1.3地球的历史 学案(含答案)
高中必修一地理地球的历史学案
地球的历史【学习目标】1．通过阅读教材知道地层和化石在确定地质年代和恢复古地理环境中的意义。
2．结合“地质年代表”示意图认识地球历史阶段性时间单位划分。
3．运用地质年代等资料掌握不同地质时期重要的地壳运动、生物演化以及矿产形成。
【学习重点】运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
【学习难点】运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
【学习过程】一、知识体系导引二、新知学习知识点一：化石和地质年代表1．地层与化石(1)地层：地层是具有时间顺序的层状岩石。
沉积岩的地层具有明显的层理构造，一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。
(2)化石：在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石，所以同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。
生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。
第四肥新近况白巡2．地质年代划分科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性，据此把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行了系统性的编年，这就是地质年代表。
从宙看主要有冥石宙、太古宙、元古宙、显生宙，其中显生宙又划分三个代：古生代、中生代、新生代。
学习小结：1．地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字”一般而言，各个地质时代所形成的沉积岩层，如同历史的“书页”一样，记录着岩层下老、上新顺序排列的地球发展历史。
沉积岩中的化石保存着沉积岩形成的年代和当时的地理环境信息，就好像是写在岩层里的“文字”一样，记录着地球发展的历史。
思考1：为什么把寒武纪作为显生宙的开始？知识点二：地球的演化历程1．前寒武纪（1）地球状况前寒武纪是自地球诞生到距今5.41亿年的这段时间，包括了冥古宙、太古宙和元古宙，约占地球历史的90%。
在此期间，地球的大气层、海洋和陆地慢慢形成。
（2）生命出现生命的出现和演化与大气层中氧气的增多密不可分。
地球形成之初，大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气。
新教材高考地理一轮复习第一章宇宙中的地球第4讲地球的历史和地球的圈层结构学案新人教版
第4讲 地球的历史和地球的圈层结构必备知识知识体系学科素养1.地层和化石的特点。
2．不同地质年代地理环境变化、生物演化和矿产的形成。
3．地震波的分类及特点。
4．不连续界面及地球内部圈层。
5．地球外部圈层及特点。
1.综合思维：结合图文材料,识别地层和化石的特点,分析地球的演化特征及古地理环境。
2．区域认知：结合图文材料,分析不同地质年代地球演化的特点。
3．地理实践力：结合地球内、外圈层示意图,熟练掌握各圈层的分布,并说出各圈层的特点。
一、地球的历史 1．化石和地质年代表 (1)地球历史：约有46亿年。
(2)认识途径：研究地层是最主要途径。
(3)地层①含义：具有时间顺序的层状岩石。
②沉积岩地层特点⎩⎪⎨⎪⎧具有层理构造：一般先沉积的层在下，后沉积的层在上常含有化石：沉积物中含有的生物遗体或遗迹 ③分布规律⎩⎪⎨⎪⎧同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石④研究意义：通过研究地层和它们包含的化石,了解地球的生命历史和古地理环境。
(4)地质年代表①含义：根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等,把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位,进行系统性地编年,这就是地质年代表。
②地质年代表(距今时间/百万年)冥古宙 太古宙 元古宙显生宙前寒武纪古生代中生代 新生代 寒武纪 奥陶纪 志留纪泥盆纪石炭纪二叠纪三叠纪侏罗纪白垩纪古近纪新近纪第四纪4 600 541 252 66 2.62．地球的演化历程 (1)前寒武纪①地质年代：自地球诞生到距今5.41亿年的漫长时期,包括了冥古宙、太古宙和元古宙,约占地球历史的90%。
②演变历程a ．海陆格局：海洋和陆地慢慢形成。
b ．生物演化c ．地质矿产：前寒武纪是重要的成矿时期,大量的铁、金、镍、铬等矿藏出现在这一时期的地层中。
(2)古生代①地质年代⎩⎪⎨⎪⎧早古生代：包括寒武纪、奥陶纪、志留纪晚古生代：包括泥盆纪、石炭纪和二叠纪②演变历程a ．海陆格局：多次变迁,形成联合古陆。
1.1地球的自转和公转 学案(含答案)
1.1地球的自转和公转学案（含答案）第一节第一节地球的自转和公转地球的自转和公转课程标准结合实例，说明地球运动的地理意义。
学习目标1.结合相关示意图，说出地球自转的方向.周期.速度。
2.结合相关示意图，说出地球公转的方向.轨道.周期.速度。
3.理解黄赤交角及其影响。
一.地球的自转1概念地球绕其自转轴的旋转运动。
2运动特点特点自转轴地轴北端始终指向北极星附近北半球纬度越高，北极星相对地平线的高度越高方向自西向东北极上空看呈逆时针，南极上空看呈顺时针周期太阳日24时恒星日23时56分4秒，地球自转的真正周期速度角速度约为15/h，除极点外都相等线速度由赤道至两极递减判断1我们所说的一天就是一个恒星日。
2纬度越低，自转速度越快。
二.地球的公转1概念地球绕太阳的运动。
2方向自西向东。
3周期1回归年为365日5时48分46秒；1恒星年为365日6时9分10秒，是地球公转的真正周期。
4轨道近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。
5速度位置时间速度A点近日点1月初线速度较快，角速度较快B点远日点7月初线速度较慢，角速度较慢思考北半球夏半年的日数是186天，冬半年的日数是179天。
造成这种日数差异的原因是什么答案北半球夏半年，地球运动至离太阳较远的位置，地球公转速度较慢，天数较多；北半球冬半年，地球运动至离太阳较近的位置，地球公转速度较快，天数较少。
三.黄赤交角及其影响1概念1赤道平面过地心并与地轴垂直的平面。
2黄道平面地球公转轨道平面。
3黄赤交角赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫黄赤交角，目前是2326。
2影响太阳直射点的回归运动1移动规律北半球2周期1回归年，即365日5时48分46秒。
判断1黄赤交角的度数决定了回归线的度数。
2极圈的度数90黄赤交角的度数。
3夏至日时，我们感觉天气较热，是因为此时地球距太阳较近。
探究点一地球自转的特点毛泽东同志一生共创作了100多首诗词，“关注人民群众生活，以人民为主体”是毛泽东诗词的核心理念。
高中地理必修一学案3
学案3—地球的形成与演化学习目标1.通过阅读和观察，了解地层和化石的概念以及对其研究的意义。
2.运用地质年代表和地球演化史资料，简述地球的演化过程。
3.运用跨学科知识，概括地球演化的过程特征。
4.通过本节课学习，初步理解地理环境的整体性特征，培养地理综合思维。
重点1. 理解地层和化石的概念以及对其研究的意义；2. 理解地质年代表的建立条件，地质年代单位和年代地层单位的关系；3. 了解地球演化过程。
难点1. 理解地层和化石的概念以及对其研究的意义；2. 理解地质年代表的建立条件，地质年代单位和年代地层单位的关系；3. 了解地球演化过程。
学习过程【自主学习】一、地球的历史纪录（一）地层与化石1、地层：地质历史上一定地质时期形成的各种和叫地层。
在的情况下，先形成的地层居，后形成的地层居。
地层的性质，在一定程度上反应了地层形成时的。
石灰岩主要形成于环境，页岩形成于环境，玄武岩则是的产物。
2、化石：化石是存留在地层中的，和。
例如，植物的茎、叶，动物的骨骼、牙齿及其活动遗迹等。
化石是确定所在地层的和的重要依据。
【探究活动】三叶虫是海洋动物，为何出现在陆地上的岩石中？（二）地质年代表概念：用来描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的，叫地质年代；根据地质年代先后顺序，把地球历史上的编成的时间顺序表，叫地质年代表。
常用的地质年代单位由大到小依次是、、，分别对应地层单位、、等。
【探究活动】结合表１-2-1以及《地质年代表记忆口诀》，熟记并理解地质年代表。
新生早晚三四纪，六千万年喜山期；中生白垩侏叠三，燕山印支两亿年；古生二叠石炭泥，志留奥陶寒武系；震旦青白蓟长城，海西加东到晋宁。
二、地球的形成与演化简史【探究活动】1、查阅表1-2-1，完成表1-2-2的填空。
三、地球演化过程 （一）生物演化１.地球生物演化经历了从 到 ，从 到 的过程。
先出现 生物，此后才出现多细胞生物；先出现 植物，然后出现 植物；先出现 动物，然后才出现 动物。
人类认识地球及其运动的历史教学设计
《人类认识地球及其运动的历史》教学设计成都市龙泉驿区洛带二小江旭东一、教学设计意图本课的教学活动设计指导思想是：以新课程教学理念为指导，以科学课程标准为依据，以培养学生科学素养为宗旨的思想做指导。
本单元要让学生重演人类对地球运动的探究过程。
基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终认识地球是如何运动的。
在这一过程中，需要学生多角度地、持续地收集地球运动的证据，如：资料、理论、模拟实验的结果等，需要对证据进行批判性的逻辑加工，还需要具有一定的空间想象力。
这些都对学生的探究能力提出了一个全面的挑战。
而本课“人类认识地球及其运动的历史”，主要让学生了解人类认识地球及其运动中最具代表性的观点：地心说和日心说，关注并讨论两种学说所使用的证据及其充分性，反思自己有关昼夜现象的解释。
在这课的教学中，并不对两种学说进行简单的评价，希望这两种学说和学生的认识产生积极的碰撞，促进学生更理性的思考地球是如何运动的。
在本课的教学中，首先让学生认识古人对地球的认识的三种观点：“天圆地方说”、“盖天说”和“浑天说”，然后指导学生加以否定这些观点；接着，指导学生认识“地心说”和“日心说”，找出这两种学说的主要观点，并对应着找出这两种学说各个观点的解释，通过可观察到的现象和事实、运用相对运动、参照物、模拟实验再现等原理和方法进行推理、论证，让学生通过对比理解到这两种学说谁的证据更充分些。
然后，在对“地心说”不充分的观点进行否定，对“日心说”的观点再进一步讨论，看其是否充分；最后，利用本课学到的知识，对上节课关于昼夜交替现象的解释进行修正，看保留哪些和否定哪些。
这样，让学生经历过：认识——否定——再认识——再否定——和肯定一些的过程，在这过程中培养学生利用可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证的能力。
二、教学设计（一）学情分析：学生在上一节课对太阳东升，白天来临；太阳落山，夜幕降临的昼夜交替现象进行了合理的假设。
高中地理(新教材)《地球的历史》导学案
第三节地球的历史一、化石和地质年代表1．地球的年龄：约□0146亿年。
2．沉积岩(1)具有明显的□02层理构造。
(2)生物的遗体或遗迹在沉积物中保存下来，形成□03化石。
3．生物演化规律：从□04低级向高级，从简单向□05复杂。
4．地球历史研究的依据：通过研究□06地层和它们包含的□07化石，了解地球的生命历史和□08古地理环境。
1．判断正误。
(1)地球的历史为4.6亿年。
(×)(2)研究地层的岩石类型为沉积岩。
(√)2．显生宙不包括()A．古生代B．中生代C．新生代D．元古代答案 D解析显生宙包括古生代、中生代和新生代。
5.地质年代表(1)时间单位：宙、代、纪等。
(2)地质年代表3．为什么说地层和化石是地球历史的“书页”和“文字”？提示地层呈层状分布，每一层都记录着地球发展的一段历史，地层类似于书本的“书页”；化石是呈块状存在于地层中，每一块就像一个字，记录着地球的历史。
二、地球的演化历程1.判断正误。
(1)鸟类诞生于古生代。
(×)(2)人类诞生于新生代。
(√)2．中生代结束的标志是()A．物种大灭绝B．始祖鸟出现C．生物的起源D．联合古陆解体答案 A解析中生代末期发生了物种大灭绝事件，成为中生代结束的标志。
3．说明动物的演化特征。
提示古生代开始出现动物，动物首先出现在海洋中，为无脊椎动物，后来出现两栖动物和爬行动物；中生代出现了鸟类和哺乳动物；新生代出现了人类。
任务探究化石和地质年代表材料一科学家往往从连续性好的深海沉积岩芯、冰芯、黄土、树木年轮以及考古遗迹、文献资料等信息源中获取反映不同时期、不同地区环境特征的信息，依此推测过去的全球气候变化。
材料二长江上游涪陵段河道中白鹤梁上的石鱼题刻(见下图)记载了公元764年以来72个枯水年份的水位。
材料三地质学家认为，在距今约2.8亿年的二叠纪，南极洲作为古冈瓦纳大陆的一部分，位于南半球的中纬度地带，当时气候温暖潮湿，植物繁盛。
高中地理必修一 第1章第3节地球的历史第二课时教案
1.生物演化简史。
教学难点
1.地质年代的划分。
教学准备
课件制作、相关资料查阅
课时安排
2课时
第二课时
课时目标
认识地球的演化历程。
教学过程
一、地球的演化历程
（一）前寒武纪
通过视频展示前寒武纪地球的演化。认识前寒武纪的基本特征：自地球诞生到距今5.41亿年前，包含冥古宙、太古宙、无古宙；地球大气层、海洋、陆地慢慢形成，地球逐渐变成原始生命的家园；重要的成矿时期，大量的铁、金、镍、铬等矿藏出现在该时期的地层中。
教学内容
第一章第三节地球的历史
教学目标
区域认知：将地层与化石一一对应，了解地球的演化过程。
综合思维：从时间维度，整合不同地质年代的古地理环境（大气、地质、生物）要素特征。
地理实践力：从恐龙灭绝等地质事件、地球演化的漫长过程，感受科研探索求真的魅力。
人地协调观：用图表概括各地质年代的地壳运动特征、成矿规律和生物演化过程。
请学生完成活动课，巩固对地球演化的认识。
安全提示
上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！
练习设计
能力的培养与训练
板书设计
晚古生代：脊椎动物发展的时代
距今4.19至2.52亿年前：泥盆纪、石炭纪、二叠纪
海洋面积继续缩小，气候变干，水源稀少；早期鱼类繁衍，中期进化登陆成两栖类，晚期进化成爬行动物；裸子植物出现，蕨类植物繁盛，森林茂密，重要的成煤时期。
古生代末期，物种大灭绝，95%的物种消失，古生代由此告终。
（三）中生代
视频展示中生代地球的演化，并归纳特征：距今2,52亿年-6600万年，被称为爬行动物的时代；中后期，爬行动物进化出羽毛，向鸟类发展；小型哺乳动物出现；裸子植物极度兴盛，主要成煤期；末期物种大灭绝，恐龙灭绝。中生代的中后期是生物演化的一个重要时期。
1.3地球的历史导学案高中地理人教版必修一
1.1 地球的历史导学案学校年级课题地球的历史课型新授课课时主备教师徐丽授课教师授课班级学习目标1.据图说出沉积岩地层、古生物化石与地质年代表构建的关系。
2.通过地质年代表等资料，简要描述不同地质年代的时间尺度。
3.描述不同地质年代的地理环境及古生物特点。
自主学习一、地层和化石（地层）1.概念：地层是具有的层状岩石，2.特征：沉积岩地层具有明显的，一般先沉积的在（上/下），后沉积的在（上/下）。
（化石）1.概念：在沉积岩的形成过程中，有些生物的或会在沉积物中保存下来，形成化石，最常见的是等。
2.越古老的地层含有越、越生物的化石；(生物总是从到，从到，从到);3.作用：化石相当于书页中的“文字”,依据化石可以了解地球的生命历史和。
二、地质年代表1.根据、、等，科学家把漫长的地球历史按照、代、等时间单位进行系统编年，这就是。
课堂拓展依据地质年代表，说明地质年代表的划分依据、时间单位等相关知识。
要点如下：（1）划分依据：地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等。
（2）时间单位：宙＞代＞纪。
（3）地质年代表：（如下表）。
三、地球的演化历程：地球演化呈现明显的性地质年代演化特征前寒武纪大气、海洋、陆地慢慢形成；距今亿年成矿时期（铁、金、镍、铬等金属矿产）；制造氧气；多细胞与生物出现；古生代早古生代：剧烈，海陆变迁，形成距今亿年动物空前繁盛，如，、、后期，陆地出现了；晚古生代：海洋面积缩小，鱼类向和进化；植物繁盛，出现；第一次成煤时期；古生代末期：最大规模的生物灭绝中生代剧烈，联合古陆；距今万年动物盛行，繁盛；中后期，爬行动物开始向发展；小型动物出现；第二次成煤时期；新生代联合古大陆解体，板块漂移，形成；距今万年气候出现变化，地球目前处于期；植物和动物占据优势地位；第四纪出现了；以练促进1.大量无脊椎动物出现在地球表层的时期是（）A.元古代B.太古代C.古生代寒武纪D.中生代侏罗纪2.下列关于生物发展阶段的叙述，正确的是（）A.古生代寒武纪出现了鱼类B.中生代侏罗纪恐龙繁盛C.新生代第四纪出现了哺乳动物D.古生代早期出现了森林生态系统3.原始鱼类出现在（）A.元古代B.古生代中期C.古生代后期D.中生代中期4.含有三叶虫化石的地层是（）A.古生代地层B.元古代地层C.中生代地层D.新生代地层5.和恐龙同时代灭绝的生物物种是（）A.原始鱼类B.古老的两栖类C.海洋中50%以上的无脊椎动物种类D.蕨类植物6.大量的铁、金、镍、铬等金属出现的地层往往是（）A.前寒武纪地层B.古生代地层C.中生代地层D.新生代地层7.下列说法正确的是（）A.地球大气中有了氧气，才有了生物的发展演化B.蓝藻属于真核生物C.人类的出现是生物发展史上的重大飞跃。
新教材高中地理第一章宇宙中的地球第三节地球的历史学案新人教版必修1
新教材高中地理学案：第三节地球的历史一、化石和地质年代表1.化石:(1)地层:是具有时间顺序的层状岩石。
(2)沉积岩地层特点:具有明显的层理构造,常含有化石。
(3)化石:在沉积岩的形成过程中,有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来,形成化石。
2.地质年代:(1)概念:把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位,进行系统性地编年,这就是地质年代表。
(2)层次。
(3)地质年代。
二、地球的演化历程1.前寒武纪:(1)时间:自地球诞生到距今5.41亿年。
(2)演变特点角度特点大气演化由原始大气的无氧环境演变为有氧环境生物演化冥古宙只有一些有机质,无生命迹象太古宙出现蓝细菌等原核生物元古宙演化出真核生物和多细胞生物地质矿产重要的成矿期,大量的铁、金、镍、铬等矿藏出现在这一时期的地层中2.古生代:(1)时间:距今5.41亿年-2.52亿年。
(2)演化特点。
角度特点海陆演化地壳运动剧烈,形成联合古陆生物演化早古生代海洋无脊椎动物发展;开始出现陆地低等植物晚古生代脊椎动物发展;裸子植物出现,蕨类植物繁盛地质矿产晚古生代是地质历史上重要的成煤期3.中生代:(1)时间:距今2.52亿年-6 600万年。
(2)演化特点。
角度内容海陆演化板块运动剧烈,联合古陆解体,各大陆向现在的位置漂移生物演化爬行动物时代,恐龙繁盛,中后期向鸟类发展,小型哺乳动物出现;裸子植物极度兴盛地质矿产主要的成煤期4.新生代:(1)时间:距今6 600万年至今。
(2)演化特点。
角度内容海陆演化形成现代海陆分布格局,地壳运动强烈,形成了现代地势起伏的基本面貌生物演化被子植物高度繁盛,哺乳动物快速发展,第四纪出现了人类气候演化第四纪全球出现数次冷暖交替变化,目前地球处于温暖期【质疑批判】判断下列说法的正误。
①地球上最老岩石的年龄约有46亿年。
(√)②沉积地层一般是老的在上,新的在下。
(×)③沉积岩地层具有明显的层理构造。
(√)【实践探索】2017年3月,英国《自然》杂志上发表的一篇论文报道了加拿大魁北克发现的一块化石,至少已存在43亿年,记录了地球刚刚形成的时期,最早诞生的生命形式。
《人类认识地球及运动的历史》研学案(钊)
《人类认识地球及运动的历史》研学案教科版小学科学教材五年级下册第四单元第二课五年班姓名：一、研学导航【学习背景】学生在上一节课对太阳东升，白天来临；太阳落山，夜幕降临的昼夜交替现象进行了合理的假设。
通过模拟实验知道了1、地球不动，太阳围绕地球转动；2、太阳不动，地球围绕太阳转动；3、地球自转，太阳不动；4、地球围绕太阳转动，同时地球自转等都能形成昼夜交替现象。
能对一种现象提出自己的假说，具有一定的空间思维能力。
而本课“人类认识地球及其运动的历史”，主要让同学们了解人类认识地球及其运动中最具代表性的观点：地心说和日心说，关注并讨论两种学说所使用的证据及其充分性，反思自己有关昼夜现象的解释。
在这课的教学中，并不对两种学说进行简单的评价，希望这两种学说和同学们的认识产生积极的碰撞，促进大家更理性地思考地球是如何运动的。
【学习目标】1、知道“地心说”和“日心说”的观点，并能找证据解释观点。
2、认识到对同一种现象可能有许多不同的解释，科学的观点是建立在证据的基础上的。
3、通过认识科学家对昼夜现象的解释，修正自己对昼夜现象的认识。
【学习重点】理解“地心说”和“日心说”两种观点。
【学习难点】认识科学观点和证据之间的联系。
【学习任务】通过阅读、比较、分析完成《人类认识地球及运动的历史》的研学问题。
【学习准备】知识技能准备：对昼夜交替现象的成因能有多种假设，并有一定的空间思维能力和逻辑判断能力。
学习资源准备：教师：教学课件、昼夜交替现象假说的简图、地球仪、透明塑料盒。
学生：记录表等。
【学习线路图】二、研学过程(一)、课前准备【任务】1、回顾上节课的内容，说说哪些理论能够解释昼夜交替的现象。
【任务】2、早期人类认识地球的学说有“盖天说”和“浑天说”，自己查阅资料了解“盖天说”、“浑天说”。
谈谈自己的想对这两种学说的看法。
（二）、研学任务【任务】1、阅读教材，找出“地心说”、“日心说”的主要观点。
（1）地心说：作者（ ），观点有： 1.2. 3.（2）日心说：作者（ ），观点有: 1. 2. 3.【任务】2、分析讨论“地心说”、“日心说”的主要观点的证据是否充分。
人教版高中地理第一册(必修1)学案学案3：1.3地球的历史学案
第三节地球的历史预习准备区一、化石和地质年代表1．地球的年龄：约年。
2．沉积岩(1)具有明显的。
(2)生物的遗体或遗迹在沉积物中保存下来，形成。
3．生物演化规律：从向高级，从简单向。
4．地球历史研究的依据：通过研究和它们包含的，了解地球的生命历史和。
5.地质年代表(1)时间单位：宙、代、纪等。
(2)地质年代表效果速测1．判断正误。
(1)地球的历史为4.6亿年。
( )(2)研究地层的岩石类型为沉积岩。
( )2．显生宙不包括( )A．古生代B．中生代C．新生代D．元古代3．为什么说地层和化石是地球历史的“书页”和“文字”？二、地球的演化历程效果速测1.判断正误。
(1)鸟类诞生于古生代。
( )(2)人类诞生于新生代。
( )2．中生代结束的标志是( )A．物种大灭绝B．始祖鸟出现C．生物的起源D．联合古陆解体3．说明动物的演化特征。
主题探究区任务探究1 化石和地质年代表材料一科学家往往从连续性好的深海沉积岩芯、冰芯、黄土、树木年轮以及考古遗迹、文献资料等信息源中获取反映不同时期、不同地区环境特征的信息，依此推测过去的全球气候变化。
材料二长江上游涪陵段河道中白鹤梁上的石鱼题刻(见下图)记载了公元764年以来72个枯水年份的水位。
材料三地质学家认为，在距今约2.8亿年的二叠纪，南极洲作为古冈瓦纳大陆的一部分，位于南半球的中纬度地带，当时气候温暖潮湿，植物繁盛。
据此探究下列问题：(1)如何确定地层的相对年代？(2)推测长江上游地区气候变化的依据是什么？(3)如何确定地质历史时期南极洲的气候变化？提升运用能力云贵高原地区石灰岩广布，该地区也是我国煤炭资源丰富的地区。
据此回答1～2题。
1．石灰岩形成时的古地理环境是( )A．浩瀚沙漠B．冷湿沼泽C．温暖浅海D．长寒苔原2．该煤层形成的古地理环境是( )A．湿热的草原地区B．温暖广阔的浅海C．湿热的森林地区D．干旱的陆地环境任务探究2 地球的演化历程古生代(Paleozoic，符号PZ)是地质时代中的一个时代，开始于同位素年龄542±0.3百万年(Ma)，结束于251±0.4Ma。
湘教版必修一1.4地球的演化学案设计
高一地理学案4 第四节地球的演化【学习目标】1、运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
2、理解各年代的划分以及特点。
【课前预习】一、地层与化石1、地球的年龄约为________。
2、地层：是记录地球历史的“书页”，是_______呈_______的层状岩石或________。
3、化石：多数是______________，如________________；少数是______________，如________________。
根据地层中保存下来的化石，来确定_________________。
【思考1】古生物化石的形成4、作用:根据____________，可以追溯地层沉积时的环境特征。
如：红色岩层指示_______________;黑色岩层并含黄铁矿指示________________；珊瑚化石指示___________________________________.二、地球的演化史1、划分依据:2、划分为:______、______、______3、地质年代：（参考地图册19页及课本31-36页）【巩固练习】3、饿（白垩纪）猪（侏罗纪）三（三叠纪）两（二叠纪）头，食（石炭纪）盆（泥盆纪）无料留（志留纪），嗷嗷（奥陶纪）直叫唤，喊我（寒武纪）一日（震旦纪）愁。
4、早上起来（震旦）天气很冷（寒武），一个奴隶开始熬陶（奥陶），他被滞留（志留纪）在这里做泥盆（泥盆）。
给炉子里填了碳（石炭），开始烧，烧好以后摞起来，一叠，二叠（二叠纪），三叠（三叠纪），结果摞太高，打碎了。
被奴隶主发现，大骂猪猡（侏罗纪），白饿（白垩纪）了一天。
5、寒武纪非常懊（奥陶）恼，只留（志留）下一盆（泥盆）石炭和二三（二叠三叠）ju（株，侏罗）白菜（白垩）。
高中人教版高一地理必修一1.3地球的历史教案
4、新生代：意为“最近的生物时代”
时期
时间
地质年代
演化特点
3
新生代 (最近的 生物时代 )
6600 万 年 古近纪 至今
新近纪 第四纪
①海陆演化：
联合古陆解体，形成现代海陆分布格局；
①海陆演化： 地壳运动剧烈， 形成联合古陆；
②生物演化：
早古生代
晚古生代
动 海 洋 无 脊 椎 动 脊椎动物 :鱼类
物 物 ( 三叶虫、笔 - 两 栖 类 - 爬 行 石，鹦鹉螺等 ) 类
植 陆上低 等植物 裸 子 植 物 出
物 （蕨类植物）
现，蕨类植物
繁盛 (成煤期 )
末期发生物种大灭绝， 95%的物种消失
A ．蕨类植物 → 被子植物 → 裸子植物
B ．三叶虫 → 鱼类 → 恐龙
C．元古代 → 古生代 → 太古代
D ．哺乳动物 →爬行动物 → 两栖类
4、读某地剖面示意图，完成下题。
为学生展
（ 1）图中地层中动物化石经历的演化过程是 (B ) A ．海生无脊椎动物—爬行动物—脊椎动物 B ．海生无脊椎动物—脊椎动物—爬行动物 C ．爬行动物—海生无脊椎动物—脊椎动物
1、盛极一时的恐龙突然从地球上完全销声匿迹的地质历史时期是
(B)
A ．古生代末期 B ．中生代末期 C．太古代末期 D．新生代末期
2、和恐龙同时代灭绝的生物物种是（ C）
A. 原始鱼类
B. 古老的两栖类
C.海洋中 50%以上的无脊椎动物种类
D. 蕨类植物
3、按由老到新的年代顺序，下列排序正确的是
人教版高中地理必修第一册1-3地球的历史课时学案
第三节 地球的历史课 程 标 准运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
学 习 目 标1.结合图文材料，识别地层和化石的特点，分析地球的演化特征及古地理环境。
2．结合图文材料，分析不同地质年代地球演化的特点。
一、化石和地质年代表1．地球的历史：约有______年。
2．认识途径：研究______是最主要的途径。
3．地层(1)含义：具有________的层状岩石。
(2)沉积地层特点⎩⎪⎨⎪⎧具有层理构造：一般先沉积的层在下，后沉积 的层在上。
常含有化石：沉积物中含有的生物遗体或遗迹。
(3)分布规律：越古老的地层含有越______、越______生物的化石。
(4)研究意义：通过研究地层和它们包含的化石，了解地球的生命历史和古地理环境。
4．地质年代表[特别提醒] 硬体生物的大量出现是寒武纪的开始，代表着地球上有大量生物开始出现的新时期，因此寒武纪为显生宙的开始。
【判断】(1)地层中的化石是指沉积物中的生物遗体。
( ) (2)各类地层中都含有化石。
( ) 二、地球的演化历程 1．前寒武纪(1)时间：自地球诞生到距今____亿年，包括冥古宙、______宙和______宙，约占地球历史的90%。
(2)演化特点①大气演化：由原始大气的无氧环境演变为有氧环境。
②生物演化：由原核生物演化出______生物和________生物。
③地质矿产：重要的金属矿产______时期。
2.古生代(1)时间：距今______亿年～______亿年，可分为早古生代和晚古生代。
(2)演化特点①海陆演化：________剧烈，形成________。
②生物演化3．中生代(1)时间：距今2.52亿年～6 600万年，分为三叠纪、______纪和白垩纪。
(2)演化特点①海陆演化：______运动剧烈、联合古陆解体、各大陆漂移。
②生物演化⎝ ⎛动物： 动物盛行，中后期向鸟类发展，出现小型动物植物： 植物占主要地位③地质矿产：是主要的______期。
高中地理新人教版必修第一册 1.3 地球的历史 精品学案
1.3 地球的历史一、学习目标二、知识梳理一、化石和地质年代表1.要了解地球历史，最主要的途径是研究①。
2.沉积岩的地层具有明显的②构造，一般先沉积的层在③，后沉积的层在④；在沉积岩的形成过程中，生物遗体或遗迹会在沉积岩中保存，形成⑤，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。
3.地质学家通过研究地层和它们所包含的化石，了解地球的⑥和古地理环境。
4.地球演化呈现明显的⑦，地球历史按照宙、代、纪等时间单位，地球地质年代可分为“四宙、三代、十二纪〞，宙含冥古宙、太古宙、元古宙、显生宙；代含古生代、中生代、新生代；纪含寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪、三叠纪、侏罗纪、⑧、古近纪、新近纪、⑨。
二、地球的演化历史1.前寒武纪冥古宙时期，地球上只有一些有机质，没有生命迹象。
太古宙时期出现了蓝藻等⑩生物；元古宙演化出真核生物和生物。
2.古生代古生代分为早古生代和晚古生代，早古生代是海洋无脊椎动物开展的时代，晚古生代是脊椎动物开展的时代。
3.中生代这时期被称为“的时代〞，爬行动物盛行，尤其是恐龙，中后期，一些爬行动物进化出羽毛，开始向鸟类开展，小型哺乳动物出现；该时期在陆地植物中占主要地位，因而中生代是主要的成煤期；中生代末期发生物种大灭绝事件，的消失成为中生代结束的标志。
4.新生代该时期是“最近的生物时代〞，地壳运动剧烈，形成了现代地势起伏的根本面貌；新生代高度繁盛，草原面积扩大，动物快速开展，生物界逐渐呈现现代面貌；出现了人类。
【答案】①地层②层理③下④上⑤化石⑥生命历史⑦阶段性⑧白垩纪⑨第四纪⑩原核多细胞爬行动物裸子植物恐龙被子植物哺乳第四纪三、夯实稳固1.我国大陆轮廓根本形成于()。
A.元古代B.古生代中后期C.中生代D.新生代【答案】 C2.原始鱼类出现在()。
A.元古代B.古生代中期C.古生代后期D.中生代中期【答案】 B3.如何确定沉积岩的相对地质年代?【答案】(1)地层层序律未经构造变动影响的沉积岩原始形状应当是水平的或近似水平的，并且先形成的岩层在下面，后形成的岩层在上面。
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1.3地球的历史学案（含答案）
第三节第三节地球的历史地球的历史课程标准运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
学习目标
1.了解地层和化石的概念，掌握其规律。
2.结合地质年代表等资料，描述地球的演化过程。
一.化石和地质年代表1地层与化石1地层地层是具有时间顺序的层状岩石。
2沉积岩地层特点具有明显的层理构造。
常含有化石。
3化石在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石。
4地层与化石的关系同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石，越古老的地层含有越低级.越简单生物的化石。
5研究意义通过研究地层和它们包含的化石，可以了解地球的生命历史和古地理环境。
2地质年代表地球演化呈现明显的阶段性，科学家把漫长的地球历史按照宙.代.纪等时间单位，进行系统性的编年，这就是地质年代表。
填写下表判断1地层中的化石是指沉积物中的生物遗体。
2各类地层中都含有化石。
二.地球的演化历程1前寒武纪1时间自地球诞生到距今
5.41亿年。
2演变历程海陆格局大气层.海洋和陆地慢慢形成生物演化冥古宙只有一些有机质太古宙出现了蓝细菌等原核生物元古宙演化
出真核生物和多细胞生物地质矿产重要的成矿时期，大量的铁.金.镍.铬等矿藏出现在这一时期的地层中
2.古生代1时间距今
5.41亿年
2.52亿年2演变历程海陆格局地壳运动剧烈，许多地方反复上升和下沉，海陆格局发生了多次大的变迁，到了后期地球各块
大陆汇聚成一个整体，称为联合古陆生物演化早古生代寒武纪植
物出现低等的植物；动物海洋无脊椎动物空前繁盛奥陶纪志留纪
晚古生代泥盆纪植物蕨类植物繁盛；动物脊椎动物时代鱼类两栖
类爬行动物石炭纪二叠纪地质矿产蕨类植物形成了茂密的森林，
是地质历史上重要的成煤期3古生代末期，发生了地球生命史上
最大的物种灭绝事件，几乎95的物种从地球上消失，古生代由此告终。
3中生代1时间距今
2.52亿年6600万年2演变历程海陆格局板块运动剧烈，联合古陆在三叠纪晚期开始解体，各大陆向现在的位置漂移生物演化
三叠纪植物裸子植物极度兴盛动物爬行动物盛行；中后期，开始
向鸟类发展；小型哺乳动物出现侏罗纪白垩纪地质矿产主要的成
煤期3中生代末期发生了物种大灭绝事件，绝大多数物种从地球上消失，包括我们所熟知的恐龙，成为中生代结束的标志。
4新生代1时间距今6600万年至今2演变历程海陆格局联合古陆在新生代最终解体，形成了现代海陆分布格局。
地壳运动剧烈，形成现代地势起伏的基本面貌生物演化古近纪植物被子植物高度繁盛动物哺乳动物快速发展，第四纪出现了人类新近纪第四纪气候变化
第四纪时期，出现数次冷暖交替变化，目前地球处于一个温暖期判断1地球大气层中氧气的出现与生物发展密切相关。
2含有三叶虫化石的地层多形成于中生代。
3煤炭中有时候会发现含有被子植物的化石。
4古生代末期.中生代末期均发生了物种大灭绝事件，成为这两个时代结束的标志。
5第四纪气候寒冷期，冰川范围扩大，海平面上升，生物向较低纬度迁移。
探究点一地层与化石地质历史上各种地质事件的结果和影响，都可在地层和岩石中留下一定的痕迹，因此，追溯地层和岩石的各种特征及其空间关系，就可了解地壳的发展历史。
1原始产出的地层具有下老上新的规律；有侵入地层的总是侵入者年代新，被侵入者年代老。
据此判断右图中岩层
A.
B.
C.D的新老关系。
答案按照从老到新的顺序依次为BACD。
2同一时代的地层往往含有相同或相似的化石，越古老的地层含有越低级.越简单生物的化石。
而不同时期地壳运动在垂直方向上表现为抬升或下沉，地壳抬升过程中地表往往伴随着侵蚀作用，地壳下沉过程中地表往往伴随着沉积作用。
读“
A.B两地地层对比图”，思考以下问题。
1
A.B两地是否具有同一时代的地层并将同时代的地层用虚线连起来。
答案具有。
2试根据上述材料分析B地缺少化石4所在地层的可能原因。
答案可能一化石4所在地层形成时期，B地为山地，地势高，未发生沉积。
可能二化石4所在地层形成之后，B地地壳抬升，化石4所在地层被侵蚀掉。
岩层新老关系的判断方法1沉积岩是受沉积作用而形成的，因而一般的规律是岩层年龄越老，其位置越靠下，岩层年龄越新，其位置越靠上接近地表。
2侵入的岩层晚于被侵入的岩层。
3受岩浆活动高温高压的影响而变质的岩层，晚于相邻的岩层。
1下列关于地层和化石的叙述，正确的是不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同或者相似的化石越古老的地层中成为化石的生物越高级.越复杂陆地地层只含有陆地生物的化石，海洋地层只含有海洋生物的化石研究地层与其包含的化石可以推知地球的历史和古地理环境ABCD答案D解析同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石，不同时代的地层含有的化石不同，对；生物总是从低级向高级.从简单向复杂进化的，因此，越古老的地层含有越低级.越简单生物的化石，错；由于海陆变迁，陆地地层也可能含有海洋生物的化石，而海洋地层也可能含有陆地生物的化石，错；研究地层是了解地球历史最主要的途径，对。
答案选D。
下图为“某地地层剖面示意图”。
读图回答23题。
2下列岩层中，最晚形成的是ABCD3下列岩层可能发现生物化石的是ABCD答案
2.D
3.B解析
第2题，是岩浆活动时在高温高压作用下变质形成的岩层，因为岩浆活动穿透了岩层，所以比都晚，是在活动中形成的，所
以D正确。
第3题，图中岩层呈现出层理构造，应该是沉积岩，生物化石只能在沉积岩中存在，选B。
探究点二
地球的演化历程将以下选项分别填入“主要地质年代特征示意图”中的文字空白处，以完成关于不同地质年代的地球环境和生命现象的描述。
蓝细菌无脊椎动物蕨类氧气联合古陆爬行动物两栖动物哺乳动物答案图右侧从上到下依次为，图左侧从上到下依次为。
地球环境的演化1海陆的演变前寒武纪，地球形成，原始海洋出现，形成最初的海洋.陆地分布状况。
古生代，地壳运动剧烈，形成联合古陆。
中生代，板块运动剧烈，联合古陆解体，各大陆漂移。
新生代，形成现代海陆分布格局。
地壳运动剧烈，形成了现代地势起伏的基本面貌。
2大气层的演变原始大气主要成分是二氧化碳.一氧化碳.甲烷和氨，缺少氧气。
现代大气主要成分是氮气和氧气。
演变原因植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。
因此地球上生命的出现和演化与大气中氧气的增多密不可分。
3生物的演化科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球生物演化呈现明显的阶段性。
生物的演化呈现出从低级到高级.从简单向复杂进化的特征。
如下为部分地质年代
表宙代纪距今时间百万年主要生物进化动物植物其他显生宙新生代
第四纪
2.6人类出现被子植物高度繁盛人类出现是生物发展史上的重大飞跃新近纪23哺乳动物快速发展古近纪66中生代白垩纪145爬行动物盛行尤其是恐龙；中后期，一些爬行动物进化出鸟类发展；小型哺乳动物出现裸子植物极度兴盛末期，物种大灭绝侏罗纪201三叠纪252古生代二叠纪299晚古生代脊椎动物发展早期鱼类大量繁衍；中期两栖类形成；晚期爬行动物出现晚古生代，蕨类植物繁盛；晚期，裸子植物开始出现末期，物种大灭绝石炭纪359泥盆纪419志留纪444早古生代早期，海洋无脊椎动物空前繁盛后期，陆地上开始出现低等的植物奥陶纪485寒武纪541元古宙前寒武纪2500蓝细菌大爆发，演化出真核生物和多细胞生物太古宙4000出现了蓝藻等原核生物冥古宙4600只有一些有机质，没有生命的迹象4主要成矿期前寒武纪，重要的金属矿藏成矿时期。
晚古生代，重要的成煤期。
中生代，主要的成煤期。
xx年6月12日，吉林延吉龙山白垩纪地层发掘出6种恐龙骨骼和一具完整的鳄类骨骼古生物化石。
据此完成45题。
4白垩纪属于A古生代早期B古生代晚期C中生代早期D中生代晚期5恐龙繁盛的地质年代，兴盛的植物是A孢子植物B被子植物C裸子植物D藻类植物答案
4.D
5.C解析
第4题，中生代主要包括三叠纪.侏罗纪和白垩纪，白垩纪属于中生代晚期，故选D。
第5题，恐龙繁盛的地质年代为中生时期的侏罗纪和白垩纪，此时裸子植物极度兴盛，故选C。
下图为“距今2万1.5万年前属新生代亚洲东部海岸线位置示意图”。
据此完成67题。
6图示时期，全球气候正处于A地质时期的冰期B文明时期的温暖期C地质时期的间冰期D文明时期的寒冷期7该时期为A哺乳动物时代B海生藻类时代C爬行动物时代D祼子植物时代答案
6.A
7.A解析
第6题，图中距今2万1.5万年前海岸线深入大海，说明当时地球温度低，海平面较低，时间属于第四纪冰期末，全球气候正处于地质时期的冰期，A对。
间冰期是两次冰期之间相对温暖的时期，此时期海平面上升，海岸线向陆地后退，C错。
图中海岸线距今2万
1.5万年属新生代，不属于文明时期，故B和D错。
第7题，新生代是哺乳动物占统治地位的时代，A对。
海生藻类时代.爬行动物时代和裸子植物时代均在此之前，
B.
C.D错。