿着毛笔,手都发抖,写出来的字歪歪扭扭,别提多难看了。
但是老师告诉我,书法讲究的是心静、气匀,要用心去感受每一笔每一划的韵味。
中国传统文化中的幸福与人生观
中国传统文化中的幸福与人生观中国是一个拥有悠久历史的国家,其传统文化深受人们的喜爱。
在这个现代社会中,人们也开始重新审视传统文化中蕴含的智慧和价值观。
其中,幸福和人生观是中国传统文化中的重要部分。
本文将通过探讨中国传统文化中幸福和人生观的内涵和应用,来探究它们对当代人们的意义和价值。
一、幸福观的内涵与体现幸福是中国传统文化中非常重要的概念。
在传统文化中,幸福被理解为寻求内心的满足和快乐,而非追逐物质的财富。
幸福观强调个人与他人、自我与自然的和谐关系,追求内心的宁静和真正的精神满足。
一方面,中国传统文化中的幸福观注重和谐的人际关系。
传统儒家思想主张“仁爱”和“和谐”,强调个人与社会、亲人与他人之间的友善和谐。
这种观念通过孝顺父母、尊重师长、关心亲友等方式,传达着人际交往中的幸福感。
另一方面,中国传统文化中的幸福观关注自身和自然的和谐。
中国古代哲学思想中有一种境界叫做“天人合一”,强调人与自然、自己与自然的和谐与统一。
这种观点促使人们在远离喧嚣的城市,回归大自然,体验宁静和平和的喜悦,并倡导与自然保持一种平衡的生活方式。
二、人生观的内涵与实践中国传统文化中的人生观主张个人应该在道德、人情和自然规律中寻找人生的真谛,并且追求全面、和谐的发展。
这一观念包含了个人与社会、个人与自然之间的关系,强调个体在追求幸福的同时,要承担起社会责任。
在中国传统文化中,人生观的实践体现在对于修身齐家治国平天下的追求。
儒家思想中,修身是指个体通过自我反省和自我调整,不断提高自身的道德修养。
齐家则强调个体在家庭中扮演合适的角色,维护家庭和谐关系。
治国则强调个体应该为社会作出贡献,推进社会的发展与进步。
平天下则寓意个体要站在公正的立场,维护社会的和平与稳定。
三、中国传统文化在当代社会中的意义与价值中国传统文化中的幸福与人生观在当代社会中仍然具有重要的意义与价值。
首先,它们提供了一个价值取向,帮助人们更好地理解自己的人生目标和追求。
学习传统文化与幸福人生的心得体会
学习传统文化与幸福人生的心得体会学习“传统文化与幸福人生”心得体会这是一次让我受益匪浅的心得经历,11月18日上午,我们有幸参加了由中央党校哲学部刘余莉教授,主讲的《传统文化与幸福人生》一课,她幽默生动的课堂气氛,使所有领导和同事的掌声不断响起,从她深博的知识到对人生、对事物以及为人处世的态度,使我深受鼓舞和启发。
传统文化的学习使我受到了更好的熏陶与激励,因为它让我懂得了得到快乐与幸福的密码——善待他人、懂得珍惜、低调做人、大气做事。
必须掌握这些才能创建属于自己的幸福生活,因为在人的一生之中,最基本的生活原则就是道德,没有道德的人生是空虚的,没有道德的社会是不和谐的,没有道德的家庭是不幸福的,记得小时候爷爷就经常对我说,要想立足于社会并且被社会所接纳,就要讲道德,讲品德,要学会善待别人,因为你善待别人,其实就是善待你自己,同时还要懂得珍惜,珍惜时间、珍惜生命、珍惜你身边的一切,你才能够享受给你带来的快乐与幸福!那时的我还小,由于年龄的原因还不能完全领悟其中的内涵,随着岁月的慢慢渡过和年龄的增长,逐渐对人生有了一点感悟,对社会也有了一点了解。
我始终记着爷爷的教诲,在家里我努力孝敬我的长辈、在学校里我敬爱我的老师、团结同学,在工作中尊重领导,真诚的对待同事,当然我也得到了幸福,因为我的付出给我带来了快乐。
在生活与工作中给我最大的感受就是要低调做人、大气做事,这也是我的人生格言和做人准则,无论将来我会取得什么样的成绩,我都会牢牢的记住,善待他人、懂得珍惜、低调做人、大气做事,只有这样才能使我的人生更加充实也更加坚实牢固,才能守住我的幸福,始终要本着以责人之心责已,以待已之心待人;才能缩短人与人之间的距离,善待别人其实就是善待自己,大地,因为树木的种植而生机;树木,因为绿叶的苍翠而蓬勃;一切的一切,其实都是相辅相成,循环往复,缺一不可。
人生在世也不过几十年的光阴,如果我们都能像老师讲的那样:懂得珍惜,懂得拥有,让快乐、幸福的钥匙永远掌握在自己的手中,不把恼气、怨气撒在别人身上,不生气、不嫉妒,不用恶语,学会呵护,这样我们都能够得到快乐,得到幸福!现在我也是一名孩子的家长了,我要用我所学到的体会来教育孩子,教育她先学会做人,然后再做事,万事德为先,一个人有了良好的品德,才会在学习和工作中得到大家的肯定和认可,我们的社会才能更加和谐,家庭才能更加幸福美满!。
传统文化与幸福人生观后感
传统文化与幸福人生观后感最近看了个关于“传统文化与幸福人生”的东西,那可真是让我脑洞大开,心里也像是被暖烘烘的阳光照着一样。
以前总觉得传统文化嘛,就是些老掉牙的东西,离咱们现在的生活老远了。
可看了这个之后才知道,自己就像个大傻子,守着金山还不知道呢。
先说说这传统文化里讲的那些做人的道理吧。
就像儒家说的“仁爱”,咱平常老是把爱这个字挂在嘴边,什么“我爱美食”“我爱打游戏”,但这传统文化里的爱,那可是爱身边的人,爱陌生人,爱这个世界的大爱。
要是人人都能有点这种仁爱之心,那咱这社会得有多和谐呀。
走在街上,大家都笑眯眯的,互相帮忙,哪还会有那些个吵架斗气的事儿。
这不就是幸福的一种模样吗?大家都客客气气、和和睦睦的,就像生活在一个超级大的和睦家庭里一样,多带劲。
还有那个“己所不欲,勿施于人”。
这简单的一句话,仔细一琢磨,简直是人际交往的大法宝啊。
咱平常总是容易犯嘀咕,这人咋这样对我呢?其实要是反过来想想自己有时候有没有做过让别人不舒服的事儿,就会发现这道理的妙处了。
要是大家都能按照这个来,人际关系里那些磕磕碰碰的事儿就会少很多。
就像玩游戏的时候,大家都遵守规则,都不耍赖皮,那玩起来多痛快,人际关系顺畅了,幸福指数不得蹭蹭往上涨啊。
再说说幸福人生这一块。
我发现传统文化里对幸福的定义可不像咱现在有些人想的那样,就是有花不完的钱或者整天吃喝玩乐。
传统文化告诉我们,幸福是内心的一种平和、满足。
就好比那些古代的文人墨客,住在小茅草屋里,粗茶淡饭,但是他们能写诗作画,和朋友谈天说地,心里头就觉得挺幸福。
现在咱老是追求那些外在的东西,房子要大的,车子要贵的,可有时候东西有了,心里却空落落的。
看了这个才明白,原来幸福更多是在自己的心里去寻找。
就像找宝藏一样,这宝藏不在外面的花花世界里,而是在自己的内心深处。
在家庭方面,传统文化里的孝道也是和幸福人生紧密相连的。
孝顺父母可不是光给点钱、买点东西就完事儿了。
那是要从心里尊敬他们、关爱他们。
学习中华传统文化与幸福人生交流会心得体会
学习中华传统文化与幸福人生交流会心得体会作为一名学生,在参加学习中华传统文化与幸福人生交流会之前,我很少关注到传统文化对于幸福人生的影响。
但是,通过参加这次交流会,我对此有了更深刻的认识。
在此次交流会上,我们首先了解到了传统文化所倡导的家家户户“和合”、“仁爱”、“孝顺”等价值观念和美德,这些思想贯穿在我们的日常生活中,让我们受益良多。
许多著名的中国古代思想家,如孔子、老子、庄子等,他们的思想和言行成了中华传统文化的核心。
通过他们的思想和故事,我们认识到人与人之间应该互相尊重、关心、支持,并与自己的家庭和睦相处是至关重要的。
这样的价值观念将为我们建立正面的人际关系和家庭关系提供指导,让我们能够在人际交往中得到更多的幸福体验。
其次,我们了解到传统文化中的审美观念是与幸福密切相关的。
中国传统文化强调了“平静自然”、“安稳淡泊”、“静心修身”的观念,这种审美观念强调的是一个人内心的安定和平静,同时也将美的阐释和把握放在平凡生活的日常中。
在这种文化背景下,我们可以通过欣赏自然的美景、享受平和的日常生活来获得精神上的满足,而这些体验也对于我们的幸福感产生了正面的影响。
最后,我们发现传统文化中对个人修养、品德修养的重视也对幸福有着很大的促进作用。
中华传统文化注重人的自我完善和自我增值。
通过品德修养和个人修养,一个人的心胸变得更加宽广,道德观念得到了提高和完善,这些都可以使一个人更加快乐和满足。
此外,也应该特别强调的是,通过个人修养和品德提高,一个人的素质和能力也会获得提升,这都是对未来幸福生活的重要影响。
总的来说,这次学习中华传统文化与幸福人生交流会让我认识到传统文化和幸福人生之间确实存在着密切的联系。
中华传统文化所倡导的价值观念和审美观念,以及对于个人修养和品德提高的重视都对于我们的幸福人生产生了重要的影响。
作为一个年轻人,我认为正确地接受并传承中华传统文化是我们每个人都应该努力追求的目标,这将让我们的人生更加幸福、美好、有意义。
学好传统文化,成就幸福人生作文
学好传统文化,成就幸福人生作文那天,我坐在村头的老槐树下,看着一群孩子在地上画着什么。
走近一看,原来是他们在模仿老师教的书法,一笔一划,认真得像是在雕刻时光。
我笑了笑,想起自己小时候,也是这样,拿着树枝在地上划拉,梦想着有一天能写出像老师那样漂亮的字。
村里有个老先生,大家都叫他“文化人”。
他年轻时在城里教书,退休后回到村里,每天不是读书就是写字。
我常去他家串门,听他讲那些古人的故事。
他说,传统文化就像这老槐树,根深叶茂,虽然看不见,但一直在滋养着我们。
有一次,我问他:“先生,学这些老东西,有什么用呢?”他放下手中的书,看着我说:“你看看这村子,虽然日子过得简单,但大家心里都有个底。
这底,就是传统文化给的。
它教会我们怎么做人,怎么处事,怎么看待这个世界。
”我点点头,心里却还在琢磨。
直到有一天,村里来了个外乡人,说是要搞什么“现代化”,要把村里的老房子都拆了,建高楼。
村里人听了,都有些慌,不知道该怎么办。
这时,老先生站了出来,他说:“这些老房子,是我们祖祖辈辈留下来的,是我们文化的根。
拆了它们,就等于断了我们的根。
”外乡人听了,笑了笑,说:“老先生,时代在进步,你们这些老观念,得改改了。
”老先生没再说什么,只是拿出一张纸,写了几行字,递给外乡人。
外乡人看了,脸色变了变,最后什么也没说,走了。
后来我才知道,老先生写的是《论语》里的一句话:“君子和而不同,小人同而不和。
”外乡人虽然不懂,但他知道,这句话的分量。
从那以后,村里人更加珍惜自己的传统文化,也更加明白,学好传统文化,不仅能成就幸福人生,还能守护我们的根。
那天晚上,我坐在老槐树下,看着满天的星星,心里想着老先生的话。
传统文化,就像这星空,虽然看不见,但一直在照亮我们前行的路。
传统文化与幸福人生(夫妻和谐)
传统文化对夫妻关系的影响。
夫妻和谐的定义与重要性
夫妻和谐是指夫妻之间的和睦相处和共同目标与价值观的一致。 夫妻和谐对于幸福人生至关重要,它建立了稳定而健康的家庭环境。
传统婚姻观念与夫妻和谐的关 系
传统婚姻观念强调婚姻的尊重、责任和相互支持。 这些观念促进了夫妻之间的互相理解和信任,有助于实现夫妻和谐。
现代社会的变革给夫妻关系带来了一些挑战。 要应对这些挑战,夫妻需要共同努力、沟通和灵活适应。
结论与建议
传统文化对夫妻和谐有重要影响,但也需要与现代观念结合。 学习传统智慧,借鉴现代方法,可以系
传统家庭价值观重视家庭团结、孝顺和亲情。 这些价值观培养了夫妻间的亲密关系和共同价值观,从而实现了夫妻和谐。
传统文化在夫妻和谐中的具体实践
恭敬尊重,理解包容是夫妻和谐的关键。 传统文化中的礼节和道德准则指导着相互尊重、体贴和关爱的行为。
传统文化对夫妻和谐的挑战与应对
谈传统文化与幸福人生.
中央党校最年轻教授刘余莉谈传统文化与幸福人生教民亲爱,莫善于孝,教民礼顺,莫善于悌。
——《孝经》学习传统文化对幸福人生有莫大收益今天很高兴向大家汇报一下“传统文化与幸福人生”这个讲题。
《论语》上有这么一句话“不学礼,无以立”。
我看到这句话的时候,感受可能跟在座的各位一样:这些是古人的礼节,为什么生活在现代社会的人还要拘泥于这些礼节?当时一位学习中国传统文化的老师对我说:你去学习了,才能理解其中的深意。
后来我去参加一个讲座,这个讲座也为我准备了一个简短的演说。
当时我走上台去,向台下的观众深深地鞠了一躬,结果出乎我意料,台上台下响起了一片掌声,让我深刻地感受到人与人之间,礼与礼之间优美的距离。
我上大学的时候,学习成绩非常好。
但因为成绩特别好,增长了自己的傲慢心,当时我走在路上头都是扬着的,也从来不跟别人打招呼。
这当然不招人喜欢,但当时自己还不知道原因在哪里。
每当投票评三好学生的时候,我都选不上。
我就想这些人都嫉妒我,所以他们不投我的票。
后来学《论语》,看到孔老夫子这样一句话“君子近而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也”。
意思是一个君子做到了与人尊敬而无过失,走到哪里都是彬彬有礼,那这个人无论走到哪里,都有他的兄弟姐妹,都有他的家。
看到这句话的时候我猛然觉悟了,为什么自己走到哪儿都不受欢迎,原来原因出在自己身上。
所以“行有不得,反求诸己”,这句话一定要做得特别彻底。
做任何事情,当我们没有达到自己理想目标的时候,问题一定是在内不在外。
当你在外面找原因的时候,这个学问已经离你很远了。
如果你看到一个人还有怨天尤人的情绪,还有抱怨和怜悯时,就知道这个人学问还不够高。
在学习传统文化前,学习态度一定要正确。
有人认为传统文化已经是很古老的东西了,已经过时了,这种观点是十分片面的。
首先我们不能对传统文化求全责备。
不能因为传统文化不能提出西方的民主等思想,就认为传统文化已经过时了。
我们应把所评价的人、事、物,放在特定的历史环境中去评价。
传统文化与幸福人生PPT课件
❖ 裁成辅相:
“天地交泰。后(君)以财(同裁)成天 地之道,辅相天之地之宜,以左右民。”
就是说应在认识自然规律的基础上,对自 然加以辅助、节制或调整,使其更加符合 人类的要求。“裁成辅相”的观点,既要 求深刻地认识自然,又要求能动地协调自 然,朴素地表达了人与自然的辨证统一关 系。人既遵循自然法则,又要自强不息, 有所作为,以达到天人和谐的境界。 。
那么,什么能使生活变成100%的圆满呢?; 每个问题都有其解决之道,只要你把目光放得远 一点!
ATTIT
UDE
心态使 生活 圆满!
ATTITUDE(心态)
A+T+T+I+T+U+D+E 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%;
我们对待工作、生活的态度能够使 我们的生活达到100%的圆满!
——什么是人生态度?
人生态度是指人们在一定社会环境 影响教育下,经过自我生活体验所形 成的关于人生问题的比较稳定的心理 倾向。
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如何塑造积极的人生态度 ——阳光心态
要有丰富的人生智慧
知天 知人 知己
中国传统文化的一个显著特点, 是对人生智慧的关注和思考
以佛修心,以道养身,以儒治世
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讲座主要内容
趣
的
计
算
什么 能使 得生 活变 得圆 满?
Hard work (努力工作)
H+A+R+D+W+O+R+K 为 8+1+18+4+23+15+18+11 = 98%;
Knowledge(知识)
读国学经典品幸福人生范文
读国学经典品幸福人生范文骏马奔腾辞旧岁,三阳开泰迎新春。
12月26日、27日,我们首阳山全体教师迎着凛冽的寒风,匆匆赶往伊洛中学,聆听许建国、卫杨梅、李艳玲三位国学文化讲师进行经典教育讲座。
两天的讲座使我们的心灵得到了一次洗礼,使我们的灵魂得到了一次净化,使我们身心受到震撼。
讲课的专家老师引经据典,妙语连珠,联系自身,细说国学:行善、尽孝;连“根”养“根”、枝繁叶茂……听课的老师,时而掌声雷动,时而热泪盈眶,时而频频点头,时而沉默不语。
听众们被三位专家绘声绘色的演讲包围者,感动着。
大会8点半开始,一直到中午12点半结束,期间没有休息,整整4个钟头,老师们纷纷沉浸在国学的魅力中,忘记了时间,忘记了饥饿,忘记了寒冷,但每个老师的心中充满了感动和温暖。
在分享国学文化时,我们首阳山中心校刘争力校长率先带头,谈体会说心得、论孝道、话德学。
在他的垂范下,多位教师争先恐后纷纷上台,忏悔以前所行,真诚释放心声。
当即表示,感悟《弟子规》,今天就践行!为期两天的讲座虽然结束了,但老师们依然意犹未尽、情绪高涨。
当天晚上,我校老师纷纷在微信圈中谈论着自己的学习收获。
我校韩老师微信中写道:百善孝为先、尽孝要趁早;多行善常学习;传统文化,贵在践行……周一到校后,老师们在课间自发聚在一起各抒己见,学习热情依然不减。
周一早上大集会时,利用《弟子规》诵读时间,全体师生为圣贤三鞠躬,教育学生学习《弟子规》贵在坚持;践行《弟子规》要落实到日常生活中。
我们教师要善于发现真善美,传递正能量,使国学文化的精髓发扬光大。
下午例会时间,在校长带头下,我们大冢头教师又继续讨论分享。
教师们声情并茂,感情交融,自我反省,决心做一个有道德的人。
老师们真正地感动了,分享过程中,谈到动情之处禁不住热泪盈眶,还有老师起立为以前自己在工作中的不当之处给大家鞠躬道歉。
这次的讲座深入人心,感谢中心校为大家搭建的这个学习平台,希望以后这样的讲座经常举行,更希望因为这次讲座使我们首阳山镇的教育蒸蒸日上!中华文明,上下五千年,巍巍如山,勃勃如海。
传统文化与幸福人生—段成斌
传统文化让人生幸福————段成斌一、思考、今天你幸福吗?、身体健康吗?、家庭和谐吗?、子女是否成功?、工作是否顺利?(职业倦怠——人生倦怠)原因:物欲————财欲和私欲解决办法:学习中华优秀传统文化(西游记地启示)悟能——人与动物地共同本能(贪吃、贪财、贪色)悟净——人区别于动物地心性(和尚,战胜布料妖魔鬼怪)悟空——摆脱物欲后地高境界(真假美猴王,不能战胜自我)唐僧——最可贵地地方:坚定地人生目标,不被外界物质所诱惑,不拍恐惧,虽无才无能,但他有坚定地人生目标,能坚持下去,必将实现人生目标故事:弟子问孔子一件事:一女子半夜房子被大风刮走,去一男子房中避难,男子没让进去,学生问孔子,这个男子对是不对——斗闹场,絶勿近春秋鲁国:柳下惠——坐怀不乱二、中华优秀传统文化地复兴是历史地必然趋势、——(年五四运动,新民主义革命阶段,打土豪分田地)、——(年后,国学在大陆成了“旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯”,变成需要破除地“四旧”,继承了孔孟之道地人,也都变成应该被扫荡地“牛鬼蛇神”.解放初大陆留下地多万知识分子,他们是信奉仁者爱人、泛爱众博爱思想地知识精英;他们是尊崇孝悌忠信、礼义廉耻地伦理道德地谦谦君子;他们是履行仁义礼智信五条做人道德标准、秉持温良恭俭让五条为人优秀品质地民族精英.经历了多次思想改造运动和反右、文化大革命等多次政治运动之后,随着岁月地流逝,这批知识分子从整体上已消失了,从此作为中国优秀传统文化代表地“士阶层”已不复存在了.炎、黄二帝被中华民族奉为始祖,他们同样难逃厄运.文革期间,“炎帝陵主殿被焚,陵墓被挖,焚骨扬灰”,黄帝陵号称“天下第一陵”,亦被永久性地毁灭.年月,中央文革“红人”戚本禹指使谭厚兰掘开曲阜孔子陵墓,孔子遗骸和遗物惨遭游街示众,并被焚毁.有资料统计说,曲阜“三孔”(孔府、孔庙、孔林)共计毁坏石碑千余块,捣毁文物六千余件,焚毁书籍十万余册,砍伐古代松柏五千余株,盗掘陵墓二千余座.文革时期对中华优秀传统文化地打击地确是毁灭性地.文革期间儿女告发父母、批判父母、批斗父母地人伦惨剧,天天上演;学生告发老师、批判老师、批斗老师地人间悲剧,经常发生;朋友告发朋友,邻居告发邻居,夫妻相互告发地悲惨情景,比比皆是.台湾则刚好相反.致力于全面恢复中华优秀传统文化,清除日本殖民主义地影响.当大陆进行“文化大革命”地时候,台湾发起了“中华文化复兴运动”,全力推动文化复兴.延续中华民族精神命脉地使命,历史地落在了台湾.)、——(改革开放三十年,从年开始,中央提出建设社会主义精神文明,“五讲四美三热爱”到“讲文明树新风”更多地还是经济增长)、——(到年中国将成为世界第一强国,是历史地必然)中国与数字地渊源:西方幸运数字是,中国也有幸运数字年中国人民站起了,年中国人民富起来,年中国人开始“神”起来,敢和美国说不了.毛泽东与地关系:年月日秋收起义,毛泽东握笔杆地手又开始拿枪,也是毛一生中唯一地一次被捕,在途经浏阳张家坊地时候他被当地地淸乡队抓住,在押运地途中毛机智逃脱,在水塘地草丛里躲到黄昏才得以逃生,后来走向农村包围城市.重庆谈判,专门会见了后来成为亲密诗友地郭沫若,当时毛说“前途是光明地,道路是曲折地”,毛泽东留下了他一生当中写得最好地一首词《沁园春.雪》年修改《中华人民共和国政治协商会议共同纲领》——新中国地临时宪法,为新中国成立做了准备.毛泽东中共八大《政治报告》,确立了治国方向;这一天,在毛地预感中是危机四伏,当时,岁地他一路南巡,与月日来到杭州,本打算在那多住几天,毛有直觉,于是当机立断,决定把自己地专列开到远离杭州绍兴一带,后来得知,林彪下达“盼照立果,宇驰传达地命令办”地手令,林彪(周宇驰——中空司令部办公室主任,江腾蛟—空政委)谋害毛就定在杭州、上海、南京之间. 毛逝世、传统文化复兴之势——谁在学伟人、有福报地人、全世界都在学,看一个字“悟”——我看我心,不在记住了什么,关键在悟到了什么、传统文化复兴之国——为何学(儒——人人需要)党地十八大提出立德树人作为教育地根本任务,习主席讲培育和践行社会主义核心价值观,必须立足中华优秀传统文化…传统文化是做人之道:遵守道德(道是规律,德是规范)岁少年养正:孝悌谨信,爱众亲仁;——岁养志,学习不是为了自己,而是为了别人(医生、警察)为人民服务————为人民“币”服务….传统文化是处世之道:敬畏因果,因果定律是大自然地第一法则,人间地一切灾难在于不信因果,糊里糊涂地活着.儒家:伦理道德,仁爱;佛家:因果教育.(耻于作恶,不敢做恶)王老吉年汶川地震捐款个亿许建国教授成功秘诀:只为耕耘,不为收获,自有收获;但行好事,不为前程,定有前程.…传统文化是幸福之道——追求仁爱幸福地标准——五福临门长寿:命不夭折而福寿绵长;富贵:钱财富足而地位高贵康宁:身体健康而且心灵安宁;好德:生性仁善而且宽厚宁静善终:安详而且自在地离开人间幸福地秘诀——好德大德者,必有其位,必得其禄,必得其名,必得其寿————中庸增加财富地三种渠道:挣钱——卖体力;赚钱——做生意;种钱——积福德积善之家必有余庆,积不善之家必有余殃人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离. 司马光家训:积金以遗子孙,子孙未必能守;积书以遗子孙,子孙未必能读;不如积阴德于冥冥之中,以为子孙长久之计.财归五家:不懂教育财归逆子,糟蹋身体财归医院,感召恶人财归盗贼,触犯国法财归政府,胡作非为财归灾殃.(同声同名,庚申日)德不配位,必有灾殃幸福地根本——求仁人地需求有三个方面:求食——维持生命;求偶——延续生命;求仁——光大生命幸福:幸——管住自己;福——奉献他人(例:夫妻二人吵架,你妈我们俩同时跳河你先救谁,母亲偶尔听见由跳广场舞改为学游泳,先救谁呀,救谁都不对,作为男人应该有能力不让跳)、传统文化践行之道——如何学一分诚敬得一分利益,十分诚敬得十分利益蒙以养正,圣功也——《周易 .蒙》童蒙,成年人学习经典回到童蒙,诚心就可以学习经典,否则学而无益. 经典无糟粕严重误读,例:好人不长寿,坏人活千年;人不为己天诛地灭;学而时习之,不亦说乎?(习——做,力行)有朋自远方来,不亦乐乎?(志同道合)每位教师定两本书——爱心伴孩子成长,弟子规四十讲(一)学习传统文化地四项基本原则、两个基本点、三个突破口四项原则:、好好学习,天天觉悟(好好活,活明白,人生有两个生日:妈妈生你地日,想你会明白地日子,慧命,孝心开,万事皆好,万福皆至)、好好学习,天天放下(放下是一种智慧)、好好学习,天天感恩(感恩是一种处世哲学,是一种法则,是生活中地大智慧,感恩是一切生命美好地基础,一个人心中有多少感恩,就有多少福,一个人心中有多少怨,就有多少苦)感谢伤害你地人,因为他磨练了你地心志;感谢欺骗你地人,因为他增进了你地见识;感谢遗弃你地人,因为他教导了你应自立;感谢绊倒你地人,因为他强化了你地能力;感谢斥责你地人,因为他助长了你地智慧;感谢藐视你地人,因为他觉醒了你地自尊;感谢父母给了你生命和无私地爱;感谢老师给了你知识和看世界地眼睛;感谢朋友给了你友谊和支持;感谢邻家地小女孩给你以纯真无邪地笑脸;感谢周围所有地人给了你与他人交流勾通时地快乐;、好好学习,天天改过英雄与圣人地区别纵观人类历史,凡是具备大仁大勇、聪明智慧地人物,他们所抉择地人生道路不外两条,那就是不为英雄,必为圣贤.即生完成赫赫事功,名扬千古地便是英雄,英雄事业,充其量作到一个拨乱世反之正,登生民十衽席,可予人类社会一个短暂时期地安定或升平,因而为王称帝,俨然一世之雄.但历史地兴亡,朝代地更迭,所谓帝王事业往往遗患无穷,因为权势移转,看似热闹地序幕,实系反为悲哀地下场,到头误人误己,毕竟无一是处.反之,圣贤事业,也许寂寞一生,却能永远赋予人们以身心地安泰.而且整个人类问题,种种纷纭复杂,如果仅从政治权力以求安定治平,那只是世俗地观点和天真地想法,因为人心地臧否,关涉政治地兴衰,一治一乱,循环往复,似是历史地定则,永无究竟地答案.何况除了“民吾同胞”,还有“物吾与也”地宇宙众生,其问题地存在,也应一概解决.所以从哲学地立场看,我们必须荷担如来地家业,寻求真理地归趋,以求彻底解决整个人生社会地问题,并了解宇宙生命地真谛,这才是弘济万世,普被众生地基本事业.改过:见人善即思齐纵去远以渐跻——不嫉妒(容易做到)见人恶即内省有则改无加警——不怨恨(应反省自己)唯德学唯才艺不如人当自砺。
学习传统文化,经营幸福人生
5、朋友有信(朋谊友信)
“生我者父母,成我者朋友”
“亲近善友,如雾露中行,虽不湿衣, 时时有润。”
信=人+言
做人要言而有信
“人无信不立”——孔老夫子
一个人没有信用,在社会上很难长久的立足。
力忍只能算症状解除,还不是根本解除。
第二个,“忘忍”。 “将相顶上堪走马”,这些马车都可以从 他们顶上走过去。 “宰相肚里能撑船”,度量很大。
北宋名相、著名的文学家富弼
“少成若天性,习惯成自然。”
一个人度量越大心量越大,往后的智 慧和福报都会越来越大。
第三个,“反忍”。 就是遇到冲突了,先反省自己。
——前苏联教育家苏霍姆林斯基
“数子十过,不如奖子一长。” ——清代教育家颜元
经常夸奖孩子,给孩子积极的暗示与 鼓励,孩子会表现得越来越出色。
第一种,“你真蠢,没用的东西。”
孩子的认知还不成熟,父母就是他们的一切, 父母的一言一行他们都会认为是对的。
长时间的这样诋毁孩子,会给孩子造成心理 暗示:我是笨,我是猪脑子,我学习不行,我 做什么事都做不好。
2018年10月28日10时08分,重庆一辆公交车在行驶 中突然越过中心实线撞上一辆正常行驶的红色小轿车 后坠江。原因是48岁的刘姓女乘客因错过站与大巴司 机发生激烈争执,后来引发互殴导致车辆失控坠江, 造成15人遇难。
2018年10月28日。15条生命就这样没了, 让人震惊!就因为自己坐过了站,与司机发生冲 突。最终导致公交车坠江,全军覆没。
“男主外,女主内” 有先生在外面努力工作,家庭才能不虞 匮乏;有太太在家里相夫教子,才能够 让先生没有后顾之忧,才能够让家族后 继有人。应该说这是非常符合人类性别 特点的分工,也是使家庭和谐永续发展 的分工。
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传统文化与幸福人生尊敬的各位长辈,各位领导,大家上午好。
今天,很高兴向大家汇报一下传统文化与幸福人生这个讲题。
在论语上有这么一句话“不学礼,无以立”。
当时我看到这句话的时候,感受可能跟在座的同学一样:这已经是古人的礼节了,为什么我们生活在现代社会的人还要拘泥于礼节?但当时一位学习中国传统文化的老师对我说,你去学习了,才能理解当中的深意。
后来,我去参加一个讲座,这个讲座也为我准备了一个短短的演说,当时我走上台去,向台下的观众深深地鞠了一躬,结果出乎我意料,台上台下响起了一片掌声,让我深刻地感受到人与人之间,礼与礼之间优美的距离。
我在大学的时候,成绩非常好,但因为成绩特别好,就增长了自己的傲慢心,我走在路上头都是扬着的,也从来不跟别人打招呼。
这当然不招人喜欢,但当时自己还不知道原因在哪里。
每一次投票评三好学生的时候,我都选不上。
我就想这些人都忌妒我,所以他不投我的票。
后来学了论语,看到孔老夫子说了这样的一句话“君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也。
”就是一个君子做到了与人尊敬而无过失,走到哪里都是彬彬有礼,那这个人走到哪里,哪里都是你的兄弟姐妹,哪里都是你的家。
看到这句话的时候,我猛然觉悟了,为什么自己走到哪儿都不受欢迎,原来原因出在自己身上。
所以“行有不得,反求诸己”,这句话一定要做得特别的彻底,任何事情当我们没有达到自己理想目标的时候,这原因一定是在内不在外。
所以,学习传统文化对我们的幸福人生,确实有着莫大的收益。
有的人认为,传统文化已经是古老的东西了,已经过时了。
这种观点是十分片面的。
首先我们不能对传统文化求全责备。
比如传统文化不能提出西方的民主等思想,就认为传统文化已经过时了,我们应把我们所评价的人、事、物,放在特定的历史环境中去评价。
第二,我们要避免庸俗的进化论。
不要总以为科技发展了,时代进步了,我们就一定站的比古人高,看的比古人远。
其实古人的智慧是现代人很难超越的。
现在的哲学家,哪一位能写出一本如老子的《道德经》一样传承久远的经典?现在的历史学家,也没有人能写出司马迁的《史记》那样的巨著;同样,现在中国的军事家也写不出《孙子兵法》。
事实上,中国古人的智慧,是后人难以超越的。
人要认识客观事物,首先要把我们的心平静下来。
现在很多人的情形是心浮气躁,心难以清静,被物欲所牵引,心境中总是有一些风浪,所以我们对外界的认识、映照就不是如实的了,看的就没有古人深刻了。
第三,就是避免历史虚无主义。
五四运动和十年文革以来,我们对传统文化大加批评,人们对传统文化的误解也达到了极端,而且这种误解一直影响到现在。
好像传统文化是阻碍我们社会发展的因素,这是历史虚无主义。
什么是实用主义?西方文化讲思维很深刻,把简单的问题复杂化。
我们看关于执行力的书,我们看第一本好像知道这个执行力是什么了。
但是我们看第二本,第三本就不知道执行力是什么了,越看越糊涂。
它是把简单问题复杂化,目的是要炫耀自己的才能。
但中国文化就是讲实用主义,把复杂问题简单化,虽然中国古代的哲人思想很高深,但是他们用简单的话语,通俗的语言把其思想给大家解释出来,让每一个人都能明白。
所以中国人讲的实用主义,是一种积极意义上的实用主义,也就是说在一个人中了箭以后,他不是去问这个箭是谁射的,是什么材料制成的,是从哪里射来的等等这些问题,而是马上把中箭者他身上的箭拔出来,把中箭的人医治好。
所以中国人讲实用方法,你只要应用了这些方法,对于幸福人生就会起到效果。
中国的传统文化讲的是什么?如果用两个字来概括传统文化的核心的话,这两个字就是“道德”。
“道德”在现代汉语中是一个词,但是,在传统文化中它是用两个字来构成的。
首先我们看一看什么是道,用现代西方哲学的话来讲,道就是必然存在的宇宙秩序。
而中国人简单地称之为自然而然的规律,这种规律不以人的意志为转移,而且是不变的,在古代是如此,在今天也是一样,儒家也常称之为天道,比如说在论语上,孔老夫子说“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”意思就是天虽然不是用语言的方式和我交流,但是我们能从四季的变化中,从自然界的万物生长中,感受到一种自然规律的存在。
当孔老夫子在思考天的漠然无语的时候,他看到了一种不是因为上帝的创造而神圣的自然,而是万物在自然的生长过程中赋予我们的一种自然规律、关系和秩序。
比如说“春华秋实”的道理,“种瓜得瓜,种豆得豆”的因果事实,人与自然和谐一体,密不可分的和谐关系等等,这都是自然规律。
《易经》上也说古代的圣人,“上观天象,下察地理。
”从中得出了关于世间一切事物产生发展变化的规律,既然是一切事务,就不仅仅是包涵了自然界发展变化的规律,也包括了社会人文秩序要保持稳定,保持和谐,必须遵守的人伦大道,这就是孟子所提出的五伦关系。
那就是:父子有亲、长幼有序、夫妇有别、君臣有义、朋友有信。
各位朋友看了这五种伦理关系,不要把它当做知识去学习,而要审视自己在这五种关系当中的责任是什么?我们是不是尽到了自己的本分?比如说,作为儿子我们是不是做到了孝顺父母,作为领导,作为被领导,我们是不是尽到了职责?做领导的是不是能够仁爱关心下属?做被领导的我们是不是竭尽全力的完成了领导交给我们的任务?作为丈夫是不是做到了有道义,有恩义,有情义?作为妻子是不是本身有良好的德行,起到了相夫教子的作用?作为兄长是不是做到了友爱关心弟弟妹妹?作为弟弟妹妹是不是对兄长很是尊敬,很是听从?作为朋友和朋友相交往的时候,我们是不是做到了言出必行?那么这几个关系处理好了,我们的人际关系,我们的社会人文秩序,才是井然有序的。
这个道不仅仅是包含了宇宙自然界的规律,也包含了社会人伦秩序的规律,所以它就是宇宙人生的自然规律。
什么是德?德者,得也。
道德的德,和获得的得,是相通的。
那么,他得到了什么?其实,就是得到了道,中国有句话叫得道之人,其实也就是圣人。
他们对道有着深刻地理解,所以他们所表现出的品质就是有德了。
《四书五经》所体现的都是古人对道的理解。
比如,在《易经》上有这样的一句话“既阴既阳之为道”。
这个阴阳并不是玄而又玄的东西,都可以从我们人类社会中的现象得到观察。
比如说有日就有夜,有寒就有暑,有春夏就有秋冬,有潮长就有潮落。
我们从这些自然界的现象来观察,都是一阴一虚,我们把这个道理用来观察人世的变化也何尝不是如此呢?比如说一个人如果懒惰,那就一定会有困苦的日子到来。
一个人如果骄傲,那就会有倒下的时候到来。
中国人经常说一句话“富不过三代”体现的是一阴一阳为道的规律。
我们看第一代创业的人都是白手起家,兢兢业业,艰苦奋斗,用自己的双手打下了天下创下了世界。
到了第二代虽然条件好了。
但是还能耳闻目睹,父辈创业的艰难,所以还能在父辈的基础上使这个企业壮大起来。
到了第三代,他们一出生就过着富贵的生活,他们没有体会祖辈和父辈创业的艰难,所以不仅不知道什么是克勤克俭、励精图治,还学会了骄奢淫逸、铺张浪费,久而久之,就把祖辈和父辈辛辛苦苦所打下的基业给败光了。
现在,甚至已经变成了富不过当代,很多人发家有了钱后就开始骄奢淫逸了,还没有到第二代他就已经贫困潦倒了。
所以现在一句话“江山代有人才出,各领风骚三两年。
”原因都是因为我们没有学传统文化。
中国人讲“厚德载物”,有深厚的德行才能承载你外在的财富和名声。
如果你没有深厚的德行做根本,那财富、身份、地位就都是昙花一现,保持不了长久。
大家可以去看一看《保富法》,是曾国藩的外孙写的。
他经历了晚清起起落落的情况,把自己的感悟记载下来写了这本书。
所以中国人说“遗金与子孙,子孙未必能守;遗书与子孙,子孙未必能读。
”怎么办?不如积阴德于冥冥之中,以为子孙长久之计。
我们现在的人挣钱了自己不舍得花,为什么?为了留给自己的儿孙。
但是你的儿孙如果有德行,他会用他的德行,创造财富,创造事业,你留钱给他有什么必要吗?相反你的儿孙没有德行,没有才能,你留给他他,他迟早也败坏掉,你把钱留给他,是百害而无一利。
美国人也看到了这一点,所以你看世界的首富们,他们没有把钱留给儿孙,而是立下遗嘱,捐献给慈善事业,这些才是明智之举。
而且这个德行,潜移默化的影响了他的子孙,绵延千年而不衰。
历史上对阴阳的规律体会的最深刻的莫过于曾国藩了,他说要看这家子弟有没有发展前途,能不能兴旺发达?就看三件事就好了:第一件看这家子弟早晨几点起床。
中国人一直保持着合乎自然的生活方式,晚睡晚起,违背了自然规律。
按照自然规律饮食起居,这个人基本上可以不得病。
早睡早起,也可以看出一个孩子自律严谨的生活态度。
第二,看他是不是自己的事自己做。
曾国藩做到了四省的总督,相当于现在的省长,但是他仍然要求自己家的孩子,自己的事情自己做。
如果孩子所有的问题你都给他处理好,他就不知道这个劳动成果来之不易,对父母也没有感恩之心。
你让他去做一次家务,你让他炒一次菜,他才会知道父母的不易,他才会对父母的劳动成果生起感恩之心。
当然,这也可以看出这家子弟,是克勤克俭还是是骄奢淫逸、铺张浪费。
所以,他也在家书中这样写道:家败离不开一个奢字。
一个家庭,一个企业,一个单位以前还在走上坡路,但是突然下滑了,开始走下坡路,原因在哪里?就是因为他认为奋斗已经够了,该享受生活了。
所以他开始玩物丧志,他的人生开始走下坡路了。
第三件,是看这家子弟是不是读圣贤书?我们的人生就留下了许多不可避免的遗憾。
我们的古圣先贤,他们也有这样的遗憾,他们不希望这样的遗憾再出现在子孙后代的身上,于是他们就用心良苦把自己的智慧承传下来。
那我们怎么样读圣贤书?文言文的学习至为重要,她是传承中华文化的一个重要的工具。
要从孩子小时候就重视国学经典的诵读,一个人如果经常读圣贤经典,就自然能够站在这些巨人的肩膀上,看的更远。
舜,被列为24孝之首,他的父母,他的弟弟三番五次的要置他于死地,但是他不仅没有去怨恨报复,而是不断地反省自己:我自己在德行上有不够的地方,不能够得父母的欢心?后来,他得到了天子之位,但仍然以不能得父母之欢心而忧虑。
最后,他的德行感化了他的父母,也感召了天下人。
孟子就说,为什么舜能够做到这一点呢?因为他遵循万事万物的法则,又洞察了社会人文关系的道理。
所以我们要做一个善良的人,做一个有道德的人,这是和天地人文自然的秩序,和人的天性相应的。
论语上说“君子坦荡荡,小人长戚戚。
”君子是什么人?处处想着助人为乐,总是不断想方设法去帮助别人,他的心胸总是处于一种欢心喜悦坦坦荡荡的状态。
小人就是只想着自己利益的人,为了自己的利益不择手段,甚至想方设法的去谋害别人,损人利己、勾心斗角、尔虞我诈。
这样的人他的心胸总处于郁郁寡欢的状态。
诸位朋友,我们是君子,还是小人呢?就看我们的心胸经常是坦坦荡荡,还是经常是郁郁寡欢,还是闷闷不乐。
这就是君子和小人的区别了。
现在大家都说我的压力很大。
各位朋友,当你压力很大的时候,你很焦虑的时候,你去关心一下自己的心,我们为什么有压力,我们为什么而感到焦虑呢?归根到底,都是因为过多的考虑自己的利益。