何容何许人也详细解析
何容何许人也老舍阅读理解答案
《何容何许人也老舍阅读理解答案.doc》阅读下面的作品，完成11～14题。
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老舍《何容何许人也》阅读答案及解析
老舍《何容何许人也》阅读答案及解析老舍《何容何许人也》阅读答案及解析何容何许人也老舍粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。
第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己的才力。
第二类差不多都是悲剧里的角色。
他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。
这些人们带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。
何容兄是这样朋友中的一位代表。
他没有一点“新”气，更提不到“洋”气。
他的“古道”使他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁。
当他硬的时候，不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。
在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死，他能昼夜的去给守着，而面上老是微笑，希望他的笑能减少友人一点痛苦；及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪。
反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管人家多么难堪。
怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落。
所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。
而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的效果。
光明磊落使他不能低三下四的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章——非到极满意不肯寄走，改、改、改，结果文章失去自然的风趣。
作什么他都出全力，为是对得起人，而成绩未必好。
可是他愿费力不讨好，不肯希望“歪打正着”。
他不常喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒；醉？活该！在他思索的时候，他是心细如发。
他以为不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。
他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬。
他并不是疯子，但是这种矛盾的现象，使他“阔”不起来。
对于自己物质的享受，他什么都能将就；对于择业择友，一点也不将就。
他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。
无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽默。
他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的风凉话是含着这双重的苦味。
是的，他不像别的朋友们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事。
散文阅读意蕴类探究题解题思路与技巧
散文阅读意蕴类探究题解题思路与技巧一、句、段内涵题首先是题干复位，不管是句子还是段落，都必须放到整篇文章中去理解，所谓字不离句，句不离段，段不离章。
其次是抓住句、段中的关键字词，由浅入深，反复揣摩关键字词的内涵。
接着深入挖掘出句与段中隐含的主旨义，这个主旨义主要涉及传统文化、传统美德、传统生活方式、民族精神、人文精神等。
最后要适当考虑句、段的结构技巧和表达特色。
以2013年江苏省高考文学类文本阅读题《何容何许人也》为例，最后一道题目便是探究段落内涵题。
根据以上探究句、段内涵题的解题思路与技巧，这道题可做如下思考：首先要将这个句段放到全文中考虑，文章共六段，前五段主要照应和解释了题目，何容究竟是何许人也，何容是一位具有矛盾性格的人物，这种矛盾主要体现在他的交往、生活、心理等方面。
最后一段是在前五段内容基础上的升华和总结，进一步指出了何容的为人。
其次要抓住此句段中的关键字词，“最大的原因”、“说得来朋友”。
“最大的原因”说明何容对社会的失望，他留下来的原因主要是因为朋友；“说得来”说明何容和朋友之间的默契、投合，何容理解朋友，朋友也是何容最强大的精神支柱。
接着在理解此句段时，还得适当地结合文本的主旨义，因为此句段在文章的最后，而文章的结尾往往具有卒章显志的作用。
这篇文章的主旨是表达对何容的赞许之情，何容生活在那样的年代，那是何容的不幸，但那样的时代有何容这样的人，又是那个时代的幸运。
最后，在结构技巧和表达特色等方面，如果有涉及则有必要考虑，如果没有则不必生搬硬套。
综合以上解题思路与技巧，再加上准确、简洁的语言表述，考生的答案距离高考参考答案也就近在咫尺了。
二、全文深刻意蕴题首先梳理、概括全文内容；其次抓住不同的对象之间的关系进行探究，在探究的时候要注意探究的广度；最后深入挖掘全文的主旨。
通过加载中...内容加载失败，点击此处重试加载全文对考点的解读，发现很多作品的深刻意蕴都涉及传统文化、传统美德、传统生活方式、民族精神、人文精神等，所以在探究的时候还要注意探究的深度。
高中语文 阅读理解训练题之文学类文本阅读 何容何许人也
何容何许人也老舍粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。
第一类是因经济的压迫或别种缘由，没有机会充分进展自己的才力。
其次类差不多都是悲剧里的角色。
他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。
这些人们带着满肚子的委屈，而且还得处处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。
何容兄是这样伴侣中的一位代表。
他没有一点“新”气，更提不到“洋”气。
他的“古道”使他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁。
当他硬的时候，不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不愿。
在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死，他能昼夜的去给守着，而面上老是微笑，期望他的笑能削减友人一点苦痛；及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪。
反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管人家多么尴尬。
怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落。
所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。
而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的效果。
光明磊落使他不能低三下四的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章——非到极满足不愿寄走，改、改、改，结果文章失去自然的风趣。
作什么他都出全力，为是对得起人，而成果未必好。
可是他愿费劲不讨好，不愿期望“歪打正着”。
他不常喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒；醉？活该！在他思考的时候，他是心细如发。
他以为不必思考的事，根本不去思考，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。
他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬。
他并不是疯子，但是这种冲突的现象，使他“阔”不起来。
对于自己物质的享受，他什么都能将就；对于择业择友，一点也不将就。
他用消极的安贫去平衡他所不屑的乐观进展。
无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽默。
他知道自己冲突，也看出世事冲突，他的风凉话是含着这双重的苦味。
是的，他不像别的伴侣们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事。
以他来比较他们，好像他还该算个幸运的。
专题十二 文学类文本阅读·散文
专题十二一、(2013江苏,11—14)阅读下面的作品,完成1—4题。
(20分)何容何许人也老舍粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。
第一类是因经济的压迫或别种原因,没有机会充分发展自己的才力。
第二类差不多都是悲剧里的角色。
他们是旧时代的弃儿,新时代的伴郎。
这些人们带着满肚子的委屈,而且还得到处扬着头微笑,好像天下与自己都很太平似的。
何容兄是这样朋友中的一位代表。
他没有一点“新”气,更提不到“洋”气。
他的“古道”使他柔顺像个羊,同时能使他硬如铁。
当他硬的时候,不要说巴结人,就是泛泛的敷衍一下也不肯。
在他柔顺的时候,他的感情完全受着理智的调动:比如说友人的小孩病得要死,他能昼夜的去给守着,而面上老是微笑,希望他的笑能减少友人一点痛苦;及至友人们都睡了,他才独对着垂死的小儿落泪。
反之,对于他以为不是东西的人,他全任感情行事,不管人家多么难堪。
怎样能被他“承认”呢?第一个条件是光明磊落。
所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。
而且用得自然单纯,不为着什么利益与必期的效果。
光明磊落使他不能低三下四的求爱,使他穷,使他的生活没有规律,使他不能多写文章——非到极满意不肯寄走,改、改、改,结果文章失去自然的风趣。
作什么他都出全力,为是对得起人,而成绩未必好。
可是他愿费力不讨好,不肯希望“歪打正着”。
他不常喝酒,一喝起来他可就认了真,喝酒就是喝酒;醉?活该!在他思索的时候,他是心细如发。
他以为不必思索的事,根本不去思索,譬如喝酒,喝就是了,管它什么。
他的心思忽细忽粗,正如其为人忽柔忽硬。
他并不是疯子,但是这种矛盾的现象,使他“阔”不起来。
对于自己物质的享受,他什么都能将就;对于择业择友,一点也不将就。
他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。
无求于人,他可以冷眼静观宇宙了,所以他幽默。
他知道自己矛盾,也看出世事矛盾,他的风凉话是含着这双重的苦味。
是的,他不像别的朋友们那样有种种无法解决的,眼看着越缠越紧而翻不起身的事。
梳理文脉 读懂文意分析
阅读要点
关注事件特征 感受人物形象 领悟作者情感
• • • • • •
《平常的沈从文》 抓住人物形象把握主旨 勾画关键词句、梳理文脉 细节刻画 他人视角 人事背景
• 我和我的作品都将老去 • 他的作品和他的读者都红光满面长生不老 • 他就像水那么平常，像人民流动，滋养生 灵，长年累月生发出水磨石穿的力量 • 研究日本钞票的皇太子真假 • 沈从文对待苦难的态度十分潇洒 • 文革高潮时……他头都不歪：要从容啊 • 那书法太不像话了，在我的背上…… • 他来信居然说：“这里周围都是荷花，灿 烂极了……”
⑸无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽 默。 ⑹以他来比较他们，似乎他还该算个幸运的。可 是我拿他作这群朋友的代表。……他的默默悲 哀是时代与个人都微笑不语，看到底谁能再敷 衍下去。 ⑺他不讲穿，不讲究食住，外表上是平静沉默， 心里大概老有些人家看不见的风浪。……也许 是哭自己，也许是哭别人。 ⑻好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这 个。 ⑼他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说 得来的朋友。
本文本文通过通过作者作者对对自己的朋友何容自己的朋友何容的记叙的记叙刻画了刻画了一位柔顺像个羊同时坚硬如铁外表平静沉默内一位柔顺像个羊同时坚硬如铁外表平静沉默内心矛盾痛苦的旧时代文人心矛盾痛苦的旧时代文人形象形象表现表现何容以及作者对这个时代不解与失望
现代文阅读——
梳理文脉 读懂文意
一 知识掠影
散文概念 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、 事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、 社会、人生的感悟的一种文体。 散文特点 形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物 ； 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等等 ； 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、 描写、议论、抒情融为一炉。 神聚： 主题集中鲜明
老舍何容何许人也读后感
老舍何容何许人也读后感《老舍<何容何许人也>读后感》篇一读老舍先生的《何容何许人也》，就像是在听一位老友絮絮叨叨地讲述另一个朋友的故事，看似漫不经心，却又充满了生动的细节和深刻的洞察。
何容，在老舍的笔下，是个矛盾的综合体。
他“长着一对阴阳眼：左眼的上皮特别长，永远把眼珠囚禁着一半；右眼没有特色，一向是照常办公”。
这独特的外貌描写一下子就把这个人的形象在我脑海里勾勒出来，仿佛是一个从旧时光里走出来的、带着几分古怪的人。
老舍说何容是个老好人，但是这个老好人又有着自己的倔强。
这让我想起了我身边的一个朋友，我们就叫他小李吧。
小李平时也是个特别好说话的人，大家找他帮忙，他几乎从不拒绝。
有一次，我们一群人商量着去旅游，大家各有各的想法，有人想去海边，有人想去山里，小李一直默默听着，大家都以为他会随波逐流。
可当有人提出一个完全不考虑大家实际情况的方案时，小李突然就站出来反对了，他说：“这不行，咱们不能光想着自己痛快，得考虑实际情况。
”当时大家都有点惊讶，就像老舍笔下何容的倔强在不经意间冒出来一样。
何容的“温厚”与“固执”并存。
他不愿意去迎合那些他看不惯的人和事，可又不会激烈地反抗。
也许在那个时代，像他这样的人只能在自己的小世界里坚守着某些东西。
我觉得这种状态有点像在夹缝中生存的小草，周围是坚硬的石头和杂乱的泥土，它只能努力地生长，却无法改变环境。
他对自己的理想有着一种默默的坚持，虽然不张扬，但却像一股暗流，在心底涌动。
我在想，老舍先生写何容，是不是也在写那个时代的一类人呢？那些有着自己的思想，却又被各种社会规范和人情世故束缚着的人。
他们可能在别人眼里有些格格不入，但他们的内心却是无比纯粹的。
就像何容，他在那个充满了各种虚伪和应酬的社会里，显得那么独特。
他不喜欢那些繁文缛节，却又不得不生活在其中。
这是不是有点像我们现在的生活呢？有时候我们也会面临一些自己不喜欢的社交场合，想要逃离却又不能。
这篇文章让我对人性有了更多的思考。
试卷3及答案
（一）阅读下面的文章，完成１－5题。
胡杨人家分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城，在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。
这里曾经的一切，胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又在乎过？谁又知道，额济纳就是党项语发音的“黑水城”？每年的九月下旬，黑水河的上游水闸都要放水，额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。
因为得到黑水河的滋润，这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。
日出之前赶到二道桥，当走到四道桥，已接近晌午时分，刚过了一座新修的木桥，想找个地方交个“地税”但见有一处胡杨林煞是茂密，便不及细想一溜小跑往里钻了进去。
不曾想到在这林子掩映之下居然“藏”有毗邻的两座蒙古包，心中不禁窃喜，直奔去。
从外观上可以判断出，这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包，而是真的有人在此居住。
此时胡杨林外飞沙走石，而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。
见蒙古包开着门，没敢靠近，朝里吆喝了声：“家里有人吗？”随着应答声，门里探出一张中年妇女的脸，黑里透红带着油光，乐呵呵地喊我进去喝茶。
晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘，便腆着脸不客气地问：“有吃的吗？”那中年妇女回答脆脆的：“有，跟我们一块吃羊肉饺子吧。
”“我还有朋友在林子外，能一块来吃吗？要多少钱？”我有点儿得寸进尺了。
这一问，也许有些唐突，只见对方一愣。
不知啥时她的身后又多了一张年轻姑娘的脸，有着蒙古人特有的刚毅的线条，煞是好看，姑娘接过话题问道：“你们几个人，还想吃啥？”“有手抓羊肉不？”“有！”回答一样是脆脆的，伴以银铃般的笑声。
我就纳了闷了，这哪像是不期而遇，明明是到亲戚家里。
便回身招呼伙伴钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包。
不一会，蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声，循声望去，一个男人出现在门口。
老代，这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子，不高的个头，但十分壮实，一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色，健康阳光。
最新2019年高考语文第一轮复习4.2.3“读”出有效信息善于加工提炼(复习课)_含解析
第三节鉴赏作品形象，归纳内容要点第1课时“读”出有效信息，善于加工提炼(复习课)王维与药店少女王维在居士山隐读时，一日偶患小病，到药店买药，见柜内一位少女，衣着素雅卓绝，便想试一下她的才情。
于是上前道：“姑娘，我忘带药方，但凭记忆要几样药，不知可否？”姑娘同意后，王维先后说了下面几样药，没想到姑娘都对答如流。
后来王维及第，就到药店向那女子求婚，果然喜结良缘。
①我要买宴罢客何为。
②我二买黑夜不迷途。
③三买艳阳牡丹妹。
④四买出征在万里。
⑤五买百年美貂裘。
⑥六买八月花吐蕊。
⑦七买蝴蝶穿花飞。
姑娘才思敏捷，你估计她是怎样回答的？答案①宴罢酒酣客“当归”；②“熟地”不怕天黑夜；③牡丹花妹“芍药”红；④万里戍疆是“远志”；⑤百年貂裘是“陈皮”；⑥秋花朵朵点“桂枝”；⑦“香附”蝴蝶双双归。
(2013·四川卷)阅读下面的文章，完成后面的题目。
负重的河流黄毅①这是每一本地理书上都提到过的著名河流。
一条河流在哪里出现，从哪里经过，又归属于哪里，决不是偶然的事。
塔里木河的出现，再一次证明作为一条河流的必然性和必要性。
②环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭，阻隔着来自外界的声音。
那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。
那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦。
极度干旱的沙漠，裸陈着对天空的一次次叩问，而降雨量几乎等于零的天空，又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。
巨大的苍黄壅塞着胸间，铺天盖地的尘沙装满眼眶。
多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。
③这是一条多么率直的河流，坦荡、刚烈而勇敢。
该扬波的时候必定扬波，该隐忍的时候必定隐忍，该奔涌的时候一定奔涌，该潆洄的时候一定潆洄；流就流出气魄，纵横捭阖，摧枯拉朽；流就流出韵味，一波三折，百转千回。
④你再不会见到反差如此巨大的河流。
在枯水期，那是生命的一次休整与放松，河水浅吟低唱，嘤嘤细语，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那样的羸弱；而洪水期却是一次生命的张扬与放纵，浩浩荡荡，左奔右突，把河床扩大到几倍，处处呈现的是强悍与力量，时时迸射的是阳刚和霸气。
2013 何容何许人也
答题时遵循两个结合原则。
一是就近原则和分散原则相结合。范围（区间） 在概括题中特别重要，凡题干语句出现的地方， 往往是答题点最密集的地方，故一定要“就近” 思考。还有一两个要点在离题干语句较远的上 下文，这时，可适当扩大搜索范围。
二是显性要点与隐性要点相结合。概括题一般 都有隐性和显性两种信息要点，而隐性信息要 点易遗漏，作答时必须坚持挖掘隐性要点。
隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着
把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化
的幼鱼捞起来送回下游。
整合答案：理念正确：顺应自然、保护生态。
【高考答案】 因为都江堰的建造： ①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓； ②功能多样、持久：既防洪，又能灌溉，至今仍在
发挥作用。 ③方法科学：“低作堰、深淘滩”，“分四六、平
参考答案： 交往：忽柔忽硬；柔顺像个羊，同时硬如铁。 生活：有时什么都将就，有时一点也不将就；
（不常喝酒，一喝起来就认真） 心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默，内心
矛盾痛苦。 （4分）
评分细则：
①每答对1点，得1分；3点全答对，得4分。 ②“忽柔忽硬”若表述为“柔顺如羊、硬如
铁”，得分。 ③“忽细忽粗”若表述为“思索时心细如发、
何容何许人也
——— 2013江苏卷
老舍
何容的形象
第2节：忽柔忽硬：他的“古道”使他柔顺 像个羊，同时能使他硬如铁；
第3节：光明磊落、舍己从人、心思忽细忽 粗、有时将就，有时不将就；幽默。
第4、5节：坚持自己的性格、不妥协，外 表平静，心里有看不见的风浪。
2．文章多处描述了何容身上“矛盾的现 象”，请分别从交往、生活、心理三个方面 加以概括。（4分） 分析：“矛盾的现象”出现在哪一段？ 找 区间
河南省郑州市某高中高考新一轮语文总复习 考点训练题：3532
(2013·江苏卷)阅读下面的作品，完成1～4题。
何容何许人也老舍粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。
第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己的才力。
第二类差不多都是悲剧里的角色。
他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。
这些人们带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。
何容兄是这样朋友中的一位代表。
他没有一点“新”气，更提不到“洋”气。
他的“古道”使他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁。
当他硬的时候，不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。
在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死，他能昼夜的去给守着，而面上老是微笑，希望他的笑能减少友人一点痛苦；及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪。
反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管人家多么难堪。
怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落。
所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。
而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的效果。
光明磊落使他不能低三下四的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章——非到极满意不肯寄走，改、改、改，结果文章失去自然的风趣。
作什么他都出全力，为是对得起人，而成绩未必好。
可是他愿费力不讨好，不肯希望“歪打正着”。
他不常喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒；醉？活该！在他思索的时候，他是心细如发。
他以为不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。
他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬。
他并不是疯子，但是这种矛盾的现象，使他“阔”不起来。
对于自己物质的享受，他什么都能将就；对于择业择友，一点也不将就。
他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。
无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽默。
他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的风凉话是含着这双重的苦味。
是的，他不像别的朋友们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事。
老舍散文《何容何许人也》读后感400字
老舍散文《何容何许人也》读后感400字
导读：读书笔记老舍散文《何容何许人也》读后感400字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
老舍散文《何容何许人也》读后感400字：
老舍是中国近代伟大的文学家，那么读老舍散文。
他在《何容何许人也》一文里把他的朋友分为两类：一类是没机会发展自己的才力，只是挣钱养家，生儿养女。
没工夫读书，也顾不得天下大事，眼光只在自己的忧喜得失上。
另一类都是悲剧角色。
读书，有思想，革命。
对于一切负有责任。
前五百年，后五百年，全属他们管，可是一切都不管他们。
笔者揣摩老舍的态度。
他绝不鄙夷第一类朋友，他们容易满足，也容易快乐，他们不思考世界并不淹没他们的可爱。
老舍有很多贩夫走卒的朋友，而且并非泛泛之交。
而对第二类朋友，言下之意稍有微讽。
老舍心目中的爱国不是空谈口号的爱国，更不是盲目革命的爱国。
他的爱国，是和自身利害紧紧捆绑在一起的爱国。
只有如此爱国，才是真实而理性的，才是可持久而坚定的，才是可传播并影响大多数人的。
所以说，老舍是有平民意识的伟大作家。
《茶馆》里台词：“我爱国，可他妈谁爱我呀？”——五十年代的空谷足音，至今铮铮作响。
作者：胡为乎来哉
感谢阅读，希望能帮助您！。
《子夜》习题3
《子夜》习题课堂达标阅读课文开头至“像一枝尖针刺入吴老太爷迷惘的神经，他心跳了”，完成1～4题。
1．请结合课文具体语段，分析“光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地……吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了”在文中的作用。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答：这段话运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了街上车辆众多、行驶迅速、嘈杂喧嚣的热闹景象。
吴老太爷面对这繁华、热闹的都市第一反应是“闭了眼睛，全身都抖了”，从表现中反映了吴老太爷闭塞、保守、落后的特点。
也为下文吴老太爷经受不住刺激去世埋下了伏笔。
2．“二姊，我还没见过三嫂子呢。
我这一身乡气，会惹她笑痛了肚子吧。
”这两句话刻画了蕙芳怎样的心理？有什么深刻的含义？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答：这两句话通过蕙芳的语言描写，刻画了她在二小姐面前自卑的心理。
蕙芳是吴老太爷的玉女，是在吴老太爷封建礼教的教导下成长起来的。
她的这种心理，说明了历史潮流的骚动与趋势，即封建地主阶级必将为中国新兴资产阶级所代替的历史命运。
3．如何理解“像一枝尖针刺入吴老太爷迷惘的神经，他心跳了”这句话在文中的含义？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答：时代在前进，社会在发展，人们的思想发生了变化，连自己乡下的女儿(四小姐)都在追求时髦的服饰。
学案阅读《何容何许人也》教师版
阅读下面的文字，完成1-4题。
（20分）何容何许人也老舍粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。
第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己的才力。
第二类差不多都是悲剧里的角色。
他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。
这些人们带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。
何容兄是这样朋友中的一位代表。
他没有一点“新”气，更提不到“洋”气。
他的“古道”使他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁。
当他硬的时候，不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。
在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死，他能昼夜的去给守着，而面上老是微笑，希望他的笑能减少友人一点痛苦；及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪。
反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管人家多么难堪。
怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落。
所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。
而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的效果。
光明磊落使他不能低三下四的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章——非到极满意不肯寄走，改、改、改，结果文章失去自然的风趣。
作什么他都出全力，为是对得起人，而成绩未必好。
可是他愿费力不讨好，不肯希望“歪打正着”。
他不常喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒；醉？活该! 在他思索的时候，他是心细如发。
他以为不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。
他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬。
他并不是疯子，但是这种矛盾的现象，使他“阔”不起来。
对于自己物质的享受，他什么都能将就；对于择业择友，一点也不将就。
他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。
无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽默。
他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的风凉话是含着这双重的苦味。
是的，他不像别的朋友们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事。
何容何许人也文学作品类阅读原文及答案
何容何许人也文学作品类阅读原文及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《何容何许人也文学作品类阅读原文及答案》的内容，具体内容：《何容何许人也》是佚名创作的散文随笔类书籍。
下面是我为你整理的《何容何许人也》文学作品类阅读原文和答案，一起来看看吧。
《何容何许人也》文学作品类阅读原文粗枝大叶的我可以...《何容何许人也》是佚名创作的散文随笔类书籍。
下面是我为你整理的《何容何许人也》文学作品类阅读原文和答案，一起来看看吧。
《何容何许人也》文学作品类阅读原文粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。
第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己的才力。
第二类差不多都是悲剧里的角色。
他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。
这些人们带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。
何容兄是这样朋友中的一位代表。
他没有一点"新"气，更提不到"洋"气。
他的"古道"使他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁。
当他硬的时候，不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。
在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死，他能昼夜的去给守着，而面上老是微笑，希望他的笑能减少友人一点痛苦;及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪。
反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管人家多么难堪。
怎样能被他"承认"呢?第一个条件是光明磊落。
所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。
而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的效果。
光明磊落使他不能低三下四的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章———非到极满意不肯寄走，改、改、改，结果文章失去自然的风趣。
作什么他都出全力，为是对得起人，而成绩未必好。
可是他愿费力不讨好，不肯希望"歪打正着"。
他不常喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒;醉?活该! 在他思索的时候，他是心细如发。
老舍何容何许人也读后感
老舍何容何许人也读后感老舍先生笔下的何容，那可真是个独特的人物。
我感觉何容就像是从旧时光里走出来的一个矛盾综合体，他有着老派文人的那种清高和执着，又在新时代的浪潮里被撞得有些不知所措。
从文章里能看出来，何容这人特实在。
他不喜欢那些虚头巴脑的东西，心里怎么想就怎么说，可这在那个有点复杂的社会环境里，就显得有点不合时宜了。
就像我们生活中也有这样的人，大家都在戴着面具互相敷衍的时候，他却像个愣头青似的袒露真心，可能有时候会让人觉得他有点“傻”，但其实这是他的真性情。
何容还很有自己的原则。
他对那些他看不惯的事儿，那是坚决不从。
老舍先生写他在面对一些违背自己内心的潮流或者人际关系时的那种挣扎和坚守，特别生动。
这让我想到了自己，有时候在面对一些大家都在做但自己觉得不对的事情时，我可能就没有何容这样的勇气去坚持自己。
他就像一面镜子，让我看到了自己的懦弱。
而且何容这人还特别可爱的一点是，他虽然有些不合群，但又渴望真正的理解和友情。
他心里有着一团火，只是这团火被他的清高和外界的压力给包裹住了。
这就像我们有时候在新环境里，想融入又怕失去自我，想交朋友又担心被误解，何容的这种纠结让我特别能感同身受。
老舍先生写何容的文字也是充满了趣味。
他没有用那些华丽的词藻，就是用很平实、很口语化的语言，把何容这个人活灵活现地摆在我们面前。
我读的时候就感觉何容就坐在我对面，正皱着眉头跟我讲他的那些烦恼呢。
这也让我佩服老舍先生，他怎么就能把一个人看得这么透彻，还能写得这么生动呢？读完这篇文章，我觉得何容不仅仅是何容，他更像是那个时代很多人的一个缩影。
他们在新旧交替的夹缝中生存，努力保持着自己的本真，又在不断地被时代的洪流冲击着。
而老舍先生通过对何容的描写，也像是在记录那个特殊的时代，那些小人物的喜怒哀乐。
这篇文章就像是一扇窗，让我透过它看到了那个不一样的时代，也看到了人性的复杂与美好。
我想，这就是好文章的魅力吧，它能让我们在一个人的故事里，看到整个世界。
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2．“引领全文”改为“引起下文”更好些，因为若是“引 全文”，则下文都应该围绕“他们是旧时代的弃儿，新时 代的伴郎”来写，而下文并不是这样写的。查阅原文，原 文中这句话确实能起到“引领全文”的作用，而加工后的 文本因删减了许多内容，却失去这个作用，文气也显得 不够贯通，这是“加工”的失败。
• 所以答案应该改为：
评分细则：
（1）每答对1点，得1分；3点全部答对，得4 分。 （2）“忽柔忽硬”若表述为“柔顺如羊，硬 如铁”，得分。 （3）“忽细忽粗”， 若表述为“思索时心 细如发，认为不必思索时根本不去思索”， 得分。
• 13． • ①不管别人如何评价，何容都坦然地 展示个性。 • ②性格特点：坚持自我，不妥协、不 改变。 • 【解析】 • 题目不难，主要是老舍的语言跟我们 有一定的距离，所以读着不太顺，但 这个比去年也是通过两句画线的句子 看“邮差先生”的性格的难度小多了。
结构上：点题；引出下文写何容兄的性格特 点。
评分细则：
（1）内容上的概括： 必须表述为“何容这类人”、“第二类人”等表示 群体的语言，若单独表述“何容”个体则不得分。 “境遇”若表述为“特点”“特性”“遭遇”“境 况”等，得分；但表述为“性格特征”“性格特 点”，不得分。 直接表述为“写明这类人的悲剧性”或类似表达， 得分。 （2）结构上的作用： “引领全文”若表述为“引起下文”、“引出对何 容这个人的介绍”、“引出下文写何容”等，得2分； 但若表述为“引出何容形象”、“引出何容”等， 不得分；若表述为“承上启下”，不得分；若表述 为“为何容出场做铺垫/伏笔”，不得分。
• 【评点】此题有两问：第一问实际是 含义题；第二问仍是人物形象题。回 答这两问，题干提示联系文中两处画 线句，其意在给考生以作答的方向或 者说是暗示，因而其难度并不是很大， 关键是在审题上是否能审题准确。
• 解答此题的关键：一要审清题干要求，二是抓住 三句话中或明或暗的信息。此题难度中等。
评分细则： “不为名利而妥协”对应第一处划线 句。 “不改变自我”对应第二处划线句。
“坚持自我”答成“我行我素”、 “坚持个性”亦可。
• 14.
• ①说明朋友是何容精神和情感 的寄托。暗示了何容对时世的失 望。 • ②表露出作者对何容理解、认可 之意。 • ③表明作者也是像何容这样的人。
• 【解析】探究句子的内涵，首先要考虑句子的含 义，而后要考虑作者的情感态度、写作意图。 • 【评点】此题出得是相当巧妙的，因为在必修教 材中有老舍的一篇散文《想北平》，这难道不是 一种有意而为之？ • 【点评】高考语文试卷现代文阅读部分设置探究 题，本人一直不认可：一是受选择的文本限制， 不容易命出好题，今年也是如此；二是主观化命 题，客观化评分，真正有独到见解的学生并不一 定得高分，遇上不负责任的阅卷老师，甚至可能 因不合标准答案而得零分。
评分细则：
答案一层讲何容与朋友的关系，朋友的理解、 珍惜、关心、体贴是何容安身立命的支柱， 3分。一层讲作者对何容的态度，如作者理 解、包容、认可、赞赏何容，3分。
• 【解析】“好、坏，何容是何容：„„”
与文中两处划线句，都是讲何容的性 格特点的：第一处划线是言其“不妥 协”，第二处划线是言其“不改变”， “何容是何容”暗含“坚持自我”。 而“他的微笑”则是讲其能坦然面对 一切；对于“好、坏”，“何容是何 容”，则还含有“置之不理”之意。 能抓住这些或明或暗的信息，此题得 分应该相当不错。
• • • •
12． ①交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。 ②生活：不常喝酒，一喝起来就认真。 ③心理：心思忽细忽粗。外表平静沉 默，内心矛盾痛苦。 • 【解析】这是个内容概括题，难度不 大，细心的话本题得到4分并不困难，
• 【解析】本题属于概括题，其要点依据题目
提示可在原文中找到答案，均分布于第二 段至第四段中，而且都是作者的评价语 （议论性语句），只是要答出“矛盾”的 双方来，所以审题相当重要。 • 也就是：定位——筛选——整合——概括。 • 【评点】此题其实是人物形象题，文章虽 在语言表达上有些当时的口语化色彩，与 我们相距有点远，但亦是容易读懂的，因 而不存在答题难度。
• ①内容上：是对何容等一类 人是何许人进行回答，并引 出“何容兄”。 • ②结构上：点题；引出下文 写何容兄的性格特点。（1点 1分）
11题变式：请分析划线句子的含义及在文中 的作用 这句话意思是说何容身上留有旧式知识分子 的一些传统，在新时代仅仅是配角，这体 现了一种矛盾。
内容上：对何容等一类人是何许人也进行了 回答，并引出了“何容兄”；
何容何许人也 老舍
• 2013年高考，江苏省再次考到了 散文阅读，而这次与以前考的写 景、叙事、哲理散文不同的是考 了写人的散文，这样的话对考生 的要求不是很高，只有语言稍微 有点障碍，题目也是中规中矩。
• 11题【评价】
• 本题属于“作用题”，答案应涉及 两大方面——“内容上”和“结构 上”， • 但所给答案只是结构方面的，不涉 及内容方面.
• 【解析】探究句子的内涵，首先要选择好审视角度，对 于一篇散文，选择的审视角度很多，本句可以从做人与 交友的角度来发掘其深层意蕴；其次要进行层面切割， 对于一个句子，我们可以对它作字面上的解读，这是浅 层次的，还可以结合文本内容、人物生活经历、个人体 验等进行深层次的解读。本题如果从交友角度作浅层次 探究的话，不难看出何容对友情的看重，可以得出第1 点；如果结合文本中人物的生活经历与生活时代，作进 一步探究的话，“说得来的朋友”为什么只在“北平” 有，且只有“几位”？说明当时具有何容这样品质的人 很少，暗示当时的世态，可得出第4点。从做人的角度， 联系文本中多处的议论，作浅层次探究，可看出作者对 何容为人的认可，可得出第2点；从做人角度，联系文 本中何容性格“对于择业择友，一点也不将就”，以及 作者能与何容“说得来”，作深层次探究，可以看出作 者的做人自信，可以得出第3点。
• 【点评】 • 1．此题其实是人物形象题，何容在本文中 的形象应是比较丰富、复杂的，而命题人 巧妙地将问题锁定在交往、生活、心理三 个方面，缩小了范围，降低了难度。 • 2．题目设计有不够规范之处，“概括”一 词用得不妥。从提供的答案看，是通过筛 选文中相关信息，用具体的事实分析何容 身上的“矛盾的现象”，不存在概括过程， 改为“分析”较为确切。