儿童感觉统合训练计划表
(完整版)红黄蓝感统训练计划
总结和测评：每次训练后训练师根据孩子的表现进行总结和调整，一个阶段结束后进行一次测评。
感觉统合训练计划安排表
姓 名年龄ຫໍສະໝຸດ 5周性别训练开始时间
201年月日
情况分析:
该儿童对于感统训练的态度是积极的，这个对今后的训练是一个非常好的开始。根据对他初步的了解，他的前庭平衡能力、手眼协调和双侧均衡操作控制较弱，需要加强控制，同时要加强运动企划能力和强化肌肉、关节的伸展能力促进前庭体系的发展，同时对其语言发展和自我控制能力做适当的训练。先安排两个阶段的训练，阶段为20次课，共40次课，每周安排3次课。每阶段以后进行一次测试,再调节训练计划.
训练量:20次/组，5—10组。
7、跳袋：训练身体的协调和提高运动能力。
训练量：6米*5次/组，3-6组.
8、万象组合：提高身体平衡能力发展，强化身体的双侧协调配合能力，强化视觉运动协调性。
训练量:3—5组.
注：根据具体情况，适时调整训练量和训练重点。
视知觉训练：视觉分辨、记忆、追踪、联想和手眼协调能力训练
训练量：30次/组，3—6组。
4、旋转陀螺:强化前庭和视觉间的协调，对身体位置、视觉空间及眼球转动的控制能力有较大帮助.
训练量：30秒/组,10-20组.
5、滑板:强化儿童前庭固有感觉，刺激儿童的触觉体系,有助于良好的自我视觉及视觉空间的形成.
训练量：5次/组，5—10组。
6、圆筒吊缆：训练前庭平衡和身体协调能力。
内
容
肢体动感训练
1、俯卧花生球：加强前庭平衡感、重力感和身体协调性、手眼协调和自我控制能力有很大的帮助.
训练量：20次/组，2—3组
2、平衡脚踏车:增强骗平衡能力好本体觉、四肢的协调发展和运动企划能力.
感统训练工作计划
感统训练工作计划一、背景与目的为提升儿童感觉统合能力，增强其身体协调性及学习能力，特制定本工作计划。
感统训练是指通过一系列有针对性的游戏和活动，对儿童的感觉系统进行刺激和训练，以改善其感觉统合功能。
二、训练对象1. 学前儿童；2. 小学生；3. 有特殊需求的儿童。
三、训练目标1. 提高儿童的感觉统合能力；2. 增强儿童的身体协调性；3. 提升儿童的学习能力；4. 培养儿童良好的情绪和行为习惯。
四、训练内容1. 触觉训练：通过触摸不同材质的物品，提高儿童的触觉敏感度；2. 嗅觉训练：通过辨识不同气味，增强儿童的嗅觉能力；3. 听觉训练：通过辨识不同声音，提高儿童的听觉敏感度；4. 视觉训练：通过观察不同物体，提升儿童的视觉能力；5. 前庭觉训练：通过旋转、摆动等游戏，增强儿童的前庭觉平衡能力；6. 本体觉训练：通过运动游戏，提高儿童对身体位置和运动的感知能力；7. 亲子互动：通过亲子游戏，增进亲子关系，提高儿童的社会交往能力。
五、训练方法1. 采用专业的感觉统合训练器材，进行有针对性的训练；2. 结合日常生活，进行情境模拟和实际操作；3. 通过游戏和互动，激发儿童的兴趣，提高参与度；4. 定期进行评估，调整训练方案，确保训练效果。
六、训练时间与周期1. 训练时间：每周进行2-3次，每次训练时间为1小时；2. 训练周期：共计12周。
七、训练师资1. 专业的感觉统合训练师；2. 有相关工作经验的教师。
八、评估与反馈1. 定期进行训练效果评估，包括儿童感觉统合能力、身体协调性、学习能力等方面的评估；2. 定期与家长沟通，反馈儿童训练情况，共同关注儿童成长。
九、安全保障1. 训练过程中，确保儿童安全，避免发生意外；2. 训练器材定期检查，确保器材安全可靠；3. 建立应急预案，处理可能出现的突发情况。
十、家长配合1. 家长积极参与训练活动，关注儿童训练情况；2. 家长配合训练师，完成家庭训练任务；3. 家长关注儿童身心发展，提供良好的家庭环境。
儿童感觉统合训练活动计划
儿童感觉统合训练活动计划一、训练背景感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。
儿童在成长过程中，如果感觉统合失调，可能会出现注意力不集中、动作不协调、情绪不稳定等问题。
为了帮助儿童改善这些问题，提高他们的综合能力，特制定本感觉统合训练活动计划。
二、训练目标1、提高儿童的身体平衡和协调能力。
2、增强儿童的触觉、视觉、听觉等感知能力。
3、改善儿童的注意力和专注力。
4、培养儿童的自信心和社交能力。
三、训练对象具体年龄段的儿童。
四、训练时间和地点1、时间：每周具体天数，每次训练具体时长。
2、地点：详细训练地点五、训练内容（一）触觉训练1、玩沙游戏准备一个大沙箱，让儿童光脚在沙箱中玩耍，可以用手挖沙、堆沙堡等。
沙子的质地能够刺激儿童的触觉感知。
2、触觉球按摩让儿童躺在地垫上，用触觉球轻轻在其身上滚动，重点按摩背部、手臂和腿部，增强身体的触觉感受。
（二）视觉训练1、走迷宫提供各种简单到复杂的迷宫图纸，让儿童用铅笔沿着路径走出迷宫，锻炼其视觉追踪和空间认知能力。
2、拼图游戏选择适合儿童年龄的拼图，从简单的几块到复杂的几十块，逐步提高难度，培养儿童的观察力和手眼协调能力。
（三）听觉训练1、听指令做动作发出各种简单的指令，如“举手”“跺脚”“转身”等，让儿童迅速做出相应动作，训练其听觉反应能力。
2、音乐感知播放不同类型的音乐，如古典音乐、儿歌等，让儿童感受音乐的节奏、旋律和情感，提高其听觉敏感度。
（四）平衡与协调训练1、平衡木行走设置一个高度适中的平衡木，让儿童在上面缓慢行走，双手可以张开保持平衡，锻炼其平衡感。
2、跳绳教儿童跳绳的基本动作，从简单的单个跳跃开始，逐渐增加连续跳跃的次数，提高手脚协调能力。
（五）综合训练1、球类运动如篮球、足球等，让儿童进行传球、接球、射门等动作，综合锻炼其视觉、听觉、触觉和身体协调能力。
2、户外活动组织儿童进行户外探险、爬山等活动，让他们在自然环境中感受各种刺激，增强综合感知能力和适应能力。
感统课程教案
第一讲感觉统合理论基本概述一、感统起源1970年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士提出感觉统合失调学说，认为是都市生活中小家庭结构造成婴幼儿感觉统合失调的主要原因。
感觉统合失调理论于20世纪70年代后期完成其方法体系。
通过儿童感兴趣的各种游戏式运动(即感觉统合能力训练)来控制和协调其感觉，引发适当的反应，使之在感觉经验的积累中改善感觉处理和组合机能，提高其学习成绩。
爱瑞斯认为，儿童的学习障碍主要源于他们的感觉统合功能失调问题，即儿童因神经系统功能协调不良，无法对从视觉、听觉、触觉、肌肉传来的本体感觉和前庭系统从地心引力及动作感觉等接收到的信息作适当的解释和利用，感觉输入发生困难，无法维持较长时间的注意，并伴随其他行为问题。
具体训练方法包括爬行，悠荡，旋转和其他特殊的技能训练和活动。
可改善儿童脑体协调性、视听等感觉的反应能力、学习能力和对生活的态度。
感觉统合训练在美国、日本等地已成为儿童(特别是幼儿)教育的一项很重要的内容，在中国也开始被应用，并取得了一定的效果。
二、感觉统合概述人类感觉学习发展的过程主要有五个阶段：第一阶段：建立感觉通路；第二阶段：发展感觉动作；第三阶段：认识身体形象；第四阶段：形成知觉运动；第五阶段：发展认知学习。
这些过程的顺利进行，有赖于大肌肉的健全成长，所以平衡感的好坏，扮演着决定性的角色。
特别是前庭讯息及平衡感协调而成的前庭平衡能力，会直接干扰运动协调能力及语言能力的健全发展。
人类学习最重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是适应生活的能力。
学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。
大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。
感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合。
感觉统合训练项目计划表
感觉统合训练项目计划表 English Answer:Week 1。
Gross Motor:Obstacle course.Trampoline.Swing.Fine Motor:Play-Doh.Finger painting.Cutting and pasting.Sensory Processing: Sensory table. Sand play.Water play.Week 2。
Gross Motor:Balance beam. Hopscotch.Jumping jacks. Fine Motor:Drawing.Writing.Building with blocks.Sensory Processing:Smell and taste exploration. Touch and feel exploration. Sound exploration.Week 3。
Gross Motor:Scooter board.Bike riding.Tag.Fine Motor:Writing in sand.Building with toothpicks.Origami.Sensory Processing:Vestibular stimulation (spinning, rocking)。
Proprioceptive stimulation (pushing, pulling)。
Interoceptive stimulation (deep breathing, calming music)。
Week 4。
Gross Motor:Team sports.Dance.Yoga.Fine Motor:Musical instruments. Cooking.Beading.Sensory Processing:Music and movement.Art and sensory play. Relaxation techniques.Week 5。
感觉统合训练计划表
感觉统合训练计划表项目名称: 感觉统合训练计划项目编号: GT-2022-001项目负责人:起止日期: 2022年1月1日 - 2022年12月31日项目背景:随着现代社会的发展，人们在日常生活中受到各种感官刺激的影响越来越多。
感觉统合能力是一个人对外界刺激做出正确反应的重要能力之一。
然而，许多人在感觉统合方面存在困难和挑战。
为了提高个体的感觉统合能力，本项目制定了相应的训练计划。
项目目标:本训练计划旨在通过一系列活动和训练，促进参与者感觉统合能力的发展，提高对各种感官刺激的适应能力，增强感官觉察和协调能力。
计划内容:1. 训练活动一: 视觉感觉统合- 目标: 培养参与者的视觉感知和视觉协调能力。
- 活动内容: 注视力训练、视觉追踪练习、视觉识别游戏等。
- 时间安排: 每周一次，每次2小时。
2. 训练活动二: 听觉感觉统合- 目标: 提升参与者的听觉感知和听觉协调能力。
- 活动内容: 听觉辨别练习、听觉追踪练习、听觉记忆游戏等。
- 时间安排: 每周一次，每次2小时。
3. 训练活动三: 触觉感觉统合- 目标: 培养参与者的触觉感知和触觉协调能力。
- 活动内容: 触觉辨别练习、触觉追踪练习、触觉记忆游戏等。
- 时间安排: 每周一次，每次2小时。
4. 训练活动四: 嗅觉感觉统合- 目标: 提高参与者的嗅觉感知和嗅觉协调能力。
- 活动内容: 嗅觉辨别练习、嗅觉追踪练习、嗅觉记忆游戏等。
- 时间安排: 每周一次，每次2小时。
5. 训练活动五: 味觉感觉统合- 目标: 强化参与者的味觉感知和味觉协调能力。
- 活动内容: 味觉辨别练习、味觉追踪练习、味觉记忆游戏等。
- 时间安排: 每周一次，每次2小时。
6. 训练活动六: 综合感觉统合- 目标: 培养参与者的多感官协调能力。
- 活动内容: 综合感觉训练、多感官协调练习。
- 时间安排: 每周一次，每次2小时。
7. 自主训练:- 目标: 鼓励参与者在日常生活中进行感觉统合训练。
感统训练教学计划
感统训练教学计划(2792字)目标：1、调动身体各部位肌肉收缩，维持适当的肌紧张，保持身体控制.2、有效提高学生的空间知觉能力、协调性和平衡能力.3、练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性，且边跳边说可以提高声带的发音力量.训练方法:项目：蹦床（3月）1、让学生坐在蹦床上,通过使学生的机体与的接触，使学生前庭、本体觉和皮肤接触等感觉运动刺激，能促进大脑对各种信息刺激的组合和统一.然后教师双手扶着学生做上下运动，节奏由教师控制，注意过程中培养学生养成边说边运动的习惯，让学生坐在蹦床上做上下运动的频率有所变化，通过这种变化观察学生的发音力量的变化。
2、让学生站在蹦床上，让学生在蹦床上平稳站立，培养他们的平衡感，接着用双手扶着学生做有节奏的上下运动,速度由慢到快，不断增强学生的节奏感.3、注意事项：蹦床训练的强度与训练时间要把握好，同时在整个过程中教师要注意每个学生的安全。
项目：会走s型的线段；（3月）训练目的：空间概念，肢体的平衡能力。
训练要求:在地上用不粘胶粘出一条s型线段，让学生从一端走到另外一端。
难度设置：——帮助给予:1、开始时可站在学生的前面拉着他的双手引导他往前走;2、也可以站在学生的后边,让他推着一个手推玩具沿着线段向前走；3、鼓励学生自己往前走，并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励学生的成功尝试.如果学生因为见到奖励物而不配合训练，则可以等孩子完成了路线后拿出神秘奖励物奖励给他。
训练小结：过对CHSH的上课,练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性,且边跳边说可以提高声带的发音力量，发展学习听觉与触觉的统合，上课的结果还比较理想。
项目：四肢协调练习（7月)1、手支撑训练：俯卧位，让孩子用双手将自己身体撑起,与肩同宽，可在其骨盆处用圆筒等物垫高，用玩具等吸引其抬高头，双肘伸直。
患儿前臂有旋后困难时,让其双手掌心内侧相对，手掌打开，手指伸直。
保持5～10分钟，当手部力量增强后，可在其双肩上方加上沙袋负重。
幼儿园感统训练计划 幼儿园感统教育
幼儿园感统训练计划一、感统训练的重要性感统训练是指通过一系列的活动和游戏，刺激和调整儿童的感觉系统，帮助他们更好地感知和理解外界的信息。
这对幼儿的身心发展具有极为重要的意义。
感统训练可以促进幼儿的神经系统发育，提高他们的运动协调能力，增强注意力和专注力，改善学习和行为问题，加强情绪管理能力，提高自信心等。
幼儿园感统教育不容忽视。
二、感统训练的内容1. 触觉训练通过触摸、按摩、挤压等活动，刺激幼儿的皮肤感受器，提升其触觉敏感度和触觉认知能力。
2. 运动训练通过跳跃、爬行、平衡等活动，锻炼幼儿的肌肉力量和平衡能力，提高运动协调性。
3. 视觉训练通过看图、找色块、拼图等活动，训练幼儿的视知觉能力和空间认知能力，促进视觉信息的处理和理解。
4. 听觉训练通过听音乐、听故事、听声音辨别等活动，刺激幼儿的听觉系统，提高听觉感知和听觉理解能力。
5. 平衡和姿势训练通过走平衡木、站成不同姿势等活动，培养幼儿的平衡感和正确的姿势习惯。
6. 深层压力训练通过使用沙袋、按摩滚轴等工具，给予幼儿适当的深层压力刺激，帮助他们放松身体和情绪，增加安全感和稳定感。
三、感统训练的方法1. 游戏化感统训练要以游戏的形式进行，让幼儿在玩中学，在学中玩，增加他们的参与度和积极性。
2. 个性化根据幼儿的不同特点和需要，设计个性化的感统训练计划，注重因材施教，让每个幼儿都能获得有效的训练和帮助。
3. 持续性感统训练需要持续进行，不能一劳永逸，要把感统训练融入到日常教育活动中，形成长期的教育计划。
四、感统训练计划的制定1. 调研评估在制定感统训练计划之前，需要对幼儿的感统发展进行调研评估，了解他们的感统特点和问题所在，为制定后续训练计划提供依据。
2. 制定目标根据调研评估的结果，制定感统训练的具体目标，明确训练的重点和重点内容，确保训练的针对性和有效性。
3. 设计活动根据感统训练的内容和方法，设计一系列的活动和游戏，具体实施感统训练，让幼儿在日常教育活动中自然而然地接受感统训练。
儿童感觉统合能力测评
儿童感觉统合能力测评每个感统失调的儿童情况不尽相同。
因此，首先要判断失调的严重程度。
该感统测评系统从国外引进，程序科学、全面、系统、易掌握操作。
测评方法：（结合测评表格、T分转换表）（一）感统测评流程图对应测评表格目录测评流程图测评表格目录!教师指导家长填写测评表!!① 感觉统合基础资料表②感统测评表③测评核对结果表④训练计划表⑤训练登记表（二）感统测评表的使用说明感觉统合量表用来判断儿童感觉统合能力发展程度及失常的严重程度。
（1）感统测评核对表共64题，分为八个方面。
1）第1至11题是前庭平衡和大脑双侧分化；2）第12题至20题是脑神经生理抑制困难部分；3）第21题至34题是触觉防御部分；（脾气敏感）4）第35题至45题是发育期运用障碍部分；5）第46题至50题是视觉空间和形态视感觉失常部分；6）第51题至60题是重力不安全部分；7）第61题至62题是心绪自我形象不良部分；8）第63题至64题近期头痛或头晕，学习成绩下降。
（行为有变）感统测评核对表，每一个问题设计简单、明确，容易懂，不受文化程度的限制。
（2）如何填写儿童发展核对表正确填写感统测评核对表是评定儿童感觉统合情况的关键是要客观，具体要求为：1）参与填表人应是了解儿童生长情况的父母（综合家庭成员及专业教师的意见）做客观勾选。
2）参考BP值作填写日值没有发生，依P值填写）。
3）填写时，要求不漏项。
4）学龄前儿童遇到学龄期问题可不答（61-64不填）。
5）1-8项目，可单独核计分数，不受总分数影响，专业老师可作交叉分析。
6）解释B, P的含义是：8：是以往曾有过；P：是目前的情况鹏+P是从小至今继续出现所述情况。
（3）感统测评核对表的结果评定有赖于常模的应用1）常模适用年龄3-12岁儿童，2—3岁幼儿可以参考应用。
2）记分时按八个部分分别计1-5分。
3）每一题都分为“没有”计1分；“很少”计2分；“偶尔”计3分；“常常”计4分；“总是”计5分。
感统测评表-训练计划
感统测评表-训练计划感觉统合基础资料表编号：_____姓名：_____性别：男□女□出生日期：____年___月___日核对日期：____年___月___日监护人姓名：年龄：关系：职业：联系地址：联系电话：主要问题：一、母孕期情况：孕期：服用药物_____被动吸烟_____营养状况___ __□早产□足月□过产期□自然产□产钳□胎吸□窒息□剖腹产胎位：□头位□臀位□横位出生体重：_____千克父母生产时年龄：父___岁母___岁二、生长发育史：□母乳□人工□混合断乳时间：_____ □个月会抬头□个月会翻身□个月会爬□个月会坐□个月会走□个月会笑□个月会叫妈妈□个月会说话三、疾病史：健康状态：_______ □抽风史□脑外伤史其他疾病史：_______四、生活环境：养育者：□父母□祖(外祖)父母□外人□其他养育者文化程度：□博士□硕士□学士□中专□其他养育方法：父：□宽□严□放任□普通□不定母：□宽□严□放任□普通□不定养育者与儿童沟通时间：□长□短□没有密切程度：□很密切□密切□普通□不密切生活空间：□大□中□小被动吸烟：□有□无感统发展核对表编号：_____姓名：性别：年龄：学校：老师或者家长姓名：电话：地址：儿童的生理发展与学习、情绪有密切关系，要提升学习能力，使儿童保持良好的情绪，必先了解儿童的生理发展，因此我们设计了下面的问卷，请您根据平时对幼儿的观察填写。
请家长简述儿童在学习和情绪方面的艰难和问题：1. 2. 3. 4. 5. 6. ●请与早教顾问做客观沟通●儿童若未到该题所指年龄，请不要圈选该题●题中情况若只呈部份现象而非全部，请评勾该部份情况，并划线标出(一)前庭平衡和大脑双侧分化：没很偶常总有少尔常是1 ．儿童特殊喜欢被抱起来摇晃、旋转。
□□□□□2 ．儿童看来健康、聪明，但看卡片、图画书、阅读时，会排斥、不配合。
□□□□□ 3 ．在眼看得见情况下，屡碰撞桌椅、杯子或者旁人，方向和距离感差。
早教感统教案
早教感统教案教案一：目标知识点：感统训练目标年龄：3-4岁教学目标：1. 学习如何进行感统训练，提高孩子的感知能力。
2. 培养孩子的平衡感和身体协调能力。
教学准备：1. 感统训练器材：平衡木、海绵球、充气球等。
2. 音乐播放器。
教学步骤：1. 导入：播放欢快的音乐，让孩子放松心情，准备进入感统训练。
2. 感统练习一：平衡木练习。
- 让孩子站在平衡木上，保持平衡，尽量走得稳当。
- 可以根据孩子的年龄和能力，设置不同的难度，如增加平衡木的高度或宽度。
- 鼓励孩子在走平衡木时保持身体的稳定，双脚用力站稳。
- 训练时间逐渐延长，提高孩子的身体协调能力和平衡感。
3. 感统练习二：海绵球投掷练习。
- 让孩子拿起一个海绵球，站在固定的位置上，投掷海绵球到指定的目标上。
- 目标可以是一个大桶、一个篮子或一个标记在墙上的圆圈等。
- 鼓励孩子在投球时用手掌来抛球，提高手眼协调能力和准确性。
- 逐渐增加投球的距离和难度，培养孩子的力度控制和准确性。
4. 感统练习三：充气球传递练习。
- 孩子们分成两队，用充气球传递给队友。
- 要求孩子用双手接住充气球，并迅速传递给下一个队友。
- 逐渐加快传递的速度，提高孩子的反应能力和手眼协调能力。
- 可以增加难度，如让孩子们腿部绑上绑带来增加难度，或在传递过程中加入绕过障碍物等要素。
教学总结：通过本次感统训练，孩子们在平衡感和身体协调能力方面得到了提高。
这些训练对于孩子的身体发展和运动能力的培养都非常重要。
希望在以后的感统训练中，孩子们能够继续努力，健康成长。
儿童感统训练的活动方案
儿童感统训练的活动方案儿童的感统（感觉统合）是指将多种感觉信息进行整合与解释的脑部功能。
感统对儿童全面发展至关重要，它不仅影响儿童的学习与运动能力，还对其社交与情绪调控产生重要影响。
为促进儿童的感统发展，设计合适的感统训练活动方案至关重要。
本文将为您介绍一个针对儿童的感统训练活动方案，旨在提高他们的感统整合能力。
一、活动背景本活动方案旨在针对儿童的感统训练需求，通过一系列有趣的活动，帮助儿童提高感统整合能力，促进其身心发展。
二、活动目标1. 提升儿童的感觉整合能力：通过活动，帮助儿童将多种感觉信息整合为一个完整的知觉体验。
2. 增强儿童对感觉刺激的适应能力：通过训练，使儿童能够更好地适应和处理感官刺激，提高其身体控制能力。
3. 培养儿童的协调性与平衡感：通过活动训练，提高儿童的协调性与平衡感，增强其运动技能。
三、活动内容以下是一些适合儿童感统训练的活动，这些活动可以灵活组合和调整，以适应不同年龄段的儿童需求。
1. 触觉活动1.1 触摸探索盒：准备一个盒子，里面放置不同材质的物品，比如绒布、胶带、沙子等，鼓励儿童伸手触摸，并尝试猜测盒子里的物品。
2. 视觉活动2.1 视觉定向游戏：使用图片卡片或挂在墙上的图画，要求儿童准确地找出其中指定的图案或图形。
3. 听觉活动3.1 声音辨认游戏：播放不同的声音，要求儿童辨认并配对相应的声音来源，如动物的叫声、乐器的声音等。
4. 运动活动4.1 平衡训练：设置简易的平衡器械，让儿童在平衡木上行走或站立，提醒他们保持平衡。
4.2 身体图画游戏：引导儿童模仿不同体式，如站立、弓步、蹲下等，通过身体动作培养儿童的协调性。
四、活动流程设计一个合理的活动流程以保证活动的顺利进行，以下是一个示例流程：1. 热身活动（10分钟）：进行简单的拉伸运动，预备儿童的身体和大脑。
2. 感觉训练活动（30分钟）：根据活动内容，依次进行不同感觉的训练活动。
3. 感觉整合活动（30分钟）：结合多种感觉，进行整合训练，如听觉和触摸结合的游戏等。
感统测试表
感统发展核对表编号：儿童姓名：性别：年龄：学校：电话：老师或家长姓名：地址：儿童的生理发展与学习、情绪有密切关系，要提升学习能力和使儿童保持良好的情绪，必先了解儿童的生理发展，因此我们设计了下面的问卷，请您根据平时对幼儿的观察填写。
请家长简述儿童在学习和情绪方面的困难的问题：1. 2.3. 4.5. 6.★P目前情况★B以往曾有过★P＋B从小至今继续出现所述情况●请与指导老师作客观勾选●儿童若未到该题所指年龄，请不要圈选该题●题中情况若只呈部分现象而非全部不，请评勾该部分情况，并划线标出没很偶常总有少尔常是（一）前庭平衡和大脑双侧分化：1.儿童特别爱玩旋转圆凳，玩公园中旋转地球或飞转设施，不觉晕。
BP□□□□□2.儿童看来正常、健康，有正常智慧，但学习阅读或做算术特难。
BP□□□□□3.在眼看得见情况下，屡碰撞桌椅、被子或旁人，方向和距离感差。
BP□□□□□4.手舞足蹈，吃饭，写字，打鼓时双手或双脚配合不良，常忘另一边。
BP□□□□□5.表面上左撇子，左右手都用，或尚未固定偏好使用哪一只手。
BP□□□□□6.大动作笨拙，容易跌倒，并不会用手支撑保护自己；拉他时显得笨重。
BP□□□□□7.语音不清晰，组合句子或编组故事困难。
BP□□□□□8.看书眼睛会累，却可以长时间看电视。
BP□□□□□9.俯卧地板床上时，无法把头、颈、胸、手脚举高离地（如飞机状）。
BP□□□□□10.喜欢听故事，不喜欢看书，听的容易记住，看的却容易忘记。
BP□□□□□（二）脑神经生理抑制困难：11.走路跑跳常碰撞东西，不善与同伴投球和传球，排队和游戏有困难。
BP□□□□□12.注意力分散，不专心，小动作多，或上课左顾右盼。
BP□□□□□13.偏食或挑食，不吃水果，软皮的食物，肉类，蛋类，只吃白饭，奶等。
BP□□□□□14.害羞，见到陌生人赶紧躲避或紧张捻衣角，皱眉头，口吃说不出话。
BP□□□□□15.看电视电影，很容易激动；高兴时又叫又跳，恐怖片不敢看。
感觉统合训练项目详细指导
感觉统合训练项目表前庭平衡类平衡吊揽要求：儿童俯卧于吊揽上，双脚伸直，头颈部抬高双手抬高，训练者用力摇动悬挂的吊揽指导活动：在吊揽晃动过程中让儿童有次序进行插棍、接住投来的沙包、将物件投进指定位置，击出迎面而来的大皮球作用:改善儿童过度敏感的平衡感觉，以及手眼协调能力平衡触觉板要求：儿童能够独立在圆形或椭圆形的触觉板上行走指导活动：可以使儿童手持哑铃行走也可以设置障碍物让儿童跨过去作用:改善儿童的触觉防御能力，平衡能力以及运动企划能力波波池要求：儿童藏身于波波池中能够推开掩盖的波波球指导活动：在波波池中接住训练者抛来的球，并能够在秋池中找到相应的物件作用：改善儿童平衡能力，改善过度敏感的触觉防御功能以及辨识能力圆筒要求:小朋友坐在圆筒上双脚双手抱紧，训练者用力快速转动（左右各10圈)悬挂的圆筒，立即停止,观察小朋友眼球的颤抖情况（震颤在5秒以内为反应迟钝震颤在15秒以上为反应敏感）指导活动：可以给予强力的刺激以满足经常自传或要求旋转的小朋友以改善行为，可以再旋转过程中进行投掷活动作用：改善儿童过度敏感或迟钝的前庭平衡感觉以及眼球的控制能力（注意事项:在转的过程中观察儿童的表情不适时立刻停止以防呕吐）平衡步道要求:儿童沿着平衡布道步行，指导活动:可以根据儿童的平衡能力调整平衡布道的稳定性，也可以和S型平衡木或阳光隧道结合设置游戏作用:改善儿童的平衡能力，及身体姿势的控制能力，提高注意力独脚椅要求：小朋友坐在独角椅上面左右摇晃身体指导活动：儿童能够稳坐在独角椅上停住或踢开滚过来的球，双脚轮流向上方踢球作用：改善儿童的平衡能力及其注意力平衡太极盘（蜗牛太极盘）要求：儿童双脚站立在太极盘上，训练者将一个小球放入盘内，儿童通过身体中心的转移摇动平衡盘儿童要在规定时间内，将球转移到指定位置作用：改善儿童的平衡及身体姿势的控制能力,提高注意力平衡秋千要求:儿童自行爬上悬挂的平衡秋千（卧位、坐位均可）训练者轻轻摇晃秋千，儿童抱紧秋千不掉下来指导活动:儿童在晃动过程中可以将小球投入指定篮筐里面作用：改善儿童过度敏感的平衡感觉,提高肌张力的控制能力陀螺要求：儿童自行躺在半圆的陀螺里面双腿双手紧贴边缘双手用力抓牢边缘，儿童通过转移身体中心转动陀螺作用：改善儿童敏感的平衡感觉以及身体姿势的控制能力滑板划滑梯：要求：儿童俯卧于滑板上双手用力拉动滑道两旁边缘,双臂向前伸直、双脚抬高,快速滑下指导活动:还可以穿过滑梯前面的彩虹接龙，并双手推开迎面滚过来的大球.或手持海洋球丢进指定位置作用：刺激前庭平衡感觉，维持良好身体姿势增强动作计划及学习能力羊角球要求：要求儿童坐卧在球上，双手抓握两只羊角保持上体的直立。
小班感统训练与发展计划
小班感统训练与发展计划本次工作计划介绍:作为一名有着丰富经验的工作计划人员,我结合您的信息,制定了一份详细的小班感统训练与发展计划。
该计划结合工作环境、部门、主要工作内容、数据分析和实施策略等方面,旨在提高孩子们的感官和运动能力,促进其全面发展。
主要内容包括:感觉统合训练、社交技能训练、语言能力培养、精细动作训练和户外运动等。
感觉统合训练通过各种游戏和活动,帮助孩子们提高感官敏感度和协调能力;社交技能训练通过角色扮演和小组互动,让孩子们学会与人沟通和合作;语言能力培养通过故事讲解和口语练习,让孩子们增强语言表达和理解能力;精细动作训练通过手工制作和绘画,让孩子们锻炼手眼协调和精细动作能力;户外运动通过各种户外游戏和运动,让孩子们增强体质和运动协调能力。
在实施策略方面,采用分组教学和个性化指导,让孩子们在小组互动中相互学习和提高,同时也针对每个孩子的特点和需要,制定个性化的训练计划。
定期对孩子们的进步进行评估和数据分析,及时调整训练计划,确保每个孩子都能得到最适合自己的训练和发展。
我们相信,通过这份计划的实施,孩子们将会在感官、运动、社交、语言和精细动作等方面得到全面的发展和提高。
以下是详细内容:一、工作背景在我国，感统训练与发展计划对于幼儿园和小学阶段的孩子非常重要。
随着社会竞争日益激烈，孩子们需要更好的感官和运动能力来适应环境，提高自身素质。
为此，我们推出小班感统训练与发展计划，旨在通过专业的训练，帮助孩子们在感官、运动、社交、语言和精细动作等方面得到全面的发展。
二、工作内容本计划主要包括以下几个方面的工作内容：1.感觉统合训练：通过各种游戏和活动，提高孩子们的感官敏感度和协调能力。
2.社交技能训练：通过角色扮演和小组互动，让孩子们学会与人沟通和合作。
3.语言能力培养：通过故事讲解和口语练习，让孩子们增强语言表达和理解能力。
4.精细动作训练：通过手工制作和绘画，让孩子们锻炼手眼协调和精细动作能力。
幼儿园托班感统训练计划
幼儿园托班感统训练计划1. 引言感统训练是幼儿园托班教育中的一项重要内容，通过感觉统合活动，帮助幼儿提高感知能力、大脑整合能力和运动协调能力。
本文将介绍一份幼儿园托班感统训练计划，全面、详细和深入地为幼儿教育提供指导。
2. 训练目标•提高幼儿的感知能力：包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
•增进幼儿的大脑整合能力：帮助幼儿将来自各种感觉的信息整合成有意义的整体。
•锻炼幼儿的运动协调能力：促进幼儿肌肉发展和运动技能提升。
3. 训练内容3.1 视觉训练•通过观看专门设计的图案、形状和颜色进行训练，提高幼儿的眼球运动协调能力和对视觉细节的觉察。
•使用视觉刺激物品，如闪光灯、发光玩具、移动物体等，激发幼儿视觉系统的反应。
•组织视觉追踪游戏和拼图等活动，锻炼幼儿眼部追踪和形状识别能力。
3.2 听觉训练•利用声音刺激物品，如音乐盒、鸣笛、敲打物体等，激发幼儿听觉系统的反应。
•组织听觉辨音游戏和听音乐识别节奏等活动，提高幼儿听觉辨别和音乐感知能力。
•利用音频故事和听力游戏，提升幼儿的语言理解和注意力等听觉加工能力。
3.3 触觉训练•创设触觉刺激环境，如使用不同材质的玩具和物品，引导幼儿用手触摸感知。
•进行触觉差异辨别游戏，让幼儿辨认不同材质、重量和温度的物体。
•组织手指操控活动，如穿珠子、抓握小球等，锻炼幼儿手指灵活性和手眼协调能力。
3.4 嗅觉和味觉训练•创设嗅觉刺激环境，如使用不同食材、花朵和香水等，激发幼儿嗅觉和味觉系统的反应。
•进行嗅觉辨别游戏，让幼儿辨认不同气味的物品。
•教育幼儿尝试各种食物，培养幼儿对味觉的敏感性和鉴别能力。
3.5 大脑整合训练•组织大脑整合活动，如左右半球协调训练、交叉爬行、平衡练习等，促进幼儿大脑两侧协调发展。
•利用感统道具，如体压滚筒、平衡球、摇摆桥等，刺激幼儿感官系统，提高对身体的感知。
•进行双眼追视、双耳追听等活动，锻炼幼儿视听系统的协调。
3.6 运动协调训练•组织基本运动技能训练，如跳跃、奔跑、抛接等，帮助幼儿发展运动能力。
儿童感统训练的活动方案
儿童感统训练的活动方案感统训练是一种通过刺激儿童的感觉系统，提高其身体感知和运动协调能力的方法。
这种训练对儿童的身体发展、学习能力和情绪管理都有着积极的影响。
为了有效开展儿童感统训练，本文提供了一套全面的活动方案，旨在促进儿童的感知与运动发展。
一、身体平衡活动身体平衡是儿童感官系统的重要组成部分，也是儿童运动和协调能力的基础。
以下活动可帮助儿童发展身体平衡：1. 走平衡木：设置一根宽度合适的平衡木，引导儿童走在上面。
可以逐渐提高难度，比如在平衡木上添加障碍物。
2. 单脚站立：让儿童尝试用一只脚站立，以锻炼身体的平衡感。
3. 捡取小球：将几个小球散落在地上，让儿童用一只脚捡起，再平衡身体站起来。
二、感觉统合活动感觉统合是指通过刺激多个感官系统，使其协调工作，提高感知能力。
以下活动可帮助儿童进行感觉统合训练：1. 触觉游戏：准备一系列触感各异的材料，如绒毛、纸张、塑料等，让儿童闭上眼睛，用手触摸并猜测是什么材料。
2. 靠肌肉深压感觉：用沙袋或平板按摩器对儿童的身体进行适度按压，以调节儿童的身体感受。
3. 听觉训练：播放各种不同频率和音量的声音，让儿童尝试辨认和模仿。
4. 味觉游戏：准备一些有味道的食物，如柠檬、巧克力等，让儿童尝试品尝并描述其味道。
三、动手能力活动动手能力对儿童发展具有重要意义。
通过以下活动，可以提升儿童的手眼协调和精细动作能力：1. 穿珠子：提供一些不同颜色和形状的珠子，让儿童用线穿过珠子，锻炼手指灵活性和手眼协调。
2. 搭积木：给儿童提供一些大小不同的积木，让他们尝试搭建一些简单的结构，培养他们的空间意识和创造力。
3. 剪纸：适当给予儿童一些剪纸任务，如剪出特定的形状，让他们锻炼手部肌肉控制和精细动作能力。
四、运动感知活动通过各种运动活动，可以提高儿童运动感知和空间意识能力。
以下活动可作为参考：1. 跳绳：让儿童尝试跳绳，这是一种锻炼全身肌肉、协调眼手脚动作的运动方式。
2. 投球游戏：设置一些目标，让儿童用球投向目标，以提高他们的投掷准确性和空间感知能力。
感统训练计划中班学习
感统训练计划中班学习一、前言感统训练是指通过一系列特定的活动和游戏来训练儿童的感知系统，包括触觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉等。
这些训练可以帮助儿童提高身体协调能力、注意力和学习能力，促进大脑发育和神经系统成熟。
在班级中，针对儿童特定的感统训练计划可以有效促进学习和发展，提高学生的学习效果和兴趣。
二、目标1. 提高学生的感知系统能力，增强触觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉的敏感度和协调能力。
2. 培养学生的身体协调能力，促进大脑发育和神经系统成熟。
3. 提升学生的学习兴趣和学习效果，改善学生的学习态度和行为习惯。
三、计划内容1. 触觉训练触觉是儿童最主要的感觉之一，对于认知和学习至关重要。
针对触觉训练，我们可以进行一系列的活动和游戏，比如盲人摸象、触摸认物等，以提高学生的触觉敏感度和协调能力。
2. 视觉训练视觉是儿童获取信息的主要途径，对于学习和认知发展至关重要。
我们可以通过画画、琴键找图、拼图等活动，来促进学生的视觉系统发展，提高学生的视知觉能力。
3. 听觉训练听觉是儿童语言和学习的基础，对于学习和交流至关重要。
我们可以通过音乐游戏、听音辨物等活动，来训练学生的听觉系统，提高学生的听辨能力和音乐感知能力。
4. 味觉和嗅觉训练味觉和嗅觉是儿童的两种辅助感觉，能够帮助学生获取更多的信息和经验。
我们可以通过品尝水果、嗅闻香料等活动，来培养学生的味觉和嗅觉系统，促进学生的感知系统协调发展。
四、实施方法1. 制定计划根据学生的具体情况和发展需要，制定针对性的感统训练计划，明确训练的目标和内容，并安排好活动和游戏的时间和方式。
2. 定期开展活动在课堂上和课外时间，定期开展感统训练活动和游戏，让学生可以在愉快的氛围中享受训练的乐趣，促进学生的身心健康和发展。
3. 结合教学将感统训练与教学内容相结合，设计一些感统活动和游戏，让学生在学习中体验感统训练的乐趣，提高学生对学习的兴趣和效果。
4. 培养自主性在感统训练过程中，鼓励学生发挥主动性和创造性，参与活动和游戏，培养学生的自主性和合作能力。
感统策划方案
感统策划方案一、引言在我们日常生活中，感官统合能力（感统）发挥着极其重要的作用。
感统是指大脑接收、组织和解释来自身体感官系统的信息的能力。
对于孩子来说，良好的感统能力对其全面发展至关重要。
因此，本文将针对感统策划提出一套方案，帮助孩子提高感统能力。
二、背景分析感统发展是儿童早期发展的重要里程碑之一。
良好的感统能力不仅对于儿童学习、社交和行为发展有积极的影响，还能够提高其注意力、协调性和自我控制能力。
因此，有必要对感统进行策划，以帮助儿童全面发展。
三、方案提议1. 利用感官刺激物a. 触觉刺激：提供丰富的触觉刺激物，如丝绸、沙子、橡皮泥等，以提高孩子的触觉敏感度。
b. 听觉刺激：播放各种音乐和自然声音，如叮咚声、浪声等，以培养孩子的听觉感知。
c. 嗅觉刺激：使用不同的气味物质，如水果、花香等，以激发孩子的嗅觉感知。
d. 视觉刺激：提供各种颜色、形状和纹理的物品，如彩色球、布料、贴纸等，以促进孩子对视觉信息的处理。
2. 进行感统训练活动a. 运动活动：进行各种身体运动，如爬行、跳跃、倒立等，以促进儿童的身体感统发展。
b. 手眼协调活动：进行拼图、捏粘土、折纸等活动，以加强儿童的手眼协调能力。
c. 平衡活动：进行行走平衡、单脚跳等活动，以提高儿童的平衡感统。
d. 注意力游戏：进行追逐、找不同、记忆游戏等，以锻炼儿童的注意力与集中力。
3. 利用感统工具a. 瑜伽球：让孩子在瑜伽球上进行各种平衡和身体控制动作，以促进感觉统合。
b. 摇摆椅：让孩子在摇摆椅上摇晃，以提高平衡感和空间感统。
c. 不同质地的玩具：给孩子提供不同质地的玩具，如木制、金属、塑料等，以加强孩子的触觉感知。
d. 水球：让孩子抓住水球，感受水球的质地和形状，以促进孩子对触觉信息的处理。
四、实施计划1. 制定感统策划课程表：根据儿童的年龄、兴趣和需求，制定适宜的感统策划课程表。
2. 导入游戏元素：将感统训练活动融入游戏中，提高孩子的参与度和学习兴趣。