国家权力属于人民
小学高年级思想读本第6讲《国家的一切权力属于人民》教学设计
小学高年级思想读本第6讲《国家的一切权力属于人民》教学设计一. 教材分析《国家的一切权力属于人民》这一讲主要让学生了解我国宪法中关于国家权力属于人民的规定，使学生认识到人民是国家的主人，国家的一切权力应该由人民行使。
通过学习，学生能够理解人民当家作主的含义，增强自己的公民意识。
二. 学情分析高年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对我国的基本制度有一定的了解。
但学生在理解国家权力属于人民这一概念上，可能还存在一定的难度。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握这一知识点。
三. 教学目标1.让学生了解宪法中关于国家权力属于人民的规定。
2.使学生认识到人民是国家的主人，国家的一切权力应该由人民行使。
3.培养学生的公民意识，提高学生的法制观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国宪法中关于国家权力属于人民的规定。
2.难点：帮助学生理解人民当家作主的含义，增强公民意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生体验国家权力属于人民的原则。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解国家权力属于人民的规定。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和图片，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂提问和讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备PPT课件，用于辅助教学。
七. 教学过程利用PPT课件展示我国宪法中关于国家权力属于人民的规定，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和图片，让学生了解人民是国家的主人，国家的一切权力应该由人民行使。
通过案例分析，使学生深入理解国家权力属于人民的规定。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对国家权力属于人民的理解。
讨论结束后，邀请部分学生进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论和分享，教师进行点评和总结，帮助学生巩固所学知识。
人教部编版八年级道德与法制下册第一节 国家权力属于人民
-------我国宪法的基本原则：
4
知识总结 1.为什么说国家权利属于人民？
（1）我国宪法的基本原则：
我国是人民民主专政的社会主义国家，我国的一切权力属于人民。
宪法的基ห้องสมุดไป่ตู้原则的表现：
（2）宪法确认我国国家性质，明确人
)
①我国是人民主主专政的社会主义国家
②国家一切权力属于工人
③国家一切权力属于农民
④国家一切权力属于人民
A．①③ B．①④
C.①③④ D．②④
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3.人民代表大会，人民警察，人民政府……很多国家
B 机关、单位名称之所以冠以“人民”，原因是(
)
A.人民人数最多，力量最大
B.我国国家权力属于人民
C.人民直接管理国家政权
生产资料的社会主义公有制的重要作用： 保证人民成为生产资料的所有者，成
为国家的主人。
6
宪法基本原则的表现：
人
国家一切权力属于人民 民
人
代
民
表
大
选举代表组成
会
产生
对其负责 监督
人民政府 人民法院 人民检察院
（4）宪法规定社会主义政治制度，明确 了人民行使国家权力的基本途径和形式。
7
2.人民行使国家权力的途径和形式？
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
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3.我们如何当家作主？
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家 主人应尽的责任。
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知识结构
国
•宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
保
人民代表大会制度的基本内容
人民代表大会制度的基本内容人民代表大会制度的基本内容如下：1．人民是国家的主人。
人民当家作主、行使国家权力，是国家机关权力的来源。
中华人民共和国的一切权力属于人民，这是人民代表大会制度的核心，反映了人民与国家的关系。
2．人民通过人民代表大会行使国家权力。
人民行使国家权力、管理国家各项事务，不是直接的，而是通过民主选举，产生各级人大代表，由各级人大代表组成各级人民代表大会来行使的。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督，代表人民的利益、按照人民的意志行使国家权力，从而保证人民在国家生活中的主人翁地位。
这反映了人民与人民代表大会的关系。
3．人大统一行使国家权力，在这个前提下，国家的行政权、审判权、检察权明确划分，使国家的权力机关和国家的行政、审判、检察机关协调一致地开展工作。
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
各级行政机关是同级国家权力机关的执行机关，依照权力机关制定的法律或者法规和作出的决议、决定，依法行政；各级审判机关、检察机关在审判、检察工作中适用权力机关制定的法律或者法规，公正司法。
这是我国的国家体制，反映了国家权力机关与国家行政、审判、检察机关的关系。
4．发挥中央和地方两个积极性。
中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。
这反映了中央与地方的关系。
5．各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
少数民族在聚居的地方通过民族区域自治制度而不是民族自决制度、联邦制形式来管理地方国家事务，既保证少数民族能够充分享有和行使管理地方国家事务的权力，又维护民族团结和国家统一。
这反映了中央与特殊地方即民族区域自治地方的关系。
小学高年级思想读本第6讲《国家的一切权力属于人民》说课稿
小学高年级思想读本第6讲《国家的一切权力属于人民》说课稿一. 教材分析《国家的一切权力属于人民》这一讲，主要让学生了解我国的国家性质，明确人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
通过本讲的学习，学生能够理解人民当家作主的含义，认识到参与国家生活的重要性，从而培养学生的国家观念和公民意识。
二. 学情分析小学高年级的学生，正处于青春期前期，思维活跃，求知欲强，对国家、等方面有一定的认知基础。
但在深入理解国家性质、人民当家作主等方面，还需要引导和深化。
此外，学生对实际生活中的现象可能存在片面或模糊的认识，需要通过课堂教育进行纠正和澄清。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的国家性质，明确国家的一切权力属于人民，培养学生的人民当家作主意识。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，引导学生主动思考、分析问题，提高学生的辩证思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强学生的社会责任感和公民意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国的国家性质，国家的一切权力属于人民。
2.难点：人民当家作主的含义，学生对实际生活中现象的认识。
五. 说教学方法与手段1.采用讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.利用多媒体课件、视频等手段，形象生动地展示教学内容，增强学生的直观感受。
3.进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于我国国家性质的视频，引导学生思考国家的一切权力属于谁。
2.讲授新课：介绍我国的国家性质，阐述国家的一切权力属于人民的原则，引导学生理解人民当家作主的含义。
3.案例分析：提供一些实际案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生正确看待和参与国家生活。
4.分组讨论：让学生分组讨论如何参与国家生活，提出自己的建议和看法。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调人民当家作主的重要性，引导学生树立正确的国家观念。
人民权利最大 一切权利属于人民
人民权利最大一切权利属于人民中英人民共和国宪法草案规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。
从宪法草案中，哪些方面说明了我们国家的权力真正属于人民？人民怎样来行使国家权力，一切国家机关如何替人民办事？我们就来谈谈这些问题。
人民掌握了国家权力国家权力，就是对社会上实行领导的阶级在政治上的统治权。
谁掌握国家权力，就是说国家的大事由谁来决定。
国家权力是随着社会分裂成阶级而产生的。
剥削阶级为了残酷地剥削劳动阶级，他们一双手掌握着生产资料，从经济上对劳动阶级进行残酷的剥削；一双手掌握着国家权力，作为工具，从政治上来残酷地镇压劳动阶级的反抗。
所以国家权力是阶级矛盾不可调和的产物。
在旧中国，国家权力是掌握在剥削阶级少数人的手里。
他们利用这种权力，订出许多吃人的规章法律，建立许多压迫劳动阶级的国家机关，来保护他们的利益。
在几千年的封建社会里，封建地主占有着大量土地，残酷地剥削农民，农民交不起租子，地主可以随便把农民打得死去活来，他们也可以随便把农民杀掉。
到衙门去告状，也总是农民倒霉，因为衙门就是地主阶级掌握的。
农民要起义反抗，皇帝就派军队去剿灭。
在那时候，皇帝、衙门就是代表封建地主阶级的国家权力的。
在国民党反动统治时期，生产资料掌握在帝国主义者、封建地主和官僚资本家的手里，国家权力也就是掌握在他们的代表国民党反动统治集团手里。
他们随便制定法律，用他们的国家机关、军队、法院、监狱等工具来镇压人民的反抗。
中国人民过去所过的痛苦的日子，随着中国人民革命的胜利，已经一去不复返了。
中国人民在革命斗争中，摧毁了国民党反动统治的国家机器，建立了自己的新的国家制度人民民主制度。
这种国家制度是真正人民当家作主的制度。
在已经公布的宪法草案中就把中国人民已争取得到的人民民主制度，人民当家作主的权力，记载了下来，牢牢地保住它。
宪法草案中规定。
中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主国家。
中华人民共和国的一切权力属于人民。
初中政治知识点归纳之一切权力属于人民
初中政治知识点归纳之一切权力属于人民人民当家作主的法治国家
我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。
1、人民怎样行使权力?人民选举代表(组成)人民代表大会(产生)其他国家机关(行政、审判、检察等机关管理国家、维护社会秩序(从左至右)
2、各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关
3、人民代表大会制度，是我国的根本政治制度
4、全国人民代表大会与其他国家机关的关系
①全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。
②其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它监督。
③国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。
④全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。
4、全国人民代表大会的地位最高、权力最大
5、全国人民代表大会的主要职权
修改宪法;监督宪法的实施;立法权;任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或任命;重大事项的决定权、监督权。
在我国国家的一切权力属于人民吗
在我国国家的一切权力属于人民吗国家一切权力属于人民。
中华人民共和国的一切权力属于人民，是对的。
中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
法律依据：
《中华人民共和国宪法》第二条，中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
人教版《道德与法治》八年级下册：1.1公民权利的保障书
一、国家权力属于人民 3.宪法基本原则的实质
①一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保证 人民当家作主； ②我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人 应尽的责任。
探究与分享
以上四幅图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如 何实现的？ ①享有受教育权、生命健康权、文化权利、劳动权； ②国家发展义务教育、中等教育、职业教育、高等教育、 成人教育等，保障公民受教育权的实现…… 列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。 精准扶贫、养老保险政策、医疗卫生改革、廉租房公租房 制度、资助贫困生…… 以上实例表明了什么？ ①国家尊重和保障人权； ②人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。
1.宪法的基本原则
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切 权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。
一、国家权力属于人民 2.基本原则的保障 ①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主地 位； ②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属 于人民的经济基础； ③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国 家权力的基本途径和形式； ④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民 基本权利的保障措施； ⑤宪法规定国家武装力量属于人民。
第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1课时 公民权利的保障书
宪法宣誓制度：国家工作人员就 职时依照法律规定公开进行宣誓。
观看视频：宪法宣誓仪式
想一想宪法宣誓有何意义？
学习目标：
一、国家权力属于人民 1.宪法的基本原则 2.权力属于人民的制度保障
①国家性质 ②经济制度 ③政治制度 ④基本权利 ⑤武装力量
探究与分享
人民法院的做法对于保障柯先生合法权益的积极作用？ 这一举措彰显公平正义，有利于保障柯先生的合法权益得 到方便快捷的落实，有利于减轻他的经济负担，有利于促 进人际关系的和谐发展。
宪法的基本原则
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111. 宪法的基本原则我国现行宪法的基本原则是：一切国家权力属于人民的原则；保障公民权利和义务的原则；民主集中制原则；社会主义法制原则。
2. 经济法经济法是调整国民经济运行中形成的经济关系的法律规范的总称。
我国经济方面的规范性法律文件可以划分为四类：关于国家宏观调控方面的法律；关于规范市场主体方面的法律；关于规范市场秩序方面的法律；关于劳动、社会保障方面的法律。
3. 社会主义道德的原则集体主义是社会主义道德的原则。
我国现阶段，集体主义原则所维护的集体利益，是以无产阶级为核心的全体劳动人民的共同利益。
作为一种道德原则，集体主义包含以下内容：集体利益与个人利益是矛盾的统一体；集体利益高于个人利益；重视个人的正当利益。
4社会公德.社会公德是指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的最简单、最起码的公共生活准则。
在我国现代社会中，社会公德的主要内容为：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
5. “四有“四有”即有理想、有道德、有文化、有纪律。
这四方面互相联系，互相渗透，构成一个有机整体。
有了远大的理想，才会有自觉的纪律，而理想的实现又靠纪律来保证。
树立共产主义远大理想，在当代中国，树立建设中国特色社会主义的共同理想，必然要求遵循社会主义道德。
有文化是坚定人民的理想信念和提高道德水准的重要条件。
6. “有法可依，有法必依，执法必严，违法必究社会主义法治国家必须是把党的领导、发扬人民民主和严格依法办事三者有机结合、和谐统一起来；必须做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
”社会主义法治国家的基本特征有：(1)社会主义法治是人民民主的法治。
人民民主是法治的目的和核心内容，法治是人民民主的制度、方略和形式。
(2)社会主义法治是以确认、保障社会主义生产关系，维护、巩固和发展作为社会主义经济制度基础的生产资料公有制为根本任务和历史使命的。
在我国人民是国家的主人
在我国人民是国家的主人
在我国，人民是国家的主人，国家的一切权利属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
宪法通过规定社会主义政治制度，明确人民行使国家权力的基本途径和形式。
在我国，不分民族、性别、阶层，也不论财产多寡，我国人民都平等地拥有充分的民主权利。
人民是国家的主人，我国坚持人民当家作主的宪法理念，不断健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，扩大民众广泛有序政治参与，切实保障了人民当家作主的权利。
民主集中制是我国宪法确定的基本原则，是在民主的基础上集中和集中指导下的民主相结合，是无产阶级政党、社会主义国家机关和人民团体的根本组织原则。
它规定了国家和人民、权力机关和其他机关、中央和地方的正确关系，是胜利推进中国特色社会主义事业的重要保证。
按照人民主权原则，国家的主人是人民，即人民是国家
权力的享有者，所以国家的一切权力属于人民。
但是人民的基数过于庞大，直接民主让全民直接管理国家难免会造成混乱，所以人民通过民主选举产生人大代表，组成相应的各级人民代表大会，而人民代表大会作为我国的权力机关代表人民庄严的行使权力。
在我国，国家的一切权力属于人民，因而人民是国家的主人。
与人民主人翁地位相对称的是国家机关及其工作人员，他们是人民的公仆。
在思想上应能够认识国家权力来自于人民的授予，树立密切联系群众、一切为人民服务的意识。
我国国家性质决定了一切权力属于人民
①我国国家性质决定了一切权力属于人民，基层群众自治是人民当家作主的真实体现，是公民有序参与政治生活的重要形式。
②村民选举村委会干部是村民自治的基础，是村民参与民主管理的主要途径。
较高的参选率说明村民的民主意识和政治素养逐步提高。
③坚持和完善基层群众自治制度，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
1、（1）①我国是人民民主专政的社会主义国家。
积极促进农民工融入社区管理，体现了劳动者的主人翁地位。
（2分）②我国公民在法律面前一律平等。
促进农民工融入社区管理，有利于农民工平等地享有权利和履行义务。
（2分）③民意是正确决策重要的信息资源。
农民工共同经历决策过程，有利于提高决策的科学性和民主性。
（3分）④实行基层群众自治，是人民当家作主的最有效途径。
鼓励农民工积极参与社区自治，有利于保障他们当家作主的权利，促进社会和谐。
（3分）3、公民角度：“微博问政”拓宽了公民参与民主决策和民主监督的渠道，有利于维护公民的合法权益，提高了公民的政治参与意识、社会责任感和主人翁意识。
政府角度：政府通过“微博”虚心听取群众意见，自觉接受群众监督，有利于决策的科学化、民主化，有利于提高政府依法行政水平，树立政府权威，真正做到权为民所用，利为民所谋4、①可通过信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等渠道加强对“三公”经费使用的监督。
(4分)②公民在行使监督权时，为了国家和人民的利益，勇于使用宪法和法律规定的监督权；(3分)③必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。
(3分)5、①不断提高公民意识和政治素养，积极参与政治生活。
（2分）②通过社情民意反映制度积极参与民主决策，向决策机关建言献策。
（2分）③通过舆论监督、网上评议政府等渠道，依法行使监督权。
（2分）④通过合法渠道和方式正确行使权利，做到有序的参与政治生活。
（2分）6、答：（1）公民在网上建言献策是公民享有广泛的民主权利的体现，是由我国人民民主专政的国家性质决定的，人民民主专政的本质是人民当家作主。
人教版高中历史选修2 1.2名词解释：主权在民
名词解释：主权在民也称“人民主权”。
国家的权力来源于人民,属于人民。
宪法的一个基本原则。
法国卢梭以自然权利和社会契约论为理论基础,说明人类在出现私有财产以后,原处于自然状态中的人们所拥有的自由、平等的自然权利便被破坏和践踏,于是缔结条约组成国家,而缔约者必须遵守契约,服从“公意”。
人民的公意在国家中表现为最高权力,主权是公意的具体表现,因而人民是国家最高权力的来源,主权属于人民。
卢梭的主权在民学说在18世纪的资产阶级革命中产生了巨大的影响,是资产阶级动员广大人民群众,反动封建专制制度,赢得资产阶级革命胜利的强大思想武器。
资产阶级革命胜利后,又把它写在了自己的宪法中,成为资产阶级国家宪法的一个基本原则。
法国1789年《人权和公民权利宣言》规定:“整个主权的本源主要是寄托于国民。
”法国1791年宪法规定:“主权属于国民。
”社会主义国家宪法也明确规定人民主权原则,或叫一切权力属于人民原则,但与西方学者见解不同。
社会主义国家学者普遍认为,国家是阶级矛盾不可调和的产物,而不是由社会契约产生出来的;国家的主权属于在国家政治生活中居于统治地位的阶级,产生于统治阶级的意志,而非人们的“公意”。
对“人民主权”中“人民”概念的理解也存在分歧。
西方学者认为国家之内的全体社会成员都是人民。
而社会主义国家学者认为只有享受民主的主体才是人民,人民这一概念在不同国家,各个国家的不同时期,有着不同的内容。
社会主义国家学者主张的人民主权,实际上是对资产阶级主权在民理论的继承、改造和发展。
同样,人民主权原则也是社会主义国家宪法的一个基本原则。
如苏联1936年《宪法》第3条规定,“苏联全部权力属于城乡劳动者,由劳动者代表苏维埃行使之”。
我国现行《宪法》第2条规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”古巴共和国《宪法》第4条第1款规定:“古巴共和国一切权力属于劳动人民。
现在我国宪法的基本原则有哪些？
现在我国宪法的基本原则有哪些？我国现行宪法制定的基本原则有：人民主权、基本人权、法治原则和民主集中制原则。
宪法中除了普通的可以广泛为公民使用的条文以外还设有非常抽象的原则，而这些原则虽然平时在司法环节中很难用到却在对法律的指导上起到了关键意义。
▲一、现在我国宪法的基本原则有哪些？我国现行宪法制定的基本原则有：人民主权、基本人权、法治原则和民主集中制原则。
1、人民主权原则(一切国家权力属于人民的原则)我国宪法第2条明确规定："中华人民共和国一切权力属于人民。
”“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”“人民依照法律规定.通过各种形式和途径，管理国家事务，管理经济和文化事业.管理社会事务。
”都是宪法人民主权原则的充分体现。
人民主权原则.是国家权力结构的基础.是国家权力合法性的源泉.是人民当家作主的保证。
2、法制原则(社会主义法制原则)我国宪法明确规定：“本宪法以法律形式确认了中国各族人民奋斗的成果.规定了国家的根本制度和根本任务.具有最高的法律效力。
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织.都必须以宪法为根本的活动准则.并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
”依法治国，必须树立宪法、法律权威.任何组织和个人都没有超越宪法、法律的特权。
3、基本人权原则(保障公民权利和义务的原则)我国宪法第33条明确规定：“国家尊重和保障人权。
”宪法第二章专章规定了“公民的基本权利和义务”.实现了“人权”与“公民的基本权利”在内涵上的有机统一.完善了公民基本权利的原则规定。
人权保障原则人宪，必将促进国家更加充分、全面地尊重、实现和保障人权.并提供了强有力的宪法保障。
国家主权属于人民
国家主权属于人民，这就是民本位的国家概念，国家政权由人民授予，这就是官权民授！如何理解"一切权力属于人民"在政体改革中的地位“一切权力属于人民”的原则，是我国政治制度的法理基础，是我国社会主义国家性质的根本体现。
日前召开的党的十七届二中全会进一步提出，继续深化政治体制改革，以构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的新机制，旨在切实保证国家一切权力属于人民。
那么，应如何理解“一切权力属于人民”的原则在我国政治体制、行政体制改革中的地位？我国的一些具体的政治制度，哪些方面仍不适应人民当家作主的需要？为更好保证人民当家作主，落实好十七大精神，应如何进一步推进政治体制和行政体制改革？《北京日报》理论周刊特邀请专家对这些问题进行探讨。
“一切权力属于人民”的原则，是我国政治制度的法理基础，是我国社会主义国家性质的最好诠释主持人:在近日召开的党的十七届二中全会上，胡锦涛同志提出深化政治体制改革，发展社会主义民主政治，切实保证国家的一切权力属于人民。
应如何理解“一切权力属于人民”的原则在我国政治体制改革中的地位？1949年9月29日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。
这个纲领在1954年宪法颁布之前，起了临时宪法的作用。
《共同纲领》中规定了“国家政权属于人民”。
这是我国现行宪法中“国家一切权力属于人民”原则的母本。
柳建辉:这里实质上提出了当前我国政治体制改革的一个重要方面，即改革的目标是切实保证国家一切权力属于人民。
理解“国家一切权力属于人民”原则在政治体制改革中的地位，需要从我党的历史和我国社会主义国家的性质说起。
中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，理所当然地要反映全体中国人民的利益。
党在成立之初就强调唤醒民众，劳工神圣，并在发动和领导革命、创建革命根据地的过程中，始终高度重视保持同人民群众的血肉联系，得到了人民群众的衷心拥护和倾力支持，成为党的事业成功发展的力量之源。
【统编】人教部编版2020 年春学期八年级道德与法治下册初二道法知识点总结背诵
2020年春季期八年级道德与法治（下）知识点第一课维护宪法权威1. 我国宪法是如何规定国家权力属于人民的?*①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
这一原则归根结底就是要保证人民当家做主的权利；②宪法确定我国的国家性质，明确人民当家作主的地位；③宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础；④宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式；⑤宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
宪法还规定国家武装力量属于人民。
2. 国家性质是中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
*3.我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
这一制度的重要作用：保证人民成为生产资料的有所有者，成为国家的主人.*4.人权的实质内容和目标:是人的自由、平等地生存和发展。
5. 人权的主体及内容：人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。
内容：宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
*6.尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求*7.国家应如何做到尊重和保障人权？（1）立法方面：①我国将“国家尊重和保障人权”写入宪法。
尊重和保障人权成为我国的宪法原则也是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
（2）执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
（3）司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
国家权力的主体是谁
国家权力的主体是谁
1、我国家权力主体是人民代表大会。
2、全国人民代表大会(简称为人大、人代会)，《中华人民共和国宪法》规定，全国人民代表大会是中华人民共和国最高权力机关。
它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。
人民代表大会制度是中国的根本政治制度，是中国人民民主专政政权的组织形式，是中国的政体，是社会主义上层建筑的重要组成部分。
3、人民代表大会制度是根据国家的一切权力属于人民和民主集中制的原则，按照法律程序，由选民在民主选举的基础上产生各级人民代表大会代表，组成地方各级和全国人民代表大会，即国家权力机关，并由国家权力机关产生其他国家机关，行使国家权力的政权组织形式。
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宪法的基本原则的表现：
（3）宪法规定的社会主义经济制度奠定了 国家权力属于人民的经济基础。
----我国经济制度的基础是：
生产资料的社会主义公有制.
生产资料的社会主义公有制的重要作用：
保证人民成为生产资料的所有者，成 为国家的主人。
大家有疑问的，可以询问和交流
B.我国国家权力属于人民
C.人民直接管理国家政权
D.没有人民就没有国家
4．列宁说：“宪法是一张写着权利的纸。”之所以说宪法是公民
B 基本权利的保证书，是因为(
)
①公民基本权利的内容和范围都来自宪法的规定
②宪法中确认的国家基本制度为公民基本权利的实现提供了法律
基础和保障
③宪法规定公民有广泛的基本权利和保障措施
保
家 •宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力 证
权 属于人民的经济基础
人
力 属 于
•宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使 国家权力的基本途径和形式
民 当 家
人 •宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障 做
民 措施
主
•宪法规定国家的武装力量属于人民
随堂巩固
1．公民和人民的区别是： B
A.人民享有政治权利，公民不享有政治权利 B.人民是政治概念，公民是法律概念 C.人民享有权利多，公民享有权利少 D.人民参与国家管理，公民不参与国家管理
④宪法只是规定公民基本权利的法律
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
可以互相讨论下，但要小声点
宪法基本原则的表现：
人
国家一切权力属于人民 民
人
代
民
表
大Байду номын сангаас
选举代表组成
会
产生
对其负责 监督
人民政府 人民法院 人民检察院
（4）宪法规定社会主义政治制度，明确 了人民行使国家权力的基本途径和形式。
2.人民行使国家权力的途径和形式？
广大人民通过人民代表大会（国家权力 机关）行使国家权力，通过各种途径和形式， 将一切权力属于人民贯穿于国家生活各个领
域和方面。
宪法的基本原则的表现：
（5）宪法规定广泛的
，并
规定实现公民基本什权么利是的公保民障？措施。
你能举一些我国公民享有的 权利吗？
如：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身 自由、社会经济权利、文化教育权利等
公民: 指具有某国国籍并依据该国 宪法和法律规定，享有权利和承担义 务的人。
我国宪法明确规定：
总结：
（7）一切权力属于人民的宪法原则，归根 结底就是要保证人民当家做主的权利。
问题探究 阅读教材（P5）探究与分享
思考：中学生通过撰写提案参与到国家事务中， 这给我们什么启示？
3.我们如何当家作主？
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家 主人应尽的责任。
知识结构
国
•宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
-------我国宪法的基本原则：
知识总结 1.为什么说国家权利属于人民？
（1）我国宪法的基本原则：
我国是人民民主专政的社会主义国家，我国的一切权力属于人民。
宪法的基本原则的表现：
（2）宪法确认我国国家性质，明确人
民当家作主的地位。
宪法第一条规定我国的国家性质-----“中华人民共和国是工人阶级 领导的，工农联盟为基础的，人民民主专政的社会主义国家。”
B 2.下列对我国国家性质说法正确的是(
)
①我国是人民主主专政的社会主义国家
②国家一切权力属于工人
③国家一切权力属于农民
④国家一切权力属于人民
A．①③ B．①④
C.①③④ D．②④
3.人民代表大会，人民警察，人民政府……很多国家
B 机关、单位名称之所以冠以“人民”，原因是(
)
A.人民人数最多，力量最大
第一课时 国家权力属于人民
教学目标
1.为什么说国家权利属于人民？（1）—— （7） 2.人民行使国家权力的途径和形式？ 3.我们如何当家作主？
2
新课导入： 《阿普说宪法》
3
问题思考
1、国家机关或场所为什么悬挂国徽？ 国徽是我们伟大祖国的象征。
2、为什么很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权利 属于人民。
“凡具有中华人民共和国国籍的人 都是中华人民共和国公民。”
公民和人民的区别 公
民
性质不同：公民是法律概念，
人民是政治概念。相对于敌人而言。
人民
范围不同：公民的范围比人民大，公民包括
全体社会成员，人民却不包括全体社会人员。 被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不 属于人民，但属于公民．
（6）宪法规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固 国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加 国家建设事业，努力为人民服务。