北师秋—社会心理学—完成的作业
大学2024年9月《社会心理学》作业考核试题及答案参考18
东北师范大学2021年9月《社会心理学》作业考核试题及答案参考1. 电影、霓虹灯广告按照( )制作的。
A.时间知觉B.位动知觉C.错觉D.真动知觉参考答案：B2. ICD-10把人格障碍区分7种不同的类型，每一种类型的临床表均列出8个特征，如果一个人具有了8个特征中的3个，且表现突出或严重，即可诊断为该类型的人格障碍。
( )A.错误B.正确参考答案：A3. “班上好学生希望班主任王老师对他们严格要求，而差学生则希望王老师对他们放任自流。
”这一现象属于角色间冲突。
( )A.错误B.正确参考答案：A4. 人的面部表情和内心状态是一致的。
( )A.错误B.正确参考答案：A5. 勒温认为，在心理环境的事实被人感知以后，他希望达到或离开某些地方，希望获得或躲避某些东西，这样取决于外界对象是具有正效价还是负效价。
( )A.正确B.错误参考答案：A6. 个体偏好中等强度的刺激水平，因为它能引起最佳的唤醒水平。
( )A.错误B.正确参考答案：B7. 关于工作满意度的因素，说法错误的是：( )A.生理反应B.行为反应C.心理反应D.环境因素参考答案：B8. 性别角色是先赋角色。
( )A.错误B.正确参考答案：B9. 挨擦症指患者反复多次在拥挤的场合趁对方不备伺机以身体某部分(常为阴茎)挨擦和触摸异性身体，并可伴有手淫来达到性满足的行为。
( )A.正确B.错误参考答案：B10. 攻击行为完全是生物性的一种行为。
( )A.错误B.正确参考答案：A11. 在进行归因的时候，对于个人的成功容易进行外归因，对于他人的成功容易进行内归因。
( )A.错误参考答案：A12. 创伤后应激障碍PTSD的诊断前提是曾遭遇过创伤性事件。
( )A.正确B.错误参考答案：A13. DSM-IV关于人格障碍类型的分类包括____A.分裂型人格障碍B.边缘型人格障碍C.自恋型人格障碍D.被动攻击型人格障碍参考答案：ABCD14. 影响合作与竞争的因素有哪些?( )A.个人因素B.相互信任程度C.社会文化因素D.情境因素参考答案：ABC15. 启发法是根据一定经验，在问题空间内部搜索，以图找到解题方法的过程。
东北师范大学社会心理学17秋在线作业2-4
东北师范大学社会心理学17秋在线作业2
一、单选题
1、A
2、C
3、C
4、D
5、D
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 犯罪行为属于什么类型的角色偏差（）
A. 行动偏差
B. 习惯偏差和人格偏差
C. 群体或组织偏差
D. 次级文化偏差
正确答案：A
2. 流氓团伙属于什么类型的角色偏差（）
A. 行动偏差
B. 习惯偏差和人格偏差
C. 群体或组织偏差
D. 次级文化偏差
正确答案：C
3. 社会测量法中最关键的步骤是（）
A. 确定测量目的
B. 确定变量
C. 确定选择方法
D. 编制问卷
正确答案：C
4. （）是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式
A. 亲合
B. 利他关系
C. 依赖
D. 人际吸引
正确答案：D
5. “情人眼里出西施”是一种（）
A. 刻板印象
B. 性别印象
C. 首因效应
D. 光环效应
正确答案：D
6. 研究发现，情境因素能够对劝说效果产生重要影响，在信息繁多的情境下（其他条件一定），下列哪种说法正确
A. 无论在什么条件下，劝说效果都较差
B. 无论在什么条件下，劝说效果都较好
C. 如各种信息的一致性程度较高，则劝说效果较好
D. 如各种信息的一致性程度较低，则劝说效果较好
正确答案：C
7. 在斯坦伯格的爱情三角形中，一见钟情属于（）
A. 迷恋爱
B. 愚蠢爱。
东北师范大学《社会心理学》23秋学期在线作业1-答案4
社会心理学23秋在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
【题目】，根据阿希的实验结果，要产生从众，最适合的团体人数是（）
[选项.A]1~2人
[选项.B]2~3人
[选项.C]3~4人
[选项.D]4~5人
[正确选择]:C
【题目】，“投我以桃，报之以李”反应的是人际关系中的哪种原则（）
[选项.A]对等原则
[选项.B]交互原则
[选项.C]共生原则
[选项.D]自我价值保护原则
[正确选择]:A
【题目】，对儿童高度接纳和肯定，允许儿童自由表达思想和感情，但很少剔除控制和要求。
这种母属于哪种类型
[选项.A]权威型
[选项.B]专制型
[选项.C]放纵型
[选项.D]忽视型
[正确选择]:C
【题目】，自我发展的最关键时期是（）
[选项.A]信任对不信任阶段
[选项.B]自主行动对羞怯怀疑阶段
[选项.C]自动自发对退缩愧疚阶段
[选项.D]勤奋进取对自贬自卑阶段
[正确选择]:D
【题目】，木秀于林风必摧之说明人际关系的哪条原则（）
[选项.A]共生原则
[选项.B]交互原则
[选项.C]自我表现适度
[选项.D]自我价值保护
[正确选择]:C。
东北师范-社会心理学22秋学期在线作业2-[学习资料]-答案4
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社会心理学22秋在线作业2答案4
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.在小群体中，哪一项不属于标志领导的特点()
【A.项】外倾
【B.项】健谈
【C.项】沉着
【D.项】自信
【此题正确选项是】:C
2.下列哪种情形能使双方促成合作
【A.项】双方都不威胁对方
【B.项】一方发出威胁
【C.项】双方都向对方发出威胁
【此题正确选项是】:B
3.霍兰德(E. P. Hollander，1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为()等三个阶段【A.项】经验描述、科学实验与哲学思辨
【B.项】哲学思辨、经验描述与科学实验
【C.项】哲学思辨、科学实验与经验描述
【D.项】科学实验、经验描述与哲学思辨
【此题正确选项是】:B
4.根据交往与组织的关系，可以把交往分为
【A.项】口头交往与书面交往
【B.项】言语交往与非言语交往
【C.项】正式交往与非正式交往
【D.项】单向交往与双向交往
【此题正确选项是】:C
5.学生更多服从于那些自己喜欢的教师，这反应了制约服从的哪种条件（）
【A.项】权威性
【B.项】地位
【C.项】喜欢
【D.项】监督
【此题正确选项是】:C
6.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段（）
【A.项】从生理自我到社会自我，最后到心理自我
【B.项】从生理自我到心理自我，最后到社会自我
【C.项】从社会自我到生理自我，最后到心理自我
【D.项】从心理自我到社会自我，最后到生理自我
【此题正确选项是】:A。
东北师范大学社会心理学15春在线作业1满分答案
东北师范大学《社会心理学》15春在线作业1满分答案一、单选题1.社会心理学的研究对象是什么（）A.心理现象B.社会心理现象C.社会认知D.心理发展正确答案：B2.根据费斯汀格（L.Festinger）的认知失调理论，消除失调状态的方法不包括A.改变认知B.消除认知C.增加认知D.改变行为正确答案:B3.在有一种以上的原因可能起作用的情况下，我们不能轻易的把结果归因于某个特殊的原因，这是归因的（）A.不变性原则B.折扣原则C.协变原则D.客观性原则正确答案：B4.由他人的判断所反映的自我概念，称为（）A.客我B.反思自我C.镜我D.物质自我正确答案：C5.社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家（）A.蒂博特B.霍曼斯C.布劳D.埃莫森正确答案:6.学生更多服从于那些自己喜欢的教师，这反应了制约服从的哪种条件（）A.权威性B.地位C.喜欢D.监督正确答案：C7.正式把实验室实验法引入社会心理学的是（）A.费斯廷格B.奥尔波特C.奥斯古德D.海德正确答案：B8.下列选项中，不属于良好人际关系的原则是（）A.相互性原则B.平等性原则C.强化原则D.交换性原则正确答案：C9.人际吸引的最强烈的形式是（）A.亲合B.喜欢C.亲情D.爱情正确答案：D10.青年期自我意识发展的表现为（）A.关注自己的外貌B.关注自己的人格C.发现自我、关心自我的存在D.一系列关于“我”的问题反复萦绕于心正确答案：C二、多选题1.影响从众的团体方面的因素包括（）A.团体的规模B.团体的凝聚力C.团体意见的一致性D.团体的权威性正确答案：ABCD2.问卷的构成成分包括()A.人口学记录B.指导语C.问题及其备选答案D.结束语正确答案：ABCD3.人际交往具有哪些意义()A.消除孤独感B.增加幸福感C.传递信息，增加个人的知识经验D.协调功能正确答案：ABCD4.态度的特点包括（）A.稳定性B.内在性C.习得性D.对象性正确答案：ABD5.侵犯行为理论中本能论的代表人物是（）A.弗洛伊德B.荣格C.劳伦兹正确答案：AC6.影响合作与竞争的因素有哪些（）A.个人因素B.相互信任程度C.社会文化因素D.情境因素正确答案：ABC7.口头言语可以分为哪几种（）A.独白B.讨论C.对话#演说正确答案：AC8.根据人际关系发展模型，可将人际关系发展区分为哪几个阶段（）B.单方面相识阶段C.表面性接触阶段D.亲密接触阶段正确答案：ABCD9.父母在养育孩子时，（）非常重要A.温情B.惩罚C.控制D.权威正确答案：AC10.合作的功能有哪些（）A.人类生存和发展的基本条件B.提高工作效率C.使人获得良好的人际关系D.有利于身心健康ABCD三、判断题1.在没有特别引导的情况下，人们更倾向于优先选择合作的行为方式A.错误B.正确正确答案：A2.同辈群体对个体社会化有重要影响是因为个体对群体较高的认同感以及群体独特的亚文化A.错误B.正确正确答案：B3.利他行为是不期待任何回报，完全出于自愿的行为A.错误正确答案：B4.卡内基工业大学的研究结果表明人的成功很大部分取决于“智慧”、“经验”、“专门技术”等因素A.错误B.正确正确答案：A5.感情的需要和主动的行为倾向会产生主动表示有爱的行为模式A.错误B.正确正确答案：B6.行为主义强化理论的主要代表人物是霍弗兰A.错误B.正确正确答案：B7.行为主义学派认为社会行为形成的基本条件是条件反射A.错误B.正确正确答案：A8.合作与竞争的关键因素是利益A.错误B.正确正确答案：B宣传双方9.当人们和宣传者所提倡的方向保持一致，并且他们在这方面的知识经验不足,面信息比较合适A.错误B.正确正确答案：A10.生理反应测量是通过检查被试者的生理状况来测定态度的一种方法A.错误B.正确正确答案：B11.单向沟通比双向沟通准确，双向沟通比单向沟通快A.错误B.正确正确答案：12.认同是指人们自觉自愿的接受他人的观念、信仰、行为准则和态度A.错误正确答案：B13.津巴多所做的监狱模拟实验属于现场实验（）A.错误B.正确正确答案：A14.去个性化的重要特征包括团体成员的匿名性和情境的熟悉程度A.错误B.正确正确答案：A15.从文化价值观分析，西方文化比东方文化更鼓励冒险迁移A.错误正确答案：B16.支配的需要和被动的行为倾向会产生支配他人的行为模式A.错误B.正确正确答案：A17.宗教信仰能助长信徒的亲社会行为A.错误B.正确正确答案：B18.自主行动对羞怯怀疑的年龄阶段为3-6岁A.错误B.正确A19.某人买了衣服后喜形于色，说价廉物美属于暗示A.错误B.正确正确答案：B20.成就动机是促使人合作的重要因素A.错误B.正确正确答案：A。
东北师范社会心理学16秋在线作业2
东北师范社会心理学16秋在线作业2社会心理学16秋在线作业2一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）1. 下列哪种情形能使双方促成合作. 双方都不威胁对方. 一方发出威胁. 双方都向对方发出威胁正确答案：2. 态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应该（）. 适中. 较大. 较小. 最大正确答案：3. 近水楼台先得月，反应的是影响人际关系条件的哪条规则（）. 仪表. 时空邻近. 相似. 互补正确答案：4. 足球场上，球迷闹事屡屡发生，这种现象可以（）来解释. 暗示. 感染. 认同. 模仿正确答案：5. 在小群体中，哪一项不属于标志领导的特点(). 外倾. 健谈. 沉着. 自信正确答案：6. （）是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式. 亲合. 利他关系. 依赖. 人际吸引正确答案：7. 看到很多人都在打电话，自己也想打电话，这种行为属于（）. 模仿. 服从. 从众. 亲社会行为正确答案：8. 在斯坦伯格的爱情三角形中，一见钟情属于（）. 迷恋爱. 愚蠢爱. 浪漫爱. 空洞爱正确答案：9. 对一个经常看武侠小说、电影的小孩来说，武林英雄们属于他想象中的（）. 归属群体. 非正式群体. 参照群体. 松散群体正确答案：10. 通常人们觉得北方人是粗犷爽朗的，而南方人则是温和细腻的（）. 近因效应. 第一印象. 晕轮效应. 刻板效应正确答案：社会心理学16秋在线作业2二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。
）1. 自我概念的功能主要包括（）. 保持个体内在的一致性. 解释经验. 决定期待. 控制情感正确答案：2. 影响角色扮演的因素有哪些（）. 角色的清晰程度. 角色期待. 扮演者的技巧. 角色冲突正确答案：3. 表达哀伤的关键部位包括（）. 眼睛. 眼睑. 眉. 额正确答案：4. 执行命令者的那些因素会对制约服从有影响（）. 道德水平. 情绪状态. 人格特质. 文化背景正确答案：5. 教师能够影响学生的哪些行为（）. 学习成绩. 同伴中的声望. 学生中的友谊. 学生中的欺负行为正确答案：6. 互补对于人际吸引是重要的，互补的形式主要有（）. 社会角色的互补. 人格特征的互补. 情感的互补. 需要的互补正确答案：7. 内控者（）. 相信自己能对事情的发展与结果进行控制. 相信命运. 相信自己生活中的多数事情是由外部力量造成的. 面对困难情境，一般比外控者做出更大努力正确答案：8. 下列哪些属于非言语交往（）. 表情. 交谈. 手势. 体态正确答案：9. 紧急情境下助人行为的决策过程包括（）. 注意到有突发事件并观察到有人需要帮助. 旁观者尚需对该情境进行判断以决定其是否属于紧急情况. 在注意到事件并确定为紧急情况后，旁观者决定自己是否有责任提供帮助. 旁观者考虑自己有无能力提供帮助，提供何种形式的帮助正确答案：10. 以下哪些因素是自我价值定向理论涉及到的因素（）. 行为. 态度. 情境. 情绪正确答案：社会心理学16秋在线作业2三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。
东北师范大学社会心理学17秋在线作业2-2
东北师范大学社会心理学17秋在线作业2
一、单选题
1、B
2、D
3、B
4、B
5、A
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 正式把实验室实验法引入社会心理学的是（）
A. 费斯廷格
B. 奥尔波特
C. 奥斯古德
D. 海德
正确答案：B
2. 下列说法中错误的（）
A. 詹姆斯的自我是指自我概念
B. 主我是认识的主体
C. 客我是认识的对象
D. 镜我就是反思自我
正确答案：D
3. 现随意列出5种角色：①深恋的情侣；②浏览商品的顾客；③神灵附体的巫士；④婚丧仪式中参与的亲友；⑤街上行人。
如果按角色参与程度将以上角色由低到高进行排序，下列选项中正确的是
A. ③①④②⑤
B. ⑤②④①③
C. ⑤④②③①
D. ⑤④②①③
正确答案：B
4. 邻居之间的互相照应，同事之间的礼尚往来属于（）
A. 社会责任规范
B. 互惠规范
C. 共生原则
D. 交互原则
正确答案：B
5. 了解人际关系程度的一个敏感的“探测器”是（）
A. 自我暴露程度
B. 相互评价
C. 情感卷入程度
D. 目光
正确答案：A
6. 哪种类型的领导，其领导的群体工作效率最高（）
A. 专制型
B. 明主型
C. 放任型
D. 冒险型
正确答案：A
7. 在印象形成过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征，仅仅根据几个。
北京师范大学社会心理学作业答案
护士
运动员
母亲
态度中最简单的成分是_____成分。
认知
情感
行为
唤起
与态度不一致的行为的例子是：
与邻居友好相处
不喜欢吃蔬菜但仍然吃
在超市里品尝样品
喜欢数学，选修几何课
在多数情况下，恐惧唤起似乎能：
引起防御
产生反说服
增加说服的有效性
对态度改变无影响
移动亮点现象
在男性中比女性中更常见
一个固定亮点看起来在移动
错误判断线段长度的倾向
不再被作为有效的研究方法
儿童的依恋行为可以用______理论解释。
学习
生物
学习和生物两种
没有合适的
对社会交往影响最大的理论是______理论。
认知不协调
认知一致
学习
社会交换
人们希望同与自己相同处境的人比较自己的情感和反应的观点是社会______理论的基本观点。
强化
评价
比较
交换
与他人交流有关个人信息和情感的这种特殊形式的谈话称为自我______。
正确
错误
如果要成功地影响多数人，少数人需要一致并且有力。
正确
错误
仅仅是频繁地见到一个人，就可以增加对这个人的喜欢。
正确
错误
金钱是一种有特别性的报酬。
正确
错误
个体在独自工作时会做得较好，当他人在场时就会做得不好，是因为社会促进作用的结果。
正确
错误
研究证明了在儿童中榜样对亲社会行为的作用，但没有发现对成人的作用。
抬高
服务
暴露
揭示
社会促进对于____的工作更容易发生。
熟练
复杂
合作
相反
北师秋—心理测量学—完成的作业
北师秋—⼼理测量学—完成的作业《⼼理测量学》作业本课程作业由两部分组成。
第⼀部分为“客观题部分”，由10个选择题组成，每题1分，共10分。
第⼆部分为“主观题部分”，由名词解释、简答题和论述题组成，共20分。
作业总分30分，将作为平时成绩记⼊课程总成绩。
客观题部分：⼀、选择题（每题1分，共10题）1、⾸个提出“⼼理测验”（mental test）这⼀术语的学者是： (A)a 卡特尔b ⾼尔顿c ⽐奈d 桑代克2、被称为智⼒测验⿐祖的是： ( C )a 桑代克b 麦考尔c ⽐奈d 斯⽪尔曼3、测量的基本要素是 ( D )a 参照点和量尺b 单位和量尺c 量尺和测量⼯具d 参照点和单位4、由于枪的准星歪斜导致的射击精度下降，其误差来源属于：( C )a 随机误差b 抽样误差c 系统误差d 测量误差5、延迟复本信度的误差⽅差属于： ( C )a 时间取样和内容异质性b 评分者差异和内容异质性c 内容取样和时间取样d 内容取样和内容异质性6、不能⽤于描述⼀个测验有效程度的概念是： ( C )a 内容效度b 效标关联效度c 表⾯效度d 结构效度7、如果经过项⽬分析，测验中某个项⽬的区分度是0.35，对此项⽬的评价是：( B )a 很好，可以直接接受b 良好，修改会更好c 尚可，仍需修改d 很差，必须淘汰8、在向测验对象报告测验结果时，下列那种⾏为是不恰当的： ( D )a 使⽤报告阅读者能够理解的语⾔⽂字。
b 保证报告阅读者知道这个测验测量或预测的是什么，但不必作详细的技术性说明。
c 如采⽤常模参照，必须告知与什么团体进⾏的⽐较。
d 应该强调测验结果的客观性，确保报告阅读者信任测验报告。
9、能⼒倾向测验的理论基础是：( B )a 双因素智⼒理论b 多因素智⼒理论c 三元智⼒理论d 层次智⼒理论10、从测验的开发⽅法来判断，MMPI属于: ( C )a 逻辑分析法b 因素分析法c 经验法d 综合法主观题部分：⼀、名词解释（每题2.5分，共2题）1、投射测验答：投射测验：⼀种⼈格测验类型，是向被试题提供⼀些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情境下，⾃由表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断被试的⼈格结构。
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《社会心理学》作业
本课程作业由两部分组成。
第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。
第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。
作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1、人们对他人进行个性判断时常常从两个维度进行：与工作有关的能力和__________能力。
（ B ）
A. 文化
B. 社交
C. 个体
D. 非正式
2、下面的哪一个理论是中等程度的理论？（ C ）
A. 心理分析理论
B. 行为主义理论
C. 认知理论
D. 责任分散理论
3、最早关于过分充足理由的研究证据来自于对________的内部和外部动机研究（ A ）。
A. 幼儿园儿童
B. 护士
C. 运动员
D. 母亲
4、对什么与什么有关系的判断叫做_____判断（ A ）。
A. 相关
B. 因果
C. 有关
D. 变化
5、在多数情况下，恐惧唤起似乎能：（ C ）
A. 引起防御
B. 产生反说服
C. 增加说服的有效性
D. 对态度改变无影响
6、归因的研究开始于（ B ）。
A.白姆
B. 海德
C. 郎格
D. 列娜
7、依恋对儿童有两个主要的作用。
一个是提供有关周围世界的信息；另一个是提供：（ B ）
A.陪伴
B. 安全
C. 社会认同
D. 合群
8、态度中最简单的成分是（ C ）成分。
A.行为
B.认知
C.情感
D.客观
9、你的朋友宣布她要同现在的男朋友分手，因为“他从我们的关系中所得到的比我多得多！”你马上对自己说：（ A ）
A.“社会交换理论起作用了。
”
B.“她不懂交互原则”。
C.“他们的关系可能从来不是交互的”。
D.“她不懂社会深入概念”。
10、在米尔格莱姆关于服从的研究中，被试向另一位被试发出电击的原因是：（ B ）
A. 另一位被试曾经有过虐待行为
B. 主试让他们那样做
C. 被试有独裁个性
D. 被试听错了要求
11、俄国学者__________欲图用马克思主义观点来研究社会心理学( B )
A.列宁
B.巴甫洛夫
C.斯大林
D.普列汉诺夫
12、个体因团体压力影响，在心理上和行为上表现出同团体内大多数人保持一致的现象叫__________（ C ）
A.同化
B.服从
C.从众
D.内化
13、在社会心理学的研究范围中,时尚属于_________的研究内容。
（ D ）
A.个体层面
B.人际层面
C.群体层面
D.社会层面
14、社会心理学的形成期是_________（ D ）
A.哲学思辨期
B.实证分析阶段
C.学派时代
D.经验描述阶段
15、________不是问卷设计的基本原则。
（ B ）
A. 目的性原则
B. 全面性原则
C. 非暗示性原则
D.系统性原则
主观题部分：
一、简答题（每题2.5分，共2题）
1、实验室研究表明在媒体上观看暴力节目与随后的暴力行为有关。
请指出这类实验中存在的问题。
答：实验室的研究外在效度较差。
因为，在实验室中所观看的节目与现实中所观看的
节目在内容和形式上都是不同的。
另外，实验室中所研究的暴力行为与现实中的暴力行为也有很大差距。
在实验室中，被试不必担心报复和法律约束，在现实中则不同。
2、简述挫折及其容忍的原因。
答：(1)挫折是个人从事有目的的活动时，由于遇到障碍和干扰，其需要不能获得满足时的消极情绪状态；
(2)对挫折的忍受力主要取决于以下四个因素： A.政治思想因素； B.生理因素； C.遭受挫折的准备； D.对挫折的思想准备。
二、论述题（每题5分，共2题）
1、根据社会心理学发展的现状，谈谈社会心理学发展的趋向。
答：当代社会心理学发展的现状：
（1）认知倾向的发展：关注于认知因素对我们社会行为和社会思想的影响和作用。
（2）对于应用价值的重视和强调，即普遍重视如何将社会心理学的知识应用于实际的生活。
当代社会心理学发展的趋向：侧重于认知范围的研究及对于应用价值的重视仍然是社会心理学发展的主要方向。
另外，在以后的发展中，社会心理学还会表现出以下特色：
（1）重视对于文化因素和文化背景的研究。
文化因素在我们的社会行为中起着十分重要的作用，因此，文化因素和文化背景是真正理解人的社会行为所不可或缺的一个环节。
（2）研究的多元化和综合性。
（3）对于情感研究的关注。
在以往的研究中，情感方面的研究有所忽视，在未来的发展中，情感因素会引起越来越多的社会心理学家们的重视。
2、为什么要建立和发展中国本土社会心理学？请从文化与人行为的关系谈谈你的理由。
答：所谓“本土化”是指一国或一地区的知识分子因对学术界占主导地位的外国学术范式不满而推行的一种学术运动，即在批判与吸收外来的科学成果的同时，从本国或本地区的社会实际和社会需求出发，针对其需要解决的现实问题，提出自己的理论设想，并采用相应的研究方法建构适用于本国或本地区的知识体系。
建立发展中国本土社会心理学的必要性在
于，生活于不同环境中的每个民族都具有与其整个生活环境相适应的特定的生存方式，包括幼儿养育方式、成年仪式、家庭组合形式等等，这种生存方式通过文化濡染，代代相传，便形成了区别与其他民族，为本民族所特有的个体间基本一致的人格建构与社会行为。
因此在进行具有普遍解释力的社会心理学研究的基础上，必须进行本土化的理论建构。