新概念英语教学计划
《新概念英语青少版》1A教学计划
《新概念英语青少版》1A教学计划新概念英语青少版1A教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握新概念英语青少版1A教材中的基本语言知识和交际能力。
具体目标如下：- 培养学生对英语的兴趣和研究动力；- 提高学生的听、说、读、写能力；- 培养学生良好的研究惯和研究方法；- 培养学生合作研究和互动交流的能力；2. 教学内容本教学计划涵盖了新概念英语青少版1A教材的主要内容，包括以下几个方面：- 单词和词组：通过研究常用的英语单词和词组，提升学生的词汇量和词汇应用能力；- 语法知识：介绍基本的英语语法知识，如动词时态、代词、名词等，让学生掌握基本的语法规则；- 句型和对话：通过研究常用的句型和对话，训练学生的听、说、读能力，培养他们进行实际交流的能力；- 阅读理解：通过阅读文本，帮助学生培养阅读理解能力，提高他们的阅读技巧和速度；- 写作能力：通过写作练，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。
3. 教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：- 情境教学法：通过创设实际情境，激发学生的兴趣和研究动力，提高他们的研究效果；- 任务型教学法：设计各种任务，让学生在实际交际中运用所学知识，培养他们的交际能力；- 合作研究法：鼓励学生通过小组合作研究，促进他们的互动交流，培养他们的合作精神；- 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和视听效果；- 微教材教学法：利用多样化的教材，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
4. 教学流程本教学计划将按照以下流程进行：第一课时1. 导入新课：通过观看一段有趣的视频，引发学生对英语研究的兴趣。
2. 研究单词和词组：介绍并研究本课时的单词和词组，通过图片、示范等方式帮助学生记忆和理解。
3. 练语音和发音：通过模仿、朗读等活动，帮助学生正确发音并提高语音准确性。
4. 研究语法知识：讲解本课时的语法知识，如“be动词的用法”等。
5. 执行任务：设计任务，让学生运用所学知识进行口语练和互动交流。
新概念英语学习计划10篇
新概念英语学习计划10篇新概念英语学习计划1听课要求1．认真作好课堂笔记，课堂笔记是系统复习的重要资料；2．每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证听课效果；3．尽可能抽时间做配套的练习册，巩固所学知识。
第1周1．新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。
如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习，否则，需要安排1周时间背诵词汇（可结合背诵四级词汇），作好听课前的准备。
2．根据教材给出的测试题，作一个自我测试，了解自己在听说读写四方面的能力：（1）整体能力是否已经达到学习要求；（2）对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的训练。
第2-19周听课要求1．课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词；结合上课语法要求、关键词组，能复述__大意；2．根据录音朗读课文，每天至少坚持1个小时以上；3．完成教材要求的课后练习，不懂部分及时向老师反映解决；4．完成老师要求的背诵内容，并根据磁带听写课文内容；5．掌握老师教授的基本语法以及词汇、短语的用法；6．课堂上要踊跃发言，让老师有机会给您纠正错误，有助于提高口语水平。
备注1．第25、55课时的学习完成后，建议安排阶段复习；2．全部课时结束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；3．教材第4单元课文的生词和语法已在前面课程中通过同义、近义和类似的联想教学作出了讲解。
据统计，新概念教材第二册词汇量为1126个，而课堂实际要求掌握的词汇则达到了3000个；4．第二册学员应在40课以后听懂纯英文授课，能进行简单的书信写作，在听、说、读、写方面水平显著提高；5．完成新概念英语第二册学习内容的学员可以通过针对性的考试技巧培训参加大学英语四级考试。
新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成。
课文故事性强，易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
新概念1-教学计划和课程安排
新概念1 教学计划和课程安排
教学目的:
本书的练习大多数是听说方面的。
教材每个单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性
文字, 其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。
课文用于训练学生的理解能力, 以及学生说、
读和运用渐进型句型的能力。
每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图, 用于理解和口语练习。
教学对象:
适用于新概念英语的初学者, 小学五、六年级的学生。
全书词汇约为1800个, 重点内容包括国际音
标、简单对话、200个口语句型和所有的基本时态。
一、教学时间:
每周周一下午5: 00-6: 30、周日2: 00-3: 50.每周两次, 共四课时。
60课时, 需要学习15周即大约四个月的课程。
五、课堂流程:
1, 课堂上, 老师首先带领学生对要学的单词进行熟悉, 达到会认会读, 单词的词义也要适当进行扩展和延伸。
2, 根据课文前的问题和插图简单了解所学内容；
3, 学生和老师一起进入对话或文章的学习, 熟读并进行相关的演练, 完成课堂训练；
4, 每节课的教学重点和难点要作为重点讲。
5, 每节课的课堂练习进行加强巩固。
新概念英语第一册教学计划(备)
新概念英语第一册教学计划(备)简介本教学计划旨在为学生提供全面的英语研究体验，通过新概念英语第一册的教学内容，帮助学生建立起扎实的英语基础。
本教学计划将涵盖教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面。
教学目标1. 培养学生对英语听、说、读、写的兴趣与能力；2. 建立学生对基础语法和词汇的掌握；3. 提高学生的听力、口语和阅读理解能力；4. 培养学生的独立研究和解决问题的能力；5. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容1. 单词研究：通过单词卡片、词汇表和词汇练等方式，研究并巩固教材中的单词；2. 语法研究：通过教师讲解和练，研究教材中的语法知识，如句型、时态和语法规则等；3. 句子练：通过填空、改错和造句等活动，练运用教材中的句子结构和语法知识；4. 阅读理解：通过阅读教材中的文章和短文，培养学生的阅读理解能力；5. 听力训练：通过听力材料和听力练，提高学生的听力理解和口语表达能力；6. 写作练：通过书面作业和写作练，培养学生的写作能力。
教学方法1. 多媒体教学：利用投影仪、电脑和音频设备等多媒体工具，帮助学生更好地理解和掌握教材内容；2. 小组合作：组织学生进行小组活动，促进学生之间的合作和交流；3. 情境教学：通过创设情境和角色扮演等方式，使学生在真实的语境中运用所学知识；4. 个性化辅导：针对学生的研究情况和需求，进行个别辅导和指导。
评估方式1. 学期考试：每学期末进行一次综合考试，测试学生对教材内容的掌握程度；2. 作业评估：对学生书面作业的完成情况进行评估，包括语法填空、改错和写作练等；3. 口语评估：通过口语测试或小组讨论，评估学生的口语表达能力。
以上是针对新概念英语第一册的教学计划备案。
教师们在教学实施过程中，可根据学生实际情况进行适当调整和改进，以达到更好的教学效果。
新概念英语教学设计
新概念英语教学设计一、教学目标：1.能够理解和运用新概念英语课程教材中的常见词汇和句型；2.能够进行简单的对话和交流；3.能够正确运用基本语法规则进行阅读和写作。
二、教学内容：1. 新概念英语第一册课程教材（Unit 1-6）中的常见词汇、句型和语法规则；2.与课本相关的听力、口语、阅读和写作练习。
三、教学过程：第一周：1.教师引导学生进行新课前导入，通过图片和单词卡片等教具，呈现本周的主题词汇。
并通过模仿、师生问答等方式，帮助学生掌握这些词汇的发音和基本用法。
2.随后，教师展示课文并朗读。
学生在教师的指导下进行听力练习，通过跟读和模仿教师的发音，提高他们的听力和口语能力。
第二周：1.学生展示他们在第一周学到的词汇和句型，通过分组活动进行口语练习。
每个小组选择一个话题进行对话，并且每个人都要积极参与讨论和交流。
2.教师进行语法讲解，重点介绍本单元的重点语法规则。
通过实例讲解和练习来帮助学生掌握语法规则的应用。
第三周：1.教师设计一篇与课文相关的阅读材料，并提供相关的问题和练习。
学生在教师的指导下进行阅读，然后回答问题和展开讨论。
2.学生根据所学内容，进行写作练习。
可以是对话的练习、书面表达或者简短的日记等。
教师给予适当的指导和评价。
第四周：1.学生进行听力练习，教师按照课文内容设计听力材料。
学生在听力材料结束后回答问题，教师进行评估和反馈。
2.学生展示他们的写作作品，教师进行评价和指导。
并就学生的学习情况进行总结，提供进一步的学习建议。
四、教学评估：1.教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况来评估他们在听力、口语、阅读和写作方面的能力。
2.在每个单元结束后，教师可以进行小测验，考察学生对所学知识的理解和掌握程度。
3.教师可以对学生进行口语评测，通过模拟日常情境，测试学生在实际交流中的口语能力。
五、教学资源：1.教师准备课件和PPT来辅助教学；2.学生有课本和练习册作为学习资料；3.教师提供相关的听力材料和阅读材料。
新概念英语教学计划
新概念英语教学计划一、工作目标1. 编写完整的教学计划针对新概念英语教材，编写一套全面、系统的教学计划。
计划需涵盖各个单元的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，为教师提供详尽的教学指导。
详细说明：•分析新概念英语教材的篇章结构、语言特点和教学目标，为每个单元制定明确的教学目标。
•根据教学目标，详细规划每个单元的教学内容，包括单词、短语、语法点、阅读理解和口语表达等。
•设计多样化的教学方法，如情景教学、任务型教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
•制定教学评价方案，包括平时作业、单元测试和课堂表现等，对学生的学习进度和效果进行监控和反馈。
2. 设计教学PPT和教学素材为每个单元的教学内容设计一套精美的PPT和教学素材，方便教师在课堂上进行教学，同时提高学生的学习兴趣。
详细说明：•根据单元主题和教学内容，设计相关图片、图表、动画等素材，丰富教学手段。
•结合教材内容，设计实用的教学活动，如小游戏、角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。
•利用多媒体技术，将教学内容以生动、形象的方式呈现给学生，增强课堂教学的趣味性。
3. 编写课后练习和拓展活动针对每个单元的教学内容，编写一套系统的课后练习和拓展活动，帮助学生巩固所学知识，提高综合语言运用能力。
•设计课后练习，包括单词、短语、语法填空、阅读理解和写作等，涵盖各个知识点，帮助学生巩固教材内容。
•编写拓展活动，如小组讨论、角色扮演、小作文等，引导学生运用所学知识进行实际交流和表达。
•结合单元主题，设计相关的文化背景介绍和拓展阅读材料，帮助学生了解英语国家的文化，拓宽视野。
二、工作任务1. 进行教材分析和研究深入研究新概念英语教材，分析其篇章结构、语言特点和教学目标，为后续的教学计划编写奠定基础。
详细说明：•通读整个教材，了解各个单元的主题和教学内容。
•分析教材的难易程度和学生的实际需求，确定教学目标和教学方法。
•总结教材中的重点知识点和语言特点，为教学计划的编写提供参考。
完整版)新概念英语第一册教学计划
完整版)新概念英语第一册教学计划New Concept Teaching PlanClass: XXX: Date:XXX Aids1-2 Excuse me 1.To enable students to use the sentence structure "Is this your…?" flexibly。
2.To teach the usage of "pardon" and "excuse me"。
3.To help students distinguish een "I" and "me"。
4.To enable students to XXX structure "Is this your…?" 2.Introduce new sentence structure "My____。
please。
This is (not)____。
Here's…"。
3.Teach the correct order of noun and numeral in "number five"。
5.Teach the n "nice to meet you"。
6.Introduce car XXX3 Sorry。
XXX structure "Is this your…?" 2.To introduce new sentence structure "My____。
please。
This is (not)____。
Here's…"。
3.To teach the usage of "number five"。
4.To teach then "nice to meet you"。
新概念英语的教学计划
新概念英语的教学计划新概念英语的教学计划高校英语教学计划的合理性与可行性是高校英语教学改革的重要一环。
本文是小编为大家整理的新概念英语的教学计划，仅供参考。
新概念英语的教学计划一：1、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
2、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。
在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
3、教材与教辅的分析⑴ 内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。
⑵教材特点与重难点：首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。
具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。
新概念英语第二册教学工作计划
新概念英语第二册教学工作计划字体大小:【小】【中】【大】本学期我校作为本市新概念英语英语教师的代表参加北京新概念英语的培训，培训完成后，为更好的把我所学知识和本学区的其他英语教师共享，达到教育教学工作的共同提高，特制定计划如下：一、教材分析：新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成。
课文故事性强，易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
二、制定计划的目的：通过新概念二册的学习，使英语教师词汇基础加深；丰富语法知识、词汇用法，口语水平提高，为以后教学打下扎实的基础，实现全方位的提高，俗话说：“教师有一桶水，才能倒满学生一杯水”。
三、教学措施与方法：（一）、要尽快使教师熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。
根据录音朗读课文，完成教材要求的课后练习，掌握基本语法以及词汇、短语的用法，课堂上要踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各课的教学。
通过网络视频，特别是声像材料的示范，使教师熟读教材，逐步形成良好的语音、语调。
（三）教学组织和课堂安排灵活，短时间、高频率、保证教师多次接触英语和足够的实践量。
开展两人小组、多人小组形式的活动。
充分地参与课堂讨论，体现出语言的交际性，实现教师之间的互动性。
五，具体工作安排时间安排教学内容第一次第一单元示范学习第一三课，看视频，听录音，示范朗诵，、共同纠错，范读，小组读。
学习语法、时态、短语的用法及完成课后练习。
第二次第二单元示范学习第25、26课，看视频，听录音，示范朗诵，、共同纠错，范读，小组读。
学习语法、时态、短语的用法及完成课后练习。
第三次第三单元示范学习第49、50课，看视频，听录音，示范朗诵，、共同纠错，范读，小组读。
新概念英语第一册教学大纲与教学计划
新概念英语第一册教学大纲与教学计划教学大纲课程目标- 帮助学生掌握基本的英语单词和语法结构- 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力- 提高学生的英语交流能力和文化素养教学内容和安排1. 单词和词汇- 研究常见的英语单词和词汇- 掌握它们的发音和拼写- 运用单词和词汇进行简单的对话练2. 语法- 研究基本的英语语法规则- 理解句子的结构和构成- 运用语法进行句子的构造和转换3. 阅读理解- 练阅读简短的英语文章和句子- 理解文章的主旨和细节- 回答相关问题以加强理解能力4. 听力训练- 听取英语短语和句子- 理解并提取关键信息- 回答相关问题以检验听力水平5. 口语表达- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流- 提高口语流利度和表达能力教学方法和策略- 结合听说读写四个方面进行综合训练- 使用教材上的例句和练题进行实践- 利用多媒体和互动教学工具增强教学效果- 提供合适的角色扮演和群体活动，激发学生参与积极性- 给予学生充分的练机会和反馈意见教学计划课程时长和安排- 总课时: 60学时- 每周课时: 2学时- 教学周期: 30周每课时内容和目标1. 课时1-2:- 研究英语的基本字母表和发音规则- 掌握一些简单的日常用语和问候语2. 课时3-4:- 研究常用名词和动词，并掌握其基本用法- 进行简单的句子构造练3. 课时5-6:- 研究形容词和副词，并掌握其基本用法- 运用形容词和副词进行句子扩展和修饰4. 课时7-8:- 研究基本的语法规则，如肯定句、否定句和疑问句的构成- 进行相关的句子转换练5. 课时9-10:- 阅读简短的英语文章，理解其主要内容和细节- 回答相关问题以提高阅读理解能力6. 课时11-12:- 听取简短的英语对话和句子- 理解并提取关键信息，回答相关问题7. 课时13-14:- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流练8. 课时15-16:- 复和巩固之前学过的内容- 进行综合练和检测测试和评估- 每学期结课前进行一次考试，测试学生的听说读写能力- 平时通过课堂练、作业和参与度评估学生的研究进展。
新概念英语三教学设计 (2)
新概念英语三教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.掌握新概念英语三第一至第十二课的单词、短语和基本语法。
2.培养学生的口语能力，并能流利表达日常生活中的基本场景。
3.能够听懂简单的英语对话，并主动参与到英语对话中。
1.2 能力目标1.通过听、说、读、写的多种方式，提高学生的英语综合应用能力。
2.培养学生对英语学习的兴趣和热情，激发他们自主学习的能力。
3.培养学生的团队意识，增强他们与他人合作的能力。
二、教学内容2.1 教材内容新概念英语三2.2 教学方法1.情境式教学法：在课堂上通过情境的营造，让学生更加容易地理解和记忆单词、短语和语法知识。
2.对话式教学法：通过模拟真实的情境对话来提高学生的语言表达能力。
3.交际式教学法：在课堂上创设各种交际情境，让学生在实践中提高他们的语言能力。
三、教学过程3.1 教学准备教师：课件、课本、多媒体设备学生：课本、笔、纸3.2 教学步骤第一步：导入教师通过呈现某种情境，引导学生进入课堂的学习氛围。
如：教师：Good morning, class! What’s the weather like outside today?学生：It’s sunny. 教师：Yes, it’s a beautiful day. Shall we learn something about the weather in English today?第二步：知识点呈现根据新概念英语三教材的内容，对于每一单元，教师分别以单词、短语、语法等形式进行呈现，并对其进行解释、模仿、练习等，让学生更好地掌握每一个知识点。
如：教师：This is a cup. Can you say “cup”? 学生：Cup. 教师：Very good. And this is a glass. Can you say “glass”? 学生：Glass. 教师：Excellent. Now let’s practice together. Cup, glass, cup, glass.第三步：对话练习通过对话练习的形式，让学生更好地运用所学的知识点，提高他们的口语表达能力。
新概念英语第二册教学计划
新概念英语第二册教学计划一、工作目标1. 编写详尽的第二册教学计划针对《新概念英语》第二册，制定一套全面、细致的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保学生能够系统地学习和掌握英语知识。
2. 提高学生的英语听说读写能力通过教学计划的实施，使学生的英语听说读写能力得到全面提升，培养他们能够熟练运用英语进行日常交流和深入学习的习惯。
3. 注重学生的个性化发展针对不同学生的学习特点和需求，制定差异化的教学方案，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，促进学生的个性化发展。
二、工作任务1. 研究和分析教材深入研究和分析《新概念英语》第二册的教材内容，理解其编写思路和教学目标，掌握每个单元的主题和重点，为教学计划的制定提供依据。
2. 制定教学计划根据教材内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保教学计划的科学性和实用性。
3. 组织和实施教学活动按照教学计划，组织和实施教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、作业布置和批改等，确保教学计划的顺利执行，并根据实际情况进行调整。
4. 监测和评估教学效果定期监测和评估学生的学习进度和教学效果，及时发现和解决问题，调整教学计划和教学方法，确保教学目标的实现。
5. 提供学生辅导和指导针对学生的个性化需求，提供针对性的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困难，提高他们的学习效果和自信心。
6. 定期与家长沟通定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和需求，报告学生的学习成绩和进步，共同促进学生的全面发展。
7. 参与教学研究和交流积极参与教学研究和交流活动，与其他教师分享教学经验和心得，不断提高自己的教学水平和能力。
三、任务措施1. 创造生动活泼的课堂氛围为了提高学生的学习兴趣和积极性，教师应该创造一个生动活泼的课堂氛围。
可以通过采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论和活动，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
(完整版)新概念英语第一册教学计划
新概念英语第一册教学计划（"First Things First" 英语初阶）新概念英语第一册１、所需知识背景教学计划２、所学知识３、教学时间安排４、教学过程第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
●【所需知识背景】第一册从最基本的单词，句型学起，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。
●【所学知识】1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2.能识别和构造现在进行时；3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时；４.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5.能识别过去进行时；6.能识别简单的现在完成时和过去完成时；7.能识别和用going to、shall和will构造将来时；8.会基本应用情态动词can、may和must，能识别情态动词could、might、would。
9.能用情态动词（包括do/does、did）构造疑问句和否定句；10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11.能用-ly、-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；12.定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of 与可数及不可数名词的搭配；13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等；14.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15.形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,ｌittle；16.基本介词的应用：表示地点，时间，方向；17.关系代词：识别和应用who/whom,which,that；18.句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are；19.缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。
新概念英语教学计划
新概念英语教学计划一、使用教材简介《新概念英语》（New Concept English）全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能。
第一册●FIRST THINGS FIRST英语初阶练好英语基本功。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构.学好第一册，是练好英语基本功的关键,掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
第二册●PRACTICE AND PROGRESS实践与进步过渡的同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人,提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
It is the very beginning of writing。
在掌握第一册基本语法的基础上,由浅入深逐步讲解语法要点,使学习者轻松掌握枯燥的语法;通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型.从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力.第三册●DEVELOPING SKILLS培养技能文章全都是原汁原味的英文精品，语言优雅、凝练,句型工整而又富于变化。
教材着重分析句子之间内在的逻辑关系,使学习者认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；并进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用.第四册●FLUENCY IN ENGLISH流利英语涵盖文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、伦理学、教育学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅.同时诸多文章里蕴含着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位与掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物.同时将扩充、辨析有关的词汇，使学习者在领略语言优美的同时,学会如何将英语、汉语进行自由切换。
二、具体学习目标第一册：以英文26个字母为起点，讲解48个音标、基本的语音知识及最基本的语法知识。
新概念英语第一册教学计划
3、深化拓展
通过《英语》第一册必修1的学习，学生不仅能够掌握英语基础知识，还能 培养自主学习、合作探究的能力。这种能力将伴随学生一生。此外，语言学习还 能开拓学生的国际视野，增进对不同文化的理解与尊重。在这个全球化的时代， 拥有跨文化交流的能力显得尤为重要。
通过学习《英语》第一册必修1的内容，学生可以顺利过渡到更高难度的英 语学习，进一步提高自己的英语综合运用能力。不仅如此，掌握英语这门语言还 可以为学生提供更多的职业选择机会，为他们的未来发展创造更多可能性。
总的来说，《新概念英语第一册》是一套全面的英语学习教材，它从语音、 语法、词汇和语言表达等方面入手，旨在帮助学生掌握英语的基础知识，提高他 们的英语水平。
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
倔强( )脑髓( )哽( )住叮嘱( )歧( )途谨慎( )
2、根据拼音写汉字。
jué通衢( )碧树村边( )立( ) jī激励振聋发聩( )宁缺毋( )滥
10、夏天的晚上，草丛中传来虫 唱声。
英语必修1：掌握基础知识，开 启语言之旅
我们都知道，英语已成为现代社会中不可或缺的一门语言。对于学生来说， 学好英语不仅能够提升个人能力，还能为将来的职业生涯增添一份重要砝码。而 在这个过程中，《英语》第一册必修1起到了至关重要的作用。
《英语》第一册必修1是一本精心编写的教材，旨在帮助学生掌握英语基础 知识，为后续学习打下坚实基础。教材涵盖了词汇、语法、阅读等方面的知识点， 通过系统性的学习，学生能够逐步提升英语听说读写能力。
（3）阅读：阅读是提升英语能力的重要途径。教材提供了多篇富有生活趣 味的阅读材料，旨在培养学生的阅读理解能力和阅读速度。学生可以在阅读中学 习地道的表达方式，了解英语国家的文化。
新概念教学工作计划
一、指导思想以我国教育部《英语课程标准》为指导，结合我校实际情况，以培养学生英语实际应用能力为目标，以新概念英语教材为教学基础，全面提高学生的英语水平，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能，使学生具备一定的英语实际应用能力。
2. 通过新概念英语教材的学习，使学生掌握英语基础语法、词汇、句型等知识。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
4. 培养学生的自主学习能力，使学生能够独立完成英语学习任务。
三、教学内容1. 新概念英语教材的课文、词汇、语法、句型等基础知识。
2. 课外阅读、听力、口语等实践性教学内容。
3. 学生在英语学习过程中遇到的问题和困惑。
四、教学方法1. 以学生为主体，采用启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 结合新概念英语教材，运用多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等。
3. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中获得成功。
4. 强化实践环节，提高学生的英语实际应用能力。
五、教学措施1. 课前准备：教师要认真备课，提前准备好教学课件、教学视频等教学资源。
2. 课堂管理：保持课堂秩序，关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
3. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
4. 课后辅导：针对学生的学习情况，及时进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。
5. 评价与反馈：采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、考试等，及时给予学生反馈，促进学生的进步。
六、教学进度安排1. 词汇学习：每周学习一定数量的新词汇，要求学生熟练掌握。
2. 语法学习：每周学习一定数量的语法知识点，要求学生能够运用到实际生活中。
3. 听力训练：每周进行一定量的听力练习，提高学生的听力水平。
4. 口语训练：每周进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
5. 课外阅读：每周推荐一定量的课外阅读材料，扩大学生的英语知识面。
新概念教学工作计划(一)
1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习动力。
2. 提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能，使他们在实际生活中能够运用英语进行沟通。
3. 帮助学生掌握新概念英语的基本语法、词汇和句型，为今后的英语学习打下坚实基础。
4. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 新概念英语第一册教材，包括词汇、语法、句型和听力训练。
2. 补充教材，如英语读物、歌曲、电影等，以丰富学生的英语学习资源。
3. 课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高学生的英语实际运用能力。
三、教学方法1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 注重词汇教学，通过讲解、例句、游戏等方式帮助学生记忆和运用词汇。
3. 语法教学与实际语境相结合，让学生在实际运用中掌握语法知识。
4. 听力训练采用循序渐进的方法，逐步提高学生的听力水平。
5. 鼓励学生课后自主学习和交流，提高他们的自主学习能力。
四、教学进度安排1. 第1-4周：讲解新概念英语第一册的语法基础，如时态、语态等。
2. 第5-8周：学习词汇，每天学习一定数量的单词，并进行口语练习。
3. 第9-12周：巩固词汇和语法知识，进行听力训练。
4. 第13-16周：学习句型，并进行口语对话练习。
5. 第17-20周：进行综合复习，提高学生的英语实际运用能力。
6. 第21-24周：进行模拟考试，帮助学生熟悉考试流程。
1. 定期进行课堂表现评价，关注学生的学习态度、参与度和进步情况。
2. 定期进行口语、听力、阅读和写作等方面的测试，了解学生的学习成果。
3. 鼓励学生自我评价，提高他们的自我认知能力。
4. 家长参与评价，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和综合素质。
2. 营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
3. 定期开展教学研讨活动，提高教师的教学能力和教学质量。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
新概念英语教学计划
新概念英语教学计划新概念英语教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是店铺整理的新概念英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一．培训宗旨新概念英语侧重于基础教学，对于尚未接触的学生来将是一个循序渐进的过程。
所以对于小学生学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。
从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
二．培训措施(一)注重词汇着重抓好每天上课的效率，将词汇运用到课文对话当中来帮助他们记忆。
另外，可以简单的讲授一些国际音标，便于他们纠正发音及预习和记忆单词。
要求每堂课都保证将课文及单词掌握熟练度为80%。
(二)注重口语口语应从基础抓起，每天要求他们将课文中的对话背诵下来，再自己根据所学单词及句型进行对话，将所学内容用到实践当中，这样更能学以致用将所学东西变成自己的东西。
并且鼓励他们尽量课后多讲英语。
(三)注重听力每堂课都会要求他们根据听力的内容来完成要求的问题，尽量让他们多听，一方面提高他们的听力水平，另一方面还可以帮助他们纠正自己的发音及语音语调。
另外，课外可以补充他们一些相应的听力内容，来提高他们的听力水平。
(四)注重练习每堂课后首先要求他们完成课后练习，再适当根据他们所学内容进行补充。
将所学东西加以巩固和补充，在保证每天的教学计划的基础上再增加点难度。
(五)注重活动设计小学英语应该着重培养孩子学习英语的兴趣，这将会使老师的教学和学生的学习事半功倍。
而且小学生自制力较差，课堂上会适当准备一些英语小游戏或者幽默小故事以吸引他们的'注意力，来提高每堂课的效率，使学生在使用语言过程中逐渐增强信心，提高能力。
(六)及时测验新概念英语配有同步测试试卷，每学六课会及时的进行测验，测验学生一个星期以来所学的知识的掌握程度，不足的要加以复习，并能够对新的单元的学习加以知道，充分了解学生的不足之处来进行补充和辅导。
新概念一册教学计划
新概念一册教学计划第一篇：嗨呀，亲爱的小伙伴们！今天来跟大家聊聊咱们的新概念一册教学计划哟。
咱们的旅程从基础开始，就像盖房子先打牢固的地基一样。
先从认识那些可爱的字母宝宝们，还有它们组成的单词小伙伴，让大家和它们成为好朋友。
然后呢，咱们会进入有趣的语法世界。
可别担心语法枯燥，咱们会用好多好玩的例子，让语法变得像游戏一样有趣。
比如说，一般现在时，就像是每天都会见到的老朋友，总是那么准时出现。
还有哦，听力和口语也不能落下。
咱们会听好多有趣的小故事、小对话，然后大胆地开口模仿，让说英语变得像唱歌一样自然。
读和写也很重要呀！咱们会一起读那些精彩的文章，感受英语的魅力，然后再拿起笔，写下自己的小想法和小心得。
每节课后，还会有小小的作业，就像小挑战一样，帮助大家巩固学到的知识。
咱们一起努力，开开心心地在英语的世界里玩耍，一起进步，好不好呀？第二篇：嘿，亲爱的朋友们！咱们来谈谈新概念一册的教学计划啦。
一开始呢，咱们先热热身，熟悉熟悉英语的声音和节奏。
多听听英语的儿歌、小故事，让耳朵习惯这种美妙的语言。
接着呀，咱们要认真学习单词啦。
每个单词都像是一个小宝藏，等着我们去发现它的秘密和用途。
语法部分也别害怕，我会用超级简单易懂的方式给大家讲解。
像什么现在进行时，就想象成正在发生的有趣场景，一下子就明白啦。
口语练习的时候，大家要大胆开口，不要害羞。
说错了也没关系，咱们一起改正，一起变得更厉害。
阅读那些有趣的短文，就像去探索一个新的世界，能学到好多好多东西。
写作也不难哦，从简单的句子开始，慢慢就能写出漂亮的小短文啦。
在这个学习的过程中，我会一直在大家身边，给大家加油打气。
咱们一起加油，让英语变得超级棒！。
新概念第一册教学计划新概念英语教学计划
新概念第一册教学计划新概念英语教学计划随着英语知识量的增加、难度的增大，很多孩子对英语的学习兴趣呈递减趋势。
而新概念中的小文章配以高思英语教学中特有的生动教学模式，可以使得孩子对所学内容产生浓厚的兴趣，让孩子带着兴趣进行学习，语法梳理，单词比赛的形式也使得孩子逐渐喜欢上语法和记忆单词，逐步培养孩子自觉积累单词和学习英语的好习惯。
下面请欣赏关于，希望你们喜欢!（1）教学目的：根据课文内容，让学生们听说读写全部到位.教学重点：听说能力的培养.教学难点：语法的具体运用.教学时间：120课时教学步骤：1 听力训练约10分钟 2理解性问题约5分钟 3 学生提问题约5分钟 4 句型约5分钟 5复述故事约10分钟 6 讨论题约10分钟.现把这6个步骤分别说明如下：一听力训练(大约10分钟)我们推荐介绍课文的9个步骤，以训练学生听懂英语口语的能力.这9个步骤为： a 介绍故事 b 了解情景听力训练目标教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测.只要有可能就全部使用英语.以第1课为例：Today we'll listen to a story about some people in a theatre.(今天我们要听一个故事，讲的是在剧场的几个人.) >第2册的教师用书中对每课书都有一个简要的介绍.了解情景要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情.教师可以用英语向学生提几个问题，以协助学生理解图意.仍以第1课为例：What do you think is hening in the pture? (从图上看你认为发生了什么事情?) What is the man in front doing? Why? (前面那个男人在做什么?为什么?) > 第二册的教师用书中总是提供一些这类问题.听力训练目标通过给学生提个问题,让他们去寻找答案,教师为学生确力了一个听力训练目标\这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音.以第1课为例:Listen to the story, then tell me: Why did the writer plain to the people behind him?(听故事，然后告诉我，为什么作者抱怨坐在他身后的人?) 《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的一个问题。
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新概念英语教学计划
一、使用教材简介
《新概念英语》（New Concept English）全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能。
第一册●FIRST THINGS FIRST英语初阶
练好英语基本功。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
第二册●PRACTICE AND PROGRESS实践与进步
过渡的同时也是转变。
它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。
It is the very beginning of writing.在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。
从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。
第三册●DEVELOPING SKILLS培养技能
文章全都是原汁原味的英文精品，语言优雅、凝练，句型工整而又富于变化。
教材着重分析句子之间内在的逻辑关系，使学习者认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；并进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。
第四册●FLUENCY IN ENGLISH流利英语
涵盖文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、伦理学、教育学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。
同时诸多文章里蕴含着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位与掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物。
同时将扩充、辨析有关的词汇，使学习者在领略语言优美的同时，学会如何将英语、汉语进行自由切换。
二、具体学习目标
第一册：以英文26个字母为起点，讲解48个音标、基本的语音知识及最基本的语法知识。
涉及的语法有：1.基本时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时、现在完成时、过去进行时、过去完成时等，基本的用法会讲到）。
2.句子（陈述句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句，否定疑问句、选择疑问句、感叹句、简单倒装句）。
3.从句：宾语从句（重点讲解）、时间状语从语（一般讲解）、限定性定语从句（重点讲解）、真实条件句（重点讲解）。
4.其他语法：动词不定式（作宾语、宾语补足语、后置定语、目的状语）、形容词的基本用法、副词的种类及用法、各种人称代词及用法、情态动词表示推测和判断的用法、常见情态的动词用法，名词的分类及用法、句型、简单省略句、表语从句、直接引语和间接引语、从宾语的用法、宾语补足语、形容词的比较级最高级，同级比级、较低较高比较级、冠词的基本用法、不定代词的基本用法、被
动语态等等。
第二册：能用英语毫无障碍地与人进行普通交流；能用英语写出流畅的记叙文；学习分析句子结构，提高阅读理解能力；可以达到每分钟50个英语单词的阅读速度，能阅读中等难度的英语文章；可以掌握英语中级语法，常用的前缀、后缀及词根，为继续扩充词汇量铺平道路，并做到活学活用；最重要的是，具备了一定的英语自学能力，知道如何解决学习中的难题；掌握高频词汇1500至4000个。
第三册：能讲出较地道、简练的英文句子模仿千变万化的“钻石句型”，写作水平将获得质的飞跃，增强学习者你对英文的敏感度，能听懂日常英文授课、基本的生活叙述及中等语速的英文节目，学完三册可达到4000～6000 词汇量。
第四册：熟练掌握各门学科，如历史、人文、天文、地理、哲学、化学、物理等，所需的中高级词汇；告别空洞的问候式英语口语，为日常的交流提供地道的人文背景，深刻的了解西方文化中的三大主线：哲学、宗教及美学；获得解读深奥英语文章（如GRE、GMAT、考研阅读文章）的钥匙，全面提高阅读能力；写出经典，简洁，具有深邃思想的英语文章；学完四册可达到8000以上的词汇量。
三、课时计划
第一册：本册书共72个教学单元，每个教学单元安排2个课时，每个课时50分钟。
☆第1课时：教师引导下的会话
☆第2课时：作文和语言练习
第二册：本册书共96个单元，每个单元安排2个课时，每个课时50分钟。
☆第1课时：教师引导下的会话
☆第2课时：作文和语言练习
第三册：本册书共有60个单元，每个单元安排2个课时，每个课时50分钟。
☆第1课时：教师引导下的会话
☆第2课时：作文和语言练习
第四册：本册书共有48个单元，每个单元安排2个课时，每个课时50分钟。
☆第1课时：教师引导下的会话
☆第2课时：作文和语言练习
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