中班语言《会动的房子》教案

中班语言《会动的房子》教案

活动目标：

1、理解故事情节、人物形象与主题，感受作品中清新的大自然画面。

2、引导幼儿感受象声词，用语言正确地描述生活与自然的各种声响。丰富词汇：手舞足蹈。

3、让幼儿大胆想象，续编故事。

活动准备：

1、课前知识经验准备；

2、物质准备：PPT

活动过程：

1、谈话：和幼儿讨论有关房子的话题。

（1）现在我们小朋友住在大房子里?！那我们的房子会动吗？）

老师这里也有一个房子，但老师这个房子可不是普通的房子，是一个会动的房子，你们见过会动的房子吗？（嗯，没有）这个会动的房子藏着一个好听的故事，我们一起来听听。

2、观看PPT,看图讲述，帮助幼儿进一步理解故事内容。

（1）出示图1。

①、提问：你们看这是谁呢？小松鼠住在哪里?住在树上的的小松鼠在想什么呢?（小松鼠在树上住腻了，他想在地上建一座房子。）②我们把小松鼠说的话读一遍。

（2）出示图2。

提问：现在有什么变化呢?（房子造好了。）小松鼠把房子造在哪呢?（到底造在哪，我们继续往下看。）房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。（我们陪小松鼠睡觉吧。）

（3）出示图3，播放风声。

小朋友你们听这是什么声音？（风声）我们一起来学学风的声音吧。

小松鼠被这“呼呼呼”的风声给吵醒了，小松鼠急忙推开窗一看，小松鼠看到了什么呢?房子发生了奇怪的事情，是什么呢？房子跑到什么地方？（山脚下）小朋友你们说一说住在山脚下有什么好玩的地方呢？(幼儿自由发言)

（小松鼠推开窗户一看，呀！自己是在美丽的山脚下。真奇怪，昨天还在大树下，今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想：没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌做伴。还有好多好玩的。

师;小松鼠听着这动听的山歌慢慢的又睡着了。第二天它又一阵声音吵醒了 2.播放海浪声。

小朋友你们听这是什么声音？我们一起来学学海浪的声音吧

小松鼠被这“哗哗哗”的海浪声给吵醒了，怎么会有海浪声呢？真奇怪，小朋友你们知道是怎么回事吗？小松鼠也特别想知道于是它急忙推开窗一看，小松鼠这次又看到了什么呢? 这次房子跑到什么地方？（大海边）小松鼠推开窗一看，自己来到了美丽的大海边。小松鼠看着这美丽的大海在想我可以在这里干嘛呢? 小朋友你们想一想在大海边我们可以干嘛?可以做什么游戏呢？可以玩什么呢？（幼儿自由发言）

这下小松鼠可乐了，高兴地大叫起来“我的房子会动。我的房子会动。”

小松鼠看着这美丽的风景，它在想我的会动的房子明天会把我带到什么好玩的地方呢?它想着想着又睡着了。

小朋友你们猜猜这次小松鼠来到了什么地方？原来它的会动的房子把它带到了美丽的大草原。大草原上还有马儿在奔跑，马儿会发出什么声音（哒哒哒）我们一起来学学。朋友你么说一说在美丽的大草原上我们可以做什么?（幼儿自由发言）

这时小松鼠高兴吗？学习词语：手舞足蹈。

小松鼠有了这会动的房子真好，可以带小松鼠到许多许多好玩的地方。一会在山脚下，一会在大海边，一会又在大草原上，那小朋友你们知道小松鼠的房子为什么会动呢？(幼儿自由发言)

继续讲故事

（6）出示图片6

乌龟会说什么呢?幼儿学乌龟说话。

这时候小松鼠知道什么了?那他会怎么样？学习词语：惭愧

小松鼠会对乌龟说什么？幼儿学小松鼠说话。

小朋友无论做什么事情可都要认真，不能学小松鼠粗心大意哦。

乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上呢？

原来是乌龟，那硬硬的大石头竟是乌龟的背。“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧？”乌龟说：“不，这下我们俩可以做伴了。”从此小松鼠和小乌龟成了好朋友，他们一起游玩了好多好多的地方。

小朋友现在你们知道了小松鼠的房子为什么会动了吗？小松鼠把房子盖在了乌龟的背上，这只小松鼠可真粗心。我们可别学习小松鼠这么粗心呀！

师：谁能给这个故事起一个好听的名字呢？

老师也给这个好听的故事起个好听的名字《会动的房子》。

（7）完整地欣赏故事

整理故事：乌龟先把小松鼠带到哪里再带到哪里？

小结：小松鼠把房子造在乌龟背上，乌龟走到哪里，就把小松鼠带到哪里，还会带他去很多很多好玩的地方，找他们的好朋友。

四、根据幼儿的仿编，提供一些图片。

1、提问：除了山脚下、大海边、草原上、乌龟还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？

2、根据幼儿的回答提供一些图片来让他们说说这些地方有什么好玩的？（通过不同的环境是观察到公园有游乐项目，超市等）