4做个乘法表
小学数学北师大版二年级上8.4《做个乘法表》教案
4．做个乘法表教学目标1．整理乘法口诀，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
2．通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。
3．初步学习整理知识的方法，体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。
重点难点重点：了解乘法口诀的规律。
难点：运用乘法口诀解决问题。
设计说明本课时的主要任务是对已学过的乘法口诀进行整理。
理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
所以在教学设计中重点突出一个方面，那就是优化学生的认知结构，学习整理知识的方法，培养观察力和表达能力。
在教学过程中，完成乘法口诀表，把以前以“点”的形式学到的知识在本次学习中，连成“线”结成“网”，使学生的知识结构变得清晰，初步培养学生整理知识的意识与能力；在完成的乘法口诀表中，通过观察，发现口诀的内在规律，方便熟练记忆口诀和运用口诀进行乘法计算。
课前准备教师准备：多媒体课件。
学生准备：学生准备袋等。
教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，最近这一段时间我们学习了哪些有关乘法的知识？对，我们学习了1～9的乘法口诀，你们对乘法口诀掌握得怎么样呢？这节课我们就一起来进一步学习乘法口诀的相关内容。
（板书课题：做个乘法表）设计意图：通过让学生说一说最近学过哪些有关乘法的知识，引导学生回忆所学过的乘法口诀的内容，为学习新知做好铺垫。
二、探索交流，解决问题1．找出乘数是3的乘法算式。
师：同学们，现在拿出老师为你们准备的学生准备袋，看看学生准备袋里面都有什么，谁能说一说？回答预设：生1：2～9的乘法口诀算式卡片。
生2：一张空白表格。
师：同学们的眼睛可真亮呀，把我给大家准备的东西都找了出来，那你们能根据老师提供的乘法口诀卡片解决一些问题吗？有没有信心？那我们就开始吧！（1）你们能在学生准备袋中的乘法口诀算式卡片中找出乘数是3的乘法算式吗？请找出来并填写在我为大家准备的空白表格里吧。
（同时课件出示空白表格）乘数 1 2乘数 3 3积（2）汇报展示、交流。
北师大版小学二年级数学上册第八单元第四课《做个乘法表》教学设计
第八单元第四课《做个乘法表》教学设计【学习目标】1.对已学过的乘法口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
2.通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。
3.初步学习整理知识的方法，初步发展观察和表达能力，体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。
【学习重点】整理并熟记口诀。
【学习难点】运用口诀解决实际问题。
【学习流程】一、教学导入抽生背诵口诀，然后对子之间多种方式互背口诀。
师导入，板书课题：做个乘法表设计意图：复习旧知激发学生学习兴趣，为学习新课做准备。
二、学程第一学程：学习任务主问题1.找出乘数中有3的乘法算式，并把表格补充完整。
学法指导第一步：自学要求1.回忆背诵有关3的乘法口诀。
2.根据3的乘法口诀把表格完成。
第二步：互学要求组内交流，组员先说，组长总结并分工。
第三步：展学要求1.小组展示，要求声音洪亮，按顺序说出乘数中有3的乘法算式。
2.各小组认真倾听，积极补充质疑。
设计意图：通过写乘数中有3的乘法算式，帮助学生回顾前面所学乘法，并利用乘法口诀很快得出积是多少，巩固3的乘法口诀。
第二学程：学习任务主问题2.找出乘积是18的乘法算式，填一填。
学法指导第一步：自学要求1.想一想积是18的乘法口诀有哪些？2.根据口诀写出乘法算式。
第二步：展学要求1.小组展示，要求声音洪亮，先说口诀，再根据口诀说对应乘法算式。
2.各小组认真倾听，积极补充质疑。
设计意图：引导学生利用已学过的乘法口诀进行分类整理。
第三学程：学习任务主问题3.你能帮淘气把乘法表填完整吗？。
学法指导第一步：自学要求1.认真观察乘法表，思考第一行和第一列的数分别表示什么。
2.根据淘气所填规律，把乘法表补充完整。
第二步：互学要求1.组内按顺序交流乘法表并纠正。
2.观察表格，你发现了什么？第三步：展学要求1.小组展示，要求声音洪亮，分工明确，有序汇报。
2.各小组认真倾听，积极补充质疑。
设计意图：学生在寻找排列规律的基础上补充乘法表，整理并巩固了1-9的乘法口诀。
北师大版数学二年级上册8.4《做个乘法表》说课稿3
北师大版数学二年级上册8.4《做个乘法表》说课稿3一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第八单元的一节实践活动课。
本节课的内容是通过学生动手操作，制作一个乘法表，从而让学生理解乘法表的意义，掌握乘法表的构成，以及能够运用乘法表进行简单的计算。
教材以学生熟悉的生活情境为背景，设计了一系列的操作活动，让学生在动手动脑的过程中，感受数学的魅力，体验成功的喜悦。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了乘法的基本运算，对乘法有一定的理解。
但是，对于乘法表的意义和作用，以及如何运用乘法表进行计算，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，通过引导学生观察、思考、操作，让学生自主探索，合作交流，从而达到对乘法表的深入理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过制作乘法表，让学生理解乘法表的意义，掌握乘法表的构成，能够运用乘法表进行简单的计算。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的空间观念。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养学生的合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解乘法表的意义，掌握乘法表的构成，能够运用乘法表进行简单的计算。
2.教学难点：乘法表在实际生活中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、自主探索教学法、合作交流教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以学生熟悉的生活情境为切入点，引出乘法表的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解乘法表的意义和作用，引导学生观察、思考，理解乘法表的构成。
3.动手操作：学生分组合作，制作乘法表，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
4.实践应用：运用乘法表进行计算，让学生感受数学在生活中的应用。
5.总结提升：引导学生总结乘法表的特点和运用方法，提高学生的数学思维能力。
6.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
小学数学二年级上册(北师大版)第八单元 第4课时做个乘法表课件
2.找出积是18的乘法算法，并填一填
2
9
=18
9 2 =18
3 6 =18 6 3 =18
练一练
1.把乘法口诀填完整。
二十一 二十四
四十五 三十六
六十三 三十五
五十六 六十四
2.从“18，27，3，9，6”中选出几个数，组成两道乘法算式 和两道除法算式。
3
6
18
18
3
6
3
9
27
27
9
3
3.座位够吗？
420、:2千敏87淘而.1万好4.浪学20虽，20辛不20苦耻:2，下87吹问.1尽。4.黄。20沙72.01始240.到2:20金8202。70.7:12.418.4:23.0220702.120407.:.2210842.220002:2008:22807:2.1842:3.020:0228002:208:2:380:3020:28:30
春春去去春春又又回回，，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花盛盛开开的的地地方方，， 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a4。y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d01a:42y,,822J0u02l:y20871:/431,0422/20002:20087:/3104/2020 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65、 莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-280。时7T.21u84e分.s2d01a24y0-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
北师大版数学二年级上册8.4《做个乘法表》说课稿2
北师大版数学二年级上册8.4《做个乘法表》说课稿2一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第八章第四节的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、实践，理解乘法表的意义，掌握1~6的乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。
教材内容紧密联系学生的生活实际，具有很强的实践性和操作性，旨在培养学生的动手操作能力、观察能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了加减法运算，对数学运算有了一定的认识。
同时，他们也具备了一定的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
但是，对于乘法表的理解和运用，他们还处于初步阶段，需要通过本节课的学习，进一步理解和掌握。
三. 说教学目标1.让学生通过观察、实践，理解乘法表的意义，掌握1~6的乘法口诀。
2.培养学生的动手操作能力、观察能力和解决问题的能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握1~6的乘法口诀，能运用乘法口诀解决实际问题。
2.教学难点：对于乘法表的理解和运用，以及如何解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以让学生在实际情境中感受和理解乘法表的意义；游戏教学法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；小组合作学习法可以培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，让学生观察和体验乘法表的实际应用，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解乘法表的意义和1~6的乘法口诀，让学生理解和掌握。
3.实践：让学生动手操作，制作乘法表，并在实际情境中运用乘法口诀解决问题。
4.总结：通过小组合作学习，让学生总结乘法表的意义和运用，巩固所学知识。
5.拓展：布置课后作业，让学生进一步巩固乘法表的知识，提高解决问题的能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括乘法表的定义、1~6的乘法口诀以及实际应用。
8北京版小学数学二年级上册.4 做个乘法表
课堂练习
把乘法口诀填完整。 三七（二十一 ） 五九（四十五 ） 七九（六十三） 七八（五十六 ） 四六（ 二十四） 六六（三十六） 五七（三十五） 八八（六十四 ）
从“18,27,3,9,6”中选出几个数，组成两道乘法 算式和两道除法算式。
3 × 6 ＝18
18 ÷ 3 ＝ 6
6 × 3 ＝18
斜着看，乘数相同的算式成一条直线。
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1= 8 9×1=9
2 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=6 7×2=14 8×2=16 9×2=18
3
1×3=3 2×3=6 3×3=6 4×3=12 5×3=15 6×3=18 7×3=21 8×3=24 9×3=27
4
1×4=3 2×4= 8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36
5
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45
6
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6= 24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54
8
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 9×8=72
9
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9= 54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
【北师大版】数学二年级上册：第8单元《做个乘法表》
× 123456789
1 1×1=1 2×1=2 2 1×2=2 2×2=4 3 1×3=3 2×3=6 4 1×4=4 2×4=8
8×1= 7×2=
6×3=
9×4=
5 1×5=5 2×5=103×5=
5×5=
6 1×6=6 2×6=12
4×6=
7 1×7=7 2×7=14
7×7=
9×7=
8 1×8=8 2×8=16
4×8= 5×8=
9 1×9=9 2×9=183×9=
6×9=
8×9=
你能帮淘气填完整吗？
×1 2 3
4
5
6
7
8
9
1 1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1=8 9×1=9 2 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=12 7×2=14 8×2=16 9×2=18 3 1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12 5×3=15 6×3=18 7×3=21 8×3=24 9×3=27 4 1×4=4 2×4=8 3×4=124×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36 5 1×5=52×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45 6 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54 7 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 8×7=56 9×7=63
一一得一
一二得二
二二得四
一三得三
北师大版数学二年级上册第八单元《做个乘法表》说课稿
北师大版数学二年级上册第八单元《做个乘法表》说课稿一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第八单元的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，发现乘法表的规律，并能够运用规律进行乘法运算。
教材通过生动的图片和实际情境，引发学生的兴趣，让学生在探究中发现乘法表的规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法和基本的乘法知识，对乘法的概念和运算有一定的了解。
但是，学生对乘法表的理解和运用还有待提高。
通过观察和操作，学生可以更好地理解和掌握乘法表的规律，提高解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，发现乘法表的规律，并能够运用规律进行乘法运算。
2.过程与方法目标：学生通过合作交流，培养观察、操作、思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点教学重点：学生能够发现乘法表的规律，并能够运用规律进行乘法运算。
教学难点：学生能够通过观察和操作，发现乘法表的规律，并能够灵活运用规律解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境导入、观察操作、合作交流的教学方法。
通过图片、实物和多媒体手段，引发学生的兴趣，引导学生观察和操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，教师引导学生合作交流，培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。
六. 说教学过程1.情境导入：教师通过展示图片或实物，引发学生的兴趣，引导学生观察和操作，激发学生的学习动机。
2.观察操作：教师引导学生观察乘法表，让学生通过实际操作，发现乘法表的规律。
3.合作交流：教师学生进行小组合作，让学生分享自己的发现和思考，培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。
4.讲解与演示：教师对学生的发现进行讲解和演示，让学生理解和掌握乘法表的规律。
5.练习与应用：教师设计相关的练习题，让学生运用乘法表的规律进行计算和解决问题，巩固所学知识。
北师大版数学二年级上册《做个乘法表》教学设计
北师大版数学二年级上册《做个乘法表》教学设计一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第五单元的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、操作、探究、发现等活动，掌握乘法口诀，并能灵活运用口诀进行乘法运算。
教材以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，但对乘法运算的理解和运用还不够熟练。
学生在学习过程中需要大量的实践操作和探究活动，以便更好地理解和掌握乘法口诀。
此外，学生对数学学习的兴趣和积极性也会影响到教学效果。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地背诵乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、探究等活动，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学学习的乐趣，增强对数学学习的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练地背诵乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。
2.难点：学生能灵活运用乘法口诀，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.动手操作法：学生通过观察、操作、探究等活动，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作乘法口诀的课件，包含动画、图片、文字等元素，生动有趣。
2.教学道具：准备乘法表的小卡片、实物等道具，方便学生观察和操作。
3.教学场地：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个有趣的故事，引出乘法口诀的学习。
例如：讲述孙悟空和猪八戒比赛背乘法口诀的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示乘法表，引导学生观察和发现乘法表的规律。
学生通过观察，发现乘法表中的乘法关系。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和实践，尝试背诵乘法口诀。
北师大版数学二年级上册8.4《做个乘法表 》教学设计2
北师大版数学二年级上册8.4《做个乘法表》教学设计2一. 教材分析《做个乘法表》是北师大版数学二年级上册第8.4节的内容，本节课主要让学生通过观察、操作、探究，发现乘法表的特征，并能运用乘法表解决实际问题。
教材通过生动有趣的故事情境，引导学生发现乘法表的规律，感受数学的魅力。
内容安排由浅入深，循序渐进，让学生在探究中体验成功的喜悦。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了加减法，对数学运算有一定的认识。
但他们还比较小，注意力容易分散，因此需要通过丰富多样的教学活动，激发他们的学习兴趣。
此外，学生之间存在一定的差异，因此教学过程中要关注每一个学生的学习情况，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生通过观察、操作、探究，发现乘法表的特征。
2.使学生能够运用乘法表解决实际问题。
3.培养学生合作、交流的学习习惯。
4.激发学生对数学的兴趣，感受数学的魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生发现乘法表的特征，并能运用乘法表解决实际问题。
2.教学难点：乘法表的规律和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生发现乘法表的规律。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握乘法表。
3.小组合作学习：培养学生合作、交流的学习习惯。
4.激励评价法：关注学生的学习过程，及时给予鼓励和评价。
六. 教学准备1.课件：制作乘法表的相关课件，包括图片、动画等。
2.学具：准备一些小卡片、小奖品等，用于游戏环节。
3.教室环境：布置轻松、活泼的教室氛围，让学生愉悦地学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一个有趣的故事情境，引导学生在情境中发现数学问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示乘法表的图片，引导学生观察、思考：这些图片有什么规律？让学生自由发表意见，教师总结乘法表的特征。
3.操练（10分钟）设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中练习乘法表。
如：填空游戏、接龙游戏等。
二年级数学北师大版上册 第八单元《8.4做个乘法表》教学设计 教案
做个乘法表《做个乘法表》是北师大版小学数学二年级上册第84-85页的内容。
这部分的内容在《数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。
经过前面的学习，学生已经认识了乘法口诀，学会使用口诀解决简单问题，本课将进一步学习整理归纳乘法口诀表。
教材注意创设情境，从学生已有的知识经验出发，适时的提出乘法口诀表的规律，并引导学生探究和发现，同时启发学生思考与比较。
学好这部分知识有助于学生理解乘法口诀，掌握乘法口诀的规律。
教学目标知识与技能：能对乘法算式进行整理，能在乘法表内找到规律并归纳总结。
过程与方法：学会整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
情感态度与价值观：让学生在合作中感受数学的乐趣。
教学重难点重点：通过完成乘法表，系统复习1~9的乘法口诀难点：整理并熟记口决，发现内在规律。
学情分析：二年级的学生生动活泼、富有好胜心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。
因此，在这节课中我设计了多种活动，大胆地放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用。
从而使学生轻松学到知识。
教学理念：课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程。
学生的学习过程是一个主动构建、动态形成的过程，教师要激活学生的原有经验，激发学生的学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟新知。
数学学习过程理应成为学生享受教师服务的过程。
基于以上教学理念，我在教学中遵循“引导探究学习，促进主动发展”的新教改思路。
力求体现教学中的主动学习原则、最佳动机原则、阶段性渐进原则和直观性原则。
教学方法：根据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。
我在教学中采用以情景教学法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。
在教学中我注意创设情景，设计启发性思考问题，引导学生思考。
并适时运用电教媒体化静为动，让学生更直观地学到知识，从而激发学生探究知识的欲望，使学生始终处于主动探究问题的积极状态，培养学生的思维能力。
《做个乘法表》教学设计含教学反思
《做个乘法表》教学设计含教学反思教学目标：1.对已学的乘法口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
2.通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。
3.初步学习整理知识的方法，逐步发展观察和表达能力。
4.体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。
教学重、难点：教学重点：了解乘法口诀的规律，能制作乘法表。
教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
教学过程：（一）绘本激趣。
1.播放音频，配合课件展示绘本情境。
师：小悟空们，你们愿意帮助三老板吗？出示三老板的仙人掌店，生提取信息，并说出乘法算式。
引导观察几个乘法算式的共同点：都有乘数3。
2.活动一：找到三老板需要用到的乘法算卡，贴在黑板上。
思考：这样的算卡共有几张？你是怎么想到的？学生举手汇报，师生合作，给黑板上的算卡分类排序。
3.出示表格，生说一说使用表格的好处。
引导学生明确空白乘法表有九行九列，有乘数3的算式需填在第三行和第三列。
先列后行，引导学生同桌合作，把黑板上的17个算式按顺序填入表格。
小结填法：列数×行数。
设计意图:观察情境图，梳理数学信息，提出数学问题，引发思考。
感知整理乘法表的必要性。
（二）合作探究。
1.想一想：三老板要卖9盆仙人掌，需怎样在表格中查找算式？要用哪个算式计算？2.活动二：同桌合作，按顺序填完整张乘法表。
师巡视指导，选择展示。
设计意图:通过合作整理乘法表，加深学生的合作意识，提高学习效率。
由点及线，由线及面。
（三）探索规律。
1.师：观察填好的乘法表，你发现了什么？先在小组内说一说，要认真倾听哦！2.生分享发现：横着看——每一横行中，都有9个算式，共有9行，所以一共有81句乘法口诀。
竖着看——第1列算式，前一个乘数都是1，后一个乘数是1~9，积依次增加1，1与几相乘就得几；第2列算式，前一个乘数都是2，后一个乘数是1~9，积依次增加2......由此可见，第几列的算式，前一个乘数就是几，积总比上一个积多几。
《做个乘法表》教案
一、教学内容
《做个乘法表》教案，本教学内容选自人教版小学数学三年级下册第五章《乘法》。主要包括以下内容：
1.乘法表的制作与运用；
2.掌握表内乘法口诀；
3.能够运用乘法表进行乘法计算；
4.了解乘法表中的规律，如：对称性、倍数关系等；
5.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3.培养学生数学运算能力，让学生熟练掌握表内乘法口诀，提高计算速度和准确性；
4.培养学生合作交流能力，在小组合作制作乘法表的过程中，学会倾听、表达、协作，增强团队意识；
5.培养学生创新意识，鼓励学生在乘法表的基础上，探索新的计算方法和规律，激发学生数学学习兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）乘法表的认识与应用：使学生熟练掌握1-9乘法表的排列规律，并能运用乘法表进行计算。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘法表相关的实际问题，如如何在生活中运用乘法表。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生自己动手制作乘法表，观察并发现其中的规律。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的乘法表。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了乘法表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘法表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《做个乘法表》的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，乘法表作为数学乘法的基础知识，学生对它的掌握程度直接影响着后续的数学学习。在授课过程中，我发现有些学生对乘法表的认识和应用还存在一定的困难。针对这个问题，我认为在今后的教学中，需要更加关注学生对基础知识的掌握，加强个别辅导，确保每个学生都能熟练运用乘法表。