1勤奋自学成大器剖析
五年级语文勤奋自学成大器教案
勤奋自学成大器关于教学设计教学目标1、在课文的语言环境中，通过联系上下文理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。
通过抓关键词，了解华罗庚是如何勤奋自学的，进而感悟课文，知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。
2、能有感情地朗读课文1——8节，体会这部分内容与表达文章中心的关系。
3、联系课文内容及课外相关资料，将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。
教学重点和难点学习课文第11节，通过默读、分析关键词句，了解华罗庚是如何勤奋自学的，进而感悟课文，知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。
教学准备课前查找资料，补充相关内容，为将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑。
”这句话写具体做准备。
教学设计一、启发谈话，导入新课。
1、出示课题：勤奋自学成大器2、审题：（1）理解“大器”——能担当大事业的人（2）“勤奋”——文章的中心词3、这个人是谁呢？今天，我们就来认识他——华罗庚（“华”字正音huà）说明：理解题目的意思：“大器”的意思是“能担当大事业的人”，再判断题目的关键词语“勤奋”，从而看题思文：是谁“勤奋自学成大器”？经过审题，帮助学生在整体上对课文有所了解。
出示人物简介：华罗庚是中国现代数学家，中国科学院院士。
1924年金坛中学初中毕业后，刻苦自学。
1930年后在清华大学任教。
1936年赴英国剑桥大学访问、学习。
他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等着名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。
华罗庚在解析数论、矩阵几何学等广泛数学领域中都作出卓越贡献。
由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算式与方法。
他是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
3、默读这段话，说说从这段人物介绍中，你对华罗庚有了怎样的了解。
（身份、成就、贡献）4、完整释题。
说明：通过介绍华罗庚的资料，学会从人物简介中提取信息，从而对人物产生初步的了解。
《勤奋自学成大器》教学反思
《勤奋自学成大器》教学反思《勤奋自学成大器》是第一单元的一篇精读课文。
第一单元的五篇课文都以写人为主，通过具体的事例描写，表现了所写人物的性格或品质。
本课的教学目标之一是“领悟华罗庚子自学道路上克服艰难困苦的顽强精神”。
教学时，我将教学重点放在了华罗庚勤奋自学那部分内容上，让学生通过分析关键词句，了解华罗庚怎样抓紧时间、专心致志、克服困难、坚持不懈自学，从而感受他勤奋好学的品质。
学生在四年级及五年级上学期的学习中，已经在这方面得到过充分的训练，教学过程进展顺利。
这也证明，五年级的学生在理解课文内容方面没有太大的障碍，教学重点应从课文写了什么转到课文是如何写的上来，充分关注文章的表达而不是内容。
《勤奋自学成大器》这篇课文，在描写华罗庚如何勤奋自学时，用的是概括写整个过程的方法；课文的1-8自然段，则具体描写了一个典型的事例，是文章中心的表达更具说服力。
整篇课文采用了具体写一件事和概括写整个过程相结合和的方法，教学时，应引导学生通过比较，体会这种写法，知道点面结合地写会更具表现力。
1-8自然段在具体描写典型事例时，运用了人物的语言、动作、神态、心理描写，使事情的描写生动具体，更具有吸引力。
如“孩子睁大了眼睛，惶恐地看着父亲”一句，运用了人物的神态描写，写出了华罗庚被父亲训斥时的害怕，生动形象。
教学时，要引导学生充分关注到这一点，让他们找出相关句子，体会这些句子的表达作用。
这一部分的教学还可以与课后练习的“说写双通道”结合起来，让学生在学完之后在小练笔中应用，读写结合，巩固所学的文章表达方式。
这篇课文是本单元的精读课文，教学时应将落实单元目标和训练重点的方法教给学生，使学生在后面的略读课文和自读课文学习中进行应用，从而落实单元教学目标和训练重点。
另外，五年级的语文教学还要关注学生逻辑思维的训练。
教学本课时，有学生将课文意思理解为“只要勤奋努力，就能成为有才能的人”，这样的逻辑关系显然是不成立的。
我抓住了他的这一错误回答，进行反问：“是只要努力，就会有收获吗？”学生从我的反问中意识到了问题所在，及时进行了改正，为后续的课文教学打好了基础。
《勤奋自学成大器》教材分析
《勤奋自学成大器》教材分析
导读：（一）课文简析这是一篇叙事写人的记叙文，主要记叙我国著名的数学家华罗庚在年轻时勤奋自学的动人事迹，表现出他不畏艰难困苦，顽强克服困难的惊人毅力和可贵的精神。
课文开始写了一个华罗庚小时侯因专心演算一道数学题而得罪了买笔的顾客的小故事。
这个有趣的故事生动地反映出华罗庚从小就喜欢数学，他孜孜不倦而又专心致志地解题，专注的精神令人动容。
父亲因发怒而要烧书，母亲出来阻拦，以及“这个十来岁的孩子，就是后来成为我国数学大师的华罗庚”。
一句，自然地引出故事的主人公，十分引人注目。
课文的第11小节是全文的重点，比较详细地描写华罗庚勤奋自学的情况。
课文的最后两节写华罗庚自学取得的成果。
他的一篇挑战权威的论文：《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之理由》，在《科学》杂志上发表，标志着华罗庚这颗数学巨星，将要在中国和世界的数学天空升腾起来了。
他的巨大成就是靠勤奋自学取得的，更显得难能可贵。
整篇课文是用先具体后概括的方法写华罗庚勤奋自学成大器的。
（二）词句解析寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。
这是一句并列分句，句中用一组近义词“仍然”和“依旧”强调华罗庚不管天气有多寒冷多炎热，始终坚持读书与演算。
“全然不顾”的意思是什么都不顾，从“全然不顾”能看出他一心想着读书，哪怕天气再冷冻得再厉害也无所谓。
“挥汗如雨”的意
思是汗流得很多，像下雨一样。
从“挥汗如雨”能看出他为了学习，忍受着极度的炎热。
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勒奋自学成大器读后感
勒奋自学成大器读后感《〈勤奋自学成大器〉读后感》最近，我读了一篇叫《勤奋自学成大器》的文章，这可把我给震撼到啦！文章里讲的那个人啊，简直太牛了！他靠着自己的勤奋和努力，自学成才，走向了成功的道路。
这让我不禁想到了我自己，我有时候做作业还会偷懒，和他一比，我真是太惭愧啦！这个人在自学的道路上遇到了好多好多的困难。
比如说，没有老师教，好多知识都得自己一点点琢磨；又比如说，没有足够的学习资料，还得四处去借。
这要是换成我，说不定早就放弃了呢！可他没有，他就像一只顽强的小蚂蚁，一直朝着目标前进，不管路上有多少石头挡着。
我就在想啊，他怎么能这么有毅力呢？难道他就不会觉得累，不会觉得烦吗？后来我明白了，那是因为他心里有一个大大的梦想，这个梦想就像一团火，一直在他心里燃烧着，给他力量，让他不停地往前走。
这让我想起了我的好朋友小明。
有一次，我们一起参加数学竞赛的培训。
那些题目可难啦，就像一个个张牙舞爪的小怪兽。
我做了几道题就觉得受不了啦，可小明呢？他一直低着头，不停地算啊算。
我问他：“小明，这么难，你不累吗？”他抬起头看着我，眼睛里好像有光，说：“累啥呀！我就不信我搞不定这些小怪兽！”后来，竞赛结果出来了，小明得了一等奖，我却啥也没有。
当时我心里那个后悔呀，要是我也能像他那样坚持，说不定也能得奖呢！再想想我自己，每次遇到一点点困难就想退缩。
学骑自行车摔了一跤，就不想再学了；弹钢琴练不好一个曲子，就想放弃。
和文章里的那个人比起来，我简直就是个胆小鬼！读了这篇文章，我明白了一个道理：只要有梦想，只要肯努力，不管有多少困难，都能被打败！就像爬山一样，山再高，只要一步一步往上爬，总能爬到山顶！难道不是吗？我们不能害怕困难，不能一碰到难题就说“我不行”，我们得说“我能行，我一定能行！”我下定决心，从现在开始，我要向文章里的那个人学习，做一个勤奋努力的人！我相信，只要我坚持下去，我也能像他一样，实现自己的梦想！。
个人剖析材料及整改措施
个人剖析材料及整改措施一、个人剖析材料作为一个个体，每个人都有自己的特点和问题。
在这个个人剖析材料中，我将详细分析自己的优点和存在的问题，以及对应的整改措施。
1. 优点：(1) 学习能力强：我具有良好的学习能力，能够快速掌握新的知识和技能。
(2) 团队合作能力：我擅长与他人合作，能够有效地与他人沟通和协作，共同完成任务。
(3) 自我驱动力：我具有较强的自我驱动力，能够主动学习和进取，不断提升自己。
2. 存在的问题：(1) 时间管理不足：我常常在工作或学习中无法合理安排时间，导致任务进度拖延。
(2) 注意力不集中：我容易分心，对于重要的任务或信息无法保持持续的注意力。
(3) 缺乏自信心：在面对新的挑战或困难时，我常常缺乏自信心，影响了自己的表现。
二、整改措施为了解决上述存在的问题，我制定了以下的整改措施：1. 时间管理：(1) 制定详细的计划：每天制定明确的工作计划，包括具体的任务和时间安排，合理分配时间。
(2) 设置优先级：将任务按照优先级进行排序，先完成重要且紧急的任务，避免拖延。
(3) 制定时间限制：为每个任务设定明确的截止日期，提醒自己及时完成任务。
2. 注意力集中：(1) 创造良好的学习环境：选择一个安静、整洁的学习环境，减少干扰，提高注意力集中度。
(2) 分段学习法：将学习时间分成若干段，每段时间专注于一个任务，避免长时间的单一任务导致注意力分散。
(3) 使用工具辅助：借助番茄钟等时间管理工具，帮助自己集中注意力，提高工作效率。
3. 自信心提升：(1) 建立积极的自我认知：正确认识自己的能力和潜力，相信自己可以克服困难。
(2) 培养个人兴趣爱好：通过培养自己的兴趣爱好，增强自信心，提高自己的综合素质。
(3) 寻求他人支持：与他人交流，寻求他们的鼓励和支持，增强自信心。
总结：通过对个人剖析材料的详细分析，我认识到自己的优点和存在的问题，并制定了相应的整改措施。
通过合理的时间管理、注意力集中和自信心提升，我相信我能够不断完善自己，提高自身能力，更好地应对各种挑战和任务。
小学生勤奋学习成大器
1、小时候的我
小时候的我，总是喜欢玩耍、闲逛。
一到放学时间，我就把书本丢到一旁，开始与小伙伴们打闹嬉戏。
每当父母提起学习时，我总是懒洋洋地答应，却没有实际行动。
2、勤奋学习的转变
直到上小学，我才意识到勤奋学习的重要性。
老师经常鼓励我们用心学习，说只有勤奋学习，才能成为有用之才。
渐渐地，我开始明白老师的话语，并逐步付诸实践。
3、鼓励自己坚持不懈
起初，我并不认真对待学习，只是听了老师的话而暂时学习了一下。
但是，随着时间的推移，我逐渐体会到了学习的乐趣和快乐。
于是我开始主动安排学习时间，记录下每天的学习成果。
这样一来，不仅能够及时发现自己的不足，还可以鼓励自己坚持不懈地学习。
4、勤奋学习的成果
通过不断的努力和付出，我终于取得了优异的成绩。
老师常常夸奖我的学习进步，并鼓励我要继续保持这样的学习态度。
在家中，父母也对我的变化十分满意，开始给予我更多的支持和鼓励。
5、勤奋学习的重要性
从此，我明白了勤奋学习的重要性，并坚信只有通过不断地学习和努力才能取得成功。
只有勤奋学习，才能使自己日益成长、日益进步，最终成为有用之才，为国家和社会做出贡献。
6、结语
因为勤奋学习，我不仅在学业上有了很大的进步，也变得更加乐观向上，从而在人生道路上走得更加坚定和自信。
所以，让我们一起努力，坚持勤奋学习，成为更好的自己！。
勤奋学习自我分析的作文
勤奋学习自我分析的作文《勤奋学习的我》嘿！大家好呀！我是[名字]，一名普普通通的小学生。
今天我想跟你们聊聊关于我勤奋学习的那些事儿。
你们知道吗？学习就像一场漫长的马拉松比赛，可不能偷懒，得一直往前冲！有时候我觉得自己就像一只努力爬行的小蜗牛，虽然速度不快，但是一步一个脚印，一直都在前进。
每天早上，太阳公公还没完全睡醒，我就已经起床啦。
我会快速地洗漱，然后坐到书桌前开始早读。
“一日之计在于晨”，我可不能浪费这宝贵的时间！我读语文课文，那一个个汉字就像小精灵在我眼前跳舞；我读英语单词，感觉自己就像在和外国朋友交流。
上课的时候，我那两只眼睛就像探照灯一样，紧紧地盯着老师和黑板。
老师讲的每一个知识点，我都努力地装进我的小脑袋瓜里。
我会积极举手回答问题，就算答错了，我也不怕，因为我知道，只有勇敢尝试，才能不断进步。
课间休息的时候，别的同学都出去玩了，我有时候也会留在教室里，把上节课没弄懂的问题再琢磨琢磨。
我会跟我的同桌一起讨论，“哎，这道题你是怎么想的？”“我觉得应该是这样……”我们俩你一言我一语，常常能碰撞出思维的火花。
放学回家，我可不会像有些同学那样，把书包一扔就开始玩。
我会先认真完成作业，一笔一划，工工整整。
遇到难题的时候，我就像一个小侦探，仔细分析题目中的线索，寻找解题的关键。
有时候我也会想：“这题怎么这么难啊？难道是故意来考验我的？”可我从来不会轻易放弃，我会翻书，查资料，或者向爸爸妈妈请教。
做完作业，我还会主动预习第二天要学的内容。
我觉得预习就像是提前拿到了一张地图，第二天上课就能更有方向啦。
周末的时候，别的小朋友可能在看电视、玩游戏，我却会去图书馆看书。
图书馆里可安静了，大家都在认真地学习。
我会找一本喜欢的书，坐在角落里，沉浸在知识的海洋里。
有时候我也会觉得累，会想：“哎呀，学习这么辛苦，要不休息一下？”可是一想到我的梦想，想到我要成为一个有出息的人，我就又充满了力量。
我知道，勤奋学习不是一天两天的事情，而是要一直坚持下去。
《勤奋自学成大器》(沪教版五年级语文下册)PPT课件
感谢大家，再会！
华罗庚（1910-1985）：中 国现代数学家。1910年11 月12日生于江苏金坛， 1985年6月12日卒于日本东 京。从小喜欢数学，但因 家境不好，只读完初中， 便不得不退学去当店员。 18岁时患伤寒病，造成右 腿残疾。他在数学的很多 领域中都有贡献。从20世 纪60年代开始，他把数学 方法应用于实际，筛选出 以提高工作效率为目标的 优选法和统筹法，取得显 著经济效益。
默读思考：
1、华罗庚为什么要勤奋 自学？ 2、他是怎样勤奋自学？ 3、自学的结果怎样？
自学是艰难的，华罗 庚却以顽强的毅力沿着这 条崎岖小路向山顶攀登。
抓紧时间自学： 专心致志自学： 克服困难自学： 坚持不懈自学：
练习把一段话写具体。
华罗庚琢磨起数学来 不免显得“呆头呆 脑”……
谢谢大家
谢谢大家
勤奋自学成大器
通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看 书和演算 。没有纸，他就用包棉花的废纸写 字、算题。入迷时，鼻涕流下来，他也不知道， 还在不停地算，不停地写。夜幕降临了，他给 小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小 油灯，继续攻读起数学来。寒冬腊月，他仍然 看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不 顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥 汗如雨地读书，不停地演算。失学后，他一年 四季每天坚持自学10个小时以上，有时候，一 天只睡4个小时。
1、勤奋自学成大器 勤奋自学
“大器”——能担当大事业的人
为什么勤奋自学？
初中毕业不久，由于家庭经济困 难，失学了，但他不屈从命运的安 排，开始了自学生涯。
勤奋自学的结果？
他用5年时间自学了高中三年和大学的全 部数学课程，为未来独立研究数学论， 打下了坚实的基础 。 他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代 数的五次方程解法不能成立之理由》的论 文，标志着华罗庚这颗中国数学界的光芒 四射的巨星将要升腾起来了。
说写双通道
华罗庚琢磨起数学题来不免显得 “呆头呆脑”。
• 华罗庚故事
• 华罗庚是一位自学成才的数学巨匠，对数学的 痴迷和顽强毅力令人赞叹。 他失学回家后，一边帮 助父亲照顾小店一边自学，常常达到如痴如醉的程 度 而忘记接待顾客。他经常闹笑话，不是气走了顾 客，就是算错了账、多找了 钱。他父亲气极了，就 把华罗庚演算的草稿纸撕掉扔到街上。有一次，父 亲 一气之下要烧掉数学书，华罗庚心如刀绞，竟休 克昏倒在地。华罗庚因病左腿残疾后，走路要左腿 先画一个大圆圈，右腿再迈上一小 步。对于这种奇 特而费力的步履，他曾幽默地戏称为“圆与切线的 运动”。
通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看 书和演算 。没有纸，他就用包棉在不停地算，不停地写。夜幕降临了，他给 小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小 油灯，继续攻读起数学来。寒冬腊月，他仍然 看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不 顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥 汗如雨地读书，不停地演算。失学后，他一年 四季每天坚持自学10个小时以上，有时候，一 天只睡4个小时。
1勤奋自学成大器
1、勤奋自学成大器[教学目标]1、自主学习文中字词，联系上下文重点理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。
2、学习课文中的重点词句，把“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’。
”这句话写具体。
从中领悟华罗庚在自学道路上，尽力克服艰难困苦的顽强精神。
3、默读课文，注意有一定的速度。
有感情地朗读课文第1—8节。
4、知道华罗庚能成为我国著名的数学大师，是与他从小具有勤奋、刻苦自学的精神分不开的。
[教学过程]一、导入新课1、简介主人公:今天我们学习一篇写人的文章，写谁呢?板书：华罗庚（1）谁能用一两句话介绍一下你所知道的华罗庚? 指名学生介绍（见教参资料）（媒体出示：华罗庚资料）（2）教师小结：今天我们要学习的是华罗庚青少年时期勤奋自学的故事。
板书： 1、勤奋自学成大器2、师：学习本课可用“抓中心词学课文”的方法，找出中心词并理解词义。
3、审题：中心词是“勤奋”，意思是刻苦、勤苦。
“勤奋自学”就是刻苦自学，勤奋自学。
题目的意思是“经过勤奋自学成了在事业上大有作为的人”。
二、整体感知1、认真默读全文，要求：读准字音，读通句子。
思考：课文围绕中心词写了哪些内容?重点写什么内容?（1）读准下列词语：（媒体出示）训斥琢磨诧异惶恐火冒三丈全然不顾挥汗如雨光芒四射（2）交流：讨论后明确:课文围绕“勤奋自学”，写了谁勤奋自学?他为什么要勤奋自学?是怎样“勤奋自学”的?结果又怎么样?2、轻声再读课文，抓住重点段，试着为课文分段，并简要地说说每段主要讲了什么。
第一段（1-8节）：华罗庚十岁时因专心演算数学题而气走一位买笔的顾客，遭到父亲的责备。
第二段（9-12）：华罗庚勤奋自学，为未来独立研究数论打下了坚实的基础。
第三段（13-14）：华罗庚最终成为一位大数学家与他勤奋自学是分不开的。
三、研读课文1、学习重点段9—11节（1）再细读课文，看看课文中哪些词句跟中心词的关系密切，华罗庚是怎样勤奋自学的呢?这是全文的重点，课文中作了具体的描写。
小学五年级语文下册《勤奋自学成大器》优秀教学案例
在本章节的教学过程中，我将紧紧围绕这三个目标，关注学生的全面发展，努力提高他们的语文素养，培养具备独立思考、自主学习、健全人格的一代新人。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生深入理解《勤奋自学成大器》这篇课文，我将采用情景创设的教学策略，通过多媒体展示、故事讲述、角色扮演等多种形式，将学生带入到名人们勤奋自学的历史场景中。例如，通过图片和视频资料展示鲁迅先生在深夜孤灯下奋笔疾书的情景，让学生感受到那种为理想而坚持不懈的精神。同时，设计相关的课堂活动，如模拟古代私塾学习，让学生在特定的环境中体验学习的艰辛与乐趣，从而激发他们对勤奋自学的认同和尊重。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解课文《勤奋自学成大器》中名人的勤奋自学故事，掌握相关的语文基础知识，如生词、成语、句子结构和修辞手法等。
2.学会通过阅读、分析和思考，提取课文中的关键信息，培养学生的信息筛选和整合能力。
3.能够运用所学知识，进行口头和书面表达，提高学生的语言组织和运用能力。
4.培养学生独立思考和合作交流的能力，使他们能够在课堂上充分展示自己的观点和见解。
4.情境创设，增强学习趣味性
本案例通过多媒体、故事讲述、角色扮演等多种形式，创设富有吸引力的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。情境创设使抽象的知识变得具体、生动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
5.反思与评价，促进自我成长
在教学过程中，本案例注重学生的反思与评价。学生通过总结自己的学习过程，发现优点和不足，不断调整学习方法，实现了自我监控和自我提高。同时，多元化的评价方式，帮助学生树立自信，培养他们积极向上的心态，为终身学习奠定基础。
1、勤奋自学成大器
二、精读课文，领会课文内容
1、交流
2、成大器表现在哪里？
A自读课文
B介绍华罗庚
3、课文具体写了哪几件自学勤奋的事例？
4、概括描写
A读课文
B
交流板书：
通常……
入迷时……
夜幕降临了……
寒冬腊月……
酷暑季节……
C品读词语
D、根据板书，你能不能说说华罗庚是怎样自学的吗？
E、指导背诵
1、默读课文14节
生交流
学会感悟，加强积累
加大阅读训练量
板书设计：
1、勤奋自学成大器
（华罗庚）
通常……
入迷时……
夜幕降临了……
寒冬腊月……
酷暑季节……
反思与重建：
学校
班级
五（2）
学科
语文
课题
1、勤奋自学成大器
教时
2
日期
2．27
一、教学目标：
1、能正确朗读课文，并有感情地朗读描写华罗庚自学是艰难的这部分内容。
2、继续巩固边默读边思考的习惯，能说出华罗庚在自学的道路上遇到了那些艰难困苦，他是如何克服的。
3、背诵11节
二、教学重点
继续巩固边默读边思考的习惯，能说出华罗庚在自学的道路上遇到那
生概括回答
2、默读课文，找一找描写华罗庚在自学的道路上遇到了那些艰难困苦，他是如何克服的句子
生说话训练
齐读
齐读课文最后两节
品读词句
对文章内容进行细化
3分钟
2分钟
总结全文，布置作业
（3分）
课外拓展
1、学了文章，你想对华罗庚说些什么？
2、背诵华罗庚的名言
作业布置：背诵11节
制作小报或介绍一些科学家勤奋成材的故事
个人剖析材料及整改措施
个人剖析材料及整改措施一、个人剖析材料作为一个个人，我们都会面临各种各样的问题和挑战。
为了不断提升自己，我们需要对自己进行剖析，找出自己存在的问题，并制定相应的整改措施。
以下是我个人的剖析材料：1. 学习能力不足：我发现自己在学习上存在一些问题，比如记忆力不够好，学习效率不高等。
这导致我在学习中花费了较多的时间和精力，却得不到很好的成绩。
2. 沟通能力不强：我发现自己在与他人沟通时，表达能力不够清晰，容易产生误解。
有时候我也会因为胆怯冲突而回避沟通，导致问题无法得到解决。
3. 时间管理不善：我发现自己在安排时间上存在一些问题，时常会浮现迟延的情况，导致任务无法按时完成。
这给我带来了很大的压力和困扰。
4. 自我管理不到位：我发现自己在自我管理方面存在一些问题，比如缺乏自律，容易受到外界干扰，无法集中精力进行工作或者学习。
二、整改措施为了解决上述问题，我制定了以下整改措施：1. 提升学习能力：我计划通过参加学习技巧培训课程，学习一些高效的学习方法和技巧，提高自己的学习效率和记忆力。
同时，我还会制定合理的学习计划，合理安排学习时间，确保能够充分利用时间进行学习。
2. 提升沟通能力：我计划参加沟通技巧培训课程，学习如何有效地与他人沟通，并提升自己的表达能力。
此外，我还会主动寻求与他人交流的机会，积极参预团队活动，提高自己的团队合作能力。
3. 改善时间管理：我计划制定详细的时间管理计划，将任务分解为小的目标，合理安排时间，并设定合理的截止日期。
我还会使用一些时间管理工具，如番茄工作法等，匡助自己更好地管理时间。
4. 加强自我管理：我计划建立良好的自我管理习惯，包括每天制定详细的工作计划和目标，设定奖励机制来激励自己，同时设定限制条件来避免自我干扰。
我还会利用一些工具，如时间管理应用程序和提醒事项等，匡助自己更好地管理时间和任务。
总结：通过对个人剖析材料的整理和制定相应的整改措施，我可以更好地认识自己存在的问题，并采取相应的措施进行改进。
个人剖析材料2000字
个人剖析材料2000字个人剖析材料材料1：张三是一个勤奋努力的学生，他每天都会认真听课，积极参加课堂讨论，并且认真完成作业。
他在班级中是一个很受欢迎的同学，大家都愿意和他一起学习。
在期末考试中，他取得了优异的成绩，因此被评为班级的优秀学生。
材料2：李四是一个聪明的学生，他对知识的掌握非常快速。
不管是在课堂上还是在课后，他总能迅速理解老师的讲解，也能迅速完成作业。
他喜欢独自思考问题，而不是依赖于他人的帮助。
尽管如此，他在班级里不太受欢迎，因为他不愿意和他人合作，经常独自行动。
虽然他在期末考试中取得了较好的成绩，但他没有被评为班级的优秀学生。
个人剖析材料：从以上两个材料中，可以看出张三和李四在学习上有着不同的特点和优势。
首先，张三是一个勤奋努力的学生，他每天都会认真听课，积极参加课堂讨论，并且认真完成作业。
这种学习态度让他能够充分吸收老师的知识，不断提高自己的学习水平。
他在班级中受欢迎的原因之一就是因为他愿意与他人合作学习，他善于与同学们交流、互相讨论问题，这有利于拓宽他的视野和思路。
另外，他在期末考试中取得优异的成绩也证明了他在学习上的努力和付出的回报。
而对比之下，李四是一个聪明的学生，他对知识的掌握非常迅速。
无论是在课堂上还是在课后，他总能快速理解老师的讲解，迅速完成作业。
这种聪明才智让他在学习中游刃有余，不需要花太多的时间和精力就能达到较高的水平。
虽然他在独自思考问题上很有天赋，但他却不愿意与他人合作，经常独自行动。
这种孤立自我的学习方式，使得他在班级中并不受欢迎，他与同学们的交流较少，这限制了他在学习上的进一步发展。
尽管他在期末考试中取得了较好的成绩，但却没有被评为班级的优秀学生，这可能与他孤立自我的学习方式有关。
综上所述，张三和李四在学习上展现出不同的特点和优势。
张三通过勤奋努力、积极参与同学们的交流学习，取得了优异的成绩并受到班级的认可。
而李四虽然聪明才智出众，但由于他孤立自我的学习方式，他在班级中没有得到同学们的认可。
勤奋学习自我分析的作文
勤奋学习自我分析的作文
在寂静的夜晚，我趴在书桌前，看着书页上的灯光摇曳，心里
头就琢磨着学习这事儿。
学习啊，真不是那么简单，它不仅仅是记
几个公式、背几篇文章。
这更像是一种态度，一种对生活的热爱，
对自我挑战的渴望。
想想以前的日子，我天不亮就起床，跟着鸟叫的节奏开始一天
的学习。
那时候，写字写得手软，但心里头却特别满足，因为知道
自己正在为梦想努力。
夜深了，星星都出来了，我还舍不得放下书，就想多知道一点，多懂一点。
不过话说回来，学习也不是总那么顺利。
有时候题目难得要命，我挠着头皮都想不出来，心里就特烦，甚至想，“算了，不学了！”但每次这么一想，我就告诉自己，“不能放弃，得坚持下去！”就
这样，我从失败里找到了经验，从挫折里变得更坚强。
其实吧，学习不只是为了考试得高分。
它是种生活，是种乐趣。
我喜欢在书里找答案，喜欢那种不断发现新东西的感觉。
我渴望了
解更多，想要知道世界上所有的秘密。
这种好奇心让我对学习充满
了热情，也让我更加珍惜每一次与知识相遇的机会。
九种表现自我剖析材料1500字
九种表现自我剖析材料1500字自我剖析材料：九种表现在以下的材料中，我将会自我剖析九种表现，以便更好地理解自己的性格和行为，并且在未来的发展中做出相应的调整和改变。
以下是我将要剖析的九种表现。
1. 整洁与有序我发现自己对于整洁与有序非常重视。
我喜欢把事情安排得井井有条，喜欢保持个人物品的整洁和清洁。
这种表现反映了我的细致和注重细节的性格特点。
然而，有时候我可能过于追求完美，忽略了一些更重要的事情。
2. 学习与求知欲我是一个喜欢学习和追求知识的人。
我喜欢读书，参加研讨会和培训班，不断提升自己的知识水平。
我相信学习是一种持续的过程，通过学习我可以不断成长和进步。
然而，有时候我可能过于追求知识，而忽略了实践和应用。
3. 人际关系与沟通能力我比较擅长与人打交道，善于与人建立良好的人际关系。
我喜欢与朋友和同事交流，分享彼此的想法和经验。
我的沟通能力较强，能够清晰地表达自己的观点和意见。
然而，有时候我可能过于顾及他人的感受，而不够坦诚和直接。
4. 责任感与自律我对于工作和学习都有很强的责任感和自律性。
我会按时完成我应该做的事情，并且尽力做到最好。
我对于任务的完成有一定的追求，喜欢做出令人满意的结果。
然而，有时候我可能过于苛求自己，给自己太大的压力。
5. 合作与团队精神我擅长与他人合作，能够融入团队并与团队成员良好地合作。
我注重集体利益，愿意为团队的目标和目的而努力。
我喜欢与他人共同实现共同的目标，通过协作完成任务。
然而，有时候我可能过于依赖团队，不够独立和主动。
6. 创造力与想象力我对于创造和想象有一定的热情和追求。
我善于独立思考和提出新的想法和解决方案。
我喜欢在工作和学习中发挥想象力，并尝试创造性的方法和途径。
然而，有时候我可能过于冒险和不切实际，缺乏实际操作的基础。
7. 适应性与灵活性我具有较强的适应性和灵活性。
我能够迅速适应不同的环境和情境，并做出相应的调整和改变。
我能够灵活应对不同的工作和学习需求，并能够在不同的情况下做出决策和行动。
个人自查剖析材料
个人自查剖析材料近期，我对自身进行了一次全面的自查剖析，目的是找出自己在各个方面的不足和问题，以便更好地改进自己，提升个人能力和素质。
在此，我将详细叙述我的自查剖析内容和所得到的反思和改进方案。
一、学习方面在学习方面，我发现了几个问题：一是学习态度不够端正，常常缺乏主动性；二是学习方法不够科学，没有进行有效的计划和总结；三是缺乏沟通交流的能力，不能充分利用他人的帮助和资源。
针对这些问题，我制定了以下改进方案：一是要调整自己的学习态度，明确学习的重要性，并培养主动学习的习惯；二是要学会合理规划学习时间，制定详细的学习计划，并定期进行学习总结；三是要积极主动地与他人进行交流，不断学习他人的经验和知识，并加强自己的沟通能力。
二、工作方面在工作中，我也存在一些问题：一是工作效率不高，常常容易被琐事和杂念分散注意力；二是缺乏团队合作精神，经常只关注个人利益而忽视整个团队的目标；三是不善于处理工作中的冲突和压力，容易陷入消极情绪。
为了解决这些问题，我制定了以下改进方案：一是要提高工作效率，把握好时间，减少非工作相关的事务对工作的干扰；二是要积极主动地与同事进行合作，关注整个团队的目标，并互相支持和帮助；三是要学会有效地处理工作中出现的冲突和压力，保持良好的心态和情绪。
三、生活方面在生活方面，我也发现了一些问题：一是生活习惯不够健康，缺乏规律的作息和科学的饮食；二是对自己的娱乐和休闲安排不够合理，经常陷入消极的情绪和无效的娱乐方式；三是缺乏一定的理财意识，不能有效地管理个人财务。
为了改善生活质量，我制定了以下改进方案：一是要养成健康的生活习惯，保持规律的作息和合理的饮食，增强身体的抵抗力；二是要有意识地规划休闲娱乐时间，选择积极健康的方式来放松身心；三是要学会理财管理，合理支配个人财务，增加理财意识和能力。
四、思想方面在思想方面，我发现自己存在一些问题：一是对于困难和挑战常常放弃较早，缺乏坚持不懈的精神；二是缺乏积极向上的思维方式，容易陷入消极和悲观的情绪；三是对于自己的目标和理想缺乏明确的规划和追求。
以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干个人剖析材料
以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干个人剖析材料学习，是一种持续不断的过程。
它不仅能够铸造人的灵魂，增长智慧，更能够正风俗、促进干事业。
在这篇文章中，我将就学习的各个层面进行个人剖析，试图探讨学习的深度与广度，以及它对个人成长和社会发展所产生的积极影响。
首先，学习是一种铸魂的过程。
正如杜甫笔下的文人墨客：“文章千古事，得失寸心知。
”学习不仅仅是获取知识，更是一种深刻的思考和反思的过程。
通过学习，人们得以了解自我和社会的真实需求，从而形成自己独特的人生观、价值观和人格魅力。
同时，学习也能够培养人的品德素质和情操修养，使人更加虚怀若谷、谦逊和宽容。
正如国学大师司马迁所言：“学而不厌，诲人不倦。
”只有在不断学习的过程中，才能够实现内心的升华和个人精神的超越。
其次，学习能够增加智慧。
通过学习，一个人可以掌握更多的知识和技能，提高自己的工作能力和竞争力。
然而，学习不仅仅是死记硬背，而是要善于思考和创新。
只有在不断研究问题、解决问题的过程中，才能够培养出独立思考和创造力。
正如爱因斯坦所说：“学习不是为了考试，而是为了生活。
”学习是一种自我发展和个人成长的过程，只有不断地追求知识和探索事物的本质，才能够拓宽自己的眼界，提升自己的智慧。
然而，学习不仅仅是为了个人成长，更是为了社会发展做出贡献。
学习能够正风俗，培养人们正确的价值观和行为准则。
通过学习，人们能够了解社会的规则和道德标准，从而更好地融入社会并为社会做出积极的贡献。
同时，学习也能够促进干事业。
只有通过不断学习和积累知识，才能够在工作中获得成功。
学习提升了个人的综合素质和能力，使人们更加适应和胜任各种挑战和工作任务。
正如大学之父唐玄宗所说：“臣心一片黄金地，胸中千载苦辛事”。
只有努力学习，才能够实现个人的理想和价值，为事业发展注入源源不断的动力。
综上所述，学习是一种铸魂、增智、正风、促干的过程。
通过持续的学习，我们能够不断提升自己的人生境界和综合素质，为社会发展做出积极的贡献。
学训词个人剖析材料
学训词个人剖析材料
1勤能补拙的博学者
“勤能补拙”这句著名的古训，大抵意思是不论聪明与否，只要勤劳就可以得到成功。
当在学习和工作中遇到困难的时候，许多人会有不确定的感觉，因为他们认为自己聪明度不够。
然而，要成为一位杰出的人，聪明并不是最重要的，最重要的是勤奋努力，把所有资源都下脚动手，以积累足够的知识经验，才能实现实际成就。
2坚持就是胜利
实现远大目标是不容易的，这需要光荣耐劳的坚持。
在讲学训词的“勤能补拙”的思想指导下，只要克服困难，坚持不懈，定有获得成功的希望。
当你发现自己遇到阻碍和困难时，内心要坚定不移，站起来，选择加快成长并逐步实现自我梦想。
3扬长避短，取长补短
每个人都有不同的长处和短处，学习“勤能补拙”这句训词时，应当有意明确地知道自身优势和劣势，并有以满足任务。
此外，要学会总结，综合运用自己的能力，以求取长补短，扩大自身的才华。
4勇往直前，勇敢行成
拥有良好的思想，有创新的思路，有勇于尝试的勇气，这才能在学习和工作中获得最佳成果。
应当总是勇往直前、勇敢行成，不论头
头是道，都要勇于面对，大胆无畏，勇往直前，即使撞到墙壁，就抬头挺胸冲刺，终有一日获得成功。
总的来说，“勤能补拙”的古语意蕴深远，无论从面对挑战还是工作学习，都时刻提醒着我们要拼搏，不断努力，勇往直前，最终取得成功！。
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“大器”——能担当大事业的人
华罗庚
江苏金坛县人，中国现代数学 家，他的名字在美国施密斯松尼博 物馆与芝加哥科技博物馆等著名博 物馆中，与少数经典数学家列在一 起。他是新中国数学研究事业的创 始人，也是中国在世界上最有影响 的数学家之一。他还是著名的科普 作家。
为什么勤奋自学？
幼年的华罗庚活泼好动，对许多 事物充满好奇心，尤其爱“呆头呆脑” 地琢磨数学题。初中毕业不久，由于 家庭经济困难，华罗庚失学了，但他
说写双通道
华罗庚琢磨起数学题来不免显得 “呆头呆脑”。
• 华罗庚故事
不屈从命运的安排，开始了自学生
涯。
勤奋自学的结果？
他用5年时间自学了高中三年和大学 的全部数学课程，为未来独立研究数学 论，打下了坚实的基础 。
他在《科学》杂志上发表了《苏家驹 之代数的五次方程解法不能成立之理由》 的论文，标志着华罗庚这颗中国数学界的 光芒四射的巨星将要升腾起来了。
通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看 书和演算 。没有纸，他就用包棉花的废纸写 字、算题。入迷时，鼻涕流下来，他也不知道， 还在不停地算，不停地写。夜幕降临了，他给 小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小 油灯，继续攻读起数学来。寒冬腊月，他仍然 看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不 顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥 汗如雨地读书，不停地演算。失学后，他一年 四季每天坚持自学10个小时以上，有时候，一 天只睡4个小时。
通常，等买完货的顾客一走，他就埋
争分夺秒
头看书和演算。夜幕降临了，他给小店 上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起ຫໍສະໝຸດ 小油灯，继续攻读起数学来。
勤奋专心致志
入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还 在不停地算，不停地写。
没有纸，用包棉花的废纸写字、算题。
自学 克服困难
寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手 脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，
屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地
读书，不停地演算。
坚持不懈
失学后，他一年四季每天自学10个小 时以上，有时候，一天只睡4个小时。
通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看 书和演算 。没有纸，他就用包棉花的废纸写 字、算题。入迷时，鼻涕流下来，他也不知道， 还在不停地算，不停地写。夜幕降临了，他给 小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小 油灯，继续攻读起数学来。寒冬腊月，他仍然 看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不 顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥 汗如雨地读书，不停地演算。失学后，他一年 四季每天坚持自学10个小时以上，有时候，一 天只睡4个小时。