四年级英语月考试卷分析
四年级英语月考分析
四年级英语月考分析
一、成绩统计
二、具体分析和措施
1.本次试卷的分值比较大，而且学生对句型转换题不熟悉，完成情况非常不好，大部分学生不会做。
另外阅读题的完成情况也不理想，所以成绩普遍较低。
通过本次试卷可以看出，个别学困生的基础非常差，基本的听力题都无法完成，而本学期新来的两名学生，高源和苏双悦之前一点英语没有学，对于四年级的学生来说，想跟上比较困难，对于他俩只能是在平时的教学中加强单词的学习，积累词汇量。
2.倪捷、王艳欣、王雨柔、刘冬旭四人虽然本次考试成绩不及格，但从试卷上看主要是单词和过去式的背写情况较差，所以加强对他们的词汇背写检查和监督力度，相信成绩的提升会比较容易。
3.刘志豪、单文静、刘泽宇、李雪媛等人本次成绩都是良好，不过这些学生平时学习情况很好，基础知识扎实，只是对于阅读和句型转换这些考查综合能力的题型不熟悉，没有掌握方法，对于这部分学生以后在练习的设计上，我会多进行薄弱题型的操练，引导他们掌握方法和技巧，提高综合语言运用能力。
4.四年级的两极分化已经很严重了，部分学困生虽然不是今年才来的，但是基本是陆陆续续转学而来，他们都是差在基础上，这部分学生只能进行循序渐进的转化，先从单词入手，对他们进行单词认读的辅导和检查，而后慢慢进行功能句的认读辅导，最后辅导他们背单词的方法，慢慢提升成绩。
四年级英语月考质量分析及报告
桦甸市小学xx ――xx 学年度第一学期学习质量测查学校年级英语学科质量分析表一：基础数据表xx ――xx 学年度第一学期质量测查综合分析报告说明及要求：此报告在综合分析以上各表情况的基础上，针对得分及失分原因形成综合文字材料，要根据学生的答题情况按题型进行分析。
本张试卷对学生的单词和句型进行了全面的考察，试题难易适中，体型配比得当，知识覆盖面也很广，试卷分值的分配也比较合理。
下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面谈点看法。
由于本次试题的题型比较简单，主要考察第一二单元的知识，从优秀率和及格率上看都比以往有所提升，从优秀率上看，优等生基础知识掌握得扎实，并能够正常发挥，马虎现象减少。
但是笔试补全对话和阅读理解，大部分学生丢分最多，尤其是学困生。
笔试题单项选择，个别学生选错。
这说明学生对基础知识掌握的还是欠佳，对单词和句子掌握得还是不够准确。
并且本次试卷中的阅读理解，难度适中，但对于四年级的孩子还说，需要一定的适应，做大量的练习，需要老师在平时教学活动中应该多加渗透。
鉴于此，下一步的教学中，主要进行以下改进意见和措施：1、引导学生多学习和应用句子，形成一定的语感，语感顺了，也就会答题了。
2、对特殊疑问词进行归类讲解和分析，帮助学生区分，并回答。
加大对一般疑问句的训练，注意其答语的不同。
3、对单词和句子的书写要加强，加大平时听力训练的难度，同时对易混的单词和句型要进行着重的讲解。
4、狠抓基础知识，同时要学会灵活运用，平时多进行小组练习活动。
5、做好培优补差工作。
做好对学困生基础知识的学习的补充，对于学优生适当提高学习难度，掌握更多的英语知识和能力。
单位：学科：英语年级：四年分析人：时间：xx年10月9日。
四年级英语月考试卷分析
四年级英语月考试卷分析一、综合情况本次试卷中，题量少，分值大，本次试卷的命题以新课程标准和教材的教学要求为依据，以《课标》精神为指导，以绝大多数学生的学习情况为基础，促进学生全面、持续、和谐的发展为目标。
学生应试很差，基础掌握不牢固。
二、考试情况统计参加考试四个班级共159人优秀率25% 及格率49%三、学生试卷分析1.听力部分。
大部分学生可以掌握基本知识点，部分学生只会听而不会写。
2.笔试部分：我会看图选单词。
本题看图选单词，大多数学生在此题上得分比较多。
2、选择正确的汉语意思。
平时在这方面的题练习很多，上课时学生阅读得也很认真，大部分学生仍然不理解单词的意思便乱选。
少部分学生是理解单词意思，但是由于粗心大意造成错选。
3、看图填单词。
主要考查了单词的把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少数学生不注意在四线格的位置，导致失分。
4、选择最合适的一项。
本题涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，本班的尖子生完成的很好。
但是对于那些基础比较差的学生，答题时胡乱选，由此就造成了两极分化现象。
失分比较多，这也是导致成绩低的原因。
5、读一读，选不本题不仅考查学生的单词理解能力，而考查了学生对单词的分类，失分比较少。
6、看图判断对（T）错（F）。
主要考查了图片与句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但由于少数学生粗心，不注意看题，因此在此题上失分。
7、看图，选择相对应的一项。
本题主要考查学生对单词与图画的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85％，出错的基本是基础差的学生，他们对单词没有整体性的把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。
8、选择合适的答语。
本题较为简单，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，常用语句应用不多。
在今后教学中应注重英语的应用性和交际性。
9、连词成句。
本题较为简单，都是每个单元的重点句型，本班的尖子生做得不错，但是绝大多数的学生做得一塌糊涂，主要是他们平时没大做过此种类型的题。
小学四年级英语月考质量分析
小学四年级英语月考质量分析
引言
本文对小学四年级英语月考的质量进行了分析。
通过分析各科目的得分情况和学生的表现，总结了优点和改进的方向，以期提高教学质量并促进学生的研究成绩。
综合分析
经过对小学四年级英语月考的统计和分析，得到如下结果：
1. 各科目得分情况良好：听力、口语、阅读和写作等科目的平均得分都超过60分，显示出学生在英语研究方面的努力和进步。
2. 词汇掌握较好：学生在测试中表现出较好的词汇掌握能力，能够正确使用并理解大部分基础词汇。
3. 句型构造需加强：学生在句型构造方面存在一些困难，特别是复杂句和从句的使用上需要进一步巩固和练。
改进方向
基于以上分析，提出以下改进方向：
1. 加强语法教学：在课堂中注重对句型和语法知识的讲解和练，帮助学生更好地掌握句子的构造和使用。
2. 提高听力和口语能力：增加听力和口语训练的时间和频率，
引导学生使用英语进行日常对话练，提高他们的听力和口语表达能力。
3. 提供更多阅读材料：提供丰富多样的阅读材料，包括故事、
文章和新闻，帮助学生扩大阅读量，提高阅读理解能力。
4. 鼓励写作练：引导学生进行写作练，从简单句子开始，逐渐
扩展到复杂句子和短文，提升他们的写作技巧和表达能力。
结论
通过对小学四年级英语月考的质量分析，我们发现学生在词汇掌握方面表现良好，但在句型构造上仍需要加强。
因此，我们需要加强语法教学，提高听力和口语能力，并提供更多阅读材料和写作练习来帮助学生全面提高英语水平。
相信通过这些改进举措，学生的英语学习成绩将会有明显提升。
月考英语试卷分析总结（精选3篇）
月考英语试卷分析总结（精选3篇）月考英语试卷分析总结篇1这次的.英语成绩与上次相比有所提高，不过还是有很多值得反思的地方。
先说及格的与期中考试相比，有了很大的提高，期中考试当时只有五个及格的，而且最高分只有85分，这一次有十个及格的，最高分91分。
在这一点看，有很大的进步。
但是客观的讲，这次的题特别是填空，完型，连词成句，小都是一些很常见的题型，而且在课堂上我都讲过类似题型，所以这次的题与上次相比较为简单。
还有就是这次考试的范围是unit7—unit9，范围相对期中来说，缩小了。
所以学生们更应该考好一点。
事实却不是这样。
上次至少只有三个不到30分的，这次上升到十个，这是一个很大的失败。
不过静心总结一下，这一次的阅读理解很难，答案虽说还在短文当中，但不再是能从文中找出原句的题，所以对学生来说，有一定的难度。
特别是一些程度不好的学生来说，阅读本来是他们得分的主要途径，这次就很不容易得分。
特别是中间那一篇阅读，很难，几乎从原文中找不出一个原句来对应答案，需要学生们理解了才能做出来，另外阅读中还有很多生词，对所有学生来说都有一定的困难。
结合上次期中考试与这次我发现，我们班的学生的完型和小作文是他们很大的弱项。
完型最主要靠的是语感，特别是一些介词填空，只要在日常多读多记，其实不用记语法就可以做出题来，还有一些日常交际用语，都是需要他们的综合水平。
所以在下一阶段，我会努力督促他们多读多记，增强语感。
还有小作文，他们在写作的时候，用的都是中式思维，一时都还改不过来。
比如中文的一句：她中等身材，有黑头发和大眼睛。
他们直接写：She is of medium build ，has big eyes and black hair。
他们不会把这句中文拆成若干句英文来写。
而且在写作文时有的直接是直译，she medium height 。
把所学的语法，句式都给忘了。
be动词，冠词，单三形式，这些他们很少有写对的。
总归来说，还是训练不够，没有对他们强调，没有让他们注意。
四年级英语试卷分析怎么写 范文大全
四年级英语试卷分析怎么写范文大全考试是学生学习的一个重要环节，而试卷分析则是了解学生学习情况和指导教学的重要工具。
下面将详细介绍如何进行四年级英语试卷分析，并给出范文大全供参考。
一、试卷整体分析在进行试卷分析时，首先要对试卷整体进行分析。
可从试卷难易度、题型分布、考查知识点等方面进行综合评估。
比如，试卷难易度适中，题型分布均匀，考查了四年级英语的基础知识点。
二、各部分题目分析1. 听力部分听力部分是英语考试的重要组成部分，通过听力题目可以了解学生的听力水平。
分析时可看学生的听力理解能力，对于不同类型的听力题目，如听音选图、听句子选择等进行具体分析。
2. 语法和词汇部分语法和词汇是英语学习的基础，通过语法和词汇部分的题目可以看出学生对基础知识掌握情况。
分析时可以看学生掌握的语法知识点和词汇量，是否存在常见错误等情况。
3. 阅读理解部分阅读理解是考查学生综合能力的重要环节，通过阅读理解题目可以看出学生的阅读理解能力和思维逻辑能力。
分析时可以从文章内容理解、问题解决能力等方面进行具体分析。
三、试卷得分情况分析根据试卷批改情况，分析学生的得分情况，了解学生的优势和不足，从而有针对性地进行教学。
可提出针对性的建议和改进措施，帮助学生提高英语学习成绩。
四、试卷综合评价最后根据试卷分析结果进行综合评价，可以对学生的学习情况进行全面了解，为今后的教学提供参考依据。
同时也可以将试卷分析结果反馈给学生和家长，促进学生的学习动力和提高。
以上是四年级英语试卷分析的详细内容，希望对您有所帮助。
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四年级月考试卷分析
小学四年级英语月考试卷分析一、基本情况：本次四年级有25名学生参加检测，总分数为105分，平均65.48 分，及格19人，及格率为97%，最高为97分，最低为20分。
平均分较低，及格率较低，学生整体水平比较差。
现在作具体分析如下：二、试卷分析：本次考试共有六个大题，试题题量少，分值大，难度适中。
考查了最基本的单词知识，也考查了基本的句型对话。
没有考查听力知识。
（一）学生答题情况：第一题：选出不同类的单词。
这一题只有一个学生全部做对，说明学生对词性不太了解，最基础的名词动词也不能正确分类，这一点平时教学中要渗透适量相关知识。
第二题：单项选择，考查了基础的语法知识。
出错比较集中的是listento ,look at，live in 的用法。
现在进行时出错不多，说明学生对现在进行时句型掌握可以，但是个别词的用法还是掌握欠佳。
第三题：翻译词组。
比较基础，但是出错很多，说明学生掌握的不扎实。
第四题：选词填句，比较简单。
个别学生出现错误，说明学生对部分单词不能汉译，或者不能读懂英语句子，需要强化基础知识。
第五题：选择配伍。
五个小题中有四个是现在进行时，所以选择的关键在于人称的用法但是出错很多，说明人称转换不熟练，做题技巧也欠佳。
第六题：连词成句。
多数学生都能答对，但书写欠佳。
（二）存在的问题：通过这次考试，可以看出：1、学生们基础知识掌握还不扎实，英语运用能力有待提高。
2、学生做题技巧欠佳。
（三）今后教学设想和建议：1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。
2、要狠抓学生的英语单词和句型，平时多做练习，注重知识的积累。
三、改进措施：本届四年级学生较少，学生总体水平较差，良好的学习习惯还没有养成。
要想取得更好的成绩需要师生付出更多的努力。
在平时教学中应注重夯实基础知识，还应加强对后进生的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面，提高学生的整体英语水平。
小学四年级英语第一次月考试卷分析
小学四年级英语第一、二单元考试的试卷分析
教师：龙大文
一、试题类型和特点
本次测试卷命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点，重视语言知识和生活实际联系。
着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。
二、答题分析
听力部分第一题较简单失分较少。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括四会单词、情景交际、阅读等方面的考查。
现分析如下：
（1）考察单词、词组的英汉互译，部分学生答得很不错，部分学生由于单词掌握的不好而失分。
今后应强化circle/line/square/dot/rectangle/triangle 的应用。
（2）单项选择、选不同类和选择合适的答句，这些题里面的句子都是学生平时所熟的，多数学生全部正确，只有极少数学生而形式对该题考察的知识点没掌握准确，
故失分较多。
（3）给对话重新排序，做得还可以。
三、改进措施
1．强化学生听力理解能力，特别是在听力语速快的情况下，平时要多加练习。
2．提高学生对单词、词组的记忆、运用，教师要加强后进生单词的默写训练。
3．提高学生综合理解能力，待特别是灵活题的运用需要教师加强训练。
4．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词听力开始注意力不集中、明知道句子的翻译做时却选错了，没看清题目要求等。
四年级第一学期第一次月考英语试卷分析
四年级第一学期第一次月考英语试卷分析本次英语试卷分为听力和笔试两部分，其中听力30分，笔试部分70分，满分100分。
全班28人，90分以上的有8人，80分以上的有7人，70分以上的有6人，60分以上的有3人，50分以上的有2人，30分以上的有2人。
优秀率28.5%。
听力部分共三个题，学生失分最多的在第三题，听录音，给下列图片涂色（没带彩笔的写出汉语意思也可以哦）。
学生对于颜色和衣服这些单词混合到一块，无法正确区分颜色。
笔试部分共七个题，各题情况分析如下：一、将单词与图片对号入座，只填序号。
学生对本单元单词掌握不够熟练，其中“围巾”、“手套”、“衬衫”和“连衣裙”这几个单词学生错的较多。
需要平时上课和课下多强调单词的识记。
二、选出每组中不同类的一项。
第三小题A、small B、big C、cap学生错的比较多，出错的原因在于学生不认识small这个单词，属于盲选。
三、单项选择。
1、This____a purple skirt. A、am B、is C、are学生对am /is/are的用法掌握不好，this is是一种固定搭配，学生应用不好。
上课多说多练之外，还要让学生多写几遍这种重点句型。
2、Black is ____ favouriet colour. A、my B、you C、he学生对人称代词和物主代词的用法区分不清。
一要在课上渗透语法教学，进行专项练习；二要多练习这种重点句型，提高学生的英语语感。
3、These gloves are___ small. A、to B、two C、too这三个单词的音同，意义不同。
需要学生理解词语和句子意义。
4、Is this____skirt? A、Danny B、LiMing’s C、Lynns学生对名词所有格掌握不够好。
5、This is____old sweater. A、an B、a C、are这个小题考查的是冠词的用法，学生对元音前面用冠词an掌握不够好。
小学四年级英语试卷分析
小学四年级英语试卷分析一、综合情况：本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。
听做题考核学生的理解能力，语言描述题考核学生的语言表达能力。
笔试部分主要考察学生的字母，单词意思、词组及句子的认知程度。
试题形式多样，难易适度。
从不同方面对学生进行考查。
考查内容涉及到教材四个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本阶段学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。
二、学生试卷分析从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整。
试题的主要问题集中在听力的第二大题和笔试的第一、五、六大题上。
四年级学习英语的时间还不长，对于知识的掌握不系统全面，面对问题处理能力还不是很强，尤其是比较相似的地方，区分能力不强。
听力这种类型的题目以前三年级也偶有接触过，但是训练的非常少，部分学生做试卷的时候，在等待录音中的单独的单词，也有的学生反应很快，题目意思懂了就全做对了，当然也在测试学生对单词的认知程度。
笔试第二题本题也是考查书本的句子的熟练掌握程度，会背诵的同学，就像念顺口溜一样，做天难度不大，就是平时不开口读的同学全是靠碰运气。
第五、七题主要考察学生对四年级基础句子的理解及书写，大部分学生总是写不对。
三、今后教学改正措施今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了40%，是很重要的。
课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。
在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等。
努力更新语言教学观念。
为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
注意实施高效课堂。
另外，教学过程中，老师的基本功不能忽视，对教材的把握一定要到位，不能再让类似的情况发生。
英语四年级试卷分析
英语第一次月考试卷分析本次月考试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，四年级学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，对这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下良好的基础。
下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为50分，共五个大题，整体来看，听力部分得分率不是很高，但是失分较多的是第五题。
失分的主要原因是：学生对单词的词汇，发音不是很准确，理解掌握程度不够，做这类题，不但要听懂，还要具备快速准确的反应能力，难度相对大些，但只要学生心理上不紧张，掌握听的技巧，能够抓住关键词，答案就不难找到。
(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查。
1 、从选项中找不同类，是属于基础知识，主要考查学生的对单词的理解和分类，这道题丢分不多，尤其是3、4小题，需要我反思自己的教学。
2、选择句子，主要考查学生对课本上句子的理解和记忆。
有个别同学存在失分现象。
在平常的教学中一定要强抓课本中重点单词和语句的理解和背诵，落实到位。
3、单项选择、情境交际这都是对学生语言综合应用能力的考查。
考查的均是课文中的重点句型，只要学生平时上课时认真听讲，注重积累，并能灵活运用，就能做好，但是满分的学生几乎没有，我在平时的课堂中也经常在强调，这说明学生对重点知识掌握理解的还不够充分。
4、阅读理解题目相对简单，但是这次失分严重。
说明学生阅读理解和分析问题的能力有待提高。
三、改进办法1、狠抓单词教学，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生英语的好坏。
2、加强阅读，阅读能力的培养是英语教学的又一重点。
《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。
在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生英语的好坏。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。
小学四年级英语第一次月考质量分析
小学四年级英语第一次月考质量分析第一篇：小学四年级英语第一次月考质量分析小学四年级英语第一次月考质量分析小学四年级英语第一次月考质量分析一．试卷分析。
试题分听力和笔试两部分，题型和题量都适合学生。
1.听力30分。
题型分为排序，连线和判断正误三个方面对学生进行全面考察。
2.笔试部分70分。
默写单词占10分；辨音占10分，单项选择占10分；连词成句占10分；阅读占12分等。
题型丰富多样，难易适中，能全面考察四年级学生的语言综合运用能力。
二．答题情况。
总体来说，这次考试不理想，90分以上的同学只有几个，不及格的学生占七八个，大多数学生分数都在六七十分。
主要失分的题型有辨音题，连词成句，和根据实际情况回答问题。
三．原因分析。
1.学生的基础知识掌握不扎实，尤其对单词的记忆和句子的理解。
2.学生对基本的的语法概念比较模糊，不能灵活运用。
3.学生的知识面狭窄，理解能力不够强。
4.综合语言运用能力较差。
5.部分学生没有养成良好的学习习惯。
四．今后努力方向。
通过检测发现：大多数学生具有较强的语感和较高的听力水平、基础题型上失分较少，学生的学习力、记忆力、想象力都有了很大的提高。
但单词的记忆不牢固，不少学生对于单词的拼写、读音、含义还是很模糊的。
对书本知识不够熟悉，特别是重点知识没有掌握。
今后要在课堂听说训练，拓宽听说渠道；教学中有意识地加强和重视“语音教学”和“句型教学”，特别是句子的听读。
注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。
努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。
第二篇：四年级英语第一次月考质量分析2017四年级英语第一次月考质量分析一、试卷内容及分析本次考试所考的范围是学英语四年级下册前两个单元Unit 1Unit 2 My schoolbag,Unit 2这两部分的内容。
一共有六个大题：第一题判断看图写单词；第二题是选出不同类的单词，并将其序号填在题前的括号内；第三题在右栏中找出左栏每个单词的意思，把它的字母编号写在左边括号里；第六题排对话顺序二、考试结果及分析本次测试题目相对比较简单，都是一些基础性的题目，学生都学过相关知识，因此考试成绩还勉强说得过去。
四年级英语试卷分析（5篇范文）
四年级英语试卷分析（5篇范文）第一篇：四年级英语试卷分析2016-2017年小学四年级英语试卷试题质量分析撰写老师：王保礼工作单位：化龙镇实验小学一、试题分析此试题分为听力部分（50分）与笔试部分（50分）两大部分，卷面分10分，共计110分，考试时间为40分钟。
试题内容涵盖了四年级下册语言知识、语法项目，能较全面的检测学生的知识水平。
题型难易程度及题量适合大部分学生，没有难题，偏题，怪题。
既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识解决简单的实际问题的能力，同时注意对学生思维水平的检测，形式多样，灵活多变，加强了对英语基础知识和基本应用能力的考查，同时也加强了对能力题灵活运用的考查。
听力部分题目为常见题型，学生在复习之中已接触很多。
听力第一题听录音选单词，单词的选择都选取自课本，并且都是学生容易出错的单词，但是因为两个单词辨识度高，学生出错较少；第二题的图片很多选自课本插图或与课本内容相关；第三题出题情况同第二题；第四题听音排序题，核心单词差别较大，此题也相对容易；第五六题学生失分较多，第五题，听问句选答语，内容涵盖现在时、将来时和过去式，难度有所提升，出错较多。
第六题题型较新，学生练习不多。
笔试部分，题型有八个，题型广，考察全面，一至六题为常见题型，重点考察基础知识，对课本内容的考察比较细致，单词、句型、语法，每个单元都有涉及，特别是四五题，涉及涵盖四年级下册所有句型。
此次出题，七八题颇感意外，学生失分较多的也是这两个题。
第七题，题中规定了大小写，相比其他连词成句难度有所下降；第八题短文，难度不大，只要细心，取得满分较易。
二、答题情况及失分原因就答题情况来看，听力部分得分率高于笔试部分。
第一题听录音选单词和第二题听音选择相符的图片和第三题听录音判断图片内容是否相符三道题个别同学出现错误，大部分同学都取得了满分，四五六题出错较多，特别是第六题许多同学未都清楚题目要求，造成失分。
四年级英语第一次月考试卷分析
小学四年级英语第一次阶段性测试质量分析翁乔丹一、教学的主要成绩1. 通过第一次阶段性测试，两个班的成绩都有小幅进步，处于较稳定的状态；比较整个年段，两个班处于中游水平，仍有较大进步的空间；通过测试发现学生的书写总体较好，答题也较规范。
1．基础知识较扎实。
从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。
学生能在一定程度上能完成对句子关键词的理解。
逐渐形成对句子整体结构的理解。
2．书写习惯良好。
书写都比以前明显规范，这反映了学生良好书写习惯的培养。
2．学生的能力有所提高。
课改英语课程标准强调在加强学生基础知识的同时，要提高学生的语言运用能力。
从本次答题的情况中看出这一理念已落实在平时的教学行为中，因为学生的能力题得分明显地高于以往的得分。
二、发现的问题1．两极分化现象开始出现。
本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。
好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。
而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。
2．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
3．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习；另学生对听音写单词的题目还较陌生，在今后教学中药加强训练；第三个问题是学生对听短文做出判断或是理解的题目还不是得心应手，需要教师加以指导。
4．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，通过本次考试发现学生单词是背的出来，但碰到需要其理解的题目，学生容易犯错，对题目理解不到位，导致写的单词有误差，所以教师在抓好单词基础性练习的同时，要加强单词练习题目的多样性。
5．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、听力漏题、连词成句抄错单词字母等。
四、今后教学工作的改进措施1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。
2．在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力，关注后进生在课堂上的表现，加大培优力度。
冀教版英语四年级下册第一次月检试卷分析
四年级英语第一次月检试卷分析一、总体情况本次试卷覆盖第一单元，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。
总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。
二、试卷分析本次命题共分八大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:第一题：选择拼写正确的单词（共5分)。
此部分考查的是学生对最基本词汇的掌握，大部分学生能得到全分，个别学生有失分现象，主要原因为基础太过薄弱。
第二题：选出不同类的一项(共10分)。
此部分所给词汇都为本单元中的高频词汇，大部分学生能得到满分，个别学生有失分现象，主要集中在方位和数字两种词汇上。
第三题：单词翻译（15分)。
本题主要考查学生对词汇意义的理解和掌握。
失分最多的是behind和in front of，突出问题是学生对单词掌握不牢固。
第四题：选词填空（共10分）。
此题主要考查学生对人称代词和形容词性物主代词的理解和掌握，属于失分最多的题，反映出学生对英语学习没有系统的感念。
第五题：词组翻译（共10分）。
此题为综合考查学生对词汇、时态、语法和句型的掌握程度。
所有句型都源自于课本，有部分学生失分，反映出学生对课本内容掌握不扎实。
第六、七题：单项选择和选择正确的答语（共40分）。
此题型在英语试卷中属于难题，主要考查学生对综合知识的理解与掌握，从试卷中反映出两极分化严重，还是应该逐步提高学生对基础知识的掌握。
第八题：连词成句（共10分）。
此题型主要为考查学生对所学句型的掌握，所有句子在前面的其他题型中均有出现，担任有相当部分学生失分较多，说明这些学生有两种问题：1、基础知识掌握薄弱。
2、答题不认真、不细心。
三、通过这次测试，反映出的问题：(一)、部分学生的基础不牢靠，词汇理解与掌握欠缺。
(二)、学生的良好学习习惯培养还不够，对教材的理解不够透彻。
(三)、学生对于英语的学习没有养成良好的技巧和方法，不会举一反三，不懂融会贯通。
四年级英语第一次月考试卷分析
四年级英语第一次月考英语试卷分析一、试卷类型及特点本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际，试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、学生答题情况分析我所带班级参加考试的学生有37人，及格人数35人，满分100分8人，优秀人数20人，优秀率54 %，及格率98%，平均成绩85.10，总的来说，考试成绩还算理想。
三、试卷整体情况1．第一大题：找出不同类的一项，整体来说掌握还可以。
2．第二大题：看图选词，考查学生对单词的掌握和理解能力，学生的答题情况还可以，大部分学生能得满分，只是有一部分的学生不认真看题不熟悉单词就作答了，造成失分。
3．第三大题：单项选择，第1小题Where is your book?.好多学生误选on;第2小题----___ sweater is it ? ----It’s my brother’s.此题只有少数学生答对。
4.第四大题：给问句选择正确的答语，主要是对于所学的各种疑问句的考察，只有少部分学生能顺利找到答案，大多数学生都是乱选的。
总体来看，此题得分率不高。
5．第五大题：给英文句子选择正确的中文意思，大多数学生都能根据英文句子中个别单词的意思找到与之相应的中文意思。
6．第六大题：根据英语提示练习情境对话，本题考查学生对方位介词表达的掌握程度及灵活运用能力，部分学生对单词记忆力差，不牢固，导致失分。
四、存在的问题1．四会单词和句子有个别学生掌握的不好。
2．不会做选择题。
不会审题，不会灵活运用方法。
3．语音掌握的不好。
4．学生读课文不熟练。
五、今后改进的措施1．加强四会单词和句子的复习。
2．强化学生的课文阅读能力以及翻译能力。
3．平时训练学生学会审题，做题方法，特别是选择题。
4．加强语音练习还有，在平时的教学过程中注重培养提高学生的一些基本能力。
如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。
四年级英语第一次月考试卷分析
四年级英语第一次月考试卷分析第一篇：四年级英语第一次月考试卷分析四年级英语期中试试卷分析四年级英语试题符合学生实际,着重对学生基础知识的掌握和应用进行测试，以提高学生的素质为目的,现结合学生实际,对试卷分析如下:一、试题特点1、注重基础知识的考察试卷最大的特点就是能充分考察学生基础知识，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容（如重点单词的书写，主题句型的练习），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
2、语言的交际功能英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立重点培养学生的语言交际的能力。
本次测试也体现了这一特点，但是并不充分，只占了试卷的分值的的20%。
3、渗透了能力考察的要求和知识的拓展。
语言学习是为了交际。
小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和知识拓展的考察。
这部分的考察占卷面分值的11%，也有些偏少。
二、试卷总体情况分析本次测试主要考察学生的语言基础知识和交际能力，包括单词、和课本中常用句型等方面的考察。
现分析如下：1、前四个大题，是听力。
这部分题的失分率较低，说明学生掌握的不错2第六题判断发音出错较多，很多孩子不会去读发音，随便选择答案。
3、单选题错的较集中，课本上的很多句子背过了，但是还是错的较多。
3连词成句：这道题考察了学生对课本重点句子的整体认读能力，要求学生能够把句子连接起来理解句意，还考察学生的书写能力，知道英语中句子书写的规则。
这题学生完成的并不十分理想，很多学生并没有按规则书写句子造成了一定的失分，也有的同学没有注意字母的大小写，个别字母写的不规范。
5、第十题为阅读理解。
本题重点考察的是学生对语言的运用能力，以及让学生能够学以致用，能够连词成句，对句子整体认读能力的考察。
本题学生答题也很不错。
二、今后对工作方法的改进：加强词汇教学。
四年级英语试卷分析
四年级下册英语月考试卷分析张海青本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
共八大题。
一、试卷命题特点试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
二、试卷的分析学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。
(一)、听力部分听力测试满分为31分，分别为：一、听录，选出你所听到的单词或词组；二、听音选择正确图片；三、听音标序号。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第二题，有极少数学生是按自己潜意识选择了第三幅图片，忽略了录音(二)、笔试部分笔试部分69分，主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：四、单词辨音题。
主要考查学生a和e两个字母不同的掌握。
失分率较高，许多学生字母的不同发音记忆不够牢固。
五、四会单词的考查。
主要考查学生对前两个单元四会单词及常见单词的掌握，失分率较低。
而错误率最高的一个单词却是最简单的“体育课”的拼写，学生们看见”＿＿cl＿＿＿”有些不知所措，就是想不起学过哪个单词是这样书写的。
六、选择题。
主要考查学生对句子对话的掌握，内容都是课本中的对话。
此题共16分，只有两名学生得到全分，13名学生丢了2分，而有一半的学生丢了6～8分。
原因是不能弄清楚句子的含义，或理解马虎，故不能准确找出句子的答案。
这也让我很愧疚，在平时的教学中没有抓紧学生句子的训练。
七、补全对话题，是属于基础知识，主要考查学生对句子的进一步理解与认识。
同学们答得很不理想，没有仔细的理解句子含义，没有认真解剖句子。
八、阅读。
1、阅读短文，判断正误。
学生在本题扣分很多，主要原因比较马虎，读懂了短文，却忽略了要判断的句子与短文内容有细微的差别，另一个原因就是学生平时练得太少。
这也是我作为一名英语教师的疏忽。
2、根据短文内容画出图片。
这部分学生都能画出短文所表达意思，我感到十分欣慰。
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四年级英语第一次月考质量分析
一、试卷评析
本次考试的题型以课本知识为标准，以配套练习和课时作业涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。
试题分为补全单词、单项选择、连线、连词成句、改错、句子搭配和阅读理解共七个大题。
总之，本套英语试卷试题难易程度适中，题型丰富，内容灵活，同时选材尽可能贴近学生的生活,紧紧围绕教材所学知识点。
参加考试的共有35人，及格的有26人，及格率为74％，相对于上学期期末考下降了10个百分点。
其主要原因有以下四点：
1、个别学生书写差、有些单词难以辨认。
像第一题补全单词个别学生把字母h和n的书写区分不开，还有字母a和u互相混淆。
2、基础知识掌握不牢，单词及短语不知道意思。
如改错题主要考察的就是学生平时对英语基础知识——单词、词组平时基础差的学生这一题的得分率很低。
3、语言交际学习不够扎实，选项不准确。
这一点就体现在“单项选择”这一题型上，基础好的学生能将选项全部选对，而基础差的学生的正确率只有30%
4、词、句、篇的认读能力差
学生在做答“阅读，判断正误”这一题型时，多数的学生都会出现做错的现象，得满分学生为数甚少。
二、今后教学改进措施
1、教师要在新课程标准的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。
2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。
3、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学的学习思想。
4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，
5 、抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还会写。
6、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩。