护理实验课翻转课堂教学设计

板

书

设

计

课堂学习板书：

学生问题问题解决总结

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

教

学

视

频

、

课

件

截

图

无菌包使用方法

•目的：使包内无菌物品在规定时间内保持无菌状

态，供无菌操作使用。

教

学

媒

体

1.微课视频共享和交流平台：学生班级QQ群；

2.针对实践课授课特点，多媒体课件主要以图片、视频、配以文字展示操作

要点，使教学内容更直观、重点更突出。

教

学

改

革

1.结合以前授课经验，本次教学采用翻转课堂，充分发挥教师的主导作用，

学生的主体作用，时刻注意激发学生的学习兴趣；

2.教学方法采用情景导入法、启发式教学法、提问法，激发学生对问题的思

考能力和探知能力。

教

学

测

量

与

评

价

1.课前微课学习情况：学生通过观看微课完成相应试题作业并上交老师点评；

2.教学效果：学生提出问题和经讨论问题解决情况以及学生回示操作并由教

师点评，这两种方式评价学生对无菌技术基本操作掌握程度；

3.通过课后练习题完成情况、问题的提出以及临床情境操作合格率来评价学

生知识实际应用能力。

学

习

资

源

【参考书目及资料】

1.《基础护理学》，人民卫生出版社，主编：李晓寒尚少梅，第3版

2.《手术室护理实践指南》，人民卫生出版社，主编：郭莉

【学习平台】

国家级精品课程《护理学基础》网络学习平台；自制微课共享平台（QQ群）。

【网络资源】

1.河北中医学院图书馆中文数据库

2.中国知网：/

3.丁香园：/