2015年武汉中考作文赏析

19．阅读下面的材料，按要求作文。

（50分）初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。

一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。

一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。

不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。

此时，谁又在意它当初的滞后？人的成长何尝不是这样？请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。

文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。

【命题解析】把握材料主旨，需要抓住两个关键问句，三个关键陈述句——两个关键问句，一是“人的成长何尝不是这样”，表明写书是为阐释人成长的道理，写作时必须扣住“成长”话题；二是“此时，谁又在意它当初的滞后”——回到原文，本来这句话不说，对于寓言叙事没有影响。

但是，命题者通过强调，把我们引向“成长起步之后”的问题。

三个关键陈述句，一是成长起步时，“（这棵树）一开始就比别人晚了一大步”；二是成长进行阶段，“（这棵树）按着自己的节奏不紧不慢地生长着”；三是成长结果时，“这棵树与别的树已无区别”。

另外，“不免让人担忧”“谁又在意它”则是从旁观者角度看待成长滞后的问题。

综上所述，本文的立意可从“起点阶段落后并不可怕，不断成长就能达到一定的高度”、“今天的后来者不见得就是未来的落后者，关键看谁坚持成长”、“决定成长结果的，不是起点快慢，而是遵循规律、不断进取”、“别被‘起跑线论’一叶障目”、“尊重个性成长规律，才能实现共同成长”等等。

至于选材，打小时候起，我们不断看到听到“不要让孩子输在起跑线上”的宣传，因此产生的父母逼迫孩子补课、家长们对孩子成绩不好的焦虑，一些成绩落后的同学对于未来的迷茫……自己经历的，同龄人经历的，家长和社会对于这个话题的做法，我们不妨联系生活和经历，打开思路，从不同时间、不同地点、不同对象、不同类型等角度切入，尽量找出多的素材，然后根据所定主题，选出最新鲜、最真实的材料来，写入文中。

在运用素材问题上，可同类素材列举，可正反素材对比，可古今素材同用，可中外素材联手，可工笔细描一两件事，可概述详述结合……总之，只要有利于表现主题，只要有利于表达真情实感，不妨大胆选用。

【写作思路】思路一：以“他跟我们一起跑向终点”为题，写一篇记叙文。

文章不妨先写体育中考现场，小个子张同学竟然跑在大部队前头，一举夺得第二名，同学们大呼意外。

然后回忆往事，写张同学刚进初中时，身体瘦弱，体育课上总是跑在别人后头，有时候还跑不完全程，经常被人嬉笑。

他并不气馁，近两年来每天清早起床跑步锻炼，终于取得很大进步。

文章结尾，可点题揭示关于成长的感悟。

思路二：以“同学，别哭”为题，写一篇散文。

文章先叙述毕业前夕，成绩落后的李同学谈及未来，不禁低头伤心落泪的情形。

然后，以娓娓叙述劝慰她——如，起点高低和终点好坏有联系，但不是一一对应关系；人生之路漫长，每个人都可在各自领域奋斗，最后殊途同归；相信自己，坚持奋斗，一定能改变起点低的不足……结尾，推心置腹地与她相约：抬起头来，奋斗下去，前方再见。

思路三：以“起点决定论？胡扯！”为题，写一篇议论文。

先竖起靶子——生活中，一些父母认为，起点决定孩子成长的未来，不要让孩子输在起跑线上。

然后说明，“不要让孩子输在起跑线上”的美好愿望可以理解，但“起点决定孩子成长的未来”的观点是不成立的。

可从“人生漫长，需要不断奔跑向前”、“起跑线上领先，中途停止不前，结果会落后；起跑线上落后，中途不断努力，结果会领先”、“重视孩子的教育固然不错，但更重要的是鼓励孩子不断奋斗、不停进步”等角度展开论述。

后飞亦有后飞之道人生在世，何必追求大流？任官吏争功夺胜，捧一杯清茗，赏闲云野鹤。

凭百芳争春斗艳，待霜满枝头，独自赏清幽。

世人皆道先飞，不若自取节奏，后飞亦有后飞之道。

为人臣，夺天下，也可后飞。

乱世奇雄多，有志者竟出。

惟他，独守清流，垂一尾无钩之线，抹一头鹤发，道“愿者上钩”，后遇伯乐，随贤王争天下，立“周”之国号，人称“姜太公”。

姜子牙后飞也可旗开得胜，原因无他，只因他谨守自己的节奏，不随群鸟争先恐后地冒头。

他信任自己的才识不会因后飞而无人赏识。

若是姜子牙耐不住等待的漫长之苦，随波逐流，即使他才思非浅，遇不上属于自己的时机，恐怕也早已被尘世浊浪拍碎，与周文王擦肩而过。

正因为他能遵守自己的节奏，懂得后飞，如同一枝开于风花雪月的傲霜梅，才等到时来运转，一展抱负。

做学问，揭真理，也可后飞。

自小被骂做蠢材，反应迟钝，无才无能，却被一个苹果“砸开了窍”，一鸣惊人，一飞冲天，举“地心引力”之例，流传青史。

牛顿从小就是个笨孩子，但俗话说得好：“天才与蠢才只有一线之隔。

”没有人毫无潜力，有时只是他还未体现出天才之处。

牛顿懂得“后飞之道”，不与那些普通人争鸡毛蒜皮之事，却能一步一步推演出“地心引力”的学问。

若是牛顿也和其他人一样，追求反应力，追求快，那他只能当个普通的笨人，更不用说开辟自己的学说。

正是因为他掌握自己的节奏，懂得后飞，如同在旅途中不急着赶路，反而悠然自得，欣赏一路风景的旅人，才能观察细致入微，开拓思维。

现代的家长，总是希望孩子赢在起跑线上，连婴幼儿都要学习受教，不给孩子放松的机会，还连叹“不懂事”“不用心”，怨孩子逆反，使自己种瓜得豆，羡他人种豆得瓜。

实际上，怎么才能学好，孩子最清楚，他们能懂得自己的节奏，不一定是后飞，但决不是早早起程，毕竟人非物具，总得一张一弛地前进。

希望人人都能找到自己的节奏，而非加快自己飞向终点的速度。

后飞无错，鸟能明白。

冬开何妨，花最清楚。

有自己的节奏，把握人生，人能否明白？赏析：本文紧扣题旨——把握自己的节奏行文，文思流畅清晰，论证充分。

开篇在自己描述的富有诗情画意的意境中明确亮出自己的观点，接着从从政和做学问两个方面分别论证，论证中举姜子牙和牛顿虽后飞却耐心地把握自己的节奏的例子，紧扣中心观点和自己拟的题目叙例分析。

继而联系现实中家长“希望孩子赢在起跑线上”的误区，提出希望。

最后再借自然说理，以问句作结，强化了观点，同时发人深思。

本文特别令人叹服的是小作者驾驭语言的能力。

全篇语言简洁凝练，多用短句，对偶多处可见，“后飞无错，鸟能明白。

冬开何妨，花最清楚。

”“为人臣，夺天下，也可后飞……做学问，揭真理，也可后飞。

”使文章颇有音韵之美。

语言简洁，传达的却是形象生动的画面：“现代的家长，总是希望孩子赢在起跑线上，连婴幼儿都要学习受教，不给孩子放松的机会，还连叹‘不懂事’‘不用心’，怨孩子逆反，使自己种瓜得豆，羡他人种豆得瓜。

”短短几句，当前多少家庭的希冀、奔波、焦灼、不满、埋怨、责骂、羡慕、辗转反侧等百态尽在其中！【叙事散文】两个片段（并列展开）人何尝不能大器晚成古人立志多在少年，可是人何尝不能大器晚成？开始落后，只要不失节奏，不忘前进同样可以追赶上那些先行者，甚至赶超。

就说说齐白石画虾吧。

他年逾古稀才执起画虾的笔，于他人相比几乎晚了半个世纪，但他不急，没有一味模仿他人，没有近乎疯狂的狂练。

每天几个馒头一碟小菜，滋滋有味的吃着，滋滋有味的观察着虾，不紧不慢也不刻意的生活节奏与最适合自己的努力方式，齐白石画出了灵气四溢，清淡自然的虾。

齐白石一开始就比别人晚了一大步，可他不急不缓的努力，随自己节奏前进，最后取得了卓越的成就，这时又有谁在意齐公最初的落后？由此我忽然想起了现在这“唯恐孩子输在起跑线上的教育。

”说起来我真是一个起步很晚的孩子。

小学别人忙着培奥数时我在玩，初一初二别人忙着培数理化我还是在玩。

当别人早已起步，我还在起跑线上傻笑，我很落后，长期班上排名靠后。

可我并没有永远落后，我开始认真听讲，认真学习，其他也没有昏天黑地培优补差，也没有日月颠倒的狂补，就只是不紧不慢的做作业，做完看看书就洗洗睡了。

我清楚对我而言大量题目与培优效率并不高，基本上没上培优，只是慢慢的，高效率的学习，最后我的成绩稳在了第十名。

人何尝不能大器晚成呢？人的一生如此漫长，开始的落后不代表永远。

可现在就是有太多人太多家长太心急，害怕自己的孩子落后，就死命的培优，但每个人的成长方式与时间是不一样的。

那个最适合自己的方式被破坏力，又怎么会有好结果？心急吃不了热豆腐，人的成长也是这样。

落后时不着急，不用别人眼中的成功失败来看待自己，用平静的心态、适合自己的方式，不紧不慢地努力，就像齐白石七十岁画虾依旧不乱阵脚，最后取得成果一样，最终落后的我们也可以追上那些先行者。

人何尝不能大器晚成？当你成功了，谁会在意当初的滞后？分析:（一）开头：点题(二)、中间：1、齐白石画虾：随自己节奏前进而卓越2、“我”的学习：按自己的特点学习而成功(三)、结尾：总结【记叙文】二个片段（正反对照）按自己的节奏来最近的学习任务重得让我喘不过气来。

身边的同学们在压力之下进步飞速，而我却陷入了胶着状态，停滞不前。

眼看着与同学们的差距越来越大，我心里很是着急，放学路上也很郁闷。

到了家里我才想起今天是爸爸考驾照的日子。

只见他得意洋洋的用夸张的动作将崭新的驾照摆在我和妈妈眼前，脸上仿佛写着几个大字“快称赞我”。

妈妈作为数个月前拿驾照的人，冷笑道：“又不是第一次过。

”爸爸辩解道：“我，我看别人都那么快，自己也着急了，第一次才着急了嘛。

”“焦急什么，管别人干嘛？又没有时间限制，按你自己的节奏来不就好了？”妈妈抓住机会开始了说教，以爸爸不如自己厉害为借口逃脱了做饭的任务。

家中又安静下来。

“按你自己的节奏来不就好了？”这句话在我脑海里挥之不去。

我好像从中抓住了什么关键东西，却又不知道是什么。

这时，我想起了去赛马场的经历。

当时马场正在举行小规模的障碍赛。

障碍赛是扣分制，撞到障碍扣分，马不服从扣分，超时扣分，顺序错了失去资格；扣分最少的获胜，若分数相同，用时少的获胜。

骑手们都很努力发挥。

前面几个选手轮流上场，成绩不错，扣分很少，此时最后一名选手出现了。

开场时，他的马跑得飞快，让我不禁为他呐喊；而正当我们都认为他赢定了时，他的马撞到了障碍，随即，他的马从马背上跌了下来!旁边一位似乎很懂行的观众感叹道：“他一定是看到前面的人发挥好，慌了神。

他应该按自己的节奏来。

赛马不是求快而是求稳，超时扣得分可比现在这样少得多。

”我恍然大悟：我最近的成绩滞后，不是同样的道理吗？妈妈考驾照时，水平也很低，远不如别人，却能静下心来按自己的节奏来，最终一次通过。

我的朋友小时候很晚才学会说话，但他的妈妈并不认为这意味着他智力不如别人，没有着急、拔苗助长，让他自然地长大。

现在我的这位朋友在年级总是名列前茅。

顺其自然，按自己的节奏来，才是成功之道。

分析：（一）开头：引出自己的事例（二）、中间：1、按自己的节奏做事：不怕输在起跑线上的滞后（正）2、不按自己的节奏做事：害怕输在起跑线上的滞后（反）（三）、结尾：回扣自己的事例+阐明道理【叙事散文】成长经历人生如棋零零落落的棋子，在主人深思熟虑下抛过一条沉重的弧线。