有机综合推断题突破策略
化学有机推断题的解题方法与技巧
化学有机推断题的解题方法与技巧高考考查为理解和综合应用，试题难度为较难或难，考查的形式选择题以有机物的结构或有机反应为背景考查有机基础知识，有机综合题以药物合成为背景考查综合应用能力。
化学有机推断题的解题方法与技巧内容整理：一、有机合成1、有机合成的概念：有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。
2、有机合成过程：3、有机合成的原则是：原料价廉，原理正确;路线简捷，便于操作，条件适宜;易于分离，产率高。
4、有机合成的解题思路：将原料与产物的结构进行对比，一比碳干的变化，二比官能团的差异。
(1)根据合成过程的反应类型，所带官能团性质及题干中所给的有关知识和信息，审题分析，理顺基本途径。
(2)根据所给原料，反应规律，官能团引入、转换等特点找出突破点。
(3)综合分析，寻找并设计最佳方案，即原料⇌顺推逆推中间产物⇌顺推逆推产品，有时则要综合运用顺推或逆推的方法导出最佳的合成路线。
二、有机合成中碳骨架的构建及官能团的引入和消除1、碳骨架的构建：(1)有机成环反应：①有机成环：一种是通过加成反应、聚合反应来实现的;另一种是通过至少含有两个相同或不同官能团的有机物脱去小分子物质来实现的。
如多元醇、羟基酸、氨基酸通过分子内或分子间脱去小分子水等而成环。
②成环反应生成的五元环或六元环比较稳定。
(2)碳链的增长：有机合成题中碳链的增长，一般会以信息形式给出，常见的方式如下所示。
①与HCN的加成反应：例如②加聚或缩聚反应，如nCH2===CH2③酯化反应，如CH3CH2OH+CH3COOH⇌浓硫酸ΔCH3COOCH2CH3+H2O。
(3)碳链的减短：①脱羧反应：R—COONa+NaOHCaOR—H+Na2CO3。
②氧化反应：R—CH=CH2RCOOH+CO2↑。
③水解反应：主要包括酯的水解、蛋白质的水解和多糖的水解。
④烃的裂化或裂解反应：C16H34C8H18+C8H16;C8H18C4H10+C4H8。
高中化学新教材同步选择性必修第三册 第3章 微专题(六) 有机推断题解题的突破口
微专题(六) 有机推断题解题的突破口一、从有机物的性质寻找解答有机推断题的突破口1．能使溴水褪色的有机物通常含有碳碳双键、碳碳三键或—CHO 。
2．能使酸性KMnO 4溶液褪色的有机物通常含有碳碳双键、碳碳三键、—CHO 或为苯的同系物。
3．能发生加成反应的有机物通常含有碳碳双键、碳碳三键、—CHO 或苯环，其中—CHO 和苯环一般只与H 2发生加成。
4．能发生银镜反应或与新制的氢氧化铜反应生成砖红色沉淀的有机物必含—CHO 。
5．能与Na 或K 反应放出H 2的有机物含有—OH(醇羟基或酚羟基)或—COOH 。
6．能与Na 2CO 3或NaHCO 3溶液反应放出CO 2或使紫色石蕊溶液变红的有机物必含—COOH 。
7．遇FeCl 3溶液显紫色的有机物含酚羟基。
8．能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃。
9．能发生连续氧化的有机物具有—CH 2OH 结构。
10．能发生水解反应的有机物有卤代烃、酯等。
二、根据性质和有关数据推知官能团的数目1．—CHO ⎩⎪⎨⎪⎧――――――→〖Ag (NH 3)2〗OH 2Ag ――――→Cu (OH )2Cu 2O 2．2—OH(醇、酚、羧酸)――→Na H 23．2—COOH ――→CO 2－3CO 2—COOH ――→HCO －3CO 2 4．――→加成Br 2――→消去—C ≡C —――→加成2Br 2三、根据某些产物推知官能团的位置1．由醇被催化氧化成醛(或羧酸)，—OH 一定在链端；如醇被催化氧化成酮，—OH 一定在链中；若该醇不能被催化氧化，则与—OH 相连的碳原子上无氢原子。
2．由消去反应的产物可确定—OH 或—X 的位置。
3．由取代产物的种类可确定碳链结构。
四、根据反应条件推断反应类型1．在NaOH 的水溶液中加热，可能是酯的水解反应或卤代烃的水解反应。
2．在NaOH 的乙醇溶液中加热，发生卤代烃的消去反应。
3．在浓H 2SO 4存在的条件下加热，可能发生醇的消去反应、酯化反应、成醚反应或硝化反应等。
有机推断题的解题思路和技巧
有机推断题的解题思路和技巧一、怎么考（有机推断题的特点）1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。
2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系也可能有数据；另一类则通过化学计算也告诉一些物质性质进行推断。
3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。
4、经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质，为中心的转化和性质来考察。
二、怎么做（有机推断题的解题思路）解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。
首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要把握以下三个推断的关键：1、审清题意（分析题意、弄清题目的来龙去脉，掌握意图）2、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）3、积极思考（判断合理，综合推断）根据以上的思维判断，从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质或特征反应。
但有机物的特征条件并非都有，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。
关系条件能告诉有机物间的联系，类别条件可给出物质的范围和类别。
关系条件和类别条件不但为解题缩小了推断的物质范围，形成了解题的知识结构，而且几个关系条件和类别条件的组合就相当于特征条件。
然后再从突破口向外发散，通过正推法、逆推法、正逆综合法、假设法、知识迁移法等得出结论。
最后作全面的检查，验证结论是否符合题意。
三、做什么（找准有机推断题的突破口）解题的突破口也叫做题眼，题眼可以是一种特殊的现象、反应、性质、用途或反应条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，往往这就是题眼。
（如下）有机推断题的突破口解题的突破口也叫做题眼，题眼可以是一种特殊的现象、反应、性质、用途或反应条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，往往这就是题眼。
根据有机的知识，突破口可从下列几方面寻找：1、特殊的结构或组成（1）分子中原子处于同一平面的物质乙烯、苯、甲醛、乙炔、CS2 （后二者在同一直线）。
有机化学推断题的解题策略及解题突破
有机化学推断题的解题策略及解题突破在高中化学课程中，有机化学推断题是高中化学学习重要的内容之一，因其具备综合性强、能力要求高等特点，所以在高考中是必考题，在高考试卷中，命题教师通常利用新颖的方式来变换出题的角度，进而导致一部分学生在面对有机化学推断题时往往显得束手无策，没有合适的解题策略和解题思路。
本文结合化学教学当中积累的一些推断题解题经验，针对解题策略进行介绍，希望对提高学生的解题能力能够有一定帮助。
标签：有机化学;推断题;解题策略;解题思路近年来，在高考试卷中，有机化学题所占比重越来越高，其中有机化学推断题也是比较常考的题型，并且考查的知识点相对固定，有机化学推断题主要是考察对学生对化学基础知识的拓展[1]。
因此，要正确解出有机化学推断题，必须要具备扎实的化学基础知识，最基本的知识点包含羟基、醛基和羧基等重点的官能团，掌握基本结构和常见化学性质的关系，并通过乙酸、乙醛、乙醇等物质推导出该类化合物的主要性质，通过性质来掌握官能团的引入、保护和移除，以及相应碳链增减知识等等，进而学生将这些综合知识合理、正确的运用在化学有机推断题上，达到理清解题思路的目的。
一、有机化学推断题解题策略探究（一）高考化学大纲了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构;了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）;以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异;了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系;了解加成反应、取代反应和消去反应;了解糖类的组成和性质特点;了解蛋白质的组成、结构和性质;了解加聚反应和缩聚反应的特点[2]。
（二）推断题知识点总结1.首先，掌握烷烴、烯烃、炔烃、二烯烃、芳烃、碳排放物等各种烃类的主要性质，掌握具有碳链和常见化学反应类型的各种烃类的主要性质。
并能灵活运用类似原理结合此类知识。
[3]。
其次，以一些典型的碳氢化合物衍生物（如乙醇、乙醛、苯酚）为例，掌握官能团在化合物中的应用，了解和掌握官能团的化学反应和性质。
高三化学有机推断题的解题技巧与突破
有机推断题的解题技巧与突破（学案）第一课时：课前学问打算有机化学试题的规律比无机化学的更加明确，所以复习时要做到：1.要充分留意官能团的性质特征。
只有对常见官能团的特性了然于胸，才能精确而与时地找到突破口。
2.要将重要有机反应的条件进行归纳总结。
特别的反应条件是解推断题的一种特别重要的资源和解题信息，在平常的复习中应当刻意记住教材中的一些特别的反应条件，这对顺当解题是大有裨益的，当然，有机反应中，有些条件是独一无二的（如乙醇在浓硫酸作用下发生消去反应制乙烯时的温度170℃），而相当一部分则是可以“依此类推的”（如卤代烃发生消去反应时的条件“的醇溶液”等），这些必需予以区分。
3.要驾驭比较典型的有机反应。
要娴熟并理解常见的典型反应的原理，并精确迁移应用于实际解题中是快速解答有机推断题的关键之一。
在迎考复习时，肯定要将比较典型的有机反应进行一次全面的归纳、整理和“扫描”，以备应试所需。
4.要谙熟历年高考有机化学的考查热点，还应当留意加强针对性的训练，以娴熟处理信息的方法，有效提高信息加工水平。
要求娴熟驾驭以下关系和内容：一、.驾驭下列官能团的性质和有机物的类别性质类别官能团或结构特点主要化学性质（并举例）烷烃专题复习不 饱 和 烃烯炔芳香烃苯苯的 同系 物－X醇 醇－酚醛羧酸 －酯二、.重要的有机反应类型（会列举有机物种类）1取代反应：2加成反应：3消去反应：4水解反应：5酯化反应：6氧化反应：7还原反应：8加聚反应（聚合反应）：三、.比较表（能反应的打上√）试剂233名称醇羟基酚羟基羧基以下内容对你做有机推断题很有帮助。
请你细致思索后完成以下填空（在箭头后面填上合适的物质）：1.分子通式与同分异构体通式有机物类别通式有机物类别O22264.加聚反应、单体的推断规律（1）链节中全部为单键结合，则单体必为乙烯类。
（2）链节中以单、双键结合，则单体必为1，3－丁二烯类注：缩聚类不作要求。
低级脂肪酸也易溶于水，如：3.密度――d＜1：如不溶于水d＞1：如亲水基（小分子）：如4.水溶性憎水基：如七、有机反应特征熟识以下有机物之间的转化关系有机推断题的解题技巧与突破（学案）其次课时一、高考要求1.进一步加深和驾驭有机化学中重要官能团的结构、性质、基本有机反应、同分异构体等有机化学的主干学问。
专题讲座七 有机综合推断题突破策略
专题讲座七有机综合推断题突破策略1．根据转化关系推断有机物的类别有机综合推断题常以框图或变相框图的形式呈现一系列物质的衍变关系，经常是在一系列衍变关系中有部分产物已知或衍变条件已知，因而解答此类问题的关键是熟悉烃及各种衍生物之间的转化关系及转化条件。
醇、醛、羧酸、酯之间的相互衍变关系是有机结构推断的重要突破口，它们之间的相互转化关系如图所示：上图中，A能连续氧化生成C，且A、C在浓硫酸存在下加热生成D，则：①A为醇，B为醛，C为羧酸，D为酯。
②A、B、C三种物质中碳原子数相同，碳骨架结构相同。
③A分子中含—CH2OH结构。
2．根据试剂或特征现象推知官能团的种类熟记下列特征现象与官能团的关系(1)使溴水褪色，则表示该物质中可能含有“”或“”等结构。
(2)使KMnO4(H＋)溶液褪色，则该物质中可能含有“”“”或“—CHO”等结构或为苯的同系物。
(3)遇FeCl3溶液显紫色，或加入饱和溴水出现白色沉淀，则该物质中含有酚羟基。
(4)遇浓硝酸变黄，则表明该物质是含有苯环结构的蛋白质。
(5)遇I2变蓝则该物质为淀粉。
(6)加入新制的Cu(OH)2悬浊液，加热有红色沉淀生成或加入银氨溶液加热有银镜生成，表示含有—CHO。
(7)加入Na放出H2，表示含有—OH或—COOH。
(8)加入NaHCO3溶液产生气体，表示含有—COOH。
3．根据有机反应中定量关系推断官能团的数目(1)烃和卤素单质的取代：取代1 mol 氢原子，消耗1 mol 卤素单质(X2)。
(2)的加成：与H 2、Br 2、HCl 、H 2O 等加成时按物质的量之比为1∶1加成。
(3)含—OH 的有机物与Na 反应时：2 mol —OH 生成1 mol H 2。
(4)1 mol —CHO 对应2 mol Ag ；或1 mol —CHO 对应1 mol Cu 2O(注意：HCHO 中相当于有2个—CHO)。
(5)物质转化过程中相对分子质量的变化：①RCH 2OH ―→RCHO ―→RCOOHM M －2 M ＋14②RCH 2OH ――――――→CH 3COOH浓H 2SO 4，△CH 3COOCH 2R M M ＋42③RCOOH ―――――→CH 3CH 2OH浓H 2SO 4，△RCOOCH 2CH 3 M M ＋28(关系式中M 代表第一种有机物的相对分子质量)[例1] 有机物X 是苯环上的邻位二取代物，其相对分子质量不超过170，经测定氧的质量分数为29.6%，既能和FeCl 3溶液发生显色反应，又能和NaHCO 3溶液发生反应产生气体，1 mol 有机物X 完全燃烧生成CO 2和H 2O 的物质的量之比为3∶1。
化学有机推断题解题技巧
化学有机推断题解题技巧化学有机推断题是化学有机化合物结构推断的题目，将化学反应途径、反应物、产物等信息进行分析，推断出未给定的有机化合物结构。
解题技巧包括以下几个方面。
1. 分析反应类型：首先要根据提供的反应信息来分析反应类型。
有机化学反应类型很多，如取代反应、加成反应、消除反应等。
通过对反应类型的分析，可以根据反应机理来推断出有机化合物的结构。
2. 分析反应物和产物的结构：在分析反应类型的基础上，需要仔细观察反应物和产物的结构。
可以根据化合物的结构特点，如官能团、碳骨架等，来推断出化合物的结构。
3. 利用已知反应的规律：有机化合物的反应行为有一定的规律性，我们可以利用已知的有机反应规律来推断出未知化合物的结构。
例如，碳-氢键可以被卤素取代，烯烃可以进行加成反应等。
4. 利用详细反应机理：有机化学反应的机理是推断化合物结构的重要依据。
通过对反应机理的深入了解，可以推断出未知化合物的结构。
例如，醇的酸催化裂解反应可以推断出醇结构。
5. 综合考虑各种信息：在解答推断题时，需要综合考虑多个方面的信息。
不仅要考虑反应物和产物的结构，还需要考虑反应条件、反应物的反应性质等因素。
通过综合分析，找出合适的结构。
除了上述解题技巧，下面是一些有机推断题解题时常用的参考内容，供参考。
1. 有机反应官能团的特点：对各种常见官能团的结构和反应特点进行详细了解，包括醇、酮、醛、酸、酯、羧酸、醚、醚、酰胺等。
2. 化学反应的机理：了解各种反应的机理和反应过程，掌握一些常见反应的机理步骤和产物生成过程，如加成反应、消除反应、取代反应等。
3. 反应特点：根据已知反应的特点来判断未知化合物的可能结构，例如受邻基效应和孤对电子影响较大的取代反应、环的合成反应等。
4. 有机化学知识体系：有机化学是一个系统庞大的学科，有很多知识需要掌握。
对有机化学的基础知识进行系统学习，对解答推断题非常有帮助。
5. 反应实例的积累：通过多做有机推断题，积累一些典型的反应实例，深化对有机反应机理和有机化合物结构的理解。
有机推断题的解题思路和技巧
有机推断题的解题思路和技巧一、怎么考（有机推断题的特点）1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。
2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)；另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断。
3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。
4、经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质，为中心的转化和性质来考察。
二、怎么做（有机推断题的解题思路）解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。
首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要把握以下三个推断的关键：1、审清题意（分析题意、弄清题目的来龙去脉，掌握意图）2、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）3、积极思考（判断合理，综合推断）根据以上的思维判断，从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质或特征反应)。
但有机物的特征条件并非都有，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。
关系条件能告诉有机物间的联系，类别条件可给出物质的范围和类别。
关系条件和类别条件不但为解题缩小了推断的物质范围，形成了解题的知识结构，而且几个关系条件和类别条件的组合就相当于特征条件。
然后再从突破口向外发散，通过正推法、逆推法、正逆综合法、假设法、知识迁移法等得出结论。
最后作全面的检查，验证结论是否符合题意。
三、做什么（找准有机推断题的突破口）解题的突破口也叫做题眼，题眼可以是一种特殊的现象、反应、性质、用途或反应条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，往往这就是题眼。
（如下）有机推断题的突破口解题的突破口也叫做题眼，题眼可以是一种特殊的现象、反应、性质、用途或反应条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，往往这就是题眼。
根据有机的知识，突破口可从下列几方面寻找：1、特殊的结构或组成（1）分子中原子处于同一平面的物质乙烯、苯、甲醛、乙炔、CS2（后二者在同一直线）。
高考复习专题之有机推断题的突破技巧
高三化学有机推断题的突破技巧专题复习(三)有机推断题的特点：1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。
2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)；另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断。
3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。
解题的突破口也叫做题眼，题眼可以是一种特殊的现象、反应、性质、用途或反应条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，往往这就是题眼。
根据有机的知识，突破口可从下列几方面寻找：一．从反应条件突破从反应条件了出发突破有机推断题，是比较常见的题型，反应条件与反应类型归纳如下：1.“浓H2SO4，∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：2.“稀H2SO4，∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：3.“NaOH水溶液，∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：4.“NaOH醇溶液，∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：5.“Cu/O2，∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：6.“H2，催化剂，∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：7.“新制Cu（OH）2悬浊液/∆”或“银氨溶液/∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：8.“光照”常见的有：；写出其中的反应方程式：9.“Br2/CC14”常见的有：；写出其中的反应方程式：10. “Br2,催化剂”常见的有：；写出其中的反应方程式：【跟踪练习】１.某重要的塑料F，其单体A（C5H8O2）不溶于水，并可发生以下变化：请回答：(1)B分子中含有的官能团是_____________, _____________.(2)由B转化为C的反应属于(选填序号) _____________.①氧化反应②还原反应③加成反应④取代反应(3)C的一氯代物D有两种，C的结构简式是_____________(4)由A生成B的化学方程式是____________(5)F的结构简式是_____________ .二．从题中提供的新信息（信息迁移）突破运用新信息中反应物和生成物结构的变化，然后到框图中找到对应的反应条件就可突破解题。
高三化学有机推断题的解题思路和技巧
有机推断题的解题思路和技巧邓海波一、怎么考（有机推断题的特点）1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。
2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)；另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断。
3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。
4、经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质，为中心的转化和性质来考察。
【经典习题】例题：请观察下列化合物A —H 的转换反应的关系图（图中副产物均未写出），请填写：（1）写出反应类型：反应① ；反应⑦ 。
（2）写出结构简式：B ；H 。
（3）写出化学方程式：反应③ ；反应⑥ 。
解析：本题的突破口有这样几点：一是E 到G 连续两步氧化，根据直线型转化关系，E 为醇；二是反应条件的特征，A 能在强碱的水溶液和醇溶液中都发生反应，A 为卤代烃；再由A 到D 的一系列变化中碳的个数并未发生变化，所以A 应是含有苯环且侧链上含2个碳原子的卤代烃，再综合分析可得出结果。
二、怎么做（有机推断题的解题思路 ）解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。
首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要把握以下三个推断的关键：①浓NaOH 醇溶液△BA CDEFGH （化学式为C 18H 18O 4）C 6H 5-C 2H 5②Br 2 CCl 4③浓NaOH 醇溶液△④足量H 2 催化剂⑤稀NaOH 溶液△⑥ O 2 Cu △⑦ O 2 催化剂⑧乙二醇 浓硫酸△1、审清题意（分析题意、弄清题目的来龙去脉，掌握意图）2、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）3、积极思考（判断合理，综合推断）根据以上的思维判断，从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质或特征反应 。
但有机物的特征条件并非都有，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。
有机物推断题解题策略
有机物推断题解题策略有机物推断题解题策略⼀、《⼤纲》规定的有机化学基础考试内容1、了解有机化合物数⽬众多和异构现象普遍存在的本质原因2、理解基团、官能团、同分异构、同系物等概念。
能够识别结构式中各原⼦的连结次序和⽅式、基团和官能团。
能够判别同系列和列举异构体。
掌握烷烃的命名原则。
3、⼀些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳架结构。
掌握各类烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳⾹烃）中各类碳碳键、碳氢键性质和主要化学反应，并能结合同系列原理加以应⽤。
4、以⼀些典型的烃类衍⽣物（⼄醇、溴⼄烷、苯酚、⼄醛、⼄酸、⼄酸⼄酯、脂肪酸、⽢油酯、多烃基醛酮等）为例，了解官能团在化合物中的作⽤。
掌握各官能团的性质和主要化学反应，并能结合同系列原理加以应⽤。
5、了解有机物的主要来源。
了解⽯油化⼯农副产品化⼯、资源综合利⽤及污染和环保的概念。
6、了解在⽣产和⽣活中常见有机物性质和⽤途。
7、以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构、主要性质和⽤途。
8、了解蛋⽩质的基本组成和结构、主要性质和⽤途。
9、初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和⽤途。
理解由单体进⾏加聚和缩聚合成树酯的简单原理。
10、通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。
综合应⽤各类化合物的不同性质，进⾏区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。
组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物。
⼆、主要知识点（⼀）烃＊有机物；烃、烃基；同系物、同系列；同分异构；＊甲烷（结构、性质、⽤途）；烷烃（结构、通式、通性、命名）；＊取代反应；＊⼄烯（结构性质、实验室制法、⽤途）；烯烃（结构、通式、通性、命名）＊加成反应；加聚反应；＊⼄炔（结构、性质、实验室制法、⽤途）；炔烃（结构、通式、通性）；＊苯的结构；苯的取代（卤代、硝化）和加成；＊苯的同系物（能被酸性⾼锰酸钾溶液氧化）；＊芳⾹烃与芳⾹族化合物及其同分异构现象；＊⽯油的分馏、裂化、裂解及主要产品；分馏的实验原理、装置、操作；＊煤的⼲馏及主要产品；（⼆）烃的衍⽣物＊官能团；＊卤代烃的重要化学性质＊⼄醇的物性和化性；醇的结构、分类、饱和⼀元醇的通式；⼄醇的分⼦内与分⼦间脱⽔的条件及产物；⼄⼆醇、丙三醇、甲醇的结构；＊酚的结构特点；苯酚的物性和化性＊⼄醛的物性和化性；醛的结构特点、饱和⼀元醛的通式、⼄醛的⼯业制法；甲醛的结构；＊⼄酸的物性和化性；羧酸的结构特点、饱和⼀元羧酸的通式；甲酸、⼄⼆酸、苯甲酸、⾼级脂肪酸的结构式；＊酯化反应的特点和条件；酯的结构特点；酯的⽔解条件、程度；（三）油脂、糖类、蛋⽩质、合成⾼分⼦＊油脂结构特点；油脂物性和化性（氢化与皂化）；＊葡萄糖的结构与化学性质；糖类、单糖、⼆糖、多糖；果糖、麦芽糖、蔗糖；＊淀粉的通式，鉴别和⽔解反应；＊纤维素的通式、⽔解、酯化；⼆者的⽤途；＊蛋⽩质的组成；天然蛋⽩质的⽔解产物；蛋⽩质的性质；＊合成材料；简单的单体聚合⽅程式的书写；（四）⼏组概念的区别1、，根、基、原⼦团根：带电的原⼦或原⼦团，都是离⼦，存在于离⼦化合物中。
高中化学 有机推断题解题策略及常见题型归纳
有机推断题解题策略及常见题型归纳有机化学推断题是根据有机物间的衍变关系而设计的。
这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，如推断各有机物的结构特点和所含官能团、判断反应类型、考查化学方程式的书写、书写同分异构体等。
一、解题策略解有机推断题的一般方法是：1、找已知条件最多的，信息量最大的。
这些信息可以是化学反应、有机物性质（包括物理性质）、反应条件、实验现象、官能团的结构特征、变化前后的碳链或官能团间的差异、数据上的变化等等。
2、寻找特殊的或唯一的。
包括具有特殊性质的物质（如常温下处于气态的含氧衍生物——甲醛）、特殊的分子式（这种分子式只能有一种结构）、特殊的反应、特殊的颜色等等。
3、根据数据进行推断。
数据往往起突破口的作用，常用来确定某种官能团的数目。
4、根据加成所需22Br H 、的量，确定分子中不饱和键的类型及数目；由加成产物的结构，结合碳的四价确定不饱和键的位置。
5、如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，结合题给信息进行顺推或逆推，猜测可能，再验证可能，看是否完全符合题意，从而得出正确答案。
二、常见题型归纳1、给出合成路线的推断题（即框图题）此类题是最为常见的有机推断题。
除题干给出新化学方程式、计算数据、实验现象和分子式或结构式外，大部分信息均集中在框图中。
解答这类题时，要紧紧抓住箭头上下给出的反应条件，结合题给信息，分析每个代号前后原子数、碳干和官能团变化情况，找准突破口。
例1 已知：烷基苯在酸性高锰酸钾的作用下，侧链被氧化成羧基，如：化合物A~E 的转化关系如图a 所示，已知：A 是芳香化合物，只能生成3种一溴化合物；B 有酸性；C 是常用增塑剂；D 是有机合成的重要中间体和常用化学试剂（D 也可由其他原料催化氧化得到）；E 是一种常用的指示剂酚酞，结构如图b 。
A ①−−−−→−+-H ,MnO 4B ②正丁醇−−−−−→−+H ,C 108H C42216O H C③ 250℃D ④苯酚−−−−→−+H , E 348O H C图a写出A 、B 、C 、D 的结构简式。
高考《有机综合推断题的解题策略探讨》课件
解答时间。
答题规范与技巧
1 2
规范书写
考生应规范书写，避免因书写不规范导致失分。
逻辑清晰
考生在回答问题时，应逻辑清晰，条理分明。
3
善于总结
考生在答题过程中，应及时总结答题技巧和经验 ，提高答题效率。
05
练习与巩固
基础练习题
总结词：巩固基础
总结词：巩固基础
提高练习题
总结词
提升解题能力
详细描述
提高练习题难度较大，涉及较为复杂的有机合成、推断等问题，旨在提高学生的思维能力和解题技巧。
总结词
根据反应条件推断催化剂
详细描述
这类题目要求学生根据反应条件，推断出反应中使用的 催化剂。需要学生熟悉各种催化剂的性质和特点，以及 它们在不同反应条件下的应用。
题目类型三解析
01
总结词
根据合成方案设计合成路线源自02详细描述这类题目要求学生根据给定的 合成目标，设计出合理的合成 路线。需要学生熟练掌握各类 有机反应的原理和应用，能够 根据目标物的结构和性质进行 合理的合成路线设计。
题目类型二解析
总结词
根据反应机理推断产物
详细描述
这类题目要求学生根据反应机理，推断出反应的产物。 需要学生熟练掌握各类有机反应的机理，并能够根据机 理分析反应的进程和产物。
总结词
根据实验现象推断反应条件
详细描述
这类题目要求学生根据实验现象，推断出反应的条件。 需要学生熟悉各种实验现象与反应条件之间的关系，能 够根据实验现象进行正确的推断。
寻找突破口
寻找关键线索，突破解题障碍
寻找突破口是解题的关键步骤。可以通过分析反应条件、反应类型、分子式等关键信息，找出解题的线索和突破口。找到突 破口后，可以进一步推断出其他有机物的结构和性质，从而解决问题。
有机合成与推断综合题的突破策略
有机合成与推断综合题的突破策略有机推断题常以框图题形式出现，解题的关键是确定解题的突破口，一般应按照“由特征反应推知官能团的种类，由反应机理推知官能团的位置，由转化关系和产物结构推知碳架结构，再经过综合分析验证，最终确定有机物的结构”这一思路求解。
技法一 依据有机物的特殊结构与特殊性质推断12.①羟基连在脂肪烃基或苯环侧链上的物质为醇，而直接连在苯环上的物质为酚。
②连接醇羟基(或卤素原子)的碳原子相邻的碳原子上没有氢原子，则不能发生消去反应。
③—CH 2OH 氧化生成醛，进一步氧化生成羧酸；氧化生成酮。
④1 mol —COOH 与NaHCO 3反应时生成1 mol CO 2。
3．根据特定的反应条件进行推断①“光照,”这是烷烃和烷基中的氢原子被取代的反应条件，如：a.烷烃的取代；b.芳香烃及其他芳香族化合物侧链烷基的取代；c.不饱和烃中烷基的取代。
②“――→Ni △”为不饱和键加氢反应的条件，包括与H 2的加成。
③“――→浓H 2SO 4△”是a.醇消去H 2O 生成烯烃或炔烃；b.酯化反应；c.醇分子间脱水生成醚的反应；d.纤维素的水解反应。
④“――→NaOH 醇溶液△”或“――→浓NaOH 醇溶液△”是卤代烃消去HX 生成不饱和有机物的反应条件。
⑤“――→NaOH 水溶液△”是a.卤代烃水解生成醇；b.酯类水解反应的条件。
⑥“――→稀H 2SO 4△”是a.酯类水解；b.糖类水解；c.油脂的酸性水解；d.淀粉水解的反应条件。
⑦“――→Cu 或Ag △”“[O],”为醇氧化的条件。
⑧“――→Fe ”为苯及其同系物苯环上的氢原子被卤素原子取代的反应条件。
⑨溴水或Br 2的CCl 4溶液是不饱和烃加成反应的条件。
⑩“――→O 2或Cu OH 2或Ag NH 3 2OH”“[O],”是醛氧化的条件。
4．根据有机反应中定量关系进行推断①烃和卤素单质的取代：取代1 mol 氢原子，消耗1 mol 卤素单质(X 2)。
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有机综合推断题突破策略
腾七中段济青
1、根据转化关系推断有机物的类别
有机综合推断题常以框图或变相框图的形式呈现一系列物质的衍变关系，经常是在一系列衍变关系中有部分产物已知或衍变条件已知，因而解答此类问题的关键是熟悉烃及各种衍生物之间的转化关系及转化条件。
醇、醛、羧酸、酯之间的相互衍变关系是有机结构推断的重要突破口，它们之间的相互转化关系如图所示：
上图中，A能连续氧化生成C，且A、C在浓硫酸存在下加热生成D，则：
①A为，B为，C为，D为。
②A、B、C三种物质中碳原子数，碳骨架结构。
③A分子中含结构。
2.根据试剂或特征现象推知官能团的种类
熟记下列特征现象与官能团的关系
(1)使溴水褪色，则表示该物质中可能含有或等结构。
(2)使KMnO4(H＋)溶液褪色，则该物质中可能含有含结构，或是与与苯环相连的邻位碳原子上有H的苯的同系物，或是与羟基所连碳上有H的醇。
(3)遇FeCl3溶液显紫色，或加入饱和溴水出现白色沉淀，则该物质中含有。
(4)遇浓硝酸变黄，则表明该物质是含有。
(5)遇I2变蓝则该物质为。
(6)加入新制的Cu(OH)2悬浊液，加热或加入银氨溶液加热，表示含有。
(7)加入Na放出H2，表示含有。
(8)加入NaHCO3溶液产生气体，表示含有。
3.根据有机反应中定量关系推断官能团的数目
4.(1)烃和卤素单质的取代：取代1 mol 氢原子，消耗卤素单质(X2)。
5.(2) 的加成：与H2、Br2、HCl、H2O等加成时按物质的量之比为
加成。
(3)含—OH 的有机物与Na 反应时： —OH 生成 H2。
(4)1 mol —CHO 对应 Ag ；或1 mol —CHO 对应 Cu2O(注意：HCHO 中相当于有2个—CHO)。
(5)物质转化过程中相对分子质量的变化：
①RCH2OH ―→RCHO ―→RCOOH
M
M
M
(关系式中M 代表第一种有机物的相对分子质量)
4.根据反应条件推断反应类型
(1)在NaOH 的水溶液中发生水解反应，可能
是 。
(2)在NaOH 的乙醇溶液中加热，发
生 。
(3)在浓H2SO4存在的条件下加热，可能发
生 。
(4)能与溴水或溴的CCl4溶液反应，可能
为 。
(5)能与H2在Ni 作用下发生反应，则
为 。
(6)在O2、Cu(或Ag)、加热(或CuO 、加热)条件下，发
生 。
(7)与O2或新制的Cu(OH)2悬浊液或银氨溶液反应，则该物质发生的
是 。
(如果连续两次出现O2，则为醇―→醛―→羧酸的过程)
(8)在稀H2SO4加热条件下发生 的水解反应。
(9)在光照、X2(表示卤素单质)条件下发
生 ；在Fe 粉、X2条件下发生 。
5.根据官能团的衍变推断反应类型
②RCH 2OH ――――――――――→CH 3COOH 浓H 2SO 4，△
CH 3COOCH 2R ③RCOOH ―――――――――→CH 3CH 2OH 浓H 2SO 4，△
RCOOCH 2CH 3
6.根据题目提供的信息推断
常见的有机新信息总结如下：
(1)苯环侧链引入羧基
如 (R 代表烃基)被酸性KMnO4溶液氧化生成
，此反应可缩短碳链。
(2)卤代烃跟氰化钠溶液反应再水解可得到羧酸
(3)烯烃通过臭氧氧化，再经过锌与水处理得到醛或酮
CH3CH2CHO ＋ ；RCH==CHR ′(R 、R ′代表H 或烃基)
与碱性KMnO4溶液共热后酸化，发生双键断裂生成羧酸，通过该反应可推断碳
碳双键的位置。
(4)双烯合成
如1,3-丁二烯与乙烯发生环化加成反应得到环己烯：
，这是著
名的双烯合成，也是合成六元环的首选方法。
(5)羟醛缩合
如CH 3CH 2Br ――――→NaCN CH 3CH 2CN ―――→H 2O CH 3CH 2COOH ；卤代烃与氰化物发生
取代反应后，再水解得到羧酸，这是增加一个碳原子的常用方法。
有α-H的醛在稀碱(10% NaOH)溶液中能和另一分子醛相互作用，生成β-羟基醛，称为羟醛缩合反应。